- Khi cường độ ánh sáng đến điểm bù thì cường độ quang hợp bằng cường độ hô hấp /→ chất hữu cơ trong tế bào không thay đổi?. 0,50 - Khi cường độ ánh sáng vượt qua điểm bù thì cường độ qu[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VỊNG TỈNH LỚP 11 THPT
VĨNH LONG NĂM HỌC 2011 – 2012
ĐỀ CHÍNH THỨC MƠN: SINH HỌC
NGÀY THI: 18 - - 2012
THỜI GIAN LÀM BÀI: 180 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm trang, có 10 câu hỏi)
Câu (1,5 điểm)
Xét loại phân tử axit nuclêic tế bào nhân thực: (A) Là loại axit nuclêic tổng hợp trong nhân, thực chức tế bào chất bền nhất; (B) Là loại axit nuclêic tổng hợp nhân, thực chức tế bào chất có khoảng 70% số nuclêơtit có liên kết bổ sung ; (C) Là loại axit nuclêic tổng hợp tế bào chất, thực chức tế bào chất và có 100% số nuclêơtit có liên kết bổ sung
(A), (B), (C) thuộc loại axit nuclêic nào? Trong đó, loại có cấu tạo từ loại đơn phân giống nhau? Nêu đặc điểm giống khác loại đó.
Câu (2,5 điểm)
a Hãy cho biết điểm giống điểm khác hóa tổng hợp quang tổng hợp b. Trình bày chế hoạt động nhóm vi khuẩn có vai trị đảm bảo chu trình tuần hoàn nitơ trong tự nhiên.
Câu (2,0 điểm)
Một học sinh quan sát tế bào lồi sinh vật có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 24 cho rằng tế bào bị nhiễm sắc thể kì sau giảm phân I
a. Học sinh nhìn thấy nhiễm sắc thể bố trí tế bào này.
b Sau q trình giảm phân hồn thành tạo tinh trùng Hãy cho biết số lượng nhiễm sắc thể tinh trùng này.
Câu (2,0 điểm)
Nêu đặc điểm để phân biệt vi sinh vật theo nhu cầu ôxi cần cho sinh trưởng Câu (2,0 điểm)
Trình bày chế đóng, mở khí khổng điều kiện đủ nước, sáng bị hạn ở ngoài sáng
Câu (2,0 điểm)
a. Hơ hấp sáng gì? Cho ví dụ số lồi có hơ hấp sáng.
b Hãy cho biết: nguồn ngun liệu hơ hấp sáng, vai trị bào quan liên quan đến hô hấp sáng, nhóm thực vật có hơ hấp sáng hệ hô hấp sáng.
Câu (2,0 điểm)
a. Sản phẩm quang hợp sản phẩm hô hấp chất nao?
b. Hãy phân tích tương quan cường độ quang hợp cường độ hô hấp được chiếu sáng.
Câu (2,0 điểm)
a Động vật có xương sống hơ hấp phổi phải có hệ tuần hồn thuộc loại nào? Vì sao?
b Hãy cho biết đường vận chuyển O2 từ khơng khí bên ngồi đến tế bào CO2 từ tế bào đến không khí bên ngồi động vật có phổi.
Câu (2,0 điểm)
a. Trong cung phản xạ, xung thần kinh dẫn truyền theo chiều nào? Vì sao?
b Nếu kích thích sợi thần kinh xung thần kinh truyền theo chiều sợi thần kinh? Vì sao?
Câu 10 (2,0 điểm)
a Tập tính người có khác với tập tính động vật?
b Các tập tính sau chủ yếu hình thành hình thức học tập nào? (1) Các biểu diễn vật rạp xiếc, (2) Động vật hoang dã biết cách tìm thức ăn.
- HẾT –
(2)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
VĨNH LONG KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VỊNG TỈNH LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2011 – 2012
MÔN : SINH HỌC
Câu Ý Nội dung Điểm Ghi chú
1 1,5 đ
(1) (A) mARN; (B) rARN; (C) ADN. 0,75
(2) Hai loại axit nuclêic giống (A) (B). 0,25 (3) Các đặc điểm giống khác:
- Đều cấu tạo từ chuỗi pôlinuclêôtit.
- Đều tham gia vào trình dịch mã tổng hợp prôtêin.
0,25 0,25 2
2,5 đ a - Giống nhau: Đồng hóa CO- Khác nhau: 2 để tổng hợp thành chất hữu cơ. 0,25 + Nguồn lượng hóa tổng hợp từ phản ứng ơxi hóa, cịn
quang tổng hợp ánh sáng.
+ Nguồn nguyên liệu chủ yếu hóa tổng hợp chất vơ cơ, O2 CO2,
trong quang tổng hợp CO2 H2O.
+ Hóa tổng hợp xảy số lồi vi khuẩn, cịn quang tổng hợp xảy một số loài vi khuẩn tất thực vật có diệp lục.
0,25 0,25 0,25 b - Nhóm vi khuẩn có vai trị đảm bảo chu trình tuần hồn vật chất tự nhiên
gồm: vi khuẩn nitrit hóa vi khuẩn nitrat hóa. 0,50 - Hoạt động:
+ Các vi khuẩn nitrit hóa: ơxi hóa NH3 thành axit nitrơđể lấy lượng:
2NH3 + 3O2 → HNO2 + H2O + Q.
CO2 + 4H + Q → 1/6 C6H12O6 + H2O.
+ Các vi khuẩn nitrat hóa: ơxi hóa HNO2 thành HNO3.
HNO2 + O2 → HNO3 + Q.
CO2 + 4H + Q → 1/6 C6H12O6 + H2O.
0,25 0,25 0,25 0,25 3
2,0 đ
a - Các NST tiến cực tế bào. 0,50
- Số lượng NST cực khác nhau:
1 cực có 12 NST kép cực có 11 NST kép. 0,50
- Kết luận NST tế bào có 2n = 24 nên bình thường cực phải có
12 NST kép. 0,50
b Trong tinh trùng tạo có tinh trùng chứa 11 NST / và tinh trùng có 12 NST.
0,25 0,25 4
2,0 đ (1) - Vi sinh vật sinh trưởng có mặt ơxi → hiếu khí bắt buộc - Ví dụ: tảo, nấm, động vật nguyên sinh, vi khuẩn hóa tổng hợp. 0,250,25 Học sinhchỉ cần cho 1 ví dụ trong từng nhóm (2) - Vi sinh vật sinh trưởng khơng có mặt ơxi → kị khí bắt buộc
- Ví dụ: vi khuẩn uốn ván, vi khuẩn sinh mêtan.
0,25 0,25 (3) - Vi sinh vật sinh trưởng nồng độ ơxi thấp nồng độ ơxi khí
quyển → vi hiếu khí - Ví dụ: vi khuẩn giang mai.
0,25 0,25 (4) - Vi sinh vật sử dụng ơxi để hơ hấp hiếu khí, khơng có mặt ơxi
có thể tiến hành lên men hơ hấp kị khí.
- Ví dụ: nấm men rượu (lên men), Bacillus (hơ hấp kị khí)
0,25 0,25 5
2,0 đ (1) Trong điều kiện đủ nước, sáng: Lục lạp tế bào khí khổngquang hợp → thay đổi nồng độ CO2 pH /
→ hàm lượng đường tăng → áp suất thẩm thấu tế bào tăng / → tế bào khí khổng hút nước, trương nước /
→ khí khổng mở
0,25 0,25 0,25 0,25 (2) Trong điều kiện bị hạn, sáng: Hàm lượng AAB tế bào khí
khổng tăng /→ kích thích bơm ion hoạt động, đồng thời kênh ion mở → ion rút khỏi tế bào /→ giảm áp suất thẩm thấu, giảm sức trương nước/ → khí khổng đóng.
(3)6
2,0 đ a - Hô hấp sáng trình hơ hấp xảy ngồi sáng.- Ví dụ: Lúa, khoai, sắn, loại rau, đậu … 0,250,25 b - Nguyên liệu hô hấp sáng RiDP (C5) O2 0,25
- Vai trò bào quan:
+ Lục lạp: tác dụng ánh sáng RiDP (C5) phân giải thành APG (C3) và
axít Glicơlic.
+ Perơxixơm: axít Glicơlic kết hợp với O2 → axít Glicơxilic
+ Ti thể: Glixin bị tách CO2 thành sêrin
0,25 0,25 0,25
- Hô hấp sáng xảy thực vật C3. 0,25
- Hô hấp sáng không tạo lượng ATP, lại tiêu tốn 30 - 50% sản
phẩm quang hợp. 0,25
7
2,0 đ (1) - Sản phẩm quang hợp chất hữu O- Sản phẩm hô hấp CO2, H2O ATP. 2. 0,250,25
(2) - Khi cường độ ánh sáng điểm bù cường độ quang hợp cao cường
độ hô hấp /→ chất hữu tế bào tăng. 0,50
- Khi cường độ ánh sáng đến điểm bù cường độ quang hợp cường độ hô hấp /→ chất hữu tế bào không thay đổi. 0,50 - Khi cường độ ánh sáng vượt qua điểm bù cường độ quang hợp thấp hơn cường độ hô hấp /→ chất hữu tế bào giảm. 0,50 8
2,0 đ a - Động vật có xương sống hơ hấp phổi phải có hệ tuần hồn kín với 2vịng tuần hồn 0,25 - Vì:
+ Phổi nơi trao đổi khí trực tiếp với mơi trường ngồi → máu phải vận chuyển chất khí mạch qua lại tim phổi tạo vịng tuần hồn nhỏ
+ Ở tất tế bào phải trao đổi khí nên máu từ tim phải vận chuyển các chất khí mạch đến tế bào ngược lại tạo vịng tuần hồn lớn.
0,25 0,25 b - O2 từ môi trường vào máu mao mạch phổi → tĩnh mạch phổi → tâm
nhỉ trái → tâm thất trái. 0,25
- O2 từ tâm thất trái → động mạch chủ → mao mạch → dịch mô tế bào. 0,25
- CO2 từ tế bào → dịch mô →
+ Một phần → mao mạch → tĩnh mạch → tâm nhĩ phải → tâm thất phải. + Phần lớn → mạch bạch huyết → tâm nhĩ phải → tâm thất phải.
- CO2 từ tâm thất phải động mạch phổi → mao mạch phổi → môi trường ngoài.
0,25 0,25 0,25 9
2,0 đ
a - Trong cung phản xạ, xung thần kinh dẫn truyền theo chiều:/ từ cơ quan thụ cảm bị kích thích→theo nơron cảm giác truyền trung ương thần kinh →theo nơron trung gian chuyển sang nơron vận động→các quan đáp ứng 0,50 - Vì xung thần kinh hình thành lan truyền qua tế bào thần kinh hoặc các loại tế bào khác thông qua xináp /Sự lan truyền xung thần kinh qua các
xináp theo chiều từ màng trước đến màng sau xináp. 0,50 b - Nếu kích thích sợi thần kinh xung thần kinh hình thành truyền
theo chiều từ điểm xuất phát. 0,50
- Vì xung thần kinh hình thành vùng màng bị kích thích gây nên sự thay đổi tính thấm vùng màng / phía 0,50 10
2,0 đ
a Con người qua giáo dục, học tập rèn luyện:
- xây dựng tập tính mới, thói quen tốt.
- có khả kiềm chế, khơng để thể tập tính bẩm sinh khơng phù hợp với hoàn cảnh, với xã hội văn minh.
0,50 0,25 0,25 b (1) Các biểu diễn vật rạp xiếc hình thành chủ yếu bằng
hình thức học tập điều kiện hóa đáp ứng. 0,50
(2) Động vật hoang dã biết cách tìm thức ăn hình thành chủ yếu hình thức
học tập học ngầm. 0,50