Đang tải... (xem toàn văn)
- Đảm bảo chương trình của học sinh, luôn trung thực, khách quan trong coi, chấm thi, đánh giá, xếp loại; chú trọng tạo môi trường giáo dục thân thiện trong lớp, trong trường. d) Giữ gìn[r]
(1)Sở GD-ĐT Thừa Thiên Huế CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THPT Chuyên Quốc Học Độc lập – Tự –Hạnh phúc
BẢN TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN Năm học: 2011-2012
Họ tên:
Đơn vị công tác: Tổ Lịch Sử, trường THPT Chuyên Quốc Học
Nhiệm vụ phân công: Giảng dạy lớp 12 Văn, 12 Địa, 10 Chuyên Sử, Chủ nhiệm 10 Sử Pháp
1 Về phẩm chất trị, đạo đức lối sống:
a) Nhận thức tư tưởng, trị: thực trách nhiệm công dân, nhà giáo nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc
- Tham gia học tập, nghiên cứu nghị Đảng, chủ trương sách Nhà nước
- Lập trường tư tưởng trị vững vàng, chấp hành tốt đường lối lãnh đạo Đảng, sách, pháp luật Nhà nước
- Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao
- Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáo; tôn trọng nhân cách học sinh, đối xử công với học sinh, bảo vệ quyền, lợi ích đáng học sinh
b) Chấp hành sách, pháp luật nhà nước:
- Nghiêm chỉnh chấp hành chủ trương, sách nhà nước, không vi phạm pháp luật
- Chấp hành tốt, quy định trật tự, an toàn xã hội, an tồn giao thơng
c) Chấp hành quy chế Ngành, quy định quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, công lao động- Gương mẫu thực đầy đủ nghĩa vụ cán bộ, công chức, quy định Điều lệ nhà trường, Quy chế tổ chức hoạt động nhà trường
(2)- Sống mẫu mực, sáng; có uy tín cao đồng nghiệp, học sinh nhân dân; có ảnh hưởng tốt nhà trường xã hội
e) Tinh thần đoàn kết; tính trung thực cơng tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân học sinh:
Ln có ý thức cao việc xây dựng tập thể đồn kết gắn bó, sạch, ln thẳng thắn, trung thục đấu tranh chống tiêu cực, phê bình tự phê bình, mực phục vụ học sinh nhân dân, thương yêu giúp đỡ học sinh
- Ln kính trọng cấp trên, phục tùng tổ chức
f) Tự xếp loại phẩm chất đạo đức, lối sống (Loại: Tốt, Khá, Trung bình, Kém): Tốt 2 Về chuyên môn, nghiệp vụ:
a) Khối lượng, chất lượng, hiệu giảng dạy công tác vị trí, thời gian điều kiện công tác cụ thể:
Đảm bảo dạy nội dung chương trình kế hoạch dạy học Chuẩn bị lên lớp cẩn thận theo hướng đổi 100% học sinh tham gia thi Olympic đạt giải 100% học sinh đạt giỏi, 85% học sinh đạt loại giỏi
b) Tinh nhần học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ; ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm giảng dạy công tác; tinh thần phê tự phê bình:
- Có kiến thức chun mơn vững vàng, hướng dẫn học sinh khai thác đầy đủ, sâu sắc, có trọng tâm, có hệ thống nội dung học thuộc chuyên môn Kết học tập học sinh có tiến rõ rệt
- Thường xuyên tham gia bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ
c) Tự xếp loại chuyên môn, nghiệp vụ (Loại: Tốt, Khá, Trung bình, Kém): Tốt
3 Khả phát triển (về chuyên môn, nghiệp vụ, lực quản lý hoạt động xã hội ): a Lập kế hoạch dạy học, biết soạn giáo án theo hướng đổi
- Lập kế hoạch giảng dạy giáo dục cụ thể, chi tiết, khoa học cho năm học, học kì, tháng, tuần sở cụ thể hố phân phối chương tình Bộ, Sở Thực hoạt động giảng dạy giáo dục kế hoạch
(3)- Sử dụng phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, làm chủ lớp học, học; làm cho tiết học tự nhiên, dễ hiểu, sôi hiệu quả, khơng có tiết khơng rõ trọng tâm
- Xây dựng hệ thống câu hỏi tạo tình có vấn đề hoạt động nhận thức, kích thích tính tích cực học sinh, phù hợp với đối tượng người học, có khả phân loại, đánh giá xác lực học sinh
- Trình bày bảng rõ ràng, sẽ, khoa học, có hệ thống Lời giảng tự nhiên, có nhiệt huyết truyền cảm giúp học sinh ghi chép đầy đủ, ngắn gọn, có trọng tâm nội dung học - Tích cực làm đồ dùng dạy học, khai thác có hiệu đồ dùng dạy học, điều kiện sẵn có để phục vụ tốt cho học
c Công tác chủ nhiệm lớp
- Xây dựng thực kế hoạchchủ nhiệm gắn với kế hoạch dạy học; có biện pháp giáo dục học sinh phù hợp, quản lí chặt chẽ học sinh theo nề nếp, qui chế hoạt động Hoàn thành tốt cơng tác chủ nhiệm lớp
- Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, trung thực, giản dị, khiêm tốn cho học sinh
- Có ý thức trách nhiệm cao học sinh qua việc nâng cao chất lượng giảng dạy, gần gũi, sâu sát, không tạo áp lực học tập học sinh thiết kế giảng khoa học, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề tải
- Không cung cấp kiến thức văn hóa, mà cịn giúp em rèn luyện kỹ sống
- Tăng cường giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên, tình u nhân, ứng xử có văn hóa, phịng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội
4 Tóm tắt ưu, khuyết điểm thực chức trách, nhiệm vụ: a Ưu điểm chính
- Phẩm chất trị vững vàng, ln giữ gìn đạo đức cao đẹp nhà giáo, lối sống trung thực, sáng, giản dị, gương mẫu Có uy tín cao đồng nghiệp, học sinh nhân dân địa phương
(4)- Có kỹ sư phạm tốt, nghệ thuật ứng xử sư phạm linh hoạt
- Năng lực chuyên môn nghiệp vụ ngày tiến bộ, chất lượng học không ngừng nâng cao Kết chất lượng giảng dạy chủ nhiệm cao, chất lượng học sinh chuyển biến tốt qua kỳ thi
- Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao b Khuyết điểm chính
- Cịn đặt u cầu cao, có phần nghiêm khắc nhận xét, đánh giá, xếp loại học, dự, học sinh
- Chưa mềm dẻo, linh hoạt, khéo léo đấu tranh phê bình tự phê bình nên hiệu chưa cao
5 Tự đánh giá, xếp loại chung theo điều quy chế (Loại:Tốt, Khá,Trung bình, Kém): Loại Tốt
Nhận xét, đánh giá, xếp loại Huế, ngày 24 tháng 05 năm 2012 của Tổ chuyên môn (người tự nhận xét đánh giá ký tên) (ký tên, ghi rõ chức vụ)
Nguyễn Vũ