Bài viết giới thiệu về luận án tiến sĩ KHXH&NV được triển khai thành 4 chương: Tổng quan tình hình nghiên cứu; Kinh nghiệm thẩm mỹ của Việt Nam học giai đoạn 1986-2000; Những nhận thức và trải nghiệm mới của nhà văn Việt Nam giai đoạn 1986-2000; Những can thiệp xã hội của văn học Viêt Nam giai đoạn 1986-2000 qua một số diễn biến nổi bật,... Mời các bạn cùng tham khảo.
Giíi thiƯu ln ¸n tiÕn sÜ KHXH&NV LUẬN ÁN TIẾN SĨ VĂN HỌC ĐOÀN ÁNH DƯƠNG Văn học Việt Nam giai đoạn 1986-2000: Một số vấn đề lý luận thực tiễn Chuyên ngành: Lý luận văn học Mã số: 62 22 01 20 Văn học Việt Nam giai đoạn 19862000 giai đoạn phát triển đa dạng Sự phổ biến lý thuyết văn học mẻ, với ý thức rốt đổi nghệ thuật nhà văn đương đại mở hội cho tiếp cận sâu rộng vào giai đoạn văn học Nhìn nhận văn học khơng gian văn học hứa hẹn đúc rút số vấn đề cần thiết cho việc nhận thức văn học Việt Nam đương đại Và thực tế, có số cơng trình bước đầu tổng kết văn học Việt Nam từ sau năm 1975 nói chung văn học thời kỳ Đổi hội nhập nói riêng, từ góc độ khác nhau, dù chủ yếu tảng tiếp cận văn học tự thân Vì thế, bổ sung tiếp cận văn học khơng gian văn hóa xã hội cần thiết, không để đánh giá thực trạng văn học văn cảnh nó, mà cịn đề xuất vấn đề lý luận từ văn văn hóa Với lý đó, NCS Đoàn Ánh Dương lựa chọn chủ đề “Văn học Việt Nam giai đoạn 1986-2000: Một số vấn đề lý luận thực tiễn” cho luận án tiến sĩ Ngồi phần Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo Phụ lục, Luận án triển khai thành chương Chương 1: Tổng quan tình hình nghiên cứu Chương 2: Kinh nghiệm thẩm mỹ văn học Việt Nam giai đoạn 1986-2000 Văn học Việt Nam từ Đổi thể phân hóa “kinh nghiệm thẩm mỹ” cộng đồng sáng tạo diễn giải văn học Nhìn nhận khơng gian văn học thời đổi “sự kiện xã hội tổng thể”, Luận án tổng kết số vấn đề thực tiễn lý luận từ bình diện mối tương thuộc văn chương xã hội, nhằm hướng tới việc nghiên cứu văn học từ/như văn hóa; diễn giải dựa quan điểm tiếp cận trường hợp Không gian xã hội Việt Nam từ Đổi có nhiều cởi mở hơn, lấy cải cách kinh tế làm trọng điểm bước dân chủ hóa đời sống xã hội để làm sở cho việc đổi bước hệ thống trị Điều tác động tích cực đến đời sống tinh thần người dân, văn học nghệ thuật nhân hội đẩy nhanh q trình chuyển hóa đổi Đây thời điểm mà ý thức nới rộng biên độ kinh nghiệm thẩm mỹ văn học thường trực đặt ra, tạo cho hành động nhận chân vươn tới giá trị khả thể thẩm mỹ Kinh nghiệm thẩm mỹ văn học Việt Nam giai đoạn 1986-2000 thể hai lát cắt, hai trường hợp nhận thức văn học khứ tiếp nhận văn học nước ngoài, dễ thấy chuyển động quan niệm, nhìn văn học nghệ thuật đương thời Song khung khổ mà văn học từ Đổi không vượt qua khung khổ trị Mối quan hệ văn học trị vấn đề đem thảo luận không đến kết luận rốt Cái làm nên khung khổ quy chiếu văn học nằm ý thức trị nhà văn, nhà nghiên cứu bạn đọc Nó xuất phát từ hệ Giới thiệu luận Ÿn§ thống triết mỹ gần phổ biến Việt Nam lúc giờ, chủ nghĩa Marx-Lenin nhiều với chuyển dịch lý luận Maoist tiếp nhận, làm cho người ta bị quy chiếu nguyên lý tính đảng, tính giai cấp quan điểm phản ánh luận Nhà văn khó để trừu xuất thân khỏi tư tưởng hệ thấm đẫm tâm trí phổ biến khơng gian trị, xã hội văn hóa, khơng tách bạch tư cách nhà văn tư cách đảng viên hay tư cách phận vị xã hội khác để cất tiếng nói độc lập Sự giãn nở kinh nghiệm thẩm mỹ, vậy, phụ thuộc vào việc chuyển dịch văn học nước ngoài; việc truy cầu nhân tố hợp lý lý thuyết mác xít, diễn giải diễn giải lại tư tưởng từ cội nguồn nhà kinh điển Marx, Engels, vốn trước diễn giải chưa xác hay chưa đầy đủ; việc giới thiệu rộng mở đa dạng lý thuyết phi mác xít Đây nhận thức trải nghiệm mẻ, nên có khả kích ứng đáng kể Chương 3: Những nhận thức trải nghiệm nhà văn Việt Nam giai đoạn 1986-2000 Trong bối cảnh Đổi mới, văn học bộc lộ qua nhận thức trải nghiệm nhà văn Đây giai đoạn mà thiết chế trị thúc đẩy đáng kể đổi văn học thông qua ý kiến đạo cởi mở lãnh đạo cao cấp, thể chế hóa văn kiện Đảng Cộng sản Việt Nam Nhà nước Ở giai đoạn này, nhà văn thực lĩnh xướng nghiệp cách tân văn học tất khả giới hạn Luận án sâu tìm hiểu vai trị xã hội nhà văn bối cảnh Ở đó, nỗ lực diễn giải, đời sống sáng tạo văn học có thay đổi quan trọng “đêm trước” Đổi mới, văn học 57 bước từ thời chiến sang thời bình Ý thức đời sống hịa bình, xã hội dân sự, chiếm nhiều phần ưu tư văn học Và với nỗ lực tiếp cận văn học nghệ thuật nước Nền văn học thời bình liên kết quốc tế rộng mở hình thành Việt Nam từ Đổi Đổi mới, với hiệu “đổi tư duy, nhìn thẳng vào thật” bước đầu gợi vấn đề dân chủ tự sáng tác Và từ Đổi mới, văn học chuyển biến với “logic quanh co thể loại” môi trường mới, thể sáng rõ nhu cầu đổi nhìn bút pháp nghệ thuật hai khía cạnh bản: Nhận thức khứ viết chiến tranh thời hậu chiến Trải nghiệm đời sống viết đời tư Văn học viết chiến tranh người lính thời hậu chiến cung cấp cho đổi hai thực tiễn quan trọng, là: lần “hiện thực” xuất dạng số nhiều người diện khả thể phức tạp đa dạng Còn văn học sự, đời tư trở thành kinh nghiệm đáng kể xu hướng dân chủ, dân hóa đời sống Khi có nhận thức trải nghiệm đời sống dân tinh thần dân chủ, kinh nghiệm mơ hình phản ánh khơng cịn nhiều khả dụng Bên cạnh đó, đề cập đến nhận thức trải nghiệm đa dạng tiếp nhận văn học nước ngồi, luận án trọng tới việc tìm hiểu trường hợp chuyển dịch văn học Mỹ Latinh gợi mở lối viết, việc tiếp nhận lý thuyết phương Tây chuyển đổi mơ hình diễn giải văn học Sự phổ biến lý thuyết phương Tây đại có tác động khơng nhỏ đến thao tác diễn giải văn học nghệ thuật, chí tạo hiệu ứng sáng tác, phổ biến kinh 58 nghiệm “đổi nghệ thuật tiểu thuyết phương Tây đại” nhiều vang bóng sáng tác lớp nhà văn Cùng với việc chuyển dịch tác phẩm, việc chuyển dịch lý thuyết, thế, đem lại nhận thức trải nghiệm mẻ cho nhà văn, nhà nghiên cứu Việt Nam từ đổi Chương 4: Những can thiệp xã hội văn học Việt Nam giai đoạn 19862000 qua số diễn ngôn bật Diễn ngôn văn học từ Đổi tác động văn học xã hội biểu ý thức hệ sâu sắc suy ngẫm dân tộc sắc văn hóa dân tộc Sau nhiều năm định hình ý thức hệ cộng sản, văn hóa, văn học Việt Nam có hội giao lưu rộng mở với giới, giới đa dạng bị phá vỡ lưỡng phân ta-địch kết thúc Chiến tranh Lạnh sụp đổ biểu tượng tường Berlin Sự phân hóa tất yếu người ta phải đứng trước đa dạng văn hóa, quan điểm tư tưởng thành tựu khoa học kỹ thuật Trở với dân tộc, bảo vệ sắc dân tộc với nỗ lực đại hóa, hội nhập quốc tế quan hệ đối lập mang tính biện chứng, biểu mang tính hai mặt Sau Đổi mới, có xu hướng tìm tính tự trị văn học Tái nhìn nhận mối quan hệ văn học trị khởi động Tiếp sau trình tái xác định đặc trưng, thuộc tính chức văn học theo hướng nhấn mạnh đến tính thẩm mỹ Quá trình chủ yếu dựa biểu mối quan hệ giá trị thương mại đời sống xuất giá trị thẩm mỹ văn học Kết khảo sát Luận án cho thấy, giai đoạn đầu, chức thẩm mỹ giải trí đặt đặt chức nhận thức giáo dục làm khác Th“ng tin Khoa học xž hội, số 12.2016 nguyên lý văn học trước Song văn học giải trí phát triển nhanh mạnh người ta lại dè dặt với Sự ngập ngừng làm cho ý thức tìm tự trị trở nên không khả thi Chỉ phận giai đoạn sau truy cầu tự trị nỗ lực đổi nghệ thuật tiểu thuyết, đổi thi pháp thơ, đổi lý luận phê bình văn học, để cuối hịa nhập với diễn ngơn văn học dịng chủ nghĩa dân tộc Bên cạnh đó, Luận án tìm hiểu vấn đề tự dân tộc - hình thức mà nhà văn (và văn học) ngối lại khơng gian văn hóa xã hội hình thành sản sinh nó, quy chiếu định hình nên nó, số trường hợp tạo thành bước ngoặt trình sáng tạo diễn giải văn học Việt Nam thời đổi Cùng với đó, định vị sắc (văn hóa) dân tộc tìm hiểu hai trường hợp bật: Vấn đề sắc dân tộc qua tranh luận thơ Bản sắc dân tộc qua tranh luận việc “hội nhập văn hóa” văn học Việt Nam Việc khảo sát đời sống xuất trạm trung chuyển văn học tới đời sống khảo sát đời sống môi sinh văn học, thông qua diễn ngôn văn học tự trị, diễn ngôn chủ nghĩa dân tộc trị vị sắc cho thấy, dễ dàng hình dung q trình văn học hình thành giai đoạn Q trình khỏi quy chiếu trực tiếp trị văn hóa để tìm tự trị tự/bị quay lại chịu quy chiếu văn hóa trị Luận án bảo vệ thành công Hội đồng chấm luận án cấp học viện, họp Học viện Khoa học xã hội, Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam năm 2015 HB giới thiệu ... Những can thiệp xã hội văn học Việt Nam giai đoạn 19862000 qua số diễn ngôn bật Diễn ngôn văn học từ Đổi tác động văn học xã hội biểu ý thức hệ sâu sắc suy ngẫm dân tộc sắc văn hóa dân tộc Sau nhiều... Vấn đề sắc dân tộc qua tranh luận thơ Bản sắc dân tộc qua tranh luận việc “hội nhập văn hóa? ?? văn học Việt Nam Việc khảo sát đời sống xuất trạm trung chuyển văn học tới đời sống khảo sát đời sống... gian văn hóa xã hội hình thành sản sinh nó, quy chiếu định hình nên nó, số trường hợp tạo thành bước ngoặt trình sáng tạo diễn giải văn học Việt Nam thời đổi Cùng với đó, định vị sắc (văn hóa)