Đang tải... (xem toàn văn)
- Trường mầm non giờ học của các con ngắn hơn, giờ học cử anh chị cấp 1 dài hơn, ở trường mầm non các con được hoạt động vui chơi là chủ yếu ở trường tiểu học thì học là chính, ở tr[r]
(1)CHỦ ĐỀ :TRƯỜNG TIỂU HỌC
( Thời gian thực tuần,Từ ngày 10/ 05/ 2020 đến ngày 21/ 05 / 2021) Tuần 30:Tên chủ đề nhánh 1: Trường tiểu học
(2)Thứ ngày 10 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB:
Ném bóng vào r b ng tay ổ ằ Hoạt động bổ trợ: Hát cháu nhớ trường Mầm non I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên tập vận động: Ném bóng vào r b ng tay ổ ằ
- Trẻ nắm kỹ thuật vận động ném
2 Kỹ năng:
- Trẻ kỹ ném bóng b ng hai tay chu n xác vào r ằ ẩ ổ
3 Giáo dục - Thái độ:
- Tinh thần tập thể, tính kiên trì, biết phối hợp bạn bè - Trẻ biết trật tự chờ đến lượt, biết ý đến cô giáo bạn
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ:
- Bóng nhựa nhỏ,cây ném bóng
- Băng nhạc có chủ đề Trường Tiểu học
2 Địa điểm:
- Tổ chức sân
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦATRE 1 Ổn định tổ chức
Trò chuyện trẻ trường Tiểu học
- Sau học Mẫu giáo xong các học sang lớp mấy?
- Lớp học trường nào?
- Các có thích lên lớp khơng?
Cơ giới thiệu lên lớp có thêm nhiều bạn mới, cô giáo các khám phá nhiều điều thú vị
Trẻ thực
(3)Để chuẩn bị lên lớp các cần phải chuẩn bị kiến thức mà thể lực Bây tập luyện để có thể khoẻ mạnh chuẩn bị lên lớp nhé!
Chú ý lắng nghe
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1:Khởi động:
Cho trẻ thành hàng dọc theo tổ Cơ nói: Bây vừa vừa ý Khi có hiệu lệnh các kiểu bắt chước thực theo cô theo nhé!
- Cô cho trẻ thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu Cho trẻ các kiểu đi: (đi thường, mũi chân, gót chân , khom, chậm, chạy chậm, chạy nhanh , chạy chậm , hàng.)
- Cho trẻ hàng điểm số 1-2 Chuyển đội hình hàng dọc thành hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động: Bài tập phát triển chung:
Cho trẻ tập các động tác phát triển toàn thân kết hợp với bài: “Cháu nhớ trường Mầm non.”
- Cho trẻ tập lần
Hôm để chuẩn bị vào lớp Lớp Mẫu giáo tuổi B tổ chức thi xem bạn vừa khéo vừa khoẻ qua vận động
Vận động bản:
- Ném bóng vào r b ng tay ổ ằ Bạn lên nói cách thực vận động này?
- Cô cho 1- trẻ đứng lên nói cách thực
- Cơ nhấn mạnh:
+ Cơ phân tích động tác cho trẻ lên làm mẫu:
- Cả lớp nhận xét động tác bạn vừa làm
- Hướng dẫn trẻ thực động tác
- Thi đua cá nhân Nhóm
- Tuyên dương trẻ kịp thời, nhắc sửa trẻ ném chưa kỹ thuật
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
Thực
Trẻ thực
Trẻ thực
- Trẻ thực
4 Củng cố:
(4)- Giáo dục trẻ nhớ trường mầm non b ng tayằ
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương - Động viên khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 11 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
(5)Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cháu nhớ trường Mầm non”
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết trường Tiểu học: Tên trường, địa chỉ, các hoạt động trường tiểu học, quang cảnh quanh trường, đặc điểm lớp học, bàn ghế
- Trẻ biết trường tiểu học có thầy cô giáo, các bạn học tập vui chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, khả quan sát - Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Giáo dục – Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý trường tiểu học, ham thích học trường tiểu học
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ:
- Máy tính bảng
- Tranh ảnh, video trường tiểu học, các hoạt động học tập vui chơi các bạn trường tiểu học, ảnh các bạn học sinh mặc đồng phục,…
- Cơ trẻ trị chuyện trường tiểu học hoạt động khác ngày - Một số hát: Cháu nhớ trường mầm non, em yêu trường em
2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE. 1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú:
- Trẻ Hát “Cháu nhớ trường mầm non” - Các bạn tạm biệt trường mẫu giáo để đâu? - Sang năm học lớp gì?
- Học trường nào?
- Trường thơn nào? Xã nào?
- Trẻ thực
2 Giới thiệu
- Sang năm học lớp trường Tiểu học Thuỷ An
- Vậy hôm tham quan trường tiểu học nhé!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Tham quan trường Tiểu học:
- Để biết trường tiểu học các nhìn lên hình xem có hình ảnh đây?
(6)- Cô đưa tranh quang cảnh trường tiểu học
Câu hỏi 1: Các nhìn xem trường tiểu học có những đặc điểm gì?
- Có sân trường rộng, có nhiều cây, có cột cờ sân trường, có nhiều phịng học sân trường, có trống trường, có bác bảo vệ
- Khơng có khn viên sân, cây, các phịng học - Cơ cịn có tranh các con?
Câu hỏi 2: Ai có nhận xét lớp học ở trường tiểuhọc?
-.Lớp học tiểu học có nhiều bàn ghế, có bảng đen, bàn học anh chị có sách, vở, bút chì, bút mực, thước kẻ, hộp bút
- Có các góc chơi, có búp bê, lắp ghép, xếp hình…
Câu hỏi 3: Trường tiểu học trường mầm non khác ở điểm nào?
-ở trường mầm non sân trường có nhiều đồ chơi, trường tiểu học có đồ chơi
- Ở mầm non khơng có đồ chơi ngồi trời, tiểu học có nhiều đồ chơi ngồi trời
- Trường mầm non học các ngắn hơn, học cử anh chị cấp dài hơn, trường mầm non các hoạt động vui chơi chủ yếu trường tiểu học học chính, trường tiểu học các anh chị học viết , đọc sách, báo, chuyện, mà không cần đến giúp đỡ người khác}
- Cơ đưa hình ảnh cặp sách gọi trẻ lên kiểm tra xem cặp có đồ dùng gì?
Câu hỏi 4: Các đồ dùng bút chì, thước kẻ, bút mực…này dùng để làm gì?
-Dùng để học
-Trẻ thực
(7)-Dùng để chơi
- Ngoài các phải biết xếp các đồ dùng cho gọn gang
- Cô mời trẻ lên xếp đồ dùng vào cặp
* Hoạt động 2:
+ Trị chơi: Hãy kể nhanh.
-Cơ chia nhóm kể tên Trường tiểu học, trẻ nói tên trường lấy thẻ từ tên trường gắn lên bảng Đọc đếm xem nhóm kể nhiều tên trường
4 Củng cố.
Chúng ta vừa đâu về?
-Trường tiểu học có tên gì? Ở đâu? -Trong trường tiểu học có gì?
- Học trường Tiểu học vui, các làm quen với nhiều bạn các có thích học trường Tiểu học khơng?
Sang năm học lớp trường Tiểu học,
cũng có thầy giáo, bạn bè, các học chữ, học toán, tập viết, tập đọc các nhớ phải cố gắng học tập tốt, lời thầy nhé!
- Tìm hiểu trường tiểu học - Trẻ trả lời câu hỏi cô
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 12 tháng năm 2021 TÊN HOẠTĐỘNG: LQVCC:
Làm quen với chữ cái v– r Hoạtđộng bổ trợ: Hát : Cháu nhớ trường mầm non
(8)1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm các chữ cái v, r Nhận biết chữ cái v, r từ trọn vẹn - Nhận biết đặc điểm cấu tạo, điểm giống khác các chữ cái: v- r
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát âm, chọn chữ cái học
- Phát triển vốn từ, ngôn ngữ, khả sáng tạo trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
-Trẻ ngoan ngoãn, nghe lời cơ, có ý thức học tập
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh “viết thư” - Tranh “Tháp rùa”
- Những chữ cái rời ghép từ.Chữ v, r to
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú: - Hát :Cháu nhớ trường mầm non - Bài hát nói lên điều gì?
- Ví các nhớ trường mầm non?
Trẻ trả lời
2 Giới thiệu:
- trường mầm non gắn bó với các năm học nhỏ, nơi có các cơ, các bạn, đồ chơi
Lắng nghe
3 Nội dung:
Hoạt động 1: Làm quen chữ v - r:
- Giới thiệu từ “ Viết thư” Đọc từ
- Trẻ tìm chữ cái học, giới thiệu chữ cái “v” Trẻ phát âm
- Cơ giơí thiệu chữ cái “v” phát âm mẫu “v”
(9)- Cho trẻ phát âm “v”( lớp, tổ , cá nhân) - Hỏi trẻ có nhận xét chữ cái “v”
- Chữ cái “v” gồm nét xiên bên trái nét xiên bên phải kết hợp với
- Cô giới thiệu chữ cái “v” in thường, in hoa chữ cái “v” viết thường có cách viết khác chữ “v”
- Hỏi cấu tạo chữ cái ‘‘v’’ viết thường
Cơ nói cho trẻ biết : Gồm nét móc đầu nét thắt phía bên phải chữ
- Cho lớp đọc lần
*Làm quen chữ r :
- Các xem có tranh ? - Giới thiệu từ “Tháp rùa”
- Tìm chữ cái học
- Giới thiệu chữ cái “r” Cô phát âm - Hỏi cấu tạo chữ cái r
- Nghe vận động : học
- Giới thiệu chữ cái “r” phát âm mẫu “r” - Trẻ phát âm “r’ ( Lớp, tổ, cá nhân)
- Hỏi trẻ có nhận xét chữ cái “r”
- Cơ nhắc lại cấu tạo chữ cái “r” gồm nét thẳng đứng bên trái nét móc phía bên phải - Cô giới thiệu chữ cái “r” in thường, in hoa chữ cái “r” viết thường có cách viết khác chữ cái “r”
- Cho lớp đọc lại lần
* Hoạt động 2: So sánh chữ v-r
- Cho trẻ nhận xét điêm giống khác chữ cái
Trả lời cô
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Phát âm to rõ ràng.: Rờ
(10)- Cô gợi ý cho trẻ:
- Cho từng chữ xuất so sánh
* Giống : chữ cái “v”, chữ cái “r” có nét * Khác nhau: Chữ cái “v” có nét xiên , chữ cái “r” có nét thẳng đứng nét xiên khác cách phát âm
* Củng cố : Cho trẻ phát âm lại chữ cái “v”, “r”
* Hoạt động 3: Trò chơi với chữ cái
- Đội nhanh hơn
Cô chia trẻ làm đội, phát cho mỗi đội lô tô chữ cái v-r, cô phát âm chữ cái giơ chữ cái lên đội giơ chữ cái nhanh đội thắng
- Nhận xét sau chơi
- Ghép chữ v, r từ nét cắt rời
Phát âm to rõ ràng
Tham gia chơi hứng thú
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ tên hoạt động
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ
Trẻ trả lời
5 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động
Đánh giá trẻ hàng ngày
(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)
(11)Thứ ngày 13 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG :Tạo hình:
Cắt dán trường tiểu học
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện sốđồ dùng học tập lớp Hát “ Cháu nhớ trường Mầm non”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cắt dán trường tiểu học
(12)- Rèn kỉ cầm kéo, bôi hồ, tư ngồi - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ
3 Giáo dục – Thái độ:
- Giáo dục chăm ngoan, học tập tốt
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ:
- Hình ảnh trường tiểu học - Tranh mẫu, TH
- Mỗi trẻ rổ: kéo , hồ, giấy thủ cơng, bút chì - Bàn ghế ngồi theo nhóm
2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
- Cho lớp hát “Cháu nhớ trường mầm non”
- Các vừa hát ?
- Bài hát miêu tả trường ? - Vì lại nhớ trường mầm non ?
- Thế sang năm các học lớp ?
Trẻ kể
2 Giới thiệu:
(13)3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Giới thiệu quan sát tranh
1 Quan sát tranh mẫu
- Cho trẻ quan sát tranh số ngơi trường tiểu học hình ảnh:
- Nhìn xem có ?
- Đây tranh cắt dán trương tiểu học - Cho trẻ quan sát nhận xét tranh - Thế cắt ta cằm kéo ?
- Sau cắt xong, ta để bố cục tranh cân đối sau bơi hồ vừa đủ dán vuốt nhẹ cho thẳng
-Các bạn lớp có thích cắt dán trường tiểu học khơng?
+ Con cắt dán ? + Cắt dán ?
- Khi ngồi các ngồi nào? - Con cầm kéo tay nào? - Cầm nào?
* Hoạt động 2:Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ ngồi theo nhóm thực (cơ mở nhạc cho trẻ nghe)
- Cơ bao quát giúp đỡ trẻ cịn lúng túng - Động viên khuyến khích trẻ sáng tạo
* Hoạt động :Nhận xét sản phẩm
-Trẻ treo sản phẩm lên giá cho lớp xem chung -Cho trẻ chọn sản phẩm thích hỏi trẻ thích?
- Cơ chọn sản phẩm hồn chỉnh nhận xét chọn sản phẩm chưa hồn chỉnh để bổ sung
- Cơ nhận xét chung
- Trẻ thực hiên
(14)4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học - Động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ nhắc lạiCắt dán trường tiểu học 5 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động
Đánh giá trẻ hàng ngày
(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)
… ……… ……… ……… ………
Thứ 6, ngày 14 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: Truyện: Cây viết thước kẻ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu nhớ trường mầm non” I, Mục đích – Yêu cầu:
1, Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả câu chuyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
2, Kỹ năng:
- Trẻ trả lời các câu hỏi cô mạch lạc, rõ ràng - Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định trẻ
3, Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng học tập
II, Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng của, trẻ
(15)2 Địa điểm:
- Lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRE 1 Ổn định:
Cho trẻ vận động bài: “Cháu nhớ trường mầm non” Hát vận động
2 Giới thiệu bài.
Chúng kẻ câu chuyện “Cây viết thước kẻ” Vâng
3.Nội dung:
Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe
* Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
- Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện có tên gì? Của tác giả nào?
* Cơ kể lần 2: Kết hợp video câu chuyện
Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung.
- Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện ? -Cây Viết nói với Thước Kẻ?
-Thước Kẻ có nói không?
- Cây viết thước kẻ
(16)-Điều xảy bạn học sinh cần gạch đường thẳng?
- Sau đó, Cây Viết nói Thước Kẻ trả lời sao? * Giáo dục: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập
Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể theo nhóm, tổ,cá nhân
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên học?
Giáo dục trẻ yêu trường lớp, đồ dùng học tập
Truyện: Cây viết thước kẻ
3 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động: Cô trẻ dạo chơi sân trường
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
.……… ………
……… ………
Thuỷ An , Ngày….tháng năm 2021 Đã duyệt