Bài viết tìm hiểu giáo dục đạo đức cách mạng, lối sống văn hóa cho thanh niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh; sự vận dụng của Đảng ta trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa.
LIÊN NGÀNH TRIẾT HỌC - XÃ HỘI HỌC - CHÍNH TRỊ HỌC Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cách mạng, lối sống văn hóa cho niên vận dụng Đảng ta thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Ho Chi Minh's thought on revolutionary ethics education, cultural lifestyle for young people and the application of our Party in the period of accelerating industrialization and modernization today Đặng Thị Dung, Trịnh Thị Chuyên, Nguyễn Thị Tình Email: dungdungdhsd@gmail.com Trường Đại học Sao Đỏ Ngày nhận bài: 10/10/2019 Ngày nhận sửa sau phản biện: 4/3/2020 Ngày chấp nhận đăng: 30/3/2020 Tóm tắt Thanh niên rường cột nước nhà, chủ nhân tương lai đất nước, lực lượng xung kích xây dựng bảo vệ Tổ quốc, đặt vị trí trung tâm chiến lược bồi dưỡng phát huy nhân tố người Do vậy, chăm lo, bồi dưỡng, giáo dục đạo đức cách mạng, lối sống văn hóa cho niên để họ trở thành lớp người “vừa hồng, vừa chuyên” theo tư tưởng Hồ Chí Minh việc quan trọng cần thiết Nhận thức đắn vai trò niên giai đoạn nay, Đảng ta vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh để đưa chủ trương, đường lối giáo dục đạo đức, lối sống cho niên phù hợp với yêu cầu thực tiễn nhằm phát huy sức mạnh khối đại đoàn kết dân tộc thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cách mạng, lối sống văn hóa cho niên giai đoạn nguyên giá trị Từ khóa:Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức niên; đạo đức; lối sống niên; cơng nghiệp hóa, đại hóa Abstract Young people are the mainstay of the country, the future owner of the country, are the assault force in the construction and defense of the Fatherland, placed at the center of the fostering and promoting human factor strategy Therefore, taking care of, fostering and educating about revolutionary morality and cultural lifestyle for young people so that they become a class of “both pink and professional” according to Ho Chi Minh’s thought is a very important and necessary Fully aware of the role of young people in the current period, our Party has applied Ho Chi Minh’s thought to devise guidelines and guidelines on ethical education and lifestyle for young people in accordance with practical requirements In order to promote the strength of the great national unity bloc in the period of stepping up industrialization and modernization Ho Chi Minh’s thought on revolutionary ethics education and cultural lifestyle for young people in the current period is still valid Keywords: Ho Chi Minh’s thought on youth moral education; morality; lifestyle of young people; industrialization and modernization ĐẶT VẤN ĐỀ Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Thanh niên Người phản biện: PGS.TS Đoàn Ngọc Hải TS Phạm Văn Dự người tiếp sức cách mạng cho hệ niên già, đồng thời người phụ trách dìu dắt hệ niên tương lai” [4] Người khẳng định, niên đóng vai trị quan trọng cơng xây dựng phát triển đất nước, “lực lượng nòng cốt để xây dựng xã hội mới”, “nước nhà thịnh hay Tạp chí Nghiên cứu khoa học, Trường Đại học Sao Đỏ, ISSN 1859-4190, Số (68) 2020 121 NGHIÊN CỨU KHOA HỌC suy, yếu hay mạnh phần lớn niên” [4] Là lực lượng lao động xã hội đông đảo, niên tỏ rõ vai trò, khả năng, sức sáng tạo mình, khơng ngại khó khăn, ln có chí tiến thủ lĩnh vực đời sống xã hội, đóng góp xứng đáng vào nghiệp đổi quê hương, đất nước hội nhập quốc tế Tuy nhiên, giai đoạn nay, nước ta tiến hành công đổi đất nước, đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập quốc tế sâu rộng với phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ tác động đến niên làm cho phận niên Việt Nam giảm sút niềm tin, thiếu ý thức chấp hành pháp luật, sống thực dụng, thiếu lý tưởng, xa rời truyền thống