Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo viên đưa ra yêu cầu: để có câu trả lời thuyết phục cho những câu hỏi trên các nhóm về suy nghĩ những ý tưởng và lựa chọn hình thức sẽ trình bày với yêu cầu hình thức trình bày đa [r]
(1)Kế hoạch dạy Người soạn
Họ tên:
Nhóm : SỨC MẠNH NIỀM TIN Thành viên nhóm:
1 Huỳnh Thị Ái Liêm Đinh Thị Phụng Chu Thị Phượng Ka Thuy
Quận: 12
Trường: THPT Võ Trường Toản
Thành phố: Hồ Chí Minh
Tổng quan dạy Tiêu đề dạy
Thực trạng ô nhiễm nước thành phố Hồ Chí Minh Tóm tắt dạy
Hiện ô nhiễm môi trường vấn đề mang tính cấp bách quy mơ tồn cầu Môi trường ngày biến đổi theo chiều hướng xấu gây ảnh hưởng lớn đến sống người TP HCM không ngoại lệ, môi trường bị ô nhiễm trầm trọng, đặc biệt ô nhiễm mơi trường nước Để có nhìn tồn diện vấn đề này, báo cáo “Thực trạng ô nhiễm nước TP HCM” giải số câu hỏi sau: Nguyên nhân làm cho nước bị nhiễm? Ơ nhiễm nước TP HCM nào? Để từ có biện pháp khắc phục bảo vệ nguồn nước Để thực dự án học sinh đóng vai chun gia mơi trường, người sống vùng có nguồn nước bị nhiễm chịu hậu nước ô nhiễm, thiếu niên vận động tuyên truyền bảo vệ môi trường
Lĩnh vực dạy
(2)Cấp III / lớp 10 Thời gian dự kiến tiết tiết 45 phút Chuẩn kiến thức bản
Chuẩn nội dung quy chuẩn
Bài 42: Môi trường phát triển bền vững
Nắm khái niệm môi trường, phân loại môi trường Biết chức vai trị mơi trường
Mục tiêu học sinh / kết học tập 1 Về kiến thức
Hiểu khái niệm môi trường, phân biệt loại môi trường
Biết chức môi trường, vai trị mơi trường phát triển xã hội loài người
Vấn đề thực tế địa phương: Hiện TP.HCM nguồn nước bị ô nhiễm trầm trọng không nước mặt (nước ao, hồ, sơng, suối), mà nước ngầm lịng đất nước mưa Phạm vi xảy ô nhiễm nhiều đâu?
2 Về kĩ năng
Hình thành kĩ giao tiếp giải tình vấn đề xảy
Kĩ sử dụng phương tiện thông tin truyền thơng cơng nghệ để tìm kiếm truyền thông tin
Thể linh hoạt sẵn lòng hợp tác việc đưa ý kiến tình khác nhau
3 Về thái độ
Phê phán hành động có ảnh hưởng xấu đến môi trường Vận động tuyên truyền cho cộng đồng nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường sống
Bộ câu hỏi định hướng
Câu hỏi khái quát
(3)Câu hỏi học Cuộc sống khơng có nước sạch?
2 Có phải môi trường biến đổi?
3. Nếu nguồn nước nơi bạn sống bị nhiễm bạn làm gì?
Câu hỏi nội dung Mơi trường gì? Vai trị?
2 Những ngun nhân làm cho nước bị ô nhiễm?
3 Thực trạng nhiễm nguồn nước TP Hồ Chí Minh nay? Hậu ô nhiễm
nguồn nước TP Hồ Chí Minh ?
(4)Kế hoạch đánh giá
(5)Trước khi bắt đầu dự án
Học sinh thực hiện dự án và hồn tất cơng việc
Sau hoàn tất dự án
∙ Khảo sát nhu cầu học sinh thông qua khảo sát
∙ Đưa câu hỏi cho học sinh suy nghĩ Câu hỏi khái quát câu hỏi nội dung
∙ Yêu cầu học sinh suy nghĩ ý tưởng trình bày vấn đề
∙ Hướng dẫn học sinh cách tìm tư liệu tham khảo trang web
∙ Theo dõi nhận xét, góp ý cho học sinh trình thực kế hoạch, dự án, hoạt động nhóm phải có cộng tác hỗ trợ hoàn thành dự án
∙ Bài khảo sát ngắn để xem học sinh tiếp thu tiến hành nào, có kĩ
∙ Học sinh trình bày sản phẩm dự án
∙ Bảng đánh giá nhóm khác ∙ Đánh giá Giáo viên
(6)Tổng hợp đánh giá
Xem xét cách đánh giá lấy học sinh làm trung tâm sử dụng học Để tiến hành xây dựng kế hoạch cần phải biết thái độ học sinh mức độ hiểu vấn đề thông qua khảo sát Đồng thời đáp ứng mong muốn học sinh qua học Đặt mục tiêu để giám sát, đánh giá tiến trình tư duy, tiến hành kế hoạch, việc học tập học sinh Nội dung thảo luận, câu hỏi bảng tiêu chí đánh giá Những đánh giá giúp học sinh giáo viên đặt mục đích, quan sát tiến học sinh, cung cấp câu trả lời, đánh giá suy luận, tiến trình, phần trình bày, sản phẩm, phản ánh trình tìm hiểu học sinh
Chi tiết dạy
Các kỹ thiết yếu
Thao tác sử dụng Word kỹ nghiên cứu
Sử dụng ấn bản, tờ rơi phần mềm trình bày đa phương tiện
Kĩ giai tiếp hợp tác : Sự linh hoạt sẵn lòng hợp tác việc đưa ý kiến tình khác
Hiểu biết thông tin : tìm kiếm thơng tin nhanh chóng hiệu quả, đánh giá thơng tin có phê phán xác đáng, sử dụng sáng tạo
Kĩ sống kĩ nghề nghiệp: Sử dụng kỹ giao tiếp giải vấn đề để hướng dẫn ảnh hưởng người khác
Các bước tiến hành dạy Các bước hướng dẫn
Tiến trình dạy Tuần 1:
(7) Giáo viên đưa số câu hỏi:
1. Làm để sống bền vững ?
2. Cuộc sống khơng có nước sạch? 3. Có phải môi trường biến đổi?
4. Nếu nguồn nước nơi bạn sống bị nhiễm bạn làm gì?
Chia lớp thành nhóm nhỏ từ – người, tiêu nhóm có học sinh giỏi, động phân dàn trải cho nhóm, để kèm hỗ trợ cho bạn yếu
Giáo viên đưa yêu cầu: để có câu trả lời thuyết phục cho câu hỏi nhóm suy nghĩ ý tưởng lựa chọn hình thức trình bày với yêu cầu hình thức trình bày đa dạng, với nhiều hình thức khác như: đóng kịch, power point, video, publisher, … Các nhóm tự tìm kiếm thơng tin
Tuần 2:
Các nhóm trình bày ý tưởng đề cương dự án làm
Giáo viên đóng góp ý kiến bổ sung ý cần thiết cho sản phẩm học sinh Giáo viên đưa dự án mẫu để học sinh tham khảo tiêu đánh giá, thang điểm Cuối giáo viên hướng dẫn cho lớp cách tìm tài liệu internet, giới thiệu cho lớp
1 số trang web đáng tin cậy, số giáo trình,sách, báo,… để tìm hiểu thông tin số vấn đề liên quan tới mơi trường, nhiễm mơi trường Có thể cung cấp cho lớp sách môi trường số trang web tài liệu cần thiết môi trường phát triển bền vững, hình ảnh trang hướng dẫn mẫu lĩnh vực hữu ích cho học sinh em nghiên cứu thực dự án
Học sinh hồn thành sản phẩm Tuần 3:
Học sinh đưa sản phẩm làm lên lớp có vấn đề chưa hiểu hỏi giáo viên Giáo viên chỉnh sửa bổ sung, nhận xét, góp ý sản phẩm học sinh cho hồn thiện Các bạn tự làm đánh giá thang điểm cho sản phẩm
Tuần 4:
Các nhóm lên báo cáo sản phẩm
(8) GV nhận xét, góp ý cho nhóm
GV nhóm đánh giá thông qua bảng hướng dẫn cho điểm Điều chỉnh phù hợp với đối tượng
Học sinh trung bình
Chia nhóm với bạn khá, giỏi để hỗ trợ lẫn cho
Các bạn học tập bạn khâu tìm tài liệu làm nhóm
Học sinh khá
Tìm thơng tin tài liệu khó Nghiên cứu bước thực dự án
Học sinh giỏi hoặc có năng khiếu
Khuyến khích học sinh nghiên cứu sáng tạo, có ý tưởng lạ hấp dẫn
Học sinh làm việc nhóm phối hợp tốt, nhuần nhuyễn tạo trình diễn bật, hấp dẫn
Khuyến khích học sinh sáng tạo trang Web cho lớp
Học sinh sử dụng thuộc tính kĩ thuật cao cấp trình diễn
Thiết bị nguồn tài liệu tham khảo
Công nghệ - Phần cứng (Đánh dấu vào thiết bị cần thiết) Máy quay
Máy tính /
Máy ảnh kỹ thuật số Đầu đĩa DVD
Kết nối Internet /
Đĩa Laser Máy in Máy chiếu / Máy quét ảnh TiVi
Đầu máy VCR Máy quay phim
Thiết bị hội thảo Video Thiết bị khác
(9)Cơ sở liệu/ bảng tính Ấn phẩm /
Phần mềm thư điện tử
Bách khoa toàn thư đĩa CD
Phần mềm xử lý ảnh Trình duyệt Web Đa phương tiện /
Phần mềm thiết kế Web Hệ soạn thảo văn Phần mềm khác
Tư liệu in Sách giáo khoa lớp 10, tài liệu tham khảo: giáo trình mơi trường phát triển bền vững v.v
Hỗ trợ Những đồ vật cần thiết cho dạy: máy chiếu, máy tính,…
Nguồn Internet
Địa trang Web trợ giúp : http://vea.gov.vn/ http://tuoitre.vn/ http://tim.vietbao.vn/ http://vietbao.vn/
5 http://www.baomoi.com
Yêu cầu khác Khách mời: giáo viên khác quan tâm đến vấn đề thích thú với dự án, học sinh lớp khác, v.v
http://vea.gov.vn/ http://tuoitre.vn/ http://tim.vietbao.vn/ http://vietbao.vn/