“Em bÐ th«ng minh” thuéc kiÓu nh©n vËt nµo trong truyÖn cæ tÝch.. Nh©n vËt th«ng minh vµ nh©n vËt nhót nh¸t..[r]
(1)Häc kú I Bµi 15 phót
1 Ma trËn KiĨm tra 15 học kỳ I ngữ văn 6 :
Ch
Các cấp độ t
§iĨm NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng
TN TL TN TL TN TL
Danh tõ
1 1 10
Tæng 1 2 1 1 1 6 3 10
II Đề Kiểm tra 15 phút học kỳ I ngữ văn 6 Câu 1: Trong từ sau từ danh từ
A Toán học B Em bÐ C C¸ chÐp D ViÕt
Câu 2: Các danh td sau danh từ đơn vị:Tấm, bức, quyển, mớ, nắm, thúng, rỏ, rá, tấn, tạ, ki-lo-met
A §óng B Sai
Câu 3:Xác định danh từ câu sau đặt câu với danh từ tìm đợc “Vua sai ban cho làng ba thúng gạo nếp với ba trâu đực”
(Em bÐ th«ng minh)
./.3 H íng dÉn chÊm KiĨm tra 15 häc kú I ng÷ văn 6:
- Câu (D) - Câu 2.(A)
- Câu Các danh từ: Vua, làng, gạo nếp, trâu
- Đặt câu:
Ví dụ: Làng rợp bóng tre xanh
(2)bài kiĨm tra tiÕt
1 Ma trËn bµi kiĨm tra tiết học kỳ I ngữ văn 6:
Chủ đề
Các cấp độ t
§iĨm NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng
TN TL TN TL TN TL
Thể loại 0,5đ 1đ 1,5®
NghƯ tht 1® 2® 3®
Néi dung 1,5® 1® 3® 5,5®
Tỉng 6
3® 4 4® 1 3đ 11 10đ
II Đề kiểm tra tiết A Trắc nghệm khách quan: (3®)
Khoanh trịn vào chữ đứng trớc nhận định câu sau. Câu 1: Văn “Thánh Gióng” thuộc thể loại
A Trun thut B Trun cỉ tÝch C Trun ngơ ng«n D Trun cêi
Câu 2: Văn “Sự tích hồ Gơm” liên quan đến kiện lich sử nào? A Phong tục làm bánh chng bánh dày
B Vua Hùng dựng nớc
C Cuộc kháng chiến chống giặc Ân D Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn
Câu 3: Đâu chi tiết thần kì văn Thạch Sanh A Niêu cơm
B Ting n
C Thạch Sanh biết phép thần thông D Cả A, B, C
Câu 4: Đặc điểm chung truyền thuyets truyện cổ tích chứa đựng nhiều chi tiết tởng tợng, kì ảo
A §óng B Sai
(3)A Giải thích tợng lũ lụt hàng năm
B Thể sức mạnh ớc mơ chiến thắng thiên nhiên ngời xa C Ca ngợi công lao dựng nớc vua Hùng
D Cả A, B, C
Câu Em bé thông minh thuộc kiểu nhân vật truyện cổ tích A Nhân vật bất hạnh
B Nhân vật dũng sĩ nhân vật có tài kì lạ C Nhân vật thơng minh nhân vật nhút nhát D Nhân vật động vật
C©u Nèi néi dung cét A víi néi dung cét B cho phï hỵp
A Nèi B
1 Con rồng cháu tiên a Giải thích nguồn gốc bánh chng bánhdày Bánh chng bánh dày b Giải thích di tích làng Gióng
3 Sự tích hồ Gơm c Giải thích suy tôn nguồn gốc giống nòi Thánh Gióng d Giải thích tên gọi hồ Hoàn Kiếm
Câu 8. Cho từ sau: (100, bánh chng, gà, ngựa, hồng mao) chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống câu sau
(1) ván cơm nếp, 100 nệp (2) , voi(3) , gµ (4) , ngùa (5)
thứ đơi.”