văn hóa, đạo đức tốt đẹp dân tộc Trong giai đoạn mới, niên tiếp tục đối tượng bị lôi kéo, chống phá lực thù địch, việc giáo dục đạo đức cách mạng, lối sống văn hóa cho niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh việc vơ quan trọng cần thiết thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG, LỐI SỐNG VĂN HÓA CHO THANH NIÊN THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Chủ tịch Hồ Chí Minh nhà tư tưởng - lãnh tụ cách mạng bàn nhiều vấn đề đạo đức Bản thân Người lại thực trước nhiều tư tưởng ấy, nhiều điều Người nói, viết đạo đức Người vừa nhà đạo đức học lớn, lại vừa gương đạo đức sáng nhất, tiêu biểu Do vậy, theo Người, người, đặc biệt niên cần phải có chuẩn mực đạo đức: Trung với nước, hiếu với dân; cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vô tư; yêu thương người tinh thần quốc tế sáng, thủy chung 2.1 Giáo dục phẩm chất trung với nước, hiếu với dân Trong giáo dục đạo đức cho niên, nội dung mà Chủ tịch Hồ Chí Minh đặt lên hàng đầu giáo dục phẩm chất trung với nước, hiếu với dân Trung, hiếu khái niệm có tư tưởng đạo đức truyền thống Việt Nam phương Đông Hồ Chí Minh bổ sung làm sâu sắc nội hàm khái niệm Trước trung quân, trung thành với vua, trung thành với vua có nghĩa trung thành với nước, vua với nước một, vua nước, nước nước vua Còn hiếu thu hẹp phạm vi gia đình phải hiếu thảo với cha mẹ Tư tưởng trung với nước, hiếu với dân Hồ Chí Minh kế thừa giá trị chủ nghĩa yêu nước truyền thống dân tộc, mà vượt qua hạn chế truyền thống Trung với nước, hiếu với dân nước nước dân, dân chủ nhân đất nước Người dạy, niên trước hết phải yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, phải có tinh thần dân tộc vững tinh thần quốc tế đắn, trung thành với lý tưởng, nghiệp dựng nước giữ nước, với đường lên chủ nghĩa xã hội đất nước Bên cạnh đó, phải biết đặt lợi ích Tổ quốc, người dân lên hết, tâm phấn đấu thực tốt chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước Để giáo dục phẩm chất trung với nước, hiếu với dân cho niên, Hồ Chí Minh khẳng định: “Cốt nhà trường dạy cho học trò biết yêu nước, thương nịi Phải dạy cho họ ý chí tự lập, tự cường, không chịu thua ai, không chịu làm nơ lệ” [4] Phải làm cho họ biết kính trọng cần lao, tập cho họ quen lao khổ Dạy họ chí khí tự thực kỷ lực (tự làm lấy mà ăn), khơng ăn bám xã hội Do đó, Huấn thị Đại hội sinh viên lần thứ II năm 1958, Người dạy niên phải có yêu: Yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, yêu xã hội chủ nghĩa, yêu lao động, yêu khoa học yêu kỷ luật Trong đó, yêu Tổ quốc, yêu nhân dân phải đặt lên hàng đầu Theo Người, cách tốt để giáo dục trung với nước, hiếu với dân cho niên giáo dục truyền thống dân tộc truyền thống cách mạng Thông qua giáo dục truyền thống, giá trị tốt đẹp như: lòng tự hào dân tộc, ý thức hành vi sẵn sàng xả thân bảo vệ độc lập chủ quyền quốc gia… củng cố, nâng lên làm cho niên thấy giá trị lớn lao, ý nghĩa đích thực sống hịa bình tự do, độc lập 2.2 Giáo dục phẩm chất cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Nội dung cốt lõi đạo đức cách mạng theo Hồ Chí Minh cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, phẩm chất gắn liền với hoạt động hàng ngày người Chữ Cần theo Hồ Chí Minh cần cù, siêng năng, chăm chỉ, làm việc có kế hoạch, sáng tạo, có suất cao, lao động với tinh thần tự lực cánh sinh, không lười biếng, không ỷ lại Kiệm tức tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm giờ, tiết kiệm tiền của nhân dân, nước, thân mình, phải tiết kiệm từ to đến nhỏ, nhiều nhỏ cộng lại thành to, “không xa xỉ, không hoang phí, khơng bừa bãi”, khơng phơ trương hình thức” Liêm tức ln ln tơn trọng giữ gìn công dân, không xâm hại đồng xu, hạt thóc Nhà nước, 122 Tạp chí Nghiên cứu khoa học, Trường Đại học Sao Đỏ, ISSN 1859-4190, Số (68) 2020 LIÊN NGÀNH TRIẾT HỌC - XÃ HỘI HỌC - CHÍNH TRỊ HỌC nhân dân Phải sạch, không tham lam Không tham địa vị, không tham tiền tài, không tham sung sướng Không ham người tâng bốc Người dạy niên, có thứ ham ham học, ham làm, ham tiến Chính nghĩa khơng tà, thẳng thắn, đứng đắn Đối với - khơng tự cao, tự đại, ln chịu khó học tập cầu tiến bộ, ln tự kiểm điểm để phát triển điều hay, sửa đổi điều dở thân Đối với người - khơng nịnh hót người trên, không xem khinh người dưới, giữ thái độ chân thành, khiêm tốn, không dối trá, lừa lọc Đối với việc - để công việc công lên trên, lên trước việc tư, việc nhà Đã phụ trách việc làm cho kỳ được, nơi đến chốn, khơng sợ khó khăn, nguy hiểm Về Chí cơng vơ tư, Người nói: “Đem lịng chí cơng vơ tư mà người, với việc” “Khi làm việc đừng nghĩ đến trước, hưởng thụ nên sau”, “phải lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ”[5] Đối lập với “chí cơng vơ tư” “dĩ cơng vi tư” điều mà đạo đức đòi hỏi phải chống lại Theo Hồ Chí Minh, phẩm chất có mối quan hệ mật thiết với Cần mà không kiệm chẳng khác gió vào nhà trống, làm chừng xào chừng Cịn kiệm mà khơng cần sản xuất ít, khơng đủ dùng, khơng có tăng thêm, khơng có phát triển Cần, kiệm, liêm, dẫn đến chí cơng vơ tư, ngược lại chí cơng vơ tư, lịng nước, dân, Đảng, định thực cần, kiệm, liêm, Đối với niên, Người mong muốn: phải thấm nhuần đạo đức cách mạng tức khiêm tốn, đoàn kết, thực hành chủ nghĩa tập thể, sức cần kiệm Ham làm việc ích quốc lợi dân, không ham địa vị công danh phú quý Đem lịng chí cơng vơ tư mà người, việc Quyết tâm làm gương mặt: Siêng năng, tiết kiệm, Không kiêu ngạo tự mãn Người nhấn mạnh: “Thanh niên phải xung phong đến nơi khó khăn gian khổ nhất, nơi người khác làm kết quả, niên phải xung phong đến làm cho tốt…, phải xung phong đến nơi khó khăn để xây dựng chủ nghĩa xã hội” [4] Người đề cao chữ Cần, Kiệm, Người dạy: Trong 20 triệu đồng bào ta, có 10 triệu niên có sức làm việc Nếu người, ngày làm thêm tiếng đồng hồ, tháng thêm lên 300 triệu giờ, năm lên 3.600 triệu Cứ tính làm đáng giá đồng bạc, năm nước ta thêm 3.600 triệu đồng Đưa số tiền vào kháng chiến, kháng chiến mau thắng lợi, thêm vào kiến quốc, kiến quốc mau thành cơng Với niên cần siêng học, siêng làm Vì thế, Người dạy niên phải học tập tốt, lao động tốt, thật thà, thẳng, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư để xây dựng đất nước đàng hồng hơn, to đẹp Nhưng đạo đức cách mạng có sẵn, khơng phải từ trời rơi xuống, mà kết đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày người Do vậy, Người cho hệ trẻ, trước hết đồn viên, niên phải ln nỗ lực, rèn luyện đạo đức cách mạng: thực cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; sống sạch, có chí tiến thủ đồn kết, khơng kiêu ngạo; tích cực đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân; phê phán thói hư, tật xấu tự phê bình để giúp đỡ tiến 2.3 Giáo dục lòng yêu thương người Hồ Chí Minh xác định tình yêu thương người phẩm chất đạo đức cao đẹp Do vậy, giáo dục đạo đức cách mạng cho niên giáo dục lịng u thương người Theo Hồ Chí Minh, lịng u thương người tình cảm rộng lớn, trước hết giành cho người khổ, bị áp bức, bóc lột, khơng phân biệt màu da, sắc tộc, tôn giáo… thể mối quan hệ: bạn bè, đồng chí, anh em, với người bình thường quan hệ hàng ngày Trong mối quan hệ đó, Người địi hỏi người phải ln nghiêm khắc, chặt chẽ với rộng rãi, độ lượng với người khác Người dạy niên phải yêu thương người, trước hết tôn trọng nhân phẩm người, biết cách nâng người lên, không hạ thấp, không vùi dập người 2.4 Giáo dục tinh thần quốc tế sáng, thủy chung Thanh niên khơng có phẩm chất trung với nước, hiếu với dân; cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; u thương người, mà cịn phải có tinh thần quốc tế sáng, thủy chung Đối với hệ trẻ Người yêu cầu phải có ý thức xây dựng tinh thần đoàn kết với dân tộc bị áp bức, với nhân dân lao động nước, với người tiến giới Đồng thời, phải nắm vững tư tưởng, quan điểm, chủ trương, giải pháp công tác đối ngoại hội nhập quốc tế Đảng; tích cực, chủ động bồi