Tuan 17

H: Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? H. MT : Ñoïc troâi chaûy ñöôïc toaøn baøi, ngaét nghæ ñuùng sau caùc daáu caâu, giöõa caùc cuïm töø, nhaán gioïng caùc töø ngöõ khaâm phuïc trí [r]

(1)

Tuần : 17 Ngày soạn : 14/12/2008

Ngày dạy : 15/12/2008

Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2008 Tập đọc

Ngu Công xã Trịnh Tường

I Mục đích - Yêu cầu : 1 Đọc thành tiếng :

- Đọc : Trịnh Tường, ngoằn ngoèo, lúa nương, Phàn Phù Lìn, Phìn Ngan, lặn lội …

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ khâm phục trí sáng tạo, nhiệt tình làm việc ơng Phàn Phù Lìn

2 Đọc hiểu :

- Từ ngữ : Ngu Công, cao sản, …

- Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi sống, ca ngợi người người chịu thương, chịu khó, hăng say, sáng tạo lao động để làm giàu cho gia đình, làm đẹp cho q hương

II Chuẩn bị.

- Tranh minh hoạ cho đọc SGK - Bảng phụ viết câu, đoạn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định : Kiểm tra só số 2 Bài cũ :

-GV gọi HS lên bảng đọc “Thầy cúng bệnh viện” trả lời câu hỏi

-Nhaän xét cho điểm HS

2 Bài : GV giới thiệu - Ghi HĐ : Luyện đọc

MT : Đọc : Trịnh Tường, ngoằn ngoèo, lúa nương, Phàn Phù Lìn, Phìn Ngan, lặn lội … -Cho HS đọc

-GV chia đoạn: đoạn -Đ1: Từ đầu đến trồng lúa -Đ2: Tiếp theo đến trước -Đ3: Tiếp đến xã Trịnh Tường -Đ4: Còn lại

-Cho HS đọc nối tiếp

-Luyện đọc từ ngữ khó: Bát Xát, ngỡ ngàng, ngoằn ngèo…

-Cho HS đọc giải giải nghĩa từ

-GV hướng dẫn đọc đọc mẫu Cần đọc với giọng kể, thể rõ cảm phục Nhấn giọng ở từ ngữ: Ngỡ ngàng, vắt ngang, bốn cây số, giữ rừng…

HÑ : Tìm hiểu

MT : HS hiểu nội dung bài. +Đ1:

H:Ơng Lìn làm để đưa nước thơn?

-HS kiểm tra, baùo caùo

-HS lên bảng thực theo yêu cầu GV -Nghe

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

-HS dùng bút chì đánh dấu SGK

-HS đọc đoạn nối tiếp đọc lần -HS đọc từ ngữ khó đọc

-2 HS đọc -1 HS đọc giải -HS theo dõi

(2)

+Ñ2:

H: Nhờ có mương nước tập quán canh tác sống thơn Phìn Ngan đổi thay nào?

+Đ3:

H:Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng, bảo vệ dịng nước?

+Đ4:

H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? H Nêu đại ý ?

HĐ : Luyện đọc diễn cảm

MT : Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ khâm phục trí sáng tạo, sự nhiệt tình làm việc ơng Phàn Phù Lìn. -GV hướng dẫn cho HS tìm giọng đọc bài văn giọng kể thể tình cảm trân trọng đối với ơng Lìn- người góp cơng lớn vào việc thay đổi mặt thơn, xã….

-GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng hướng dẫn HS đọc

-GV đọc diễn cảm toàn lần -Cho HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm -Cho HS thi đọc

-GV nhận xét, khen ngợi HS đọc hay. 4 Củng cố - Dặn dò :

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn, đọc trước ca dao lao động sản xuất

-Ông vợ đào suối năm trời gần số mương xuyên đồi…

-1 HS đọc thành tiếng,

-Về tập quán canh tác, đồng bào không làm nương trước mà trồng lúa nước, khơmg làm nương nên khơng cịn nạn phá rừng

-Về đời sống, nhờ trồng lúa lai cao sản thơn khơng cịn hộ đói

-1 HS đọc thành tiếng

-Ông nghĩ phải trồng Ông lặn lội đến xã bạn học cách trồng thảo hướng dẫn cho bà làm

-1 HS đọc thành tiếng -HS phát biểu tự do:

-Ơng Lìn người lao động cần cù, thông minh, sáng tạo…

-Bài văn ca ngợi ơn Lìn với tinh thần dám nghĩ, dám làm thay đổi tập quán canh tác của vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống cho thơn.

-HS theo dõi

- HS luyện đọc đoạn -HS thi đọc em -HS theo dõi

Đạo dức

(3)

(Tieát 2) I Mục tiêu :

1 Kiến thức. Giúp HS

-Biết hợp tác với người xung quanh biết chia sẻ việc, biết phân công chịu tránh nhiệm công việc phối hợp để thực công việc

2 Thái độ.

-Sẵn sàng, hợp tác chia sẻ cơng việc với người khác

-Chan hồ, vui vẻ, đoàn kết phối hợp với người xung quanh

-Đồng tình, ủng hộ biểu hợp tác, khơng đồng tình nhắc nhở bạn khơng hợp tác cơng việc

3 Hành vi.

-Biết cách chia sẻ, phối hợp, hợp tác với người xung quanh công việc -Nhắc nhở, động viên bạn hợp tác để công việc đạt kết tốt

II Phương pháp Chuẩn bị. -Trao đổi, toạ đàm

-Thảo luận nhóm

-Giao nhiệm vụ cá nhân -Thực hành làm việc hợp tác -Bảng phụ (HĐ 1,2 tiết 2) -Phiếu tập (HĐ3- tiết 2)

-Bút giấy viết, bìa xanh đỏ đủ cho HS lớp em bìa xanh bìa đỏ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1 Bài cũ :

-Nêu phần ghi nhớ

2 Bài : GV giới thiệu - Ghi HĐ1 Đánh giá việc làm.

MT : Biết việc làm thể hợp tác.

-Treo bảng phụ có ghi việc làm cần đánh giá

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm cặp đôi Thảo luận cho biết việc làm bạn có hợp tác với

a)Tình a trang 26 SGK b) Tình b trang 27 SGK

-u cầu HS đọc lại tình yêu cầu HS trả lời

-Yêu cầu HS trả lời: Vậy công việc cần làm việc nào? Làm việc hợp tác có tác dụng gì?

KL : Trong công việc chung cần biết phân công nhiệm vụ cho nhau, thực hiện công việc chung biết bàn bạc với người, hỗ trợ cơng việc chung.

HĐ2 Trình bày kết thực hành.

MT : Biết đưa việc làm thể hợp tác người hợp tác.

-HS lên bảng trả lời

-HS theo doõi

-Các nhóm HS làm việc với tình đưa bảng

-1 HS đọc tình huống, sau đại diện cặp trả lời hết tình kết quả làm tình a,e thể hợp tác với cơng việc Việc làm tình huống b,c,d thể chưa hợp tác.

(4)

-Yêu cầu HS đưa kết thực hành giao tiết trước kết làm số

-Gv đưa bảng bảng tổng hợp

-KL : Gv nhận xét số công việc nhận xét xem HS thực hợp tốt chưa.

HĐ3 Thảo luận xử lí tình huống.

MT : Biết xử lí tình cụ thể. -u cầu HS làm việc theo nhóm

+Yêu cầu HS thảo luận để xử lý tình tập trang 27 SGK ghi kết vào bảng trả lời nhóm

-Yêu cầu nhóm trình bày kết KL : GV ghi ý lên bảng để HS theo dõi. HĐ4: thực hành kĩ làm việc hợp tác. MT : Biết kĩ làm việc hợp tác.

-Yêu cầu HS trả lời: làm việc hợp tác nhóm nên nói với nào? -Nếu hợp tác, em không đồng ý với ý kiến bạn, em nên nói với bạn? -Trước trình bày ý kiến, em nên nói gì? -Trước trình bày ý kiến, em nên làm gì? -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, hợp tác nhóm để thảo luận theo nội dung làm việc hợp tác với nhau?

-GV đến nhóm quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở em thự kĩ hợp tác

-Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận KL : - GV nhận xét cách làm việc nhóm, thực hiện kĩ hợp tácc nhóm nào, cuối cùng nhận xét câu trả lời HS.

-GV nhắc nhở HS thực hành hợp tác với bạn và người xung quanh, ý rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác với bạn nhóm. 3 Củng cố - Dặn dị :

-GV tổng kết

-GV nhận xét học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em chưa cố gắng

-Thực

-HS đưa câu trả lời để GV ghi ý kiến vào bảng Sau HS nhận xét, góp ý kiến -Nghe

-HS làm việc theo nhóm trao đổi để xử lí tình ghi vào trả lời nhóm

-Đại diện nhóm trình bày miệng nhóm khác theo dõi, góp ý nhận xét

-Trả lời: Nếu nói lịch sự, nhẹ nhàng, tơn trọng bạn

-Nói nhẹ nhàng, dùng tư ngữ theo mình, bạn nên… chưa đồng ý lắm… thấy chỗ nên…

-Em nên nói: Ý kiến là, theo là… -Phải lắng nghe, ghi chép sau trao đổi, không ngắt ngang lời bạn, không nhận xét ý kiến bạn

-HS làm việc theo nhóm Trong thảo luận để trả lời câu hỏi ý thực kĩ hợp tác nêu

-2 đại diện nhóm nhắc lại -Nghe

-Nghe -Nghe

(5)

Ôn tập

I Mục tiêu :

Giúp HS củng cố kiến thức :

- Bệnh lây truyền số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh nhân - Đặc điểm, công dụng số vật liệu học

II Đồ dùng dạy học :

- Phiếu học tập theo nhóm - Hình minh hoạ SGK

- Bảng gài để chơi trị chơi “Ơ chữ kì diệu” III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Giaùo vên Học sinh

1 Bài cũ :

-Nêu đặc điểm công dụng số loại tơ sợi tự nhiên ?

-Nêu đặc điểm công dụng số loại tơ sợinhân tạo ?

2 Bài : GV giới thiệu - Ghi

HĐ : Con đường lây truyền số bệnh. MT : Biết số đường lây truyền bệnh. -Cho HS thảo luận theo cặp đọc câu hỏi SGK, trao đổi, thảo luận trả lời

H.Bệnh sốt xuất huyết lây truyền qua đường ?

H.Bệnh sốt rét lây truyền qua đường ? H.Bệnh viêm não lây truyền qua đường nào? H.Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường ?

KL :Trong bệnh mà tìm hiểu, bệnh AIDS gọi đại dịch Bệnh AIDS lây truyền qua đường máu đường sinh sản.

HĐ : Một số cách phòng bệnh.

MT : Biết số cách phòng số bệnh. Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm Quan sát hình minh hoạ cho biết : -Hình dẫn điều ?

-Làm có tác dụng ? Vì ?

KL : GV kết luận cách phòng tránh số bệnh học.

HĐ : Đặc điểm, công dụng số vật liệu.

MT : Biết đặc điểm, công dụng số vật liệu.

-Cho HS làm việc theo nhóm hồn thành tập

Sắt Nhơm Đá vơi

Đặc điểm tính chất

Công dụng

HĐ : Trị chơi “Ơ chữ kì diệu”.

-HS nhắc lại

-Các nhóm thảo luận, nêu kết

HS theo dõi

-HS quan sát, trả lời

-Đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm thảo luận, hồn thành

(6)

MT : Qua trò chơi HS nắm số bệnh thường gặp.

GV treo bảng gài có ghi sẵn chữ có đánh dấu theo thứ tự từ đến 10

-GV chọn HS dẫn chương trình

-Người dẫn chương trình cho người chơi bốc thăm chọn vị trí

KL : Đáp án ô chữ :

1.Sự thụ tinh Bào thai (Thai nhi) 3 Dậy Vị thành niên 5 Trưởng thành Già

7 Sốt rét Sốt xuất huyết 9 Viêm não 10 Viên gan A 3 Củng cố - Dặn dò :

-HS học bài, chuẩn bị tiết sau

-Mỗi tổ cử HS chơi

-Người chơi có quyền chọn chữ Trả lời 10 điểm, trả lời sai lượt chơi Nếu ô chữ người chơi không giải được, quyền giải thuộc HS lớp

-HS theo dõi

Tốn

Tiết 81 : Luyện tập chung I Mục tiêu :

Giúp học sinh:

- Củng cố kĩ thực phép tính với số thập phân

- Rèn kĩ giải toán tỉ số phần trăm thực hành vận dụng tình đơn giản

II Đồ dùng học tập

- Bảng phụ gi nội dung tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

Giaùo viên Học sinh

1 Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng làm 3,4 SGK -Nhận xét chung cho điểm

Baøi :

-Gọi HS nêu yêu cầu tập

-Các phép tính cần sử dụng quy tắc nào? Nhẩm lại quy tắc trước làm Đặt tính nháp ghi kết vào

-Goïi HS lên bảng trình bày -Nhận xét chấm

Baøi :

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

Nêu cách tính giá trị biểu thức? (có ngoặc dơn khơng có ngoặc đơn)

-Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân phải ý điều gì?

-HS lên bảng làm -Nhắc lại tên học -1HS nêu yêu cầu tập

+Chia số thập phân cho số tự nhiên -Chia số tự nhiên cho số thập phân +Chia số thập phân cho số thập phân -2HS lên bảng làm, lớp làm vào - 2HS đọc yêu cầu tập

-Tính ngoặc trước

Khi khơng có ngoặc nhân chia trước cộng, trừ sau

(7)

-Nhaän xét ghi điểm

Bài :

-Phần a toán vận dụng dạng toán tỉ số phần trăm?

-Có cách trình bày giải?

-Để giải câu b cần vận dụng dạng toán biết tỉ số %?

-Yêu cầu HS tự làm

Baøi :

-Gọi HS đọc đề

-Bị lỗ bán hàng có nghóa gì?

-Bài tốn thuộc dạng nào? (nêu cách tìm) -Vậy khoanh kết nào?

3 Củng cố - Dặn dò :

-Gọi HS nhắc lại kiến thức tiết học -Nhắc HS nhà làm tập

=50,6 : 2,3 + 21,84×2 =22 + 43,68

=65,67

b)Trình bày tương tự -1HS đọc đề

Vận dụng dạng tìm tỉ số phần trăm hai số -Có hai cách giải:

C1: Tìm tỉ số hai số …

C2: Tìm số người tăng thêm từ cuối năm … C3: Số người tăng thêm từ cuối năm cuối năm

2000 đến cuối 2001 phường 15875 – 15625 = 250 (người) Tỉ số phần trăm tăng thêm :

250 : 15625 = 0,016 0,016=1,6%

b) Vận dụng dạng tìm giá trị phần trăm số cho trước

-HS tự làm vào -1HS đọc yêu cầu đề

-Sau bán xong, tiền thu tiền vốn bỏ ban đầu gọi bị lỗ

-Dạng tìm số biết giá trị phần trăm số

Khoanh vào câu c -HS theo doõi

Ngày soạn : 15/12/2008 Ngày dạy : 16/12/2008

Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2008 Chính tả

Nghe –viết: Người mẹ 51 đứa con I Mục đích - Yêu cầu :

- Nghe-viết đúng, trình bày đẹp Người mẹ 51 đứa - Biết phân tích tiếng, biết tìm tiếng bắt vần với

II Đồ dùng dạy – học. - Bảng phụ

- Một vài tờ phiếu khổ to viết mơ hình cấu tạo vần cho HS làm III Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

(8)

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm HS

3 Bài : GV giới thiệu - Ghi HĐ1: HD tả.

MT : HS nắm cách viết viết bài chính tả.

-GV đọc tồn tả SGK lượt -GV nói ngắn gọn nội dung tả:Bài viết nói người mẹ nhân hậu Mẹ hi sinh hạnh phúc riêng thân để cưu mang, đùm bọc nuôi 51 đứa trẻ mồ côi…

-Luyện viết từ ngữ khó: Quảng Ngãi, cưu mang, ni dưỡng…

-GV nhắc tư thế, cách cầm bút, cách trình bày tả

-GV đọc cho HS viết đọc câu phận câu, đọc lần

-GV đọc tả lượt cho HS sốt lỗi HĐ3 : Chấm, chữa bài.

MT : Chấm số bài, tổng kết số lỗi, chữa những lỗi sai cho HS.

-GV chấm 5-7

-GV nhận xét cho điểm. HĐ : Làm tập.

MT : Biết phân tích cấu tạo phần vần tiếng. a)Cho HS đọc yêu cầu 2a

-Đọc câu thơ lục bát

-Phân tích cấu tạo tiếng câu thơ ghi vào bảng tổng kết

-GV cho HS làm GV đưa bảng phụ kẻ bảng tổng kết theo mẫu SGK phát phiếu cho HS làm

-GV nhận xét chốt lại kết b)Cho HS đọc yêu cầu câu b -Đọc lại câu thơ lục bát

-Tìm tiếng bắt vần với

-Cho biết hai tiếng bắt vần với -Cho HS làm trình bày

-GV nhận xét chốt lại kết đúng.

+Hai tiếng bắt vần với câu thơ lục bát là: Xôi- đôi.

+Hai tiếng bắt vần với tiếng có vần giống hồn tồn giống khơng hồn tồn.

-u cầu HS nhà viết lại từ ngữ viết sai tả

-HS kiểm tra, báo cáo

-Nghe

-HS viết nháp, HS viết bảng

-HS viết tả

-HS tự soát lỗi

-1 HS đọc lớp lắng nghe

-1 HS lên bảng làm bảng phụ, HS cịn lại làm vào phiếu có thi theo hình thức tiếp sức

-Lớp nhận xét kết làm -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

(9)

Toán

Tiết 82 : Luyện tập chung I Mục tiêu :

Giúp học sinh :

- Rèn luyện kĩ tính với phép tính số thập phân Tìm thành phần chưa biết phép tính số thập phân

- Ôn tập chuyển đổi đơn vị đo diện tích, mối quan hệ hỗn số số thập phân II Đồ dùng học tập

- Bảng phụ ghi nội dung tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

1 Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng làm nêu cách giải -Nhận xét chung cho điểm

Baøi :

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu thảo luận tìm cách viết

-Một hỗn số gồm phần gồm phần nào?

- Có thể chuyển phân số kèm theo thành phần thập phân không?

-Để chuyển hỗn số thành số thập phân có cách?

-Yêu cầu HS thực cá nhân vào -Nhận xét sửa chữa

-Gọi HS đọc yêu cầu

-x phải tìm thành phần phép tính?

-Muốn tìm thừa số số chia ta làm nào?

-Cho HS làm bảng

-Kiểm tra kết thực

Baøi :

-Gọi HS đọc đề tóm tắt

-Lượng nước hồ ứng với %? -Có thể giải cách, dựa vào tính chất nào?

-Yêu cầu HS tự giải vào -Chấm số

Nêu yêu cầu tập -Nhận xét cho điểm 3 Củng cố - Dặn doø :

-Nhắc lại kiến thức tiết học -Nhắc HS nhà làm tập

- HS lên bảng làm cách -Nhắc lại tên học

-1HS đọc u cầu tập -Thảo luận theo u cầu

-Phần nguyên phần phân số kèm theo nhỏ

-Có thể -Có hai cách

5 , 10

5

4  

………

-1HS đọc yêu bài tập

-x thừa số tích(a), x số chia (b) -HS ôn nhẩm lại quy tắc

-2HS lên bảng làm, lớp làm bảng a) x ×100=1,643+7,357

-1HS đọc đề

Ngày thứ hút: 35% lượng nước Ngày thứ hút:40% lượng nước Ngày thứ 3:hút % lượng nước -Ta có hai cách

-1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -Làm miệng

(10)

Luyện từ câu

Ôn tập từ cấu tạo từ

I Mục đích – yêu cầu.

-Ơn kiến thức từ cấu tạo từ, nghĩa từ qua tập cụ thể

-Biết sử dụng kiến thức có từ đồng nghĩa trái nghĩa để làm BT từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa

II Đồ dùng dạy – học.

-Bảng phụ kẻ sẵn bảng tổng kết -Một số phiếu cho Hs làm III.Các hoạt động dạy – học

1 Bài cũ :

Baøi :

MT : Biết phân loại từ theo cấu tạo chúng. -Cho HS đọc yêu cầu

-GV giao việc: -Đọc lại khổ thơ

-Xếp từ khổ thơ vào bảng phân loại -Tìm thêm ví dụ minh hoạ cho kiểu cấu tạo từ bảng phân loại

-Cho HS làm GV phát phiếu cho nhóm làm trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.

Baøi :

MT : Biết quan hệ từ. a)Lập bảng phân loại

b)Tìm thêm VD: -3 Từ đơn:

-3 Từ ghép: Nhà cửa, quần áo, bàn ghế -3 Từ láy: Lom khom, ríu rít…

-Cho HS đọc yêu cầu -GV nhắc lại yêu cầu

-Cho HS làm GV đưa bảng phụ kẻ sẵn bảng tổng kết lên

-GV nhận xét chốt lại kết đúng.

Baøi :

MT : Nắm cách sử dụng từ đồng nghĩa.

-Cho HS đọc yêu cầu đọc văn -GV giao việc:

-Tìm từ in đậm có

-Tìm từ đồng nghĩa với từ in đậm vừa tìm

-Nói rõ tác giả chọn từ in đậm mà không chọn từ đồng nghĩa với

-Cho HS làm việc trình bày kết

- HS lên bảng thực theo yêu cầu GV -Nghe

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

-Các nhóm trao đổi ghi vào bảng phân loại -Đại diện nhóm lên trình bày bảng lớp -Lớp nhận xét

-1 Hs lên bảng làm vào bảng phụ, HS lại làm vào phiếu giấy nháp

-Lớp nhận xét kết làm bảng phụ -1 HS đọc yêu cầu văn

-HS làm cá nhân theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày

(11)

+Những từ in đậm văn : Tinh ranh, dâng, êm đềm.

+Tìm từ đồng nghĩa với từ Tinh ranh: Tinh khôn, tinh nhanh, tinh nghịch….

-Từ đồng nghĩa với từ dâng: Hiến, tặng chọn từ dâng nhấn mạnh tự nguyện…

-Từ đồng nghĩa với từ êm đềm: êm ả, êm lặng….

Baøi :

MT : Biết sử dụng từ trái nghĩa. -Cho HS đọc yêu cầu -GV nhắc lại yêu cầu

-Cho HS làm GV dán phiếu phô tô tập lên bảng

-GV nhận xét chốt lại kết đúng. a)Có nới cũ.

b)Xấu gỗ, tốt nứơc sơn.

c)Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu. 3 Củng cố - Dặn dò :

-Yêu cầu HS nhà làm lại vào 1,2

-1 HS lên bảng làm HS lại làm vào giâý nháp

-Lớp nhận xét

Lịch sử

Bài : Ôn tập học kì I I Mục tiêu :

-Ơn tập số mốc lịch sử nhân vật lịch sử học kì I -HS nắm vững kiến thức

-Tự hào truyền thống lịch sử dân tộc, có ý thức bảo vệ Tổ quốc II Đồ dùng dạy học :

-GV chuẩn bị câu hỏi HS ôn lại đả học III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1 Bài cũ :

-Đại Hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu tồn quốc có tác dụng ?

-Nêu hoạt động chủ yếu hậu phương để góp phần đưa kháng chiến chống thực dân Pháp đến thắng lợi ?

MT : Nắm số kiện lịch sử tiêu biểu học kì I. HĐ : HS thảo luận nhóm.

Khoanh trịn vào ý trả lời nhất.

1.Sau băn khoăn, cân nhắc lệnh vua ý dân, Trương địng định :

a.Tuân lệnh vua, giải tán nghóa binh

b.Rời khỏi Gia Định Để tiếp tục chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp c.Ở lại nhân dân đánh giặc

2.Những thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX dầu kỉ

-HS lên bảng trả lời theo nội dung câu hỏi GV

-Nhận xét

-Nhắc lại tên học

-Các nhóm thảo luận, ghi kết

(12)

XX laø :

a.Bộ máy cai trị thuộc địa hình thành b.Thành thị phát triển, buôn bán mở rộng

c.Các giai cấp, tầng lớp hình thành bên cạnh tồn giai cấp cũ

d.Tất ý treân

3.Biện pháp để đẩy lùi “giặc dốt” :

a.Mở lớp bình dân học vụ, mở thêm trường dạy học cho trẻ em

b.Đưa người nước để học tập c.Mời chuyên gia nước ngồi để giảng dạy -GV nhận xét

HĐ : HS làm việc cá nhân.

1.Em nêu ý nghĩa việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam ?

2.Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịc Hồ Chí Minh nêu bật truyền thống dân tộc Việt Nam ?

3.Chiến thắng Việt Bắc thu – đơng 1947 có ý nghĩa kháng chiến chống Pháp nhân dân ta ?

-GV nhận xét, bổ sung 3 Củng cố - Dặn dò : -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ôn bài, chuẩn bị kiểm tra học kì I

-HS khác nhận xét

-HS tự làm việc cá nhân -Một số em trình bày, -HS khác nhận xét

-HS theo doõi

Thứ tư ngày 17 tháng 12 năm 2008 Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc

I Mục đích - Yêu cầu : + Rèn kó nói:

- Biết tìm kể lại câu chuyện nghe, đọc nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người thân nghe

- Biết trao đổi với bạn bè nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ nghe: Chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Chuẩn bị.

- Một số sách truyện, báo liên quan đến nội dung (GV HS sưu tầm) - Bảng lớp viết đề

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định : Kiểm tra só số (Hát) 2 Bài cũ :

-HS kiểm tra, báo cáo

(13)

HĐ1: HDHS hiểu yêu cầu đề bài. MT : HS nắm yêu cầu đề bài. -GV ghi đề lên bảng lớp

-GV gạch từ ngữ quan trọng đề cụ thể:

Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hoặc đọc người biết sống đẹp, biết mang niềm vui, hạnh phúc cho người khác. -Cho HS đọc gợi ý SGK

-GV kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS KL : HS hiểu yêu cầu đề.

HÑ2: Cho HS kể chuyện.

MT : Biết tìm kể lại câu chuyện được nghe, đọc nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc co người khác. -Cho HS giới thiệu câu chuyện kể -Cho HS kể nhóm

-GV theo giõi, kiểm tra nhóm làm việc -Cho HS thi kể trước lớp

-KL : GV nhận xét khen HS chọn câu chuyện hay,kể hay nêu ý nghĩa của câu chuyện

-Dặn HS nhà kể câu chuyện cho người thân nghe

-1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm

-Một số HS đứng lên giới thiệu

-Từng cặp HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Một vài em giải nghĩa từ SGK

-Đại diện nhóm lên thi kể nêu ý nghĩa chuyện

-Lớp nhận xét

Toán

Tiết 83 : Giới thiệu máy tính bỏ túi I Mục tiêu :

Giúp học sinh :

- Biết vai trò, tác dụng máy tính bỏ túi việc tính toán với số thập phân - Biết cách sử dụng máy tính bỏ túi để thực hành tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân II Đồ dùng học tập

- Ghi bảng phụ phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân - GV HS chuẩn bị máy tính bỏ túi

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

1 Bài cũ :

-Gọi HS lên bảng làm tập -Nhận xét chung cho điểm

(14)

HĐ 1: Làm quen với máy tính bỏ túi.

MT : vai trò, tác dụng máy tính bỏ túi trong việc tính tốn.

-Đưa máy tính bỏ túi -Câu hỏi thảo luận:

+Máy tính gồm phận nào? +Máy tính dùng để làm thực tiễn? -Nhận xét chốt ý: GV giới thiệu, mơ tả máy tính như phần mơ tả máy tính SGK.

HĐ 2: Hình thành kĩ sử dụng máy tính bỏ túi.

MT : Biết cách sử dụng máy tính bỏ túi. a)Thực hành cộng máy

-Ghi bảng phép cộng SGK -HD HS tính

Thực tương tự với phép tính trừ, nhân, chia với máy tính

-Yêu cầu HS thực tính máy tính bỏ túi

KL : HS biết sử dụng để thực phép tính. HĐ : Luyện tập.

MT : Biết vận dụng kiến thức học để làm tốt tập.

Baøi :

-Các phân số sau so với đơn vị nào? -Vậy có cách để viết phân số thành số thập phân?

-C1: nhà làm

-C2: Sử dụng máy tính viết nhanh kết -Cho HS tự thao tác máy

-Gọi HS đọc biểu thức tính giá trị -Củng cố : tổ chức trị chơi "Ai nhanh hơn" -Chơi theo nhóm

-Treo phép tính chuẩn bị -Nhận xét tinh thần tham gia chơi 3 Củng cố - Dặn dị :

-Nhận xét tiết học

-HS học bài, chuẩn bị sau

-Lấy máy tính để lên bàn

-Hình thành nhóm thảo luận theo câu hỏi GV

-Đại diện số nhóm trình bày -Nhận xét bổ sung

-Nhắc lại

-Nhấn phím ON/C

-HS thực hành thao tác cách ấn phím theo HD GV

-Thực theo yêu cầu a) 126,45 + 796,892= b)352,19-189,471= c) 75,54 ×39= d)308,85 : 14,5=

-1HS đọc yêu cầu tập -Bé

-Coù hai cách

-C1: Đưa dạng phân số thập phaân

C2: Chia tử số cho mẫu số Thực chia máy tính bỏ túi

-Thực -2HS đọc

-Thực tham gia trò chơi theo GV tổ chức 679,43 + 815,27

……

-HS theo dõi

(15)

Ôn tập viết đơn

I Mục đích - Yêu cầu.

- Hệ thống lại kiến thức học viết đơn; quy cách trình bày đơn, nội dung đơn

- Thực hành viết đơn khơng có mẫu in sẵn, thể thức, ngắn gọn, rõ ràng thể đầy đủ nội dung cần thiết Biết điền nội dung cần thiết vào đơn có mẫu in sẵn II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết sẵn mã đơn BT1 - Phiếu phô tô mẫu đơn III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Bài cũ :

Bài :

MT : Biết hồn thành đơn theo mẫu. -Cho HS đọc toàn văn

-GV giao việc: BT cho sẵn mẫu đơn Các em đọc lại điền nội dung cần thiết vào chỗ trống theo yêu cầu đơn Các em nhớ phải điền đủ, đúng, đẹp

-Cho HS làm GV đưa bảng phụ viết sẵn mẩu đơn lên phiếu phô tô mẫu đơn cho HS -Cho HS làm trình bày

-GV nhận xét khen HS biết viết đơn có mẫu in sẵn

KL : HS cần điền theo yêu cầu mẫu đơn

Baøi :

MT : Thực hành viết đơn khơng có mẫu in sẵn, thể thức, ngắn gọn, rõ ràng thể hiện đầy đủ nội dung cần thiết.

-Cho HS đọc yêu cầu -GV nhắc lại yêu cầu

-Cho HS làm trình bày

-GV nhận xét khen HS biết viết đơn mẫu in sẵn

KL : cần viết thể thức, ngắn gọn, rõ ràng thể đầy đủ nội dung cần thiết.

-u cầu HS nhà ôn tập để chuẩn bị kiểm tra cuối HKI

-1 HS đọc yêu cầu mẫu đơn

-1 HS lên làm bảng phụ -HS lại làm phiếu

-Lớp nhận xét làm HS bảng phụ -Một số HS đọc đơn viết

-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm

-Một vài HS đọc đơn viết -Lớp nhận xét

-HS theo dõi

(16)

Kiểm tra học kì I

Thứ năm ngày 18 tháng 12 năm 2008 Tập đọc

Ca dao lao động sản xuất

I.Mục đích – yêu cầu: 1 Đọc thành tiếng :

- Đọc : ban trưa, ruộng cày, công lênh, cơm vàng, tấc vàng, biển lặng, …

- Đọc trôi chảy ca dao, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

2 Đọc hiểu :

- Hiểu nội dung ca dao: Miêu tả nỗi vất vả người nơng dân lao động đồng ruộng, qua họ mang lại ấm no hạnh phúc cho người

II Chuẩn bị.

- Tranh minh hoạ SGK phóng to - Bảng phụ để ghi câu, cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét cho ñieåm HS

3 Bài : GV giới thiệu - Ghi bài HĐ : Luyện đọc

MT : Đọc : ban trưa, ruộng cày, công lênh, cơm vàng, tấc vàng, biển lặng, …

-Cho HS đọc

-Cho HS đọc nối tiếp -Luyện đọc từ khó

-Cho HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ

-Cho HS luyện đọc theo nhóm -Cho HS đọc lại ca dao -GV hướng dẫn đọc đọc mẫu

-Giọng đọc thể đồng cảm với người nông dân sống lao động vất vả. -Đọc nhanh ngắt nghỉ nhịp 2/2 Ở ca dao số 1: nhấn giọng từ trông; 2: từ nơi, nước bạc, cơm vàng… : thánh thót, một hạt, mn phần

HĐ : Tìm hiểu

MT : HS hiểu nội dung bài.

H: Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo

- HS lên bảng thực theo yêu cầu GV -Nghe

-1 HS đọc bài, lớp đọc thầm -HS đọc nối tiếp

-HS luyện đọc từ khó -HS luyện đọc theo nhóm -HS theo dõi

(17)

lắng người nông dân sản xuất

H: Những câu thể tinh thần lạc quan người nơng dân?

H: Tìm câu ứng với nội dung đây:

a)Khuyên nông dân chăm cấy cày

b)Thể tâm lao động sản xuất c) Nhắc người ta nhớ ơn người làm hạt gạo H Ý nghĩa ca dao nói điều ? HĐ : Luyện đọc diễn cảm

MT : Đọc trôi chảy ca dao, ngắt nghỉ hơi sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả.

-GV hướng dẫn HS cách đọc ca dao

-GV đưa bảng phụ chép sẵn ca dao cần luyện đọc lên hướng dẫn cụ thể cách đọc ca dao

-Cho HS thi đọc diễn cảm

-GV nhận xét khen HS đọc thuộc, đọc hay.

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng ca dao

“Mồ thánh thót, mưa ruộng cày” “Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần” -Câu: “Ngày nứơc bạc, ngày sau cơm vàng” “Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu” -Câu:”Ai đừng bỏ ruộng hoang” “Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu”

-“Trời yên bể lặng yên lòng” -“Ai bưng bát cơm đầy”

“Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần”

-Lao động vất vả ruộng đồng những người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người.

-2,3 HS đọc ca dao -HS luyện đọc ca dao -HS đọc diễn cảm -HS lên đọc diễn cảm -Lớp nhận xét

-HS theo dõi

Luyện từ câu

Ôn tập câu

I Mục đích – yêu cầu:

- Nắm vững kiến thức học kiểu câu: Câu cảm, câu khiến, dấu hiệu nhận biết kiểu câu

- Biết xác định thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu II Đồ dùng dạy – học.

- Bảng phụ viết sẵn mẩu chuyện Quyết định độc đáo - Phiếu phô tô để HS làm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

(18)

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ +Đặt câu có từ đồng nghĩa ?

+Đặt câu có từ đồng âm? +Đặt câu có từ nhiều nghĩa ? -Nhận xét cho điểm HS

Baøi :

MT : Nắm dấu hiệu kiểu câu tìm được các kiểu câu mẩu chuyện.

-Cho HS đọc yêu cầu tập đọc đoạn trích -GV giao việc:

+Các em tìm câu chuyện vui câu: Một câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến

-Nêu dấu hiệu để nhận biết kiểu câu -Cho HS làm trình bày kết -GV nhận xét chốt lại kết +1 Câu hỏi.

Những biết cháu cóp bạn ạ? (Dấu hiệu nhận biết: Dấu chấm hỏi).

+1 câu kể:

-Thưa chị, cháu bạn ngồi cạnh cháu có những lỗi giống hệt nhau.

(Dấu hiệu nhận biết: Dấu chấm cuối câu). +Một câu cảm:

Thế đáng buồn quá!

(Dấu hiệu nhận biết ; dấu chấm than nội dung lời đề nghị, yêu cầu…).

Baøi :

MT : Biết phân loại kiểu câu kể.

-Cho HS đọc yêu cầu đọc mẩu chuyện -GV nhắc lại u cầu

-Cho HS làm việc

-GV nhận xét chốt lại kết đúng, GV đưa bảng phụ kẻ sẵn bảng phân loại lên.

3 Củng cố - Dặn dò : -HS học bài, chuẩn bị sau

-HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -HS làm cá nhân theo cặp -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm yêu cầu mẩu chuyện

-HS làm việc theo nhóm -Lớp nhận xét

-HS theo dõi kể bảng phụ -HS theo dõi

Kó thuật

(19)

I Mục tiêu : HS cần phải:

- Liệt kê tên số thức ăn thường dùng để nuôi gà

- Nêu tác dụng sử dụng số thức ăn thường dùng để ni gà - Có nhận thức bước đầu vai trò thức ăn chăn nuôi gà II Chuẩn bị :

-Tranh ảnh minh họa số loại thức ăn chủ yếu để nuôi gà

- Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, tấm, đậu tương, vừng, thức ăn hỗn hợp - Phiếu học tập phiếu đánh giá kết học tập HS

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Bài cũ :

-Kể tên giống gà đặc điểm giống gà nuôi nhiều nước ta ?

-Nhận xét chung

2 Bài : GV Giới thiệu – Ghi bài.

HĐ1: Tìm hiểu tác dụng thức ăn ni gà MT : Biết tác dụng thức ăn nuôi gà : - HD HS đọc nội dung SGk đặt câu hỏi : - Động vật cần yếu tố để tồn phát triển ?

-Nêu yêu cầu thức ăn thể gà ? * Nhận xét kết luận chung : Thức ăn có tác dụng cung cấp lượng để trì phát triển thể gà Khi nuôi gà cần cung cấp các thức ăn thích hợp.

HĐ2: Tìm hiểu loại thức ăn nuôi gà MT : Biết số loại thức ăn thường để nuôi gà.

* Yêu cầu HS quan sát SGK kết hợp thực tế nêu loại thức ăn dùng để nuôi gà ? - Ghi lại số thức ăn mà HS nêu * HD HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi : - Thức ăn gà chia làm loại ? Hãy kể tên loại thức ăn ?

* Nhận xét ý kiến HS : Gồm nhóm : thức ăn cung cấp chất bột đường- thức ăn cung cấp chất đạm- thức ăn cung cấp chất khoáng- thức ăn cung cấp vi- ta – min- thức ăn tổng hợp. HĐ3:Tìm hiểu tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà.

-Nêu loại thức ăn thường dùng địa phương em dùng để nuôi gà ?

3 Củng cố – Dặn dò : * Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết

* HS lên bảng trả lời -Nghe

- Nêu lại đề

- HS đọc câu hỏi SGKvà trả lời câu hỏi theo cá nhân

- Nước, ánh sáng, khơng khí, thức ăn,…

- Thức ăn chiếm vai trò quan trọng việc sinh trưởng pháûttiển gà

*Quan sát tranh SGk kết hợp với thực tế để nêu loại thức ăn thường dùng

- Thóc, ngơ, khoai, c c, … * HS đọc mục SGK

- Nêu loại thức ăn mà em biết

* HS nêu lại kết luận mà em biết thừc tế ngày

- Ngô,khoa, sắn, loại rau,… - Chuẩn bị cho tiết

Toán

(20)

I Mục tiêu :

Giúp học sinh :

- Ơn tập cách tính tỉ số % hai số; ơn toán tỉ số % - Rèn kĩ sử dụng máy tính bỏ túi để thực hành tính tỉ số %

II Đồ dùng học tập -Máy tính bỏ túi

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

1 Bài cũ :

- Gọi 1HS nêu quy tắc tính tỉ số % hai soá (a,b)

-Gọi HS nêu toán tỉ số phần trăm học, GV ghi bảng

-Nhận xét chung cho điểm

HĐ Hình thành kĩ sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số %

MT : Nắm cách sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số %

a) Ví dụ 1: Tính tỉ số % 40 -Gọi nêu cách tính

-Trong hai bước bước sử dụng máy tính bỏ túi để có kết nhanh xác

-u cầu HS thực hành phép chia : 40 -Gọi HS đọc kết

Ví dụ 2, 3: Thực tương tự ví dụ 1: HĐ 2:Luyện tập

MT : Biết vận dụng kiến thức học để làm tốt các tập.

Baøi :

-Gọi HS nêu yêu cầu tập -Bài toán yêu cầu gì?

-Bài tốn cho biết gì?

-Yêu cầu dùng máy tính thực cá nhân -Yêu cầu thực tương tự

-Gọi HS đọc đề

-Bài toán thuộc dạng toán biết?

-Yêu cầu dùng máy tính làm cá nhân ghi kết vào

3 Củng cố - Dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà học làm tập

-1HS nêu: -Nêu:

-Nhắc lại tên học

-1HS đọc ví dụ -Có hai bước tính B1: 7: 40 = 0,175 B2: 0,175 = 17,5% -Bước sử dụng máy -Thực

-1HS đọc yêu cầu tập -Điền kết tính tỉ số %

-Đã biết số học sinh nữ số HS toàn trường Kết quả: 50,81%; …

-Thực - HS đọc đề

-Tìm số biết giá trị 0,6 % số Kết quả: a)5 000 000 đồng

(30 000 : 0,6%) b) , c) tương tự -HS theo dõi Ngày soạn : 18/12/2008

Ngaøy daïy : 19/12/2008

(21)

Trả văn tả người

I Mục đích - Yêu cầu :

- Hướng dẫn HS rút kinh nghiệm kiểm tra TLV tả em bé, người thân, người bạn người lao động; viết thể loại văn miêu tả ; bố cục rõ ràng, trình bày miêu tả hợp lí; tả có trọng tâm; diễn đạt rõ ý; câu văn có hình ảnh bộc lộ cảm xúc tự nhiên chân thực; viết tả trình bày đẹp

- Giúp HS rèn kĩ phát sửa lỗi đẵ mắc làm thân bạn; học tập làm tốt, tự viết lại kiểm tra cho hay

II Đồ dùng :

- Bảng phụ phiếu để HS sửa lỗi II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Bài cũ :

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ H.Nêu cấu tạo văn tả người ? -Nhận xét cho điểm HS

HĐ : Nhận xét, hướng dẫn sửa số lỗi sai bản. MT : Biết ưu khuyết điểm làm mình. -GV chép đề lên bảng (cả đề)

-Xác định rõ yêu cầu đề nội dung thể loại Lưu ý cho em điểm cần thiết văn tả người, tránh lẫn sang tả cảnh sinh hoạt

-GV nhận xét kết làm +Về nội dung

* Ưu điểm : Đã biết viết văn tương đối phù hợp với yêu cầu đề chọn.

* Hạn chế : Nội dung sơ sài

+Về hình thức trình bày, tả, dùng từ, đặt câu, bố cục * Ưu điểm : Biết trình bày đủ phần cần thiết

* Hạn chế : Một số phần chưa cân đồi, sai nhiều lỗi tả, dùng từ chưa hay.

-GV đưa bảng phụ ghi loại lỗi tiêu biểu HS mắc nhiều, hướng dẫn em cách sửa lỗi để viết không mà hay

Viết sai Sửa lại

- Chính tả :

- Dùng từ :

-Caâu :

-HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

-HS đọc lại đề

-HS lắng nghe để rút kinh nghiệm làm

(22)

HĐ2 : Trả kiểm tra.

MT : HS biết lỗi sai cụ thể làm của mình.

-GV trả kiểm tra

-GV lưu ý loại lỗi mà HS cần ý tự sửa lỗi HĐ : Luyện tập.

MT : Biết viết lại đoạn văn cho hay hơn. -Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV nhắc lại yêu cầu

-Cho HS làm trình bày

-GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay so với đoạn văn cũ.

-Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn, ôn tập để chuẩn bị kiểm tra HKI

-HS đọc đọc lời nhận xét giáo, đọc kĩ lỗi mắc phải, tự sửa lỗi sai cho -1 HS đọc thành tiếng

-HS nêu

-HS chọn đoạn văn viết chưa hay sai nhiều để viết lại -Lớp nhận xét

-HS theo doõi

Lịch sử Địa lí

Ôn tập học kì I

I.Mục tiêu :

- Ôn lại kiến thức học học kì I - HS nắm vững kiến thức học

- Rèn luyện ý thức học tập HS II.Đồ dùng dạy học :

- Phiếu học tập

- Bảng phụ ghi nội dung

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

1 Bài cũ :

-Nước ta có dân tộc ? Dân tộc có số dân đơng sống chủ yếu đâu ?

-Thương mại goồm hoạt động Thương mại có vai trị ?

-Nước ta xuất nhập mặt hàng chủ yếu ?

-GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài : GV giới thiệu - Ghi bài HĐ : Hoạt động nhóm.

-Cho HS hoạt động theo nhóm 4, thảo luận trả lời câu hỏi

-GV phát phiếu cho nhóm

Khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời cho câu sau : 1.Phần đất liền nước ta tiếp giáp với nước :

a.Lào, Thái Lan, Cam-pu-chia

-HS nhắc lại

-HS thảo luận theo nhóm

(23)

b.Trung Quốc, Lào, Thái Lan c.Lào, Trung Quốc, Cam-pu-chia d.Trung Quốc, Thái Lan, Cam-pu-chia

2.Đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta : a.Nhiệt độ cao, có nhiều gió mưa

b.Nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa c Nhiệt độ thấp, gió mưa thay đổi theo mùa d Nhiệt độ cao, gió mưa khơng thay đổi theo mùa 3.Vai trò biển nước ta :

a.Điều hồ khí hậu

b.Tạo nhiều nơi du lịch nghỉ mát c.Cung cấp tai nguyên

d.Tạo điều kiện phát triển giao thông biển e.Tất ý

4 Vai trị rừng nước ta : a.Điều hồ khí hậu

b.Che phủ đất

c.Hạn chế nước mưa tràn đồng đột ngột d.Cho ta nhiều sản vật, gỗ

e.Tất ý trên. HĐ : Hoạt động cá nhân.

5.Tại cần phải bảo vệ, khai thác, sử dụng đất rừng cách hợp lí ?

6.Em nêu hậu dân số đông tăng nhanh nước ta ?

3 Củng cố - Dặn dò : -Nhận xét tiết học

-HS nhà học bài, chuẩn bị tiết sau kiểm tra

-HS khác nhận xét

-HS làm việc cá nhân, trả lời

-HS theo dõi

Tốn

Tiết 85 : Hình tam giác I Mục tiêu :

Giúp học sinh :

- Nhận biết dặc điểm tam giác: số cạnh, số đỉnh, số góc

- HS nhận dạng phân biệt loại tam giác, xác định yếu tố tam giác (cạnh, góc, đường cao, chiều cao tương ứng)

II Đồ dùng học tập

- Mơ hình hình tam giác SGK Phấn màu, thước kẻ, êke III Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

1 Bài cũ :

- Kiểm tra chuẩn bị HS -GV nhận xét

(24)

HĐ : Giới thiệu đặc điểm, ba dạng, đáy và đường cao hình tam giác.

MT : Nắm đặc điểm hình tam giác. -Gắn mơ hình tam giác ABC

-Tam giác ABC có cạnh? -Tam giác ABC có đỉnh?

-Hãy nêu tên đỉnh tam giác? (tên đỉnh cạnh tạo thành góc đó)

-Nhận xét ghi bảng

-Treo mô hình tam giác SGK

-Nêu đặc điểm góc tam giác? -Nhận xét kết luận

-GV vẽ tam giác có góc nhọn yêu cầu HS vẽ nháp

-Yêu cầu HS lên bảng vẽ đường thẳng qua A vng góc với BC

-Đường thẳng qua A vuông với BC cắt BC H gọi gì?

-Nêu mối quan hệ AH BC? -Giới thiệu

-Đưa số hình khác yêu cầu HS xác định KL : Hình tam giác có cạnh, đỉnh, góc, HĐ : Luyện tập.

MT : Biết vận dụng kiến thức học để làm tốt tập.

Baøi :

-Yêu cầu HS đọc đề

-Mỗi tam giác có cạnh, góc? -Vẽ SGK lên bảng

Bài :

-Yêu cầu đọc đề

-Trong tam giác có tối đa đường cao ?

-Chốt kiến thức

Baøi :

-Yêu cầu HS đọc đề bài, lấy giấy màu để vẽ -Yêu cầu thảo luận nhóm so sánh kết -Nhận xét kết thảo luận nhóm 3 Củng cố - Dặn dị :

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà làm tập

-Quan sát trả lời câu hỏi

-Nghe

-Xác định hình trả lời câu hỏi

-1HS đọc đề

-Lớp làm vào đổi kiểm tra chéo cho

-Mỗi hình tam giác có cạnh góc -1HS đọc đề

-3đường cao

-Một số HS nhắc lại -1HS đọc đề

-Hình thành nhóm thảo luận so sánh hình theo yêu cầu

-Một số nhóm nêu kết thảo luận -Lớp nhận xét sửa

-HS theo doõi

SINH HOẠT LỚP

1) Đánh giá hoạt động tuần 17 :

-Thực đầy đủ, chương trình

(25)

-Tuy nhiên số em chưa chuẩn bị kĩ trước đến lớp Trong lớp số em tham gia phát biểu xây dựng

-HS đoàn kết, giúp đỡ học tập -Học lực có tiến chưa

-HS tích cực tham gia giành nhiều chiến cơng -Thực tốt an tồn giao thơng

2) Kế hoạch hoạt động tuần 18 : -Thực chương trình tuần 18

-Ơn tập kiểm tra định kì học kì I theo lịch đạo -Duy trì tốt nề nếp học tập HS

-Tăng cường kiểm tra nhắc nhở HS chưa chăm học, phân công cụ thể HS giúp đỡ HS yếu

-Phụ đạo HS yếu

-Thực tốt an tồn giao thơng

Khoanh trịn vào chữ trước ý trả lời cho câu sau :

1.Phần đất liền nước ta tiếp giáp với nước :

(26)

c.Laøo, Trung Quốc, Cam-pu-chia. d.Trung Quốc, Thái Lan, Cam-pu-chia.

2.Đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta :

a.Nhiệt độ cao, có nhiều gió mưa.

b.Nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa. c Nhiệt độ thấp, gió mưa thay đổi theo mùa.

d Nhiệt độ cao, gió mưa khơng thay đổi theo mùa.

3.Vai trị biển nước ta :

a.Điều hoà khí hậu.

b.Tạo nhiều nơi du lịch nghỉ mát. c.Cung cấp tai nguyên.

d.Tạo điều kiện phát triển giao thông biển. e.Tất ý trên.

4 Vai trò rừng nước ta :

a.Điều hồ khí hậu. b.Che phủ đất.

c.Hạn chế nước mưa tràn đồng đột ngột. d.Cho ta nhiều sản vật, gỗ.