*Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình là việc làm cần thiết, là quyền của từng cá nhân.b. *Cách tiến hành :.[r]
(1)TUẦN 4
Ngày soạn : ngày 21 tháng năm 2017 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 25tháng năm 2017
Tập đọc
Tiết : 10+11 BÍM TĨC ĐI SAM I MỤC TIÊU:
Rèn kĩ đọc thành tiếng:
- Đọc từ ngữ: loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu - Biết nghỉ sau dấu phẩy, chấm, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi - Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật
Rèn kĩ đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa từ ngữ giải
- Hiểu nội dung câu chuyện: không nên nghịch ác với bạn Rút học: cần đối xử tốt với bạn gái
* KNS: Kiểm soát cảm xúc - Thể cảm thơng - Tìm kiếm hỗ trợ - Tư phê phán
*QTE: Biết quyền bình đẳng bạn nam bạn nữ.Và có quyền kết bạn với
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ tập đọc - Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết
A KTBC: (5p)Gọi bạn
- HS1 đọc thuộc lịng TL câu hỏi: ? Vì Bê Vàng phải tìm cỏ?
- HS2 đọc thuộc lịng TL câu hỏi: ? Vì đến Dê Trắng kêu “Bê! Bê!”?
GV nhận xét, tuyên dương B BÀI MỚI:
1 GTB:
- GV giới thiệu, ghi tên lên bảng 2 Luyện đọc:
a) GV đọc mẫu(2p)
b) Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ(28p):
* Đọc câu: - Đọc nối tiếp
- GV viết số từ cần luyện đọc lên bảng:
- Vì trời hạn hán, cỏ héo khơ, đơi bạn khơng cịn để ăn
-Vì Dê Trắng khơng qn bạn, gọi bạn hi vọng bạn trở
- HS theo dõi, lắng nghe
(2)+ loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu.
- HS luyện đọc từ
- GV lắng nghe, sửa cách phát âm cho HS
* Đọc đoạn trước lớp: - Đọc nối tiếp
- GV treo bảng phụ viết số câu cần hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ, nhấn giọng
- GV y/c HS dùng dấu gạch chéo để ngắt câu văn gạch chân từ ngữ cần nhấn giọng
- HS lên bảng thực hiện, sau đọc câu văn
- GV nhận xét gọi HS đọc lại câu văn - HS đọc phần giải
? Em hiểu đầm đìa nước mắt nghĩa nào?
? Đối xử tốt nghĩa đối xử nào? * Đọc đoạn nhóm:
- HS luyện đọc theo nhóm đơi * Thi đọc nhóm:
- Mỗi nhóm cử đại diện tham gia thi đọc đoạn
* Đọc đồng thanh.
- 3, HS đọc từ bảng
-HS nối tiếp đọc đoạn
- Khi Hà đến trường, / bạn gái cùng lớp reo lên:// “Ái chà chà!// Bím tóc đẹp q!//”
- Vì vậy,/ lần cậu kéo bím tóc,/ bé lại loạng choạng / cuối / ngã phịch xuống đất.//
- Rồi vừa khóc / em vừa chạy mách thầy.//
- Đừng khóc, / tóc em đẹp lắm!// - 1, HS đọc, lớp đọc thầm theo - Khóc nhiều, nước mắt ướt đẫm mặt - Nói làm điều tốt với người khác - Một em đọc, em lắng nghe, nhận xét ngược lại
- Đại diện nhóm tham gia thi đọc - Cả lớp đọc ĐT đoạn
Tiết
3 Hướng dẫn tìm hiẻu bài:(20p) - HS đọc đoạn
? Các bạn gái khen Hà nào? ? Vì Hà khóc?
QTE : Em nghĩ trò đùa nghịch Tuấn ?
GVKL: Các bạn nữ có quyền bạn nam tôn trọng đối xử bình đẳng
? Theo em ý đoạn gì? - GV nhận xét, ghi ý lên bảng - HS đọc đoạn
- HS đọc, lớp đọc thầm theo - Các bạn gái khen Hà có bím tóc đẹp - Tuấn kéo mạnh bím tóc Hà làm cho Hà bị ngã Sau Tuấn cịn đùa dai, nắm bím tóc Hà mà kéo
- Đó trị đùa nghịch ác, khơng tốt với bạn, bắt nạt bạn gái
*Bím tóc Hà trị đùa Tuấn - HS đọc, lớp đọc thầm theo
(3)? Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào?
? Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc cười ngay?
- GV: Lời khen thầy giáo ý đoạn
- GV ghi ý lên bảng
- HS đọc thầm đoạn 4, trả lời câu hỏi: ? Nghe lời thầy Tuấn làm gì? ? Hãy nêu ý đoạn 4?
- Các em trêu bạn chưa?
- GD cho học sinh nhân văn tập đọc
* QTE: người hs có quyền học tạp thầy cô giáo thương yêu dạy dỗ
4 Luyện đọc lại (10p)
- GV chia lớp thành nhóm, y/c HS phân vai, chuẩn bị nhóm
- HS thi đọc phân vai tồn câu chuyện
- Cả lớp GV nhận xét, phân thắng thua
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ:(5p)
? Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê điểm đáng khen?
- GV kết luận, nhận xét học
- Nhắc HS nhà luyện đọc lại toàn
khơng buồn trêu chọc Tuấn
* Lời khen thầy giáo.
- Tuấn đến trước mặt Hà để xin lỗi *Lời xin lỗi Tuấn.
- HS tự lien hệ
- Mỗi nhóm cử 7em phân vai: người dẫn chuyện, 3bạn gái nói câu “Ái chà chà! Bím tóc đẹp q!”, Tuấn, thầy giáo, Hà - Đáng chê đùa nghịch q trớn, làm bạn gái phải khóc Đáng khen bị thầy giáo phê bình nhận lỗi lầm chân thành xin lỗi bạn - Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn
- Toán
Tiết :16 29 + 5 I MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Biết cách thực phép cộng dạng 29 + (cộng có nhớ dạng tính viết) - Củng cố hiểu biết tổng, số hạng; nhận dạng hình vng
- Biết giải tốn phép tính cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(4)- Bảng phụ ghi nội dung
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5p)
- HS lên bảng làm (mỗi em làm phép tính), lớp làm nháp
B BÀI MỚI:(8p) 1 GTB:
- GV nêu MĐYC tiết học 2 Nội dung:
a) Giới thiệu phép cộng 29 + 5:
- GV nêu tốn.: Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính?
- HS nêu phép cộng
- HS thao tác que tính tìm kết ? Em tìm kết phép tính 29 + bao nhiêu?
- GV hướng dẫn cách đặt tính tính - HS nêu lại cách đặt tính tính
2 Thực hành: * Bài 1: (6p) – Tính: - HS nêu y/c
-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S + Nêu cách tính
+ Nêu tên gọi thành phần phép tính
GV: Củng cố cách tính phép cộng có nhớ theo cột dọc
* Bài 2: (5p) - Đặt tính tính tổng, biết số hạng là:
- HS nêu y/c
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT
- Chữa bài:
* Đặt tính tính:
+9 + + +
* 29 + =? 29 + = 34
+ Đặt tính: 29
+
34
+ Tính: cộng 14, viết nhớ thêm 3, viết 79 89 29 69 49
+ + + + +
82 94 38 75 56
19 39 59 89
39
23 47 61 48 90
29 49 79 29 49 79
(5)
+ Nhận xét Đ - S
+ Nêu lại cách đặt tính tính
+ Đổi chéo kiểm tra cho GV: Củng cố tên gọi thành phần của phép cộng, cách đặt tính tính phép cộng có nhớ
* Bài 3: (7p)
- HS đọc tốn, phân tích tốn - GV tóm tắt tốn lên bảng
- HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn
- HS lên bảng giải toán, lớp làm vào VBT
- HS nhận xét, chữa bài, nêu câu trả lời khác
- GV đánh giá, cho điểm
GV: Củng cố cách giải tốn có lời văn
* Bài 4: (7p) – Nối điểm để có một hình vng hai hình tam giác
- HS nêu y/c
- GV treo bảng phụ ghi nội dung lên bảng
- GV chia lớp thành đội, đội cử em tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn” - GV phổ biến cách chơi, luật chơi - HS chơi, lớp cổ vũ cho đội - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng
- HS hoàn thành vào VBT
GV: Củng cố nhận dạng hình vng. C CỦNG CỐ - DẶN DỊ: (2p)
Nêu cách thực phép tính 29 + = ? - GV nhận xét tiết học Nhắc HS chuẩn bị sau
Tóm tắt
Buổi sáng bán: 19 Buổi chiều bán : Cả hai buổi bán : ?
Bài giải
Cả hai buổi cửa hàng bán số áo sơ mi là: 19 + = 27 (cái)
Đáp số: 27
A B
D C
Ngày soạn : ngày 21/9/2017 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2017
Toán
Tiết: 17 49 + 25
I MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
(6)- Củng cố phép cộng dạng + 29 + học - Củng cố tìm tổng số hạng biết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- bó chục que tính 14 que tính rời - Bảng gài que tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A KIỂM TRA BÀI CŨ : (5P)
Nêu cách đặt tính tính
- HS lên bảng 19 + + 63
B BÀI MỚI: (8-10p)
1 Giới thiệu phép cộng 49+25: - HS lấy que tính - Được 74 que tính bó 14 que rời
- Tách 14 que = chục que tính + que tính
- bó + bó = bó (hay chục que tính que tính)
- GV lấy 49 que tính (4bó) que tính que rời) Hỏi tất có que tính
- 49 + 25 ?
- Hướng dẫn cách đặt tính 49
25 74
- cộng 14 viết nhớ - cộng nhớ
2 Thực hành.(20-22p)
Bài 1: (7p) - Bảng
- Nêu cách tính ? 29 59 19
- Thực theo thứ tự từ phải sang trái
35 32 53
64 91 72
Bài 2: (7p)
- Nêu u cầu - Viết số thích hợp vào trống theo mẫu
Số hạng 19 59 49 - Lấy số hạng cộng số hạng Số hạng 16 28 22 69 - HS thực
Tổng 35 87 71 78 - Nêu kết toán
Bài 3: (7p) - em đọc đề
- Hướng dẫn tóm tắt giải tốn - em lên bảng làm tập - Lớp làm vào
(7)Lớp 2B: 29 HS Cả lớp: … HS?
Bài giải:
Số học sinh lớp : 29 + 29 = 58 (HS)
ĐS: 58 HS
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3p)
- Hệ thống lại bài: Nêu cách đặt tính - Nhận xét tiết học
Chính tả: (Tập chép)
Tiết:7 BÍM TĨC ĐI SAM
I MỤC TIÊU:
- Chép lại xác, trình bày đoạn đối thoại bài: Bím tóc sam (thời gian khoảng 12’)
- Luyện viết quy tắc tả với iê/ yê/iên/yên làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lần
- GDHS tính cẩn thận viết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng lớp chép tả
- Bảng phụ viết nội dung BT2, BT3
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)
- GV đọc: nghi ngờ, nghe ngóng, nghiêng ngả, trị chuyện, chăm
- em lên bảng viết - Cả lớp viết bảng
- em viết họ tên bạn
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu
2 Hướng dẫn tập chép: (19p)
- GV đọc bảng lớp - 2, em đọc - Hướng dẫn nắm nội dung viết
- Đoạn văn nói trò chuyện với ?
… thầy giáo với Hà
- Vì Hà khơng khóc ? - Vì thầy khen có bím tóc đẹp nên vui, tự tin
(8)- Hướng dẫn viết bảng con: thầy giáo, xinh xinh, vui vẻ, khuôn mặt
- HS viết bảng - GV HD HS chép vào - HS chép vào
- GV Nhận xét 5, - HS nhìn bảng nghe GV đọc để soát
3 HD làm tập tả (8p)
Bài 2: Điền vào chỗ trống iên hay yên
- HS đọc yêu cầu - Lớp làm tập vào bảng - Đọc kết (yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên
- Viết yên chữ ghi tiếng, viết iên vần tiếng
- 2, em nhắc lại quy tắc, tả Bài 3: Điền vào chỗ trống r/d/gi
hoặc ân/âng
- Cả lớp làm tập vào
- HS làm bài, da dẻ, cụ già, vào, cặp da, lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3p)
- Nhận xét học Nhắc HS viết lại từ sai
Kể chuyện
Tiết :4 BÍM TĨC ĐI SAM
I MỤC TIÊU:
1 Rèn kĩ nói:
- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể nội dung đoạn 1, câu chuyện - Nhớ kể lại nội dung đoạn lời có 94han tạo riêng từ ngữ, có giọng kể, điệu phù hợp
- Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai (người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thấy giáo)
2 Rèn kỹ nghe:
- Lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các tranh minh hoạ phóng to
- Mảnh bìa ghi tên nhân vật: Hà, Tuấn, thầy giáo, người dẫn chuyện
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)
3 em kể lại chuyện theo cách phân vai
B BÀI MỚI:
(9)đích, yêu cầu học
2 Hướng dẫn kể chuyện (25p)
a Kể lại đoạn 1, (theo tranh minh hoạ máy chiếu)
- GV hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát SGK kể lại đoạn 1, - Tranh 1: Hà có hai bím tóc
sao ? Khi Hà đến trường bạn gái reo lên ?
- Có hai bím nhỏ, bên buộc nhỏ
- Ái ! chà chà ! búi tóc đẹp - Tranh 2: Tuấn chêu chọc Hà
như ? Việc làm Tuấn dẫn đến điều ?
- Tuấn nắm búi tóc Hà… cuối làm Hà ngã phịch
- 2, em kể tranh máy chiếu - 2, em kể tranh
- GV & HS nhận xét
b Kể lại đoạn 3: - HS đọc yêu cầu - Kể lại gặp gỡ bạn Hà
thầy giáo em
- Hà chạy tìm thầy, em vừa 95han tội Tuấn khóc thầy giáo nhìn hai bím tóc xinh xinh Hà vui vẻ khen tóc Hà đẹp
- Kể theo nhóm + Tập kể nhóm - Đại diện nhóm thi kể đoạn - HS kể
- GV lớp nhận xét
c Phân vai ( người dẫn chuyện, Hà, Tuấn ) dựng lại câu chuyện
- Kể theo nhóm - GV làm người dẫn chuyện
- HS nói lời Hà - HS nói lời Tuấn - HS nói lời thầy giáo
- HS nhận vai tập thể với giọng nhân vật
- HS nói lời thầy giáo
- Thi kể theo vai 2, nhóm
- GV HS nhận xét nội dung cách diễn đạt, cử điệu
- HS kể theo phân vai + GV chọn em dựng lại hoạt cảnh
của câu chuyện
- Người dẫn chuyện; Hà; Tuấn; Thầy giáo
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3p)
- GV nhận xét kết thực hành kể chuyện lớp, khen HS kể chuyện hay, HS nghe bạn kể chăm
(10)Ngày soạn : ngày 22 / / 2017
Ngày giảng: thứ tư, ngày 27 tháng năm 2017
Toán
Tiết:18 LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Giúp HS: Củng cố rèn luyện kỹ thực phép cộng dạng + 5; 29 + 5; 49 + 25 (cộng qua 11, có nhớ, dạng tính viết)
- Củng cố kỹ so sánh số, kỹ giải tốn có lời văn (toán đơn 96ong quan đến phép cộng)
- Bước đầu làm quen với tập dạng (trắc nghiệp lựa chọn)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: vbt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)
- Gọi HS lên bảng
9 + +
69 + 39 +
29 + 56 39 + 19
B BÀI MỚI: Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: (5p) Tính nhẩm
- Nêu yêu cầu - Vận dụng bảng cộng cộng với
1 số để làm tính nhẩm
- HS làm miệng
Bài 2: (6p) Đọc yêu cầu đề - HS làm vào bảng - Củng cố: Cộng từ phải sang trái
bắt đầu từ đơn vị viết kết thẳng cột đơn vị với đơn vị, chục với chục
29 19 39
45 26 37
74 28 65 46
Bài 3: (5p) Điền dấu < > = - HS làm tập - Yêu cầu giải thích vài trường
hợp
9 + < 19 + > 15 + = +
Bài 4: (6p) - 1em đọc đề
- Hướng dẫn TT giải toán - BT cho biết ?
- Muốn biết có tất gà ta phải làm tính ?
Gà trống: 25 Gà mái : 19 Tất : … ?
Bài giải:
Trong sân có tất : 29 + 15 = 44 (con ) Đáp số: 44
Bài 5: (5p) Hướng dẫn học sinh đọc tên đoạn thẳng
(11)- Hướng dẫn cách đọc tên đoạn thẳng điểm M có đoạn
thẳng - MO, MP, MN
- Bắt đầu từ O có hai đoạn thẳng - OP, ON - Bắt đầu từ P có đoạn thẳng - PN - Tất có số đoạn thẳng là:
3 + + =
- Do phải khoanh vào D
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3p)
- Đọc lại bảng cộng cộng với số - Nêu cách cộng
- Nhận xét học.Nhắc HS chuẩn bị sau
Tập đọc
Tiết: 12 TRÊN CHIẾC BÈ
I MỤC TIÊU:
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài, đọc từ ngữ: Làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh
- Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ
2 Rèn kỹ đọc hiểu.
- Nắm nghĩa từ mới: Ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng
- Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị “sông” đôi bạn: Dế Mèn Dế trũi
- GD em biết yêu quí vật
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ đọc, tranh ảnh vật - Bảng phụ viết sẵn câu văn cần luyện đọc
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)
- em đọc: Bím tóc sam TLCH
- Qua chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê, điểm đáng khen
- HS trả lời
B BÀI MỚI:
(12)2 Luyện đọc: (11p)
a GV đọc mẫu toàn bài: - Học sinh nghe b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ:
+ Đọc câu: - HS tiếp nối đọc câu + Đọc đoạn trước lớp: Hướng
dẫn đọc đoạn (trên bảng phụ)
- Đọc nối tiếp + Đọc đoạn nhóm - Đọc theo nhóm + Thi đọc nhóm - Các nhóm thi đọc - GV & HS bình chọn, nhận xét
- Đọc đồng
3 HD HS tìm hiểu (7p) - em đọc đoạn 1, - em đọc câu hỏi - Dế Mèn dễ Trũi chơi xa
cách ?
- Hai bạn ghép ba, bốn bèo sen lại thành bè sơng
- Dịng 98ong với bé dịng nước nhỏ
- Đọc câu đầu đoạn - Đọc câu hỏi
- Trên đường đơi bạn nhìn thấy cảnh vật ?
- Nước 98ong vắt, cỏ cây, làng gần, núi xa ln mẻ…
Câu hỏi 3:
- Tìm từ ngữ tả thái độ vật hai dế
- Đọc đoạn lại - Đọc câu hỏi - Các vật mà hai gặp
chuyến du lịch 98ong tỏ tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ, hoan nghênh hai dế
- Gọng vó: Bái phục nhìn theo - Cua kềnh: Âu yếu ngó theo - Săn sát: Lăng xang cố bơi theo
4 Luyện đọc lại (7p) - HS thi đọc lại - số em thi đọc lại văn
- GV lớp bình chọn người đọc hay
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ (5p)
+ Qua văn em thấy chơi hai dế có thú vị ?
- Gặp nhiều cảnh đẹp dọc đường, mở mang hiểu biết, bạn bè hoan nghênh yêu mến
+ Về nhà đọc chuyện: Dế mèn phưu lưu ký
(13)Tự nhiên xã hội
Tiết:4 LÀM GÌ ĐỂ CƠ VÀ XƯƠNG PHÁT TRIỂN TỐT
I MỤC TIÊU:
- Nêu việc vần làm để xương phát triển tốt - Giải thích khơng nên mang vác vật nặng
- Biết nhấc (nâng) vật cách
- GDHS ăn uống đầy đủ để xương phát triển tốt
* KNS: -Kỹ định: Nên không nên làm gỡ để xương thể phát triển tốt
-Kỹ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động để xương phát triển tốt
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)
- Nói tên số thể ?
- Chúng ta lên làm để đương săn ? B BÀI MỚI:
Khởi động: Trò chơi "Xem khéo"
*Mục tiêu: HS thấy cần phải đứng tư để không bị cong vẹo cột sống
*Cách chơi: HS xếp thành hàng dọc lớp học Mỗi em đội dầy sách Các hàng xung quanh lớp chỗ phải thẳng người, giữ đầu thẳng cho sách đầu không bị rơi xuống
- Khi sách bị rơi xuống: - Khi tư đầu, cổ
+ Đây tập để rèn luyện tư đi, đứng
Hoạt động 1: (12p) Làm để xương phát triển tốt
*Mục tiêu: Nêu việc cần làm để xương phát triển tốt Giải thích khơng nên mang vác vật nặng
*Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp - TLN2
- Quan sát tranh trang 11 11 - Kể tên ăn mà bạn
ăn (h1)
- Những ăn có tác dụng gì? - Giúp cho xương phát triển tốt - Hãy kể ăn hàng ngày
của gia đình em ?
- Thịt, cá, rau, canh, chuối… - H2: Bạn tranh ngồi học
thế ? Nơi học có ánh sáng khơng ?
(14)- Lưng bạn ngồi ? - Ngồi học ngồi tư ?
- Ngồi thẳng lưng, nơi học tập phải có đủ ánh sáng
- H3: Bạn làm ? - Bạn bơi Bơi mơn thể thao có lợi cho
việc phát triển xương giúp ta cao lên, thân hình cân đối
- H4, 5: Bạn xách vật nặng - HS quan sát so sánh - Tại không nên xách
vật nặng ?
Bước 2: Làm việc lớp
- GV gọi vài em cặp trình bày nêu ý kiến sau quan sát hình
- HS nêu
- Các nhóm khác bổ xung
Hoạt động 2: (13p)
- Trò chơi "Nhấc vật"
*Mục tiêu: Biết cách nhắc vật cho phù hợp lí để khơng đau lưng cong vẹo cột sống
*Cách tiến hành:
Bước 1: GV làm mẫu phổ biến cách chơi
- HS quan sát
Bước 2: Tổ chức cho HS chơi (dùng sức hai chân tay không dùng sức cột sống)
- vài em nhấc mẫu - Chia đội chơi
- Thi xem đội thắng *Chú ý: Khi nhấc vật nặng lưng
phải thẳng dùng sức chân để co đầu gối đứng thẳng dậy để nhắc vật Không đứng thẳng chân không dùng sức lưng bị đau lưng
C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (3P)
- Nêu việc cần làm để xương phát triển tốt
- Có ý thức thực biện pháp để xương phát triển tốt
- Nhận xét học
_ Đạo đức
Tiết: 4 BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI(T2)
I MỤC TIÊU:
(15)- Giúp HS hiểu việc bày tỏ ý kiến thái độ có lỗi để người khác hiểu làm việc làm cần thiết
- Giúp HS đánh giá, lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi từ kinh nghiệm thân - Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập sinh hoạt - GD em tính trung thực, thật
*QTE: Bản thân em biết xin lỗi nhận lỗi mắc lõi chưa ?
*TTHCM: Biết nhận lỗi sửa lỗi thể tính trung thực ,dũng cảm,đó
thực làm theo điều Bác Hồ dạy
* KNS: - KN thể tự trọng trường hợp mắc lỗi.
- KN định giải vấn đề tình mắc lỗi
- KN đảm nhận trách nhiệm. II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÃI CŨ: (5P)
- Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? - Mau tiến người yêu quý
B BÀI MỚI:
Hoạt động 1: (8p) Đóng vai theo tình
*Mục tiêu: HS lựa chọn thực hành vi nhận sửa lỗi
*Cách tiến hành:
- GV chia nhóm cho HS phát phiếu giao việc
- HS TLN4 - TH1: Lan trách Tuấn
"Sao bạn hẹn rủ học mà lại mình"
- Tuấn xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa giải thích lí
- Em làm em Tuấn ? TH2: Nhà cửa bừa bãi chưa dọn dẹp Bà mẹ hỏi Châu "Con dọn dẹp nhà cho mẹ chưa" em làm em Châu ?
- Châu cần xin lỗi mẹ dọn dẹp nhà cửa
TH3: Tuyết mếu máo cần sách "Bắt đền Trường đấy, làm rách sách tờ rời "nếu Trường em làm ?
- Trường cần xin lỗi bạn dán lại sách cho bạn
TH4: Xuân quên không làm tập TV sáng đến lớp bạn KT nhà Em làm em Xuân
*QTE: Bản thân em biết xin lỗi
hoặc nhận lỗi mắc lõi chưa ? *TTHCM: Biết nhận lỗi sửa lỗi
thể tính trung thực, dũng cảm, thực làm theo điều Bác Hồ dạy
(16)*Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận sửa lỗi dũng cảm, đáng khen.
Hoạt động 2: (8p) Thảo luận
*Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến thái độ có lỗi để người khác hiểu việc làm cần thiết, quyền cá nhân
*Cách tiến hành:
- GV chia nhóm phát phiếu giao việc
- TLN
- Các nhóm tiến hành trình bày kết nhóm
- Cả lớp nhận xét *)Kết luận:
- Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm
- Nên lắng nghe để hiểu người khác lỗi nhầm cho bạn
- Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi mời bạn tốt Hoạt động 3: (9p) Tự liên hệ
*Mục tiêu: Giúp học sinh đánh giá, lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi từ kinh nghiệm thân
*Cách tiến hành:
- GV mời số em lên kể trường hợp mắc lỗi sửa lỗi
- Khen em biết nhận lỗi sửa lỗi
- HS trình bày
- Phân tích tìm hướng giải
- GV nhận xét học sinh lớp biết nhận lỗi
*Kết luận chung: Ai có mắc lỗi Điều quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến người yêu quý
Ngày soạn: ngày 23 tháng năm 2017 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2017
Toán
Tiết 19: 8 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Biết cách thực phép cộng dạng 8+5 từ lập thuộc cơng thức cộng với số (cộng qua 10)
- Chuẩn bị cho sở thực phép cộng dạng 28+5, 38+25
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(17)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - HS làm bảng - HS lên bảng - Nhận xét nêu cách đặt tính
49 + 36 89 +
B BÀI MỚI
1 Giới thiệu phép cộng 8+5: (7p) - Có que tính thêm que tính nữa.Hỏi có tất que tính
- HS thao tác que tính - HS nói lại cách làm
(Gộp que tính với que tính bó thành chục que tính, chục que tính với que tính cịn lại 13 que tính - GV hướng dẫn HS đặt tính, tính
5 13
Viết thẳng cột với ( cột đơn vị) - Chữ số cột chục b Hướng dẫn HS lập bảng cộng
với số
- Hướng dẫn HS lập công thức học thuộc
8+3=11 8+4=12 8+5=13 8+6=14
8+7=15 8+8=16 8+9=17 c Thực hành
Bài 1: (5p) - HS đọc yêu cầu
- HS làm SGKs - HS nêu miệng
Bài 2: (5p) - HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu lớp làm bảng - Cả lớp làm bảng
8 8
4
12 15 17
- Nhắc lại cách đặt tính thực phép tính
- HS nêu lại
Bài 3: (5p) Tính nhẩm - HS nêu cách tính nhẩm - GV hướng dẫn HS cách tính nhẩm - Cả lớp làm SGK
(18)- GV nhận xét
8+5 =13 8+2+3=13 9+5 =14 9+1+4=15
8+6 =14 8+2+4=14 9+8 =17 9+1+7=17
8+9 =17 8+2+7=17 9+6 =15 9+1+5=15
Bài 4: (5P) - HS đọc đề
- GV hướng dẫn HS phân tích giải tốn
Tóm tắt: Hoa có : tem Mua thêm : tem Hoa :…tem ?
Bài giải:
Hoa có số tem là: + = 12 (tem)
ĐS: 12 tem - GV nhận xét, chữa
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ (3p)
- Đọc lại bảng cộng với số - Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Về nhà học thuộc bảng cộng với số
_ Tập viết
Tiết 4 CHỮ HOA C
I MỤC TIÊU:
1 Rèn kỹ viết chữ:
- Biết viết chữ hoa C theo cỡ vừa nhỏ
- Biết viết ứng dụng cụm từ, chia sẻ bùi cỡ nhỏ; chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
- GDHS tính cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu chữ viết hoa C đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ dòng kẻ li
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)
Viết chữ B – Bạn Cả lớp viết bảng - Nhắc câu ứng dụng viết
trước ?
- Viết chữ ứng dụng: Bạn
(19)B BÀI MỚI: Giới thiệu
2 Hướng dẫn viết chữ hoa (5p) a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ C
- GV giới thiệu chữ mẫu - HS quan sát - Chữ C cao li ? - li
- Gồm nét nét ? - Một nét nét kết hợp nét bản: Cong cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ
- GV hướng dẫn cách viết bìa chữ mẫu
- Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành dòng xoắn đầu chữ; phân cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút đường kẻ - GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại
cách viết
b HS viết bảng - HS viết chữ C lượt Viết cụm từ ứng dụng: (5p)
a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - HS đọc cụm từ ứng dụng: Chia sẻ bùi
- Em hiểu cụm từ ? - Thương yêu, đùm bọc lẫn nhau, sung sướng hưởng, khổ cực chịu
b Quan sát bảng phụ nhận xét: - HS quan sát nhận xét - Các chữ cao li chữ
nào?
+ Các chữ cao li: i, a, n, o, e u - Chữ cao 2,5 li chữ nào? + Các chữ cao 2,5 li: C, h, g, b - Chữ có độ cao 1,25 li ? + Các chữ cao 1,25 li: s
- Chữ có độ cao 1,5 li ? + Các chữ cao 1,5 li: t
- Nêu vị trí dấu ? Dấu nặng đặt chữ o, dấu huyền đặt u, dấu hỏi đặt chữ e - GV viết mẫu chữ: Chia - HS quan sát
- HS viết bảng - Cả lớp viết bảng chữ: Chia Hướng dẫn HS viết vở: (14p) - HS viết theo yêu cầu GV - GV uốn nắn tư ngồi viết cho
HS, quan sát HS viết
(20)C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3p)
- Nhận xét chung tiết học
_
Tiết 8:
Chính tả: (Nghe viết)
TRÊN CHIẾC BÈ I MỤC TIÊU:
- Nghe viết xác đoạn bài: Trên bè Biết trình bày bài: Viết hoa chữ đầu bài, đầu câu, đầu đoạn, tên nhân vật Dế Trũi, xuống dòng hết đoạn
- Củng cố quy tắc tả với iê/yê; làm tập phân biệt cách viết phụ âm đầu vần (d/r/gi; ân/âng)
- GDHS tính cẩn thận viết bài, yêu quí vật
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết nội dung tập 3a
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)
- GV đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết bảng
- niên học, giúp đỡ, bờ rào
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn nghe – viết (19p)
2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- GV đọc - HS nghe
- HS đọc lại - Dế Mèn Dế Trũi rủ
đâu?
- Đi ngao du thiên hạ, dạo chơi khắp
- Đơi bạn chơi xa cách ? - Ghép 3, bèo sen lại, làm thành bè thả trơi sơng
- Bài tả có chữ viết hoa ? Vì ?
- Trên, Tôi, Dế Trũi, Chúng, Ngày, Bè, Mùa
- Vì chữ đầu bài, đầu câu tên riêng
- Sau dấu chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết ?
- Viết hoa lùi vào ô
(21)- GV đọc - HS viết vào - GV đọc HS soát
- NX, chữa ( đến )
3 Hướng dẫn làm tập: (8p)
Bài 2: - HS đọc yêu cầu
- Tìm chữ có iê/yê - HS làm bảng - Nhận xét, chữa
VD: tiếng, hiền, biếu, chiếu, khuyên chuyển, truyện, yến…
Bài 3(a): - HS đọc yêu cầu
- Cho biết viết dỗ/giỗ ? - HS làm vào - Thu –
- Nhận xét, chữa
VD: - gỗ (dỗ dành) - giỗ (giỗ tổ)
- dòng (dòng nước) - ròng ( ròng rã)
C CỦNG CỐ - DẶN D (3p)
- Nhận xét chung học
Về nhà viết lại chỗ viết sai
Luyện từ câu
Tiết 4 VỐN TỪ: NGÀY – THÁNG – NĂMTỪ CHỈ SỰ VẬT – MỞ RỘNG
I MỤC TIÊU:
- Mở rộng vốn từ vật
- Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian
- Biết ngắt đoạn văn thành câu trọn ý - GDHS yêu thiên nhiên, người
* QTE: : Là người hs có quyền kết bạn, phải có bổn phận giúp đỡ bạn bè
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng lớp kẻ sẵn bảng phân loại từ vật tập - Bảng phụ viết đoạn văn tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - 2, em đặt câu: Ai (cái gì, gì)
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học
(22)- Hướng dẫn HS điền từ nội dung cột theo mẫu
- HS đọc yêu cầu
- Chỉ người: học sinh, công nhân - Đồ vật: Bàn, ghế…
- Con vật: Chó, mèo… - Cây cối: Xoan, cam… - HS chữa (miệng)
Bài 2: (11p) Đặt câu hỏi TLCH Về: Ngày, tháng, năm
+ Đọc yêu cầu đề - em nói câu mẫu
- Tuần, ngày tuần - HS thực hành hỏi - đáp (N2) - Hôm ngày ? - Ngày 29
- Tháng tháng ? - Tháng
- Một năm có tháng ? - năm có 12 tháng - Một tháng có tuần ? - Có tuần
- Một tuần có ngày ? - Có ngày - Ngày sinh nhật bạn ? …
- Chị bạn sinh vào năm ? … - Bạn thích tháng ? … - Tiết thủ cơng lớp học
vàongày thứ mấy…
- Ngày thứ tư
Bài 3: (9p) - Đọc yêu cầu văn
- GV giúp học sinh nắm yêu cầu tập
- HS làm
+ Trời mua to Hoà quên mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ
- HS nối tiếp trả lời *Chú ý: Viết hoa chữ đầu câu, têng
riêng, cuối câu đặt dấu chấm
*)QTE: Qua đoạn van vừa điền dấu chám câu có nhận xét bạn Lan ?
GVKL : Là người hs có quyền kết bạn, phải có bổn phận giúp đỡ bạn bè
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3P)
- Từ vật từ gì? - Nhận xét tiết học
Về nhà tìm thêm từ người, vật, đồ vật, cối
Ngày soạn: ngày 23 tháng năm 2017
(23)Tiết :20 28 + 5
I MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Biết cách thực phép cộng dạng 28+5 (cộng có nhớ dạng tính viết) - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết giải toán phép tính
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- bó bó chục que tính 13 que tính dời - Bảng gài
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ (5P)
- HS lên bảng +
6 +
- Đọc bảng cộng cộng với số - 2, em đọc
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu phép cộng 28+5 (7p) - Có 28 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính
- Bảng gài
- HS thao tác que tính (gộp que tính với que tính) que tính chục que tính (bó lại thành bó) cịn que tính rời, chục que tính thêm chục que tính chục que tính, lại thêm que tính rời, có tất 33 que tính
Vậy 28 + 5=33 - Hướng dẫn HS đặt tính viết tính
từ phải sang trái
28 33
- cộng 13, viết nhớ
- thêm 3, viết
3 Thực hành.
Bài 1: (4p) Tính - HS đọc yêu cầu
- Dòng HS làm bảng 18 38 58 48
3
21 42 63 56
- Dòng HS làm SGK, em lên chữa
38 79 19 40 29
9
47 81 23 46 36
Bài 2: (4p) Mỗi số 51, 43, 47, 25 kết của phép tính
(24)- HS làm SGK
Bài 3: (6p)
48 + = 51 38 + = 43 39 + = 47 18 + = 25 - Một HS đọc yêu cầu đề - Nêu kế hoạch giải - Lớp làm vào
- em tóm tắt, em giải Tóm tắt:
Gà : 18 Vịt : Tất cả:… ?
Bài giải: Cả Trâu Bị có:
18 + = 23 (con) ĐS: 25 (con)
Bài 4: (6p)
Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5cm - HS đọc đề
- GV hướng dẫn HS vẽ - HS tự đặt thước tìm vạch chia cm để vẽ đoạn thẳng dài cm
- Đặt thước, đánh dấu điểm vạch 0cm vạch 5cm
- Nhận xét chữa
- Dựa vào thước, dùng bút nối hai điểm ta đoạn thẳng dài 6cm
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3p)
- Nhận xét tiết học Nhắc HS chuẩn bị sau
_ Tập làm văn
Tiết 4: CẢM ƠN – XIN LỖI
I MỤC TIÊU:
1 Rèn kĩ nghe nói:
- Biết nói lời cảm ơn xin lỗi, phù hợp với tình giao tiếp
- Biết nói 3, nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp
2 Rèn kĩ viết.
- Viết điều vừa nói thành đoạn văn
- GD cho HS nói lời cảm ơn, xin lỗi thành thực, lịch
(25)- Tự nhận thức thân
*)QTE : Biết tham gia gạp gỡ người thiết lập mối quan hệ với người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- bảng phụ, vbt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)
- HS đọc tập 1, xếp lại thứ tự tranh Dựa theo tranh kể lại câu chuyện "Gọi bạn"
- HS kể chuyện
- 2, HS đọc danh sách, nhóm tổ học tập
B BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1: (6p) Miệng
- Nói lời cảm ơn… - HS thảo luận nhóm a Với bạn cho chung áo mưa - Cảm ơn !
- Mình cảm ơn bạn ! b Với giáo cho mượn sách - Em cảm ơn cô ! c Với em bé nhặt hộ bút
*QTE: người giúp em việc lúc em nói ntn ?
- Chị (anh) cảm ơn em …
Bài 2: (6p) (Miệng) - HS đọc yêu cầu - HS thực nhóm a Với người bạn bị em lỡ giẫm vào
chân
- Ôi, xin lỗi cậu b Với mẹ em quên làm việc mẹ
dặn
- Ôi, xin lỗi mẹ c Với cụ già bị em va phải
*QTE: khi em vơ tình mắc lỗi với lúc em nói ?
- Cháu xin lỗi cụ
Bài 3: (7p) (Miệng)
- GV nêu yêu cầu - HS quan sát tranh - Kể lại việc tranh
(nhớ dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp)
- Tranh 1: Bạn gái mẹ (cơ, bác, dì) cho gấu bông, bạn cảm ơn mẹ
- Cảm ơn mẹ (con cảm ơn mẹ !)
- Bạn trai làm vỡ lọ hoa
*QTE : Trẻ em có quyền được
(26)tham gia ; gặp gỡ thiết lập mối quan hệ với người( nối lời cảm ơn xin lỗi)
Bài 4: (7p) Viết - GV nêu yêu cầu
- Nhớ lại điều em học bạn em kể làm bài, viết lại
- HS làm vào
- Nhiều HS đọc Cả lớp GV nhận xét góp ý
- GV chấm 4, viết hay
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ (3p)
- Nhận xét, tiết học
- Thực hành điều học
_
An tồn giao thơng Bài 4: ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG I MỤC TIÊU:
- Ôn lại kiến thức qua đường học lớp
- HS biết cách qua đường đoạn đường có tình khác
- HS biết quan sát phía trước đường an toàn - HS biết chọn nơi qua đường an toàn
- Ở đoạn đường nhiều xe qua lại tìm người lớn đề nghị giúp đỡ qua đường - HS có thói quen quan sát đường đi, ý đường
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1: GTB (2p)
2 Hoạt động2: Quan sát tranh (14p)
* Mục tiêu: Giúp HS nhận thức hành vi đúng, sai để đảm bảo an toàn đường phố
* Tiến hành:
- GV chia lớp làm nhóm- Các nhóm quan sát hình vẽ SGK- Thảo luận hành vi sai tranh
- Đại diện nhóm trình bày ý kiếnvà giải thích lý - Thảo luận lớp:
? Những hành vi đúng? ? Những hành vi sai?
- HSNX – GVNX
(27)GV: Khi cần vỉa hè, sát lề đường Đi đường dành riêng cho người Ở ngã tư ngã, năm muốn qua đường phải theo đèn tín hiệu giao thơng
3 Hoạt động3: Thực hành theo nhóm (14p).
* Mục tiêu: Giúp HS có kỹ thực hành vi đường
* Tiến hành:
- Chia lớp làm nhóm
- Mỗi nhóm thảo luận giải tình
TH1 Nhà em nhà bạn Lan ngõ hẹp Em sang nhà Lan rủ Lan đi học Em Lan cần đường để an toàn đến trường?
TH2 Em mẹ chợ Trên đường chợ phải qua đoạn đường có nhiều vật cản vỉa hè Em mẹ cần để đảm bảo an toàn?
TH3 Em chị phải qua đoạn đường khơng có đèn tín hiệu vạch dành cho người Em chị cần qua đường để đảm bảo an toàn?
TH4 Em muốn qua đường quãng đường nhiều xe cộ Em phải làm để qua đường an tồn?
- Các nhóm báo cáo - Các nhóm NX bổ sung
? Khơng nên qua đường nơi nào?
? Khi qua đường nơi khơng có đèn báo hiệu ta phải quan sát đường nào?
? Theo em điều xảy em thực không tốt quy định đường?
Kết luận:
- Khi đường em cần quan sát đường đi, khơng mải nhìn vật lạ đường, qua đường nơi có điều kiện an tồn
- Cần quan sát kỹ xe qua lại qua đường thấy khó khăn cần nhờ người khác giúp đỡ
4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5p)
(28)