Số từ dùng sai trong các bài văn của học sinh một lớp 7 B.. Số từ dùng sai.[r]
(1)MA TRẬN ĐỀ
KIỂM
TRA HK2 MƠN TỐN 7
Cấp độNhận biết
Thơng
hiểu Vận dụngCộng
Thấp Cao
Chủ đề TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
Thống kê Khái niệm thống kê, tần số Hiểu Mốt dấu hiệu, cách tính giá trị trung bình
Lập bảng tần số, vẽ biểu đồ, tính giá trị trung bình tốn thực tế
Số câu hỏi 2
Số điểm 0.5 0.5 1.5 2.5điểm (25%)
Biểu thức đại số Biết khái niệm đơn thức, đa thức, xác định bậc, nghiệm đa thức biến
Tính giá trị biểu thức đại số, thu gọn đơn thức, đa thức tìm nghiệm đa thức biến bậc
Số câu hỏi 1
Số điểm 0.75 0.25 3điểm (30%)
Các dạng tam giác đặc biệt Nhận tam giác cân, đều, vng Hiểu định lý Py-Ta-go tính toán Vận dụng trường hợp tam giác vuông để chứng minh đoạn thẳng nhau, góc
Số câu hỏi 2
Số điểm 0.5 0 1.5 3điểm (30%)
Quan hệ yếu tố tam giác
Hiểu quan hệ góc cạnh đối diện tam giác Vận dụng mối quan hệ yếu tố tam giác, vận dụng định lý đồng quy đường tam giác
Số câu hỏi
(2)Số câu hỏi
Số điểm 0 0 0điểm (0%)
TS câu TN 7 4 1 0 12 câu TNghiệm
TS điểm TN 1.75 1 0.25 0 3điểm (30%)
TS câu TL 0 1 3 2 6 câu TLuận
TS điểm TL 0 1 4.5 1.5 7điểm (70%)
TS câu
hỏi 7 5 6 18 Câu
TS Điểm 1.75 2 6.25 10điểm (100%)
Tỷ lệ % 17.5% 20% 62.5%
BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II TOÁN
I. Phần trắc nghiệm:
Mức độ nhận biết: Chủ đề 1: Thống kê:
Kết thống kê số từ dùng sai văn học sinh lớp ghi lại bảng sau:
Số từ dùng sai
baøi(x)
Số có từ sai (n) 12 2
Caâu 1: Dấu hiệu là:
A Số từ dùng sai văn học sinh lớp B Số từ dùng sai
C Các văn
D Thống kê số từ dùng sai
Câu :Số giá trị khác dấu hiệu :
A B 45 C D
Chủ đề 2: Biểu thức đại số :
Câu3: Đơn thức đồng dạng với đơn thức -2x ❑4 y :
A.7yx ❑4 B.-2xy ❑4 C.4x ❑2 y ❑2 D 13 xy ❑3
Câu 4:Tại x = 1,y = -1 đa thức x3y4
+xy+1 , có giá trị :
A B -1 C D -3
Câu 5:Cho P(x) = 7x3
+x2+x −3 , có bậc :
A.3 B.5 C.4 D.7
Chủ đề 3: Các dạng tam giác đặc biệt :
Câu 6: Cho ΔDEF DE= √2 cm; DF=EF=1cm đó:
A ΔDEF vng F B ΔDEF vuông
C ΔDEF vuông D D ΔDEF tam giác vuông Câu 7: Cho ΔABC ^A=900 thì:
A BC2
(3)C AC2=BC2+AB2 D Một đáp án khác Mức độ thông hiểu:
Chủ đề 1: Thống kê:
Câu 8:Mốt dấu hiệu ::
A.12 B C D
Câu 9:Số trung bình cộng dấu hiệu :(Làm trịn đến hàng đơn vị)
A 4 B 3 C 2 D Một đáp án khác
Chủ đề :Quan hệ yếu tố tam giác:
Câu 10 : : Cho ΔABC có AB=5cm; BC=7cm; AC=4cm.khi đó:
A ∠ B< ∠ C< ∠ A B ∠ A< ∠ B< ∠ C
C ∠ C< ∠ B< ∠ A D ∠ A< ∠ B< ∠ C
Câu 11 : Với ba đoạn thẳng có độ dài sau đây, ba độ dài ba cạnh tam giác?
A 11cm; 7cm; 18cm B 2cm; 5cm; 4cm
C 15cm; 13cm; 6cm D 9cm; 6cm; 12cm
Mức độ vận dụng thấp: Chủ đề 2: Biểu thức đại số :
Câu 12 : Cho A(x) = 6x -12,có nghiệm :
A B.6 C.0 D.-2
II. Phần tự luận:
Mức độ thông hiểu:
Chủ đề 3: Các dạng tam giác đặc biệt :
Câu 1: Cho tam giác ABC cân A, biết ∠ B= 450 b) Tam giác ABC gọi tam giác gì? Vì sao?
Mức độ vận dụng thấp: Chủ đề 1: :Thống kê:
Câu 2:Một số GV theo dõi thời gian làm BT (tính theo phút) 30 HS ghi lại sau:
a) Lập bảng “tần số” nhận xét?
b) Tính số trung bình cơng tìm mốt dấu hiệu?
Chủ đề 2: Biểu thức đại số : Câu 3: (2 điểm)
a) Trong số -1 ; 0; 1; số nghiệm đa thức C(x) = x2 – 3x + Tìm nghiệm đa thức: M(x) = x2 – 7x + 12
b) Cho A(x) = 2x3 + 2x – 3x2 – 5x4 + 1- 3x + x2 B(x) = 2x2 + 3x3 – x – – 7x4 – 5x3 + x2 Tính A(x) + B(x) A(x) – B(x)
Chủ đề :Quan hệ yếu tố tam giác:
Bài 4: (1 điểm) Cho tam giác ABC cân A, biết ∠ B= 450 a) So sánh cạnh tam giác ABC
Mức độ vận dụng cao:
Chủ đề 3: Các dạng tam giác đặc biệt :
10
5
8
8 10
9 9
7
8 10 10
9
14 14
(4)Baøi 5: (1,5 điểm) Cho ABC vuông A, phân giác B cắt AC D Kẻ DE BD (EBC).
a) Cm: BA=BE
b) K=BADE Cm: DC=DK.
Đề thi mơn Tốn lớp Học kì II
I.Trắc nghiệm:
Hãy khoanh tròn vào đáp án câu sau đây:
Kết thống kê số từ dùng sai văn học sinh lớp ghi lại bảng sau:
Số từ dùng sai
baøi(x)
Số có từ sai (n) 12 2
Caâu 1: Dấu hiệu là:
A Số từ dùng sai văn học sinh lớp B Số từ dùng sai
C Các văn
D Thống kê số từ dùng sai
Câu :Số giá trị khác dấu hiệu :
A B 45 C D
Câu3: Đơn thức đồng dạng với đơn thức -2x ❑4 y :
A.7yx ❑4 B.-2xy ❑4 C.4x ❑2 y ❑2 D 13 xy ❑3
Câu 4:Tại x = 1,y = -1 đa thức x3y4
+xy+1 , có giá trị :
E F -1 G H -3
Câu 5:Cho P(x) = 7x3+x2+x −3 , có bậc :
A.3 B.5 C.4 D.7
Câu 6: Cho ΔDEF DE= √2 cm; DF=EF=1cm đó:
A ΔDEF vng F B ΔDEF vuông
C ΔDEF vuông D D ΔDEF tam giác vuông Câu 7: Cho ΔABC ^A=900 thì:
A BC2=AB2+AC2 B AB2=BC2+AC2
C AC2=BC2+AB2 D Một đáp án khác
Câu 8:Mốt dấu hiệu ::
(5)Câu 9:Số trung bình cộng dấu hiệu :(Làm tròn đến hàng đơn vị)
A 4 B 3 C 2 D Một đáp án khác
Câu 10 : : Cho ΔABC có AB=5cm; BC=7cm; AC=4cm.khi đó:
A ∠ B< ∠ C< ∠ A B ∠ A< ∠ B< ∠ C
C ∠ C< ∠ B< ∠ A D ∠ A< ∠ B< ∠ C
Câu 11 : Với ba đoạn thẳng có độ dài sau đây, ba độ dài ba cạnh tam giác?
A 11cm; 7cm; 18cm B 2cm; 5cm; 4cm
C 15cm; 13cm; 6cm D 9cm; 6cm; 12cm
Câu 12 : Cho A(x) = 6x -12,có nghiệm :
B B.6 C.0 D.-2
III. Phần tự luận:
Câu 1: (1 điểm) Cho tam giác ABC cân A, biết ∠ B= 450 b) Tam giác ABC gọi tam giác gì? Vì sao?
Câu 2: (1,5 điểm) Một số GV theo dõi thời gian làm BT (tính theo phút) 30 HS ghi lại sau:
c) Lập bảng “tần số” nhận xét?
d) Tính số trung bình cơng tìm mốt dấu hiệu?
Câu 3: (2 điểm)
b) Trong số -1 ; 0; 1; số nghiệm đa thức C(x) = x2 – 3x + Tìm nghiệm đa thức: M(x) = x2 – 7x + 12
b) Cho A(x) = 2x3 + 2x – 3x2 – 5x4 + 1- 3x + x2 B(x) = 2x2 + 3x3 – x – – 7x4 – 5x3 + x2 Tính A(x) + B(x) A(x) – B(x)
Bài 4: (1 điểm) Cho tam giác ABC cân A, biết ∠ B= 450 b) So sánh cạnh tam giác ABC
Baøi 5: (1,5 điểm) Cho ABC vuông A, phân giác B cắt AC D Kẻ DE BD (EBC).
a) Cm: BA=BE
b) K=BADE Cm: DC=DK.
10
5
8
8 10
9 9
7
8 10 10
9
14 14
(6)Đáp án:
I Trắc nghiệm:
Câu 10 11 12
Đáp án a a a a a a a a a a a a
Nội dung Điểm
Bài 1: (1đ)
b) Tam giác ABC vng cân A ∠ A = 900 Bài 2: (1,5đ)
x n x.n
14 10
3 8
42 40 72 64 21 20
N=30 Tổng : X =8,6(3)
Thời gian giải tập chủ yếu vào phút thứ 8,9 nhiều nhất, số học sinh giải thời gian 7,5 phút 14,10 phút tương đối Mốt dấu hiệu 8,9
Bài 3: (2đ)
a) Đa thức C(x) có nghiệm x = x =
Đa thức M(x) = x2 – 7x + 12 = ⇒ x2 – 3x – 4x + 12 = 0 ⇒ x(x – 3) – 4(x – 3) =
⇒ (x – 3).(x – 4) = ⇒ x −x −34==00
¿ ⇒ x=x=34
¿
vậy đa thức có nghiệm là: x = x = b) A(x) + B(x) = -12x4 –2x – 4
A(x) - B(x) = 2x4 + 4x3 – 4x2 + 6
0,25 0,25 0,25 0,25
0,5 0,5 0,5
(7)Bài 4: (1đ)
Chứng minh :
Vẽ hình ghi giả thiết kết luận
a) Tam giác ABC cân A nên ∠ C = ∠ B = 450 => ∠ A = 900
Vậy ∠ A = 900 > ∠ C = ∠ B = 450 => BC > AB = AC
Bài 5: (1,5đ)
Chứng minh :
Vẽ hình ghi giả thiết kết luận
Xét ABD ACD có ABD = ACD = 90 BAD= CAD
AD cạnh huyền chung Suy ABD = ACD
Xét BED CHD có : ABE = ACH = 90 D= D ( đối đỉnh)
BD=CD (vì ABD=ACD ) Suy BED = CHD
Xét ABH vàACE có : ABE = ACH = 90 AB = AC Và BAH= CAE
Suy ABH = ACE
0,5
0,5 0,25
0,25
0,5 0,25