Đang tải... (xem toàn văn)
1 Luôn gương mẫu và vận động mọi người chấp hành tốt đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước2. 4 1.[r]
(1)CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
NGUỒN MINH CHỨNG
(PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC)
Trường THCS Tân Phú Tây Năm học: 2011–2012 Họ tên giáo viên: Nguyễn Phượng Hồng
Nhiệm vụ phân cơng: giảng dạy Địa Lí 6,8,9, Hóa Tổ trưởng
Tiêu chuẩn
Tiêu chí
Nội dung Điểm Nguồn minh chứng
Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của giáo viên
1 Luôn gương mẫu vận động người chấp hành tốt đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước
4 1 Hồ sơ thi đua nhà trường 2 Bản kiểm điểm, nhận xét đánh giá giáo viên
7 Biên xét thi đua tổ CM, biên xét thi đua của nhà trường.
8 Biên nhận xét đánh giá Đảng viên địa phương nơi cư trú
2 Gương mẫu vận động người chấp hành tốt Luật giáo dục, điều lệ, quy chế, quy định ngành
4 Hết lịng thương u, tơn trọng, đối xử
công với học sinh, động viên, nhắc nhở, giúp đỡ học sinh để vươn lên học tập rèn luyện
4
4 Luôn tơn trọng, đồn kết, hợp tác với đồng nghiệp; hịa đồng, lịch giao tiếp, ứng xử, xây dựng tập thể tốt
4 Gương mẫu vận động người thực
hiện lối sống sáng, lành mạnh, sáng, giản dị, có tác phong mẫu mực, làm việc có kế hoạch
4
Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục
6 Cập nhật thông tin học tập đạo đức HS
3 1 Sổ điểm cá nhân. Sổ biên cá nhân
2 Tập soạn địa 6,8,9, hóa 8 Sổ kế hoạch giảng dạy
7 Thường xuyên tìm hiểu, cập nhật thông tin môi trường, điều kiện giáo dục nhà trường tình hình trị, kinh tế -xã hội địa phương, sử dụng có hiệu vào dạy học
4
3. Năng lực dạy học
8 Có đầy đủ kế hoạch dạy học, đảm bảo chặt
chẽ dạy học với giáo dục 1 -Tập soạn -Sổ kế hoạch giảng dạy 2 -Có đủ loại sổ sách theo qui định
3 -Biên rút kinh nghiệm, đánh giá tiết dạy tổ CM
- Phiếu đánh giá tiết dự giờ. 4 -Sổ quản lí tổ CM
-Sổ quản lí BGH
-Bảng đánh giá, xếp loại GV. 5 -Đề kiểm tra, đề thi HK Nắm vững kiến thức môn học, đảm bảo
nội dung dạy xác, có hệ thống, vận dụng hợp lí kiến thức liên mơn theo u cầu bản, đại, thực tiễn
4
10 Thực nội dung dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ , thực linh hoạt, sáng tạo kế hoạch dạy học thiết kế
4 11 Vận dụng phương pháp dạy học theo
hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh
(2)-Đề cương ôn tập thi HK -Ngân hàng đề thi, tập 6 -Bài thi HKI, HKII
-Sổ điểm CN, sổ GTGĐ, học bạ.
12 Sử dụng thành thạo, triệt đễ đồ dùng dạy học
3 13 Luôn xây dựng môi trường học tập thân
thiện, dân chủ, lành mạnh trình giảng dạy, ln giữ thái độ bình tĩnh tình
4
14 Có khả ứng dựng CNTT vào xây dựng, bảo quản, lưu trữ hồ sơ, thường xuyên bổ sung tư liệu
4 15 Sử dụng linh hoạt, sáng tạo phương
pháp kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh
4 4.
Năng lực giáo dục
16 Kế hoạch hoạt động giáo dục đảm bảo tính liên kết, phối hợp lực lượng trong, nhà trường
4 1.
- Sổ kế hoạch tổ. - Sổ kế hoạch cá nhân. - Sổ kế hoạch giảng dạy - Sổ biên cá nhân
2.-Có đủ loại sổ sách theo qui định
3.-Sổ quản lí tổ CM -Sổ quản lí BGH
-Bảng đánh giá, xếp loại GV 4.-Sổ điểm cá nhân.
-Sổ biên cá nhân 17 Giáo dục qua môn học, liên hệ thực tế
cuộc sống sinh động, hơp lí
4 18 Thực linh hoạt hoạt động giáo
dục theo kế hoạch xây dựng 19 Giáo dục qua hoạt động cộng
đồng theo kế hoạch xây dựng 20 Vận dụng hợp lí nguyên tắc, phương
pháp, hình thức tổ chức giáo dục
3 21 Phối hợp chặt chẽ với đồng nghiệp đánh
giá kết rèn luyên đạo đức học sinh 5.
Năng lực hoạt động chính trị xã hội
22 Thường xuyên phối hợp với giáo viên tổ chức khác nhằm có biện pháp giáo dục học sinh kịp thời
4 1.- Sổ quản lí tổ CM - Sổ quản lí BGH 2.- Bản đánh giá, xếp loại GV - Biên xét thi đua nhà trường
23 Tích cực tham gia hoạt động trị, xã hội nhà trường địa phương 6.
Năng lực phát triển nghề nghiệp
24 Không ngừng tự phấn đấu rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức Thường xuyên học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, tìm hiểu ứng dụng CNTT, dự đồng nghiệp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu dạy học giáo dục
4 1.-Tập học bồi dưỡng thường xuyên
- Sổ dự giờ
2.- Bằng đại học SP
3.- Sáng kiến kinh nghiệm GD 4.
- Bản đánh giá, xếp loại GV - Biên chấm SKKN
- Biên xét thi đua nhà trường
25 Phát giải vấn đề nảy sinh thực tiễn hoạt động nghề nghiệp nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục
3
Tân Phú Tây, ngày 17 tháng năm 2012 Giáo viên
(3)CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
NGUỒN MINH CHỨNG
(PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC)
Trường THCS Tân Phú Tây Năm học: 2011–2012 Họ tên giáo viên: Lê Thị Hồng Trang
Nhiệm vụ phân cơng: giảng dạy Địa Lí 7, Cơng nghệ Chủ nhiệm 71
Tiêu chuẩn
Tiêu chí
Nội dung Điểm Nguồn minh chứng
Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của giáo viên
1 Luôn gương mẫu vận động người chấp hành tốt đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước
4 1 Hồ sơ thi đua nhà trường 2 Bản kiểm điểm, nhận xét đánh giá giáo viên
7 Biên xét thi đua tổ CM, biên xét thi đua của nhà trường.
8 Biên nhận xét đánh giá Đảng viên địa phương nơi cư trú
2 Gương mẫu vận động người chấp hành tốt Luật giáo dục, điều lệ, quy chế, quy định ngành
4 Hết lịng thương u, tơn trọng, đối xử
công với học sinh, động viên, nhắc nhở, giúp đỡ học sinh để vươn lên học tập rèn luyện
4
4 Ln tơn trọng, đồn kết, hợp tác với đồng nghiệp; hòa đồng, lịch giao tiếp, ứng xử, xây dựng tập thể tốt
4 Gương mẫu vận động người thực
hiện lối sống sáng, lành mạnh, sáng, giản dị, có tác phong mẫu mực, làm việc có kế hoạch
4
Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục
6 Cập nhật thông tin học tập
đạo đức HS 1 Sổ điểm cá nhân Sổ biên cá nhân Sổ chủ nhiệm
2 Tập soạn
Sổ kế hoạch giảng dạy
7 Thường xun tìm hiểu, cập nhật thơng tin mơi trường, điều kiện giáo dục nhà trường tình hình trị, kinh tế -xã hội địa phương, sử dụng có hiệu vào dạy học
4
3. Năng lực dạy học
8 Có đầy đủ kế hoạch dạy học, đảm bảo chặt
chẽ dạy học với giáo dục 1 -Tập soạn -Sổ kế hoạch giảng dạy 2 -Có đủ loại sổ sách theo qui định
3 -Biên rút kinh nghiệm, đánh giá tiết dạy
tổ CM
- Phiếu đánh giá tiết dự giờ. 4 -Sổ quản lí tổ tổ CM -Sổ quản lí BGH
-Bảng đánh giá, xếp loại GV. Nắm vững kiến thức môn học, đảm bảo
nội dung dạy xác, có hệ thống 10 Thực nội dung dạy học theo chuẩn
kiến thức, kĩ năng, thực linh hoạt, sáng tạo kế hoạch dạy học thiết kế
4 11 Vận dụng phương pháp dạy học theo
hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh
(4)dạy học 5 -Đề kiểm tra, đề thi HK -Đề cương ôn tập thi HK 6 -Bài thi HKI, HKII
-Sổ điểm CN, sổ GTGĐ, học bạ.
13 Luôn xây dựng môi trường học tập thân thiện, dân chủ, lành mạnh q trình giảng dạy, ln giữ thái độ bình tĩnh tình
4
14 Có khả ứng dựng CNTT vào xây dựng, bảo quản, lưu trữ hồ sơ, thường xuyên bổ sung tư liệu
4 15 Sử dụng linh hoạt, sáng tạo phương
pháp kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh
4 4.
Năng lực giáo dục
16 Kế hoạch hoạt động giáo dục đảm bảo tính liên kết, phối hợp lực lượng trong, nhà trường
4 1.
- Sổ kế hoạch cá nhân. - Sổ kế hoạch giảng dạy - Sổ biên cá nhân
2.-Có đủ loại sổ sách theo qui định
3.-Sổ quản lí tổ tổ CM -Sổ quản lí BGH
-Bảng đánh giá, xếp loại GV 4.-Sổ chủ nhiệm.
-Sổ biên sinh hoạt lớp -Sổ liên lạc
17 Giáo dục qua môn học, liên hệ thực tế
cuộc sống sinh động, hơp lí 18 Thực linh hoạt hoạt động giáo
dục theo kế hoạch xây dựng
3 19 Giáo dục qua hoạt động cộng
đồng theo kế hoạch xây dựng
3 20 Vận dụng hợp lí, nguyên tắc, phương
pháp, hình thức tổ chức giáo dục
4 21 Phối hợp chặt chẽ với đồng nghiệp đánh
giá kết rèn luyên đạo đức học sinh 5.
Năng lực hoạt động chính trị xã hội
22 Thường xuyên phối hợp với giáo viên tổ chức khác nhằm có biện pháp giáo dục học sinh kịp thời
4 1.- Sổ quản lí tổ tổ CM - Sổ quản lí BGH 2.- Bản đánh giá, xếp loại GV - Biên xét thi đua nhà trường
23 Biết vận động, lôi đồng nghiệp HS tham gia hoạt động trị, xã hội nhà trường nhằm phát triển nhà trường, xây dựng xã hội học tập
4
6. Năng lực phát triển nghề nghiệp
24 Không ngừng tự phấn đấu rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức Thường xuyên học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ
2 1.-Tập học bồi dưỡng thường xuyên
- Sổ dự giờ
2.- Bằng đại học SP 4.
- Bản đánh giá, xếp loại GV - Biên xét thi đua nhà trường
25 Đề xuất giải pháp giải vấn đề nảy sinh thực tiễn hoạt động nghề nghiệp nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục
2
Tân Phú Tây, ngày 17 tháng năm 2012 Giáo viên
(5)