B Tù ln: (6®)
Câu 1: Nêu khái niệm truyện cổ tích?
Câu 2: Nêu nghệ thuật bật truyện “Em bé thơng minh”? Nghệ thuật có vai trị việc thể tính nhân vật?
Câu Những thử thách mà Thạch Sanh phải trải qua Qua thử thách phẩm chcaats đáng quý đợ th hin?
III.Đáp án kiểm tra tiết học kỳ I ngữ văn 6: A Trắc nghiệm KQ :
C©u
Đáp án đúng A D D A D B
C©u 1-c; 2-a; 3-d; 4-b
C©u 1- 100; 2- bánh chng; 3- chín ngà; 4- chín cùa; 5- chÝn hång mao
(4)- Truyện cổ tích loại truyện dân gian kể đời số nhân vật quen thuộc: Nhân vật bất hạnh; Nhân vật thông minh; nhân vật ngu ngốc; Nhân vật dũng sĩ; Nhân vật có tà kì lạ; Nhân vật động vật
C©u (2®)
- Chỉ nghệ thuật đặc sắc: Qua hình thức câu đố (1đ) - Tác dụng: - Đề cao trí thơng minh trí khơn dân gian
- Tạo nên tiếng cời mua vui (1đ)
Câu 3: (3đ)
- Nhng th thỏch i với Thạch Sanh (1đ) + Diệt Chằn tinh, đại bàng
+ Bị Lí Thông mu hại
+ B hồn Chằn tinh, đại bàng báo thù + Đối phó với 18 nớc ch hầu
- Phẩm chất tốt đẹp (2đ) + Sự thật chất phát + Sự dũng cảm, tài
+ Lòng nhân đạo u hịa bình
bµi kiĨm tra häc kỳ I ngữ văn 6:
1 Ma trận kiểm tra học kỳ I ngữ văn :
Chủ đề
Các cấp độ t
§iĨm NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng
TN TL TN TL TN TL
Văn học
1,25đ 0,75® 2® 5®
TiÕng ViƯt
0,75đ 1đ 1,75đ
Tập làm văn
0,25đ 4đ 4,25đ
Tỉng 9
2,25® 4 2,75® 2 5đ 15 10đ ./II Đề kiểm tra học kỳ I ngữ văn A.
A Trắc nghiệm khách quan: (3đ)
Khoanh trũn vo ch cỏi đứng trớc nhận định câu sau: Câu 1: Văn bản: “Thánh Gióng” thuộc thể loại
(5)C Trun ngơ ng«n D Trun cêi
Câu 2: Phơng thức biểu đạt văn bản; “Ông lão đánh cá cá vàng” A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Nghị luận
C©u 3:ChØ chi tiết thần kì văn bản: Thach Sanh A Thạch Sanh biết phép thần kì
B Niêu cơm C Tiếng đàn D Cả A, B, C
C©u 4: Em bÐ thông minh thuộc kiểu nhân vật truyện cổ tích A Nhân vật bất hạnh
B Nhõn vt dũng sĩ, nhân vật có tà kì lạ C Nhân vật thông minh, nhân vật ngu ngốc D Nhân vật động vật
C©u 5: Nèi cét A víi cét B cho phï hỵp
A Nèi B
1 Con rồng cháu tiên a Giải thích tên gọi hồ Hoàn Kiếm Bánh chng bánh dày b Giải thích suy tôn nguồn gốc giống nòi Sự tích hồ Gơm c Giải thích tợng lũ lụt hàng năm Sơn Tinh Thủy Tinh d Giải thích nguồn gốc bánh chng bánhdày
