Đang tải... (xem toàn văn)
từ HK II đến bài viết số 6 trong chương trình Ngữ văn 12 theo 3 nội dung Văn học, Tiếng Việt và Làm văn, với mục đích đánh giá năng lực nhận biết, thông hiểu, vận dụng đọc – hiểu vào v[r]
(1)1 ĐỀ KIỂM TRA - LỚP 12
HKII – NH 2017 -2018
BÀI VIẾT SỐ - NGỮ VĂN 12
(Bài làm nhà) -oOo -
I MỤC TIÊU
Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kỳ II mơn Ngữ văn lớp 12
Khảo sát bao quát số nội dung kiến thức, kĩ trọng tâm số tác phẩm học
từ HK II đến viết số 6 chương trình Ngữ văn 12 theo nội dung Văn học, Tiếng Việt Làm văn, với mục đích đánh giá lực nhận biết, thông hiểu, vận dụng đọc – hiểu vào việc tạo lập văn nghị luận văn học của học sinh thơng qua hình thức kiểm tra tự luận
II HÌNH THỨC
1 Hình thức : kiểm tra tự luận
2 Cách tổ chức kiểm tra : Học sinh làm nhà
III THIẾT LẬP MA TRẬN 1 Liệt kê đơn vị học : 1.1 Phần Văn học :
- Những đứa gia đình – Nguyễn Thi (2 tiết) - Một người Hà Nội- Nguyễn Khải (1 tiết)
- Chiếc thuyền xa – Nguyễn Minh Châu (2 tiết) 1.2 Làm văn: Nghị luận văn học :
- Nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xi (1 tiết) - Rèn luyện mở, kết văn nghị luận (2 tiết)
- Diễn đạt văn nghị luận (1 tiết)
2 Xây dựng khung ma trận : Mức độ
Chủ đề/Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Cộng Nghị luận khía cạnh
trong tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa
1
Số câu Số điểm
1 10
…1… 10 điểm
(2)2 ĐỀ KIỂM TRA - LỚP 12
HKII – NH 2017 -2018
BÀI VIẾT SỐ - NGỮ VĂN 12
(Bài làm nhà) -oOo -
Đề:
(3)3 V HƯỚNG DẪN CHẤM
Yêu cầu chung :
_ Học sinh phải biết kết hợp kiến thức kĩ dạng NLVH để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục rõ ràng, đầy đủ, văn có cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết,khơng mắc lỗi tả , ngữ pháp
_Triển khai vấn đề theo nhiều cách khác nhau, phải có lí lẽ xác đáng; tự bày tỏ quan điểm mình, phải có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội luật pháp
2.Yêu cụ thể
a- Đảm bảo cấu trúc nghị luận ( 2,0 điểm ) :
_ Điểm 1,5- 2,0 :Trình bày đủ mở bài, thân bài, kết bài.Phần mở dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề;phần thân phải bao gồm nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ làm sáng tỏ vấn đề; phần kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân
_ Điểm 0,75- 1,0:Trình bày đủ mở bài, thân bài, kết phần chưa đáp ứng yêu cầu ; phần thân đoạn văn
_ Điểm 0,5 : Thiếu phần , thân đoạn b- Xác định vấn đề cần nghị luận (1,5 điểm)
_ Điểm 1,5 : Xác định vấn đề cần nghị luận : mối liên hệ câu nói tình truyện _ Điểm 0,5- 1,0 : Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, chung chung
c- Chia vấn đề nghị luận phù hợp ; vấn đề nghị luận triển khai theo trình tự hợp lí , có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt lập luận triển khai luận điểm ( phải có sử dụng thao tác phân tích, so sánh, bình luận); biết kết hợp nêu lí lẽ dẫn chứng(5,0 điểm)có thể trình bày theo cách sau ;
* Mở bài :
_ Giới thiệu sơ lược tác giả, HCST,xuất xứ
_ Giới thiệu vấn đề nghị luận : mối liên hệ câu nói tình truyện _ Dẫn đề
0,75
* Thân bài :
_ Sơ lược nội dung văn bản,tóm tắt tp,vị trí câu nói : _ Giải thích nội dung câu nói :
Câu văn thể suy nghĩ, tâm trạng nhân vật Đẩu; hiểu suy nghĩ, tâm trạng nhân vật nghệ sĩ nhiếp ảnh Phùng sau trực tiếp chứng kiến chứng kiến cảnh bạo hành gia đình hàng chài câu chuyện người đàn bà tòa án huyện Nhận thức xuất tâm trí chánh án Đẩu- người tốt bụng, trực ( vị Bao Công phố huyện vùng biển), tạo nên dáng vẻ suy tư, trăn trở ( Đẩu nghiêm nghị đầy suy nghĩ)
_ Suy nghĩ tình nhận thức tác phẩm:
Câu văn có mối liên hệ với tình nhận thức tác phẩm Có thể hiểu kết trình thay đổi nhận thức : từ lầm lẫn, ngộ nhận đến thấu hiểu, cảm thông,…Cả Phùng, Đẩu hiểu nhiều điều: hiểu sống từ cảnh ngộ đến tâm tư người dân hàng chài , thông cảm với họ, trân trọng phẩm chất tốt đẹp họ hiểu ; hiểu mối quan hệ phức tạp, đa chiều đời sống…
0,75
0,5
2,5
* Kết bài :
_ Khẳng định lại vấn đề: Tình nhận thức truyện có vai trị quan trọng việc thể tư tưởng, chủ đề tác phẩm Qua đó, nhà văn gửi gắm thơng điệp ; đừng nhìn sống, người dễ dãi, chiều ; dõi ánh nhìn trĩu nặng yêu thương sống, người để thấu hiểu, cảm thông,trân trọng…
_ Liên hệ rút học cho thân
0,5
d-Sáng tạo(0,5 điểm)
_ Điểm 0,5 : Có nhiều diễn đạt sáng tạo, độc đáo( câu, từ ngữ, hình ảnh, yếu tố biểu cảm, ) ; thể suy nghĩ riêng sâu sắc phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội luật pháp
_ Điểm 0,25 : Có số diễn đạt sáng tạo, độc đáo ; thể số suy nghĩ riêng sâu sắc phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội luật pháp
e- Chính tả, dùng từ, đặt câu(1,0 điểm)