Mi thuat 9 CKTKN 2012

- Häc sinh nhËn thøc ®óng ®¾n vµ hiÓu rá nh÷ng thµnh tùu cña mÜ thuËt thêi NguyÔn - Tr©n träng vµ yªu quý nÒn MÜ thuËt ViÖt Nam.. II.[r]

Ngày soạn:. //2011 Tuần: Ngày dạy: //2011 Tiết: Bài -Tiết 1: TTMT Sơ lợc mỹ thuật thêi ngun (1802 - 1945)

I Mơc tiêu học.

- Hc sinh hiu v nm đợc số kiến thức mĩ thuật thời Nguyễn

- Học sinh nhận thức đắn hiểu rỏ thành tựu mĩ thuật thời Nguyễn - Trân trọng yêu quý Mĩ thuật Việt Nam

II Chuẩn bị.

1 Giáo viên: - Su tầm số tranh ảnh MT thời Nguyễn Häc sinh: - Su tÇm mét sè t liƯu vỊ thời Nguyễn ( có ) Phơng pháp: - Trùc quan

- Vấn đáp gợi mở - Thuyết trình III Tiến trình dạy- học. - ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số

- Cñng cè kiÕn thức khối dới giới thiệu chơng trình Mĩ thuật líp - Giíi thiƯu bµi míi

Hoạt động Giáo viên HĐ học sinh Ghi bảng

I Giới thiệu vài nét lịch sử xà hội ? Nêu vài nét bối cảnh lịch sử- x· héi thêi NguyÔn

- KLGV: Nhà Nguyễn lên chấm dứt nạn cát cứ, thiết lập chế độ quân chủ chuyên quyền, đề cao nho giáo, giao lu đất nớc chậm phát triển, kinh tế trì trệ, xã hội khó khăn nhiều mặt…

II.Híng dÉn học sinh tìm hiểu số thành tự mĩ thuật.

1.Kiến trúc Kinh Đô Huế

?Trỡnh by s hiểu biết em kiến trúc kinh đô Huế

-KLGV:Là quần thể kiến trúc bao gồm: Hoàng Thanh, Cung Điện, Lăng Tẩm đợc xây dựng theo phong cách nho giáo Bên tử cấm thành quần thể kiến trúc dành cho nhà vua Đồng thời bên cạnh quần thể lăng mộ nhà nguyễn rộng lớn, đợc Unesco công nhận di sảnvăn hoá giới

2 Điêu khắc- đồ hoạ- hội hoạ

? Trình bày vài nét điêu khắc, ho ,hi ho

-KLGV: Điêu khắc có quy mô to lớnthông qua tác phẩm công trình kiến trúc cho thấy rỏ ®iÒu

- HS đọc SGK - HS suy nghĩ trả lời

- HS đọc SGK

- HS thảo luận trả lời

I Bối cảnh lịch sử, x· héi.

-Nhà Nguyễn lên ngôi chấm dứt nạn cát cứ, thiết lập chế độ quân chủ chuyên quyền, đề cao Nho giáo, giao l-u đất nớc chậm phát triển, kinh tế trì trệ, xã hội khó khăn nhiều mặt…

II.Thµnh tùu mÜ thuËt.

1, Kiến trúc kinh đô Huế.

-Là quần thể kiến trúc bao gồm: Hoàng Thanh, Cung Điện, Lăng Tẩm đợc xây dựng theo phong cách nho giáo Bên tử cấm thành quần thể kiến trúc dành cho nhà Vua Đồng thời bên cạnh quần thể lăng mộ nhà Nguyễn rộng lớn, đợc Unesco công nhận di sản văn hoá giới 2, Điêu khắc, đồ họa, hội họa.

đó nh nghê tợng ngời , vật…Đồ hoạ có tranh làng Sình, Hội hoạ có phát triển lớn song cịn tác phẩm để lại

III Vài nét đặc trng MT thời Nguyễn ? Nêu vài nét mĩ thuật thời Nguyễn -KLGV: Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên kết cấu tổng thể chặt chẻ,chạm khắc tinh xảo

IV Củng cố: ? Trình bày nét đặc sắc của MT thời Nguyn

- Kết luận giáo viên bổ sung củng cố thêm

- Học sinh thảo luận trả lêi

- HS th¶o luËn tr¶ lêi

hoạ có tranh làng Sình, Hội hoạ có phát triển lớn song cịn tác phẩm để lại

III Đặc điểm của MT thời Nguyễn. -Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên kết cấu tổng thể chặt chẻ,chạm khắc tinh xảo

V Bài tập - Về nhà trả lời số câu hỏi SGK. - Chuẩn bị tốt dụng cụ vẽ học sau

Rót kinh nghiƯm:

……… ……… ………

Ngày soạn:. //2011 Tuần: Ngày dạy: … /……/2011 TiÕt: Bµi -TiÕt 2: VTM - tÜnh vËt

(lọ, hoa quả- vẽ hình)

I Mục tiêu học.

- Hc sinh bit cỏch vẽ đợc vẽ lọ hoa

- Phát huy khả sáng tạo học tập sáng tạo nghệ thuật -Có ý thức yêu quý bảo vệ đồ vật

II ChuÈn bÞ.

1 Giáo viên: - Một số mẫu lọ hoa đẹp để học sinh tham khảo - Bài vẽ học sinh năm trớc tham khảo

2 Học sinh: - Su tầm mẫu lọ hoa đẹp để tham khảo -Chuẩn bị tốt dụng cụ vẽ để học

3 Phơng pháp: - Trực quan - Vấn đáp - Luyện tập III Tiến trình dạy- học. - ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số

- KiÓm tra củ: Trình bày vài nét mĩ thuật thời Ngun - Giíi thiƯu bµi míi

I.Híng dÉn HS quan s¸t, nhËn xÐt

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ khung h×nh chung cđa mÉu

-KLGV: Dựa vào mẫu để giáo viên kết luận

? Độ đậm nhạt mẫu nh -KLGV: Dựa vào mẫu để giáo viên kết luận

II.Hớng dẫn học sinh cách vẽ.

? Để tiến hành vẽ theo mẫu cần có bớc

-KLGV: Gồm bớc

+ Phỏc hình chung mẫu + phác khung hình vật mẫu + Tìm tỷ lệ để phác phận mẫu

+ VÏ vµ hoµn chØnh h×nh

III Hớng dẫn HS cách thực hành. - GV quan sát giúp đỡ học sinh làm IV Đánh giá kết học tập học sinh.

- GV cho häc sinh nhËn xÐt bµi - KLGV đa điều chỉnh

- HS quan sát trả lời câu hỏi

-HS thảo luận tr¶ lêi

-HS th¶o luËn tr¶ lêi

-Häc sinh thùc hµnh vÏ bµi ë líp

- HS nhận xét bạn

I Quan sỏt, nhn xét. - Mẫu nằm hình chữ nhật đứng

- Có độ đậm nhạt II Cách vẽ.

+ Phác hình chung mẫu

+ phác khung h×nh cđa tõng vËt mÉu

+ Tìm tỷ lệ để phác phận mẫu

+ Vẽ hoàn chỉnh hình III Thực hành.

IV Bài tập nhà - Về nhà em cha hoàn chỉnh tiếp tục vẽ - Chuẩn bị dụng cụ để học sau vẽ màu

Rót kinh nghiệm:

Ngày soạn:. //2011 Tuần: Ngày dạy: //2011 TiÕt: Bµi TiÕt 3: VTM - tÜnh vËt

( Lä, hoa vµ - vẽ màu ) ơ

I Mục tiêu học.

- Thụng qua bi hc HS quan sát phân tích đợc sắc độ mẫu thông qua màu sắc đậm nhạt thể mẫu

- HS vẽ đợc vẽ gần giống mẫu

- Thông qua vẽ HS yêu thích mơn học có thái độ tích cực hn II Chun b.

1 Giáo viên: - Mẫu vẽ (lọ, hoa quả)

-Bài vẽ học sinh năm trớc tham khảo Học sinh: - Su tầm vẽ theo mẫu tham khảo

-Chun bị tốt dụng cụ vẽ để học Phơng pháp: - Trực quan

- Vấn đáp - Luyện tập III Tiến trình dạy- học. - ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số - Kiểm tra củ: Kiểm tra vẽ hình - Giới thiệu

Hoạt động Giáo viên HĐ học sinh Ghi bảng

I H íng dÉn HS quan s¸t, nhËn xét ? Mẫu có màu sắc

-KLGV: Dựa vào thực tế để kết luận ? Dới tác động ánh sáng độ đậm nhạt mẫu nh

- KLGV: Độ đậm nhạt có khác ánh sáng tác động màu sắc củng có khác màu có hồ sắc màu

II.H íng dẫn học sinh cách vẽ màu

?Để tiến hành vẽ màu theo em có bớc nào,

-KLGV:Gồm bớc sau: + Phân chia mảng màu + Vẽ màu nhạt trớc

+ Vẽ màu hoà sắc màu với nh ë mÉu

+ Quan sát mẫu để điều chỉnh màu phù hợp với mẫu

III H ớng dẫn HS cách thực hành - GV quan sát giúp đỡ học sinh vẽ IV Đánh giá kết học tập học sinh.

- GV cho học sinh nhận xét - KLGV đa điều chỉnh

- HS quan sát mẫu, thảo luận trả lời câu hỏi

-HS thảo luận trả lời

- HS thảo luận trả lời câu hỏi

-Häc sinh thùc hµnh vÏ bµi ë líp

I Quan sát, nhận xét.

- Màu sắc:

- đậm nhạt có khác ánh sáng tác động màu sắc củng có khác màu có hồ sắc màu

II Cách vẽ màu.

+ Phân chia mảng màu

- HS nhận xét bạn

chỉnh màu phù hợp với mẫu

III Thực hành. IV Bài tập nhà - Về nhà em cha hoàn chỉnh tiếp tục vẽ Tập đặt mẫu thực hành số mẫu

- Chuẩn bị dụng cụ để hôm sau học Rút kinh nghim:

Ngày soạn:. //2011 Tuần:

Ngày dạy: //2011 TiÕt: ]

Bµi TiÕt 4: VTT - tạo dáng trang túi xách I Mục tiêu học.

1.Kiến thức:

- Nâng cao nhận thức phơng pháp tiến hành vẽ trang trí, ứng dụng vào tạo dáng trang trí tói x¸ch

- Có ý thức chủ động vẽ Kỹ năng:

- Biết tạo dáng trang trí đợc túi xách theo y muốn II Chuẩn bị.

2.Học sinh: - Su tầm số mẫu túi xách đẹp để học - Chuẩn bị tốt dụng cụ vẽ để học

3 Phơng pháp: - Trực quan - Vấn đáp - Luyện tập III Tiến trình dạy- học.

- ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số

- KiĨm tra bµi cđ: ChÊm bµi vÏ tÜnh vËt mµu

*Tên, điểm kiểm tra: - Giíi thiƯu bµi míi

Hoạt động Giáo viên HĐ học sinh Ghi bảng

I Híng dÉn HS quan s¸t, nhËn xÐt. ? Em cã nhËn xÐt kiểu trang trí túi xách ?

- KLGV: Đa dạng kiểu dáng chủng loại bao gồm nhiều kiểu dáng khác đợc trang trí đẹp phong phú

? Ngời ta thờng sử dụng chất liệu để làm túi xách

-KLGV: Vải, Da, Nilong, Bìa cát tông - Hoạ tiết phù hợp với kiểu dáng loại

II Cách tạo dáng trang trí. Tạo dáng:

? Để tiến hành tạo dáng túi xách bao gồm bớc

- KLGV: Gồm bớc sau:

+ Phác khung hình đờng trục + Tìm tỷ lệ phận vị trí phn

+ Vẽ hoàn thiện hình vẽ Trang trí:

? Để trang trí túi xách cần có bớc

-KLGV: + Phân chia mảng hoạ tiết +Tìm hoạ tiết phù hợp

+ Vẽ hoạ tiết tô màu

III H ớng dẫn HS cách thực hành

? Hãy trang trí kiểu túi xách đẹp mà em yêu thích

- GV quan sát giúp đỡ học sinh làm IV Đánh giá kết học tập học sinh.

- GV cho häc sinh nhận xét - KLGV đa điều chỉnh

- HS quan sát -HS thảo luận trả lời

- HS quan sát theo dõi- HS thảo luËn tr¶ lêi

-HS th¶o luËn tr¶ lêi

- HS th¶o luËn tr¶ lêi

- Häc sinh thực hành lớp

- HS nhận xét bạn

I Quan sỏt, nhn xột. -a dng kiểu dáng chủng loại bao gồm nhiều kiểu dáng khác đợc trang trí đẹp phong phú

-Vải, Da, Nilong, Bìa cát tông

- Hoạ tiết phù hợp với kiểu dáng loại II Cách trang trí túi xách.

1, Tạo dáng

+ Phác khung hình đờng trục

+ Tìm tỷ lệ phận vị trí phận

+ Vẽ hoàn thiện hình vẽ 2, Trang trí

+ Phân chia mảng hoạ tiết

+Tìm hoạ tiết phù hợp + Vẽ hoạ tiết tô màu III Thực hành.

IV Bài tập nhµ - Em nµo cha hoµn chØnh vỊ nhµ tiÕp tục làm. - Chuẩn bị dụng cụ vẽ học bµi sau

*Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Ngày soạn:. //2011 Tuần:

Ngày dạy: //2011 Tiết:

đề tài phong cảnh quê hơng (Tiếp)

I Mục tiêu học. 1.Kiến thức:

- Củng cố nâng cao khả kgai thác nội dung đề tài

- Có ý thức việc lựa chọn hình ảnh,bố cục phản ánh nội dung đề tài - Nâng cao kiến thức hình mng, ng nột, mu sc

2.Kĩ năng:

- Tìm đợc nét riêng nội dung đề tài

- Biết vận dụng đợc kiến thức đề vẽ đợc tranh theo đề tài đẹp II Chuẩn bị

1 Giáo viên: - Một số vẽ học sinh năm trớc tham khảo - Một số hình ảnh phong cảnh quê hơng Học sinh: - Su tầm tranh ảnh liên quan đến học - Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ Phơng pháp: - Trực quan

- Vấn ỏp

- Luyện tập III Tiến trình dạy- häc.

- ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số - Bài củ:Chấm trang trí túi xách

*Tên, điểm kiểm tra: - Giíi thiƯu bµi míi

Hoạt động Giáo viên HĐ học sinh Ghi bảng I Hớng dẫn HS tìm chọn nội dung đề

tµi

? Hãy kể số hoạt động đề tài phong cảnh quờ hng

-KLGV: Các phong cảnh làng quê, miền núi, miền biển, thành phố, nông thôn

? Vậy hoạt động em thích vẽ hoạt động

-KLGV: Theo ý tëng HS gi¸o viên kết luận thêm

II Hớng dẫn HS cách vÏ tranh.

? Để tiến hành vẽ tranh đề tài

- HS th¶o luËn tr¶ lêi câu hỏi

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- HS thảo luận nhóm trả lời c©u hái

I Tìm chọn nội dung ti.

-Các phong cảnh làng quê, miền núi, miền biển, thành phố, nông thôn

II Cách vÏ.

theo em cã nh÷ng bíc

-KLGV:Gm cỏc bc ó hc lớp dới gồm:

+ Xác định nội dung đề tài + Tìm bố cục (mảng phụ ) +Tìm v v hỡnh

+ Tìm vẽ màu phù hợp

III Hớng dẫn học sinh thực hành

- Hãy vẽ tranh với nội dung đề tai phong cảnh quê hơng mà em yêu thích

IV Đánh giá kết học tập HS.

- GV cho HS nhận xét vẽ bạn lớp

- KL giáo viên điều chỉnh

- HS thực hành lớp -HS nhận xét bạn

tiêu biểu

- Bố cục: mảng chính, mảng phụ

- Vẽ hình( Vẽ phác vẽ chi tiết)

- Vẽ màu phù hợp III Thùc hµnh.

IV Bài tập nhà – Em cha hoàn thành tiếp tục vẽ. - Đọc kỷ chạm khắc đình làng Việt Nam

*Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Ngµy soạn:. //2011 Tuần:

Ngy dy: … /……/2011 Tiết: TTMT - chạm khắc gỗ đình làng việt nam

I Mục tiêu học. Kiến thức:

- Hiểu thêm nét riêng, độc đáo mĩ thuật truyền thống dân tộc thiểu số miền đất nớc

2 KÜ năng:

- Trỡnh by c nột chớnh v m thuật dân gian chạm khắc đình làng

- Phân tích đợc số điểm bản, đơn giản giá trị mĩ thuật truyền thống dân tộc thiểu số Việt Nam giới thiệu chơng trình, sách giáo khoa

II ChuÈn bÞ.

1 Giáo viên: - Một số tranh ảnh, t liệu sách báo đình làng Việt Nam - Giáo án, dụng cụ phục vụ dạy học

2 Häc sinh: - Su tÇm t liệu có liên quan sách báo - Xem kü tríc bµi häc

3 Phơng pháp: - Trực quan - Vấn đáp - Thuyết trình

- Luyện tập nhóm tổ III Tiến trình dạy- học.

- ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số

Lớp: 9A1 9A2 - Kiểm tra củ: Chấm đề tài phong cảnh

Tên điểm kiểm tra:……… ……… ……… - Giíi thiƯu bµi míi

Hoạt động Giáo viên HĐ học sinh Ghi bng

I.H ớng dẫn HS tìm hiểu vài nét kh¸i qu¸t.

? Trình bày hiểu biết em đình làng Việt Nam

-KLGV: Là cơng trình kỹ thuật đặc sắc nghệ thuật, nơi thờ “Thành Hoàng”, nơi bàn bạc việc làng, nơi tổ chức l hi lng,

+ Kiến trúc mộc mạc duyên dáng niềm tự hào ngời dân VN gắn bó với quê hơng

II.H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng VN ? Trình bày số nnét đặc sắc nghệ thuật kỹ thuật đình làng VN

-KLGV:+ Chạm khắc trang trí ln gắn bó với đình làng đầu đao, đầu cột, hình rồng phợng phần lớn trang trí chạm khắc tạo nên vẽ đẹp mộc mạc đơn sơ

+ Là dòng nghệ thuật dân gian nghệ nhân sáng tạo nên cảnh sinh hoạt đời thng

+ Tạo nên không gian kiến trúc lung linh hun ¶o

+ Nghệ thuật chạm khắc đình làng mang đậm tính dân gian sắc văn hoá VN

- HS đọc sách trả lời câu hỏi

-HS th¶o luËn tr¶ lêi

-HS đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

I Vài nét khái qt. -Là cơng trình kỹ thuật đặc sắc nghệ thuật, nơi thờ “Thành Hoàng”, nơi bàn bạc việc làng, nơi tổ chức lễ hội làng,… -Kiến trúc mộc mạc duyên dáng niềm tự hào ngời dân VN ln gắn bó với q h-ng

II Nghệ thuật chạm khắc gỗ Đình làng Việt Nam.

III Đánh giá kết học tập học sinh.

? Trình bày nét đặc sắc nghệ thuật chạm khc ỡnh lng VN

- KLGV đa điều chỉnh

- HS trả lời câu hỏi líp

V Bài tập nhà - Hãy kể tên số đình làng mà em biết? - Chuẩn bị dụng cụ để học sau

Rót kinh nghiệm

gày soạn:02/03/10 Ngày dạy: 03/03/10 Bài Tiết 7: VTM - vẽ tợng chân dung

( Tợng thạch cao- Vẽ hình ) I Mục tiêu học.

- Học sinh nắm đợc cấu trúc đầu tợng hiểu rõ chất liệu cấu trúc tợng thạch cao

- HS nắm đợc tỷ lệ cấu trúc, ánh sáng, độ đậm nhạt - Biết vẽ đợc hình đầu tợng thạch cao tỷ lệ

II Chuẩn bị.

1 Giáo viên: - Tợng thạch cao (mẫu )

- Một số vẽ đầu tợng HS tham khảo Học sinh: - Đọc trớc häc

-Chuẩn bị tốt dụng cụ vẽ để học Phơng pháp: - Trực quan

- Vấn đáp - Luyện tập III Tiến trình dạy- học. - ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra củ: Nêu vài nét chạm khắc đình làng VN ? - Giới thiệu

Hoạt động Giáo viên HĐ học sinh Ghi bảng

I.Híng dÉn HS quan s¸t, nhËn xÐt ? Khung hình chung tợng nằng khung hình

-KLGV: Là khung hình chữ nhật đứng ? Em có nhận xét tỷ lệ cấu trúc mắt, mũi, miệng

-KLGV: + Khoảng cách mắt= mắt Mép mũi dới ngang dái tai chia ụi

- HS quan sát đầu t-ợng

-HS th¶o luËn tr¶ lêi

-HS th¶o luËn tr¶ lêi

I Quan sát, nhận xét -Là khung hình chữ nht ng

của mắt cằm mép mũi ? Độ đậm nhạt mẫu nh II.H ớng dẫn học sinh cách vẽ hình ?Để tiến hành vẽ hình cần có bớc

–KLGV:gåm c¸c bíc

+Phác khung hình chung đờng trục + Xác định tỷ lệ phận

+ Phác bàng nét kỷ +Vẽ phác phận + Nhìn mẫu điều chỉnh hình III H ớng dẫn HS cách thực hành

- GV quan sát giúp đỡ học sinh làm IV Đánh giá kết học tập học sinh.

- GV cho häc sinh tù nhËn xÐt bµi - KLGV đa điều chỉnh

-HS thảo luận trả lêi

- HS đọc SGK, quan sát, thảo luận trả lời

-Häc sinh thùc hµnh vÏ bµi lớp

- HS nhận xét bạn

+ Đậm + Đậm vừa + Nhạt II Cách vÏ

+Phác khung hình chung đờng trục

+ Xác định tỷ lệ phận

+Ph¸c bàng nét kỷ +Vẽ phác phận + Nhìn mẫu điều chỉnh hình

III Thực hành

V Bµi tËp vỊ nhµ - TiÕp tơc vÏ hoàn chỉnh vẽ

- Tập lên mảng đậm nhạt, cách gài nét - Xem trớc học, chuẩn bị tốt dụng cụ

Ngày soạn: 09/03/10 Ngày dạy:10 /03/10 Bài Tiết 8: VTM - vẽ tợng chân dung

- Học sinh nắm đợc cấu trúc đầu tợng hiểu rõ chất liệu cấu trúc tợng thạch cao độ đậm nhạt tợng

- HS nắm đợc tỷ lệ cấu trúc, ánh sáng, độ đậm nhạt mẫu để vẽ - Biết vẽ đợc độ đậm nhạt đầu tợng thạch cao gần gióng mẫu

II Chn bÞ.

1 Giáo viên: - Tợng thạch cao (mẫu )

- Một số vẽ đầu tợng HS tham khảo Học sinh: - Đọc trớc học

-Chun bị tốt dụng cụ vẽ để học Phơng pháp: - Trực quan

- Vấn đáp - Luyện tập III Tiến trình dạy- học. - ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số - Kiểm tra củ: Chấm vẽ hình - Giới thiệu

Hoạt động Giáo viên HĐ học sinh Ghi bảng I.H ớng dẫn HS quan sát, nhận xét

? ánh sáng tác động lên mẫu theo hớng

-KLGV: Dựa vào mẫu để giáo viên kết luận

? Em có nhận xét độ đậm nhạt mẫu phận mắt, mũi, miệng -KLGV:Do ánh sáng tác động lên mẫu nên độ đậm nhạt có khác nhau, tuỳ vào đặc điểm cấu trúc mẫu nên độ đậm nhạt có khác

II.H ớng dẫn học sinh cách vẽ đậm nhạt ?Để tiến hành vẽ đậm nhạt gồm b-ớc

–KLGV:gåm c¸c bíc

+ Xác định vị trí m nht tng

+ Phác bàng nét kỷ hà mảng đậm nhạt

+V m nhạt nét đánh chì

+ Nhìn mẫu điều chỉnh độ đậm nhạt phù hợp giống mẫu

III H ớng dẫn HS cách thực hành

- GV quan sát giúp đỡ học sinh làm IV Đánh giá kết học tập học sinh.

- GV cho häc sinh tù nhËn xÐt bµi - KLGV đa điều chỉnh

- HS quan sát -HS thảo luận trả lời

-HS thảo luËn tr¶ lêi

-HS th¶o luËn tr¶ lêi

-Häc sinh thùc hµnh vÏ bµi ë líp

- HS nhận xét bạn

I Quan sỏt, nhận xét -Do ánh sáng tác động lên mẫu nên độ đậm nhạt có khác nhau, tuỳ vào đặc điểm cấu trúc mẫu nên độ đậm nhạt có khác

II Cách vẽ đậm nhạt + Xác định vị trí đậm nhạt tợng

+ Phác bàng nét kỷ hà mảng đậm nhạt +Vẽ đậm nhạt nét đánh chì

+ Nhìn mẫu điều chỉnh độ đậm nhạt phù hợp giống mẫu

III Thùc hµnh

V Bµi tËp vỊ nhµ - TiÕp tơc vÏ hoàn chỉnh vẽ

Ngày soạn:. //2011 Tuần: Ngày dạy: //2011 TiÕt:

VT T - tập phóng tranh ảnh (Tiết 2) I Mục tiêu häc.

1 KiÕn thøc

- Hiểu đợc vai trị phóng tranh ảnh sống học tập - Hiểu đợc phơng pháp phóng tranh ảnh

2 Kĩ năng:

- Cú th phúng c số tranh, ảnh đơn giản theo ý thích II Chun b.

1 Giáo viên:

-Một số phóng tranh theo bớc

-Một số vẽ học sinh năm trớc tham khảo Học sinh: - Su tầm vẽ có s÷ dơng kû tht phãng tranh

- Chuẩn bị tố dụng cụ vẽ để học Phơng pháp: - Trực quan

- Vấn đáp - Luyện tập

III Tiến trình dạy- học. - ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số

Lớp: 9A1……….9A2……… - Kiểm tra củ: Em nêu số đặc điểm nghệ thuật chặm khắc gổ đình làng Vit Nam

+Tên, điểm kiểm tra: - Giíi thiƯu bµi míi

I.Hớng dẫn HS quan sát nhận xét. ? Phóng tranh nhằm mục đích

-KLGV: Phơc vơ cho häc tập, vui chơi, giải trí

? Em ó thử phóng tranh lần cha -KLGV: Dựa vào ý học sinh để GV kết luận

II.Híng dÉn HS cách phóng tranh. ?Để tiến hành phóng tranh cần có bớc

-KLGV:Gồm cách

* Cách1: Kẻ ô vuông tơng ứng nhân tỷ lệ tơng ứng với ô vuông bên phóng

* Cách2: Kẻ ô bàn cờ råi phãng t¬ng øng

III Híng dÉn HS thùc hành.

?HÃy phóng tranh, ảnh theo cách

- GV quan sỏt giỳp hc sinh làm IV Đánh giá kết học tập học sinh.

- GV cho häc sinh nhËn xét - KLGV đa điều chỉnh

-HS thảo luận trả lời câu hỏi

-HS trả lời câu hỏi

-HS thảo luận trả lời

-HS thực hành làm kiểm tra lớp

HS nhận xét bạn

I Quan s¸t, nhËn xÐt -Phơc vơ cho häc tËp, vui chơi, giải trí

II Cách phóng tranh ảnh.

* Cách1: Kẻ ô vuông t-ơng ứng nhân tỷ lệ tơng ứng với ô vuông bên phóng * Cách2: Kẻ ô bàn cờ phóng tơng ứng

III Thực hành

V Bài tập nhà - Tập phóng thêm số tranh ¶nh

- Su tầm số hoạt động vè lễ hội để học - Chuẩn bị tốt dụng cụ làm kiểm tra

Rót kinh nghiệm

Ngày soạn: Tuần:.

Ngày dạy:. Tiết:

ti l hi ( Kiểm tra tiết)

đề ra:

Em vẽ tranh đê tài “ Lễ Hội” Gợi ý lựa chon nội dung đề tài

-Lễ hội đua thuyền, lễ hội đâm trâu… Yêu cầu đánh giá:

1, H×nh thøc: a, Bè cơc:

- Có bố cục đẹp, hài hịa, cân đối, vừa khổ A4 - Thể rõ mãng chính, phụ

b, Màu sắc:

- Cú s iu hũa sc mu ( nóng- lạnh, đậm – nhạt) - Thể rõ gam màu chủ đạo

- Màu sắc phù hợp với nội dung đề tài c Đậm nhạt:

- Phân bố hợp lí, nhịp nhàng, hình mảng sáng tối rõ ràng d Phong cách thể hiện:

- To đợc phong cách riêng, độc đáo e, Trình bày:

- Trình bày đẹp, rõ ràng, nghệ thuật 2, Nội dung:

- Khai thác tốt đề tài làm nỗi bật chủ đề: đợc phản ánh cụ thể tranh - Hình tợng khơng rờm ra, lê thê

- Nội dung chủ đề mang tính giáo dục Hình thức đánh giá

Bài vẽ học sinh đợc đánh giá thang điểm 10 Căn vào yêu cầu đạt đợc mà đánh giá cho im

Ngày soạn:. //2011 Tuần:

Ngày dạy: //2011 TiÕt:

VTT - trang trÝ héi trêng

I Mục tiêu học. 1.Kiến thức:

- Hiểu cách xếp hình mảng trang trí phông hội trờng, vẽ bieeyr trng 2 Kĩ năng:

- Trang trớ c hội trờng đơn giản - Vận dụng học vào sống

II ChuÈn bÞ.

1 Giáo viên: - Một số hình ảnh trang trí hội trờng đẹp -Bài tham khảo học sinh năm trớc Học sinh: - Su tầm số mẫu trang trí hội trờng

- Chuẩn bị tốt dụng cụ vẽ để học Phơng pháp: - Trực quan

- Vấn đáp - Luyện tập III Tiến trình dạy- học. - ổn định tổ chức:

KiÓm tra sØ sè líp……… - KiĨm tra bµi cđ:

- Giíi thiƯu bµi míi

Hoạt động Giáo viên HĐ học sinh Ghi bảng I.Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét

? H·y kĨ tªn mét sè kiĨu trang trÝ héi tr-êng mµ em biÕt

-KLGV: Lễ, hội, toạ đàm, hội nghị… ? Để trang trí đợc hội trờng bao gồm phần

-KLGV: Bào gồm phong chữ chính, ảnh Bác, quốc kỳ, bục nói, hoa đợc xếp cách thuận mắt đẹp

II.Hớng dẫn HS cách trang trí. ? Để trang trí buổi lễ đẹp cần có bớc

-KLGV: Gồm bớc +Xác định nội dung

+ Chuẩn bị kiểu chữ phù hợp biểu tr-ng, quốc kỳ, ảnh Bác

+ Sắp xÕp bè côc

+ Chọn kiểu chữ phù hợp + Chọn màu sắc để bố trí

+ Cần dựa vào nội dung buổi lễ để có xếp

III Híng dÉn HS c¸ch thùc hµnh

- GV quan sát giúp đỡ học sinh làm IV Đánh giá kết học tập học sinh.

- GV cho häc sinh nhận xét - KLGV đa điều chỉnh

- HS quan sát nhận xét

-HS thảo luËn tr¶ lêi

-HS th¶o luËn tr¶ lêi - HS quan sát

-HS thảo luận trả lời

-Häc sinh thùc hµnh vÏ bµi ë líp

- HS nhận xét bạn

I Quan sỏt, nhận xét -Lễ, hội, toạ đàm, hội nghị

-Bào gồm phong chữ chính, ảnh Bác, quốc kỳ, bục nói, hoa đợc

sắp xếp cách thuận mắt đẹp

I Cách trang trí +Xác định nội dung + Chuẩn bị kiểu chữ phù hợp biểu trng, quốc kỳ, ảnh Bác

+ S¾p xÕp bè cục

+ Chọn kiểu chữ phù hợp

+ Chọn màu sắc để bố trí + Cần dựa vào nội dung buổi lễ để có xếp

III Thùc hµnh

V Bµi tËp nhà - Trang trí thêm số mẫu hội trờng - Đọc kỷ Sơ lợc MT dân tộc ngời

- Su tầm tranh ảnh

RT KINH NGHIM

Ngày soạn: 05/04/10 Ngày dạy:06/04/10 Bài 12 Tiết 12: TTMT - Sơ lợc mĩ thuật d©n téc Ýt ngêi

ë viƯt nam

I Mục tiêu học.

- Học sinh hiểu đợc hình thành đời MT dân tộc ngời VN - Nắm đợc đặc điểm nghệ thuật nú

- Trân trọng giữ gìn bảo vệ nét văn hoá dân tộc II Chuẩn bị.

1 Giáo viên: - Su tầm số hình ảnh , viết có liên quan đến học Học sinh: - Su tầm t liệu hình ảnh sách báo

3 Phơng pháp: - Trực quan - Vấn đáp - Thuyết trình - Luyện tập III Tiến trình dạy- học. - ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số

- KiĨm tra bµi cđ: ChÊm bµi trang trÝ héi trêng - Giíi thiƯu bµi míi

Hoạt động Giáo viên HĐ học sinh Ghi bảng I.Hớng dẫn HS tìm hiểu vài nét khái

quát.

? Trình bày vài nét khái quát phát triển MT dân tộc ngêi

-KLGV: Sự phát triển lâu đời có 54 dân tộc có nhiều nét văn hố khác nhau, kinh tế XH phát triển chung lng đấu cật xây dựng tổ quốc

II Tìm hiểu số loại hình đặc điểm của MT dân tộc ngời.

1.Tranh thỉ cÈm vµ tranh thê

? Tranh thổ cẩm tranh thờ có nét nghệ thuật đặc sắc

- HS đọc SGK -HS thảo luận trả lời

-HS thảo luận trả lời -HS đọc SGK

-HS th¶o luËn tr¶ lêi

I Vài nét khái quát -Sự phát triển lâu đời có 54 dân tộc có nhiều nét văn hoá khác nhau, kinh tế XH phát triển chung lng đấu cật xây dựng tổ quốc

-KLGV: Các dân tộc phía Bắc nh Tày, Nùng, Hơ Mông, Dao nội dung hớng thiện răn đe ác cầu may mắn 2 Nhà Rông tợng nhà mồ Tây Nguyên.

? Tây Nguyên có dân tộc mà em biết

-KLGV: BaNa, Gia-Rai; Ê- Đê; Xơ-Đăng

? Nh Rụng cú đặc điểm nghệ thuật

? Tợng nhà mồ dùng để làm -KLGV: Dùng để thờ ngời chết ? Tợng nhà mồ có nét nghệ thuật

-KLGV: Tợng đẹp tinh hoa nghệ thuật kiến trúc trang trí mong muốn làm vui lòng ngời khuất đặc trừng Tây Nguyên

3.Tháp điêu khắc Chăm. ? Trình bày vài nét tháp chàm -KLGV: Là nơi ngời chăm sinh sống chịu ảnh hởng ấn độ giáo, cơng trình kiến trúc độc đáo nhiều tầng xây gạch

-Quần thể kiến trúc chăm 60 di tích đền tháp lớn nhỏ đợc UNESCO công nhận di sản hoỏ tgii

? Điêu khắc chăm có loại hình thành tựu

-KLGV: Bao gồm tợng tròn phù điêu, nghệ thuật tạc tợng đạt nh cao

III Đánh giá kết học tập học sinh.

? Nêu thành tựu MT ViƯt Nam

c©u hái

-HS đọc SGK

-HS th¶o luËn tr¶ lêi

-HS th¶o luËn tr¶ lêi

-HS th¶o luËn tr¶ lêi

-HS đọc SGK

-HS th¶o luËn tr¶ lêi

-HS thảo luận trả lời

-Các dân tộc phía Bắc nh Tày, Nùng, Hơ Mông, Dao nội dung h-ớng thiện, răn đe ác, cầu may mắn 2, Nhà Rông tợng nhà mồ Tây Nguyên. - BaNa, Gia-Rai; Ê- Đê; Xơ-Đăng

-Cú mỏi cao l ni sinh hoạt bn đợc trang trí cơng phu cẩn thận, chất liệu gỗ, tre, vẻ đẹp nghệ thuật kiến trúc

-Dùng để thờ ngời chết 3, Tháp điêu khắc Chàm.

-Là nơi ngời chăm sinh sống chịu ảnh hởng ấn độ giáo, cơng trình kiến trúc độc đáo nhiều tầng xây gạch -Quần thể kiến trúc chăm 60 di tích đền tháp lớn nhỏ đợc UNESCO công nhận di sản văn hố tgiới -Bao gồm tợng trịn phù điêu, nghệ thuật tạc t-ợng đạt đỉnh cao

V Bµi tập nhà - Su tầm số tranh ảnh - TËp vÏ c¸c d¸ng ngêi - Chuẩn bị tốt dụng cụ vẽ

Ngày soạn:12/04/10 Ngày dạy:13/04/10 Bài 13 Tiết 13: VTM - tËp vÏ d¸ng ngêi

I Mơc tiêu học.

- Hc sinh bit quan sỏt nắm bắt đợc số dáng ngời - Sáng tạo vạn dụng đợc học vào vẽ tranh - Biết cách vẽ đợc số dáng ngời c bn

II Chuẩn bị.

1 Giáo viên: - Một số dáng ngời tham khảo

-Bài vẽ màu học sinh năm trớc tham khảo

3 Phơng pháp: - Trực quan - Vấn đáp - Luyện tập III Tiến trình dạy- học. - ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số

- KiÓm tra củ: Trình bày số thành tựu dân tộc ngời Việt Nam - Giới thiƯu bµi míi

Hoạt động Giáo viên HĐ học sinh Ghi bảng I.Hớng dẫn HS quan sát nhận xét:

- Khi hoạt động, hình dáng ngời có giống khơng?

- Sự khác phận thể ngời hoạt động thể nh nào? GV cho HS xem tranh vẽ với hoạt động khác nh dáng ngời cúi, đứng, ngồi

II.Híng dÉn HS c¸ch vÏ

GV nêu cách vẽ minh hoạ cho HS hiĨu

*GV treo cho HS tham kh¶o sè vẽ dáng ngời

III.Hớng dẫn HS làm bài:

GV chọn vài học sinh lên làm mẫu, HS quan sát, làm

GV gợi ý thêm cho hs về:

- Cách quan sát hình khái quát dáng ngời

- Cách vẽ nÐt kh¸i qu¸t - C¸ch vÏ nÐt thĨ

- Cách lựa chọn xếp hình dáng thay đổi vẽ để vẽ sinh động hn

IV Đánh giá kết học tập

GV chän sè bµi vÏ, cho HS nhËn xÐt hình dáng, cách vẽ

GV b sung nhn xét, động viên khuyến khích học sinh

Gv nhËn xét học

- HS quan sát -HS thảo luËn tr¶ lêi

-HS th¶o luËn tr¶ lêi -HS thảo luận trả lời câu hỏi

_HS quan sát GV minh hoạ bớc vẽ

-Học sinh thực hµnh vÏ bµi ë líp

- HS nhËn xÐt bạn

I Quan sỏt, nhn xột - Khi hoạt động hình dáng ngời khác

- Đợc thể rỏ quan sát đầu, lng, tay, chân

II Cách vẽ.

- Quan sát hình dáng chung

- Vẽ nét thể

- Vẽ chi tiết hình dáng, trang phơc

III Thùc hµnh

V Bµi tËp - VỊ nhµ em nµo cha hoµn chØnh tiÕp tơc vÏ hoµn chØnh bµi vÏ

¬ [ [[[[¬ [[[ [[

[[[ Ngày soạn:18/4/10 Ngày dạy: 20/4/10

Bài 14 Tiết 14: VT - Đề tài: lực lợng vũ trang

I.Mục tiêu học:

- Giúp học sinh hiểu thêm lực lợng vũ trang - HS vẽ đợc tranh đề tài lực lợng vũ trang

- HS yêu quý biết ơn lực lợng vũ trang, có ý thức bảo vệ xây dựng đất nc II.Chun b:

1.Giáo viên: - Một số tranh ảnh lực lợng vũ trang, hình gợi ý c¸ch vÏ tranh

Học sinh: -Tranh ảnh lực lợng vũ trang, bút, màu vẽ Phơng pháp dạy học: - trực quan, vấn đáp, luyện tập III.Tiến trình dạy:

- ổn dịnh tổ chức

-Bài cũ: Chấm nhận xét số tập vẽ dáng ngời -Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động giáo viên Hoạt động củaHS Ghi bảng 1.Hớng dẫn học sinh tìm chọn

nội dung đề tài:

GV cho HS xem số tranh ảnh LLVT, HS xem trả lời câu hỏi GV:

- LLVT bao gồm thành phần nào?

- Nêu nội dung, hình ảnh phụ tranh này?

- Em vẽ nội dung nữa?

Trong cụng việc? Trong sống đời thờng?

*GV giíi thiệu thêm số hình ảnh vềcác binh chủng khác LLVT

- HS kể tên đợc số nội dung đề tài LLVT

-lựa chon đợc nội dung phù hợp để vẽ - Thảo luận trả lời câu hỏi

- Th¶o luËn tr¶ lêi câu hỏi

- HS quan sát nắm bớc vÏ

I.HS tìm chọn nội dung đề tài

[ [ [¬

- LLVT: đội, cơng an - Nội dung

II:Híng dẫn học sinh cách vẽ tranh. GV nêu bớc vẽ, treo tranh minh hoạ, giảng giải cho HS

GV cho HS xem số tranh đề tài để HS tham khảo

III.Híng dÉn HS lµm bài:

GV quan sát theo dõi Học sinh làm

GV gợi ý thêm cho HS tìm hình ảnh xếp bố cục, tìm màu sắc cho phù hợp

IV Đánh giá kết học tập. GV thu sè bµi vÏ cđa HS, cho HS nhËn xét vẽ bạn về:

-Chọn cảnh, hình ảnh

-Sắp xếp bố cục hợp lý hay cha -VÏ mµu

GV bổ sung đánh giá cho điểm Giáo viên nhận xét học

-HS thực hành làm GV quan sát giúp đỡ

-HS nhËn xét bạn lớp

II.Cách vẽ:

- Tìm chọn nội dung đề tài: chọn hình nh tiờu biu

- Tìm bố cục xếp mảng mảng phụ -Vẽ hình chi tiết, vẽ màu

III.Thực hành : Vẽ tranh đề tài lực lợng vũ trang

V Bµi tËp vỊ nhµ:

-Hoµn thµnh bµi vÏ nÕu cha xong

-Đọc trớc 15, chuẩn bị màu vẽ, giấy vẽ

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Bµi 15TiÕt 15 : VTT tạo dáng trang trí thời trang

I/ Mục tiêu học.

- Học sinh hiểu nội dung cần thiết thiết kế thời trang sống

- Học sinh biết tạo dáng mét sè mÉu thêi trang theo ý thÝch

- Học sinh coi trọng sản phẩm văn hoá mang sắc dân tộc II Chuẩn bị

Đồ dùng dạy- học A Giáo viªn

+ ảnh trang phục dân tộc truyền thống đại, trang phục nớc B Học sinh

+ SGK

+ ¶nh vỊ thêi trang + Giấy vẽ

+ Bút chì, Bút vẽ màu Phơng pháp dạy- học

+ Phơng pháp trực quan, gợi mở, vấn đáp, học tập theo nhóm. III/ tiến trình dạy – học.

-ổn định tổ chức

- KiÓm tra bµi cđ - Bµi míi.

Hoạt động GV Hoạt động HS Gh bảng I Hớng dẫn HS quan sát nhận xét.

- Giới thiệu ngắn gọn trình phát triển trang phục dân tộc việc tìm tịi tạo mẫu thời trang làm cho sống thêm phong phú - Yêu cầu HS chia nhóm tham khảo SGK để tìm khái niệm thời trang

- Giới thiệu số mẫu trang phục để HS thấy :

+ Sù phong phú màu sắc, kiểu dáng

+ S độc đáo trang phục truyền thống dân tộc Việt Nam

Quan s¸t nhËn xÐt. - Nghe giíi thiƯu vỊ sù ph¸t triĨn cđa thêi trang

- Tham khảo SGK - Quan sát nhận xét vỊ c¸c mÉu trang phơc

I Quan s¸t, nhËn xÐt - Thêi trang bao gåm trang phơc ( qn, áo) phụ kiện kèm theo nh: Đồng hồ, kính đeo mắt, túi xách, điện thoại

II Hớng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trÝ ¸o.

- Giíi thiƯu c¸ch thùc hiƯn + Tìm chọn mẫu áo.

+ Hình dáng chung tØ lƯ kh¸i qu¸t

+ Đờng thẳng, đờng cong

+ Hình dáng phận: cổ ¸o , th©n ¸o, tay ¸o

+ Sắp xếp hình trang trí. + Vẽ màu cho áo

( Minh hoạ nhanh bảng b-ớc)

Cách tạo dáng trang trí.

- Nghe giảng quan sát bảng, ghi chép nội dung cần thiết

- Quan sát GV minh hoạ

II Cách vẽ

+ Tìm chọn mẫu áo + Hình dáng chung tỉ lệ khái quát

+ Đờng thẳng, đờng cong

+ H×nh dáng phận: cổ áo , thân áo, tay áo

+ Sắp xếp hình trang trí

+ Vẽ màu cho áo III Hớng dẫn HS làm bài.

- Nêu yêu cầu tập - Gợi ý cho HS

Thùc hµnh.

- Nghe yêu cầu tập làm theo yêu cầu

III Thực hành

IV ỏnh giá kết học tập. - Cùng HS đánh giá sản phẩm cách tạo mẫu (Hợp lí , sáng tạo) trang trí đẹp mắt

- Ra tập nhà

- Treo dán lên b¶ng

- Tham gia đánh giá tự xếp loại

- Ghi chÐp vµo vë BT V Bµi tập nhà - Su tầm bìa lịch treo tờng

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

Bài16 Tiết 16: sơ lợc số mĩ thuật châu á I/ Mục tiêu häc.

- HS hiĨu biÕt vỊ mét số mĩ thuật số công trình mĩ thuật châu

- Củng cố thêm nhận thức cho học sinh lịch sử mối quan hệ , giao lu văn hoá nớc khu vùc

- Hs quan t©m tìm hiểu MT & VH nớc Châu ¸ II/ ChuÈn bÞ

Đồ dùng dạy- học A Giáo viên

- Hình minh hoạ SGK B Học sinh

- Su tầm thêm tranh ¶nh - SGK

Phơng pháp dạy- học

- Sử dụng tích hợp phơng pháp dạy học

- Phát huy tính tích cực chủ động HS trình học tập III/ tiến trình dạy – học.