dưỡng tinh thần quốc tế sáng, thủy chung Trong tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, chuẩn mực đạo đức cách mạng chung đạo đức mới, đạo đức cách mạng Việt Nam Bất người tìm thấy vấn đề đạo đức mà Hồ Chí Minh đặt gần gũi với Tạp chí Nghiên cứu khoa học, Trường Đại học Sao Đỏ, ISSN 1859-4190, Số (68) 2020 123 NGHIÊN CỨU KHOA HỌC mình, phẩm chất cần tu dưỡng, định hướng để vươn tới chân, thiện, mỹ sống người Đó vấn đề đạo đức Người rút từ đời thực người xã hội Việt Nam, khái quát thành tư tưởng, lý luận đạo đức, từ trở lại cải tạo người, làm biến đổi thực xã hội 2.5 Giáo dục lối sống văn hóa Năm 1947, Chủ tịch Hồ Chí Minh viết tác phẩm “Đời sống mới”, tác phẩm Người khẳng định việc xây dựng đạo đức phải gắn liền với việc xây dựng lối sống mới: “Thực cần, kiệm, liêm, tức nhen lửa cho đời sống Đời sống cũ bỏ hết, khơng phải làm hết Cái cũ mà xấu, phải bỏ, ví dụ: Ta phải bỏ hết tính lười biếng, tham lam Cái cũ mà khơng xấu, phiền phức phải sửa đổi lại cho hợp lý, thí dụ: Đơm cúng, cưới hỏi xa xỉ ta phải giảm bớt Cái mà hay ta phải làm, thí dụ: Ăn hợp vệ sinh, làm việc ngăn nắp” [6] Xây dựng lối sống văn hóa địi hỏi phải sửa đổi cách ăn, cách mặc, cách ở, cách lại, cách làm việc” Theo Hồ Chí Minh, năm cách phải sửa đổi người, đặc biệt với niên - lứa tuổi hình thành nhân cách Người dạy: Cách ăn, mặc, không phụ thuộc vào thứ dùng để ăn, mặc, nhiều hay ít, sang trọng hay đơn giản, mà lại phụ thuộc vào lối sống có hay khơng có văn hóa người Nếu người xấu, người xấu, thành làng xấu, nước hèn Nếu người tốt, thành làng tốt, nước mạnh “Ai làm thế, tự nhiên nước Việt Nam ta trở nên nước mới, nước văn minh” [4] Theo Người giáo dục cho niên lối sống văn hóa giáo dục cho họ sống có nghĩa, có tình, trung thực, trách nhiệm với công việc giao, ham muốn vật chất, chức quyền, danh lợi, phải khoan dung, độ lượng với người Đồng thời, phải giáo dục niên nhà siêng giúp đỡ cha mẹ, anh em, ăn sẽ, khơng gặp đâu nằm đó, khơng gặp ăn Lúc đến trường phải siêng học, giữ kỷ luật, biết tiết kiệm giấy bút, yêu bạn bè, kính trọng thầy Lúc đường biết giúp đỡ gia đình chiến sĩ, an ủi đồng bào… Nhận thức rõ vai trò niên nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, Hồ Chí Minh mong muốn niên Việt Nam phải cố gắng vươn lên, tự khơng ngừng học tập, trau dồi kiến thức, làm chủ khoa học công nghệ, tăng gia sản xuất, có lý tưởng, đạo đức, lối sống văn hóa để xây dựng đất nước, xây dựng chủ nghĩa xã hội Như vậy, tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho niên thể rõ giá trị lý luận thực tiễn hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh, sở để Đảng ta vận dụng giáo dục niên giai đoạn SỰ VẬN DỤNG CỦA ĐẢNG TA TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HÓA Kế thừa tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cách mạng, lối sống văn hóa cho niên, Đảng ta ln ghi nhận, đề cao vai trò niên, đặt trọn niềm tin vào hệ trẻ giai đoạn đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, chủ động, tích cực hội nhập quốc tế Đồng thời, Đảng đưa giải pháp giáo dục niên đạo đức cách mạng, lối sống văn hóa để đáp ứng yêu cầu thực tiễn Từ đổi (năm 1986) đến nay, Đảng ban hành nhiều Nghị quyết, chuyên đề công tác niên Năm 1993, Nghị Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng, khóa VII ban hành khẳng định “Công tác niên vấn đề sống dân tộc, nhân tố định thành bại cách mạng” [1] Tháng 7/2008, Ban Chấp hành Trung ương Đảng ban hành Nghị số 25-NQ/TW Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Đến Đại hội XII Đảng tiếp tục khẳng định: “Đổi nội dung, phương thức giáo dục trị, tư tưởng, truyền thống cho hệ trẻ”[2] Đặc biệt, Chỉ thị 42 Ban Bí thư Trung ương tăng cường lãnh đạo Đảng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng đạo đức lối sống văn hóa cho hệ trẻ, giai đoạn 2015 - 2030 ra: Những năm tới, tình hình giới tiếp tục diễn biến phức tạp, khó lường; khoa học, công nghệ kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ; mức độ tồn cầu hóa ngày cao Bên cạnh thời cơ, thuận lợi, đất nước ta cịn nhiều khó khăn, thách thức nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Thế hệ trẻ tiếp tục đối tượng, mục tiêu mà lực thù địch tập trung lơi kéo, kích động, chia rẽ Mơi trường văn hóa, đạo đức xã hội có mặt xuống cấp đáng lo ngại Mặt trái phương tiện truyền thông đại, thông tin internet, trình hội nhập quốc tế ngày sâu rộng tác động lớn đến tư tưởng, tình cảm lớp trẻ cơng tác giáo dục hệ trẻ Do vậy, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Nguyễn Phú Trọng khẳng định (4/2019): 124 Tạp chí Nghiên cứu khoa học, Trường Đại học Sao Đỏ, ISSN 1859-4190, Số (68) 2020 LIÊN NGÀNH TRIẾT HỌC - XÃ HỘI HỌC - CHÍNH TRỊ HỌC “Đạo đức tảng tinh thần Càng kinh tế thị trường phải quan tâm đến giữ gìn văn hóa, chất chủ nghĩa xã hội” Chính thế, giáo dục đạo đức cách mạng, lối sống văn hóa cho niên việc làm cấp bách Hiện nay, niên Việt Nam có 23,6 triệu, chiếm 25,2% dân số nước; thiếu niên nhi đồng có 12 triệu, chiếm 12,9% dân số nước Đây lực lượng to lớn để đất nước ta đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Đồn Thanh niên phát động nhiều phong trào để giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên nay, điển “Thanh niên lập nghiệp, tuổi trẻ giữ nước”, “Tiến quân vào khoa học kỹ thuật”, “Thanh niên tình nguyện”… Đồn viên niên nước hăng hái thi đua, thực hai phong trào hành động cách mạng: “Xung kích, tình nguyện phát triển kinh tế xã hội bảo vệ Tổ quốc” “Đồng hành với niên lập thân, lập nghiệp” Trong phong trào xuất nhiều niên nêu cao tinh thần yêu nước, không ngại gian khổ, không sợ hi sinh, sẵn sàng phấn đấu, dấn thân nghiệp dựng nước giữ nước, đóng góp xứng đáng vào thắng lợi vĩ đại cách mạng Việt Nam Điều minh chứng thành tích niên năm 2019 lĩnh vực sau: Bảng 10 gương mặt trẻ Việt Nam tiêu biểu năm 2019 Lĩnh vực Gương mặt tiêu biểu Nghiên cứu khoa học Sáng tạo TS Đinh Ngọc Thạnh Học tập Nguyễn Khánh Linh Lao động sản xuất Trương Thế Diệu Văn hóa Nghệ thuật Võ Minh Lâm Thể thao Nguyễn Thị Oanh Quốc phòng Thiếu tá Trần Văn Phương An nin trật tự Đại úy Ngô Anh Tuấn Kinh doanh – Khởi nghiệp Lê Anh Tiến Hoạt động xã hội Lê Anh Tuấn Hoạt động xã hội Hoàng Hoa Trung [Nguồn: 8] Ta thấy, điển hình niên tiêu biểu 35 tuổi, có thành tích trội, xuất sắc, tạo lan tỏa rộng rãi cộng đồng nỗ lực, cần cù, phấn đấu vươn lên lĩnh vực khác nhau: Lĩnh vực học tập, nghiên cứu khoa học, lao động sản xuất, bảo vệ Tổ quốc… Trong lĩnh vực Nghiên cứu khoa học, TS Đinh Ngọc Thạnh (sinh năm 1987), Giáo sư tập Khoa Công nghệ thông tin - Truyền thông, Đại học Soogsil (Hàn Quốc) xuất sắc với 19 báo đăng tạp chí quốc tế, có 13 thuộc danh mục Q1, phản biện cho tạp chí chuyên ngành quốc tế Với bí “cần cù”, anh nổ tham gia hoạt động chương trình Vì hịa bình đảo Dokdo Nhật Bản Hàn Quốc, Gia đình đa văn hóa, gắn kết gia đình đa văn hóa Seoul Trong lĩnh vực Kinh doanh - Khởi nghiệp, Lê Anh Tiến (sinh năm 1990) nhận nhiều giải thưởng nhờ phát minh, sáng chế học phổ thông, sáng chế bật sản phẩm kính MultiGlass hỗ trợ người khuyết tật Ngồi ra, anh cịn đạt Giải thưởng dự án xuất sắc Nhất Hạng mục E-Business WSIS Prize 2019 - World Summit on the Information Society (WSIS) tổ chức International Telecommunication Union (Geneva, Thụy Sỹ) bảo trợ Liên Hợp Quốc nhiều gương niên tiêu biểu đại diện cho niên Việt Nam lĩnh vực khác Công tác giáo dục đạo đức, lối sống phổ biến sâu rộng với nhiều hình thức phong phú, đợt sinh hoạt trị “Con đường cách mạng niên thời kỳ mới”, “Tự hào tiến bước cờ Đảng”, “Tự hào tuổi trẻ thời đại Hồ Chí Minh”, hội thi “Ánh sáng soi đường”, “Thanh niên với cách mạng 4.0”, ngày hội “Thanh niên sống đẹp”, diễn đàn “Thanh niên với việc giữ gìn, phát huy sắc văn hóa dân tộc” Ban Bí thư Trung ương Đồn ban hành nhiều chương trình hành động thực Nghị 33-NQ/TW “Xây dựng, phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước”, hướng tới mục tiêu xây dựng lớp niên Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước Cuộc vận động “Xây dựng giá trị hình mẫu niên Việt Nam thời kỳ mới” với 03 tiêu chí tảng: “Tâm - Trí sáng - Hồi bão lớn”, 03 tiêu chí tảng tiếp tục cụ thể hóa thành 12 tiêu chí nhiệm kỳ XI Đảng Cuộc vận động “Mỗi ngày tin tốt, tuần câu chuyện đẹp”, “Mỗi niên ý tưởng, sáng kiến sáng tạo” Tiếp tục triển khai đề án “Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tham gia bảo vệ mơi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu giai đoạn 2018-2022”, “Tư vấn hướng nghiệp, giới thiệu việc làm cho thiếu niên giai đoạn 2018-2022”, “Nâng cao lực sử dụng tiếng Anh thiếu niên Việt Nam”… Các hoạt động tuyên truyền biển đảo thu hút gần 7,6 triệu lượt thiếu nhi tham gia Cuộc vận động “Xây dựng giá trị hình mẫu niên Việt Nam thời kỳ mới” triển Tạp chí Nghiên cứu khoa học, Trường Đại học Sao Đỏ, ISSN 1859-4190, Số (68) 2020 125 NGHIÊN CỨU KHOA HỌC khai toàn Đồn góp phần tiếp tục định hình giá trị nhân ái, nghĩa tình, tinh thần trách nhiệm, chia sẻ với cộng đồng niên Công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật, đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội cảm hóa niên chậm tiến quan tâm với gần 10.000 đoàn xã, phường, thị trấn triển khai, giúp đỡ 62.800 thiếu niên chậm tiến Cuộc vận động “Vì đàn em thân yêu” giúp đỡ 3,2 triệu lượt thiếu niên, nhi đồng với 123.000 cơng trình đàn em, trị giá 295 tỷ đồng Công tác quốc tế niên tiếp tục mở rộng, đổi Trung ương đoàn tổ chức gần 500 hoạt động giao lưu quốc tế thiếu nhi với tham gia 11.000 thiếu nhi Việt Nam quốc tế; Đoàn cấp tỉnh tổ chức 600 hoạt động giao lưu quốc tế thiếu nhi Có thể kể đến như: Liên hoan Thanh niên Việt Nam Trung Quốc tổ chức luân phiên Việt Nam Trung Quốc; lần ký kết thỏa thuận hợp tác năm Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh với Đồn Thanh niên Nhân dân Cách mạng Lào, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam với Hội Liên hiệp Thanh niên Campuchia [3] Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh thể trách nhiệm, vai trị tích cực hoạt động Liên đoàn Thanh niên Dân chủ Thế giới, cơng tác niên ngồi nước đẩy mạnh, trọng kết nối, định hướng… Qua hình thành giá trị đạo đức, lối sống tốt đẹp niên Việt Nam, góp phần lan tỏa giá trị nhân văn, nghĩa tình, đồn kết, tinh thần trách nhiệm, ý thức chia sẻ với cộng đồng niên Song bên cạnh đó, mặt trái kinh tế thị trường hội nhập quốc tế tác động mạnh đến niên làm cho “một phận niên giảm sút niềm tin, phai nhạt lý tưởng cách mạng, sống thực dụng, xa rời truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc; chí có số niên bị kẻ xấu, lực thù địch lơi kéo, có việc làm ngược lại truyền thống vẻ vang Đoàn trái với mục tiêu, lý tưởng cách mạng, Đảng, dân tộc” [3] Điều Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng nêu rõ Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ XI Ngoài phận niên thiếu ý thức chấp hành pháp luật, lười lao động, sống vô cảm, chạy theo số trào lưu rạch tay, sống ảo, khoe thân… Theo Khảo sát Viện Kiểm sát nhân dân Tối cao, trung bình năm có 10.000 vụ phạm pháp hình người vị thành niên thực Điều đáng lo ngại lứa tuổi, tình trạng người phạm tội có xu hướng ngày trẻ hóa Biểu đồ Người chưa thành niên vi phạm pháp luật theo nhóm tuổi Đơn vị tính: Người [Nguồn: 7] Theo số liệu, số người chưa thành niên thuộc nhóm tuổi 16 đến 18 tuổi chiếm khoảng 90% tổng số bị can chưa thành niên Trong đó, tỷ lệ người chưa thành niên phạm tội ngày gia tăng, từ năm 2006 chiếm 56,46% đến năm 2018 71,09% Người phạm tội từ 18-30 tuổi chiếm khoảng 70% Bên cạnh đó, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh cịn chậm lúng túng đưa giải pháp để khắc phục bất cập, chưa kịp thời giải xúc tiêu cực mặt trái tác động đến niên, số phong trào giáo dục cịn hình thức chạy theo bề nổi, dàn trải, số phong trào thu hút niên tiên tiến tham gia, chưa nắm bắt thay đổi nhanh chóng nhận thức đời sống niên [3] Do vậy, giai đoạn nay, để công tác giáo dục niên tốt cần phải kết hợp đồng giải pháp sau: Thứ nhất: Đẩy mạnh tuyên truyền, phổ biến giáo dục đạo đức cách mạng, lối sống văn hóa, truyền thống tốt đẹp dân tộc từ nhỏ, độ tuổi vị thành niên đặc biệt độ tuổi niên Về nội dung tuyên truyền: Tuyên truyền chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước Văn hóa nhân loại, tư tưởng Hồ Chí Minh, giá trị đạo đức, văn hóa, lối sống tốt đẹo người Việt Nam đến niên Về hình thức, phương tiện tuyên truyền: Lồng ghép qua Hội nghị, triển lãm, phóng sự, thi tìm hiểu, khuyến khích xuất bản, tái sách gương anh hùng, liệt sĩ, gương người tốt, việc tốt Thứ hai: Đổi nội dung, phương pháp, hình thức tun truyền 126 Tạp chí Nghiên cứu khoa học, Trường Đại học Sao Đỏ, ISSN 1859-4190, Số (68) 2020 LIÊN NGÀNH TRIẾT HỌC - XÃ HỘI HỌC - CHÍNH TRỊ HỌC Nội dung giáo dục phải thiết thực, phù hợp với cấp học, trình độ Đổi giảng dạy môn học Giáo dục công dân, giáo dục lý luận trị, đồng thời đa dạng hóa hình thức giáo dục Thứ ba: Tăng cường giáo dục niên với phối hợp, tham gia ngành giáo dục, gia đình, đồn thể tồn xã hội Thanh niên sống môi trường văn hóa phong phú, đa dạng, tiếp nhận nhiều nguồn thông tin nước quốc tế, học hỏi, giao lưu với nhiều văn hóa khác Do vậy, gia đình, nhà trường xã hội cần có phối hợp chặt chẽ, thường xuyên, thống quan điểm, nội dung, phương pháp để giáo dục toàn diện niên Thứ tư: Phát gương người tốt, việc tốt, tôn vinh gương tiêu biểu nhân rộng điển hình tiên tiến Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Một gương sống cịn giá trị trăm diễn văn tuyên truyền” Do vậy, theo Bác, nêu gương phương pháp giáo dục có sức mạnh to lớn Trong gia đình gương cha mẹ cái, anh, chị em; xóm làng, khu phố gương bậc cao niên, cựu chiến binh, hệ trước hệ trẻ; tồn xã hội, gương “người tốt, việc tốt” Do vậy,Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Nguyễn Phú Trọng khẳng định: “Đã niên tiên tiến khơng phân biệt tuổi tác, giới tính, cấp bậc, chức vụ, cương vị cơng tác…dù vị trí nào, cơng việc gì, tất có mẫu số chung, tiêu chí chung: thực đóng vai trị tiên phong, gương mẫu” [3] Thứ năm: Phát huy vai trò tổ chức Đoàn Tại Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ II năm 1956, Người dạy: Đoàn cánh tay đắc lực Đảng để thực chủ trương, sách cách mạng Do vậy, phải củng cố tổ chức Đoàn, phải đoàn kết nội thật chặt chẽ phải đoàn kết rộng rãi tầng lớp niên Hiện nay, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Nguyễn Phú Trọng khẳng định: “Đảng nhân dân ta đặt niềm tin yêu vào hệ trẻ Việt Nam, đồng thời địi hỏi kỳ vọng Đồn phải làm tốt chức năng, nhiệm vụ mình, góp phần đào tạo lớp lớp niên trở thành chiến sĩ tiên phong mang cờ Đảng Bác Hồ” Do đó, tổ chức Đồn phải làm tốt có hiệu cơng tác tun truyền giáo dục chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối đổi Đảng, sách pháp luật Nhà nước, lịch sử truyền thống địa phương… sở từ thực tiễn sống đến với niên Tạo điều kiện cho niên tham gia tích cực vào chương trình phát triển kinh tế - xã hội đất nước, vun đắp cho niên có lý tưởng, hồi bão, có sân chơi lành mạnh cho niên tham gia Thứ sáu: Đề cao việc tự bồi dưỡng, tự giáo dục niên Mỗi niên phải tự giác rèn luyện, trau dồi đạo đức cách mạng, lối sống văn hóa Phải ln chủ động, tự giác, khiêm tốn, trách nhiệm cao, có lĩnh, giỏi chuyên môn, thành thạo việc, sáng tạo, quan tâm đến suất, chất lượng, hiệu quả, có tư kinh tế, tiếp cận khoa học công nghệ mới, tận dụng hiệu thuận lợi Cách mạng cơng nghiệp lần thứ tư, có kỹ giao tiếp xã hội, thích ứng nhanh với mơi trường mới…Đồng thời phải ln tự tin vào mình, giữ vững niềm tin vào sống, vào giá trị chân, thiện, mỹ, vượt qua khó khăn, gian khổ để hồn thiện mình, Bác dạy: “Gạo đem vào giã bao đau đớn/Gạo giã xong trắng tựa bông/ Sống đời người vậy/Gian nan rèn luyện thành công” KẾT LUẬN Học giả người Ấn Độ Mô-ham-mat Ixman MátSua nói: “Chủ tịch Hồ Chí Minh vị lãnh tụ luôn quan tâm đến hệ trẻ đánh giá cao vai trò niên nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng, lối sống văn hóa, gương thực đạo đức cách mạng, lối sống văn hóa Người sở để Đảng ta đề chủ trương, đường lối giáo dục niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa giai đoạn TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ VII, Nhà xuất Chính trị Quốc gia Sự thật, Hà Nội, tr.123 [2] Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội Sự thật, tr.163 [3] Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2017), Hỏi - Đáp Nghị Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ XI, NXB Thanh niên, Hà Nội, tr.12, 25 Tạp chí Nghiên cứu khoa học, Trường Đại học Sao Đỏ, ISSN 1859-4190, Số (68) 2020 127 NGHIÊN CỨU KHOA HỌC [4] Hồ Chí Minh (1980), Về giáo dục niên, NXB Thanh niên, Hà Nội, tr.82-84, tr.87-88 [5] Hồ Chí Minh (2011), tồn tập, tập 5, Nhà xuất Chính trị Quốc gia Sự thật, Hà Nội, tr.120-123 [6] Hồ Chí Minh (2011), tồn tập, tập 6, Nhà xuất Chính trị Quốc gia Sự thật, Hà Nội, tr.123 [7] Viện kiểm sát nhân dân tối cao (2018), Báo cáo Nghiên cứu pháp luật phòng ngừa, xử lý, phục hồi, tái hòa nhập cộng đồng người chưa thành niên vi phạm phạm luật tình hình người chưa thành niên vi phạm pháp luật Việt Nam, tr 70-71 [8] https://thanhnien.vn/gioi-tre/cong-bo10-guong-mat-tre-viet-nam-tieu-bieunam-2019-1190401.html THÔNG TIN VỀ TÁC GIẢ Đặng Thị Dung - Tóm tắt q trình đào tạo, nghiên cứu (thời điểm tốt nghiệp chương trình đào tạo, nghiên cứu): + Năm 2009: Tốt nghiệp Đại học ngành Sư phạm Giáo dục Chính trị, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội + Năm 2013: Tốt nghiệp Thạc sĩ chuyên ngành Lịch sử Đảng, Đại học Quốc gia Hà Nội -Tóm tắt cơng việc tại: Giảng viên khoa GDCT&TC, Trường Đại học Sao Đỏ - Lĩnh vực quan tâm: Lịch sử Đảng, tư tưởng Hồ Chí Minh - Email: dungdungdhsd@gmail.com - Điện thoại: 0357158987 Trịnh Thị Chuyên - Tóm tắt q trình đào tạo, nghiên cứu (thời điểm tốt nghiệp chương trình đào tạo, nghiên cứu): + Năm 2003: Tốt nghiệp Đại học ngành tiếng Anh, Trường Đại học Hà Nội + Năm 2009: Tốt nghiệp Thạc sĩ chuyên ngành tiếng Anh, Trường Đại học ngoại ngữ Đại học Quốc gia Hà Nội -Tóm tắt cơng việc tại: Giảng viên khoa Du lịch Ngoại ngữ, Trường Đại học Sao Đỏ - Lĩnh vực quan tâm: Tiếng Anh - Email: chuyendlnn@gmail.com - Điện thoại: 0913601619 Nguyễn Thị Tình - Tóm tắt q trình đào tạo, nghiên cứu (thời điểm tốt nghiệp chương trình đào tạo, nghiên cứu): + Năm 2009: Tốt nghiệp Đại học Ban Lịch sử Đảng Tư tưởng Hồ Chí Minh, chuyên ngành Sư phạm Giáo dục Chính trị, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội + Năm 2013: Tốt nghiệp Thạc sĩ ngành Lịch sử Trung tâm Đào tạo Bồi dưỡng giảng viên Lý luận trị, Trường Đại học Quốc gia Hà Nội - Tóm tắt cơng việc tại: Giảng viên, khoa Giáo dục Chính trị Thể chất, Trường Đại học Sao Đỏ - Lĩnh vực quan tâm: Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, Tư tưởng Hồ Chí Minh - Email: tinh261086@gmail.com - Điện thoại: 0984327750 128 Tạp chí Nghiên cứu khoa học, Trường Đại học Sao Đỏ, ISSN 1859-4190, Số (68) 2020 ... thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG, LỐI SỐNG VĂN HÓA CHO THANH NIÊN THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Chủ tịch Hồ Chí Minh nhà tư tưởng - lãnh tụ cách mạng bàn nhiều vấn đề đạo. .. thống tư tưởng Hồ Chí Minh, sở để Đảng ta vận dụng giáo dục niên giai đoạn SỰ VẬN DỤNG CỦA ĐẢNG TA TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA Kế thừa tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh giáo dục. .. Chí Minh đạo đức cách mạng, lối sống văn hóa, gương thực đạo đức cách mạng, lối sống văn hóa Người sở để Đảng ta đề chủ trương, đường lối giáo dục niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa