lý 9 t41-42

thảo luận: - Giáo viên thông báo hết thời gian, và yêu cầu các nhóm báo cáo, chỉ trên mô hình bộ phận chính của máy phát điện xoay chiều3. - Giáo viên yêu cầu các nhóm.[r]

(1)

Tuần : Tiết:

Tiết 41,42 CHỦ ĐỀ DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Nêu dấu hiệu để phân biệt dịng điện xoay chiều với dòng điện chiều - Nêu cấu tạo máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay

- Giải thích nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay

2 Kĩ năng:

- Quan sát mô tả xác tượng xảy ra, kỹ vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề

3 Thái độ:

- Cẩn thận, biết cách tiết kiệm điện

- Thấy vai trò vật lý học u thích mơn 4 Định hướng phát triển lực:

* Năng lực chung: - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực thực nghiệm - Năng lực sáng tạo

* Năng lực chuyên biệt mơn vật lí:

- Năng lực liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: K3, K4 - Năng lực phương pháp: P4, P8

- Năng lực trao đổi thông tin: X4, X5, X6, X7, X8

II MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH Nội dung/chủ

đề/chuẩn Nhận biết Thơng hiểu

Dịng điện xoay chiều - NL thực nghiệm, hợp tác,

sáng tạo, giao tiếp - K3,4; P8; X1,5,6,7,8 Cách tạo dòng điện

xoay chiều - NL thực nghiệm, hợp tác, sáng tạo, giao tiếp - K3,4; P4; X1,5,6,7,8 Tìm hiểu cấu tạo

máy phát điện xoay chiều

- Năng lực tự học, hợp tác, giao tiếp

(2)

Tìm hiểu nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều

- NL thực nghiệm, hợp tác, giao tiếp

- K3,4; X1,5,6,7,8 III CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP

1 Nhận biết: a) Câu hỏi:

Câu 1: [NB1] Dòng điện xoay chiều gì?

Câu 2: [NB2] Nêu cấu tạo máy phát điện xoay chiều có khung dây quay nam châm quay?

b) Bài tập:

[BT1]: Trong cuộn dây dẫn kín xuất dịng điện cảm ứng xoay chiều số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây:

A Luôn không đổi B Luôn giảm

C Luân phiên tăng giảm D Luôn tăng

[BT2]:Máy phát điện xoay chiều bắt buộc phải gồm phận để tạo dòng điện?

A Nam châm vĩnh cữu sợi dây dẫn nối hai cực nam châm B Nam châm điện sợi dây dẫn nối nam châm với đèn C Cuộn dây dẫn nam châm

D Cuộn dây dẫn lõi sắt 2 Thông hiểu:

a) Câu hỏi:

Câu 1: [TH1] Nếu liên tục đưa nam châm chuyển động ra, vào với cuộn dây tượng xảy ra? Tại sao?

Câu 2: [TH2] Dòng điện xoay chiều dòng điện chiều khác nào?

Câu 3: [TH3] Hai loại máy phát điện xoay chiều có cấu tạo khác nguyên lý hoạt động có khác khơng? (Ngun tắc hoạt động dựa tượng cảm ứng điện từ)

b) Bài tập:

[BT3]:Khi dịng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín đổi chiều: A Nam châm chuyển động dừng lại

B Cuộn dây dẫn quay dừng lại

C Số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng giảm ngược lại D Số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây liên tục tăng liên tục giảm [BT4]: Trong máy phát điện xoay chiều, rôto hoạt động máy làm việc ?

A Luôn đứng yên

B Chuyển động lại thoi

C Ln quay trịn quanh trục theo chiều D Luân phiên đổi chiều quay

(3)

Câu 1: [VD1] Với nam châm cuộn dây dẫn kín nhóm tìm cách tạo dịng điện cuộn dây?

Câu 2: [VD2] Có cách để tạo dòng điện xoay chiều?

Câu 3: [VD3] Giải thích nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay?

Câu 4: [VD4] Vì cuộn dây máy phát điện xoay chiều lại quanh lõi sắt? (Để từ trường mạnh hơn)

b) Bài tập:

[BT5]: Trường hợp cuộn dây dẫn kín xuất dịng điện cảm ứng xoay chiều?

A Cho nam châm chuyển động lại gần cuộn dây

B Cho cuộn dây quay từ trường nam châm cắt đường sức từ

C Đặt nam châm vào lòng cuộn dây rồi cho hai quay quanh trục

D Đặt nam châm hình trụ trước cuộn dây, vng góc với tiết diện cuộn dây cho nam châm quay quanh trục

[BT6]: Trường hợp cuộn dây khơng xuất dịng điện cảm ứng xoay chiều?

A Cho nam châm quay trước cuộn dây dẫn kín, đường sức từ bị cuộn dây cắt ngang

B Cho cuộn dây dẫn kín quay từ trường nam châm cắt đường sức từ từ trường

C Liên tục cho cực nam châm lại gần xa đầu dây dẫn kín

D Đặt trục Bắc Nam nam châm trùng với trục ống dây chon nam châm quay quanh trục

4 Vận dụng cao

Câu 1: [VDC1] Bộ phận góp điện động điện chiều máy phát điện xoay chiều với cuộn dây quay có nhiệm vụ khác nhau?

IV THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Khởi động/mở (10 phút)

1 Mục tiêu: Kiểm tra cũ đưa hs vào tình có vấn đề, khơi dậy trí tị mị thích khám phá dòng điện xoay chiều học sinh

2 Nhiệm vụ học tập học sinh: Vận dụng kiến thức vật lí học trả lời câu hỏi GV đưa

3 Cách thức tiến hành hoạt động:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ Khởi động

- GV đưa câu hỏi: Nêu điều kiện để xuất dòng điện cảm ứng?

- Cho hs quan sát số mẫu vật rađiô nhỏ số dụng cụ khác, yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Hãy đọc kí hiệu ghi đài dụng cụ điện? ( ghi chữ AC, DC)

- Trả lời câu hỏi

(4)

+ Những kí hiệu có ý nghĩa nào?

Hoạt động Hình thành kiến thức (55 phút) 1 Mục tiêu:

- Nêu phụ thuộc chiều dòng điện cảm ứng vào biến đổi số đường sức từ qua tiết diện S cuộn dây

- Phát biểu đặc điểm dòng điện xoay chiều dòng điện cảm ứng có chiều ln phiên thay đổi

- Bố trí thí nghiệm tạo dịng điện xoay chiều cuộn dây dẫn kín theo cách, cho nam châm quay cho cuộn dây quay Dùng đèn LED để phát đổi chiều dòng điện

- Nêu cấu tạo giải thích nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều 2 Nhiệm vụ học tập học sinh: Làm việc nhóm cá nhân để hoàn thành nhiệm vụ giáo viên đề ra, xây dựng kiến thức

ND1: Dòng điện xoay chiều (15 phút) Bước Giao nhiệm vụ:

I DỊNG ĐIỆN XOAY CHIỂU

1 Chiều dịng điện cảm ứng.

- Giáo viên phân nhóm - Đưa dụng cụ TN cho nhóm: cuộn dây dẫn kín có bóng đèn LED mắc song song ngược chiều vào mạch; nam châm

- Yêu cầu học sinh quan sát dụng cụ TN trả lời câu hỏi:

1 Nêu đặc điểm đặc biệt đèn LED cho biết lại mắc đèn LED song song ngược chiều nhau?

2 Với nam châm cuộn dây dẫn kín nhóm tìm cách tạo dịng điện cuộn dây?

3 Làm thí nghiệm theo nhóm trả lời câu hỏi [TH1], rút khái niệm dòng điện xoay chiều vào phiếu trả lời

- Học sinh phân nhóm - Các nhóm quan sát lắng nghe yêu cầu giáo viên

Bước Thực nhiệm vụ được giao:

a) Thí nghiệm

Giáo viên yêu cầu nhóm

thực trả lời câu hỏi - Các nhóm nhận thiết bị, quan sát, thảo luận, tiến hành thí nghiệm

(5)

Bước Báo cáo kết thảo luận:

b) Kết TN

- Giáo viên thông báo hết thời gian, yêu cầu nhóm báo cáo

- Giáo viên yêu cầu nhóm nhận xét lẫn nhau, thảo luận

- Các nhóm báo cáo - Các nhóm nhận xét, thảo luận

Bước Đánh giá kết quả:

c) Kết luận

2 Dòng điện xoay chiều

- Giáo viên đánh giá, góp ý, nhận xét trình làm việc nhóm

- Đưa thống chung + Dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín đổi chiều số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng mà chuyển sang giảm, ngược lại làm giảm mà chuyển sang tăng.

+ Dòng điện xoay chiều dòng điện liên tục luân phiên đổi chiều.

Học sinh quan sát ghi nội dung vào

ND2: Cách tạo dòng điện xoay chiều (15 phút) Bước Giao nhiệm vụ:

II CÁCH TẠO RA DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU

- Hoạt động nhóm: GV: phát dụng cụ TN:

- cuộn dây dẫn kín có bóng đèn LED mắc song song ngược chiều vào mạch; kim nam châm , giá để kim nam châm - Yêu cầu HS hoạt động nhóm trả lời câu C2, C3 vào phiếu trả lời; sau làm thí nghiệm kiểm tra

- Các nhóm nhận dụng cụ TN lắng nghe yêu cầu giáo viên

Bước Thực nhiệm vụ

được giao: Giáo viên yêu cầu nhóm thực trả lời câu hỏi - Các nhóm thảo luận, phân tích trả lời câu hỏi - Tiến hành TN kiểm tra kết dự đốn

- Các nhóm thực hiện, viết câu trả lời phiếu mà giáo viên yêu cầu Bước Báo cáo kết

thảo luận: - Giáo viên thông báo hết thời gian, yêu cầu nhóm báo cáo

(6)

nhận xét q trình làm việc nhóm

- Đưa thống chung: Khi cho cuộn dây kín quay trong từ trường nam châm (hay cho nam châm quay trước cuộn dây dẫn) ta thấy, hai đèn LED liên tục thay nhau sáng tắt (nhấp nháy) Tức là trong cuộn dây xuất dòng điện cảm ứng liên tục luân phiên thay đổi chiều. Dòng điện gọi dòng điện xoay chiều.

nội dung vào

ND3: Tìm hiểu cấu tạo máy phát điện xoay chiều (15 phút) Bước Giao nhiệm vụ:

III CẤU TẠO MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỀU

- Hoạt động nhóm:

GV đưa thông tin: Chế tạo loại máy phát điện xoay chiều có cấu tạo hình 34.1 34.2

GV phát mơ hình máy phát điện xoay chiều cho nhóm u cầu HS tìm hiểu cấu tạo máy phát điện xoay chiều trả lời câu C1 vào phiếu

- Các nhóm quan sát lắng nghe yêu cầu giáo viên

Bước Thực nhiệm vụ

được giao: Giáo viên yêu cầu nhóm thực trả lời câu hỏi - Các nhóm quan sát, thảoluận, phân tích trả lời câu hỏi

- Các nhóm thực hiện, viết câu trả lời phiếu mà giáo viên yêu cầu Bước Báo cáo kết

thảo luận: - Giáo viên thông báo hết thời gian, yêu cầu nhóm báo cáo, mơ hình phận máy phát điện xoay chiều

- Giáo viên yêu cầu nhóm

- Các nhóm báo cáo C1: - Hai phận cuộn dây nam châm - Khác nhau:

+Máy hình 34.1 Rơ to: cuộn dây Stato: nam châm

Có thêm góp điện gồm: vành khuyên qt

+Máy hình 34.2 Rơ to: nam châm Sta to: cuộn dây

(7)

nhận xét lẫn nhau, thảo luận luận

Bước Đánh giá kết quả: - Giáo viên đánh giá, góp ý,

- Đưa thống chung: Cấu tạo: Máy phát điện xoay chiều có hai phận là nam châm cuộn dây dẫn Bộ phận đứng yên gọi stato, bộ phận chuyển động quay gọi là rôto.

Học sinh quan sát ghi nội dung vào

ND4: Tìm hiểu nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều (15 phút) Bước Giao nhiệm vụ:

IV NGUYÊN TẮC HOẠT ĐỘNG CỦA MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỀU

- Hoạt động nhóm:

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm

thực câu C2 [VD3] - Các nhóm lắng nghe yêucầu giáo viên

Bước Thực nhiệm vụ được giao:

Giáo viên yêu cầu nhóm hoạt động trả lời câu hỏi

- Các nhóm thảo luận, phân tích trả lời câu hỏi - Các nhóm thực hiện, viết câu trả lời phiếu mà giáo viên yêu cầu Bước Báo cáo kết

thảo luận: - Giáo viên thông báo hết thời gian, yêu cầu nhóm báo cáo

Bước Đánh giá kết quả: - Giáo viên đánh giá, góp ý,

- Đưa thống chung: + Nguyên tắc: Dựa hiện tượng cảm ứng điện từ

+ Hoạt động: Khi rôto quay, số đường sức từ xuyên qua cuộn dây dẫn quấn stato biến thiên (tăng, giảm đổi chiều liên tục) Giữa hai đầu cuộn dây xuất hiệu điện Nếu nối hai đầu của cuộn dây với mạch điện ngồi kín, mạch có dịng điện xoay chiều.

(8)

Hoạt động Luyện tập (5 phút) 1 Mục tiêu:

- GV củng cố kiến thức

- Học sinh nắm dòng điện xoay chiều, phân biệt dòng điện xoay chiều dịng điện chiều

- Học sinh trình bày cấu tạo, nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều 2 Nhiệm vụ học tập học sinh: Hoạt động nhóm đơi/ cá nhân, hệ thống lại kiến thức vừa học để hoàn thành nhiệm vụ

Câu hỏi: [NB1,2]; [TH2,3]; [VD2,4]

GV yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đơi/ cá nhân, hệ thống lại kiến thức vừa học để trả lời câu hỏi

HS hoạt động nhóm đơi/ cá nhân hệ thống lại kiến thức vừa học trả lời câu hỏi Hoạt động Vận dụng (10 phút)

1 Mục tiêu:

- Hs vận dụng kiến thức vừa học để làm tập

2 Nhiệm vụ học tập học sinh: HS vận dụng kiến thức vừa học vào làm tập. 3 Cách thức tiến hành hoạt động:

Bài tập: [BT 1, 2, 3, 4, 5, 6]

[VDC1]-HS khá, giỏi

Hoạt động nhóm: GV chiếu câu hỏi, nhóm thảo luận đưa câu trả lời phiếu đáp án A, B, C, D thời gian quy định

GV đưa đáp án giải thích (nếu cần)

HS quan sát câu hỏi, thảo luận đưa đáp án

Theo dõi ghi lại kết

Hoạt động Tìm tòi mở rộng (5 phút)

1 Mục tiêu: Mở rộng kiến thức dòng điện xoay chiều.

2 Nhiệm vụ học tập học sinh: Hoạt động nhóm, thảo luận giải vấn đề. 3 Cách thức tiến hành hoạt động:

(9)

1 Tìm hiểu ứng dụng, vai trò dòng điện xoay chiều đời sống Kể tên nhà máy điện tạo dịng điện xoay chiều?

3 Em có biện pháp để tiết kiệm điện năng?

GV yêu cầu HS hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi GV nhận xét đưa kết luận chung

GV: chiếu đoạn phim tiết kiệm điện giáo dục ý thức tiết kiệm điện

HS hoạt động nhóm

Hs nhóm lên trình bày kết nhóm khác bổ sung

Hướng dẫn nhà

- BTVN : làm tập SBT

- Tìm hiểu theo nhóm máy phát điện xoay chiều nhà máy nhiệt điện Ninh Bình, thủy điện Hịa Bình