Cõu 6: Cỏc s việc truyện: “Thầy bói xem voi” đợc kể theo thứ tự A Theo thứ tự thời gian (Trớc sau)
B Theo thứ tự nguyên nhân kết C.Theo vị trí xa gần
D Không theo thứ tự
Câu 7: Truyện: Treo biển phê phán điều A Phê phán ngời có tính tham lam
B Phê phán kẻ hay khoe khoang C Phê phán ngời thiếu chủ kiến làm việc D C¶ A, B, C
Câu 8: Có ngời nói rằng: “Con hổ có nghĩa” loại truyện h cấu, mợn chuyện loauf vật để nói chuyện ngời nhằm đề cao ân nghĩa đạo làm ngời
A Đúng B Sai
Câu 9: Bà mẹ thầy Mạnh Tử dạy cách
(6)B. Dạy vừa có đạo đức vừa có chí học hnh
C. Thơng nhng không nuông chiều, ngợc lại kiên
D. Cả A, B, C
Câu 10 Trong từ sau từ từ mợn A Dâng trào
B Tiễn biƯt C Cn cn D BiĨn
Câu 11 Nghĩa từ “Lènh bềnh” đợc giải thích dới theo cỏch no
(Lềnh bềnh: trạng thái hẳn lên bề mặt trôi nhệ nhàng theo lµn sãng, lµn giã)
A Trình bày khái niệm mà từ biểu thị B Đa từ đồng nghĩa với từ cần giải thích C Đa từ trái nghĩa với từ cần giải thích D Cả A ,B ,C
Câu 12 Câu văn: “Nớc ngập ruộng đồng, nớc ngập nhà cửa, nớc daangleen lng đồi, sờn núi” Có cụm động từ
A Mét cơm B Hai côm C Ba côm D Bèn côm
B Tù luËn:
Câu 1: Đặt câu văn có sử dụng tính từ “trẻ”?
Câu 2: Kể tóm tắt việc diến truyện Mẹ hiền dạy con?
Câu Kể mét chun khiÕn cha mĐ phiỊn lßng?
III đáp án kiểm tra học kỳ I ngữ văn 6: A. TNKQ : (3đ)Mỗi câu trả lời cho 0,25 đ.
C©u 10 11 12
§.A A A D B B C A D B A C
Câu 1-b; 2-d; 3-a; 4-c
B.Tự luận: (6Đ)
Câu 1: Đặt câu: Ví dụ: Cô trẻ
Câu 2: Các việc:
(7)- Dời nhà đến gần nơi trờng học - Mua thịt lợn cho ăn
- Cắt đứt vải dệt
Câu Viết đợc văn đủ bố cục ba phần
- Më bài: Giới thiệu tình truyện (sự việc)
- Thân bài: Trình bày diễn biến việc theo trình tự hợp lí - Kết bài: Suy nghĩ, lì tù høa
Häc kú II
Bµi KT 15 I.Ma trËn Bµi KiĨm tra
Chủ đề
Các cấp độ t
§iĨ m NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng
TN TL TN TL TN TL
Bµi 19, 21 1® 2® 7® 10®
Tỉng 1
1® 1 2® 1 7đ 1 10đ ./.II Đề Bài Kiểm Tra
Câu 1: Phép tu từ đợc sử dụng câu thơ sau: ức Trai lòng tựa khuya
A So sánh
B Nhân hóa C Èn dơ D Ho¸n dơ
Câu 2: Xác định kiểu so sánh câu ca dao:
Cầu cong nh lợc ngà
A So sánh ngang B So sánh
Cõu 3: Vẽ sơ đồ mơ hình phép so sánh? Lấy vớ d minh ha?
./.III Đáp án Bài Kiểm Tra
Câu
Đ.A A A
(8)- Vẽ đợc mơ hình - Lấy đợc ví dụ
Vế A (Sự vật đợc so
sánh)
Phơng diện so sánh Từ so s¸nh
Vế B Sự vật dùng để so
sánh
Cầu Công Nh Chiếc lợc ngà
Hoa cao Lan
./Bài Kiểm Tra tiết I.Ma trËn Bµi KiĨm Tra
Chủ đề
Cỏc cp t
Điểm Nhận biết Thông hiĨu VËn dơng
TN TL TN TL TN TL
Tõ vùng
1® 1® 4đ 6đ
Ngữ pháp
2® 2® 4®
Tỉng 6
3đ 2 1đ 2 6đ 10 10đ ./.II đề Bài Kiểm Tra tit
Atrắc.nghiệm khách quan:
Khoanh trũn vo chữ đứng trớc nhận định câu sau. Câi 1: Câu thơ:
Ngêi cha m¸i tãc bạc Đốt lửa cho anh nằm
ĐÃ sử dụng phÐp: A So s¸nh
(9)D Ho¸n dụ
Câu 2: Câu văn:
Tre gi làng, giữ nớc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín” Có cụm chủ ngữ
A Mét cơm B Hai côm C Ba côm D Bèn côm
Câu 3: Câu văn:
Tre gi lng, gi nc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín” Vị ngữ đợc cấu tạo cụm:
A Cụm danh từ B Cụm động từ C Cụm tính từ
Câu 4: Câu: “Mẹ gió suốt đời” Sử dụng phép so sỏnh ngang bng
A Đúng B Sai
Câu 5. Nèi cét A víi cét B cho phï hỵp
A Nèi B
1 So sánh a Là gọi tên vật, tợng, khái niệm tên vật tơnhj, khái niệm khác có mối quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt
2 Nhân hóa b Là gọi tên vật tợng tên vật, t-ợng khác có nét tơng đồng với nhằm tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt.
3 ẩn dụ c Là đối chiếu vật , việc với vật, việc khác có nét tơng đồng với nhằm tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt.
4 Hoán dụ d Là gọi tả vật, cối, từ ngữ vốn dùng để gọi, tả ngời, làm cho giới loài vật, đồ vật, trở nên gần gũi, biểu thị đợc suy nghĩ, tình cảm ngời
Câu 6. Cho từ: (Đi kèm, chuyên, động từ, tính từ, bổ sung.)
Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống để có định nghĩa hồn chỉnh
Phó từ từ(1) (2) động từ, tính từ
“
để(3) ýnghĩacho(4) (4) ”
(10)A Tre cánh tay ngời nông dân.
B Dế mè trêu chị cốc dại C Hao ngời bạn tốt
D Than ôi! Thời oanh liệt đâu
Câu Câu trần thuật:
Trờng học nơi chúng em trëng thµnh
Thc kiĨu:
A Câu định nghĩa B Câu giới thiệu C Câu miêu tả D Câu đánh giá
B Tù luËn:
Câu Đặt hai câu văn, xác định thành phần câu?
Câu 2. Chỉ phép tu từ đợc sử dụng câu thơ sau:
Ngày ngày Mặt Trời qua lăng Thấy Mặt Tri lng rt
(Viếng lăng Bác ViƠn Ph¬ng) ./
đáp án Bài Kiểm Tra tiết A.
TNKQ : (3đ) Mỗi câu trả lời ch 0,5 đ.
C©u 1 2 3 4 7 8
§.A B A B A D B
C©u 5 1-c; 2-d; 3-b; 4-a
C©u 6.
1- chuyên 2- kèm 3- bổ sung 4- động từ 5- tính từ
B.Tự luận: (6đ) Câu 1: (2đ)
t c hai câu văn hồn chỉnh
Ví dụ: Động Phong Nha “đệ kì quan” nớc ta
CN VN
(11)- ChØ phép ẩn dụ (1đ)
Mặt Trời câu thứ hai ản dụ - Phân tích (3đ)
(12)Bài Kiểm Tra học kì II môn ngữ văn 6 I.-Ma trận Bài Kiểm Tra
Chủ đề
Các cấp độ t
§iĨm NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng
TN TL TN TL TN TL
TiÕng ViƯt
0,75® 0,25đ 3đ 4đ Văn học
1®
2 0,5®
6
1,5đ Tập làm văn
0,5 đ 4® 4,5® Tỉng
2,25® 0,75® 7® 14 10®
./II đề Bài Kiểm Tra học kì II môn ngữ văn 6 A Trắc nghiệm khách quan: (3đ)
Khoanh tròn vào chữ đứng trớc nhận định câu sau: Câu 1: Văn “Bức tranh em gái tôi” thuộc thể loại
A Trun B KÝ
C Tïy bót chÝnh luËn D Håi kÝ tù truyÖn
Câu 2: Phơng thức biểu đạt văn “Vợt thác” A T s
B Miêu tả C Biểu cảm D NghÞ luËn
Câu 3: Bài thơ “Lợm” nhà thơ Tố Hữu đợc sáng tác vào thời gian A Nm 1948
B Năm 1949 C Năm 1950 D Năm 1951
(13)A V mt, hình dáng B Cử chỉ, hành động
C Lời nói, vẻ mặt, dáng hình D Dáng vẻ, hành động, lời nói
C©u 5:. Nèi cét A víi cét B cho phï hỵp
A Nèi B
1 Bài học đờng đời a Võ Quảng
2 Cô Tô b Tô Hoài
3 Vợt thác c Minh Huệ
4 Đêm Bác không ngủ d Ngun Tu©n
Câu 6: Có ngời nói văn “Cô Tô” ghi lại ấn tợng tự nhiên, ngời lao động vùng đảo Cô Tô mà nhà văn Nguyễn Tuân thu nhận đợc chuyến thăm đảo
A §óng B Sai
Câu 7: Qua văn “Cây tre Việt Nam” Thép Mới, tác giả miêu tả phẩm chất bật tre
A Vẻ đẹp thoát, dẻo dai B Vẻ đẹp kiên cờng, bất khuất
C Vẻ đẹp gắn bó thủy chung với ngời D Cả A, B, C
C©u 8: Trong từ sau từ từ Hán Việt
A. Rì rào
B. Chi chít
C. BÊt tËn
D. Cao ngÊt
Câu 9: Nếu viết “Càng đổ dần hớng Cà Mau bủa giăng chi chít nh mạng nhện” Thì câu văn mắc phải lỗi
A ThiÕu chđ ng÷ B Thiếu vị ngữ
C Thiếu chủ ngữ vị ngữ D Sai nghĩa
Câu 10 Thế biện pháp nghệ thuật nhân hóa
A. Dùng từ ngữ cách diễn đạt để nhân lên gấp nhiều lần đặc điểm vật, việc, nhân vật đợc miêu tả
(14)C. Gọi tả vật , cối, đồ vật từ ngữ vốn đợc dùng để tả nói ngời
D. Dùng từ ngữ phận, phần để toàn thể
Câu 11. Tìm từ ngữ thích hợp để hoàn thiện phép so sánh câu ca dao sau
C«ng cha nh (1)
Nghĩa mẹ (2) chảy ra Câu 12. Các mục thiếu đơn mục
A Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên đơn, ngời gửi B Đơn gửi ai, gửi đơn, gửi để làm C Nơi gửi, nơi làm đơn,ngày tháng
D Quốc hiệu, tiêu ngữ tên đơn, lí gửi
E Tù ln : (6®)
Câu 1: Xác định phép tu từ sử dụng đoạn thơ sau? Phân tích tác dụng phép tu từ đó?
Anh đội viên mơ màng Nh nằm giấc mộng Bóng Bác cao lồng lộng ấm hn ngn la hng
(Trích: Đêm Bác không ngủ Minh Huệ)
Câu 2: Dựa vào khổ thơ đầu thơ Lợm Tố Hữu HÃy viết đoạn văn ngắn miêu tả hình ảnh bé Lỵm tríc hi sinh?
III đáp án Bài Kiểm Tra học kì II mơn ngữ văn 6 A TNKQ :
C©u 10 12
§.A A B B D A D C A C B
C©u 1-b; 2-d; 3-a; 4-c
C©u 11.
1 núi Thái Sơn
2 nh nớc nguồn
B.Tù luËn:
C©u 1. PhÐp tu tõ so s¸nh
(15)- Tác dụng: Gợi tả đợc hình ảnh vừa vĩ đại, vừa gần gũi Thể đợc tình cảm thân thiết, cảm phục ngỡng mộ anh đội viên Bác
C©u 2: