- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được một số nét khái quát của bài học đó là nhận biết được một số bức ảnh liên quan đến sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh, đưa học sinh vào[r]
(1)Ngày soạn:………. Ngày giảng:
Tiết 13 Bài 11
TRẬT TỰ THẾ GIỚI SAU CHIÊN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh
- Biết hình thành trật tự giới Trật tự hai cực I-an-ta sau Chiến tranh giới thứ hai
- Biết hình thành, mục đích vai trị tổ chức Liên hợp quốc - Trình bày biểu Chiến tranh lạnh hậu
- Biết đặc điểm quan hệ quốc tế sau Chiến tranh lạnh
- Quan sát hình 22 SGK, tìm hiểu nhân vật Sớc-sin, Ru-dơ-ven, Xta-lin
- Nêu nhận xét vai trò Liên hợp quốc việc giải số vấn đề mang tính quốc tế
- Giải thích khái niệm Chiến tranh lạnh
2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện, vấn đề lịch sử kỹ sử dụng đồ
3 Thái độ: Giáo dục tinh thần u chuộng hịa bình, căm ghét chiến tranh. 4 Định hướng phát triển lực
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt
+ Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử
+ Phân tích, nhận xét, quan sát liên hệ thực tế Phương pháp học tập mơn
+ Nhận xét vai trị Liên hợp quốc việc giải số vấn đề mang tính quốc tế Giải thích khái niệm Chiến tranh lạnh
II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, tổng hợp… III Phương tiện
+ Ti vi, máy vi tính IV Chuẩn bị
1 Chuẩn bị giáo viên
(2)- Một số tranh ảnh lịch sử, tư liệu 2 Chuẩn bị học sinh
- Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh lịch sử
V Tiến trình dạy học 1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ (linh động) 3 Bài mới
3.1 Hoạt động khởi động
- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm số nét khái quát học nhận biết số ảnh liên quan đến hình thành trật tự giới sau chiến tranh, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu
- Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: phút
- Tổ chức hoạt động: GV cho học sinh cho HS quan sát hình ảnh nguyên thủ nước Mĩ, Anh, Liên Xơ tham dự hội nghị I-an-ta, hình Tổng thư kí cờ, buổi họp Liên hợp quốc, hệ thống tên lửa, tàu ngầm Liên Xô-Mĩ trình bày hiểu biết em nội dung tranh ảnh
- Dự kiến sản phẩm: Hình ảnh ba nhân vật ngồi hình nguyên thủ ba nước Anh, Mĩ, Liên Xơ hội nghị I-an-ta Hình thứ hai đồ giới phân chia khu vực ảnh hưởng Liên Xô Mĩ Biểu tượng cờ màu xanh tổ chức Liên hợp quốc Hình buổi họp Liên hợp quốc cuối Thủ tướng nước ta bắt tay với Tổng thư kí Liên hợp quốc ơng ANTONIO GUTERRES (người Bồ Đồ Nha), cảnh hành hình tù nhân bọn khủng bố IS, tầu ngầm, tầu sân bay Nga Mĩ Tất hình ảnh phản ánh giới sau 1945 đến
Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mới: Sau CTTG thứ 2, trật tự TG xác lập: Trật tự hai cực I-an-ta, siêu cường Mĩ Liên Xô đứng đầu cực Sự phân chia thành hai phe TBCN XHCN trở thành đặc trưng lớn chi phối tình hình trị TG sau CTTG thứ Điều thể nào, tìm hiểu tiết học ngày hơm
3.2 Hoạt động hình thành kiến thức
1 Hoạt động 1: Sự hình thành trật tự giới mới
- Mục tiêu: Giúp HS biết hình thành trật tự giới mới: Trật tự hai cực I-an-ta sau Chiến tranh giới thứ hai Quan sát hình 22 SGK, tìm hiểu
các nhân vật Sóc-sin,
(3)- Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình. - Phương tiện
+ Ti vi, máy vi tính - Thời gian: phút. - Tổ chức hoạt động
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- HS đọc SGK mục trả lời câu hỏi:
? Trật tự giới hình thành nhưa sau Chiến tranh giới thứ hai? Quan sát hình 22 SGK, tìm hiểu nhân vật Sớc-sin, Ru-dơ-ven, Xta-lin
Bước Thực nhiệm vụ học tập
HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến HS theo dõi, hỗ trợ HS
Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Học sinh trả lời câu hỏi GV
Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết của bạn
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh
- Từ ngày đến ngày 11 - – 1945, nguyên thủ ba cường quốc Liên Xô, Mĩ Anh có gặp gỡ I-an-ta thơng qua định quan trọng phân chia khu vực ảnh hưởng châu Âu châu Á hai cường quốc Liên Xô Mĩ - Trật tự giới hình thành: Trật tự giới hai cực I-an-ta
2 Hoạt động 2: Sự thành lập Liên hợp quốc
- Mục tiêu: Giúp HS biết hình thành, mục đích vai trị tổ chức Liên hợp quốc Quan sát hình 23 nêu nhận xét vai trò Liên hợp quốc việc giải số vấn đề mang tính quốc tế
- Phương pháp: Trực quan, phát vấn, nhóm - Phương tiện
+ Ti vi, máy vi tính - Thời gian: 10 phút - Tổ chức hoạt động
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- HS đọc SGK mục
- Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận:
(4)+ Nhóm lẻ: Trình bày hình thành, mục đích vai trị tổ chức Liên hợp quốc
+ Nhóm chẵn: Trình bày vai trị tổ chức Liên hợp quốc Quan sát hình 23 nêu nhận xét vai trò Liên hợp quốc việc giải số vấn đề mang tính quốc tế
Bước Thực nhiệm vụ học tập
HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến HS theo dõi, hỗ trợ nhóm làm việc
Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Các nhóm báo báo kết hoạt động
Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết của nhóm
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh
* Tích hợp GDMT: nêu nhận xét vai trò Liên hợp quốc việc giải vấn đề môi trường Giáo viên nói biến đổi khí hậu tình hình mơi trường hiện đòi hỏi giới cần chung tay bảo vệ mơi
trường.
duy trì hồ bình an ninh giới, phát triển mối quan hệ hữu nghị quốc gia dân tộc, thực hợp tác quốc tế kinh tế, văn hố, xã hội
- Vai trị: Duy trì hồ bình, an ninh giới, đấu tranh xố bỏ chủ nghĩa thực dân chủ nghĩa phân biệt chủng tộc, giúp đỡ nước phát triển kinh tế, xã hội, - Việt Nam gia nhập Liên hợp quốc từ tháng - 1977 thành viên thứ 149 3 Hoạt động 3: Chiến tranh lạnh
- Mục tiêu: Giúp HS trình bày biểu Chiến tranh lạnh hậu Giải thích khái niệm Chiến tranh lạnh
- Phương pháp: Trực quan, phát vấn. - Phương tiện
+ Ti vi, máy vi tính - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- HS đọc SGK mục trả lời câu hỏi: + Chiến tranh lạnh gì?
+ Biểu chiến tranh lạnh + Hậu để lại chiến tranh lạnh
(5)+ Đánh giá tác động chiến tranh lạnh giới Bước Thực nhiệm vụ học tập
HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến HS theo dõi, hỗ trợ HS làm việc
Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Học sinh trả lời câu hỏi GV
Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết của bạn GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh
GV nói thêm: Đây chiến phi nghĩa tốn vơ ích chế tạo loại vũ khí hủy diệt, nhiều nơi giới thiếu ăn, thiếu thuốc men dịch bênh GV nêu ví dụ thêm chạy đua vũ trang, tàu ngầm, tàu sân bay, bom nguyên tử, tên lửa vượt đại dương xuyên lục địa
Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa
- Biểu hiện: Mĩ nước đế quốc riết chạy đua vũ trang, thành lập khối quân sự, tiến hành chiến tranh cục
- Hậu quả: giới ln căng thẳng, chi phí tốn cho chạy đua vũ trang chiến tranh xâm lược, 4 Hoạt động 4: Thế giới sau Chiến tranh lạnh
- Mục tiêu: Giúp HS biết đặc điểm quan hệ quốc tế sau Chiến tranh lạnh
- Phương pháp: Trực quan, phát vấn, nhóm. - Phương tiện
+ Ti vi, máy vi tính - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- HS đọc SGK mục 4, trả lời câu hỏi theo hình thức nhóm cặp đơi:
Trình bày đặc điểm quan hệ quốc tế sau Chiến tranh lạnh
Bước Thực nhiệm vụ học tập
HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến HS theo dõi, hỗ trợ HS làm việc
Bước Báo cáo kết hoạt động thảo
- Xu hướng hồ hỗn hồ dịu quan hệ quốc tế - Một trật tự giới hình thành ngày theo chiều hướng đa cực, đa trung tâm
(6)luận
- Học sinh trả lời câu hỏi GV
Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết của bạn
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh
lấy kinh tế làm trọng điểm - Nhưng nhiều khu vực (như châu Phi, Trung Á, ) lại xảy xung đột, nội chiến đẫm máu với hậu nghiêm trọng
* Xu chung giới ngày hồ bình ổn định hợp tác phát triển 3.3 Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức trật tự giới sau chiến tranh lạnh
- Thời gian: phút
- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo
GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng (trắc nghiệm)
Câu Thành phần tham dự hội nghị Ian-ta (từ 7-11/2/1945) gồm nguyên thủ các cường quốc
A Anh, Pháp, Mĩ B Đức Italia, Nhật Bản
C Anh, Mĩ, Liên Xô. D Liên Xô, Mĩ, Đức
Câu Quyết định hội nghị Ian-ta tác động đến tình hình giới sau 1945 nào?
A Hình thành trật tự đa cực nhiều trung tâm
B Trật tự hai cực xác lập Mĩ Liên Xô đứng đầu cực. C Mĩ muốn xác lập trật tự đơn cực Mĩ chi phối khống chế
D Một khuôn khổ trật tự đa cực hình thành Mĩ Liên Xơ chi phối Câu Đâu nhiệm vụ quan trọng Liên hợp quốc?
A Duy trì hịa bình an ninh giới.
B Phát triển mối quan hệ hữu nghị dân tộc C Tôn trọng chủ quyền dân tộc
D Thực hợp tác quốc tế kinh tế, văn hóa, xã hội nhân đạo
Câu Hậu nguy hiểm Chiến tranh lạnh để lại cho lồi người ngày gì?
A Xây dựng hàng ngàn quân sự, khối quân B Chế tạo loại vũ khí hủy diệt.
(7)D Tốn nhiều tiền sức người để phục vụ chiến tranh - Dự kiến sản phẩm
Câu
ĐA C B A B
3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng
- Mục tiêu: Giúp học sinh biết vận dụng nội dung kiến thức vào thực tiễn, giải thích kiện giới ngày
- Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức mới. (tùy theo thời gian giáo viên hỏi câu hỏi sau yêu cầu HS tìm hiểu thêm nhà)
Câu Tại nói hịa bình, ổn định hợp tác phát triển kinh tế xu thế giới ngày nay?
Câu Em tìm kiếm quốc gia giới đến còn bị tác động định Hội nghị Ian-ta Hãy viết khoảng dòng hiểu biết em quốc gia
Câu Nhiệm vụ to lớn hiên nhân dân ta gì? Là học sinh em có nghĩa vụ quê hương đất nước giai đoạn nay?
- Thời gian: phút. - Dự kiến sản phẩm
Câu Vì hịa bình, tình trạng khơng có chiến tranh, tạo sở ổn định cho người sinh sống tập trung sản xuất phát triển kinh tế Dưới tác động KH-KT làm cho kinh tế giới phát triển mạnh mẽ, đồng thời để phát huy lợi mạnh quốc gia nên nước cần phải hợp tác quốc tế thống mở rộng thị trường xu hướng hợp tác phát triển kinh tế trở thành xu hướng chung giới ngày
Câu Hai quốc gia: Hàn Quốc Triều Tiên.
Đến hai quốc gia cịn chia cắt, hình thành nên hai nhà nước với hai chế độ trị khác ln tình trạng đối đầu căng thẳng
Hàn Quốc quốc gia phát triển song triều Tiên lại nghèo nàn lạc hậu sở hữu vũ khí hạt nhân
Người dân li tán chiến tranh Triều Tiên đến mong ngóng đồn tụ gia đình, tìm người thân, số lần gặp gỡ
Câu
- Nhiệm vụ: Tập trung sức lực phát triển kinh tế, làm nhiều cải vật chất, sức học tập để chiến thắng nghèo nàn, lạc hậu Đem lại ấm no, tự hạnh phúc cho nhân dân
- Là học sinh em có nghĩa vụ quê hương đất nước giai đoạn nay:
(8)* GV giao nhiệm vụ cho HS
- Học cũ, chuẩn bị mới: Bài 12: Những thành tựu CM KH-KT Trả lời câu hỏi:
1 Cách mạng KH-KT từ năm 40 kỉ XX đến có thành tự gì?
2 Nêu ý nghĩa tác động cách mạng KH-KT sông người ngày