- Gọi học sinh nhắc lại tên các bài có yêu cầu học thuộc lòng.. - Cho học sinh lên bảng bốc thăm bài đọc.[r]
(1)Kiểm tra đọc ( lấy điểm ):
* Nội dung: Các tập đọc học từ tuần đến tuần 17
- Kĩ đọc thành tiếng: Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 70 chữ / phút, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Kĩ đọc hiểu: Trả lời 1, câu hỏi nội dung tập đọc - Rèn kĩ viết tả qua bài: Rừng nắng
II Đồ dùng dạy học
- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn tập
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của
tiết học ghi bảng 2 Kiểm tra tập đọc
- Cho học sinh lên bảng gắp thăm đọc
- Gọi học sinh đọc trả lời 1, câu hỏi nội dung tập đọc
- Gọi học sinh nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi
- Cho điểm trực tiếp học sinh * Chú ý: Tuỳ theo số lượng chất lượng học sinh lớp mà giáo viên định số học sinh kiểm tra đọc Nội dung tiến hành tiết 1, 2, 3, Các tiết 5, 6, kiểm tra lấy điểm học thuộc lịng 3 Viết tả
- Giáo viên đọc đoạn văn lượt - Giáo viên giải nghĩa từ khó
+ Uy nghi: dáng vẻ tơn nghiêm, gợi sự tơn kính
+ Tráng lệ: Vẻ đẹp lộng lẫy. * Hỏi: Đoạn văn tả cảnh ? - Rừng nắng có đẹp ?
- Đoạn văn có câu ?
- Trong đoạn văn chữ viết hoa ?
- Lần lượt học sinh gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị
- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét
- Theo dõi giáo viên đọc sau học sinh đọc lại
- Đoạn văn tả cảnh đẹp rừng nắng
- Có nắng vàng óng, rừng uy nghi, tráng lệ, mùi hương tràm thơm ngát, tiếng chim vang xa, vọng lên bầu trời cao xanh thẳm
(2)- u cầu học sinh tìm từ khó dễ lấn viết tả
- Yêu cầu học sinh đọc viết từ vừa tìm
- Giáo viên đọc thong thả đoạn văn cho học sinh chép
- Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi
- Thu, chấm
* Nhận xét số chấm 3 Củng cố dặn dò:
* Dặn: Học sinh nhà tập đọc trả lời câu hỏi tập đọc chuẩn bị sau
- Các từ: uy nghi, tráng lệ, vươn thẳng, mùi hương, vọng mãi, xanh thẳm,
- học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào nháp
(3)- Kiểm tra đọc ( yêu cầu tiết ) - Ôn luyện cách so sánh
- Ôn luyện mở rộng vốn từ II Đồ dùng dạy học
- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc - Bảng ghi sẵn tập III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục
tiêu tiết học ghi tên lên bảng 2 Kiểm tra tập đọc
- Tiến hành tương tự tiết 3 Ôn luyện so sánh
* Bài 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Gọi học sinh đọc câu văn tập
* Hỏi: Nến dùng để làm ?
* Giải thích: Nến vật để thắp sáng, làm mỡ hay sáp, có bấc, có nơi cịn gọi sáp hay đèn cầy - Cây ( ) dù giống ô Cái ô dùng để làm ?
* Giải thích: Dù vật ô dùng để che nắng, che mưa cho khách bãi biển
- Yêu cầu học sinh tự làm
- Gọi học sinh chữa Giáo viên gạch gạch hình so sánh, gạch hai gạch từ so sánh
+ Những thân tràm vươn thẳng lên trời nến khổng lồ. + Đước mọc san sát, thẳng đuột như hằng hà sa số dù xanh cắm trên bãi.
4 Mở rộng vốn từ Bài 3:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc câu văn
- học sinh đọc yêu cầu SGK - học sinh đọc
- Nến dùng để thắp sáng
- Dùng để che nắng, che mưa - Tự làm tập
- Học sinh tự làm vào nháp - học sinh chữa - Học sinh làm vào
- học sinh đọc yêu cầu SGK - học sinh đọc câu văn SGK
Những thân tràm vươn thẳng lên trời
Như Những nến khổng lồ
Đước mọc san sát thẳng đuột
(4)- Gọi học sinh nêu ý nghĩa từ biển * Chốt lại giải thích: Từ biển
biển xanh rờn khơng có nghĩa vùng nước mặn mênh mơng bề mặt Trái Đất mà chuyển thành nghĩa tập hợp nhiều vật: lượng rừng tràm bạt ngàn diện tích rộng khiến ta tưởng đứng trước biển
- Gọi học sinh nhắc lại lời giáo viên vừa nói
- Yêu cầu học sinh làm vào 3 Củng cố - dặn dò:
- Gọi học sinh đặt câu có hình ảnh so sánh
* Nhận xét câu học sinh đặt
* Dặn: Học sinh nhà ghi nhớ nghĩa từ biển biển xanh rờn chuẩn bị sau
- học sinh nói theo ý hiểu
(5)- Kiểm tra đọc yêu cầu tiết - Luyện viết giấy mời theo mẫu II Đồ dùng dạy học
- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học
- Bài tập to phiếu to số lượng phiếu nhỏ số lượng học sinh
- Bút
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết
học ghi tên lên bảng 2 Kiểm tra tâp đọc
- Tiến hành tương tự tiết
3 Luyện tập viết giấy mời theo mẫu. * Bài 2
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Gọi học sinh đọc mẫu giấy mời - Phát phiếu cho học sinh nhắc học sinh ghi nhớ nội dung giấy mời như: lời lẽ, ngắn gọn, trân trọng, ghi rõ ngày, tháng
- Gọi học sinh đọc lại giấy mời mình, học sinh khác nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu SGK - học sinh đọc mẫu giấy mời bảng
- Tự làm vào phiếu, học sinh lên viết phiếu bảng
- học sinh đọc GIẤY MỜI
Kính gửi: Cô Hiệu Trưởng Trường Tiểu Học Kim Đồng Lớp 3B trân trọng kính mời
Tới dự: Buổi liên hoan chào mừng Ngày Nhà Giáo Việt Nam 20 - 11 Vào lúc: ngày 19 - 11 - 2004
Tại: Phòng học lớp 3B.
Chúng em mong đón
Ngày 16 tháng 11 năm 2004
Thay mặt lớp Lớp trưởng
Lê Tường Linh 4 Củng cố - dặn dò:
* Nhận xét tiết học
(6)TẬP ĐỌC: ƠN TẬP HỌC KÌ I ( TIẾT ) I Mục tiêu:
- Kiểm tra đọc ( yêu cầu tiết ) - Ôn luyện dấu chấm, dấu phẩy II Đồ dùng dạy học
- Phiếu ghi sẵn tên học
- Bài tập chép sẵn vào tờ phiếu bút III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng
2 Kiểm tra tập đọc
- Tiến hành tương tự tiết
3 Ôn luyện dấu chấm, dấu phẩy. - Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Gọi học sinh đọc phần giải - Yêu cầu học sinh tự làm
- Chữa
- Chốt lại lời giải
- Gọi học sinh đọc lại lời giải
4 Củng cố - dặn dò:
* Hỏi: Dấu chấm có tác dụng ? * Dặn: Học sinh nhà học thuộc có u cầu học thuộc lịng SGK để tiết sau lấy điểm kiểm tra
- học sinh đọc yêu cầu SGK - học sinh đọc phần giải SGK
- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp dùng bút chì đánh vào SGK - học sinh đọc to làm - Các học sinh khác nhận xét làm bạn
- Tự làm tập
- Học sinh làm vào
Cà Mau đất xốp Mùa nắng, đất nẻ chân chim, nhà rạn nứt Trên cái đất phập phều gió giơng như thế, đứng lẻ khó mà chống chọi Cây bình bát, bần cũng phải quây quần thành chòm, thành rặng Rể phải dài, cắm sâu vào lòng đất.
(7)Kiểm tra đọc thuộc lòng ( lấy điểm )
* Nội dung: 17 tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng từ tuần đến tuần 17
- Kĩ đọc thành tiếng: Đọc thuộc lòng thơ, đoạn văn, tốc độ tối thiểu 70 chữ / 1phút, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Kĩ đọc hiểu: Trả lời câu hỏi nội dung tập đọc - Ôn luyện cách viết đơn
II Đồ dùng dạy học
- Phiếu ghi sẵn tên, đoạn văn có yêu cầu học thuộc lòng từ tuần đến tuần 17
- Pho tô đủ mẫu đơn xin cấp lại thẻ đọc sách cho học sinh III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu ghi
tên lên bảng
2 Kiểm tra học thuộc lòng.
- Gọi học sinh nhắc lại tên có u cầu học thuộc lịng
- Cho học sinh lên bảng bốc thăm đọc
- Gọi học sinh trả lời câu hỏi - Cho điểm trực tiếp học sinh
* Chú ý: Tuỳ theo số lượng chất lượng học sinh mà giáo viên định số lượng học sinh kiểm tra học thuộc lịng
3 Ơn luyện viết đơn - Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Gọi học sinh đọc lại mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
- Mẫu đơn hôm em viết có khác với mẫu đơn học ?
- Yêu cầu học sinh tự làm
- Gọi học sinh đọc đơn học sinh khác nhận xét
- Học sinh nhắc lại: Hai bàn tay em, Khi mẹ vắng nhà, Quạt cho bà ngủ, Mẹ vắng nhà ngày bão, Mùa thu em, Ngày khai trường, Nhớ lại buổi đầu học, Bận, Tiếng ru, Quê hương, Vẽ quê hương, Cảnh đẹp nong sông, Vàm Cỏ Đông, Nhớ Việt Bắc, Nhà bố ở, Về quê ngoại, Anh Đom Đóm
- Lần lượt học sinh bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị
- Đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi
- học sinh đọc yêu cầu SGK - học sinh đọc lại mẫu đơn trang 11 SGK
- Đây mẫu đơn xin cấp lại thẻ đọc sách bị
- Nhận phiếu tự làm
(8)ĐƠN XIN CẤP LẠI THẺ ĐỌC SÁCH Kính gửi: Thư viện Trường Tiểu học Kim Đồng
Em tên là: Lê Hồng Hải Sinh ngày: - - 1995 Nơi ở: A1 - TT Giảng Võ
Học sinh lớp: 3A Trường Tiểu học Kim Đồng
Em làm đơn xin đề nghị Thư viện cấp cho em thẻ đọc sách năm 2004 Vì em trót làm
Được cấp thẻ đọc sách, em xin hứa thực quy định Thư viện
Em xin chân trọng cảm ơn !
Người làm đơn Lê Hồng Hải 4 Củng cố - dặn dò:
* Nhận xét tiết học
(9)- Kiểm tra học thuộc lòng ( yêu cầu tiết )
- Rèn kĩ viết thư: Yêu cầu học sinh viết thư thể thức, thể nội dung Câu văn rõ ràng có tình cảm
II Đồ dùng dạy học
- Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần đến tuần 17 - Học sinh chuẩn bị giấy viết thư
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng
2 Kiểm tra học thuộc lòng - Tiến hành tương tự tiết 3 Rèn kĩ viết thư
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Em viết thư cho ?
- Em muốn thăm hỏi người thân điều ?
- Yêu cầu học sinh đọc lại bài: Thư gửi bà
- Yêu cầu học sinh tự viết Giáo viên giúp đỡ học sinh gặp khó khăn
- Gọi số học sinh đọc lại thư Giáo viên chỉnh sửa từ, câu cho thêm chau chuốt Cho điểm học sinh
4 Củng cố - dặn dò: * Nhận xét tiết học
* Dặn: Học sinh nhà viết thư cho người thân có điều kiện chuẩn bị sau
- học sinh đọc yêu cầu SGK - Em viết thư cho bà, ơng, bố, mẹ, dì, cậu, bạn học lớp quê,
- Em viết thư hỏi thăm bà xem bà có bị đau lưng khơng ? Em hỏi thăm ơng xem ơng có khoẻ khơng ? Vì bố em bảo dạo ơng hay bị ốm Ơng em cịn tập thể dục buổi sáng với cụ làng khơng ? Em hỏi dì em dạo dì bán hàng có tốt khơng ? Em Bi cịn hay khóc nhè khơng ?
- học sinh đọc bài: Thư gửi bà trang 81 SGK, lớp theo dõi để nhớ cách viết
- Học sinh tự làm
(10)TẬP ĐỌC: ƠN TẬP HỌC KÌ I ( TIẾT 7) I Mục tiêu:
- Kiểm tra học thuộc lòng ( yêu cầu tiết ) - Ôn luyện dấu chấm, dấu phẩy
II Đồ dùng dạy học
- Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần đến tuần 17 - tờ phiếu viết sẵn tập bút
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu tiết học giới thiệu
2 Kiểm tra học thuộc lòng - Tiến hành tương tự tiết
3 Ôn luyện dấu chấm, dấu phẩy. - Gọi học sinh đọc thêm chuyện vui: “ Người nhát “
- Yêu cầu học sinh tự làm
* Hỏi: Bà có phải người nhát khơng? Vì ?
- Chuyện đáng cười điểm ?
- Học sinh đọc thầm để hiểu nội dung chuyện
- học sinh đọc lớp
- Bà người nhát mà bà lo cho cậu bé ngang qua đường đông xe cộ
- Cậu bé khơng hiểu bà lo cho lại nghĩ bà nhát
NGƯỜI NHÁT NHẤT
Một cậu bé bà dẫn chơi phố Lúc cậu bé nói với mẹ: - Mẹ ! Bây biết bà nhát
Mẹ ngạc nhiên ! - Sao lại nói ? Cậu bé trả lời
- Vì qua đường, bà lại nắm chặt tay 4 Củng cố - dặn dò
* Dặn: Học sinh nhà kể lạ câu chuyện vui: “ Người nhát “
(11)