+ Chủ nghĩa yêu nước trong văn học trung đại gắn liền với tư tưởng "trung quân ái quốc" song không tách rời truyền thống yêu nước của dân tộc Việt Nam nên có biểu hiện rất đa dạn[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG
ĐỀ CHÍNH THỨC
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2011-2012
MÔN THI: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 26 tháng năm 2012
Đề thi gồm: 01 trang
Câu (3 điểm)
Suy nghĩ anh (chị) câu tục ngữ "Đường mòn nhân nghĩa khơng mịn".
Câu (7 điểm)
"
Chủ nghĩa yêu nước nội dung lớn, xuyên suốt trình tồn phát triển văn học trung đại Việt Nam" (Ngữ văn 10, tập 1, trang 108, Nhà xuất bản Giáo dục 2010)
Bằng hiểu biết tác phẩm Tỏ lịng (Thuật hồi ) Phạm Ngũ Lão và Đại cáo bình Ngơ (Bình Ngơ đại cáo ) Nguyễn Trãi, làm sáng tỏ nhận định
Hết
(2)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 10 NĂM HỌC 2011-2012
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN
A YÊU CẦU CHUNG
- Giám khảo phải nắm nội dung trình bày làm học sinh để đánh giá xác, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt Hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí, khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo - Học sinh làm theo nhiều cách đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho đủ điểm
- Điểm thi cho lẻ đến 0,25 điểm khơng làm trịn
B U CẦU CỤ THỂ Câu (3 điểm)
a Về kĩ năng
Học sinh biết cách làm văn nghị luận tư tưởng đạo lý với bố cục mạch lạc, hành văn trôi chảy, không mắc lỗi tả, dùng từ, diễn đạt Kết hợp nhuần nhuyễn thao tác lập luận: giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận, dẫn chứng tiêu biểu, chọn lọc
b Về kiến thức
Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần làm rõ nội dung sau:
1. Giới thiệu câu tục ngữ bền vững nhân nghĩa (mối quan hệ tốt đẹp người với người)
0,5đ
2 Giải thích 0,5đ
- Từ ngữ:
+ Đường: lối định tạo để nối liền địa điểm, nơi
+ Nhân nghĩa: mối quan hệ tốt đẹp người với người sở tình thương đạo lý (hẹp tình yêu thương người với người)
+ Mòn: bị dần bề mặt bị cọ xát nhiều - Nội dung, ý nghĩa câu tục ngữ
+ Đường (có thể) bị mịn, xấu đi, hư hỏng nhân nghĩa cịn với thời gian, khơng bị mịn, bị
+ Mượn cách nói đối lập, nhân dân ta muốn khẳng định, nhấn mạnh, đề cao mối quan hệ tốt đẹp người với người sở tình thương đạo lý
3 Phân tích, nhận định, đánh giá vấn đề 1,5 đ
- Giá trị nhân nghĩa sống
(3)+ Sống nhân nghĩa lối sống, cách ứng xử cao đẹp, giúp sống người trở nên có ý nghĩa hơn, người thêm yêu sống, có sức mạnh vượt khó khăn, trở ngại
+ Cuộc sống thiếu nhân nghĩa, thiếu tình u thương, người trở nên vơ cảm, sống khô cằn, đáng sợ
+ Nhân nghĩa trở thành truyền thống đạo lý tốt đẹp dân tộc ta từ xưa tới
- Biểu mối quan hệ tốt đẹp người với người đa dạng, phong phú:
+ Biết ơn người trước, tổ tiên, ơng bà cha mẹ, người có cơng xây dựng bảo vệ đất nước;
+ Yêu thương giúp đỡ hoạn nạn, khó khăn;
+ Nhường nhịn, đùm bọc, đoàn kết, vị tha cao thượng, bao dung độ lượng với người,
(Hs biết chọn dẫn chứng tiêu biểu phạm vi gia đình, nhà trường, xã hội, để minh họa).
- Nhân nghĩa sống hôm
+ Là học đạo lý nhân dân ta đúc kết từ lâu đời, ngày nguyên giá trị xu hội nhập quốc tế
+ Bên cạnh hành động nhân nghĩa cao đẹp, cịn tượng người lạnh lùng, vơ cảm trước nỗi đau, khó khăn, hoạn nạn người khác, chí cịn có hành động trái với nhân nghĩa ( ví dụ minh họa)
0,5đ
0,5
4 Ý nghĩa, học tư tưởng hành động 0,5đ
- Câu tục ngữ không khái quát quy luật, chân lý, truyền thống đạo lý tốt đẹp dân tộc mà bàihọc nhân sinh sâu sắc - Nhận thức sâu sắc vai trò to lớn, tầm quan trọng nhân nghĩa sống Có ý thức, trách nhiệm giữ gìn, phát huy truyền thống Đề xuất hành động cụ thể phù hợp với học sinh
Câu (7 điểm) a Về kĩ năng
Học sinh biết cách nghị luận vấn đề văn học, sử dụng linh hoạt thao tác giải thích, phân tích, chứng minh văn học
b Về kiến thức
Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần làm rõ nội dung sau:
1. Giới thiệu nhận định cảm hứng yêu nước văn học trung đại hai tác phẩm tiêu biểu: Tỏ lòng Phạm Ngũ Lão Đại cáo bình Ngơ của Nguyễn Trãi
0,5đ
2 Giải thích nhận định 1.0đ
- Văn học trung đại Việt Nam tồn phát triển xã hội phong kiến giành quyền độc lập tự chủ, liên tiếp chiến đấu lập nhiều kì tích kháng chiến chống xâm lược phương Bắc như: Tống,
(4)Nguyên, Minh, Thanh buổi đầu chống Pháp xâm lược
- Hình thành phát triển tác động mạnh mẽ truyền thống dân tộc, tinh thần thời đại, với chủ nghĩa nhân đạo, nội dung lớn, xuyên suốt văn học trung đại Việt Nam chủ nghĩa yêu nước
+ Chủ nghĩa yêu nước cảm hứng chủ đạo, bao trùm, xuyên suốt chặng đường tồn phát triển văn học trung đại (4 giai đoạn) thể hầu hết sáng tác văn học, từ thơ Đường luật đến hịch, cáo, chiếu, biểu, thơ, phú, truyện,
+ Chủ nghĩa yêu nước văn học trung đại gắn liền với tư tưởng "trung quân quốc" song không tách rời truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam nên có biểu đa dạng, phong phú: âm điệu hào hùng chống ngoại xâm, âm hưởng bi tráng lúc nước nhà tan, giọng điệu thiết tha trước cảnh đất nước bình thịnh trị, ý thức độc lập tự chủ, tự cường, tự tơn dân tộc; lịng căm thù giặc, chiến thắng kẻ thù; tự hào truyền thống lịch sử; biết ơn, ca ngợi người hi sinh đất nước, tình yêu thiên nhiên đất nước,
0,25đ
0,5đ
3 Chứng minh
a Bài thơ Tỏ lòng Phạm Ngũ Lão 2,0đ
- Phạm Ngũ Lão người văn võ toàn tài, có cơng lớn kháng chiến chống qn Mơng - Ngun thời Trần Tỏ lịng thơ tứ tuyệt, viết chữ Hán đời hoàn cảnh đất nước liên tiếp chống giặc ngoại xâm
- Chủ nghĩa yêu nước thể qua việc khắc họa, ca ngợi vẻ đẹp trang nam nhi thời Trần: hình ảnh tráng sĩ mang tầm vóc, tư thế, hành động lớn lao, kì vĩ (vì yêu nước, căm thù giặc mà cầm giáo gìn giữ bảo vệ non sơng) - Hình ảnh người trai đời Trần bật hình ảnh "ba quân" gợi sức mạnh, hào khí Đơng A, tinh thần chiến thắng, khí "Sát Thát" - Khát vọng người mang chí lớn lập cơng danh nghiệp cứu nước, mang "nỗi thẹn" chưa trả xong nợ nước
- Nghệ thuật thể hiện: xây dựng hình ảnh kì vĩ, lớn lao; ngơn ngữ đọng, hàm súc, giàu tính biểu cảm, có dồn nén cao độ cảm xúc
0,25đ
0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,25đ
b. Đại cáo bình Ngơ Nguyễn Trãi 3,0đ
- Nguyễn Trãi người có cơng lớn giúp Lê Lợi kháng chiến chống giặc Minh Đầu năm 1428, sau dẹp xong giặc Minh, Lê Lợi lên vua, giao cho Nguyễn Trãi viết cáo để tuyên bố rộng khắp việc dẹp yên giặc Ngô Đại cáo bình Ngơ khơng tổng kết tồn kháng chiến chống giặc Minh mà cịn Tuyên ngôn độc lập lần thứ hai dân tộc
- Chủ nghĩa yêu nước Đại cáo bình Ngơ thể sâu sắc, bao qt nhiều phương diện khác (học sinh lựa chọn số dẫn chứng tiêu biểu để phân tích làm rõ):
+ Khẳng định độc lập chủ quyền dân tộc, ý thức tự cường, tự tôn, niềm tự hào văn hiến, cương vực lãnh thổ, phong tục tập quán, sức mạnh
0,5đ
(5)dân tộc,… Tư tưởng Nguyễn Trãi độc lập dân tộc thể sâu sắc toàn diện
+ Căm thù giặc, tâm vượt qua khó khăn để kháng chiến + Ca ngợi, tự hào chiến thắng hào hùng khởi nghĩa + Khát vọng hịa bình muôn thuở, mở kỷ nguyên cho đất nước
- Nghệ thuật: vận dụng linh hoạt sáng tạo kết cấu thể loại cáo; lập luận chặt chẽ, lí lẽ đanh thép, dẫn chứng thuyết phục; kết hợp bút pháp tự sự, trữ tình bút pháp anh hùng ca
0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,5đ
4 Đánh giá cảm hứng yêu nước, học tư tưởng hành động 0,5đ