... · yOz = xOz − xOy · yOz = 120 − 40 = 80 · * Tính mOn (0,75 điểm) Vì Om, On tia phân giác góc xOy góc yOz Nên ta có: · xOy 40 · · mOy = mOx = = = 20 2 · yOz 80 · · nOy = nOz = = = 40 2 · · · Mà ... Đáp án thang điểm I Phần A: Trắc nghiệm Mỗi ý cho 0,25 điểm: 1.C; 2.B; 3.A; 4.D; 5.C; 6.B; 7.D; 8. B; 9.B; 10.D; 11.A; 12.C II Phần B Tự luận Câu1: (2,25 điểm) Thực phép tính (Tính cách hợp lí ... B C D 10 2 · · Câu 11 Cho biết hai góc kề bù xOyvà yOx’, xOy = 400 ,yOx ' = ? A 1400 B 500 C 1 380 D 1420 · · Câu 12 Cho biết hai góc kề bù xOy yOx’ Biết xOy = 30 Gọi Ot tia phân giác góc xOy...
... điểm) C D E F Lu ý: + phần đáp án biểu điểm đ/c in mặt sau phần matrận + Khi copy đềkiểmtra vào máy đặt tên BàI KT theo mẫu sau: KIEM TRA_ ĐịA Lý 9_TUAN25 ...
... chất co giãn (2đ) - Khi bị kích thích phản ứng lại cách co - Khi co tơ mảnh xuyên sâu vào vùng tơ dày làm cho đĩa sáng ngắn lại, đĩa tối dày lên → bắp ngắn lại to bề ngang *Cơ chế phản xạ co : ... loại khớp xương ? Nêu vai trò loại khớp ? Tính chất gì? Cơ chế phản xạ co Trình bày cấu tạo tim Phân biệt động mạch, tĩnh mạch mao mạch T S VD thấp TN TL 2đ 2đ 3đ 3đ 4đ 10đ Đáp án: Câu 1: (3đ) *Có ... mạch… (2đ) PHÒNG GD&ĐT ĐAKRÔNG TRƯỜNG THCS TÀ LONG ĐỀKIỂMTRA TIẾT Năm học: 2010 – 2011 Môn: Sinh học Lớp: Thời gian làm bài: 45 phút Đề lẻ Matrậnđề Tỉ trọng câu hỏi/điểm Cấp độ tư Biết Lĩnh vực...
... · yOz = xOz − xOy · yOz = 120 − 40 = 80 · * Tính mOn (0,75 điểm) Vì Om, On tia phân giác góc xOy góc yOz Nên ta có: · xOy 40 · · mOy = mOx = = = 20 2 · yOz 80 · · nOy = nOz = = = 40 2 · · · Mà ... Đáp án thang điểm I Phần A: Trắc nghiệm Mỗi ý cho 0,25 điểm: 1.C; 2.B; 3.A; 4.D; 5.C; 6.B; 7.D; 8. B; 9.B; 10.D; 11.A; 12.C II Phần B Tự luận Câu1: (2,25 điểm) Thực phép tính (Tính cách hợp lí ... B C D 10 2 · · Câu 11 Cho biết hai góc kề bù xOyvà yOx’, xOy = 400 ,yOx ' = ? A 1400 B 500 C 1 380 D 1420 · · Câu 12 Cho biết hai góc kề bù xOy yOx’ Biết xOy = 30 Gọi Ot tia phân giác góc xOy...
... = 3600s A = ? (J) , (KWh) Giải a) U 220 Rbl = = = 48, 4Ω P 1000 U 220 RD = = 484 Ω P 100 Rbl//Rđ Rtd = Rbl Rd 48, 4. 484 = = 44Ω Rbl + Rd 48, 8 + 484 b)Điện tiêu thụ P = Pđ + pbl = 100 + 1000 = 100(W) ... Dặn dò: − Về nhà làm tập 8. 1 -8. 1 SBT − Đọc phần ghi nhớ phần em chưa biết − Chuẩn bị “Sự phụ thuộc điện trở vào chất liệu làm dây dẫn” Giáo viên: Võ Văn Khởi Trang: 28 Trường THCS Ngãi Hùng Giáo ... Giáo viên: Võ Văn Khởi Trang: 12 Trường THCS Ngãi Hùng Giáo viên: Võ Văn Khởi Giáo án Vật Lý Trang: 13 Trường THCS Ngãi Hùng Giáo án Vật Lý Ngày soạn: ...
... Mục tiêu − Kiểm tra, đánh giá mức độ tiếp thu học sinh chương I − Rèn kĩ vận dụng kiến thức đã học để giải tập − Qua kiểmtra khắc sâu một số kiến thức chương I B Nội dung Matrận Các cấp ... –3x2 + 7x + 5) = (3x4 + 3x4) + (– 2x3 – 2x3) +(5x2 + 3x2) +(-4x – 7x ) + (1 – 5) = 6x4 – 4x3 + 8x2 – 11x – c) P(-2) = 2(-2)2 + 3(-2) + = – + = a) : x = −4 − 5 b) Vì x= −26 ⇒ :x= 5 3 ⇒ x1 = −...
... Họ tên Lớp KIM TRA HC K II II KIM TRA PHN A TRC NGHIM: (3im) Khoanh trũn vo ch cỏi A,B,C hoc D ng trc phng ỏn tr li ỳng ... cỏch nhõn ụi t bo C.Vi khun cú cu to rt n gin D.Vi khun cú li sng d dng: Hoi sinh hoc kớ sinh Cõu 8: c im c trng nht ca cõy ht kớn l : A Sng cn B Cú r, thõn, lỏ C Cú hoa, qu v ht nm qu D Cú s sinh ... cú s khỏc ú? III P N V BIU IM PHN A TRC NGHIM: (3im) Cõu 1,2 câu chọn 0,25 điểm Câu 3,4,5,6,7 ,8 câu chn ỳng c 0, im Cõu Chn ỳng B D A C B B B C PHN B T LUN: (7 im) Cõu Cõu (2,5) Cõu (3 ) Cõu...
... - Lm li bi kim tra - Xem trc bi Quan sỏt hỡnh khụng gian vi phn mm Yenka GIO N TIN HC P N V THANG IM A - TRC NGHIM (Mi cõu ỳng c 0,3 im) Cõu1 Cõu2 Cõu3 Cõu4 Cõu5 Cõu6 Cõu7 Cõu8 D B - T LUN C ... chơng trình tính tích N số tự nhiên đầu tiên, N nhập từ bàn phím Nhn xột rỳt kinh nghim gi kim tra Bi lm ... thực đoạn chơng trình: j:=0; For i:=1 to j:= j + 2; write(j); giá trị in hình là: A B C D 10 Câu 8: Sau thực đoạn chơng trình: j:=0;i:=1; while i
... phải dành 04 tiết đểkiểmtra Trong có 02 tiết dành cho kiểmtra học kì (học kì I: tiết; học kì II: tiết); 02 tiết kiểmtra tiết (học kì I: tiết; học kì II: tiết); kiểmtra thực hành đánh giá tất ... tiết kiểm tra, kiểmtra thực hành, kiểmtra học kì PPCT – Phải đánh giá kiến thức, kĩ năng, lí thuyết thực hành phải theo nội dung, mức độ yêu cầu quy định chương trình môn học – Việc kiểmtra học ... điều kiện, tiến hành kiểmtra lí thuyết thực hành tiết kiểmtra học kì Giáo viên tự phân chia hợp lí thời lượng tiết kiểmtra học kì cho phần lí thuyết phần thực hành (kiểm tra thực hành giấy) +...
... soạn đềkiểmtra Yêu cầu đềkiểmtra Quy trình biên soạn đềkiểmtra • Bước Xác định mục đích đềkiểmtra • Bước Xác định hình thức đềkiểmtra • Bước Thiết lập matrậnđềkiểmtra • Bước Biên ... đềkiểmtra • • • Đềkiểmtra tự luận; Đềkiểmtra trắc nghiệm khách quan; Đềkiểmtra kết hợp hai hình thức: có câu hỏi dạng tự luận câu hỏi dạng trắc nghiệm khách quan Bước Thiết lập matrận ... Bước Thiết lập matrậnđềkiểmtra KHUNG MATRẬNĐỀKIỂMTRA Chủ đềkiểmtra Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Chủ đề Số câu Số điểm Chuẩn KT, KN cần kiểmtra (Ch) (Ch) (Ch) Số câu Số...
... Thực thụ phấn, thụ tinh, kết hạt tạo b) Chế tạo chất hữu cơ, trao đổi khí, thoát nứơc c) Hấp thụ nước muối khoáng cho d) Nảy mầm thành con, trì phát triển nòi giống e) Bảo vệ hạt góp phần phát tán...
... nớc vôi ta có PT: CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O (4) Theo (4) nCO2= nCaCO3= 0,55mol Vậy số gam kết tủa tạo thành : n= m.M = 0,55 100 =55 gam tiết 57 kiểmtra 45 phút( số KH II) A Matrận STT Chủ đề ... 200g CaCO3 hiệu suất trình 80 % 3.Hớng dẫn chấm: Câu 1: (3đ) ý a chọn D; b chọn C; c chọn B Câu 2: (3,5đ) a 4Na(r) +O2 >2 Na2 O (r) Na2 O(r) + H2O(l) NaOH (l) (dd) +CO2 (k) Na2 CO3 (dd) Na2 CO3 (dd) ... etylic nC2H 5OH = 46 (0,5đ) (0,5đ) Số mol CO2 : Theo phơng trình (1) ta có: nCO = 2nC H OH = x0,1 = 0,2(mol ) (0,5đ) Thể tích khí CO2 ĐKTC: VCO = 0,2 x 22,4 = 4, 48( l ) (1,0đ) b) Số mol oxi tham gia...
... thành cấp độ khác Hình thức & phương tiện đánh giá 1.Kiểm tra miệng đầu tiết 2.Kiểm tra miệng tiết học 3.Kiểm tra viết 15 phút 4.Kiểm tra viết cuối chương 5.Thi học kì ĐG chẩn đốn ĐG định hình ... kiểmtra theo mục tiêu mơn học Do GV cần tìm hiểu chuẩn kiến thức, kĩ sử dụng q trình biên soạn để KT đánh giá KQHT HS ƯU, NHƯỢC ĐIỂM CỦA HAI HÌNH THỨC CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ TNKQ (Xem bảng trang 28 ... kết cao 11 Mọi HS đềcó kết học tập qn hai GV chấm khác nhau, lặp lại quy VD: Ma trËn ®Ị kiĨm kiểmtraMatrậnđềtra ch¬ng hµm sè y = ax ( a ≠ ) - Ph¬ng tr×nh bËc hai mét Èn ( §S 9) Các mức...
... xa gần, Luật xa gần Thể màu sắc thể hình màu sắc vẽ ảnh màu sắc tranh 1,0 – 10% Thể chiều sâu tranh – 30% Điểm-Tỷ lệ 0,25 – 2,5% Tranh vẽ Tính sáng thể ước tạo, thái độ mơ cá nhân 0,75 – 7,5% ... vươn lên để đạt ước mơ 0,75 – 7,5% 3,5 – 35% Bố cục 0,5 - 5% Bố cục vẽ tranh đề tài - Biết cách vẽ - Biết lựa chọn hình tranh ảnh thể ước mơ như: Bay vào vũ trụ, làm bác sĩ, kỉ sư… Điểm-Tỷ lệ ... Hình ảnh phải có chính, phụ thể chặt chẽ bố cục tranh - Biết lựa chọn hình ảnh tiêu biểu thể ước mơ Thể hiện, màu sắc làm mảng - Thể chiều sâu tranh - Nội dung phong phú, sinh động Bài vẽ tình...
... long say mê nghiên cứu khoa học II- Phơng tiện dạy học - Tranh hình sgk trang 14 - Bảng phụ : Bảng trang 15 III- Hoạt động dạy - học 1) Kiểmtra cũ : - HS1 : Phát biểu nội dung quy luật phân li Menđen ... trúc hiển vi NST biểu rõ GV: yêu cầu HS quan sát H8.4, H8.5, TT kì chu kì TB SGK làm trang 25 NST gồm crômatít gắn với tâm HS: động ? Quan sát H8.3; TT SGK xác định: - Hình dạng: hạt, que, chữ ... =>F2 - Kết quả: (Bảng SGK trang 8) Trng THCS H ụng - 3GV: Phm Anh Dng Giỏo ỏn: Sinh học &! - 2010 Năm học: 2009 - Kết luận: GV: Yêu cầu HS làm trang + Tính trạng: Hoa...
... bc xõy dng tiờu kim tra (Ma trn) Lit kờ cỏc ni dung cn kim tra Vit cỏc chun chng trỡnh cn kim tra ng vi mi cp t Tớnh % ca tng im ca mi ni dung Quyt nh tng im ca bi kim tra Tớnh toỏn s im vi ... không dài hai trang giấy - Bài viết rõ ràng, đẹp, tả, có liên kết tự nhiên phần (0,5 điểm) ======================================================= Matrận thiết kế đềkiểmtra Bài kiểmtra tiếng ... đềkiểmtra b Viết câu hỏi Căn vào mục tiêu matrận xác định bớc (1) (2) mà đa nội dung kiến thức mức độ nhận thức cần đánh giá học sinh qua câu hỏi toànđềkiểmtra Các yêu cầu đềkiểmtra tự...