-ổn định tổ chức - Kiểm tra củ - Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng I Hớng dẫn học sinh tìm hiểu sơ lợc

MT cđa mét sè níc Ch©u ¸.

? Những vùng giới đợc coi là những nôi quan trọng văn minh nhân loại ( Ai cập, Hi lap, La mã ).

? MT Hi Lạp, La Mã phát triển ntn ? Hãy kể tên số cơng trình kiến trúc hoặc t/p điêu khắc , hội hoạ học thuộc MT nêu trên.

- GV bæ sung mét sè quèc gia khác - Nêu nội dung học hớng dẫn HS quan sát hình minh hoạ SGK

- Yêu cầu học sinh chia nhóm A Mĩ thuật ấn §é.

-GV giíi thiƯu

+ Vị trí địa lí, văn minh cổ ấn độ. + Là quốc gia có nhiều tơn giáo. + MT trải qua giai đoạn phát triển. + Kiến trúc , điêu khắc, hội hoạ liên quan mật thiết với nhau.

¬

- Dựa vào kiến thức học để trả lời câu hỏi ( Thảo luận nhóm)

[

- Nghe giảng

- Quan sát hình minh ho¹

- Chia nhãm

- Nghe GV giới thiệu tìm hiểu MT ấn

I.Sơ l ợc MT Châu á

- Ai CËp,Hi L¹p,La M·

B MT Trung Quốc. - GV giới thiệu + Vị trí địa lí.

+ Cã ba luång t tëng lín ( Nho giáo, Đạo giáo, Phật giáo) thể rõ nÐt ë MT. - Giíi thiƯu vỊ kiÕn tróc, Héi ho¹ Trung Quèc

* Kết luận: TQ trung tâm văn minh lớn Thế giới cổ đại MTTQ giầu chất triết lí Đơng , có tính tợng trng cao mang đậm sắc dân tộc Có ảnh hởng tới nhiều quốc gia khu vực.

C MT Nhật Bản. - GV giới thiệu + Vị trí địa lí.

+ Kiến trúc có đặc điểm lớn.

- KT nguyên thuỷ theo tinh thần Thần Đạo

- Vên kÕt víi KT

+ Héi ho¹ ảnh hởng TQ, AĐ. + Đồ hoạ tiếng với tranh khắc gỗ màu.

- GV kết luận Nhật Bản nớc có công nghệ phát triển cao, tranh khắc gỗ là niềm tự hào nhân dân Nhật Bản. D Các công trình kiến tróc cđa Lµo & Campuchia.

- Giới thiệu vị trí địa lí nớc * Thạt Luổng (Lào)

- Giới thiệu nguồn gốc đời , đặc điểm tháp.

* Ăng- co- Thom (Campuchia) - Là cơng trình kiến trúc đền núi đợc cách điệu , XD theo kết cấu tự Đồ dùng dạy- học, bay bổng ấn tợng bật 54 ngọn tháp , chóp tháp tợng phật mặt , mỗi mặt mang nụ cời khác nhau, gọi là nụ cời "Bayon"

§é

- Nghe giảng, quan sát hình minh hoạ SGK

- Ghi chÐp

- Nghe gi¶ng, quan sát hình minh hoạ SGK phần MT Nhật Bản

- Ghi chép - nghe giảng

- quan sát hình minh hoạ & nghe GV giảng

- quan sát hình minh hoạ & nghe GV giảng

nhau

2, Mü thuËt Trung Quèc.

+ Vị trí địa lí

+ Cã ba luång t tëng lín ( Nho giáo, Đạo giáo, Phật giáo) thể râ nÐt ë MT

3, Mü thuËt NhËt B¶n

+ Kiến trúc có đặc điểm lớn

- KT nguyên thuỷ theo tinh thần Thần Đạo

- Vờn kết hộ với KT + Hội hoạ ảnh hởng TQ, AĐ

+ Đồ hoạ tiếng với tranh khắc gỗ màu

4, Mỹ thuật Lào, Campuchia.

- Là cơng trình kiến trúc đền núi đợc cách điệu , XD theo kết cấu tự Đồ dùng dạy- học, bay bổng ấn t-ợng bật 54 tháp , chóp tháp tợng phật mặt , mặt mang nụ cời khác nhau, gi l n ci "Bayon"

II Đánh giá kết qu¶ häc tËp.

- NhËn xÐt chung vỊ tiÕt học, khen gơi HS có

nhiều ý kiến xây dùng bµi [

III Bµi tËp nhà.

+ Đọc SGK + Su tầm thêm tranh ảnh + Su tầm hình vẽ biểu trng

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

Bài 17 TiÕt 17: VTT - vÏ biÓu trng I

/ Mục tiêu học.

- HS hiu c nội dung, ý nghĩa biểu trng - HS biết cách vẽ & vẽ đợc biểu trng đơn giản II

/ ChuÈn bÞ

Tài liệu tham khảo

- Sách báo, hình quảng cáo có in hình biểu trng Đồ dùng dạy- học

A Giáo viên

- Một số hình biểu trng

- Hình gợi ý cách vÏ biÓu trng B Häc sinh.

- SGK

- Hình ảnh có biểu trng (Su tầm) - giấy vẽ màu vẽ

Phơng pháp dạy- học

- Sử dụng phơng pháp dạy học III

/ tiến trình dạy – học. - ổn định tổ chức

- KiĨm tra bµi cđ - Bµi míi

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng I Hớng dẫn HS quan sát nhận xét.

- Cho HS xem số biểu trng ? Biểu trng thể điều gì. ? Hình vẽ chữ nói nên điều gì. ? Màu sắc đợc vẽ nh nào.

-Quan sát biểu trng và trả lời câu hỏi

I Quan s¸t, nhËn xÐt

II Hớng dẫn HS cách vẽ biểu trng. - Đặt câu hỏi để HS thấy đợc hình ảnh bểu trng cần đọng, thể hện rõ nội dung

C¸ch vÏ.

? Chiến tranh ? Nhà máy

- Minh hoạ nhanh bảng - Quan sát GV minhhoạ bảng III.Hớng dẫn HS lµm bµi.

- Đi lại quan sát, nhắc nhở , giúp đỡ HS vẽ theo bớc

( Tìm hình ảnh, phác thảo bố cục, vẽ hình kẻ chữ, vẽ màu ).

- Làm tập theo yêu cầu SGK

IV Đánh giá kết qu¶ häc tËp.

- Gợi ý để HS nhận xét theo tiêu chí

- GV bỉ sung ý kiến - Nhận xét theo cáctiêu chí GV gợi ý - Nghe GV bæ sung ý kiÕn

V Bµi tËp vỊ nhµ:

- Ra bµi tËp vỊ nhµ: