giao an lop 3

- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết, cách viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu. d/ Chấm chữa bài, nhận xét. - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu. - Lớp theo dõi.. -HS viết và[r]

TuÇn 28

Thứ hai, ngày 19 tháng năm 2012 Tập đọc - Kể chuyện: Cuộc chạy đua rừng I / Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy bài, biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha Ngựa Con - Hiểu nội dung làm việc phải cẩn thận chu đáo ( trả lời câu hỏi SGK)

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS kể lại đoạn câu

chuyện lời Ngựa Con )

- GDHS tính cẩn thận cơng việc

II / Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy học:

ND - TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ:

2.Bài mới: b Luyện đọc:

c) Tìm hiểu nội dung

- Trả kiểm tra, nhận xét,lấy điểm

a) Giới thiệu :

* Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc câu - Hướng dẫn HS luyện đọc từ HS hay đọc sai

- Yêu cầu HS đọc đoạn -Giúp HS hiểu nghĩa từ (SGK)

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

+ Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

+ Ngựa cha khuyên nhủ điều gì?

-Xem lại kiểm tra, chữa

- Cả lớp theo dõi

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó - em đọc nối tiếp đoạn - Giải nghĩa từ (Phần thích)

- Học sinh đọc đoạn nhóm

- Lớp đọc đồng - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Sửa soạn cho đua chán, …Mải mê soi

d) Luyện đọc lại:

Kể chuyện

+ Nghe cha nói ngựa có phản ứng ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn

+ Vì Ngựa Con khơng đạt kết hội thi ?

+ Ngựa Con rút học ?

- Đọc diễn cảm đoạn câu chuyện

- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn

- Mời nhóm thi đọc phân vai - Mời 1HS đọc

- Theo dõi bình chọn em đọc hay

1 Giáo viên nêu nhiệm vu:ï - Dựa vào tranh minh họa đoạn câu chuyện kể lại toàn chuyện lời Ngựa Con Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu mẫu - Nhắc HS: Nhập vai Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng "tơi" "mình"

- u cầu HS quan sát kĩ tranh, nói nhanh ND tranh - Mời em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con

- Mời em kể lại toàn câu chuyện

+ Phải đến bác thợ rèn để xem lại móng Nó cần thiết cho đua đồ đẹp + Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên tâm đi, móng Con định thắng

- Đọc thầm đoạn đoạn + Ngựa không chịu lo chuẩn bị cho móng, khơng nghe lời cha khun nhủ nên nửa chừng đua móng bị lung lay rời phải bỏ

+ Đừng chủ quan dù việc nhỏ

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- nhóm thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con

- Một em đọc

- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học

- Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện

- Cả lớp quan sát tranh minh họa

+ Tranh 1: Ngựa mải mê soi nước + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên đến gặp bác thợ rèn

+ Tranh 3: Cuộc thi đối thủ ngắm

3) Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên lớp bình chọn HS kể hay

-Câu chuyện khuyên điều g?

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà đọc lại xem trước

- em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con trước lớp

- Một em kể lại toàn câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

- Làm việc phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thất bại

Toán: So sánh phạm vi 100 000 I/ Mục tiêu :

- Biết so sánh số phạm vi 100 000

- Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà số số có chữ số - Giáo dục HS chăm học

II/ Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học:

ND - TL Giáo viên Học sinh

1.Bài cũ:

2.Bài mới:

- Gọi HS lên bảng: Tìm số liền trước số liền sau số:

23 789 ; 40 107 ; 75 669 ; 99 999

a) Giới thiệu bài:

* Củng cố quy tắc so sánh số phạm vi 100 000 - Giáo viên ghi bảng:

999 … 1012

- Yêu cầu quan sát nêu nhận xét tự điền dấu ( <, =, > ) thích hợp giải thích

- Gọi 1HS lên bảng điền dấu giải thích, GV kết luận - Tương tự yêu cầu so sánh hai số

9790 9786

- em lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn - Lớp theo dõi

- Lớp quan sát lên bảng - Cả lớp tự làm vào nháp

- em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

999 < 1012 - HS lên điền nêu cách so sánh - Vài học sinh nêu lại

- Tương tự ví dụ để nêu cách so sánh kết luận: 9790 > 978 - Lớp làm bảng con, em lên bảng điền

c)Luyện tập: Bài

1:

Bài 2:

Bài 3:

Bài a:

3) Củng cố - dặn dò:

- Tương tự yêu cầu so sánh tiếp cặp số : 3772 3605; 8513 8502; 4579 5974; * So sánh số phạm vi 100 000

- Yêu cầu so sánh hai số: 100 000 99999 - Mời em lên bảng điền giải thích

- Yêu cầu HS tự so sánh 76200 76199

- Mời em lên so sánh điền dấu bảng

- Nhận xét đánh giá làm HS

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS thực vào

- Mời em lên bảng làm - Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng giải

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp thực vào

- Mời hai em lên thi đua tìm nhanh, tìm số lớn số bé bảng em mục a b

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS thực vào

8513 > 8502 ; 655 < 1032 - So sánh hai số 100 000 99 999 rút kết luận : 100 000 > 99 999 số

100 000 có chữ số cịn số 99 999 có chữ số nên 99 999 < 100 000

- Một em lên bảng điền dấu thích hợp

- Lớp thực làm vào bảng - Một em lên bảng làm bài, lớp bổ sung:

76200 > 76199

- Hàng chục nghìn : = ; Hàng nghìn = ; Hàng trăm có > 76200 >76199

- Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

- Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm vào

- Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

89 156 < 98 516 89 999 < 90 000

69731 = 69731 78 659 > 76 860

- Một học sinh đọc đề - Lớp thực vào vở,

- Hai em lên bảng thi đua làm bài, lớp theo dõi bình chọn bạn làm đúng, nhanh

a/ Số lớn 92 368 b/ Số bé : 54 307

vở

- Mời em lên thực bảng

- Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức: Điền nhanh dấu >, <, =

- Về nhà xem lại BT làm

- Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

+ Theo thứ tự từ bé đến lớn: 258, 16 999, 30 620, 31 855

LuyệnChính tả: Cuộc chạy đua rừng (ĐI) LBTT! I/ Mục tiêu:

- Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm tập a/b

-Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ

Ii/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết ( lần ) từ ngữ đoạn văn tập

III/ Hoạt động dạy - học:

ND - TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

2 Bài mới:

c/ Hướng dẫn làm tập

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ có vần ưc/ưt

- Nhận xét đánh giá chung a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn tả lần:

- Gọi hai HS đọc lại lớp đọc thầm

+ Đoạn văn có câu ? + Những chữ viết hoa?

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng

* Đọc cho học sinh viết vào

* Chấm, chữa

Bài 2a / b: - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm

- Mời 4HS lên bảng thi làm bài, đọc kết

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

- Mời HS đọc lại kết

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- 2HS lên bảng viết từ có vần ưc/ưt

- Cả lớp viết bảng

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại

+ Đoạn văn gồm câu

+ Viết hoa tên bài, đầu đoạn, đầu câu, tên nhân vật - Ngựa Con

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Khỏe, giành, nguyệt quế, mải,

- Cả lớp nghe viết vào

- Nghe tự sửa lỗi bút chì

Bài 3: Nối câu với mẫu câu tương ứng

3 Củng cố- dặn dò

:

tiết học

- Về nhà viết lại cho từ viết sai

- Gọi số HS nêu miệng kết

Đáp án:

A B

a) Cậu bé rât sợ hãi đứng cầu nhảy

1) Ai gì?

b) Cậu bé niềm tự hào người cha

2) Ai làm gì?

đứng thẳng - vẻ đẹp anh - hùng dũng

- Cả lớp làm vào

BD Toán Các số phạm vi 100 000 I/ Mục tiêu :

- Luyện tập so sánh số phạm vi 100 000 -Biết thứ tự số có chữ số

-Biết làm tính số phạm vi 100 000 - Giáo dục HS chăm học

II/ Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học:

ND - TL Giáo viên Học sinh

1.Bài cũ: 2.Bài mới: *HDTH: Bài1: ( > < = )

Bài 2: Viết số

Bài 3: Khoanh vào số lớn

Gọi 2HS lên làmBT3 – tiết (T27) -Giới thiệu

-Gọi HS nêu Y/C BT

a) 9765 10 000 b) 100 000 99 999

9999 + 10 000 100 000 99999 +

12 634 12 630 86 728 86 730

-Y/C HS làm vào -Gọi em lên bảng làm

-GV HS nhận xét, bổ sung chữa Gọi HS đọc Y/C BT: Viết số: 38 567;

58 367; 83 756; 67 538 a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: -Y/C HS làm vào

- em lên bảng làm -Nghe

- HS nêu Y/C BT

- HS làm vào -1 em lên bảng làm -Lớp nhận xét, chữa - HS đọc Y/C BT:

Bài 4: Đặt tính tính

Bài 5: Đố vui 3) Củng cố - dặn dò:

-Gọi em lên bảng làm

-GV HS nhận xét, bổ sung chữa -Gọi HS đọc Y/C BT: Khoanh vào số lớn

5426; 46 500; 50 046; 45 060

-Y/C HS làm vào -Gọi em lên bảng làm

-GV HS nhận xét, bổ sung chữa -Gọi HS đọc Y/C BT:

a) 5426 + 2738 b) 9371 - 3605

c) 2325 x c) 4236 :

-Y/C HS làm vào -Gọi em lên bảng làm

-GV HS nhận xét, bổ sung chữa -Hệ thống lại kiến thức vừa luyện - Về nhà xem lại BT làm

-1 em lên bảng làm -Lớp nhận xét, chữa -HS đọc Y/C BT: - HS làm vào -2 em lên bảng làm -Lớp nhận xét, chữa -Nghe

-về thực

Thứ ba, ngày 20 tháng năm 2012 Toán: Luyện tập I/ Mục tiêu :

- Đọc biết thứ tự số tròn nghìn, trịn trăm có năm chữ số -Biết so sánh số

-Biết làm tính số phạm vi 100 000 (tính viết tính nhẩm ) - Giáo dục HS chăm học

II/ Đồ dùng dạy học : Một mảnh bìa viết sẵn chữ số 0, 1, 2, 8, III/ Các hoạt động dạy học:

ND - TL Giáo viên Học sinh

1.Bài cũ: 2.Bài mới: Bài

Bài 2:

- Gọi HS lên bảng làm BT: < , > =

4589 10 001 26513 26517

8000 7999 + 100 000 99 999

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS làm luyện tập:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Cho học sinh nhắc lại qui luật viết dãy số

- Yêu cầu HS thực vào nháp

- Mời em lên thực bảng

- em lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu yêu cầu tập - Quy luật cách viết số dãy số ( số đứng liền sau số đứng liền trước đơn vị)

- Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

Bài 3:

Bài 4:

Bài 5: 3) Củng cố -dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp làm vào nháp - Mời em lên bảng giải - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp thực vào nháp

- Mời HS nêu miện kết nhẩm

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS thực vào nháp

- Mời em lên thực bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên thực bảng

- GV chấm số

- Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức - Điền nhanh kết

- Từng cặp đổi chéo để KT

- học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

- Một học sinh đọc đề - Lớp thực vào vở,

- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

- Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm vào

- học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

-Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm vào

- học sinh lên bảng làm bài, lớp bổ sung

3254 + 2473 =5727 8460 : = 1410

8326 - 4916 = 3410 1326 x = 39

Chính tả: Cuộc chạy đua rừng I/ Mục tiêu:

- Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm tập a/b

-Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ

Ii/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết ( lần ) từ ngữ đoạn văn tập

III/ Hoạt động dạy - học:

ND - TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

2 Bài mới:

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ có vần ưc/ưt

- Nhận xét đánh giá chung a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn tả lần:

- Gọi hai HS đọc lại lớp

- 2HS lên bảng viết từ có vần ưc/ưt (

- Cả lớp viết bảng

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại

c/ Hướng dẫn làm tập

d) Củng cố - dặn dò:

đọc thầm

+ Đoạn văn có câu ? + Những chữ viết hoa?

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng

* Đọc cho học sinh viết vào

* Chấm, chữa

Bài 2a / b: - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm

- Mời 4HS lên bảng thi làm bài, đọc kết

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

- Mời HS đọc lại kết

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà viết lại cho từ viết sai

+ Viết hoa tên bài, đầu đoạn, đầu câu, tên nhân vật - Ngựa Con

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Khỏe, giành, nguyệt quế, mải,

- Cả lớp nghe viết vào

- Nghe tự sửa lỗi bút chì

- em đọc yêu cầu - Học sinh tự làm - 4HS lên bảng thi làm - Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn người thắng cuộc: mười tám tuổi - ngực nở - da đỏ - đứng thẳng - vẻ đẹp anh - hùng dũng

- Cả lớp làm vào Tự nhiên - xã hội: Thú (tiếp theo)

I/ Mục tiêu:

- Nêu ích lợi thú người

-Quan sát hình vẽ vật thật phận bên số loài thú

- Nêu cần thiết bảo vệ loài thú rừng

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh sách trang 106, 107 Sưu tầm ảnh loại thú rừng mang đến lớp

III/ Hoạt động dạy - học :

ND - TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

2.Bài * Hoạt động 1: Bước 1:

- Kiểm tra "Thú tiết 1" - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

*Quan sát Thảo luận -Thảo luận theo nhóm

- Yêu cầu quan sát tranh vẽ thú rừngø trang 106, 107 SGK ảnh loại thú rừng sưu tầm được, thảo luận câu hỏi: + Kể tên thú rừng mà em biết ?

+ Nêu đặc điểm, cấu tạo

+ Nêu đặc điểm chung thú

+ Nêu ích lợi thú nhà

- Lớp theo dõi

Bước :

* Hoạt động 2: Bước :

Bước 2:

* Hoạt động 3:

d) Củng cố -dặn dị:

từng lồi thú rừng mà em biết ? + So sánh tìm điểm giống khác số loài thú rừng thú nhà ?

-Làm việc lớp

- Mời đại diện số nhóm lên nhóm trình bày hình dạng, đặc điểm bên loài thú rừng

- Hướng dẫn học sinh phân biệt thú nhà thú rừng

- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa

*Làm việc lớp

- Chia lớp thành nhóm nhỏ - Phát cho nhóm tranh thú rừng tranh nhóm tự sưu tầm

- Yêu cầu nhóm phân loại : Loài thú ăn cỏ Loài thú ăn thịt

- Tai cần phải bảo vệ thú rừng ?

- Mời đại diện nhóm lên trưng bày sưu tập nhóm trước lớp cử người lên thuyết minh cho sưu tập

- Yêu cầu nhóm đưa biện pháp bảo vệ thú rừng,

+ Bản thân em cần làm để góp phần bảo vệ thú rừng ?

*Làm việc cá nhân

- Yêu cầu học sinh lấy giấy bút chì, bút màu để vẽ tô màu thú rừng mà ưa thích - u cầu HS vẽ xong dán sản phẩm trưng bày trước lớp

- Mời số em lên tự giới thiệu tranh

- Nhận xét vẽ học sinh - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung:

- em nhắc lại KL

- Trao đổi thảo luận nhóm để hồn thành tập giao

- Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớp sưu tập loài thú rừng biện pháp nhằm bảo vệ thú rừng : Khơng săn bắn lồi thú rừng,

- Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng + Vận động gia đình khơng săn bắt hay ăn thịt thú rừng

- Lớp thực hành vẽ - Từng nhóm dán sản phẩm vào tờ phiếu trưng bày trước lớp

- Cử đại diện lên giới thiệu tranh nhóm -HS liên hệ

I/ Mục tiêu:

-Viết tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng chữ Th), L (1 dòng); viết tên riêng Thăng Long (1 dịng) câu ứng dụng: Thể dục…nghìn viên thuốc bổ (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- GDHS Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ chữ đẹp

II/Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa T (Th), tên riêng Thăng Long câu ứng dụng dịng kẻ li

III/ hoạt động dạy - học:

ND - TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

2.Bài mới: * Luyện viết chữ hoa :

* Luyện viết câu ứng dụng :

3/ Củng cố -dặn dò:

- KT viết nhà học sinh HS

-Yêu cầu HS nêu từ câu ứng dụng học tiết trước

- Yêu cầu HS viết chữ hoa học tiết trước

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng - Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết chữ Th L vào bảng

* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Thăng Long tên cũ thủ đô Hà Nội ngày

- Yêu cầu HS tập viết bảng

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

+ Câu ứng dụng khuyên điều ? - Yêu cầu luyện viết bảng chữ viết hoa có câu ca dao

c) Hướng dẫn viết vào :

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa bài, nhận xét - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà luyện viết thêm để rèn

- em nhắc lại từ câu ứng dụng tiết trước (

- Hai em lên bảng viết tiếng: Tân Trào, Dù, Nhớ

- Lớp viết vào bảng - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: T (Th), L

- Lớp theo dõi

-HS viết vào bảng

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Thăng Long

- Lắng nghe

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- 1HS đọc câu ứng dụng: -Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ

chữ

HDTHTo¸n: Thực hành tiết tuần 28

I Mc tiêu: - Củng cố số có chữ số cách đặt tính tính

- HS vận dụng kiến thức học làm tập đầy đủ, có ý thức làm tập tốt

II Chuẩn bị: Bảng phụ

II Cỏc hot ng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học Lµm bµi tËp

Bµi 1: ( >, <, = )?

- Gọi HS nêu cách so sánh - NhËn xÐt, ghi ®iĨm

Bài 2: Viết số 385687; 58367; 83756; 67538 Theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé

- NhËn xÐt, ghi điểm

Bài 3: Khoanh vào số lớn nhất: - Nhận xét, ghi điểm

Bài 4: Đặt tính råi tÝnh:

- HS nêu cách đặt tính cách tính - GV nhận xét, ghi điểm

Bµi 5: Đố vui

III Củng cố Dặn dò

- HS mở thực hành - HS đọc yêu cầu

- em lªn bảng làm, lớp làm vào Nhận xét

- HS đọc y/c Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm

NhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu

- em lên bảng làm - Nhận xét - HS đọc yêu cầu

- em lên bảng làm, lớp làm bảng NhËn xÐt

- Thi HS trả lời nhanh, - Nhận xét

Thứ tư, ngày 21 tháng năm 2012 Tập đọc : Cùng vui chơi I/ Mục tiêu:

- Biết ngắt nhịp dịng thơ, đọc lưu lốt khổ thơ

- Hiểu nội dung : bạn HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động gi

ra chơi để có sức khỏe, để vui học tập tốt (trả lời câu hỏi SGK Học thuộc lòng thơ.)

-GDHS thường xuyên tập thể dục

II/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa đọc SGK III/Ho t đ ng d y-h c:ạ ộ ọ

ND - TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

2.Bài mới: b) Luyện đọc:

- Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện "Cuộc đua rừng " - Nhận xét ghi điểm

a) Giới thiệu bài:

* Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi uốn nắn HS phát âm

- Hai em lên tiếp nối kể lại câu chuyện "Cuộc đua rừng - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

d) Luyện đọc thuộc lịng khổ thơ em thích :

3) Củng cố - dặn dò:

sai

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ hay sai

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối khổ

Giúp HS hiểu nghĩa từ -SGK

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng

- Yêu cầu lớp đọc thầm thơ

+ Bài thơ tả hoạt động học sinh ?

- Yêu cầu đọc thầm khổ thơ thơ

+ Học sinh chơi đá cầu vui khéo léo ?

- Yêu cầu đọc thầm khổ thơ cuối + Theo em "chơi vui học vui" ?

- Giáo viên kết luận

- Mời em đọc lại thơ - Hướng dẫn học sinh HTL khổ thơ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ thơ - Theo dõi bình chọn em đọc tốt

- Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc

em đọc dòng thơ

- Luyện đọc từ khó hay sai - Nối tiếp đọc khổ thơ - Giải nghĩa từ cầu giấy sau đọc (Phần thích)

- Học sinh đọc khổ thơ nhóm

- Lớp đọc đồng - Cả lớp đọc thầm thơ + Chơi đá cầu chơi - Đọc thầm khổ thơ và3 thơ

+ Quả cầu giấy xanh xanh bay lên lộn xuống, bay từ chân bạn sang chân bạn khác - Lớp đọc thầm khổ thơ lại + Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, thêm tình đồn kết, học tập tốt - Một em đọc lại thơ - Cả lớp HTL thơ

- em thi đọc thuộc khổ thơ

- Hai em thi đọc thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc

- 3học sinh nhắc lại nội dung

Toán: Luyện tập I/ Mục tiêu :

- Đọc, viết số phạm vi 100 000 -Biết thứ tự số phạm vi 100 000

- Giáo dục HS chăm học II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học:

ND - TL Giáo viên Học sinh

1.Bài cũ:

2.Bài mới: Bài 1:

Bài

Bài

Bài 4:

3) Củng cố -dặn dò:

- Gọi HS lên bảng làm Đặt tính tính:

3254 + 2473 1326 x 8326 -4916

- Giới thiệu bài:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự tìm quy luật dãy số tự điền số vào dãy số

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- Gọi HS tiếp nối đọc dãy số (mỗi em đọc số)

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm - Mời em lên giải bảng

- Nhận xét đánh giá làm học sinh

- Gọi HS đọc toán

- Hướng dẫn HS phân tích tốn

- u cầu lớp thực vào - Mời em lên giải bảng

- Chấm số em, nhận xét chữa

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ tự ghép hình theo mẫu

bảng

- Nhận xét đánh giá làm học sinh

Luyện từ câu : Nhân hóa – Ơn cách đặt trả lời câu hỏi Để Làm gì? Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than I/ Mục tiêu

- Xác định cách nhân hóa cối, vật bước đầu nắm tác dụng nhân hóa (BT1)

- Tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm ? (BT2)

-Đặt dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống câu (BT3) II/ Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu to viết câu văn tập

- Bảng lớp viết truyện vui tập III/ Ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

ND - TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

2.Bài mới: Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

- Gọi em lên bảng làm BT: Tìm vật nhân hóa thơ Em thương TN dùng để nhân hóa vật ?

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập:

- Yêu cầu em đọc nội dung tập 1, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS làm cá nhân - Mời em nêu miệng kết - Ý nghĩa việc nhân hóa vật ?

- Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu em đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm làm bài, làm xong dán bảng

- GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải

em lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi nhận bạn

- Lắng nghe

- Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập

- Lớp suy nghĩ tự làm - Ba em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung:

+ Bèo lục bình tự xưng tơi, xe lu tự xưng thân mật tớ nói

- Một học sinh đọc tập - Lớp theo dõi đọc thầm theo - Các nhóm thảo luận để hồn thành tập

- nhóm dán lên bảng

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

3)Củng cố - dặn dò

- Yêu cầu em đọc yêu cầu tập , lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm cá nhân - Mời em lên bảng thi làm

- Theo dõi nhận xét, tuyên dương em thắng

- Mời HS đóng vai tiểu phẩm Ai người giỏi

+ Tìm vật nhân hóa cho vật tự xưng ?

- Về nhà học xem trước

câu văn)

- Lớp tự suy nghĩ để làm - em lên bảng thi làm

- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn thắng

- em lên thể tiểu phẩm + Các vật nhân hóa: mây, gió, tường, chuột Các tự xưng là: tôi, ta,

OLTVC:Hướng dẫn làm tiết Luyện từ câu - Tuần 28

I.Muïc đích yêu cầu

- Ơn cách đặt trả lời câu hỏi để làm gì?Ơn luyện dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, củng cố từ nhân hố

- Biết dùng từ dấu câu nĩi viết - Gd hs biết dùng từ câu giao tiếp II Đồ dùng dạy – học

- Vở tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 2.2 HD làm tập Bài

Bài

- Kiểm tra tập

- Gọi hs đọc yêu cầu đề - Trong câu thơ vừa đọc, cối vật xung quanh gì? Cách xung hơ có tác dụng gì?

- Nhận xét kết luận - Gọi HS đọc đề - Lớp làm vào tập

Hs đặt tập lên bàn

- Nối tiếp phát biểu ý kiến Bèo xưng hô

Xe lu xưng hơ tớ

- Cách xưng hô làm người ta tưởng hai người bạn nói chuyện

- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm SGK

Bài

3 Củng cố – dặn dò

-Nhận xét làm bảng - Chốt lại lời giải

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Nhận xét tiết học - Dặn dò

làm gì?

- Đặt dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than

- Tự làm vào tập - Lớp nhận xét

- chuẩn bị sau

Thứ năm, ngày 22 tháng năm 2012 Tốn: Diện tích hình

I/ Mục tiêu :

- Làm quen với khái niệm diện tích bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích hình

- Biết được: Hình nằm trọn hình diện tích hình bé hình kia; Một hình tách thành hai hình diện tích hình tổng diện tích hai hình tách,

- Giáo dục HS chăm học

II/ Đồ dùng dạy học: Các mảnh bìa, hình vng để minh họa VD 1, 2, SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

ND - TL Giáo viên Học sinh

1.Bài cũ : 2.Bài mới: VD1:

VD2:

VD3:

-Gọi học sinh lên bảng làm BT: Tìm x :

x : = 2403 x x = 6963

a) Giới thiệu bài:

b) Giới thiệu biểu tượng diện tích

- Đưa mảnh bìa hình trịn màu đỏ gắn lên bảng lấy mảnh bìa hình chữ nhật màu trắng gắn nằm trọn hình trịn, giới thiệu: Ta nói diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình trịn (phần mặt miếng bìa HCN bé phần mặt miếng bìa hình trịn)

-Giới thiệu hai hình A B SGK

+ Mỗi hình có ô vuông ? + Em so sánh diện tích hình ?

- KL: hình A B có dạng

- em lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu - Lớp quan sát để nắm biểu tượng diện tích - Hình nhỏ có diện tích nhỏ

- Quan sát hai hình A B + Hình có A vng, hình B có vng

+ Diện tích hình A diện tích hình B

c/ Luyện tập Bài 1: Bài 2:

Bài 3:

3) Củng cố - dặn dò:

khác nhau, có số vng nên hình có diện tích

- Cho HS đếm số vng hình P, M N

+ Hãy tính số vng hình M N?

- Giới thiệu : Số vng hình M N số vng hình P, ta nói diện tích hình P tổng diện tích hai hình M N

- Mời học sinh nhắc lại - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

-Gọi em nêu giải thích

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi em nêu yêu cầu tập - Yêu cầu quan sát hình vẽ, đếm số vng hình tự trả lời câu hỏi

- Mời số em nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu quan sát hình A B đếm số vng hình so sánh

- Mời số em nêu miệng kết - Nhận xét đánh giá làm học sinh

- Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại BT làm

M có vng hình N có vng

+ diện tích hình M N : + = 10 (ô vuông)

- 3- em nhắc lại

- Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp làm cá nhân - em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

- Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp tự làm

- 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

- Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp tự làm

- 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

+ Hình A hình B có diện tích có vng

-Nghe, thực

Tập viết: Ôn chữ hoa T (TT) I/ Mục tiêu:

-Viết tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng chữ Th), L (1 dòng); viết tên riêng Thăng Long (1 dòng) câu ứng dụng: Thể dục…nghìn viên thuốc bổ (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- GDHS Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ chữ đẹp

II/Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa T (Th), tên riêng Thăng Long câu ứng dụng dòng kẻ ô li

III/ ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

ND - TL Giáo viên Học sinh

cũ:

2.Bài mới: * Luyện viết chữ hoa :

* Luyện viết câu ứng dụng :

3/ Củng cố -dặn dò:

của HS

-Yêu cầu HS nêu từ câu ứng dụng học tiết trước

- Yêu cầu HS viết chữ hoa học tiết trước

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng - Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết chữ Th L vào bảng

* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Thăng Long tên cũ thủ đô Hà Nội ngày

- Yêu cầu HS tập viết bảng

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

+ Câu ứng dụng khuyên điều ? - Yêu cầu luyện viết bảng chữ viết hoa có câu ca dao

c) Hướng dẫn viết vào :

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa bài, nhận xét - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ

dụng tiết trước (

- Hai em lên bảng viết tiếng: Tân Trào, Dù, Nhớ

- Lớp viết vào bảng - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: T (Th), L

- Lớp theo dõi

-HS viết vào bảng

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Thăng Long

- Lắng nghe

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- 1HS đọc câu ứng dụng: -Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ

+ Siêng tập thể dục giúp cho thể người khỏe mạnh - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Lắng nghe rút kinh nghiệm - Nêu lại cách viết hoa chữ Th

Tự nhiên-xã hội: Mặt trời I/ Mục tiêu:

- Nêu vai trò Mặt Trời sống Trái Đất: Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm trái đất

- Nêu việc gia đình sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời sống hàng ngày

III/ Hoạt động dạy - học

ND - TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

2.Bài Hoạt động Bước 1:

Bước :

Hoạt động 2: Bước 1:

Bước 2:

Hoạt động 3:

- Kiểm tra "Thú tiết 2" - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá

a) Giới thiệu bài:

* Quan sát Thảo luận -Thảo luận theo nhóm - Chia nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi:

+ Vì ban ngày khơng cần đèn mà nhìn rõ vật ? + Khi trời nắng bạn thấy ? Vì sao?

+ Hãy nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa tỏa sáng lại vừa tỏa nhiệt ?

-Làm việc lớp

- Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Giáo viên kết luận: Mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt

* Quan sát trời

- Yêu cầu HS quan sát phong cảnh xung quanh trường thảo luận theo gợi ý :

+ Nêu VD vai trò mặt trời người, động vật, thực vật ?

+ Nếu khơng có mặt trời điều xảy mặt đất ?

- Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận

- 2HS trả lời câu hỏi (

+ Nêu đặc điểm chung thú rừng

+Em cần làm để bảo vệ thú rừng?

- Lớp theo dõi

- Từng nhóm điều khiển nhóm trưởng thảo luận

+ Chúng ta nhìn rõ vật nhờ mặt trời chiếu sáng + Khi trời nắng ta thấy nóng Vì sức nóng mặt trời chiếu vào

+ Khi trời nhìn thấy vật thấy nóng điều chứng tỏ mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- em nhắc lại KL

- Lớp trời để quan sát phong cảnh xung quanh

3) Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên kết luận

*Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, trang 111 SGKvà kể với bạn ví dụ việc người sử dụng ánh sáng nhiệt mặt trời

- Gia đình em sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời để làm ? - Giáo viên kết luận:

- Cho HS liên hệ thực tế hàng ngày

- Xem trước

kết làm việc

- Học sinh làm việc cá nhân quan sát hình 2, 3, kể cho bạn nghe việc người dùng ánh sáng mặt trời sống

- Một số em lên lên kể trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

HS liên hệ thực tế hàng ngày -Nghe, thực

Đạo đức: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước I / Mục tiêu:

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm

- Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiểm

- Biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia dình, nhà trường, địa phương

- Có thái độ phản đối hành vi sử dụng láng phí làm nhiễm nguồn nước

- GDHS biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước II/ Tài liệu phương tiện:

- Tài liệu sử dụng nguồn nước tình hình nhiễm nước địa phương - Phiếu học tập cho hoạt động tiết

III/ Hoạt động dạy - học :

ND - TL Giáo viên Học sinh

Hoạt động 1: *Vẽ tranh xem ảnh

- Cho quan sát tranh vẽ sách giáo khoa

- u cầu nhóm thảo luận tìm chọn thứ quan trọng thiếu trình bày lí lựa chọn ?

- Nếu thiếu nước sống ?

- Quan sát, trao đổi tìm thứ cần thiết nhất: Khơng khí – lương thực thực phẩm – nước uống – đồ dùng sinh hoạt khác

Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

* Hướng dẫn thực hành:

- Mời đại diện nhóm lên nêu trước lớp

- GV kết luận: Nước nhu cầu thiết người, đảm bảo cho trẻ em sống phát triển tốt

*Thảo luận nhóm

- Giáo viên chia lớp thành nhóm - Phát phiếu học tập cho nhóm yêu cầu nhóm thảo luận nhận xét việc làm trường hợp hay sai ? Tại ? Nếu em có mặt em làm gì? - Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nơi

*Gọi HS đọc BT3 - VBT - Yêu cầu HS làm cá nhân - Mời số trình bày trước lớp - Nhận xét, biểu dương HS biết quan tâm đến việc sử dụng ngườn nước nơi

- Về thực sử dụng nước gia đình, nhà trường tiết kiệm, bảo vệ nước

đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách trả lời hay

- Lớp chia nhóm thảo luận

- Trao đổi thảo luận nhóm để hồn thành tập phiếu nhóm cử đại diện lên trình bày nhận xét nhóm : - Việc làm sai : - Tắm rửa cho trâu bò cạnh giếng nước ăn ; Đổ rác bờ ao, bờ hồ ; Để vịi nước chảy tràn bể khơng khóa lại

- Lớp nhận xét, bổ sung -2HS đọc

- HS làm cá nhân - em trình bày kết - Cả lớp nhận xét bổ sung - Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

Thứ sáu, ngày 23 tháng năm 2012 Toán: Đơn vị đo diện tích xăng – ti – mét – vng

I/ Mục tiêu :

- Biết đơn vị đo diện: Xăng-ti-mét vng tích hình vng có cạnh 1cm

- Biết đọc, viết số đo diện tích có đơn vị đo xăng-ti-mét vuông - Giáo dục HS chăm học

II/ Đồ dung dạy học: Mỗi em hình vuông cạnh 1cm III/ Các hoạt động dạy học:

ND - TL Giáo viên Học sinh

1.Bài cũ :

2.Bài mới: b) Giới thiệu xăng-ti-mét vuông :

- Đưa hình vng A gồm ô vuông, hình chữ nhật B gồm ô vng u cầu HS so sánh diện tích hình A B

- Nhận xét ghi điểm a) Giới thiệu bài:

- Giới thiệu: Để đo diện tích hình ta dùng đơn vị đo

xăng-ti em trả lời miệng

-Cả lớp nhận xét kết bạn

c) Luyện tập: Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

Bài :

3) Củng cố - dặn dị:

mét vng

Xăng-ti-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1cm - Cho HS lấy hình vng cạnh 1cm đo

- KL: Đó xăng-ti-mét vng - Xăng-ti-mét vuông viết tắt : cm2 -Ghi bảng: 3cm2 ; 9cm2 ; 279cm2, gọi HS đọc

- GV đọc, gọi 2HS lên bảng ghi: mười lăm xăng-ti-mét vuông Hai mươi ba xăng-ti-mét vuông

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm - Mời em lên bảng chữa - Nhận xét làm học sinh - Gọi HS đọc yêu cầu BT mẫu

- Hướng dẫn HS phân tích mẫu: Hình A gồm vng 1cm2 . Diện tích hình A 6cm2 - Yêu cầu HS tự làm câu lại - Gọi HS nêu kết

- Nhận xét làm học sinh - Gọi em nêu yêu cầu - Mời em đại diện cho dãy lên bảng

- Yêu cầu lớp thực vào bảng

- Nhận xét làm học sinh -(Nếu thời gian)

- Gọi HS đọc toán

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp làm vào

- Chấm số em, nhận xét chữa

- Đưa số hình bìa có kẻ vng 1cm, u cầu HS nêu diện tích hình

- Về nhà xem lại BT làm

- Lấy hình vng đo - em nhắc lại

- em đọc số bảng - em lên bảng viết

- Một em nêu yêu cầu BT

- Lớp tự làm bài,

- em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung

- Một em nêu yêu cầu

- Lớp tự làm

- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

+ Hình B có vng 1cm2 nên hình B có diện tích cm2

+ DT hình A = DT hình B - Một em nêu yêu cầu

-3 em lên bảng

lớp làm vào bảng - Một em đọc tốn - Cùng GV phân tích toán

- Cả lớp làm vào

- Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung

Giải :

Diện tích tờ giấy màu xanh lớn diện tích tờ giấy màu đỏ :

300 – 280 = 20 (cm2 ) Đ/S : 20 cm2

-Nhớ - viết tả; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ thơ "Cùng vui chơi "

- Làm tập 2a/b

-Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ

II/ Đồ dùng dạy học: Một số tờ giấy A4 Tranh ảnh số môn thể thao cho tập

III/ Ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

ND - TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

2 Bài mới: b) Hướng dẫn HS viết tả :

c/ Hướng dẫn làm tập: a/b :

3) Củng cố - dặn dò

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ thường hay viết sai tiết trước

a) Giới thiệu

-Yêu cầu em đọc thuộc lòng thơ

- Mời hai em đọc thuộc lòng khổ thơ cuối

- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ 2, 3,

+ Những chữ cần viết hoa?

- Yêu cầu viết vào bảng tiếng hay viết sai thơ * Yêu cầu gấp sách tự nhớ lại để chép

- Theo dõi uốn nắn cho học sinh * Chấm số em, nhận xét chữa lỗi

- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Yêu cầu lớp làm cá nhân - Yêu cầu em làm giấy A4, làm xong dán bảng - GV lớp nhận xét chốt ý

- Mời đến em đọc lại đoạn văn - Cho HS nhắc lại tên môn thể thao

- Về nhà tiép tục chuẩn bị cho tiết

- 2HS lên bảng viết: ngực nở, da đỏ, hùng dũng, hiệp sĩ ( - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Một em đọc thuộc lòng thơ

- Hai em đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3,

- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

+ Viết chữ đầu dòng thơ - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng từ dễ lẫn: giấy, quanh quanh,

- Cả lớp gấp SGK - chép vào

- Nộp để giáo viên chấm - Hai em đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm vào - em làm giấy dán bảng

- Lớp nhận xét bạn bình chọn bạn làm nhanh làm

TLV

Tập làm văn: Kể lại buổi lao động trồng hoa I/ Mục tiêu:

- Bước đầu kể số nét buổi lao động trồng hoa

II/Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý buổi lao động III/Hoạt động dạy - học:

ND - TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

2.Bài mới: Bài tập 1:

Bài tập :

3) Củng cố -dặn dò:

- Nhận xét TLV HS tiết KTĐK

a/ Giới thiệu :

b/ Hướng dẫn làm tập : - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Mời em kể mẫu giáo viên nhận xét

- Yêu cầu HS tập kẻ theo cặp - Mời số em lên thi kể trước lớp

- Nhận xét khen em kể hấp dẫn

- Gọi em đọc yêu cầu tập

Yêu cầu lớp viết vào - Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

- Mời số em đọc mẫu tin viết

- Nhận xét chấm điểm số văn tốt

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà tiếp tục hồn chỉnh lời kể để có viết hay tiết TLV tuần sau

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- Theo dõi GV giới thiệu

- Một em đọc yêu cầu

- Một em giỏi kể mẫu - Từng cặp tập kể

- Một số em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn kể hấp dẫn

- Một em đọc yêu cầu

- Cả lớp viết

- em đọc viết

- Nhận xét bình chọn bạn viết hay

-Nghe, thực BD Toán: Hướng dẫn làm tập tiết (Tuần 28)

- Biết đọc, viết số đo diện tích có đơn vị đo xăng-ti-mét vuông

-Thực bốn phép tính đơn vị đo diện tích xăng-ti-mét vng -Giải tốn tính diện tích

- Giáo dục HS chăm học

B/Đồ dùng dạy học: Sách thực hành toán C/Hoạt động dạy - học:

ND - TL Giáo viên Học sinh

1 Bài cũ: Bài

Bài 1: Viết (theo mẫu)

Bài 2: Tính (theo mẫu)

Bài 3: Cho hình:

Bài 4: Bài toán

Bài 5: Viết từ

Gọi 2HS lên bảng làm tập tiết1 (tuần28)

-Giới thiệu

-GV hướng dẫn HS thực hành làm tập(STH)

-Gọi HS nêu Y/C BT

-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

-Gọi số em đọc kết làm

-GV HS nhận xét, chữa -Gọi HS đọc Y/C BT -GV hướng dẫn mẫu:

-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

-Gọi số em nêu miệng kết -GV HS nhận xét, chữa

-Gọi HS nêu Y/C BT

a) Y/C HS quan sát hình đếm số hình vng tơ màu điền kêt vào chổ chấm

-Gọi số em nêu kết -GV HS nhận xét, chữa

b) Y/C HS khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời nêu

-Gọi HS đọc tốn

-Hướng dẫn HS phân tích tốn -Y/C HS làm vào

-Gọi em lên bảng làm -GV HS nhận xét, chữa -Gọi HS đọc Y/C BT

-Nghe

-2 HS nêu Y/C BT -1 HS lên bảng làm, lớp làm

-1 số em nêu kết -Lớp nhận xét, chữa - HS đọc Y/C BT -HS theo dỏi thực

-2 HS lên bảng làm -Lớp làm vào -Lớp nhận xét, chữa bạn

-2 HS nêu Y/C BT - HS quan sát hình đếm

-HS điền kêt vào -1 số em nêu kết -Lớp nhận xét, chữa - HS khoanh nêu kết

-3 HS đọc toán - HS phân tích tốn - HS giải toán vào em lên bảng giải

3) Củng cố -dặn dò

-Y/C HS quan sát hình điền kết vào

-Gọi số em nêu kết điền -GV HS nhận xét, chữa

-Hệ thống lại kiến thức vừa luyện Dặn HS ôn luyện lại chuẩn bị tiết sau

điền kết

-1 số em nêu kết điền

-Lớp nhận xét, chữa -HS nêu lại kiến thức -Nghe, thực

Tập làm văn: Kể lại buổi lao động trồng hoa I/ Mục tiêu:

- Bước đầu kể số nét buổi lao động trồng hoa

II/Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý buổi lao động III/Hoạt động dạy - học:

ND - TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

2.Bài mới: Bài tập 1:

Bài tập :

3) Củng cố

Nhận xét TLV HS tiết KTĐK

a/ Giới thiệu :

b/ Hướng dẫn làm tập : - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Mời em kể mẫu giáo viên nhận xét

- Yêu cầu HS tập kẻ theo cặp - Mời số em lên thi kể trước lớp

- Nhận xét khen em kể hấp dẫn

- Gọi em đọc yêu cầu tập

Yêu cầu lớp viết vào - Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

- Mời số em đọc mẫu tin viết

- Nhận xét chấm điểm số văn tốt

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- Theo dõi GV giới thiệu

- Một em đọc yêu cầu

- Một em giỏi kể mẫu - Từng cặp tập kể

- Một số em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn kể hấp dẫn

- Một em đọc yêu cầu

- Cả lớp viết

- em đọc viết

dặn dị: - Về nhà tiếp tục hồn chỉnh lời kể để có viết hay tiết TLV tuần sau

viết hay -Nghe, thực Thể dục: Bài TDPTC với hoa cờ T.C: “Hồng Anh, Hồng Yến” Và “Nhảy tiếp sức

I/ Mục tiêu:

- Thực thể dục phát triển chung với hoa cờ - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

II/ Địa điểm phương tiện : - Mỗi HS cờ nhỏ để cầm tập TD Sân bãi vệ sinh

- Còi, kẻ sẵn vạch để chơi TC III/ Các hoạt động dạy học:

Nội dung phương pháp dạy học lượngĐịnh Đội hình luyệntập 1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Đứng chỗ khởi động khớp

- Bật nhảy chỗ – lần theo nhịp vỗ tay 2/ Phần :

* Ôn thể dục phát triển chung

- Yêu cầu lớp làm động tác thể dục phát triển chung từ đến lần

- Lần 1, GV hô để lớp tập Lần 3,4 cán hơ tập liên hồn x nhịp

- Chuyển thành đội hình đồng diễn thực thể dục phát triển chung x nhịp: lần

- Theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh * Chơi trò chơi “Nhảy tiếp sức“

- Nêu tên trị chơi phổ biến cách chơi luật chơi - Cho học sinh chơi thứ lần sau cho chơi thức - lần

- Nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn luyện tập chơi ý số trường hợp phạm qui - Em số nhảy từ ô số đến số 10 quay lại tiếp tục bật nhảy cho tới ô số 1, chạm vào tay người số tiếp tục em số nhảy từ ô đến 1o quay lại hết

3/ Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dị học sinh nhà ơn nhảy dây kiểu chụm hai chân

5 phút

12 phút

8 phút

5 phút

§ § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § §

GV

I Mục tiêu:

- Đánh giá công tác tuần 28 - Phổ biến kế hoạch tuần 29 II Lên lớp:

- Lớp trưởng tiến hành điều khiển cho bạn sinh hoạt + Tổ trưởng nêu việc làm chưa làm tổ + Lớp trưởng nhận xét hoạt động lớp tuần

Tổ đề nghị tuyên dương bạn thực tốt, nhắc nhở bạn vi phạm .GV Nhận xét chung:

1,Ưu điểm:

-Đi học

- Thực tốt nội quy trường lớp - Sách đồ dùng học tập, đầy đủ

- Trong lớp ý nghe giảng, hăng say phát biểu - Về nhà có chuẩn bị nhà

2,Tồn tại: