Đang tải... (xem toàn văn)
- Mục tiêu: HS quan tranh về một số hoạt độngcủa bộ phận cơ thể và nhận biết được cơ thể của chúng ta gồm ba phần: đầu, mình, chân và tay.. - Cách tiến hành:[r]
(1)TUẦN
Thứ hai Ngày soạn: 22/8/2008 Ngày giảng: 25/8/2008
Tiết 1+2
Tiếng Việt: ỐN ĐỊNH TỔ CHỨC I Mục tiêu:
- Giúp HS nhận biết việc thường phải làm tiết học Tiếng Việt - Hướng dẫn HS cách sử dụng sách, vở, đồ dùng học tập học tiếng Việt - Nắm yêu cầu cần đạt mơn học
- GD, hướng HS có tính u bạn bè, lịng u thích mơn tiếng Việt bước đầu làm quen với nề nêp lớp học
II Đồ dùng dạy - học:
- SGK TV1, tập TV1, Tập viết 1, bảng con, phấn, xốp lau bảng, bút chì thước kẻ, Bộ thực hành TV1
III Các hoạt động dạy - học
1 Hướng dẫn HS làm quen với nề nếp lớp học.
- GV nêu số quy định nề nếp lớp học
- Cho HS làm quen với bạn nhóm, lớp bàn
2 Hướng dẫn HS sử dụng ĐDHT
- Cho HS xem sách TViệt 1: Hướng dẫn HS mở sách, xem sách, GV giới thiệu sách TV - Vở tập TV1: Hướng dẫn HS cách mở sách, cách làm tập
- Vở tập viết: GV Hướng dẫn cho em cách cầm bút, đặt vở, cách viết, cách sử dụng tập viết
GV cho HS thực hành gấp, mở sách h/dẫn HS cách giữ gìn sách
3 Giới thiệu với em yêu cầu cần đạt sau học TV1. a Giới thiệu yêu cầu trọng tâm cho HS.
Học TViệt em biết:
- Nắm chữ âm, vần - Biết ghép chữ đọc thành thạo
- Luyện đọc, viết chữ học
b Muốn học giỏi em phải học chuyên cần, nắm bài, làm viết đầy đủ.
IV.Củng cố - dặn dò: GV nhắc nhở HS chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, chuẩn bị cho tiết học sau
Tiết 3
Toán: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận biết việc phải làm tiết học toán - Bước đầu biết yêu cầu cần đạt học mơn tốn
- Giáo dục tình u bạn bè, thầy cơ, say mê học tốn II Đồ dùng dạy- học:
- HS: Sách Toán 1,VBTToán 1, Bộ thực hành Toán 1, Bảng con, - GV: Sách Toán 1,VBTToán 1, BTH…
III Các hoạt động dạy - học:
1 Hướng dẫn HS sử dụng sách Toán tập Toán 1
- GV cho HS xem sách Toán 1, hướng dẫn HS lấy sách mở sách, HS thực hành, hướng dẫn HS cách sử dụng BT, Nhắc nhở HS cách giữ gìn sách,
(2)- HS mở sách Toán đến “Tiết học đầu tiên”
- HS quan sát, thảo luận: Lớp thường có hoạt động nào? Sử dụng nhữmg dụng cụ học tập nào?
- GV tổng kết nội dung tranh SGK
3 Giới thiệu yêu cầu cần đạt sau học Toán 1
- GV giới thiệu yêu cầu trọng tâm, học Toán em biết: + Đếm, đọc, viết, so sánh số
+ Làm tính cộng, trừ
+ Nhìn hình vẽ nêu tốn nêu phép tính, giải tốn + Biết đo độ dài vật
+ Biết hôm ngày thứ mấy, ngày bao nhiêu? Biết xem lịch ngày
4 Giới thiệu đồ dùng học Toán HS
- GV nêu tên đồ dùng hướng dẫn HS lấy đồ dùng theo tên gọi - GV giới thiệu tác dụng loại đồ dùng
IV.Củng cố - Dặn dò:
- GV nhắc HS cách sử dụng đồ dùng học tập cách học Toán - Chuẩn bị : “Nhiều - hơn”
Tiết 4
Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT ( T1 ) I Mục tiêu:
- HS biết được: Trẻ em có quyền có họ, tên, có quyền học
Vào lớp Một em có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo, giáo mới, trường lớp mới, em biết nhiều điều lạ
- HS có thái độ: Vui vẻ, phấn khởi, tự hào trở thành HS lớp Một Biết yêu quý bạn bè, thầy cô, trường lớp
II Tài liệu - Phương tiện:
- Vở BT Đạo đức
- Các hát quyền trẻ em học tập III Các hoạt động dạy - học:
*Hoạt động 1: “Vòng tròn giới thiệu tên”
- Mục tiêu: Giúp HS biết giới thiệu, tự giới thiệu tên nhớ tên bạn lớp - Cách chơi: GV hướng dẫn cách chơi
- Thảo luận: Trị chơi giúp em điều gì? Em có vui giới thiệu tên với bạn, nghe bạn giới thiệu tên khơng?
