- Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp đúng các từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa (BT2), Xếp các từ cho trước có tiếng quan thành 3 nhóm nghĩa (BT3); biết them một số câu [r]
(1)Tuần 33 Ngày soạn : 28/ 04/ 2012
Ngày giảng : Thứ hai ngày 30 tháng 04 năm 2012
Ngh L Quc T Lao ng Ngày soạn : 29/ 04/ 2012
Ngày giảng : Thứ ba ngày 01 tháng 05 năm 2012
Ngh L Quc T Lao ng Ngày soạn : 30/ 04/ 2012
Ngày giảng : Thứ t ngày 02 tháng 05 năm 2012 Tit 1: K chuyn
K CHUYN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu
- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói
tinh thần lạc quan, yêu đời
- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
II Đồ dùng dạy học
- GV: Một số sách, báo, truyện viết người có hồn cảnh khó khăn lạc quan,
yêu đời Bảng lớp viết sẵn đề bài, dàn ý KC -HS: SGK
III Hoạt động dạy học
GV HS 1 Ổn định lớp:
2 KTBC: ! HS kể chuyện : “ Khát vọng sống”
! Nêu ý nghĩa câu chuyện NX, ghi điểm
2 Bài mới:
a GTB: - Ghi bảng
b HD kể chuyện.
! Đọc đề
? Đề yêu cầu kể chuyện
- Gạch chân : nghe, đọc tinh thần lạc quan, yêu đời
c HD kể chuyện.
! Đọc gợi ý 1, 2, 3, SGK
* HD: Kể câu chuyện mà em nghe người khác kể lại đọc nói tinh thần lạc quan, yêu đời
? Khi kể em dùng lời xưng hô
- HS kể, lớp theo dõi - Tự nêu
- Theo dõi - hs đọc
+ Kể câu chuyện em nghe đọc tinh thần lạc quan, yêu đời
(2)! Chọn câu chuyện để kể (1’) ! Nêu câu chuyện kể, nx
d Kể chuyện. - Dán dàn ý
! Kể chuyện nhóm đơi ( 5’) ! Kể trước lớp + nx
- Ghi tên học sinh tên câu chuyện lên bảng
- Đính tiêu chuẩn đánh giá + ! đọc ! Nhận xét:
+ Bạn kể chuyện có nội dung hay + Bạn kể chuyện hấp dẫn
+ Bạn đặt câu hỏi hay NX, tuyên dương
4 Củng cố, dặn dò.
? Qua câu chuyện bạn vừa kể em học hỏi thêm điều
- Về kể chuyện + chuẩn bị sau - NX tiết học
- Xưng hơ : , tơi - vài hs nêu
+ Câu chuyện tơi kể có tên là: Ơng vua của những tiếng cười Tơi đựơc đọc truyện đọc lớp - hs đọc
- Các nhóm kể nhóm
- số em kể + hỏi, đáp nội dung câu chuyện
- hs đọc
- Nhận xét, tuyên dương
- Cần sống lạc quan, yêu đời…
****************************** Tiết 2: Thể dục(GV Chuyên)
****************************** Tiết 3: Tốn
ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu
- Tính giá trị biểu thức với phân số - Giải tốn có lời văn với phân số II Hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A KiĨm tra bµi cị:
2
x
b) :
x
B Bài 1 Giới thiệu
- GV nêu mục tiêu tiết học
2 Luyện tập : Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc nội dung nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS hai cách làm phần
-Yêu cầu HS tự làm
- GV HS nhận xét , chữa
- HS lên bảng làm Lớp theo dõi , nhận xét , chữa
- Lắng nghe
- HS đọc to , lớp đọc thầm , nêu : Tính hai cách
- HS theo dõi
(3)Cách :
6 3
)
11 11 7
3 21 15
)
5 9 45 45 45 2 5
) :
7 7
8 88 77 165 55
) : :
15 11 15 11 30 30 30 a
b c d
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc nội dung nêu yêu cầu
-Yêu cầu HS tự làm vở, HS làm bảng
- GV HS nhận xét , chữa bài.Yêu cầu HS nêu cách tính đơn giản thuận tiện
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS giải - Yêu cầu HS tự làm
- GV HS nhận xột, cha bi
3 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS : Hoàn thành tập chuẩn bị sau
Cách :
6 18 15 33
( )
11 11 11 11 77 77 77 7 3
( )
5 9 9 9
- HS đọc to , lớp đọc thầm , nêu : Tính - HS tự làm vở, HS làm bảng
- Nhận xét , chữa
- HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe
- HS làm bảng , lớp làm - Nhận xét , chữa
Bài giải
Số vải may quần áo : 20 x = 16 ( m)
Số vải lại : 20 – 16 = (m) Số túi may là: : = ( túi )
Đáp số: túi - Lắng nghe
****************************** Tiết 4: Khoa học
QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I Mục tiêu
Vẽ sơ đồ mối quan hệsinh vật thức ăn sinh vật
II Đồ dùng dạy học
- Hình trang 130, 131 SGK
- Giấy A0 bút vẽ đủ dùng cho nhóm III Hoạt động dạy - học
(4)1 Khởi động: Hát vui
2 Kiểm tra cũ:
- Trong trình sống, động vật cần lấy vào thể thải mơi trường ?
- Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật
-Nhận xét, chấm điểm
3 Bài mới
a Giới thiệu: GV nêu – ghi tựa Quan hệ thức ăn tự nhiên
b Tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1: Trình bày mối quan hệ thực vật yếu tố vô sinh tự nhiên
Mục tiêu: Xác định mối quan hệ yếu tố vô sinh hữu sinh tự nhiên thơng qua q trình trao đổi chất thực vật
Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -GV tổ chức cho HS quan sát hình 130 SGK trả lời câu hỏi
- Kể tên vẽ hình?
- Ý nghĩa mũi tên ?
-Thức ăn ngơ gì?
-Từ thức ăn ngơ chế tạo chất dinh dưỡng để nuôi cây?
- GV nhận xét kết luận
Chỉ có thực vật trực tiếp hấp thụ lượng ánh sáng mặt trời lấy chất vô sinh nước, khí bon níc để tạo thành chất dinh dưỡng ni thực vật sinh vật khác *Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật Mục tiêu: Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật
- Cả lớp tham gia
- HS quan sát trả lời câu hỏi
-Cây bắp, khí bon níc, nước, chất khoáng,
-Mũi tên xuất phát từ nước, chất khoáng vào rễ ngơ cho biết nước, chất khống ngô hấp thụ qua rễ
(5) Cách tiến hành:
-GV hướng dẫn HS tìm hiểu mối quan hệ thức ăn sinh vật thông qua số câu hỏi
- Thức ăn châu chấu gì? - Giữa ngơ châu chấu có quan hệ ?
- Giữa ếch châu chấu có quan hệ gì?
- GV phát bút vẽ cho nhóm - Yêu cầu nhóm vẽ sơ đồ chữ
- GV nhận xét – tuyên dương
4 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét –Tuyên dương - Liên hệ – giáo dục - Dặn dò
- HS theo hướng dẫn GV trả lời câu hỏi
- Lá ngô
- Lá ngô thức ăn châu chấu - Châu chấu thức ăn ếch - HS làm việc theo nhóm
- Nhóm trưởng điều động bạn giải thích sơ đồ nhóm
Cây ngơ châu chấu ếch
- Các nhóm thi vẽ sơ đồ quan hệ thức ăn bảng lớp
-Đọc mục Bạn cần biết
- Chuẩn bị “ Chuổi thức ăn tự nhiên”
****************************** Tiết 5: Tiếng anh(GV Chuyên)
****************************** Tiết 6: Tập đọc
CON CHIM CHIỀN CHIỆN I Mục đích
- Bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ với giọng vui, hồn nhiên
- Hiểu ý nghĩa thơ: Hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn khung cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúcv trn đầy tình yu sống (trả lời câu hỏi; thuộc hai, ba khổ thơ)
II Đồ dùng dạy học
-Tranh minh hoạ đọc SGK
III Hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Khởi động: Hát vui
2 Kiểm tra cũ: Vương quốc vắng nụ cười
- GV kiểm tra3 HS đọc truyện “ Vương quốc vắng nụ cười ” theo cách phân vai trả lời câu hỏi -GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới
a Giới thiệu: GV nêu – ghi tựa Con chim chiền chiện
b Luyện đọc
-Cả lớp tham gia
-Tiếng cười làm thay đổi sống vương quốc u buồn nào?
(6)-HD HS tìm giọng đọc
-HD giải nghĩa từ: Cao hoài, cao vợi, bay vút, chan chứa, chim sà, -GV đọc diễn cảm tồn
c Tìm hiểu
-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK
- Con chim chiền chiện bay lượn khung canh thiên nhiên nào?
-Những hình ảnh chi tiết vẽ lên hình ảnh khơng gian cao rộng?
-Hãy tìm câu thơ nói lên tiếng hót chim chiền chiện? -Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho ta cảm giác nào?
-GV nhận xét tuyên dương
c HD đọc diễn cảm HTL bài thơ
-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm tổ chức thi đọc
-GV yêu cầu HS nhẩm thuộc lòng khổ thơ
-GV nhận xét tuyên dương
4 Củng cố, dặn dò:
-Gọi HS nêu nội dung -Liên hệ – giáo dục,
-Nhận xét chung – tuyên dương
-1 HS đọc
-6 em nối tiếp đọc -Luyện đọc theo cặp
-HS thảo luận
-Hoàn thành yêu cầu -Trình bày trước lớp
- Chim bay lượn cánh đồng lúa, không gian cao, rộng
- Chim bay lượn tự do, lúc sà xuống cánh đồng - chim bay - chim sà ; lúc vút lên cao…
Khúc hát ngào Tiếng hót long lanh Chim ơi, chim nói,
- Gợi cảm giác sống bình, hạnh phúc
-Lớp chia sẻ bổ sung -Nối tiếp đọc cá nhân
-HS luyện đọc diễn cảm thơ thi đọc nhóm
-Lớp nhận xét bình chọn -HS nhẩm học thuộc lịng
-Hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn…trong khung cảnh thiên nhiên bình hình ảnh sống ấm no, hạnh phút…
-Chuẩn bị “Tiếng cười liều thuốc bổ”
****************************** Tiết 7: Toán
ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ(Tiếp theo)
I Mục tiêu
- Thực bốn phép tính với phân số
- Vận dụng để tính giá trị biểu thức giải toán - BT cần làm: 1; 3(a); 4(a)
II Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(7)2 KTBC: Ôn tập phép tính với phân số (Tiếp theo)
-HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ, nhân, chia phân số
-Nhận xét
3 Bài mới
A Giới thiệu: GV nêu – ghi tựa Ơn tập phép tính với phân số
(Tiếp theo)
b HD HS làm BT:
Bài tập 1: HS làm việc cá nhân
Bài tập 3: HS làm theo cặp
Bài tập 4: HS làm việc theo nhóm
4.Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tuyên dương
-Dặn HS xem trước bài: Ôn tập đai lượng
+ = 20 + 14 = 34 35 35 35 - = 20 - 14 = 35 35 35 x =
35
: = x = 20 14 a) + - = + 30 – = 29
12 12 b) x : = x = =
10 10
a) Tính số phần bể nước sau vịi nước chảy được:
+ = (bể) 5
Ngày soạn : 01/05/2012
Ngày giảng : Thứ năm ngày 03 tháng 05 năm 2012 Tit 1: Tốn
ƠN TẬP VỀ ĐO ĐẠI LƯỢNG I Mục tiêu
- Chuyển đổi số đo khối lượng
- Thực phép tính với số đo đại lượng
Bài tập cần làm: 1, 2, HS khá, giỏi làm tập lại. II Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ
-Gọi HS chữa tập 3-4(170) -Nhận xét cho điểm
(8)B Bài
1 Giới thiệu bài: Ghi bảng
2 HD HS ôn tập: *Bài 1(170)
-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm bài, đọc trước lớp để chữa
-GV nhận xét cho điểm
*Bài (171)
-GV cho HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm
-GV chữa yêu cầu HS giải thích cách đổi đơn vị
*Bài (171)
-Gọi HS đọc đề nêu cách làm -Cho HS làm
-Chữa
C Củng cố, dặn dò
-Nhận xét học
-Dặn dò HS học nhà CB sau
-HS làm vào tập
-HS nối tiếp đọc –Cả lớp theo dõi chữa bạn để tự kiểm tra
-HS làm thống kết VD :10 yến = 10kg 50 kg = yến
1
yến = kg 1yến kg = 18 kg -HS làm
Giải : kg 700g = 1700 g Cả cá mớ rau nặng : 1700 + 300 = 2000(g)=2 kg Đáp số : 2kg
****************************** Tiết 2: Tập làm văn
MIÊU TẢ CON VẬT (KT viết) IMục đích
Biết vận dụng kiến thức, kĩ đ học để viết văn miêu tả vật đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài) diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên chân thực
II Đồ dùng dạy học
-Tranh minh hoạ vật SGK -Ảnh vật ( HS GV sưu tầm )
-Bảng lớp viết dàn dàn ý văn tả vật
III Hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Khởi động: Hát vui
2 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra khâu chuẩn bị HS -Nhận xét
3 Bài mới
a Giới thiệu: GV nêu – ghi tựa Miêu tả vật (Kiểm tra viết)
b Phát triển
- Yêu cầu HS đọc đề SGK
- GV gợi ý thêm số đề để HS tham khảo
+ Ví dụ:
- Cả lớp
- HS đọc đề - Lựa chọn đề
(9)1) Viết văn tả vật em yêu thích( mở theo kiểu gián tiếp) 2) Tả vật nuôi nhà em (kết theo kiểu mở rộng)
3) Tả Tả vật lần đầu em thấy rạp xiếc (hoặc xem ti vi ) gây cho em ấn tượng mạnh
- GV quan sát hỗ trợ
- GV yêu cầu HS viết vào - GV theo dõi hỗ trợ
4 Củng cố, dặn dò
- Thu
- Nhận xét –Tuyên dương - Liên hệ giáo dục HS
- Trao đổi nháp với bạn
- HS viết
- Chuẩn bị “ Điền vào tờ giấy in sẵn”
****************************** Tiết 3: Mĩ thuật(GV Chuyên)
****************************** Tiết 4: Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I Mục đích
- Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa (BT2), Xếp từ cho trước có tiếng quan thành nhóm nghĩa (BT3); biết them số câu tục ngữ khuyên người ln lạc quan, khơng nản chí trước khó khăn (BT4)
II Đồ dùng dạy học
- Phiếu tập ghi BT1
- Bảng nhóm viết sẵn BT 2,3 III Hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 Ơn định: Hát vui
2 Kiểm tra cũ: Thêm TN nguyên nhân cho câu
- HS nêu lại nội dung cần nhớ tiết luyện từ câu trước, sau đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân - Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới
a Giới thiệu: GV nêu – ghi tựa Mở rộng vốn từ: Lạc quan – yêu đời
b HD làm BT : *Bài tập 1:
-GV phát phiếu tập yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi – hồn thành
- Cả lớp tham gia - HS trả lời cá nhân
-Đọc yêu cầu - HS thảo luận
(10)Câu
Tình hình đội tuyển lạc quan Chú sống lạc quan
Lạc quan liều thuốc
*Bài tập + 3:
-GV chia lớp nhóm – nêu yêu cầu hoạt động
N1+ N3 : thực yêu cầu BT
N2+ N4 : thực yêu cầu BT
- GV quan sát hỗ trợ
- GV nhận xét kết luận tuyên dương
- Có thể cho HS đặt câu với từ
+ Ví dụ:
- Cô sống lạc quan
- Bọn quan quân nhà Thanh bị quân dân ta đánh bại
- Chú có quan hệ tốt với người
- Là bạn bè phải quan tâm giúp đỡ lẫn
*Bài tập 4:
-GV nêu câu tục ngữ yêu cầu HS nêu lời khuyên câu tục ngữ
- GV nhận xét tuyên dương
4 Củng cố,dặn dò
- Liên hệ giáo dục HS - Nhận xét –Tuyên dương
Ln tin tưởng tương lai tốt đẹp
Có triển vọng tốt đẹp
x x
x
-Đọc yêu cầu - HS thảo luận
BT2 : a) lạc có nghĩa “vui,
mừng”: lạc quan, lạc thú
b) lạc có nghĩa “rớt lai, sai”: lạc hậu, lạc điệu, lạc đề
BT3 : a) quan có nghĩa “quan
lại”: quan quân
b) quan có nghĩa là”nhìn, xem”: lạc quan
c) quan có nghĩa “liên hệ, gắn bó”: quan hệ, quan tâm
- Nhận xét chéo
- Đại diện nhóm trình bày - Lớp chia sẻ thống
-Đọc yêu cầu - HS lắng nghe
- Xung phong trả lời câu hỏi cá nhân
- Lớp nhận xét bổ sung + Sơng có khúc, người có lúc - Lời khuyên: Gặp khó khăn chuyện thường tình, khơng nên buồn phiền, nản chí
+ Kiến tha lâu đầy tổ
- Lời khuyên: Nhiều nhỏ đóng góp lại thành lớn, kiên trì nhẫn nại thành cơng
(11)- Chuẩn bị “ Thêm trạng ngữ mục đích cho câu”
****************************** Tiết 5: Tin học(GV Chuyên)
****************************** Tiết 6: Luyện từ câu
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU
I Mục đích
- Giảm tải: Không dạy phần nhận xét ghi nhớ
- Nhận diện trạng ngữ mục đích câu (BT12, mục III); bước đầu biết dung trạng ngữ mục đích cu (BT2, BT3)
II Đồ dùng dạy học
- Bảng nhóm ghi sẵn tập - Phiếu tập ghi BT3
III Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Khởi động: Hát vui
2 Kiểm tra cũ: MRVT: Lạc quan – Yêu đời
- Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới
a Giới thiệu: GV nêu – ghi tựa
Thêm trạng ngữ mục đích cho câu
b Phần nhận xét
(-Không dạy)
c Phần luyện tập:
*Bài tập 1:
-1 HS đọc nội dung BT1 dùng bút chì gạch chân trạng ngữ mục đích câu
- HS làm việc cá nhân
-Nhận xét, KL tuyên dương *Bài tập 2:
-GV chia nhóm phát bảng nhóm ghi nội dung tập yêu cầu HS thảo luận tìm trạng ngữ mục đích cho câu
*Bài tập 3:
-GV phát phiếu tập ghi nội dung tập yêu cầu HS thảo luận theo cặp hoàn thành
- Cả lớp tham gia
- HS làm lại BT2, tiết mở rộng vốn
từ lạc quan yêu đời
a) Để tiêm phòng dịch bệnh cho trẻ, tỉnh cử nhiều đội y tế b)Vì tổ quốc, thiếu niên sẵn sàng! c) Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho HS, trường tổ chức nhiều hoạt động thiết thực
- HS thảo luận nhóm
VD : Để lấy nước tưới cho ruộng đồng, xã em vừa đào mương Vì danh dự lớp, chúng em tâm học tập rèn luyện thật tốt Để thân thể khoẻ mạnh, em phải tập thể dục
- HS thảo luận hoàn thành - Trình bày
(12)- Chú ý câu hỏi mở đầu đọan để thêm CN- VN vào câu in nghiêng
4 Củng cố, dặn dò
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét –Tuyên dương - Dặn dò
chuột gặm đồ vật cứng
Đoạn b: Để tìm kiếm thức ăn, chúng dùng mũi mồm đặc biệt dũi đất
- Về nhà đặt – câu có trạng ngữ mục đích
- Chuẩn bị “MRVT: Lạc quan – Yêu đời”
****************************** Tit 7: Nhc ha(GV Chuyờn)
Ngày soạn : 02/05/2012
Ngày giảng : Thứ sáu ngày 04 tháng 05 năm 2012