- Biết cách đọc các kí hiệu trên bản đồ, sau khi đối chiếu với bảng chú giải, đặc biệt là kí hiệu về độ cao của địa hình (các đường đồng mức).. Kĩ năng: Đọc và hiểu nội dung bản đồ dựa [r]
(1)Ngày soạn: Tiết 6
Ngày dạy:
BÀI KÍ HIỆU TRÊN BẢN ĐỒ CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ
I MỤC TIÊU
Sau học, học sinh đạt được:
1.Kiến thức: Học sinh biết kí hiệu đồ gì, biết kí hiệu bản đồ
- Biết cách đọc kí hiệu đồ, sau đối chiếu với bảng giải, đặc biệt kí hiệu độ cao địa hình (các đường đồng mức)
2 Kĩ năng: Đọc hiểu nội dung đồ dựa vào kí hiệu đồ 3 Định hướng lực hình thành:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính tốn
- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh
4 Nội dung tích hợp:
Giới thiệu đồ hành Việt Nam khẳng định chủ quyền Việt nam biển Đơng hai quần đảo Hồng Sa Trường Sa
II PHƯƠNG PHÁP
Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm, nêu giải vấn đề III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1 Đối với giáo viên : SGK, sử dụng 1sô đồ có kí hiệu khác
2 Đối với giáo viên : Chuẩn bị trước trả lời câu hỏi SGK IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1 Ổn định tổ chức (1p) 2 Kiểm tra cũ: (4p)
Dựa vào H12/sgk xác định tọa độ địa lí điểm G,H A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
1 Mục tiêu
- HS gợi nhớ, nhận biết dạng kí hiệu ban đồ, sử dụng kĩ đọc tranh ảnh để nhận biết loai kí hiệu đồ; từ tạo hứng thú hiểu biết kí hiệu đồ
- Tìm nội dung học sinh chưa biết cách thể kí hiệu đồ->Kết nối với học
2 Phương pháp - kĩ thuật: GV cho HS quan sát hai đồ tùy ý 3 Phương tiện: hình ảnh sgk các đồ
(2)- Giáo viên cung cấp đồ để học sinh quan sát Bước 2: HS quan sát hiểu biết để trả lời
Bước 3: HS kể lại tên kí hiệu đồ vừa xem xong ( Một HS trả lời, HS khác nhận xét)
Bước 4: GV nhận xét dẫn dắt vào học
GV treo đồ lên bảng vài kí hiêu ? Đây gì? Vậy kí hiệu đồ gì? địa hình biểu đồ …
B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
HOẠT ĐỘNG 1: Các loại kí hiệu đồ (20 p) Mục tiêu:
- Hiểu kí hiệu đồ
- Biết đặc điểm phân loại kí hiệu đồ
2 Phương pháp: động não, trực quan, đàm thoại, giải vấn đề Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
4 Cách thức tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG 1.Biết khái niệm kí hiệu
bản đồ, loại kí hiệu đồ Bước 1:
GV yêu cầu HS quan sát hình 14,15(trang 18), đọc khai thác thông tin mục sgk, trao đổi trả lời câu hỏi:
- Kí hiệu đồ gì? Kí hiệu đồ thường đặt vị trí đồ?
- Có loại kí hiệu đồ? - Kể tên số đối tượng địa lí biểu loại kí hiệu: điểm, đường, diện tích? - Có dạng kí hiệu đồ? Chúng thuộc loại kí hiệu nào? Bước 2: HS thực nhiệm vụ, trao đổi kết làm việc ghi vào giấy nháp Trong trình HS làm việc, GV phải quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ…
Bước 3: Trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV nhận xét, bổ sung
1.Các loại kí hiệu đồ
a Kí hiệu đồ hình vẽ, màu sắc…được dung cách quy ước để thể vật, tượng địa lí đồ
(3)và chuẩn kiến thức
2) Xác định vị tí đối tượng địa lí đồ
- GV hướng dẫn xác định vị trí đối tượng địa lí đồ
- HS quan sát xác định vị trí theo yêu cầu GV
Lồng ghép giáo dục an ninh quốc phòng:
? Dựa vào kí hiệu đồ em xác định đường biên giới đất liền nước ta?
HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu kí hiệu độ cao địa hình (các đường đồng mức) ( 10 p)
1 Mục tiêu: Nắm cách đọc cắt lát địa hình
2 Phương pháp: động não, đàm thoại, giải vấn đề, đặt câu hỏi Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
4 Cách thức tiến hành
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG 1.Biết kí hiệu độ cao địa hình (các đường
đồng mức)
Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 2, kết hợp quan sát hình 16 SGK (trang 19) lựa chọn thơng tin trả lời:
- Có cách thể độ cao địa hình đồ? Nêu tên
- Nêu khái niệm đường đồng mức(đẳng cao)? - Mỗi lát cắt cách m?
- Dựa vào khoảng cách đường đồng mức hai sườn núi phía đơng phía tây, cho biết sườn dốc hơn?
Bước 2: HS thực nhiệm vụ
GV quan sát HS làm việc, hỗ trợ HS
Bước 3: Cá nhân báo cáo kết làm việc, HS so sánh kết làm việc với bạn bên cạnh để hoàn thành nội dung
Bước 4: GV đánh giá nhận xét kết làm việc HS (chọn vài sản phẩm giống khác biệt HS để nhận xét, đánh giá) chuẩn kiến thức mở rộng
2 Cách biểu địa hình trên đồ: Có cách:
- Bằng thang màu
(4)2) Xác định đường đồng mức hình vẽ - GV chốt kiến thức.
3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (2 p)
- Xác định vị trí đối tượng địa lí đồ theo loại kí hiệu - Trả lời câu hỏi cuối sgk
3.4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, MỞ RỘNG ( p) Hãy khoanh vào đáp án
Câu 1: Đối tượng địa lí sau khơng thuộc loại kí hiểu điểm?
A Sân bay B Cảng biển C Ranh giới quốc gia D Nhà máy thủy điện
Câu 2: Khoáng sản than đồ dùng kí hiệu gì?
A Hình tam giác tơ đen B Hình vng tơ đen
C Hình thang tơ đen D Hình thang khơng tơ đen
Câu 3: Khống sản sắt đồ dùng kí hiệu gì?
A Hình tam giác tơ đen B Hình thoi tơ đen
C Hình thang tơ đen D Hình thang khơng tơ đen
Câu 4: Đối tượng địa lí sau thuộc loại kí hiểu đường đồ? A Nhà máy nhiệt điện B Ranh giới tỉnh C Bãi tắm D Thành phố
Câu 5: Ngoài cách dùng thang màu biểu diễn địa hình, người ta cịn biểu
A dạng chữ B dạng hình học
C dạng tượng hình D dạng đường đồng mức Câu 6:Trong thang màu biểu địa hình, màu đỏ sẩm khu vực có địa hình
A cao B thấp
C sâu D gồ ghề 4.Dặn dò (1p)
Học trả lời câu hỏi 1,2,3 (sgk/19) V RÚT KINH NGHIỆM
(5)