Đang tải... (xem toàn văn)
- Vai trß cña chiÕc bót trong c«ng viÖc, häc tËp.[r]
(1)Đề kiểm tra
Môn: Ngữ Văn (Học kỳ 1) Thời gian 90' Đề bài:
I Trắc nghiệm: (5đ) Đọc kỹ đoạn văn sau ; trả lời câu hỏi trắc nghiệm
Nhng lần lại khác(1) Trớc mắt tơi trờng Mĩ Lí trông vừa xinh xắn vừa oai nghiêm nh đình làng Hịa ấp(2) Sân rộng, cao buổi tra hè đầy vắng lặng(3) Lịng tơi đâm lo sợ vẩn vơ(4).
Cũng nh tơi, cậu học trị bỡ ngỡ đứng nép bên ngời thân, dám nhìn nửa hay dám bớc nhẹ(5) Họ nh chim đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhng ngập ngừng e sợ(6) Họ thèm vụng ớc ao thầm đợc nh ngời học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè cảnh lạ(7).
Sau hồi trống thúc vang dội lịng tơi, ngời học trị cũ đến hàng dới hiên rồi vào lớp(8) Cảm thấy chơ vơ lúc này(9) Vì chung quanh cậu bé vụng về lúng túng nh cả(10) Các cậu không đi(11) Các cậu theo sức mạnh kéo dìu cậu tới trớc(12) Nói cậu khơng đứng lại nữa, hai chân cậu dềnh dàng mãi(13) Hết co lên chân, cậu lại duỗi mạnh nh đá ban tởng tợng(14) Chính lúc toàn thân cậu run run theo nhịp bớc rộn ràng lớp(15).
(Trích Ngữ văn 8, tập một.) 1 Tìm xếp từ láy đoạn văn vào cột sau:
Từ láy tợng hình Từ láy tợng thanh Từ cảm xúc
Xinh xắn, dềnh dàng, ngập ngừng, chơ vơ, lúng tóng, rơt rÌ…
Rén rµng NgËp ngõng, rơt rÌ, vơng vỊ, run run, lóng tóng…
2 T×m mét từ có ý nghĩa khái quát bao trùm lên nghĩa từ sau: chơ vơ, vụng về, lúng túng, dềnh dàng, run run
E sợ"
3 Tìm từ trờng nghĩa chỉ: trờng cảm xúc tâm trạng; trờng miêu tả trờng; trờng miêu tả hành động học sinh xếp theo bảng sau:
Tả trờng Tả tâm trạng cảm xúc Tả hành động
Xinh x¾n, oai nghiªm,
cao, rộng Lo sợ, bỡ ngỡ, e sợ, chơ vơ, run run, ngập ngừng… Đứng, nhìn, muốn, thèm, ớc ao,rụt rè, kéo, bớc, co, duỗi… 4 Phân tích câu sau: (tìm chủ, vị, phụ ngữ ; gọi tờn loi cõu: n, ghộp?)
Sân nó/ rộng, nó/ cao buổi tr a hè / đầy vắng lặng C V C V (Qht) C V
5 Có thể khái quát chủ đề đoạn trích mt cõu nh th no?
Miêu tả quang cảnh trờng làng Mĩ Lí; Tâm trạng tôi, bạn nghe tiếng trống gọi vào lớp
6 Tìm xếp câu văn thành cột: (liệt kê câu đoạn văn bằngcon số )
Những câu văn kể chuyện Những câu văn miêu tả Những câu văn biểu c¶m
1, 5, 8, 12… 2, 3, 6, 8, 10, 13, 14 4, 5, 6, 7, 8, 9, 14, 15
7 Lập dàn ý cho đoạn trích (chia đoạn, khái quát ý đoạn câu ngắn gọn) ý 1: Giới thiệu quang cảnh trờng làng MÜ LÝ
ý 2: Tâm trạng cậu học trị qua nhìn nhân vật tơi ý 3: Tâm trạng bạn nghe tiếng trống gọi vào lớp 8 Trong đoạn trích yếu tố đợc coi chủ yếu?
(2)9 Tõ dỊnh dµng lµ?
A Tình thái từ B Từ láy tợng hình. C Tính từ. D Từ địa phơng 10 Từ từ sau trờng nghĩa với từ chơ vơ?
A b¬ v¬, B một bóng, C bơ vơ, D lận đận 11 Từ từ sau từ tợng thanh?
A rụt rÌ, B lóng tóng, C rµng, D vụng 12 Hoàn thiện khái niệm sau:
Văn có tính thống chủ đề biểu đạt ý trọn vẹn, hồn chỉnh, khơng xa rời hay lạc sang chủ đề khác
II Tự luận: (5đ) Học sinh chọn hai đề sau.
Đề 1: Hãy kể lại đêm đón giao thừa ấn tợng đến với em gia đình (Trình bày văn ngắn có kết hợp sử dụng yếu tố kể, tả, biểu cảm; phối kết hợp loại câu, dấu câu, từ tợng hình, tợng thanh, trợ từ, thán từ phép tu từ học) Đề 2: Cho câu đố sau: Nhỏ bé mà giỏi bì,
Vì ngời, giúp việc xong, Nêu ý nghĩ, tả hình dung,
Truyền mệnh lệnh, gửi nỗi lòng xa, Mặc dï tõ bi sinh ra,
Khơng có miệng m núi nng.
1 Hỏi gì? Là bút
(3)Đáp án phần tự luận: Đề 1:
Mở bài:
- Dn dắt vào đề
- Nêu lý ấn tợng đêm giao thừa (So với đêm giao thừa khỏc) Thõn bi:
- Tả quang cảnh nhà; tâm trạng ngời,
- K lại câu chuyện ngời diến nh đêm giao thừa - Nêu cảm xúc
KÕt bµi:
- Đêm giao thừa khép lại, để lại em ấn tợng, cảm xúc, suy nghĩ - Có liên hệ
§Ị 2:
Mở bài: Giới thiệu bút Thân bài:
- Cấu tạo; công dụng
- Cách sử dụng bảo quản Kết bài:
- Vai trò bút công việc, học tập - Cảm xúc ngời viết
Yêu cầu:
(4)MA TRËN:
Mức độ
Néi dung
NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng
ThÊp Cao
TN TL TN TL TN TL TN TL
C§KQ nghÜa cđa tõ C2 0,25
Trêng tõ vùng C3 0,5
Tõ TH - TT C11 0,25
Tõ l¸y C1 0,5
C©u ghÐp C4
0,25
Tõ vùng C9 0,25
TÝnh thèng nhÊt vỊ
C§VB C12 0,5 C5 0,5
Phơng thức biểu đạt C8 0,25 C6 0,5
Tập làm văn C7 1
Văn thuyết minh C13a
Văn tù sù C13b
Tỉng sè c©u 1 13