toan 6 tuan 37

- Rèn luyện kỹ năng tính tỉ số phần trăm, đọc biểu đồ phần trăm, vẽ biểu đồ phần trăm dạng cột, dạng ô vuông.. Chuẩn bị.[r]

(1)

Ngày soạn 15/05/2012 Ngày dạy : 14/05/2012

Tuần 37 - Tiết 108 BIỂU ĐỒ PHẦN TRĂM I Mục tiêu

1/Kiến thức

Học sinh biết đọc biểu đồ phần trăm dạng cột, ô vuông /Kĩ

Có kĩ sử dụng biểu đồ phần trăm dạng cột ô vuông 3/Thái độ

Có ý thức tìm hiểu biểu đồ phần trăm thực tế với số liệu thực tế II Chuẩn bị

- Giáo viên: Bảng phụ, thước thẳng, phấn màu - Học sinh : Thước thẳng, bảng nhóm, bút

III.Phương pháp:Hoạt động theo nhóm, nêu giải vấn đè IV Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Một trường có 800 học sinh 480 học

sinh xếp hạnh kiểm loại tốt, số học sinh xếp loại

7

12 số học sinh xếp loại tốt, lại là học sinh xếp loại trung bình Tính tỉ số phần trăm số học sinh xếp loại tốt, khá, trung bình so với số học sinh toàn trường?

Giáo viên nhận xét bổ sung (nếu có) ghi điểm

Hai học sinh đồng thời lên bảng chữa tập

Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét làm bạn Hoạt động 2: Biểu đồ hình cột

Để nêu bật so sánh tỉ số phần trăm đại lượng ta dùng biểu đồ phần trăm Với tập vừa chữa ta trình bày biểu đồ

Đưa tranh: hình 13 cho học sinh xem

Biểu đồ hình cột tia thẳng đứng ghi gì? Tia nằm ngang ghi gì?

Các cột có chiều cao tương ứng với số phần trăm

Cho học sinh làm ?theo nhóm Số HS xe buýt chiếm % Số học sinh xe đạp chiếm: % Số học sinh chiếm %

Yêu cầu HS vẽ biểu đồ %

Học sinh quan sát vẽ vào Tia thẳng đứng ghi số phần trăm Cột nằm ngang ghi loại hạnh kiểm 60mm; 35mm; 5mm

HS hoạt động theo nhóm làm ? Số học sinh xe buýt chiếm:

6 15%

40 (tổng số học sinh) Số học sinh xe đạp chiếm:

15 37,5%

40  (tổng số học sinh) Số học sinh chiếm:

100% - (15% + 37,5%) = 47,5%(tổng số học sinh) HS lên bảng vẽ biểu đồ

Hoạt động 3: Biểu đồ vng Đưa hình 14 cho học sinh quan sát

Biểu đồ vng có %?

Tỉ lệ phần trăm tốt, khá, trung bình ứng với ô?

Gọi HS trả lời câu hỏi

HS hoạt động theo nhóm trả lời câu hỏi Gồm 100 ô vuông nhỏ, ô ứng với 1%

(2)

HS lớp quan sát vẽ vào tập

Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà Biết đọc biểu đồ phần trăm

Biết vẽ biểu đồ phần trăm

Bài tập nhà: 150; 151; 153 (trang 61; 62 – SGK) V.Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : 15 – 05 – 2012 Ngày giảng : 16 – 05 – 2012

Tuần 37 – Tiết 109 LUYỆN TẬP A Mục tiêu

1/ Kiến thức

- Học sinh củng cố dạng biểu đồ phần trăm dạng cột, ô vuông Kĩ

- Rèn luyện kỹ tính tỉ số phần trăm, đọc biểu đồ phần trăm, vẽ biểu đồ phần trăm dạng cột, dạng ô vuông

B Chuẩn bị

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Học sinh 1: Chữa 150 (trang 61 – SGK)

Học sinh 2: Chữa 151 (trang 61 – SGK) Giáo viên nhận xét bổ sung (nếu có) ghi điểm

Hai học sinh đồng thời lên bảng chữa tập Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét làm bạn Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập

Đưa số biểu đồ phản ánh mức tăng trưởng kinh tế, y tế, giáo dục, văn hóa xã hội cho học sinh đọc

Bài 152 (trang 61 – SGK)

+ Muốn dựng biểu đồ biểu diễn tỉ số phần trăm ta làm nào?

+ Yêu cầu học sinh lên bảng tính tỉ số phần trăm

Học sinh đứng chỗ đọc biểu đồ, nêu ý nghĩa số liệu

Bài 152 (trang 61 – SGK) HS trả lời câu hỏi

Tìm tổng số trường, tính tỉ số phần trăm dựng biểu đồ

(3)

+ Gọi học sinh lên bảng vẽ biểu đồ

Bài tập thực tế: Sơ kết học kỳ I lớp 6A có học sinh giỏi, 16 học sinh khá, học sinh yếu, lại học sinh trung bình Sĩ số lớp 40 học sinh Dựng biểu đồ phần trăm dạng ô vuông để biểu thị kết

Học sinh sử dụng máy tính bỏ túi để tính

1998 – 1999 là:

13076 + 8583 + 1641 = 23300 (trường) Trường tiểu học chiếm:

13076.100 % 56%

23300 

Trường trung học sở chiếm: 8583 100 % 37%

23300 

Trường trung học phổ thông chiếm: 1641.100 % 7%

23300 

HS lên bảng vẽ biểu đồ

Học sinh hoạt động nhóm Số học sinh giỏi chiếm:

8 100 % 20%

40  (Tổng số HS) Số học sinh chiếm:

16 100 % 40%

40  (Tổng số HS) Số học sinh yếu chiếm:

2 100 % 5%

40  (Tổng số HS) Số học sinh trung bình chiếm:

100% - (20% + 40% + 5%) = 35% (Tổng số HS)

Yếu

20% 40% 35%

Giỏi Kháù TB

5%

Bài 153 (trang 62 – SGK) HS lên bảng thực

Tỉ số phần trăm học sinh nam là: 2968868 53,35%

5564888 (Tổng số học sinh). Tỉ số phần trăm học sinh nữ là:

(4)

Để vẽ biểu đồ phần trăm ta làm nào?

Nêu cách vẽ biểu đồ hình cột, biểu đồ vng? Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà

Làm câu hỏi ôn tập chương III vào tập

Nghiên cứu bảng phần ôn tập chương III Bài tập nhà: 154; 155; 161 (trang 64 – SGK)

Hai học sinh đứng chỗ trả lời

V.Rút kinh nghiệm:

Tuần 37 Tiết 110 ÔN TẬP CHƯƠNG III I Mục tiêu

1/Kiến thức

- Học sinh hệ thống hóa kiến thức trọng tâm phân số ứng dụng so sánh phân số Các phép tính phân số tính chất

- 2/ Kĩ

- Rèn luyện kỹ rút gọn phân số, so sánh phân số, tính giá trị biểu thức, tìm x - Rèn luyện kỹ so sánh, phân tích tổng hợp cho học sinh

II Chuẩn bị

III.Phương pháp:Hoạt động theo nhóm, nêu giải vấn đè C Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm phân số, tính chất phân số Cho học sinh trả lời câu hỏi

+ Gọi năm học sinh lên bảng giải tập

a (a, b Z, b 0)

b   .Ví dụ:

-1 7; ; ;

4

 

Bài 154 (trang 64 – SGK) a)

-1 7; ; ;

4

  .

b)

x 0 x 0

3    .

c) x

0 x 1;

3

   

d) x x 33   

e) x

1 x ; 5;

3

   

(5)

+ Phát biểu tính chất phân số ? + Viết dạng tổng quát?

+ Vì ta viết phân số có mẫu âm dạng phân số có mẫu dương?

Gọi học sinh lên bảng giải tập nêu cách giải

+ Gọi học sinh lên bảng giải tập + Cả lớp làm vào

+ Muốn rút gọn phân số ta làm nào? + Muốn rút gọn phân số dạng phân số tối giản ta làm nào?

Nhận xét làm bạn

Một học sinh phát biểu tính chất phân số Một học sinh ghi tính chất bảng dạng tổng quát Ta nhân tử mẫu phân số với – Bài 155 (trang 64 – SGK)

Một học sinh lên bảng giải tập, lớp làm tập vào

Các số cần điền là: 8; -28 Bài 156 (trang 64 – SGK) a)

7.25 - 49 (25 7) 18 7.24 21 7.(24 3) 27



  

  .

b)

2.10.(-3).(-13).(-3) 4.5.(-3).(-13).(-2) 

Ta chia tử mẫu cho ước chung khác 1 của

chúng

Ta chia tử mẫu cho ước chung lớn chúng

Hoạt động 2: Các phép tính phân số Phát biểu quy tắc cộng phân số: mẫu, khác

mẫu

Phát biểu quy tắc trừ phân số, nhân phân số, chia phân số

Đưa bảng phụ ghi bảng sách giáo khoa, yêu cầu học sinh phát biểu lời nội dung tính chất

+ Gọi học sinh lên bảng giải tập

+ Gọi học sinh giải tập

Học sinh trả lời câu hỏi

Từng học sinh trả lời nội dung tính chất Bài 161 (trang 64 – SGK)

a)

-16 -16 16 24

A = : :

10 3 10 10 25

 

 

   

 

 

.

b)

-5 B =

21

2,8x - 32 = - 90 2,8x - 32 = - 60 2,8x = - 60 + 32 2,8x = - 28 x = - 28 : 2,8

.

x = - 10 Hoạt động 3: Củng cố Khoanh tròn trước kết

1) -3

4 a số a là: A.12 ; B 16; C -12 2)

-2 a

5 2 số a là: A – 1; B 1; C - 2

C B

Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà Ôn ba dạng toán phân số

(6)

Tuần 37- Tiết 111 ÔN TẬP CHƯƠNG III (tt) I Mục tiêu

1/Kiến thức

- Học sinh tiếp tục củng cố kiến thức trọng tâm chương, hệ thống ba toán phân số

2/Kĩ :Rèn luyện kĩ thực phép tính phân số 3/ Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận, xác, trình bày khoa học II Chuẩn bị

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Học sinh 1: Phát biểu tính chất phân

số, chữa 162b (trang 65 – SGK)

Học sinh 2: Nêu quy tắc tính chất phép nhân phân số, chữa 152 (trang 65 – SGK)

Giáo viên nhận xét bổ sung (nếu có) ghi điểm

Hai học sinh đồng thời lên bảng chữa tập

Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét làm bạn Hoạt động 2: Ơn tập ba tốn phân số

Bài 164 (trang 65 – SGK) Trước tiên ta phải làm gì?

Tìm giá bìa tìm số biết giá trị phân số

Cách tính khác: 12000 90% = 10 800 (đồng) Bài 165 (trang 65 – SGK)

Gọi học sinh lên bảng giải tập

Bài 166 (trang 65 – SGK).

Cho học sinh hoạt động nhóm Dùng sơ đồ để hướng dẫn cho nhóm

Bài tập: Khoảng cách hai thành phố 10,5 km, đồ khoảng cách dài 10,5 cm

Bài 164 (trang 65 – SGK) Tìm giá bìa

Giá bìa sách là: 1200 : 10% = 12 000 (đồng)

Số tiền Oanh mua sách là: 12 000 – 1200 = 10 800 (đồng) Bài 165 (trang 65 – SGK) Học sinh quan sát ghi nhớ học sinh lên bảng giải tập Lãi suất tháng là:

11200 0,56%

2 000 000 

Bài 166 (trang 65 – SGK) Học sinh hoạt động nhóm

Học kỳ I số học sinh giỏi chiếm là:

2

2 7  9 (Tổng số học sinh lớp) Học kỳ II số học sinh giỏi chiếm là:

2

2 3  5 (Tổng số học sinh lớp) Phân số học sinh giỏi là:

2

5   45 (Tổng số học sinh lớp) Tổng số học sinh lớp là:

8

8 : 45

45  (Học sinh) Số học sinh giỏi học kỳ I là:

2

45 10

9 

.

(7)

a) Tìm tỉ lệ xích đồ

b) Nếu hai địa điểm A B đồ cách 7,2 cm thực tế cách km?

Bài tập: So sánh hai phân số 23 47

25 49

Một học sinh lên bảng giải tập, lớp làm tập vào

10,5 km = 10 500 000 cm a)

10,5

T =

10 500 000 1 000 000 b) Khoảng cách AB thực tế là:

1

7,2 : 200 000

1 000 000  (cm) = 72 (km) Học sinh trung bình quy đồng mẫu so sánh Học sinh làm sau:

23 23 23; 25

47 46 46 50

25 25

50 49

23 25

47 49

  



 

Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà Ôn tập theo câu hỏi ơn tập chương

Ơn tập dạng làm

Bài tập nhà: 168; 169; 171 (trang 65 – SGK) 91; 92 (trang 19 – SBT) V.Rút kinh nghiệm: