- Học sinh hiểu được phân tử là hạt đại diện cho chất gồm một số nguyên tử liên kết với nhau thể hiện đầy đủ tính chất hóa học của chất.. - Các phân tử của 1 chất thì đồng nhất với nhau.[r]
(1)Bài Tiết 09 Tuần dạy 06 MỤC TIÊU :
1.1/ Kiến thức:
- Học sinh hiểu phân tử hạt đại diện cho chất gồm số nguyên tử liên kết với thể đầy đủ tính chất hóa học chất
- Các phân tử chất đồng với
- Phân tử khối khối lượng phân tử tính đơn vị Cacbon
- Biết chất có hạt hợp thành phân tử (hầu hết chất) hay nguyên tử (đơn chất kim loại) Một chất tồn trạng thái: rắn, lỏng, khí, (hơi) trạng thái khác khỏang cách hạt chuyển động hạt hợp thành
1.2/ Kĩ năng:
- Biết cách tính định phân tử khối đơn vị Cacbon
- Quan sát mơ hình hình ảnh minh họa ba trạng thái chất - Tính phân tử khối số đơn chất hợp chất
- Xác định trạng thái vật lí nài chất cụ thể Phân biệt chất đơn chất hay hợp chất theo thành phần nguyên tố tạo nên chất
1.3/ Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học 2.TRỌNG TÂM:
- Khái niệm phân tử phân tử khối CHUẨN BỊ :
3.1/ Giáo viên : giáo án , hình 10 , 11 ,12 , 13 , 14 3.2/ Học sinh : , SGK , tập, ôn lại NTK TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
4.1 Ổn địnhtổ chức kiểm diện : 4.2 Kiểm tra miệng :
–- Đặc điểm để phân biệt đơn chất, hợp chất ? Làm
- BT 3tr 26 sgk
- Dựa vào thành phần nguyên tố có chất, chất tạo nên từ NTHH đơn chất, chất tạo nên từ 2,3, NTHH hợp chất
- Sửa BT
5 đ đ
4 Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động : Tìm hiểu phân tử
Giáo viên trở lại tranh vẽ đặt câu hỏi:
+ So sánh hạt tạo thành đơn chất đồng đơn chất oxi có khác ?
+ So sánh hạt tạo thành hợp chất nước ( H2O ), muối ăn ( NaCl ) có giống ?
+ So sánh hạt oxi nước ? + Rút kết luận phân tử ?
GV yêu cầu hs thảo luận nhóm (3 phút)
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận, nhóm khác bổ sung rút kết luận
GV cho biết tính chất chất phải tính chất hạt.Vậy hạt thể đầy đủ tính chất hóa học
I Phân tử 1/ Định nghĩa :
Phân tử hạt đại diện cho chất gồm số nguyên tử liên kết với thể đầy đủ tính chất hóa học chất
(2)chất
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại định nghĩa nguyên tử khối cho biết nguyên tử khối Na, O, H, S, P, Zn?
=>Định nghĩa phân tử ?
Lưu ý: với đơn chất kim loại nguyên tử hạt hợp thành có vai trị phân tử
- Giáo viên chuyển ý : phân tử cấu tạo nguyên tử liên kết với , nguyên tử có khối lượng khối lượng phân tử có tính khơng ? Tính cách ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính phân tử khối tổng khối lượng nguyên tử liên kết với VD nước, khí oxi, khí cacbonic,…
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng tính khối lượng khí clo, axit sunfuric, muối ăn,
Hoạt động : Tìm hiểu trạng thái chất
- Giáo viên treo hình 1.14 sơ đồ trạng thái chất thể rắn lỏng, khí
- Học sinh quan sát thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : +Trật tự xếp hạt thể rắn, lỏng, khí ?
+Hướng chuyển động hạt ?
+Kết luận trạng thái tồn chất?
- Các nhóm cử đại diện báo cáo , nhóm khác bổ sung => Kết luận
- Giáo viên giải thích chuyển động hạt trạng thái tồn chất
- GV nêu VD chất tồn 2,3 trạng thái khác nước, sắt, lưu hùynh, … tùy theo to và p
- GV chốt kiến thức
2/ Phân tử khối
Là khối lượng phân tử tính đvC, tổng khối lượng nguyên tử phân tử
Ví dụ :
- PTK khí oxi = 16+16 = 16x2 = 32 đvC
- PTK nước = 16 + 2x1 = 18 đvC IV Trạng thái chất :
- Tùy theo điều kiện áp suất nhiệt độ, chất tồn trạng thái : rắn, lỏng, khí
+ Rắn : hạt xếp khít nhau, chuyển động chỗ
+ Lỏng : hạt gần nhau, chuyển động trượt lên
+ Khí : hạt xa nhau, chuyển động hỗn loạn nhiều phía
4.4 Câu hỏi, tập củng cố:
a/ Chọn từ , cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống cho kết luận sau:
- Phân tử hạt đại diện cho gồm liên kết với ,thể đầy đủ tính chất khối lượng phân tử tính
b/ Tính phân tử khối của:
- lưu huỳnh đioxit, biết phân tử gồm 1S 2O - Khí cacbonic, biết phân tử gồm 1C 2O
- Axit photphoric, biết phân tử gồm 3H, 1P 4O 4.5 Hướng dẫn hs tự học:
- Đối với học tiết học này: Học , làm tập 4, 5, 6,7 ,8 tr 26 SGK vào tập
- Đối với học tiết học : Chuẩn bị : xem trước thực hành “Sự khuếch tán phân tử “
- GV nhận xét tiết dạy
5 RÚT KINH NGHIỆM
(3)