Thời chống Mỹ là một chặng đường lịch sử Việt Nam đầy đau thương, mất mát nhưng bất khuất, kiên cường. Những năm tháng chống Mỹ cực kỳ ác liệt là những năm tháng ăm ắp những sự kiện, những câu chuyện về đất nước và con người Việt Nam anh hùng; mà đội ngũ các nhà thơ là những người nhanh nhạy lắng nghe, nhanh nhạy cảm thụ. Để rồi con tim, ngòi bút của họ rung động mãnh liệt. Họ thấy rằng cần phải viết, cần phải bày tỏ cảm xúc về những con người bình thường mà vĩ đại, đất nước hiền hòa mà cực kỳ anh dũng. Thời đại và chân dung của những người trong cuộc được khắc hoạ trong trường ca - tuy độ đậm nhạt khác nhau - nhưng đều là những nhân tố chủ quan và khách quan tạo nền cho sự xuất hiện của trường ca thời chống Mỹ.
Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Số 13 năm 2008 NHỮNG NHÂN TỐ KHÁCH QUAN VÀ CHỦ QUAN TẠO NÊN SỰ XUẤT HIỆN CỦA TRƯỜNG CA THỜI CHỐNG MỸ NGUYỄN THỊ LIÊN TÂM* Mở đầu Thời đại chống Mỹ cứu nước chặng đường lịch sử Việt Nam đầy đau thương, mát bất khuất, kiên cường Đó thời đại người giàu phẩm chất cách mạng, mang tư dân tộc anh hùng; tiếp nối truyền thống yêu nước nồng nàn cha ông Thời đại chân dung người khắc hoạ trường ca - độ đậm nhạt khác - nhân tố chủ quan khách quan tạo cho xuất trường ca thời chống Mỹ Nội dung 2.1 Thời đại - nhân tố khách quan tạo nên xuất trường ca thời chống Mỹ Việt Nam, đất nước xinh đẹp nằm bên bờ biển Đông; đất nước nhỏ bé, đất chật người đơng, vũ khí thơ sơ chiến đấu chiến thắng nhiều cường quốc.Với truyền thống lịch sử bốn nghìn năm dựng nước giữ nước; dân tộc ta làm nên chiến thắng dân tộc ta có hàng hàng lớp lớp hệ đến hệ khác mang dòng máu yêu nước mãnh liệt, sục sôi Đất nước năm chống Mỹ hừng hực lửa chiến tranh, dồn nén bao cung bậc tình cảm Chia ly, đồn tụ, tan hợp, vui buồn, đau thương, chiến thắng… đổ dồn lên mảnh đất Việt Nam Con người, đất nước… thời kỳ lịch sử nhà thơ, nhà văn tái văn học cách toàn diện Trên giới, thực tế khơng phải có Việt Nam trải qua năm tháng chiến tranh; có người Việt Nam thấm thía nỗi đau, nỗi * ThS, Trường CĐSP Bình Thuận 40 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Nguyễn Thị Liên Tâm buồn chiến tranh ác liệt gây Thế nhưng, khơng có nơi Việt Nam - ba mươi năm chiến tranh qua đi, chiến lùi vào khứ - văn học dành mảnh đất phì nhiêu cho đề tài chiến tranh thời chống Mỹ Con người ta cần sống ngày chiến tranh ghi nhớ suốt đời Hàng chục triệu người Việt Nam ta chịu đựng tháng ngày chiến tranh đến phần tư kỷ kéo dài đeo đẳng năm mươi, sáu mươi năm sau Ngòi bút văn chương đương đại thời hồ bình, phải trải lòng với hồi ức Thời kỳ lịch sử này, đất nước làm rạng danh cho nhà văn, nhà thơ Việt Nam quốc thi, đất nước thơ ca Thế mà, phần tư kỷ, đất nước người Việt Nam trải qua thử thách lịch sử vơ lớn lao mang ý nghĩa sống cịn Cuộc kháng chiến chống Mỹ thần thánh huy động sức mạnh tổng hợp toàn dân truyền thống yêu nước dân tộc Cả giới tiến hướng Việt Nam, đồng cảm, xẻ chia nỗi đau chiến tranh với Việt Nam Những vụ Mỹ Sơn, Gio Linh, Đồng Xồi, Bình Ba, Bình Giả… ám ảnh, đeo đẳng vận vào tâm hồn ngòi bút nhà văn, nhà thơ… Chính họ người nhận thức rõ vị trí, tầm vóc kháng chiến chống Mỹ cứu nước Vì thế, đề tài chiến tranh khai thác sâu rộng vơ Có thể khẳng định rằng, chiến chống Mỹ cứu nước đằng đẵng suốt hai mươi mốt năm ròng làm thăng hoa giá trị lớn lao dân tộc Mã Giang Lân cho “Thơ báu vật Trời đánh rơi xuống mà nhà thơ vơ tình nhặt sáng tác có l sáng, xuất thần, tình cờ” (12) Thật vậy, nhà thơ nhặt báu vật trời để có thơ hay tất yếu phải thực xã hội mang dấu ấn đặc biệt Các nhà văn, nhà thơ thời chống Mỹ làm điều ấy: sống đẹp viết đẹp hình ảnh khơng khí thời đáng nhớ chiến tranh Họ thay mặt dân tộc thể tranh thực xã hội, tâm người sống viết, anh hùng lãng mạn, khoảnh khắc trường tồn Với đoản khúc thơ có giá trị cao sâu vào lịng người, trích để giảng dạy trường học nhiều thành tựu to lớn trường ca thời chống Mỹ Cảm hứng thời đại vốn sống phong phú mà nhà thơ tích lũy tháng năm nơi chiến trường tạo điều kiện cho thể loại 41 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Số 13 năm 2008 trường ca phát triển Các nhà thơ sáng tác trường ca tái kháng chiến chống Mỹ sở nguyên mẫu đẹp Tên tuổi nhà thơ có trường ca thời chống Mỹ trội kể đến: Tố Hữu, Thu Bồn, Lê Anh Xuân, Giang Nam, Hưởng Triều, Nguyễn Khắc Phục, Thanh Thảo, Hữu Thỉnh, Trần Mạnh Hảo, Trần Vũ Mai, Nguyễn Đức Mậu, Anh Ngọc… Sau chiến tranh, người tham gia chiến năm xưa lại trăn trở, hồi tưởng thời không quên để phải cầm bút viết tiếp Có thể nói, trường ca đời sau 1975, từ sau 1995 trở nặng chất hồi tưởng, suy ngẫm… Độ lùi chiến tranh giúp họ tỉnh táo hơn, cẩn trọng hơn, cơng việc nhìn nhận phản ánh vấn đề Bảo Ninh tác giả tiểu thuyết Nỗi buồn chiến tranh - viết rằng: “Đề tài chiến tranh hay nói ký ức chiến tranh mạnh văn học Việt Nam, nhà văn Việt Nam Vì có thời gian dài, giới biết đến Việt Nam nước Việt Nam chiến tranh Chiến tranh thời chống Mỹ trường đào tạo, tơi luyện nhà thơ chiến sĩ việc rèn văn học chiến tranh Việt Nam” (69) Như vậy, nhà thơ thời chống Mỹ tái hiện, viết ký ức chiến tranh nhiều thủ pháp: đồng hiện, hồi tưởng Bảo Ninh nhận xét “độ lùi thời gian lớn vật mà tác phẩm văn học cần tái thêm cận cảnh mắt tác giả” Nếu thời đại chiến tranh chìm sâu vào khứ thực thời đại trở nên sống động với tác giả đương thời, không gian sáng tạo họ rộng mở Vì họ, dù không sinh chiến khơng có nghĩa họ vơ cảm với thời đại Và tất nhiên, cách nhìn, cách cảm, cách hiểu khác nhiều so với người qua chiến tranh Họ có cách nói, cách nghĩ khơng thể hệt nhà văn cựu binh thời chống Mỹ có điều mà nhà thơ thời chống Mỹ chưa thể bày tỏ mạnh dạn, thẳng thắn Trong viết “Chất lính hồn q thơ Hữu Thỉnh”, Ngơ Văn Phú nhận định: “Hình như, chiến thắng vĩ đại chống Mỹ cứu nước nhân tố, thúc đẩy nhà thơ viết trường ca” (16) Quả thế, không muốn đất nước có chiến tranh thực chiến tranh nhân tố khách quan để nhà thơ tạo nên tác phẩm sử thi đáng quý thời đáng nhớ 42 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Nguyễn Thị Liên Tâm 2.2 Vai trò nhà thơ - nhân tố chủ quan tạo nên trường ca thời chống Mỹ Các nhà thơ sáng tác trường ca sử thi thời chống Mỹ vừa mang tư tưởng chủ quan người nghệ sĩ, lại người trực tiếp gắn bó vời sống chiến đấu khốc liệt đất nước Họ có nhân vật trung tâm, nhân vật quan trọng trường ca mà họ phản ánh Các hình tượng trường ca tạo từ toàn quan niệm giới sống dân tộc trình bày hình thức khách quan biến cố thực hình thức tư tưởng chủ quan nhà thơ Nhưng tư tưởng chủ quan khơng thể áp đặt thực khách quan, hình tượng chất thực sinh động Trường ca sử thi đại xây dựng thành cơng hình tượng người lính, nhân vật trung tâm chiến đấu vĩ đại vẽ lại thực họ đồng đội họ Cho nên, nói; nhà thơ người cuộc, chứng nhân lịch sử, thư ký thời đại, nhân tố chủ quan tạo nên trường ca Điểm qua trường ca thời chống Mỹ, ta khẳng định: hầu hết nhà thơ sáng tác trường ca trước sau 1975 thời gian ngắn người lính, chiến sĩ… gắn bó với chiến trường từ Việt Bắc, chạy dọc theo chiều dài núi rừng Trường Sơn đến Tây Nguyên Từ Quảng Trị, Thừa Thiên đến tận miền Củ Chi địa đạo Có nhà thơ miền Nam Thu Bồn, Trần Mạnh Hảo , miền Trung Giang Nam, Thanh Thảo, Nguyễn Khoa Điềm , miền Bắc Tố Hữu, Ngô Văn Phú, Hữu Thỉnh, Nguyễn Đức Mậu, Phạm Thái Quỳnh, Nguyễn Hưng Hải Họ sống chiến đấu vùng tự vùng địch tạm chiếm Nhưng dù đâu họ nhà thơ chiến sĩ, người cuộc, nên tác phẩm họ chứa đựng cảm xúc mãnh liệt người đất nước Việt Nam đấu tranh sinh tử để giành độc lập, tự cho Tổ quốc Các nhà thơ cầm bút - đa phần người lính cầm súng từ nhân dân đến với Tổ quốc nên hiểu viết nhân dân, Tổ quốc thật sâu sắc Vì trường ca họ ngồn ngộn chất sống, giàu chất sử thi chất trữ tình Họ người lính xuất thân từ khắp miền đất nước để đến với miền đất nước Đời sống chiến trường miền quê khác nhau, tất phong phú chất thực tế Họ kề cận với sống chết 43 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Số 13 năm 2008 tấc gang Họ nếm trải nỗi đau chiến tranh, họ người Những họ cần mẫn ghi chép, phản ánh… trường ca kiện thật xảy chiến tranh; xảy với họ; với số nhà thơ; chết Họ khơng thể nói dối, viết dối, khơng thể phản ánh sai thật họ làm nhiệm vụ quan trọng mà nhân dân giao phó nhiệm vụ mà thân họ tự nhận với lương tâm Cho nên, ta nói họ chứng nhân lịch sử thời chống Mỹ, người thư ký thời đại gắng làm tròn sứ mệnh thiên sứ, mặc dù, nhiệm vụ họ Bởi, không làm điều tức họ có tội với lịch sử Bằng cảm quan thực chiến tranh chống Mỹ cứu nước ác liệt, trái tim yêu nước nồng nàn; nhà thơ chiến sĩ xây dựng hình tượng người Tổ quốc Việt Nam đẹp đẽ, bình dị thật anh dũng, kiên cường Những năm tháng chống Mỹ ác liệt năm tháng ăm ắp kiện, câu chuyện đất nước người Việt Nam anh hùng mà đội ngũ nhà thơ người nhanh nhạy lắng nghe, nhanh nhạy cảm thụ để tim, ngòi bút họ rung động mãnh liệt Họ thấy cần phải viết, cần phải bày tỏ cảm xúc người bình thường mà vĩ đại, đất nước hiền hòa mà anh dũng Và rồi, vần thơ đặc sắc bật vượt qua hạn định thông thường khả tái hiện thực Hồng Diệu "Thêm vài suy nghĩ" nhận xét sắc sảo: “…khi bàn việc viết chiến tranh có lẽ khó mà bỏ qua hàng loạt trường ca mà chủ đề chiến trường, người lính, người làm nên chiến trận" (5, 130) Thật vậy, chúng ta, người nặng nợ với thơ ca, khó lịng mà bỏ qua trường ca viết đề tài chiến tranh thời chống Mỹ thời làm rung động trái tim người thưởng thức Và nay, đọc lại, lịng chưa thơi xao xuyến Ở trường ca Hành trình” Hưởng Triều, hình ảnh người lính xây dựng từ nhìn, cảm mang tính thời nhà thơ người lính đầy nhiệt tình nhập thân vào sống chiến đấu nóng bỏng Hưởng Triều kết hòa cảm xúc thời cảm hứng thơ lôi người đọc trước hết tình cảm chân thành mạnh mẽ tư tưởng thống người chiến sĩ cách mạng Điều có tác dụng tích cực định 44 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Nguyễn Thị Liên Tâm trình xây dựng hình tượng người chiến sĩ dấn thân vào hành trình lớn dân tộc Hữu Thỉnh chiến sĩ, nhà thơ chống Mỹ giai đoạn sau, mà đội quân cách mạng trưởng thành.Thời chống Mỹ, thơ tiếng anh viết từ chiến trường Chính Hữu Thỉnh bày tỏ: “Hiện thực chiến tranh, sống người lính dội vào mạnh đến mức vượt qua khỏi thời đoạn, đề tài Nó thành tâm thế” Và xét số trường ca anh xuất ta thấy rõ điều Anh viết với tâm người lính, tâm người Hiện thực chiến khắc sâu vào tâm khảm anh đến mức vô Đường tới thành phố anh trường ca thời chống Mỹ đầy chất trữ tình luận thực chiến tranh người lính Nguyễn Khoa Điềm, nhà thơ trẻ đặc sắc hệ nhà thơ thời chống Mỹ Năm 1974, trường ca Mặt đường khát vọng xuất bản, có sức lay động trữ tình mãnh liệt Thơ anh đời anh hòa nhịp với thời đại người để trở thành giọng thơ vừa tài hoa tinh tế, vừa già dặn suy tư, vừa trẻ trung cao vút dàn “đồng thanh” hệ, có nét cá tính riêng khơng lẫn vào Từ năm 1970, anh viết dòng thơ đầy nhiệt huyết đề ngày 19/9 gửi cho Tiểu ban Văn nghệ miền Nam: “Hiện thực chiến trường to lớn, khả có hạn lại mày mị mình, thành lo lắng sốt ruột cho Mơ ước có thơ sục sơi, sắc bén giàu tính thực chiến đấu mà chưa làm được” Và bốn năm sau, anh làm điều ấy, thơ anh “sắc bén giàu tính thực chiến đấu” tính chất “sục sơi” theo cách trữ tình mà cháy bỏng tâm can Trần Mạnh Hảo, trước nhà thơ; anh tham gia quân cách mạng, hoạt động vùng Củ Chi anh dũng kiên cường Nhờ mà trang viết anh thấm đẫm mùi khói lửa đạn bom nóng hổi tình người Phải bám vào thực Củ Chi sâu sát vơ Trần Mạnh Hảo mơ tả chiến đấu bền bỉ, dẻo dai, kiên cường, bất khuất người du kích Củ Chi thật đến chi tiết nhỏ trường ca Mặt trời lịng đất Và phải có tình u đất nước sâu đậm Trần Mạnh Hảo bày tỏ nỗi niềm Đất nước hình tia chớp, có nhiều cách ví von bay bổng 45 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Số 13 năm 2008 Tổ quốc ta (chủ thể so sánh “đất nước” có 32 từ, ngữ dùng để so sánh) Sau 1995, Lê Thị Mây có trường ca Lửa mùa hong áo (2003), thật, trường ca gái-đại diện phụ nữ Việt Nam vừa làm thơ vừa đánh giặc Vũ Huy Thông viết lời giới thiệu tác phẩm: “Lửa mùa hong áo trường ca gái Hiện lên khói sương ùa vây quanh ta tiểu đội mười hai cô gái niên xung phong có niên xung phong Lê Thị Mây ngày đời thật thăng hoa nghệ thuật thơ ca Đọc Lửa mùa hong áo, gặp nguyên vẹn cảm xúc chân thành người suốt tháng năm nước đánh giặc” Có thể khẳng định, tác giả trường ca có vốn sống thực tế phong phú đầy ắp thực chiến trường người lính, nhân dân thời Họ chọn lọc kiện tiêu biểu từ bộn bề thực để đưa vào thơ Nói cách khác, họ người Thời kỳ đầu năm 70, trường ca đại chứa đựng hệ thống kiện phong phú tính luận triết lý chưa thật bộc lộ mạnh mẽ Nhưng thời kỳ sau 1975, năm lùi sau này, nhà thơ có độ chín nhận thức chiến tranh chống Mỹ, tâm dân tộc, nên thơ - trường ca nói riêng - mang tính triết lý luận sâu sắc đơn phản ánh kiện Do trường ca mô tả chưa thành truyền thống yêu cầu cần thiết bày tỏ cảm xúc chiến, dân tộc… nên nhà thơ thể ngòi bút cá nhân, cảm xúc cá nhân mạnh mẽ, giàu sức sáng tạo Điều khác biệt với trường ca cổ điển mang tính sử thi truyền thống khơng có chỗ đứng cho sáng tạo cá nhân, tất nhờ vào ký ức tập thể khứ anh hùng dân tộc Tác giả trường ca sử thi truyền thống khơng thể đưa cách nhìn riêng thân vào tác phẩm mà kể, thuật lại kiện chủ yếu Chiến tranh Việt Nam, “cơn ác mộng đa tầng” cắm sâu vào khối óc, tim người lính Thực tế chiến tranh ác liệt, khủng khiếp vượt xa hư cấu văn học Những việc có thật vượt qua trí tưởng tượng người nhức nhối, tàn độc Sự điên rồ thật chiến tranh thể phần tác phẩm văn học Kể từ chiến tranh Việt Nam kết thúc, văn nghệ sĩ Việt Nam sáng tác nhiều đề tài chiến tranh thời chống Mỹ mà nước ngồi 46 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Nguyễn Thị Liên Tâm Mỹ - có nhiều tiểu thuyết viết ác mộng riêng tư cựu chiến binh Mỹ Việt Nam Chiến tranh Việt Nam chấm dứt từ lâu, cựu chiến binh Mỹ “mảnh đạn găm tim”, “họ gương mặt, hồi tưởng, kỷ niệm nghệ thuật lịch sử dân tộc tự nhận thức Văn học viết chiến tranh Viết Nam viết mát đau thương, bi kịch người sau chiến tranh người dân Mỹ biết “cuộc chiến tranh mà Mỹ tiến hành Việt Nam chiến tranh vô nghĩa” (6, 97) Có thể nói, vai trị cảm hứng cá nhân dòng văn học thời chống Mỹ thời hậu chiến giải thoát nội tâm Tâm hồn người lăn lộn chiến chống Mỹ trải sống động, linh hoạt thực Thơ đời hịa vào để ta có thơ đặc sắc, để đời đẹp đời cịn q khổ đau chiến tranh tàn phá Bởi, suy cho cùng, nhà thơ sáng tác trường ca người sống chiến, chứng nhân lịch sử, người thư ký cần mẫn thời quên Cuộc chiến tranh chống Mỹ qua gần phần ba kỷ Nhiều trường ca ghi lại chiến công vang dội, mát thương đau, nhọc nhằn gian khổ, thiếu thốn vật chất lẫn tinh thần… người sống chiến Trường ca thời chống Mỹ có đóng góp đặc sắc làm nên diện mạo hoàn mỹ cho thơ ca cách mạng Việt Nam dòng văn học đại Việt Nam Chiến tranh qua đi, điều bất thường lịch sử qua Người ta khơng cịn lo sợ đạn bom liên tục rền vang, tiêu diệt sống, huỷ hoại hạnh phúc cá nhân cộng đồng Thế nhưng, độ lùi thời gian, có lúc tâm thái họ rơi vào im lặng, có lúc tim họ quẫy đạp mãnh liệt khôn Đề tài chiến tranh ám ảnh tiền kiếp thường trực trở tâm khảm họ Nội tâm nhà thơ bị giằng xé, bị thúc phải viết đất nước, đồng đội - dù có người vĩnh viễn tuổi đơi mươi Họ nhà thơ thời bình mang cảm hứng sáng tác thời chống Mỹ Họ người hồi tưởng khứ độ lùi gần ba mươi năm sau chiến tranh Họ viết để hồi tưởng lại năm tháng nhọc nhằn vinh quang qua mà họ tựa đưa tay với tới, đưa tay nắm lấy 47 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Số 13 năm 2008 Phải nhìn nhận rằng, độ lùi thời gian giúp nhà thơ có suy ngẫm điềm tĩnh hơn, sâu sắc chiến tranh; chất kẻ thù; họ; Có thể nói rằng, suốt ba thập kỷ trơi qua, khuynh hướng thực khuynh hướng chủ lưu văn học nước nhà Và dù đất nước hồ bình, xã hội có chuyển biến, đổi thay cho phù hợp với tâm sống văn học dành mảnh đất rộng cho đề tài “chiến tranh cách mạng khứ” Người cầm bút thời gian độ lùi sau chiến tranh có cảm nhận thể tỉnh táo, công chiến; đánh giá có nhiều tầng bậc nhiều góc độ khác Sự nhận định, ta, kẻ gây chiến tranh tránh khuynh hướng phiến diện, cực đoan chiều Nhà thơ Nguyễn Hữu Quý - viết “Nhà văn quân đội - lực lượng sáng tác sau năm 1975” cho rằng: “Xu hướng miêu tả chiến tranh chân thực xảy trở thành điều cam kết thầm lặng nhà văn với lịch sử sống” (17, 94) Tất nhiên, hiểu thật chiến tranh giai đoạn ác liệt nhất, lúc cần đồng tình quần chúng, thực vào trang thơ văn phải nâng lên cho phù hợp với tâm thời chiến đấu phải chiến thắng Lê Thành Nghị tập tiểu luận Trước đèn thơ khẳng định: “Văn học tham gia vào kháng chiến ấy, tự biến thành lời ăn tiếng nói nhân dân chiến tranh, tự biến thành vũ khi, phụng kháng chiến cách tự nguyện, tự biến thành cơng cụ trị cách hữu hiệu” (14, 9) Như thế, nhà thơ mặc áo lính thực công việc sáng tác tự nguyện theo “sự mách bảo tim” Ngày nay, người cầm bút không tránh né thật mà thời phản ánh trần trụi Một số trường ca xuất sau 1995 làm điều như: Mảnh hồn chim Lạc Nguyễn Hưng Hải, Đổ bóng xuống mặt trời Trần Anh Thái, Những người lính làng Nguyễn Quang Thiều Về vấn đề này, Nguyễn Hữu Quý viết: “Các trường ca xuất sau 1975 Đường tới thành phố Thanh Thảo, Sóng Cơn Đảo Anh Ngọc, Trường ca Sư Đoàn Nguyễn Đức Mậu gần có Đổ bóng xuống mặt trời Trần Anh Thái bạn đọc ý” (17, 94) 48 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Nguyễn Thị Liên Tâm Kết luận Nhìn lại ba mươi năm qua, văn học chiến tranh cách mạng phát triển Mặc dầu đề tài chiến tranh có đa dạng hóa chủ đề, phương pháp sáng tác, tính phức điệu xây dựng nhân vật, nghệ thuật biểu hiện; tạo tiếng nói đa thanh, đa chiều Nhưng khuynh hướng thực dịng chảy văn học Việt Nam thời hậu chiến Hiện thực sống nhà văn quan sát tinh tế, phân tích, cảm thụ tỉnh táo Thời đại chống Mỹ nhân tố khách quan để tạo nên xuất trường ca thời chống Mỹ Và xuất phát từ thực sống động diễn có nhu cầu phản ánh mà nhà thơ- nhân tố chủ quan – cho đời trường ca sử thi đại- hùng ca mà kết thúc mang âm hưởng lạc quan chiến thắng Không phải dư ba chiến tranh lùi xa, hút, mà lẩn quất quanh ta Nó diện nơi nạn nhân chất độc màu da cam, khuôn mặt méo mó, thân hình dị dạng Chiến tranh chưa kết thúc, chiến tranh đeo bám dai dẳng hương khói bàn thờ liệt sĩ, đeo bám khn mặt gố phụ hằn nếp nhăn thời gian Nó đeo bám giọt nước mắt mặn chát chảy gần ba mươi năm, đeo đuổi suốt đời đứa bé mồ cơi cha mẹ hy sinh cho Tổ quốc Nó tồn vết thương thân thể người lính năm xưa Nó diện mãnh đất - hồi sinh - vang lên tiếng khóc, tiếng rền rĩ bom mìn cịn sót lại Nó đeo bám dai dẳng tâm hồn nhân dân Việt Nam sống thời chống Mỹ, hơm Điều lại nguồn đề tài để nhà thơ thời hậu chiến chiêm nghiệm, nghĩ suy sáng tạo văn chương Từ lý giải nêu trên, ta khẳng định rằng, thời đại chống Mỹ anh dũng nhân tố khách quan, thực để nhà thơ - người cuộc, chứng nhân lịch sử, thư ký thời đại- nhân tố chủ quan tạo nên trưởng ca sử thi đại đặc sắc 49 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Số 13 năm 2008 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Đào Thị Bình (2002), “Góp phần tìm hiểu trường ca viết kháng chiến chống Mỹ cứu nước”, Tạp chí Giáo dục ( số 26) [2] Hà Minh Đức (2001), Lý luận văn học, Nxb Giáo dục [3] Hồng Diệu (1981), Thêm vài suy nghĩ, Tạp chí VNQĐ (số 5) [4] Lại Nguyên Ân (1984), Văn học phê bình, Nxb Tác phẩm [5] Lê Đình Kỵ (1979), Thơ Tố Hữu, Nxb Đại học TH Chuyên nghiệp [6] Lê Đình Kỵ (1999), Phê bình nghiên cứu văn học, Nxb Giáo Dục [7] Lê Thành Nghị (2005), Trước đèn thơ, Nxb Quân đội Nhân dân [8] Mã Giang Lân (2006), Văn Nghệ Trẻ số (33) [9] Mã Giang Lân (2000), Tiến trình thơ đại Việt Nam, Nxb Giáo dục [10] Ngơ Văn Phú (2004), “Chất lính hồn q thơ Hữu Thỉnh”, Văn nghệ Trẻ (số 39) [11] Nguyễn Đức Nam (1969), “Cuộc chiến tranh Việt Nam lương tâm người Mỹ”, Tạp chí Văn học (số 5,6) [12] Nguyễn Hồng Dũng (2005), Chiến tranh Việt Nam Văn học Mỹ - từ thật đến tác phẩm, Tạp chí Văn nghệ Quân đội (số 619) [13] Nguyễn Hữu Quý (2006), Nhà văn quân đội - lực lượng sáng tác sau năm 1975”, Tạp chí Văn nghệ Quân đội (số 636) [14] Nguyễn Thị Liên Tâm (2002) Luận văn tốt nghiệp Cao học” Đặc điểm trường ca viết đề tài chiến tranh thời chống Mỹ”, Trường ĐHSP TP HCM [15] Nhiều tác giả, Phong Lê chủ biên (1984),“Nhà thơ đại Việt Nam” Nxb Khoa học xã hội [16] Phạm Quốc Ca (2003), Mấy vấn đề thơ đại Việt Nam 1975 - 2000, Nxb Hội Nhà Văn [17] Tôn Phương Lan (1976), Nguyễn Khoa Điềm - Một nhà thơ trẻ có nhiều triển vọng”, TCVH (số 5) [18] Trần Đình Sử (1987), Thi pháp thơ Tố Hữu, Nxb Tác phẩm 50 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Nguyễn Thị Liên Tâm [19] Vũ Tuấn Anh (2005), “Thơ chống Mỹ, cứu nước tiến trình thơ đại”, Báo Nhân dân (số 14) [20] Vũ Văn Sĩ (1999), Về đặc trưng thi pháp thơ Việt Nam (1945 - 1995), Nxb Khoa học Xã hội [21] Vũ Văn Sĩ (2005), Mạch thơ nguồn kỷ, Nxb Khoa học Xã hội Tóm tắt Những nhân tố khách quan chủ quan tạo nên xuất trường ca thời chống Mỹ Thời chống Mỹ chặng đường lịch sử Việt Nam đầy đau thương, mát bất khuất, kiên cường Những năm tháng chống Mỹ ác liệt năm tháng ăm ắp kiện, câu chuyện đất nước người Việt Nam anh hùng; mà đội ngũ nhà thơ người nhanh nhạy lắng nghe, nhanh nhạy cảm thụ Để tim, ngòi bút họ rung động mãnh liệt Họ thấy cần phải viết, cần phải bày tỏ cảm xúc người bình thường mà vĩ đại, đất nước hiền hòa mà anh dũng Thời đại chân dung người khắc hoạ trường ca - độ đậm nhạt khác - nhân tố chủ quan khách quan tạo cho xuất trường ca thời chống Mỹ Abtract The appearance of the epics in the time of War against the Army US were created by two elements:interior and exterior The anti-US war period was a time of Vietnam history full of sufferings and sacrifices but radiated with the spririt of firm and non-retreating resistance.This was a time of overflowing of outstanding events and interesting stories about our heroic people and country Our poets experienced this sensitively and created good poems which were beyond the limitation of ordinary inspiration and poetical ability Though the war environment and personalities were described in the epics at various levels depending on the sensitiveness of each author, they reflected the subjective and objective factors that led to the appearance of the epics in the during the time of war against the US Army 51 ... Tóm tắt Những nhân tố khách quan chủ quan tạo nên xuất trường ca thời chống Mỹ Thời chống Mỹ chặng đường lịch sử Việt Nam đầy đau thương, mát bất khuất, kiên cường Những năm tháng chống Mỹ ác liệt... Cho nên, nói; nhà thơ người cuộc, chứng nhân lịch sử, thư ký thời đại, nhân tố chủ quan tạo nên trường ca Điểm qua trường ca thời chống Mỹ, ta khẳng định: hầu hết nhà thơ sáng tác trường ca trước... hậu chiến Hiện thực sống nhà văn quan sát tinh tế, phân tích, cảm thụ tỉnh táo Thời đại chống Mỹ nhân tố khách quan để tạo nên xuất trường ca thời chống Mỹ Và xuất phát từ thực sống động diễn