Đang tải... (xem toàn văn)
- Khi trẻ tham gia vào hoạt động tự do theo ý thích cô quan sát, có thể gợi ý cho trẻ làm phong phú thêm nội dung chơi, xử lý các tình huống, đề phòng tai nạn cho trẻ... Dự kiến tìn[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CƯMGAR TRƯỜNG MẪU GIÁO EAMNANG
…………
… ……
Chủ điểm : Thế giới thực vật Độ tuổi : lớp
Thời gian : 30- 35 phút
Người thực : Tào Thị Mỹ Kiều Ngày thực :
Cơ sở thực : Trường Mẫu giáo EamNang
(2)I Mục đích- yêu cầu
- Nhằm thay đổi trạng thái hoạt động cho trẻ, tạo điều kiện để trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, hít thở khơng khí lành thoả mãn nhu cầu vận động vui chơi trẻ, góp phần rèn luyện thân thể tăng cường sức khoẻ cho trẻ
- Củng cố mở rộng hiểu biết trẻ số loại rau - Rèn nhóm đặc biệt là: Cơ tay, chân… - Phát triển khả phối hợp vận động
- Phát triển khả quan sát - Giáo dục trẻ ăn loại rau
- Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần tập thể II Nội dung
1 Hoạt động có chủ đích
- Quan sát vườn rau có sân trường Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi: “Cáo ngủ à” Trò chơi dân gian: “Lộn cầu vòng” Hoạt động tự theo ý thích
- Chơi với trị chơi có sân trường: Bập bênh, cầu trượt… - Chơi vơi đồ chơi chuẩn bị: Chong chóng, máy bay, trâu… III Chuẩn bị
1 Địa điểm
- Sân trường sẽ, thoáng mát, đảm bảo an toàn cho trẻ Đồ dùng đồ chơi:
- Xắc xô, mũ thỏ cáo đủ cho trẻ chơi trị chơi: “Cáo ngủ à”, Chong chóng, máy bay, trâu…
IV Tiến hành tổ chức Dặn dò trẻ trước sân
- Cho trẻ nhắc lại yêu cầu trước sân, cô khái quát lại
+ Khi ngồi sân khơng chen lấn, xơ đẩy bạn, khơng chạy xa khu vực chơi lớp, không la hét, biết lời cô giáo…
- Định hướng cho trẻ vào hoạt động: Quan sát vườn rau
- Cho trẻ nhẹ nhàng sân, vừa vừa hát hát: “Khúc hát dạo chơi”
2 Tổ chức hoạt động
2.1 Hoạt động có chủ đích: “Quan sát vườn rau”
(3)khi quan sát xong kể lại cho cô lớp nghe quan sát
- Trong q trình quan sát gợi ý cho trẻ quan sát thực nhiệm vụ giao
- Trẻ quan sát xong cô đàm thoại với trẻ việc thực nhiệm vụ đặc
Trong vườn rau có loại rau nào? Chúng dùng để làm gì?
Ăn rau để làm làm gì?
Ngồi số loại rau quan sát cịn
có loại rau khác?
Muốn có rau ăn phải làm nào?(Xới đất,
gieo hạt, tưới nước, bón phân, nhổ cỏ…) - Cơ khái qt giáo dục trẻ ăn uống:
+ Phải rữa tay trước ăn, loại ăn phải rữa trước ăn…
- Cho trẻ chơi trò chơi: “Gieo hạt” Và chuyển hoạt động.(Tập trung trẻ cho trẻ đọc thơ “Ăn quả”)
Dự kiến tình huống: Nếu có kiện ngồi ý muốn thu hút trẻ, thay đổi ý định quan sát theo hứng thú trẻ
2.2 Chơi trò chơi vận động : “Cáo ngủ à” - Tập trung trẻ
- Giới thiệu tên trò chơi, gợi ý hỏi trẻ cách chơi luật chơi trị chơi
- Cơ khái quát lại cách chơi luật chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần
- Cô quan sát, bao quát trẻ trình chơi
- Chơi xong tập trung trẻ lại chơi trò chơi: “Pha nước chanh” (1lần) 2.3 Chơi trò chơi dân gian: “Lộn cầu vồng”
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 4-5 lần - Động viên, khuyến khích trẻ tham gia - Dẫn dắt chuyển hoạt động
2.4 Chơi tự theo ý thích
- Cô gợi ý cho trẻ hoạt động tự theo ý thích
Chơi đồ chơi có sân trường: Cầu trượt, bập bênh…
Chơi với đồ chơi chuẩn bị: Chong chóng, máy bay, trâu…
(4) Dự kiến tình huống: Nếu trẻ chạy nhảy nhiều cô nhắc nhở trẻ đề phịng té ngã
nhác nhỡ trẻ khơng tranh giành đồ chơi bạn, kết hợp giáo dục trẻ nhường nhịn bạn chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, Nhác nhỡ trẻ thực chưa tốt yêu cầu đề