toan 1 tuan 9

Ñeå naém vöõng hôn veà baûng coäng vaø laøm tính coäng, tieát hoïc naøy coâ vaø caùc em seõ ñöôïc oân laïi kieán thöùc qua baøi : Luyeän taäp chung.. Giaùo vieân ghi töïa:.[r]

(1)

TUẦN 9

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

- BÀI : Luyện tập

I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : biết phép cộng với số 0, thuộc bàng cộng biết cộng phạm vi số học

2/ Kỹ : - Học sinh biết cộng số với 0, làm tính cộng ,biết so sánh số tính chất phép cộng

- Làm tối thiểu BT 1.2.3

3/ Thái độ :Ham thích tốn học , giáo dục Học sinh tính xác

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viênPhấn màu , phiếu luyện tập

2/ Học sinh : Bút thước , tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

1/ ỔN ĐỊNH (1’)

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’):

Một số cộng với kết nào? Giáo viên mời Học sinh lên bảng làm

0 + = ……… + = ……… + = ………

2 + = ……… + = ……… + = ……



Giáo viên nhận xét:ghi điểm Giáo viên đọc :

3 + ……… + + ……… +

Nhận xét chung:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

Hát

1 Học sinh nêu

Học sinh lơp làm bảng Học sinh nhận xét bạn sửa sai Học sinh làm bảng

Học sinh nhận xét

3/ Bài : Luyện tập

Giới thiệu

Các em học boà số phép cộng Hôm nay, học : Luyện tập

Giáo viên ghi tựa:

HOẠT ĐỘNG :(20 ‘)

Troø chôi

Mục tiêu: Học sinh biết đổi chỗ số hạng kết khơng thay đổi , làm tính

Phương pháp : Trò chơi , thực hành, vấn đáp

(2)

Giáo viên gắn bảng ……… Màu ……… Hỏi : Cô có ……… Màu ………? Giáo viên gắn thêm ……… Màu ……… Hỏi: cô gắn thêm ……… Màu

………?

Tất cô có ………? Con làm tính gì?

Giáo viên nhận xét : Ghi bảng + ; +

Giáo viên gắn bảng ……… Màu ……… Hỏi: Cô có ……… Màu ……… ?

Giáo viên gắn thêm 1……… Màu ……… Hỏi : Cô gắn thêm ……… Màu ……… Cô có tất ……….………?

Con làm phép tính gì?



Giáo viên nhận xét : ghi bảng ( + ) Giáo viên vaøo:

1 + ……… + Hỏi : + Có kết ?



Nhận xét :

Giáo viên gắn lên bảng khung giấy ghi sẵn nội dụng Yêu cầu Học sinh lên bảng laøm baøi

3 + ……… + ……… + ……… + ……… 3 + ……… + + ……… + Giáo viên nhận xét : Tuyên dương

Giáo viên khung kẻ , viết sẵn bảng , yêu cầu Học sinh đọc từ – ?

Giáo viên viết bảng :

+

Có 1……… Màu ……… Cô thêm 3……… Màu ……… Tất có 4……… ……… Làm tính cộng + = Học sinh nhận xét

Cô có ……… Màu ………

Cô găn thêm ……… Màu ………… Có tất ……… ………

3 ………thêm ……… tất ………

Tính cộng : + = Học sinh nhận xét

1 + = + =

Khi đổi chỗ số hạng kết chúng không thay đổi

Học sinh đọc cá nhân , dãy bàn Học sinh bàn lên bảng

(3)

1

Giáo viên nói: Đọc số hàng ngang? Đọc số hàng dọc?

Giáo viên hỏi: Con vừa thực phép tính gì?

Giáo viên ghi dấu (+) ô

Giáo viên ghi bảng nói: cộng số cột dọc với số hàng ngang, viết kết số hàng ngang vừa cộng?

1 cộng maáy?

Giáo viên ghi số số 1 cộng mấy?

Giáo viên ghi số số cộng mấy?

Giáo viên ghi số số

Yêu cầu: Hãy nêu phép tính tiếp theo? Giáo viên ghi số số hàng

Tương tự Giáo viên yêu cầu Học sinh lên bảng gắn kết vào ô số



Giáo viên nhận xét;

Giáo viên phát phiếu kẻ ghi số sẵn yêu cầu Học sinh dãy truyền cho Học sinh thực phép tính , dãy làm đúng, nhanh  Dãy Thắng



Giáo viên nhận xét :

HOẠT ĐỘNG 2: (5’) Thực hành.

Mục tiêu: Học sinh thực phép tính

ĐDDH:Vở in

Yêu cầu Học sinh mở tập trang 37

Bài 1: Nêu yêu cầu 1?

Giáo viên gắn lên bảng nội dụng : 0+ = ………

1 + = ……… + = ……… + = ……… + = ………

0 + = ………

2 + = ……… + = ……… + = ……… + = ………

2 + = ……… + = ………

1 Hoïc sinh Học sinh Phép tính cộng

1+ =

Học sinh nhận xét + =

2 Học sinh đại diện lên gắn bảng Học sinh nhận xét

2 dãy bàn tham gia trò chơi

Học sinh mở

Tính ghi kết vào chỗ chấm Học sinh làm , nêu kết qủa Học sinh lên bảng sửa

(4)

+ = ……… + = ……… Giáo viên nhận xét

Bài 2: Nêu yêu cầu 2? Giáo viên đọc :

3 + = ……… + = ……… + = ……… + = ………

1 + = ……… + = ……… + = ……… + = ……… + so sánh với 3+ có kết nào? Một số cộng vớui kết nào?



Giáo viên nhận xét:

Bài : Giáo viên hướng dẫn , dặn dò Học sinh nhà làm

Giáo viên nhận xét Học sinh

HOẠT ĐỘNG 3: Củng Cố

Mục tiêu: Học sinh làm tính

Phượng pháp :Vấn đáp , trực quan

Đồ dùng :

Giáo viên tổ chức cho Học sinh hoạt động nối tiếp:



Giáo viên nhận xét : Trò chơi DẶN DÒ : (1’)

- Bài tập nhà: Bài tập SGK

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

Nhận xét tiết học

Tính kết vào chỗ chấm

Kết ?

Một số cộng với số Học sinh lắng nghe Giáo viên hướng dẫn – nhà làm

2 Hoïc sinh tham gia

1 Học sinh hỏi phép tính học Học sinh tính trả lời

Ngược lại

- BÀI : Luyện tập chung

1/ Kiến thức : Làm phép cộng số phạm vi học, cộng với số

2/ Kỹ : - Rèn kỹ thực phép tính cộng phạm vi 5, so sánh số Có kỹ nhình tranh đặt đề tốn

- Làm tối thiểu BT 1.2.4

3/ Thái độ :Giáo dục Học sinh tính xác , khoa học u thích mơn học qua hoạt động học

1/ Giáo viên: Tranh, tập, trò chơi

(5)

1/ ỔN ĐỊNH (1’)

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’):Luyện tập

Giáo viên nhận xét vờ tập Thống kê điểm

Nhaän xét chung:

Hát

Học sinh dơ tay

Học sinh thực bảng

3/ Bài : Luyện tập chung

Giới thiệu

Để nắm vững bảng cộng làm tính cộng, tiết học cô em ôn lại kiến thức qua : Luyện tập chung

HOẠT ĐỘNG :(20 ‘)Thực hành

n phép cộng phạm vi

Mục tiêu: Học sinh củng cố số kiến thức học phép cộng , đặt đề toán dựa theo tranh

ĐDDH: Tranh ,Vở Bài tập , trò chơi

Bài 1: Tính

Khi thực phép tính dọc ta cần lưu ý điều gì? u cầu Học sinh

Sửa trị chơi chích bóng bóng

Luật chơi: dãy em , em chọn bóng Thực phép tính theo u cầu bóng Thực , nhanh  Thắng



Giáo viên nhận xét : Trị chơi sửa sai

Bài 2: Tính

Khi thực phép tính ngang ta làm sao? Yêu cầu Học sinh :

Sửa qua trò chơi

Luật chơi: Đại diện Tổ em sửa phép tính Đại diện tổ thực nhanh,  Thắng



Nhaän xét :

Bài 3: < = >

Khi thực điền dấu việc làm gì? Yêu cầu Học sinh :

Sửa qua trò chơi chuyền thư

Luật chơi: Thư chuyền đến bàn bàn thực điền dấu Tổ thực đúng, nhanh, xác  Thắng

Học sinh mở tập Học sinh nêu yêu cầu

Ta cần đặt số thẳng cột với Học sinh làm vào

Học sinh chích bóng rối sửa phép tính Học sinh nêu yêu cầu

Thực từ trái sang phải

Làm cột thứ cột thứ hai Học sinh tham gia trị chơi

Học sinh nêu yêu cầu

Thực phép tính cộng vế trái (hoặc vế phải) Sau so sánh vế điền dấu thích hợp

Làm ( cột đầu)

(6)

Thời gian hết hát



Giáo viên nhận xét: Sửa sai

Bài 4: Bài a: Giáo viên đính tranh lên bảng : u cầu Học sinh nhìn tranh nêu đề tốn (1-3em)

Yêu cầu Học sinh :

Yêu cầu Học sinh sửa

Bài tốn thuộc dạng phép tính cộng phạm vi mấy?



Giáo viên nhận xét :

HOẠT ĐỘNG 2: (5’) CỦNG CỐ. Nội dụng: Xây nhà

Thời gian:



Giaùo viên nhận xét : Trò chơi DẶN DÒ : (1’)

Làm tập nhà:Hoàn thành VBT

- Chuẩn bị : Phép trừ phạm vi

Học sinh nêu yêu cầu:

Ô bên trái có voi, ô bên phải có voi Hỏi ô có tất voi ?

Làm a

Dạng phép tính cộng phạm vi

1 Học sinh tham gia trò chơi

- BÀI : Kiểm tra định kì(giữa HK I)

KẾ HOẠCH BAØI DẠY

(7)

1/ Kiến thức : Có khái niệm ban đầu phép trừ ,biết làm tính trừ phạm vi 3, mối quan hệ phép trừ phép cộng

2/ Kỹ : - Làm tính trừ phạm vi Giải tốn đơn giản có liên quan đến phép trừ phạm vi

- Làm tối thieåu BT 1.2.3

3/ Thái độ :Rèn Học sinh tính cẩn thận, xác làm tốn Giúp em u thích mơn tốn học

1/ Giáo viên: Que tính, số chấm tròn, mẫu vật

2/ Học sinh : Bộ đồ dụng toán lớp , tập

1/ ỔN ĐỊNH (1’)

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’):Luyện tập

Giáo viên yêu cầu Học sinh làm tập + = ………

4 + = ……… + = ………

3 + = ……… + = ……… + = ……… Yêu cầu Học sinh

Nhận xét chung:

Hát

1 Học sinh lên bảng làm

số lại viết kết vào bảng v ( Tổ /1 bài)

 Dơ bảng

 Nhận xét bạn

3/ Bài : Luyện tập chung

Giới thiệu

Tiết tốn hơm nay, giới thiệu với em phép tính là: Phép tính trừ phạm vi 3.

HOẠT ĐỘNG :(20 ‘)Thực hành

Giới thiệu phép trừ trọng phạm vi 3. Mục tiêu: Học sinh khái niệm phép trừ , làm phép trừ tong phạm vi bước đầu nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

Phương pháp : Trực quan, hỏi đáp, thực hành

ĐDDH: Mẫu vật, mẫu số

a- Hình thành khái niệm phép trừ? Găn ……… ………lên bảng Cơ có ……… ?

Cơ bớt ……… ( thao tác) Trên bảng ……… ………? bớt cịn ?

Ta nói sau:

“Trừ một”

Học sinh nhắc lại

Cô có ……… Cô ………

(8)

Giáo viên viết : - =

b- Hướng dẫn làm phép tính trừ phạm vi Giáo viên gắn ………

Cô có mấu ………?

Cơ bớt ……… cịn lại mấy? ……… ……… bớt 1……… mấy………? Giáo viên nhắc lại : bớt cịn

Bạn có thẻ giới thiệu phép tính? Viết : – =

Giáo viên gắn tranh : Vẽ bướm , bay bướm

Hỏi : bướm bay bướm Còn lại bướm?

Yêu cầu Học sinh nêu phép tính? Đọc: Ba trừ hai

Giáo viên cho Học sinh đọc lại phép tính ? c- Mối quan hệ phép cộng phép trừ Giáo viên đứa mẫu 2:

Hỏi : có ……… thêm 1……… ………? (Thao tác thêm)

 Vieát : + = +

Có ………bớt cịn ……… ……… ( thao tác bớt)

 Vieát: – =

*- Tương tự: Với que tính Giáo viên giới thiệu phép tính :

1 + = 3 – =

Cuối Giáo viên cho Học sinh lại toàn phép tính



Đây quan hệ phép cộng phép trừ

Sau cung cấp kiến thức em bước sang hoạt động 2: Thực hành

HOẠT ĐỘNG 2: (5’) THỰC HAØNH

Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học hoàn thành tập phép trừ phạm vi

Phương pháp :Thực hành, thi đua trị chơi

ĐDDH: Mẫu số, đề tốn

Cô có ……… Cô ………

3 ……… bớt ……… ………

Cá nhân, dãy bàn đồng – = Đọc: Ba trừ hai Học sinh quan sát

lại bướm – =

Cá nhân, dãy bàn đồng đọc – = ; – = ……… thêm ……… ………

2 + =

Đọc cá nhân, dãy bàn đồng Còn lại ………

3 – =

Đọc cá nhân,đồng đồng

2 + = 3 – = + = 3 – =

(9)

Baøi 1: Tính + = ? – = ? – = ?

3 – = ? – = ? – = ?



Nhân xét:

Bài 2:Yêu cầu Học sinh nhắc lại

−

;−

1

;−

;

Thời gian: hát Nhận xét: Sửa sai

Baøi 4: Treo tranh:

Yêu cầu Học sinh đặt đề tốn , nêu phép tính  Nhận xét :

HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ



Giáo viên nhận xét : Trò chơi DẶN DÒ : (1’)

- Bài nhà: Làm tập lại - Chuẩn bị : Luyện tập

Học sinh làm baøi

6 Học sinh lên bảng sửa Nêu yêu cầu viết vào chỗ chấm Trong phép tính dọc, số phải thẳng hàng

Học sinh làm

4 em /1 Tổ thi đua sửa

Các em tự đặt đề toán , thi đua lập phép tính bảng lớn

3 - 1 = 2

Học sinh tham gia trị chơi tìm số thích hợp

Ký duyệt tổ khối

-

-Ký duyệt BGH

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	21,88 KB