- Kết luận: Mỗi người có tên Trẻ em có quyền có họ tên
*Hoạt động 2: HS tự giới thiệu sở thích
- GV nêu yêu cầu: Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích - HS tự giới thiệu theo nhóm đơi
- Đại diện nhóm giới thiệu trước lớp
GV: Những điều bạn thích có giống em khơng?
- GV kết luận: Mỗi người có điều thích khơng thích, điều giống khơng giống người người khác Chúng ta cần phải tơn trọng sở thích riêng người khác, bạn khác
* Hoạt động 3: HS kể ngày học
- HS kể chuyện nhóm nhỏ (2 - em); HS kể chuyện trước lớp
- GV kết luận : Vào lớp 1em có thêm nhiều bạn mới, nhiều thầy, cô giáo mới, em học nhiều điều lạ, biết đọc, biết viết làm toán Em bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan
IV.Củng cố - Dặn dò:
(3)Thứ ba Ngày soạn: 23/8/2008 Ngày giảng: 26/8/2008
Tiết 1+2
Tiếng Việt: CÁC NÉT CƠ BẢN I Mục tiêu:
- HS làm quen nhận biết nét bản: Nét ngang, nét sổ, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc xi…
- Bước đầu biết mối liên hệ nét tiếng đồ vật vật II Đồ dùng dạy - học: Vở tập viết, bảng con, phấn màu, bút chì… III Các hoạt động dạy - học: Tiết 1
1.Giới thiệu bài: GV đính nét bảng, giới thiệu nét - Đây nét giúp em học tốt tập viết
2 Dạy nét:
a.Nhận diện nét ngang (- )
- GV dùng phấn màu viết nét ngang.- HS quan sát
b.GV phát âm mẫu: vừa thực vừa làm động tay - HS phát âm (cá nhân, bàn, lớp) GV nhận xét
c GV cho HS liên hệ vật xung quanh lớp học(có nét ngang)
GV nhận xét
d Luyện viết bảng con: GV viết mẫu: vừa viết, vừa hướng dẫn quy trình HS thực hành theo hiệu lệnh
* Các nét lại dạy tương tự
Tiết 2 1 Luyện tập
a Luyện phát âm: Đọc tên nét, GV nét khơng theo trình tự - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp
b Luyện viết tập viết: GV hướng dẫn em tư ngồi, cầm bút HS thực GV hưởng dẫn làm quen li, dịng li…
c Luyện nói: - GV tổ chức cho HS luyện nói theo nhóm đơi, theo mẫu câu: Đây nét gì? HS thực nhóm (thao tác) bạn hỏi bạn đáp
-GV nhận xét
IV.Củng cố - dặn dò: GVchỉ bảng - HS theo dõi đọc HS nhắc lại tên nét vừa học GVnhận xét tiết học
Tiết 3
Tốn: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I Mục tiêu:
- Giúp HS biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật
- Biết sử dụng từ “nhiều hơn, hơn”khi so sánh số lượng II Đồ dùng - dạy học:
Sử dụng cá tranh toán số nhóm đồ vật(que tính, bơng hoa, ) III Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài:
2 Dạy mới:
a So sánh số lượng cốc số lượng thìa
- HS quan sát tranh sách cho biết nhóm đồ vật có số lượng nhiều hơn, - HS “số cốc nhiều số thìa”, “Số thìa số cốc” HS nêu cá nhân, bàn, lớp
- GV cho HS tiếp tục quan sát số nhóm đồ vật mà GV chuẩn bị.-HS tự so sánh
(4)- GV: Số lượng hai nhóm đối tượng Nhóm có đối tượng bị thừa nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng
- HS: nêu lại tồn hình vẽ học
3 Trị chơi: “Nhiều hơn, hơn”
- GV hướng dẫn cách chơi - HS chơi cách tự giác IV Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại tên học
Quan sát so sánh nhóm đồ vật mà nhà em có
Tiết 4
Thể dục: ỔN ĐỊNH - TRÒ CHƠI I Mục tiêu:
- HS nắm nội qui tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán môn, biết qui định để thực học thể dục
- Bước đầu biết tham gia vào trò chơi: “Diệt vật có hại” II Địa điểm - phương tiện:
- Trên sân trường, dọn vệ sinh sân trường - GV chuẩn bị còi, tranh ảnh số vật III Nội dung phương pháp lên lớp
1 Phần mở đầu:
- GV tập họp lớp hàng dọc cho chuyển thành hàng ngang - GV phổ biến nội dung yêu cầu học
- HS giậm chân chỗ,đếm to theo nhịp,đứng vỗ tay hát
2 Phần bản
- Biên chế tổ luyện tập, chọn cán môn: Lớp trưởng làm cán môn
- Phổ biến nội qui tập luyện: Tập hợp sân, trang phục phải gọn gàng, học muốn phải xin phép
- HS sửa lại trang phục(nếu chưa gọn gàng)
- Trị chơi: Diệt vật có hại, GV nêu tên trò chơi
HS nêu tên vật có hại, có ích Khi gọi đến tên vật có hại lớp đồng hơ “diệt ! diệt ! diệt !” Khi gọi đến tên vật có ích đứng im
3 Phần kết thúc:
- HS đứng vỗ tay hát.GV HS hệ thống lại
- GV nhận xét học Kết thúc học GV hô “giải tán”, HS hô “khoẻ”
Thứ tư Ngày soạn: 24/8/2008 Ngày giảng: 27/8/2008
Tiết 1+2
Tiếng Việt: Bài 1: e I Mục tiêu:
- HS làm quen nhận biết chữ âm e
- Bước đầu nhận biết mối liên hệ chữ tiếng đồ vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung
II Đồ dùng dạy- học:
- Giấy li có viết chữ e, Bộ thực hành TV1, bảng, phấn, tranh minh hoạ (hoặc vật mẫu)… III Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra cũ:- HS đọc,viết nét GV nhận xét B Dạy mới: Tiết 1
1 Giới thiệu bài:
- GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Tranh vẽ ai? vẽ gì?
(5)- GV phát âm bé, me, ve, xe Kéo dài âm e để HS dễ phát giống có âm e - GV mở phần che chữ e giới thiệu chữ e, đọc viết hôm cô em tìm hiểu (GV cất tranh ghi lên bảng e)
2 Dạy chữ ghi âm: e
a Nhận diện phát âm:- GV phát âm mẫu -HS ý theo dõi cách phát âm GV - Tổ chức nhóm đơi luyện phát âm HS đọc nối bàn, đồng
- HS tìm tiếng có âm e vừa học
b Hướng dẫn viết chữ bảng con
- GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa hướng dẫn qui trình viết
- HS viết chữ e vào bảng (GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách cầm bút, cách xoá bảng) - GV nhận xét viết HS
Tiết 2 3 Luyện tập
a Luyện đọc: (đọc bảng lớp)
- HS tự luyện đọc: cá nhân, bàn, lớp.- HS tự nhận xét lẫn
b Luyện viết
- GV giới thiệu nội dung viết, cỡ chữ Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt
- Hướng dẫn viết từ trái sang phải, khoảng cách chữ - HS thực
- GV chấm số HS, nhận xét
c Luyện nói
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh (nhóm đơi) trả lời câu hỏi: Mỗi tranh nói lồi nào? Các bạn nhỏ tranh làm gì? Các tranh có chung?
- HS trình bày trước lớp
- GV: Học cần thiết, ai phải học, em cố gắng học chăm IV Củng cố - dặn dò:
- Một bạn lên bảng, lớp theo dõi đọc - HS tìm chữ vừa học
- Luyện đọc, viết nhà
Tiết 3
Tốn: HÌNH VNG - HÌNH TRỊN I Mục tiêu:
- HS nhận ra, nêu tên hình vng, hình trịn
- Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật II Đồ dùng dạy - học:
- Hình vng, hình trịn có kích thước, màu sắc khác - Bộ thực hành
III Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS. B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2 Dạy mới:
a Giới thiệu hình vng: - GV đưa hình vng lên cho HS xem nói: “đây hình vng”
- HS nhắc lại : hình vng(cá nhân, bàn ,lớp)
- HS tìm thực hành đưa hình vng lên.-GV nhận xét - HS quan sát sách tốn, cho biết vật có hình vng
b Giới thiệu hình trịn: tương tự hình vng
(6)Bài 1+2: HS dùng bút màu tơ hình vng, hình trịn
Bài 3: Dùng bút khác màu để tơ hình
Bài 4: GV cho HS sử dụng que tính để xếp hình vuông GV quan sát, giúp đỡ
C Củng cố - dặn dò:
- HS nêu tên vật hình vng,hình trịn
Tiết 4:
Mĩ thuật: XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI I Mục tiêu:
- HS làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi - Tập quan sát mơ tả hình ảnh, màu sắc tranh - GD tình cảm thẩm mĩ, biết yêu sáng tạo đẹp II Đồ dùng dạy - học:
- GV: Một số tranh thiếu nhi vui chơi sân trường - HS: Sưu tầm tranh ảnh thiếu nhi có nội dung vui chơi III Các hoạt động dạy -học:
A Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS. B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu tranh vẽ đề tài thiếu nhi
Cho HS xem tranh: Cảnh em HS vui chơi sân trường có nhiều hoạt động khác nhau: nhảy dây, múa hát, kéo co, chơi bi
Cảnh vui chơi ngày hè có nhiều hoạt động khác nhau: thả diều, tắm biển, tham quan, du lịch…
2 Hướng dẫn HS xem tranh
- GV nêu câu hỏi sách tập vẽ cho HS trả lời: Bức tranh vẽ gì? Em thích tranh nhất?
- HS trả lời GV chốt lại nội dung
- GV tiếp tục đặt câu hỏi: Trên tranh có hình ảnh nào? hình ảnh phụ, hình ảnh chính? Màu vẽ nhiều nhất? em thích màu tranh?
3 Kết luận: em vừa xem tranh đẹp Muốn thưởng thức đẹp, hay tranh trước hết em phải biết quan sát trả lời câu hỏi, đồng thời đưa nhận xét riêng cho tranh
4 Nhận xét - đánh giá
GV nhận xét chung học ý thức học tập em IV Củng cố - dặn dò:
- GV chốt lại nội dung học Chuẩn bị cho tiết sau
Thứ năm Ngày soạn: 25/8/2008 Ngày giảng: 28/8/2008
Tiết 1+2
Tiếng Việt : Bài 2: b I Mục tiêu:
- HS làm quen nhận biết chữ âm b, ghép tiếng bé - Bước đầu nhận thức chữ tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung hoạt động học tập khác trẻ em vật
(7)- Giấy ô li có viết chữ b
- Tranh minh hoạ tiếng: bé, bóng, bà, bê
- Tranh minh hoạ phần luyện nói: chim non, gấu, voi, em bé học III Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra cũ:
- Cả lớp viết chữ e vào bảng con, đọc chữ e (cá nhân, đồng thanh) - GV nhận xét, ghi điểm
B Bài mới: Tiết 1 1 Giới thiệu bài:
- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? vẽ ai?
- HS trả lời: tranh vẽ: bê, bóng, bé, bà GV hỏi tiếng giống chỗ nào?- HS trả lời: b(bờ)
- GV giới thiệu chữ ghi âm b
2 Dạy chữ ghi âm: a Nhận diện phát âm
- GV phát âm mẫu - HS ý theo dõi
Tổ chức nhóm đơi luyện phát âm HS đọc nối bàn, đồng HS ghép tiếng be - GV hỏi: Tiếng be âm đứng trước âm đứng sau?
(b đứng trước e đứng sau)- GV phát âm mẫu tiếng be - HS phát âm: cá nhân, đồng
b Hướng dẫn viết chữ bảng con.
- GV viết mẫu lên bảng b, be vừa viết vừa hướng dẫn qui trình viết
- HS viết chữ b, be vào bảng (GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách cầm bút, cách xoá bảng) GV nhận xét viết HS
Tiết 2 3.Luyện tập
a Luyện đọc: (đọc bảng lớp)
- HS tự luyện đọc: cá nhân, bàn, lớp.- HS tự nhận xét lẫn - GV theo dõi sửa cách phát âm cho HS
b Luyện viết
- GV giới thiệu nội dung viết, cỡ chữ Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt
- Hướng dẫn viết từ trái sang phải, khoảng cách chữ - HS thực
- GV chấm số HS, nhận xét
c.Luyện nói: Luyện nói theo cá nhân GV nêu số câu hỏi gợi ý: Ai học bài? Ai tập viết? Voi làm gì? Các tranh có giống nhau?
- HS trả lời - HS tự nhận xét lẫn - GV: tập trung vào việc học C Củng cố - dặn dò.
- HS đọc lại bảng: cá nhân, đồng thanh, thi tìm chữ có âm vừa học - GV Nhận xét tiết học
Tiết 3
Toán: HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu:
- Nhận biết nêu hình tam giác
- Bước đầu nhận hình tam giác từ đồ vật II Đồ dùng dạy - học:
- Một số hìn tam giác bìa có kích thước, màu sắc khác - Bộ thực hành toán
(8)A Kiểm tra cũ: - HS tìm thực hành tốn hình vng, hình trịn GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu hình tam giác:
- GV đính bìa hình tam giác lên bảng cho HS quan sát - GV: hình tam giác - HS nhắc lại (cá nhân, đồng thanh)
- HS tự tìm thực hành tốn lấy hình tam giác theo lệnh GV - GV quan sát nhận xét
- HS tiếp tục tìm lớp xem có đồ vật có hình tam giác
2 Thực hành xếp hình.
- GV hướng dẫn HS xếp hình theo mẫu HS thực
- HS tơ màu hình tam giác tập GV quan sát
3 Trò chơi: “Thi đua chọn nhanh hình” C Củng cố - dặn dò.
- HS nhắc lại tên học
- Làm tập tập toán1
Tiết 4
Thủ công: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY BÌA… I Mục tiêu:
- HS biết số loại giấy, bìa, dụng cụ học tập thủ công - Biết tác dụng loại dụng cụ
II Đồ dùng dạy - học:
GV - HS: loại giấy màu, bìa, dụng cụ dể học thủ công III Các hoạt động dạy - học:
1 Giới thiệu bìa, giấy.
- GV: giấy, bìa có nhiều loại làm từ bột nhiều loại như: tre, bồ đề… - Giới thiệu giấy màu: có nhiều màu sắc, mặt sau có kẻ
- HS quan sát bìa, giấy màu
2 Giới thiệu dụng cụ dạy thủ công.
- Thước kẻ: Dùng để đo chiều dài, mặt thước có chia vạch - Bút chì: Dùng để kẻ đường thẳng
- Kéo: Dùng để cắt giấy, bìa - Hồ dán: Để dán sản phẩm
- HS Đặt dụng cụ, giấy màu bàn
3 Củng cố - dặn dò.
- HS nêu lại tên mọt số dụng cụ học thủ công - Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
Thứ sáu Ngày soạn: 26/8/2008 Ngày giảng: 29/8/2008
Tiết 1+2
Tiếng Việt: Bài 3: / I Mục tiêu:
- Nhận biết dấu sắc ( / ) - Biết ghép tiếng bé
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung hoạt động khác II Đồ dùng dạy -học:
- Tranh minh hoạ tiếng: bé,cá, lá, chó, khế (vật thật) - Tranh minh hoạ phần luỵên nói
(9)III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra cũ:
- HS viết vào bảng b, be (cả lớp) - Một vài HS đọc GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Tiết 1
1 Giới thiệu bài: HS thảo luận (nhóm đơi) trả lời câu hỏi: Tranh vẽ ? vẽ gì?-HS trình bày trước lớp
- GV: tiếng “bé, lá, chó, khế”đều có sắc, tên dấu “dấu sắc” GV viết dấu sắc lên bảng
2 Dạy dấu thanh.
a Nhận diện dấu: HS lấy dấu sắc thực hành TV1 HS đọc cá nhân, đồng thanh.Tìm đồ vật lớp có hình dấu sắc
b Ghép chữ phát âm
- HS ghép tiếng be, thêm dấu sắc “e” tiếng bé - GV hỏi vị trí dấu sắc tiếng bé (dấu / e) - GV phát âm mẫu tiếng “bé”, HS quan sát
- HS phát âm: cá nhân, đồng
c Hướng dẫn viết
- GV hướng dẫn HS viết vào bảng dấu / tiếng bé
- HS viết vào bảng Gv quan sát, nhận xét viết HS
Tiết 2
3 Luyện tập.
a Luyện đọc: (đọc bảng lớp)
- HS tự luyện đọc: cá nhân, bàn, lớp HS tự nhận xét lẫn
b Luyện viết:
- GV giới thiệu nội dung viết, cỡ chữ Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt
- Hướng dẫn viết từ trái sang phải, khoảng cách chữ - HS thực
- GV chấm số HS, nhận xét
c Luyện nói:
- GV đính tranh lên bảng, nêu câu hỏi - HS trả lời
Câu hỏi gợi ý:quan sát tranh em thấy gì? Các tranh có giống nhau? Ngồi học em thích hoạt động nhất?
- Từng cặp HS lên hỏi - trả lời GV nhận xét C Củng cố -dặn dò: HS đọc lại tên Luyện đọc, viết lại dấu / tiếng bé
Tiết 3
Hát nhạc: Học hát: BÀI QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP I Mục tiêu
- Hát giai điệu lời ca - Hát đồng đều, rõ lời
- Biết hát Quê hương tươi đẹp dân ca dân tộc Nùng II Chuẩn bị
Hát chuẩn xác Quê hương tươi đẹp
Đồ dùng dạy học Nhạc cụ
Một số tranh ảnh dân tộc người thuộc vùng núi phía bắc III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1
(10)- Giới thiệu hát - Hát mẫu
- Dạt hát câu Hoạt động 2
- Vừa hát vừa vỗ tay theo phách:
Quê hương em tươi đẹp
x x x x - Vừa hát vừa vỗ tay nhịp nhàng
Tiết 4
TN-XH: CƠ THỂ CHÚNG TA I Mục tiêu:
- HS biết kể tên phận thể
- Biết số cử động đầu, cổ, mình, chân tay
- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển II Đồ dùng dạy học:
Các hình SGK ( phóng to ) III Các hoạt động dạy - học:
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu việc học môn TN- XH
2.Dạy mới:
a Hoạt động 1: Quan sát tranh - Mục tiêu: Gọi tên phận
Bước 1: Hoạt động theo cặp GV dẫn HS quan sát hình ? Nói tên phận bên thể
- HS thực - GV theo dõi, giúp đỡ
Bước 2: Hoạt động lớp: HS nêu tên phận thể
b Hoạt động 2: Quan sát tranh
- Mục tiêu: HS quan tranh số hoạt độngcủa phận thể nhận biết thể gồm ba phần: đầu, mình, chân tay
- Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ
GV dẫn HS quan sát tranh,chỉ nói xem bạn hình làm gì?
Qua hoạt động bạn hình, em nói với thể chung ta gồm phần
HS thực - GV theo dõi, nhận xét Bước 2: Hoạt động lớp
HS biểu diễn lại động tác đầu, mình, tay chân bạn hình.- HS biểu diễn, lớp quan sát
? Cơ thể gồm phần - HS trả lời
GV kết luận: Cơ thể gồm ba phần, nên tích cực vận động khơng nên lúc ngồi yên chỗ Hoạt động giúp ta khoẻ mạnh nhanh nhẹn
c Hoạt động 3: Gây hứng thú rèn luyện thân thể - Cách tiến hành:
B1: Hướng dẫn HS tập hát “ cúi mỏi lưng, viết mỏi tay…” B2: GV làm mẫu - HS làm theo
B3: HS thực động tác (vừa tập vừa hát)
GV kết luận: Muốn cho thể phát triển tốt, cần luyện tập thể dục ngày IV Củng cố - dặn dò:
- HS nêu phận thể Thường xuyên luyện tập thể dục
(11)HĐTT: SINH HOẠT SAO I Mục tiêu:
- HS cảm thấy thoải mái sau tiết học
- Nhận biết ưu, khuyết điểm tuần học qua II Tiến hành:
- GV cho HS ôn lại hát, múa trường mẫu giáo - HS xung phong hát múa trước lớp
- GV tuyên dương em thực tốt
* Nhận xét tình hình học tập tuần.
- Ưu điểm: Nề nếp lớp học ổn định,đa số em có đồ dùng học tập…
- Tồn tại: Một số em thiếu dồ dùng học tập, chưa biết viết chữ cái, viết số,nhiều em nhút nhát, rụt rè…
III Kế hoạch:
- Tiếp tục xây dựng nếp lớp học, HS mua sắm đầy đủ đồ dùng học tập cần thiết - Tiếp tục hướng dẫn HS cách học tập số môn học, cách sử dụng đồ dùng học tập - Nắm tình hình cụ thể học sinh lớp