giao an

- Rèn KN giải toán cho HS. Đồ dùng và phương pháp dạy học: 1. Phương pháp: hỏi đáp trước lớp, trình bày ý kiến cá nhân... Các hoạt động học tập.. Dạy bài mới:.. a) Giới thiệu bài: Nêu mụ[r]

TUẦN 8 Ngày soạn: 14/10/011

Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2011 Giáo dục tập thể- tiết 15:

Chào cờ đầu tuần TPT soạn dạy

Tập đọc - kể chuyện: Các em nhỏ cụ già I Mục tiêu học:

* Tập đọc

- Bước đầu đọc kiểu câu : câu kể, câu hỏi Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật (đám trẻ, ông cụ)

- Hiểu nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4)

* Kể chuyện : Kể lại đoạn câu chuyện (HS giỏi kể lại đoạn câu chuyện

KNS: Biết cảm thông chia sẻ , giúp đỡ người xung quanh - Giáo dục ý thức quan tâm giúp đỡ người xung quanh

II Đồ dùng phương pháp dạy- học Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ, HS : SGK

Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi III- Các hoạt động dạy -học:

1 Kiểm tra cũ

- Đọc thuộc lòng thơ Bận - Trả lời câu hỏi nội dung 2 Day mới

a Giới thiệu (GV giới thiệu) b.Các hoạt động học tập

GV đọc diễn cảm toàn bài

HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- Kết hợp tìm từ khó đọc

* Đọc đoạn trước lớp

- HD HS ngắt nghỉ - Giải nghĩa từ khó

* Đọc đoạn nhóm

- 2, HS đọc thuộc lòng - Trả lời câu

- HS theo dõi SGK, đọc thầm

- HS nối đọc câu - HS luyện đọc từ khó

- HS nối đọc đoạn

- HS đọc theo nhóm đơi

* Nối đọc đoạn bài

c.Luyện tập thực hành - Các bạn nhỏ đâu ?

- Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại?

- Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ ?

- Vì bạn quan tâm đến ơng cụ ?

- Ơng cụ gặp chuyện buồn ?

- Vì trị chuyện với bạn nhỏ, ơng cụ thấy lịng nhẹ ?

- Chọn tên cho chuyện theo gợi ý SGK

4.Luyện đọc lại

- Cả lớp GV bình chọn cá nhân đọc tốt

- em đại diện nhóm đọc đoạn + HS đọc thầm đoạn

- Các bạn nhỏ nhà sau dạo chơi vui vẻ

- Các bạn gặp cụ già ngồi ven đường, vẻ mặt mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu

- Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đốn cụ bị ốm, có bạn đốn cụ bị Cuối cùng, tốp đến hỏi thăm ơng cụ

- Vì bạn đứa trẻ ngoan, nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ

+ Đọc thầm đoạn

- Cụ bà bị ốm nặng, nằm bệnh viện khó qua khỏi

- HS trao đổi nhóm, phát biểu

+ Cả lớp đọc thầm đoạn 5, trao đổi nhóm - HS tiếp nối thi đọc đoạn 2, 3, 4, - tốp em thi đọc chuyện theo vai K chuy nể ệ

1 GV nêu nhiệm vụ

- Tưởng tượng bạn nhỏ truyện kể lại toàn câu chuyện theo lời bạn

2 HD HS kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ

- Cả lớp GV nhận xét bình chon người kể chuyện hay

- HS kể mẫu đoạn câu chuyện - Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật - vài HS thi kể trước lớp

- HS giỏi kể lại toàn câu chuyện, theo lời nhân vật

3 Củng cố, dặn dò:

- Các em làm việc để thể quan tâm đến người khác, sẵn lòng giúp đỡ người khác bạn nhỏ chuyện chưa?

- GV nhận xét học

- Về nhà tiếp tục tập kể chuyện, kể lại cho bạn bè người thân nghe Toán- tiết 36:

- Thuộc bảng chia vận dụng để giải tốn có lời văn Biết xác định

1

7của hình

đơn giản

- Rèn KN tính giải toán - GD HS chăm học

II- Đồ dùng phương pháp dạy học: Đồ dùng - GV : Bảng phụ

- HS : SGK

2 Phương pháp: Hỏi đáp trước lớp, trình bày ý kiến cá nhân III- Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

- Đọc bảng chia ? - Nhận xét, cho điểm 2 Dạy mới

a Giới thiệu (GV giới thiệu) b.Các hoạt động học tập

* Bài 1( 36):

- Nêu yêu cầu toán? - Nhận xét, cho điểm? * Bài 2:

- Nêu cách chia ?

- Chấm bài, nhận xét * Bài 3:

- Đọc đề? Tóm tắt?

- Chấm bài, nhận xét * Bài 4:

- Treo bảng phụ - Tìm

1

7 số mèo ta làm ?

3 Củng cố:

- Thi đọc HTL bảng chia

- 2, HS đọc

- Tính nhẩm - HS nêu KQ

- Làm vào SGK

28 35 21 28 35 21

42 42 25 42 42 25 - HS làm

Bài giải

Số nhóm chia là: 35 : = (nhóm)

Đáp số: nhóm

- HS quan sát tranh

- Ta lấy 21 : = mèo - Vậy

1

7 số mèo mèo.

Ngày soạn: 14/10/2011

Ngày giảng: Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2011 Chính tả (Nghe - viết) Các em nhỏ cụ già I Mục tiêu học:

- Nghe - viết xác tả, trình bày hình thức văn xi

- Làm tập tả chứa tiếng bắt đầu r/d/gi (hoặc có vần n/ng) theo nghĩa cho

- Kĩ nghe viết tả - Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ

II Đồ dùng phương pháp dạy học Đồ dùng: - GV : Bảng phụ viết ND BT2 - HS : Vở tả

Phương pháp: Viết tích cực, trình bày cá nhân, hỏi đáp trước lớp III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ

- GV đọc : nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi

2.Dạy mới a Giới thiệu

- GV nêu MĐ, YC tiết học b Các hoạt động học tập

HD chuẩn bị

- GV đọc diễn cảm đoạn chuyện Các em nhỏ cụ già

- Đoạn kể chuyện ?

- Khơng kể đầu bài, đoạn văn có câu ?

- Những chữ đoạn viết hoa ? - Lời ông cụ đánh dấu dấu ?

- GV đọc : ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt

b GV đọc bài

- GV theo dõi, uốn nắn em viết chưa đẹp

c Chấm, chữa bài

- GV chấm

- Nhận xét viết HS

- HS lên bảng, lớp viết bảng - Nhận xét bạn viết

- HS theo dõi SGK

- Cụ già nói với bạn nhỏ lí khiến cụ buồn : cụ bà ốm nặng, phải nàm viện khó qua khỏi Cụ cảm ơn lòng tốt

- câu

- Các chữ đầu câu

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào chữ

- HS viết bảng

c Luyện tập thực hành

* Bài tập (a)

- Đọc yêu cầu BT

- GV nhận xét chốt lại lời giải

- Tìm từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi có nghĩa

- em lên bảng

- HS làm bài.Đổi nhận xét bạn - số HS đọc làm Lời giải : giặt, rát, dọc

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS viết sai lỗi tả nhà viết lại

Toán - Tiết 37 : Giảm số lần I.

Mục tiêu học Giúp HS :

- Biết cách giảm số nhiều lần vận dụng để giải tập - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị

II Đồ dùng dạy học

Đồ dùng - gà xếp thành hàng SGK

Phương pháp: hỏi đáp trước lớp,trình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc thuộc bảng chia - HS lên bảng làm 1, 2, 3/44 - Nhận xét, chữa cho điểm HS 2.Dạy mới

a Giới thiệu

- GV nêu MĐ, YC tiết học b Các hoạt động học tập

* Hoạt động : Hướng dẫn HS cách giảm số nhiều lần

- GV nêu tốn gắn hình minh họa - Quan sát hình minh họa, đọc lại đề tốn phân tích đề

- Hàng có gà ? - gà - Số gà hàng so với sốgà

hàng ?

- Số gà hàng giảm lần số gà hàng

- GV hướng dẫn vẽ sơ đồ

+ Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng Chia đoạn thẳng thành phần Khi giảm số gà hàng lần cịn lại lần ?

+ Số gà hàng phần, giảm lần phần

- Y/c HS suy nghĩ tính số gà hàng Giải :

Số gà hàng : : = (con gà) Đáp số : gà - Tiến hành tương tự với toán độ dài

đoạn thẳng AB CD

- Vậy muốn giảm số nhiều lần ta làm ?

- Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số chia cho số lần

c

Luyện tập - Thực hành

Bài 1/37

- Y/c HS đọc cột bảng - HS đọc cột

- Muốn giảm1 số lần ta làm ? - Gọi HS trả lời : lấy số chia cho

- Hãy giảm 12 lần - 12 : =

- Muốn giảm số lần ta làm ? - Lấy số chia cho

- Y/c HS suy nghĩ làm tiếp phần lại - HS làm bài, sau đo HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Chữa cho điểm HS

Bài 2/37

a) - Gọi 1HS đọc đề

- Y/c HS tự tóm tắt toán SGK nêu toán GV ghi bảng hướng dẫn HS cách trình bày giải dạng toán

- HS làm bảng,

b) - Gọi HS đọc đề

- Y/c HS suy nghĩ tự vẽ sơ đồ trình bày giải

- HS làm bảng, HS lớp làm vào

Giải :

Thời gian làm cơng việc máy :

30 : = (giờ) Đáp số : - Chữa cho điểm HS

Bài 3/37

- Gọi HS đọc đề

- Muốn vẽ đoạn thẳng CD MN ta phải biết điều trước ?

- Độ dài đoạn thẳng cm ?

- Y/c HS tính độ dài đoạn thẳng CD MN - HS tính độ dài CD MN - Y/c HS vẽ hình

- Chữa cho điểm HS - HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra

3

Củng cố, dặn dò

nào ?

T

ự nhiên xã hội- tiết16 : Vệ sinh thần kinh ( tiếp theo) I Mục tiêu học: Sau học, h/s có khả năng:

- Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ

- Lập thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập vui chơi, cách hợp lí

- KNS: Đánh giá việc làm liên quan đến thần kinh

Biết tìm kiếm, sử lí, phán đốn, so sánh trạng thái thần kinh có lợi, có hại - Giáo dục ý thức giữ gìn sức khoẻ tốt

II Đồ dùng phương pháp dạy học: Đồ dùng - Các hình sgk trang 34- 35

Phương pháp: Thảo luận, làm việc nhóm, hỏi ý kiến chuyên gia III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

- Những thức ăn có hại cho quan thần kinh?

- Nhận xét, đánh giá h/s 2.Dạy mới:

Hoạt động 1:

a Mục tiêu:

- Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ

b Cách tiến hành:

B1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu h/s thảo luận theo nội dung câu hỏi sau:

+Theo bạn ngủ quan nghỉ ngơi?

+Có bạn bị ngủ khơng, nêu cảm giác bạn sau đêm đó?

+ Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt? + Hàng ngày bạn thức dậy ngủ lúc giờ?

+ Bạn làm việc ngày?

B2: Làm việc lớp:

- u cầu đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác lên bổ sung trình bày kết làm việc nhóm

- h/s lên bảng nêu - Lớp nhận xét, nhắc lại

Thảo luận

- Các cặp làm việc

- Mỗi cặp trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm nhóm trình bày câu hỏi chẩn bị

- GV kết luận

Hoạt động 2:

a Mục tiêu: Lập thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn ngủ học tập vui chơi cách hợp lí

b Cách tiến hành:

B1: Hướng dẫn lớp

- Hướng d n h/s chia th nh c t theo ẫ ộ t ng m c m t theo m u sauừ ụ ộ ẫ

Buổi Thời gian

Công việc làm Sáng

Trưa chiều Tối

B2: Làm việc cá nhân - Hướng dẫn h/s thực

B3: Làm việc lớp

- Trình bày thời gian biểu

- Bổ sung cho thời gian biểu h/s hợp lí

*Kết luận:

Thực thời gian biểu giúp sinh hoạt làm việc cách khoa học vừa bảo vệ hệ thần kinh lại giúp ta nâng cao hiệu công việc, học tập

3 Củng cố – dặn dò:

* Củng cố:

- Tại phải lập thời gian biểu? - Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì?

* Dặn dò: Giữ vệ sinh quan thần kinh

Thực hành lập thời gian biểu một ngày

- Từng em lập thời gian biểu cho riêng

- Có thể trao đổi với bạn cho thời gian biểu hồn thiện

- HS lên trình bày thời gian biểu - Các bạn khác nhận xét, bổ sung

- Vài h/s nêu lại kết luận - HS nêu

- Vài em nhận xét - Cả lớp nêu lại

Thể dục- tiết15:

Đi chuyển hướng phải trái Trò chơi: " Chim tổ" GV môn soạn, dạy

Ngày soạn: 14/10/2011

Tiếng ru I Mục tiêu học :

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt giọng hợp lý

- Hiểu điều thơ muốn nói với em: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (trả lời câu hỏi SGK thuộc hai khổ thơ bài) HS giỏi thuộc thơ

- Giáo dục ý thức học tốt môn II Đồ dùng phương pháp dạy học 1 Đồ dùng;

- GV : Tranh minh hoạ thơ, tranh minh hoạ đất phù sa bồi ven sông - HS : SGK

2 Phương pháp: Thảo luận cặp đơi chia sẻ, hỏi đáp trước lớp, trình bày phút III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ

- Kể lại câu chuyện Các em nhỏ cụ già - Câu chuyện muốn nói với em điều 2 Dạy mới

a Giới thiệu (GV giới thiệu) b Các hoạt động học tập

GV đọc diễn cảm thơ (Giọng tha thiết, tình cảm)

HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu thơ

- Kết hợp tìm từ khó

* Đọc khổ thơ trước lớp

- GV HD HS nghỉ sau dấu câu dòng thơ ngắn

- Giải nghĩa từ giải

* Đọc khổ thơ nhóm * Đọc đồng thơ

3.HD tìm hiểu bài:

- Con ong, cá, chim yêu ?

- Nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ ?

- Vì núi khơng chê đất thấp, biển

- HS kể lại câu chuyện - HS trả lời

- Nhận xét bạn

- HS QS tranh minh hoạ

- HS nối đọc câu (2 dòng thơ) - HS luyện đọc từ khó

- HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp

- HS đọc theo nhóm đơi

- Nhận xét bạn đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng

- Con ong u hoa hoa có mật

- Con cá u nước có nước cá bơi lội

Con chim u trời có trời chim thả sức tung cánh hót ca, bay lượn - HS trả lời

không chê sông nhỏ ?

- Câu lục bát khổ thơ nói lên ý thơ ?

c Luyện tập thực hành - GV đọc diễn cảm thơ - HD HS đọc thuộc khổ thơ

- HD HS đọc thuộc lòng lớp khổ thơ,

bồi mà cao Biển khơng chê sơng nhỏ biển nhờ có nước mn dịng sơng mà đầy

- Con người muốn sống, / Phải yêu đồng chí, yêu người anh em

- HS học thuộc lòng 3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lịng thơ Tốn - tiết 38: Luyện tập I Mục tiêu học:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần nhiều lần; vận dụng vào giải toán

- Rèn KN giải toán cho HS - GDHS chăm học

II Đồ dùng phương pháp dạy học: Đồ dùng: GV: Bảng phụ - Phiếu học tập

HS: SGK

2 Phương pháp: hỏi đáp trước lớp, trình bày ý kiến cá nhân III Các ho t ạ động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra:

- Muốn giảm số số lần ta làm nào?

- Nhận xét, cho điểm

- 2, HS nêu - Nhận xét 2 Dạy mới:

a Giới thiệu

Bài 1: Viết (theo mẫu) - Treo bảng phụ

- gấp lần dược bao nhiêu? - Viết 30 vào ô trống nào?

- 30 giảm lần bao nhiêu? - Vậy điền vào ô trống nào? - HDHS làm phần - Chữa bài, nhận xét

- HS quan sát - Được 30 - Ô trống thứ - Được

- Ô trống thứ

- HS làm phiếu học tập - HS chữa

Bài 2:

- Đọc đề? Tóm tắt?

- Buổi sáng bán lít dầu? - Buổi chiều bán ntn so với buổi sáng? - Muốn tính số dầu buổi chiều ta làm ntn?

- Chấm bài, chữa

+ HS đọc đề tốn, tóm tắt tốn - 60 lít

- Giảm lần

- Lấy số dầu buổi sáng chia - Làm - HS chữa

Bài giải

Số dầu bán buổi chiều là: 60: = 20 (lít)

Đáp số: 30 lít dầu Bài 3:

- Đo độ dài đoạn AB?

- Giảm độ dài đoạn ab lần cm?

- Vẽ đoạn MN? - Nhận xét, chữa

- Làm phiếu học tập - 1HS làm bảng - HS đo đoạn AB 10cm

- Lấy 10: = 2cm Vậy đoạn MN = 2cm - Vẽ đoạn MN dài 2cm 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn giảm (hoặc gấp) số (hoặc lên) số lần ta làm ntn?

- HS nêu

Tập viết Ôn chữ hoaG

I- Mục tiêu học:

- Viết chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng) - Viết tên riêng Gò Cơng(1 dịng) chữ cỡ nhỏ

II- Đồ dùng phương pháp dạy học:

GV: Mẫu chữ viết hoa g, tên riêng gị cơng câu tục ngữ viết dòng kẻ HS: Vở tv

III- Các ho t ạ động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra:

- Viết: Ê - Đê, em - em lên bảng viết, lớp viết bảng - Nhận xét bạn viết

a) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học b)Các hoạt động học tập

* Luyện viết chữ hoa

- Tìm chữ hoa có bài?

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

G, C, Kh

* luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu: Gị Cơng tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước nơi đóng qn ơng Trương Định - Một lãnh tụ nghĩa quân chống Pháp

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

Gị Cơng

* Luyện viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng

- Lời khuyên câu tục ngữ: Anh em nhà phải đoàn kết, yêu thương - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

Khôn, Gà

* HD viết vào tập viết

- G, C, Kh

- HS theo dõi, quan sát

- HS tập viết G, C, Kh vào bảng - Gị Cơng

- HS tập viết Gị Cơng vào bảng

Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá

- HS tập viết bảng chữ: Khôn, Gà

- HS viết

-Gv uốn nắn * Chấm, chữa bài: - GV chấm

- Nhận xét viết HS 3 Củng cố, dặn dò

Luyện từ câu

Từ ngữ cộng đồng - Ơn tập câu gì? I- Mục tiêu học:

- Hiểu phân loại số từ ngữ cộng đồng

- Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai( gì, gì)? Làm gì? - Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định

II- Đồ dùng phương pháp dạy học:

1 Đồ dùng : GV: Bảng phụ viết BT1, bảng lớp viết câu văn BT3 HS: SGK

2 Phương pháp: Hỏi đáp trước lớp, trình bày phút, thảo luận III- Các ho t ạ động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra:

- Làm miệng BT2, tiết lt&c tuần - GV nhận xét

- HS làm miệng - Nhận xét bạn 2 Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học b) hoạt động học tập

Bài tập1: Xếp từ vào ô bảng phân loại

- GV nhận xét chốt lại lời giải + Những người cộng đồng: Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương + Thái độ, hoạt động cộng đồng: Cộng tác, đồng tâm

- HS đọc nội dung Bài tập, lớp theo dõi SGK

- HS làm mẫu

- Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm - Đọc làm

- Nhận xét bạn

Bài tập 2: Em tán thành thái độ không tán thành thái độ nào?

- GV giải nghĩa từ: Cật, lưng

- HS đọc nội dung tập - HS trao đổi nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét bạn

- Giải nghĩa câu tục ngữ - HS học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ Bài tập 3: Tìm phận câu

- GV chấm bài, nhận xét

- 1HS đọc ND Bài tập, lớp theo dõi SGK - HS làm vào vở, 3HS lên bảng làm - Nhận xét làm bạn

+ Lời giải đúng:

- Đàn sếu / sải cánh cao (Con gì? làm gì?)

- Sau dạo chơi, đám trẻ / (Ai? làm gì?)

- Các em tới chỗ ơng cụ, lễ phép hỏi (Ai? làm gì?)

Bài tập 4: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- câu nêu BT viết theo mẫu câu nào?

- GV nhận xét

- 2, HS đọc nội dung Bài tập - Ai làm gì?

- HS làm vào - 5, HS phát biểu ý kiến - Nhận xét bạn

+ Lời giải đúng:

- Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? - Ông ngoại làm gì?

- Mẹ bạn làm gì? 3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học Ngày soạn: 18/10

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 20 tháng 10 năm 2011 Tốn -tiết 39

Tìm số chia I- Mục tiêu học:

- Biết tên gọi thành phần phép chia - Biết tìm số chia chưa biết

- Rèn KN tính giải tốn

II- Đồ dùng phương pháp dạy học:

1 Đồ dùng: GV: Bảng phụ- Phiếu học tập HS: SGK

III- Các ho t ạ động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra: 2 Dạy mới: * Giới thiệu bài:

* Các hoạt động học tập a) Hướng dẫn tìm số chia

- Nêu tốn 1: Có ô vuông chia thành nhóm Hỏi nhóm có vng? Nêu phép tính tìm số vuông? - Nêu tên gọi thành phần phép chia: : = 3?

- Nêu tốn 2: Có vng, chia thành nhóm, nhóm có vng, hỏi chia nhóm?

- Nêu phép tính?

- Vậy số nhóm = 6: - phép chia?

- Mỗi nhóm có vuông 6: = (ô vuông)

- sbc, sc, thương

- nhóm

6 : = (nhóm) - Số chia

- HS đọc * Vậy số chia phép chia số

bị chia chia cho thương

- Ghi bảng: 30: X = 5, x phép chia? Nêu cách tìm x?

- HD trình bày tìm x:

+ Muốn tìm số chia ta làm ntn?

- X số chia 30 : X = X = 30 : X =

- Lấy số bị chia chia cho thương b) Luyện tập thực hành

Bài 1: Tính nhẩm - Bài tốn yêu cầu gì? - Nhận xét, cho điểm

- Làm miệng- Nêu kết - Làm phiếu học tập

Bài 2: X thành phần phép chia? - Nêu cách tìm số bị chia, số chia?

- Chữa bài, nhận xét

- HS nêu a) 12 : X = X = 12 : X =

b) 42 : X = X = 42: X = Bài 3:

- Trong phép chia hết, SBC 7, thương

lớn mấy?

- chia cho 7?

- Trong phép chia hết, sbc 7, thương bé mấy?

- chia cho 1?

- Là 7 : = - Là : = 3 Củng cố, dặn dò:

- Trò chơi: Ai nhanh hơn?

A) x: = 7; b) 56: X = - Dặn dị: Ơn lại

- HS chơi trò chơi

Âm nhạc -tiết 8

Ôn tập hát: Gà gáy (Giáo viên mơn soạn giảng)

Chính tả (nhớ -viết) Tiếng ru I Mục tiêu học:

- Nhớ viết lại xác khổ thơ Tiếng ru Trình bày hình thức thơ viết theo thể lục bát

- Làm tập tìm từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi (hoặc có vần n/ng) theo nghĩa cho

II- Đồ dùng phương pháp dạy học: Đồ dùng: GV: Bảng phụ viết ND tập

HS: Vở tả Phương pháp: viết tích cực, hỏi đáp trước lớp III- Các ho t ạ động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra:

- Viết: Giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, rét run - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Nhận xét

2 Dạy mới:

a) Giới thiệu (GV giới thiệu) b) Các hoạt đông học tập

* HD chuẩn bị:

- GV đọc khổ thơ tiếng ru - Bài thơ viết theo thể thơ gì?

- Cách trình bày thơ lục bát có điểm đáng lưu ý?

- Dịng thơ có dấu chấm phẩy? - Dịng thơ có dấu gạch nối? - Dịng thơ có dấu chấm hỏi? - Dịng thơ có dấu chấm than?

+ Viết: làm, yêu nước, chẳng, lúa chín, * HS nhớ - Viết khổ thơ

- GV nhắc HS ghi tên trang vở, viết hoa chữ đầu dòng, đầu khổ thơ, đánh dấu câu

* Chấm, chữa bài:

- Nhận xét viết HS

- Dòng viết cách lề ơ, dịng viết cách lề ô

- Dòng thứ - Dòng thứ - Dòng thứ - Dòng thứ

+ HS viết bảng - HS viết

c)HDHS làm Bài tập tả:

* Bài tập 2: Tìm tiếng bắt đầu r/d/gi

- GV nhận xét

- HS đọc nội dung tập

- em lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét bạn

- Lời giải: Rán, dễ, giao thừa 3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học - Về nhà xem lại viết tả

Thủ cơng -tiết 8

Gấp, cắt, dán hoa (tiết 2) I- Mục tiêu học:

- Củng cố cách gấp, cắt, dán bơng hoa theo quy trình kĩ thuật

- HS gấp, cắt, dán cánh bơng hoa tương đối (có trang trí) - HS u thích gấp, cắt, dán hình

II- Đồ dùng phương pháp dạy học

Đồ dùng - Bơng hoa mẫu, lọ hoa có trang trí. - Giấy, kéo, keo

2 Phương pháp: trình bày cá nhân, hỏi đáp trước lớp III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2 Dạy mới: a Giới thiệu

- Giới thiệu lọ hoa mẫu

b hoạt động học tập- thực hành

- HDHS cách gấp, cắt, dán hoa 5,4,8 cánh

- Gọi HS thực lại thao tác - Gợi ý cách trang trí lọ hoa

- Thực hành gấp (theo dõi, giúp đỡ HS chậm)

Trưng bày sản phẩm.

- Tổ chức trưng bày trước lớp - Nhận xét, đánh giá sản phẩm

- HS quan sát - HS nêu lại

- HS làm thao tác hoa - Quan sát, nhớ lại bước - HS có sáng tạo

- Làm cá nhân

- Giới thiệu sản phẩm theo nhóm - Nhận xét, xếp loại

3- Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung

- Về nhà tập gấp chuẩn bị sau

Ngày soạn: 19/10

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2011 Tập làm văn

Kể người hàng xóm I- Mục tiêu học:

- Rèn kĩ nói: Biết kể người hàng xóm theo gợi ý

- Rèn kỹ viết: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu)

MT:- GDHS tình cảm đẹp đẽ xã hội II- Đồ dùng phương pháp dạy học:

1 Đồ dùng: GV: Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý kể người hàng xóm HS: Vở viết

2 Phương pháp: Viết tích cực, hỏi đáp theo cặp, trình bày ý kiến cá nhân III- Các ho t ạ động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra:

- Kể lại câu chuyện không nỡ nhìn - Nói tính khơi hài câu chuyện

a) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học. b) Các hoạt động học tập

Bài tập 1: Đọc yêu cầu

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm Bài tập 2: Đọc yêu cầu

- GV nhắc HS ý kể giản dị, chân thật

+ Kể người hàng xóm mà em quý mến

- Dựa vào gợi ý 1HS giỏi kể mẫu - 3, HS thi kể

+ Viết điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn (từ đến câu)

- HS viết

- 5, em đọc viết

- Nhận xét, bình chọn người viết tốt 3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Đọc lại văn cho người thân nghe

Toán -tiết 40 Luyện tập I- Mục tiêu học:

- Biết tìm thành phần chưa biết phép tính

- Biết làm tính nhân( chia) số có hai chữ số với( cho) số có chữ số - Rèn KN tính giải tốn

II - Đồ dùng phương pháp dạy học: Đồ dùng: GV: Phiếu ht- Bảng phụ

HS: SGK

2 Phương pháp: hỏi đáp trước lớp III- Các ho t ạ động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra: Nêu cách tìm số chia? - HS nêu 2 Bài mới:

Bài 1: X thành phần phép chia? - Nêu cách tìm x?

- Chấm bài, nhận xét

- HS nêu

- L m phi u h c t p.à ế ọ ậ a) x + 12 = 36

X = 36 - 12 X = 24

b) x - 25 = 35 X= 35 + 15 X = 50 c) X x = 30

X = 30 : X =

Bài 2: Đọc đề?

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3:

- Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Bài thuộc dạng tốn gì?

- Nêu cách tìm thành phần phép tính?

- Chấm bài, nhận xét

Bài 4: Quan sát đọc giờ? - Khoanh vào phương án nào?

- Đổi - kiểm tra

- HS chữa bảng

64 80 99

60 32 80 20 90 33

04 00 09

4

0 0

- Đọc đề tốn

- Có 36 l dầu, số dầu lại thùng 1/3 số dầu có

- Trong thùng cịn lại l dầu? - HS nêu

- Ta lấy số chia cho số phần Bài giải

Số dầu lại thùng là: 36 : = 12 (lít)

Đáp số: 12 lít dầu - HS đọc đồng hồ - Phương án b)

3 Củng cố, dặn dò: - Trò chơi: Ai nhanh hơn?

a) X : = b) 63 : X = - Dặn dị: Ơn lại

- HS thi chơi - Nêu kết

Mỹ thuật (tiết 8)

(Giáo viên môn soạn giảng)

Thể dục (tiết 16)

Đi chuyển hướng phải trái I Mục tiêu:

- HS tiếp tục ôn chuyển hướng phải trái

- Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác - Chơi trò chơi: Chim tổ

Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh Phương tiện: Chuẩn bị còi cho trò chơi III Các ho t ạ động d y - h c ch y uạ ọ ủ ế

Nội dung

Thời

lượng Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Phần mở đầu

4-5 phút + GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- GV điều khiển lớp

+ Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập

- Tại chỗ khởi động khớp - Chơi trò chơi: Có chúng em Phần

cơ

24-25 phút

+ Ôn chuyển hướng phải trái

- GV biểu dương tổ thực tốt

- Những tổ tập chưa tốt phải chạy vòng xung quanh lớp + Chơi trò chơi: Chim tổ - GV tăng yêu cầu cho trò chơi thêm hào hứng, phong phú

- HS chia tổ tập luyện - Lần 1: GV điều khiển

- Lần 2: Lớp trưởng điều khiển - Lần 3: Các tổ thi đua

- HS chơi trò chơi

- Phối hợp động tác sau: tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, di chuyển hướng phải trái

3 Phần kết thúc

2-3 phút + GV nhận xét học - Khen HS học tốt

+ Đứng chỗ vỗ tay hát

Đã duyệt tuần 8

Ngày … tháng … năm 2011

PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Thị Kim Phượng

TUẦN 9

Ngày soạn:22/10

Chào cờ đầu tuần. ( Tổng phụ trách soạn, dạy) _

Tiếng việt:

Ơn tập kiểm tra học kì I(tiết1) I Mục tiêu học:

- Đọc đoạn văn, văn học cách rành mạch( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) Trả lời câu hỏi ND đoạn văn đọc

- Tìm sợ vật so sánh với cho câu cho - Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh II.Đồ dùng phương pháp dạy- học:

1 Đồ dùng - GV: phiếu ghi tên tập học HS: SGK

2 Phương pháp: hỏi đáp trước lớp, trình bày ý kiến cá nhân III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra: Bài mới: a G thiệu

b Các hoạt đọng học tập

Kiểm tra tập đọc: (1/4 số hs lớp) - GV gọi hs lên bốc thăm tập đọc theo sổ điểm

- GV đặt câu hỏi ND Bài tập 2:

Ghi lại tên vật so sánh với

Lời giải:

Sự vật Sự vật a, Hồ nước gương…lồ b,Cầu Thê Húc tôm

c, Đầu rùa trái bưởi - GV hs nhận xét Bài tập 3:

Chọn từ ngữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống…

Lời giải

+ Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng trời cánh diều

+ Tiếng gió rừng vi vu tiếng sáo + Sương sớm long lanh tựa hạt ngọc

- HS bốc thăm, chuẩn bị phút - Đọc theo y/ c

- HS trả lời - Đọc y/c

- Lớp làm VBT - Gọi hs lên bảng

- Nhận xét, chữa 3, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét

Tiếng Việt:

Ơn tập kiểm tra học kì I.(tiết 2) I.Mục tiêu học:

- Đọc đoạn văn, văn học cách rành mạch( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) Trả lời câu hỏi ND đoạn văn đọc

- Đặt câu hỏi cho phận câu: Ai gì? - Kể lại đoạn câu chuyện học

II Đồ dùng phương pháp dạy- học:

Đồ dùng Phiếu ghi tên TĐ, Bảng phụ BT2 Phương pháp: Hỏi đáp trước lớp, trình bày ý kiến III, Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra: Bài mới: a G thiệu

b Các hoạt động học tập Kiểm tra tập đọc: ( 1/4 số hs) - Goi hs lên bốc thăm- c bị Bài tập 2:

Đặt câu hỏi cho phận in đậm HD: xác định câu văn theo mẫu nào? + Em học mẫu câu nào?

Lời giải:

a, Ai hội viên câu lạc thiếu nhi phường?

b, Câu lạc thiếu nhi gì? Bài tập 3:

Kể lại câu chuyện học tuần đầu

- GV hs bình chọn bạn kể hay, ND

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét

- HS chuẩn bị 2phút - Đọc trả lời câu hỏi - Đọc y/c

- Ai gì?, Ai làm gì? - HS tự TL miệng - Làm VBT

- HS nối tiếp nêu câu hỏi

- Nêu y/c

Toán - Tiết 41:

Góc vng, góc khơng vng I- Mục tiêu học:

- Bước đầu có biểu tượng góc, góc vng góc khơng vng

- Biết dùng ê ke để nhận biết góc vng góc khơng vng, vẽ góc vng - GD hs ý thức học tập tốt

II- Đồ dùng:

1 Đồ dùng GV : Ê ke, thước dài, phấn màu HS : SGK

2 Phương pháp: Hỏi đáp trước lớp, thực hành III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/

Tổ chức :

/ Bài mới:

a) HĐ 1: Làm quen với góc - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ1

- GV nêu: Hai kim mặt đồng hồ có chung điểm gốc, ta nói hai kim đồng hồ tạo thành góc

- Tương tự HS quan sát đồng hồ thứ để nhận biết góc

- GV vẽ góc GT: Góc tạo cạnh có chung gốc Góc thứ có cạnh OA OB, chung gốc O ( Hay gọi đỉnh O)

- ( Tương tự GV GT góc thứ góc thứ 3)

* GV HD HS đọc tên góc: (VD: Góc đỉnh O; cạnh OA, OB.) b) HĐ 2: GT góc vng góc khơng vng

+ GV vẽ góc AOB GT góc vng - Nêu tên đỉnh cạnh tạo thành góc vng AOB?

+ GV vẽ hai góc MPN góc CED GT: Đây góc không vuông

- Nêu tên đỉnh cạnh góc?

c) HĐ 3: Giới thiệu Ê ke

- Thước ê ke dùng để kiểm tra góc vng,

- Hát

- HS quan sát nhận xét: Hai kim đồng hồ có chung điểm gốc Vậy hai kim đồng hồ tạo thành góc

A E C M

O B D P Góc vng Góc khơng vng N

- Góc vng đỉnh O, cạnh OA OB

góc khơng vng vẽ góc vng

- Thước ê ke có hình gì? Có cạnh góc?

- Tìm góc vng thước?

- Hai góc cịn lại có vng khơng?

d) HĐ 4: HD dùng ê ke để KT góc vng, góc khơng vng

+ GV vừa giảng vừa thao tác: - Tìm góc vng ê ke

- Đặt cạnh góc vng thước trùng với cạnh góc cần KT

- Nếu cạnh góc vng cịn lại ê ke trùng với cạnh góc cần KT góc góc vng ngược lại góc khơng vng

5)

HĐ : Thực hành:

* Bài 1( 42): Treo bảng phụ

- Hình chữ nhật có góc vng? * Bài 2( 42):

- Đọc đề?

- Góc vng, không vuông?

- Chữa bài, cho điểm * Bài (42):

- Tứ giác MNPQ có góc nào?

- Dùng êke để KT xem góc vuông, không vuông?

* Bài 4:

Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - Dùng ê ke để KT góc? Đánh dấu góc vng góc khơng vng?

- Đếm số góc vng

3/ Củng cố , dặn dò :

- Thước có hình tam giác, có cạnh góc

- HS tìm

- Hai góc cịn lại khơng vng

- HS quan sát

- HS thực hành dùng êke để kiểm tra góc - HCN có góc vng

- Đọc đề Dùng ê ke để KT xem góc vng trả lời:

a) Góc vng đỉnh A, hai cạnh AD AE

- Góc vng đỉnh G, hai cạnh GX GY

- Góc vng đỉnh D, cạnh DM, cạnh DN b) Góc không vuông đỉnh B, hai cạnh BG BH

- HS đọc yêu cầu

- Hình tứ giác MNPQ có góc là: NMQ; MQP; QPN; PNM

- Góc vng QMN, MQP - Đọc u cầu

- HS dùng ê ke để đo góc vng Lời giải:

- có góc vng

- HS kiểm tra chéo

- Nhắc lại ND

- Thực hành kiểm tra góc vng

Ngày soạn: 23/10

Ngày soạn: Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011 Tiếng Việt:

Ôn tập kiểm tra học kì I(tiết 3) I.Mục tiêu học

- Đọc đoạn văn, văn học cách rành mạch( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) Trả lời câu hỏi ND đoạn văn đọc

- Đặt từ 2- câu theo mẫu Ai gì?

- Hồn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường - GD hs ý thức học tập tốt

II Đồ dùng phương pháp dạy- học: Đồ dùng :Phiếu ghi tên TĐ

2 Phương pháp: Hỏi đáp trước lớp, viết tích cực III Các hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra: 2.Bài mới: a G thiệu

b Câc hoạt động học tập: Kiểm tra tập đọc:(1/4 số hs) - Gọi hs lên bốc thăm theo sổ điểm Bài tập2:

Đặt câu theo mẫu Ai gì? VD: Ơng tơi thợ hàn lành nghề Cô Lan giáo viên dạy giỏi Bạn Mai người hát hay + Bài tập3:

Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt CLB Thiếu nhi ( theo mẫu)

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại ND - Nhận xét

- HS bốc thăm, chuẩn bị phút - Đọc bài- TL câu hỏi

- Đọc y/c

- HS đặt câu vào - Đọc lại

- Đọc y/c

- Nêu lại trình tự đơn - HS viết đơn theo mẫu - Đọc lại đơn ( 2-3 hs)

Toán - Tiết 42:

- HS thực hành dùng ê-ke để KT góc vng góc khơng vng Biết cách dùng ê-ke để vẽ góc vng trường hợp đơn giản

- Rèn KN nhận biết vẽ hình

- GD HS chăm học toán để ứng dụng thực tế II- Đồ dùng phương pháp dạy học:

1 Đồ dùng GV : Ê- ke; phấn màu HS : SGK

2 Phương pháp: Hỏi đáp trước lớp, thực hành III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra: 2 Bài mới: a G thiệu

b Các hoạt động học tập * Bài (43):

HD HS vẽ góc vng đỉnhO:

- Đặt đỉnh góc vuông ê- ke trùng với O cạnh góc vng ê-ke trùng với cạnh cho Vẽ cạnh cịn lại góc theo cạnh cịn lại góc vng ê-ke Ta góc vng đỉnh O

- Tương tự với góc cịn lại * Bài (43):

- Mỗi hình có góc vng?

* Bài (43):Treo bảng phụ

- Hình A ghép từ hình nào? -Hình B ghép từ hình nào? * Bài (43):

- GV yêu cầu HS lấy giấy gấp SGK - KT, nhận xét, cho điểm

3.Củng cố, dặn dò:

- Vẽ hình tam giác có góc vng? - Vẽ hình tứ giác có góc vng? - Ôn lại

- HS thực hành vẽ nháp - HS vẽ bảng - Nhận xét

A

O B

- HS dùng ê-ke để kiểm tra - Hình thứ có góc vng - Hình thứ hai có góc vng

- HS quan sát , tưởng tượng để ghép hình + Hình A ghép từ hình1

+ Hình B ghép từ hình - HS thực hành gấp

- HS thi gấp hình

Tự nhiên xã hội – Tiết 18:

- Củng cố hệ thống kiến thức về:

+ Cấu tạo bên chức quan tiết nước tiểu, thần kinh + Biết nên làm khơng nên làm để bảo vệ, giữ vệ sinh quan học - GD hs ý thức giữ vệ sinh cá nhân

II Đồ dùng phương pháp dạy- học: Đồ dùng Các hình vẽ SGK- T36 Phiếu ghi câu hỏi

2 Phương pháp: hỏi đáp, trình bày cá nhân III Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra:

2 Bài mới: G.thiệu

* HĐ1:Chơi trò chơi: Hái hoa dân chủ a.Mục tiêu: (ý1,2.Mục I)

b Cách tiến hành:

Gv gọi hs lên bốc thăm câu hỏi trả lời + Chỉ nêu tên phận quan tiết nước tiểu?

+ Thận có chức gì?

+ Làm để giữ VS quan tiết nước tiểu?

+ Chỉ sơ đồ nói tên phận quan TK?

+ Não tuỷ sống bảo vệ đâu?

+ Nêu VD phản xạ, quan điều khiển p/x? Nêu VD não điều khiển HĐ thể? + Nêu đồ ăn, nước uống có hại cho thần kinh?

*HĐ2: Vẽ tranh

a.Mục tiêu: Củng cố học b Tiến hành:

B1 GV chia nhóm ,giao việc

Nhóm1:Vẽ tranh chủ đề hút thuốc có hại cho sức khoẻ

Nhóm2:Uống rượu có hại cho TK

Nhóm3: Sử dụng ma tuý có hại cho sức khoẻ B2 Thực hành

B3.Trưng bày sản phẩm - Các nhóm khác nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- ND - N/ xét

- Gọi hs lên bốc thăm- trả lời - Nhận xét Bổ xung

- HS vẽ tranh

Thể dục- tiết 17:

Động tác vươn thở, tay thể dục phát triển chung GV môn soạn, giảng

Ngày soạn: 24/10

Ngày giảng: Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011 Tiếng Việt:

Ôn tập kiểm tra học kì I (tiết 4) I.Mục tiêu học:

- Kiểm tra tập đọc học tuần đầu - Đặt câu hỏi cho phận câu: Ai làm gì?

- Nghe viết xác bai CT; tốc độ viết khoảng 55 chữ / 15 phút, không mắc lỗi

- GD hs ý thức học tập tốt

II Đồ dùng phương pháp dạy- học: Đồ dùng : Phiếu ghi tên HTL

2 Phương pháp: Viết tích cực, hỏi đáp trước lớp III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra: Bài mới: a G thiệu

b Các hoạt động học tập Kiểm tra tập đọc ( 1/4 số hs) - Gọi hs lên bốc thăm HTL

Bài tập2:

Đặt câu hỏi cho phận in đậm

- Xác định câu văn cấu tạo theo mẫu câu nào?

Lời giải:

a …chúng em làm gì?

b Ai thường đến câu lạc vào ngày nghỉ?

Nghe viết: Gió heo may - GV đọc

- GV đọc

- HS bốc thăm

- C bị 2phút- đọc - Trả lời câu hỏi - Nêu y/c

- Mẫu câu: Ai gì? - HS tự đặt câu hỏi - Đặt trước lớp

- GV chấm 5-7 bài- nhận xét Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại ND - Nhận xét

- Soát lỗi

Toán – Tiết 43:

Đề- ca- mét, Héc- tô- mét.

I- Mục tiêu học:

- HS biết gọi kí hiệu đề- ca- mét héc- tô- mét - Biết mối quan hẹ đề- ca- mét héc- tô- mét - Biết chuyển đổi từ đề- ca-mét, héc-tô- mét mét

- Rèn KN nhận biết đổi đơn vị đo độ dài - GD HS chăm học để liên hệ thực tế

II- Đồ dùng phương pháp dạy học: Đồ dùng GV : Bảng phụ

HS : SGK

2 Phương pháp: hỏi đáp trước lớp, trình bày ý kiến cá nhân III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra: 2 Bài mới: a G Thiệu

b Các hoạt động học tập

HĐ1: Ôn lại đơn vị đo độ dài học: - Các em học đơn vị đo độ dài nào?

Hoạt động 2: G thiệu đề-ca- mét, héc- tô- mét

- HS nêu: km, m, dm, cm, mm

- GV GT: Đề - ca- mét đơn vị đo độ dài, kí hiệu : dam

- Độ dài 1dam độ dài 10m - Héc-tô-mét đơn vị đo độ dài.kí hiệu là:hm

- Độ dài 1hm độ dài 100m độ dài 10dam

c Luyện tập thực hành: * Bài ( 44):

- BT yêu cầu gì? - Nhận xét, cho điểm * Bài ( 44):

+GV HD:

- HS đọc

- HS nghe- Đọc: dam - HS đọc: dam = 10m - HS nghe- Đọc: hm - HS đọc: 1hm = 100m 1hm = 10dam

A, 4dam = …m

-1dam m? - 4dam gấp lần 10 m?

- Muốn biết 4dam dài mét ta lấy 10m x = 40m

B, Viết số thích hợp …

Mẫu: 4dam = 40m 8hm = 800m 7dam = 70m 7hm = 700m dam = 90 m 9hm = 900m - Chấm bài, nhận xét

* Bài (44): Tính ( theo mẫu) - BT yêu cầu gì?

+ Lưu ý: Nhớ viết tên đơn vị đo sau KQ tính

- Chấm , nhận xét

Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ND Ôn lại bảng đơn vị đo độ dài

- 1dam = 10 m

- 4dam gấp lần 10 m - Làm phiếu HT

4dam = 1dam x = 10m x = 40m 4dam = 40m - Tính theo mẫu

- HS đọc mẫu - Làm

- Đọc y/c - HS làm

3 dam + 55dam = 58dam 12hm + 29 hm = 41hm 100hm - 34hm = 66hm

235 dam - 155 dam = 80dam

_ Tiếng Việt:

Ơn tập kiểm tra học kì I(tiết 5) I Mục tiêu học:

- Kiểm tra tập đọc học tuần đầu

- Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ xung ý nghĩa cho từ vật - Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì?

- GD hs ý thức học tập tốt môn

II Đồ dùng phương pháp dạy- học: Đồ dùng : Bảng phụ BT2

2 Phương pháp: Viết tích cực, hỏi đáp trước lớp III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra: Bài mới: a G thiệu

b Các hoạt động học tập:

Bài

Chọn từ ngữ thích hợp ngoặc đơn bổ xung ý nghĩa cho từ in đậm

VD: tháp xinh sắn Bàn tay tinh xảo

Cơng trình đẹp đẽ, tinh tế, đến - GV chốt lại ý

Bài tập

Đặt câu theo mẫu: Ai làm gì?

3 Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại Nd

- Nhận xét

- Đọc bài- TL câu hỏi - Đọc y/c

- Đọc bài, chọn từ

- Giải thích chọn từ

- HS chữa vào - Đọc y/c

- HS đặt câu vào nháp - Tự làm

- Đọc lại trước lớp - Nhận xét, sửa câu

Tiếng Việt:

Ôn tập kiểm tra học kì I.(tiết 6) I.Mục tiêu học:

- Tiếp tục kiểm tra học thuộc lòng em lại

- Chọn từ thích hợp bổ xung ý nghĩa cho từ vật - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu

- GD hs ý thức học tập tốt môn

II Đồ dùng phương pháp dạy- học: Đò dùng: Bảng viết BT2

2 Phương pháp: Hỏi đáp trước lớp, viết tích cực III Các hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra: 2 Bài mới: a G.thiệu

b Các hoạt động học tập Kiểm tra HTL

( Những em lại) Bài tập2:

Chọn từ ngữ thích hợp

Lời giải đúng:

- HS bốc thăm- c.bị - Đọc bài- TL câu hỏi - Đọc y/c

- Đọc từ ngoặc đơn - Tự làm CN

… màu xanh non Nào chị hoa huệ trắng tinh, chị hoa cúc vàng tươi, chị hoa hồng đỏ thắm,…vườn xuân rực rỡ

*Bài tập 3:

Em đặt dấu phẩy vào chỗ nào? Lời giải

a, …xa trường, chúng em…gặp thầy, gặp bạn

b, Đúng giờ, …hùng tráng, …cột cờ 3 Củng cố, dặn, dò:

- ND bài- Nhận xét - C bị sau

- Đọc lại

- Đọc y/c - HS làm VBT - 1Hs lên bảng - Nhận xét

Ngày soạn: 25/10

Ngày giảng: Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2011 Toán - Tiết 44:

Bảng đơn vị đo độ dài I Mục tiêu học:

- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn Thực phép nhân, chia với đơn vị đo độ dài

- Biết mối quan hệ đơn vị đo thông dụng ( km m; m mm) - Biết làm phép tính với số đo độ dài

- GD HS chăm học để ứng dụng vào thực tế II Đồ dùng phương pháp dạy- học :

1 Đồ dùng: GV : Bảng phụ - Phiếu HT HS : SGK

2 Phương pháp: Hỏi đáp trước lớp III

Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Kiểm tra:

1hm = dam

1dam = m 1hm = m - Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Các hoạt động học tập

HĐ 1: GT bảng đơn vị đo độ dài

- Vẽ bảng đơn vị đo độ dài SGK( chưa điền thông tin)

- Em điền đơn vị đo độ dài học? + GV nêu: Trong đơn vị đo độ dài

- HS làm bảng - HS khác nhận xét

mét coi đơn vị

- Lớn mét có đơn vị đo nào? + Ta viết đơn vị vào bên trái cột mét

- đơn vị gấp mét 10 lần? + GV ghi: 1dam = 10m

- Đơn vị gấp mét 100 lần? - 1hm dam?

+ GV ghi: 1hm = 10dam = 100 m + Tương tự với đơn vị lại Luyện tập –thực hành

HĐ 2: Thực hành * Bài 1( 45) Số?

1km = 10 hm 1m = 10 dm …

* Bài 2( 45):Số Làm miệng - Chữa bài, cho điểm

* Bài 3:Tính (theo mẫu)

- Muốn tính 32dam x ta làm ntn?

- Chấm5-7 bài, nhận xét Củng cố ,dặn dò:

- Đọc bảng đơn vị đo độ dài? - Ôn lại

- Là : km, hm, dam

- Là : dam - HS đọc - Là hm

- 1hm = 10dam - HS đọc

- HS đọc bảng đơn vị đo độ dài

- HS tự làm bài- HS làm bảng - Đổi vở- Kiểm tra

- HS nêu yêu cầu 8hm = 800m 9hm = 900m …

+ Làm

- Ta lấy 32 x 96 viết tên đơn vị vào

25 m x = 50m 15km x = 60km 36hm : = 12hm 70km : = 10km 34cm x = 204cm 55dm : = 11dm - HS chữa

Âm nhạc - Tiết 9:

Ôn tập ba hát: Bài ca học; Đếm sao; Gà gáy ( GV môn soạn, dạy)

Tiếng Việt:

Kiểm tra đọc ( Đọc hiểu + Luyện từ câu) (tiết 8) I Mục tiêu học:

- Kiểm tra phần đọc hiểu hs qua bài: “Mùa hoa sấu.”

- Tìm hình ảnh so sánhtrong bài.Biết thay từ thích hợp bổ xung ý nghĩa từ vật

II Đồ dùng phương pháp dạy- học: Đồ dùng: GV: Đề kiểm tra

Phương pháp: Làm cá nhân III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra: Bài mới: a G.thiệu

GV phát đề KT cho hs A, Đọc thầm: Mùa hoa sấu

B, Dựa vào ND đọc ghi dấu x vào trước câu trả lời

1 Cuối xuân, đầu hạ sấu ntn? a Cây sấu hoa

b Cây sấu thay

c Cây sấu thay hoa Hình dạng hoa sấu ntn? a Hoa sấu nhỏ li ti

b Hoa sấu chuông nhỏ xíu c Hoa sấu thơm nhẹ

3, Mùi vị hoa sấu ntn?

a Hoa sấu thơm nhẹ có vị chua b Hoa sấu hăng hắc

c Hoa sấu nở chùm

4, Bài đọc tren có hình ảnh? a hình ảnh

b hình ảnh c hình ảnh

5, Trong câu “ Đi rặng sấu, ta gặp nghịch gợm”Em thay từ “ nghịch gợm” từ nào?

a tinh nghịch b bướng bỉnh c dại dột

Đáp án

Câu1: (1 điểm) ýc Câu2: ( điểm) ý b Câu3: (0,5 diểm) ýa

Câu4 (1 diểm) b 2hình ảnh

1 Những chùm hoa nhỏ chuông nhỏ li ti

2 Vị hoa chua chua vị nắng non Câu5: (0,5 điểm) ýa

3 Củng cố, dặn dò: - GV thu

- HS đọc y/c yừng phần

- Nhận xét

Thủ công - Tiết 9:

Ơn tập chương I: Phố hợp gấp, cắt, dán hình. I Mục tiêu học:

- Đánh giá kĩ hs qua sản phẩm học chương I - Gấp,cắt, dán quy trình, kĩ thuật

- GD hs yêu quý sản phẩm cắt, dán II Đồ dùng dạy- học:

1 Đồ dùng: HS: giấy, kéo, hồ dán Phương pháp: Làm cá nhân III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra: C bị hs Bài mới:

a G.thiệu

b Các hoạt động học tập

* Hoạt động1: Nêu mục đích, yêu cầu

- Làm sản phẩm học Các hình phẳng, đẹp

- Cho hs nêu lại học + Gấp tàu thuỷ ống khói + Gấp ếch

+ Găp, cắt, dán cờ đỏ vàng + Gấp, cắt, dán hoa cánh *Hoạt động2: Thực hành

- Gấp, cắt,dán hình học chương I

- GV giúp đỡ hs lúng túng + Đánh giá sản phẩm:

- Hình phẳng, đẹp, nếp gấp: Đẹp - Hình chưa phẳng : chưa đẹp

3 Củng cố, dặn dò: - ND

- Nhận xét

- HS nêu

- Thực hành

- HS tự chọn sản phảm để làm

Ngày soạn: 26/10

Kiểm tra viết (Chính tả + Tập làm văn) I Mục tiêu bái học:

- Nghe viết xác tả: Nhớ bé ngoan Trình bày sẽ, hình thức thơ,tốc độ khoảng 55 chữ/ 15 phút, không mắc lỗi

- Viết đoạn văn ngắn từ 5-7 câu kể tình cảm gia đình - GD hs ý thức tự giác kiểm tra

II Đồ dùng phương pháp dạy- học: Đò dùng: GV: Đề kiểm tra HS: Giấy KT

2 Phương pháp: Hỏi đáp trước lớp, làm cá nhân III Các hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra: - C.bị hs

2 Bài mới: G.thiệu

A Chính tả: Nghe viết: Nhớ bé ngoan

(viết 12 phút) - GV đọc mẫu - GV đọc

B Tập làm văn:

Hãy viết đoạn văn ngắn(từ 5-7 câu)kể tình cảm bố mệ người thân em em

- Thu bài- nhận xét * Đáp án cách cho điểm.

1 Chính tả(5 điểm)

- Viết trình bày đẹp, viết hoa chữ đầu câu

2 Tập làm văn: (5 diểm)

- Giới thiệu nghười thân - Làm nghề gì? Bao nhiêu tuổi - Tình cảm em người - Tình cảm người em Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét - Ôn lại

- HS nghe, xác định thể thơ - HS viết

- Soát lỗi

- HS viết vào giấy kiểm tra

Toán - Tiết 45:

Luyện tập I Mục tiêu học:

- Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có tên đơn vị đo (nhỏ đơn vị đo kia)

- Rèn KN tính tốn đổi đơn vị đo - GD HS chăm học

II Đồ dùng phương pháp dạy- học: Đồ dùng: GV : Bảng phụ- Phiếu HT Phương pháp: hỏi đáp trước lớp III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1 Kiểm tra:

- Đọc tên đơn vị đô độ dài bảng đơn vị đo độ dài?

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Các hoạt động học tập

Bài (46): GT số đo có hai đơn vị đo: a- Vẽ đoạn thẳng AB dài 1m9cm Gọi HS đo

- HD cách đọc là: 1mét xăng- ti- mét b- Ghi bảng: 3m2dm Gọi HS đọc?

- Muốn đổi 3m2dm thành dm ta thực đổi

- m dm?

+ 3m2dm 30dm cộng với 2dm 32dm

+ GV KL: Khi muốn đổi số đo có hai đơn vị thành số đo có đơn vị ta đổi thành phần số đo có hai đơn vị, sau cộng thành phần đổi với Bài 2: Tính

- HD : Thực p.tính khác sau ghi thêm đơn vị đo vào KQ

- Chấm bài, nhận xét Bài 3: > < =

- HS đọc - Nhận xét

- HS thực hành đo - HS đọc

- Ba mét đề- xi- mét

- 3m = 30dm

3m2dm = 32dm 4m7dm = 47dm 4m7cm = 407cm 9m3dm = 93dm + HS chữa

- Nêu yêu cầu + Làm phiếu HT

8dam + 5dam = 13dam 57hm - 28hm = 29hm 12km x = 48km 27mm : = 9mm… - HS chữa

- Nêu yêu cầu - Làm

- Chấm bài, nhận xét

Củng cố ,dặn dò : * Trò chơi: Ai nhanh

5cm2mm = mm 6km4hm = hm - Ôn lại

6m3cm = 603cm 5m6cm < 560cm - HS chữa

- HS thi điền số nhanh

_ _

Mĩ thuật - Tiết 9:

Vẽ trang trí: Vẽ màu vào hình có sẵn. (GV mơn soạn, dạy)

Thể dục -tiết 18

Ôn hai động tác vươn thở, tay thể dục phát triển chung I Mục tiêu:

- Bước đầu biết cách thực động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung

- Chơi trò chơi : " Chim tổ " Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện:

Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh Phương tiện : Còi, kẻ sân cho trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp: Nội dung giảng dạy Định

lượn g

Tổ chức phương pháp

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Phần mở đầu:

- ổn định tổ chức, phổ biến nội dung yêu cầu của giờ học

-Khởi động : + cho chơi trò chơi + cho chạy chậm theo hàng xung quanh sân tập.

2 Phần :

a, Ôn hai động tác vươn thở, tay

4 - '

23-26 3-4L 2x8n

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học

- GV hướng dẫn

- Lần 1GV làm mẫu hô nhịp

- Lần quan sát sửa sai

x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Điểm số báo cáo - Chơi nhiệt tình - Chạy chậm theo hàng xung quanh sân tập.

b, * Trò chơi:

"

Chim tổ "

3 Phần kết thúc:

- Thả lỏng

- Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- BTVN

3 - 4

- GV chia tổ tập theo khu vực phân công. - Gv t/chức thi đua tổ với nhau.

- GV Cả lớp tập củng cố

- GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi + luật chơi

- GV cho chơi - GV làm trọng tài - GV t/ chức thi tổ với nhau.

- GV nhận xét + biểu dương

- GV HD thả lỏng

- GV HS hệ thống lại học

- Nhận xét học,BTVN

xxxxxxxxxx x.

- Thi đua tổ với nhau.

- Cả lớp tập củng cố. - Nghe + nhắc lại cách chơi.

- HS chơi trò chơi - Thi đua hào hứng - cố gắng để được khen

- Đi chậm theo vòng tròn, vỗ tay hát. - 1hs trả lời

- Nghe +sửa,VN ôn bài

Đã duyệt tuần 9

Ngày … tháng … năm 2011

PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Thị Kim Phượng

Tuần10

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2011 Giáo dục tập thể - Tiết 19:

Chào cờ đầu tuần (Tổng đội soạn) Tập đọc - Kể chuyện: Giọng quê hương I Mục tiêu học:

* Tập đọc

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa : Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (trả lời câu hỏi 1,2,3,4)

- Giáo dục HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ yêu quý môi trường xung quanh

* Kể chuyện

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ HS giỏi kể lại đoạn câu chuyện hay hấp dẫn

- Giáo dục ý thức học tốt môn II Đồ dùng phương pháp dạy học

1 Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ tập đọc HS : SGK

Phương pháp : đọc tích cực, hỏi đáp trước lớp, III Các hoạt động dạy - h c:ọ

1 Kiểm tra:

- GV nhận xét kiểm tra HKI Dạy mới

a Giới thiệu (GV giới thiệu) b.Các hoạt động học tập

GV đọc diễn cảm toàn bài

HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu - Kết hợp tìm từ khó

* Đọc đoạn trước lớp - Kết hợp giải nghĩa từ khó * Đọc đoạn nhóm HD tìm hiểu

- Thuyên Đồng ăn quán với ?

- Chuyện sảy làm Thuyên Đồng

- HS nghe

- HS theo dõi SGK

- HS nối đọc câu - HS nối đọc đoạn trước lớp - Nhận xét bạn đọc

- HS đọc theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng đoạn + HS đọc thầm đoạn

ngạc nhiên ?

- Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng ?

- Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương ? - Qua câu chuyện em nghĩ quê hương ?

+Liên hệ:

- Q hương em có cảnh vật đẹp?

- Em làm để quê em giàu đẹp hơn? Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn 2,

Kể chuyện GV nêu nhiệm vụ

- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện

2 HD kể lại câu chuyện theo tranh

- Lúc Thuyên lúng túng quên tiền ba niên đến gần xin trả giúp tiền ăn

- Vì Thuyên Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ đến ngừi mẹ thân thương quê miền Trung

- Người trẻ tuổi : cúi đầu, đôi mơi mím chặt lộ vè đau thương : Thun Đồng im lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ - HS trả lời: Quê hương thân thiết gần gũi/quê hương gợi nhớ kỷ niệm sâu sắc

- HS nêu

- nhóm HS đọc phân vai

- nhóm thi đọc tồn chuện theo vai - Nhận xét

- HS QS tranh

- HS nêu nhanh việc kể tranh, ứng với đoạn

- Từng cặp HS nhìn tranh, tập kể đoạn câu chuyện

- HS tiếp nối kể trước lớp - HS giỏi kể toàn câu chuyện 3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu cảm nghĩ câu chuyện ? (Giọng quê hương có ý nghĩa người : gợi nhớ đến quê hương, đến người thân, đến kẻ niệm thân

thiết )

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn

Toán –Tiết 46:

Thực hành đo độ dài I Mục tiêu học:

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài.(tương đối xác) II Đồ dùng phương pháp dạy học:

Đồ dùng : Thước mét Phương pháp: thực hành III Các hoạt độngdạy- học 1 Kiểm tra:

- C.bị hs 2 Bài mới: a.G.thiệu

b HD hs làm tập + Bài1(47)

Hãy vẽ đoạn thẳng có độ dài ghi bảng

HD hs tự nhẩm: 1dm2cm = 12cm + Bài (47)Thực hành

a, Chiều dài bút chì em là? b, chiều dài mép bàn học em c, Chiều cao chân bàn học

- GV tổ chức cho hs đo theo bàn(phần b,c)

+ Bài Ước lượng.

a Bức tường lớp cao khoảng…mét b Chân tường lớp dài khoảng …mét c Mép bảng lớp dài khoảng…mét d HD: ước lượng 1m dài khoảng

ngần sau ước lượng tiếp - GV thoả thuận cho hs đo thước sau ước lượng xong

- Khen em có kết ước lượng xác

3 Củng cố, dặn dò: - ND Nhận xét

- C.bị hs

- Nêu y/c - Nêu cách vẽ - HS vẽ nháp - Kiểm tra chéo - Nêu y/c

- HS đo- đọc số đo

- hs đo, 1hs viết số đo - Đọc lai KQ

- HS tự ước lượng - Nêu kết

Ngày soạn: 30/10/09

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011 Chính tả (Nghe - viết) Quê hương ruột thịt I Mục tiêu học:

- Tìm viết tiếng có âm vần khó oai / oay ( BT2) Làm tập (a) - HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm yêu q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường

II Đồ dùng phương pháp dạy - học: Đồ dùng:

- GV : Bảng phụ thi tìm tiếng chứa vần oai/oay, bảng lớp viết câu văn BT3 - HS : Vở tả

- Phương pháp: luyện tập - thực hành III Các ho t ạ động d y - h c:ạ ọ

1 Kiểm tra:

- Tìm từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi? - Nhận xét, ghi kết

2 Dạy mới: a Giới thiệu

b Các hoạt động học tập - GV đọc tồn

- Vì chị Sứ u quê hương?

- Chỉ chữ viết hoa ? Vì phải viết hoa chữ ?

*GV đọc cho HS viết - GV quan sát, uốn nắn * Chấm, chữa

- GV chấm bài, nhận xét

- HS tìm, phát biểu - Nhận xét bạn

- HS nghe, theo dõi SGK - HS đọc lại

- Vì nơi chị sinh lớn lên, nơi có lời hát ru mẹ chị chị

- Các chữ đầu tên bài, đầu câu tên riêng phải viết hoa: Quê, Chị, Sứ, Chính, Và

- HS đọc thầm tả

b, HD HS làm tập tả

* Bài tập 2/78: Tìm từ chứa tiếng có vần oai, từ chứa tiếng có vần oay

- GV nhận xét

* Bài tập 3/78: Thi đọc, viết nhanh

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét

- VN chuẩn bị sau

- Đọc yêu cầu BT

- HS làm - nêu kết tiếp nối - oai: khoai, xồi, khối, ngồi, - oay: xoay, ngốy, khốy, - Đọc yêu cầu BT

- Thi đọc nhóm

- Nhóm cử đại diện bạn đọc nhanh thi đọc

- Từng cặp em nhớ viết lại

Toán - Tiết 47:

Thực hành đo độ dài ( tiếp theo) I Mục tiêu học:

- Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài - Biết so sánh độ dài

II Đồ dùng dạy - học:

Đồ dùng - GV: Thước mét - HS: Thước

2 Phương pháp: hỏi đáp trước lớp, trình bày ý kiến cá nhân III Các ho t ạ động d y - h c:ạ ọ

1 Kiểm tra:

2 Dạy mới: GT Bài 1/48:

- HS nêu yêu cầu - GV nhận xét, sửa sai cho HS - HS đọc tiếp nối

mét…

b, Nam cao: 1m 15 cm - Minh cao: 1m 25 cm - Trong bạn bạn cao nhất? thấp

nhất?

- Hương cao nhất: 1m 32 cm - Nam thấp nhất: 1m 15 cm * Củng cố cho cách đọc kết đo

Bài 2/ 48 - HS nêu yêu cầu tập

- HS thực hành đo theo tổ viết kết

quả vào bảng - GV gọi HS đọc kết đo

- GV nhận xét chung

- Vài nhóm đọc kết đo xem tổ bạn cao nhất, bạn thấp * Củng cố đo độ dài

3 Củng cố, dặn dò : - Đánh giá tiết học

- Về nhà chuẩn bị sau

Tự nhiên xã hội- Tiết20: Họ nội, họ ngoại.

1 Mục tiêu học:

- Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hơ - Giải thích họ nội, họ ngoại

- Xưng hô với anh, chị em bố, mẹ

- Rèn khả diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu họ nội, họ ngoại

- Giao tiếp, ứng xử với người họ hàng mình, khơng phân biệt họ nội hay họ ngoại

II Đồ dùng phương pháp dạy- học: Đồ dùng:

- GV: Các hình sgk phóng to

- HS: mang tranh ảnh họ hàng nội ngoại đến lớp

1 Kiểm tra:

Gia đình em có hệ chung sống?

- Nhận xét

2 Bài mới: GT

HĐ 1: Làm việc với SGK a) Tìm hiểu họ nội - họ ngoại: - GV tổ chức HS thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ + Hương cho bạn xem ảnh ai?

+ Ông bà ngoại Hương sinh ảnh?

+ Quang cho bạn xem ảnh ai?

+ Ông bà nội quang sinh ảnh

+ Những người thuộc họ nội gồm ai?

+ Những người họ ngoại gồm ai?

=> Như vậy: ông bà nội, bố Quang, Thuỷ gọi họ nội Cịn ơng bà ngoại, mẹ, Hồng, Hương họ ngoại - GV cho HS kể tên họ nội, họ ngoại + Họ nội gồm ai?

+ Họ ngoại gồm ai?

- HS trả lời:

- HS hát tập thể: Cả nhà thương Ba mẹ quê hương

- HS thảo luận nhóm,đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Hương cho bạn xem ảnh ông bà ngoại mẹ, bác

+ Ông ngoại sinh mẹ Hương bác Hương

+ Quang cho bạn xem ảnh ông bà nội bố cô Quang

+ Ông bà nội Quang sinh bố Quang mẹ Hương

- Ông bà nội bố

- Ông bà ngoại, mẹ

- Làm việc lớp

- Họ nội gồm: Ông bà nội, bố, cô,

=> Như ông bà sinh bố anh chị bố với họ người thuộc họ nội

Ông bà sinh mẹ anh chị em mẹ, với họ gọi họ ngoại Chúng ta không phân biệt đối xử họ nội hay họ ngoại

HĐ 2: Đóng vai

- GV chia nhóm, đóng vai theo tình

- Nêu tình huống:

+ Em anh bố đến chơi bố mẹ vắng

+ Em mẹ quê chơi bố mẹ vắng

- Tại phải yêu quý người họ hàng

=> Ơng bà nội, ơng bà ngoại… người họ hàng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quý, quan tâm giúp đỡ,

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị sau

cậu

- HS theo dõi, nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận đóng vai

- Các nhóm lên thể phần đóng vai nhóm

- Nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - Vì họ người họ hàng ruột thịt

Thể dục -tiết 19:

Động tác chân ,lườn thể dục GV môn soạn, dạy

Ngày soạn: 30/10/2010

Tập đọc Thư gửi bà I Mục tiêu học:

- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với kiểu câu( câu kể, câu hỏi, câu cảm )

- Nắm thơng tin thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : tình cảm gắn bó với q hương, quý mến bà người cháu

- Bước đầu có cách hiểu biết thư cách viết thư

- Rèn kĩ tự nhận thức thân, thể thông cảm II Đồ dùng phương pháp dạy - học:

1 Đồ dùng:

- GV: phong bì thư thư HS gửi cho người thân ( Gv sưu tầm ) - HS: SGK

2 Phương pháp: Thực hành…

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra:

Đọc bài: Giọng quê hương - Trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm 2 Dạy mới: a.Giới thiệu

b Các hoạt động học tập - GV đọc toàn

* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu

- Kết hợp tìm từ khó đọc * Đọc đoạn trước lớp - GV chia làm đoạn

- HS đọc - Trả lời câu hỏi

- HS theo dõi SGK - HS đọc

- HS nối đọc câu - Luyện đọc từ ngữ khó

- HD HS đọc, ngắt nghỉ câu * Đọc đoạn nhóm

c Luyện tập thực hành: - Gv nêu câu hỏi ( SGK/82) - Đức viết thư cho ?

- Dòng đầu thư bạn ghi ?

- Đức thăm hỏi bà điều ?

- Đức kể với bà ?

- Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức với bà ?

- GV giới thiệu thư HS * Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS thi đọc nối tiếp đoạn theo nhóm

- Nhận xét, bình chọn 3 Củng cố, dặn dị:

- Nêu nhận xét cách viết thư? - GV nhận xét tiết học

- VN chuẩn bị sau

- HS đọc theo nhóm

- Nhận xét bạn đọc nhóm - HS thi đọc toàn thư

- HS đọc thầm - trả lời câu hỏi - Cho bà Đức quê

- Hải phòng, ngày tháng 11 năm 2003 - ghi rõ nơi ngày gửi thư

- Đức hỏi thăm sức khoẻ bà : Bà có khoẻ khơng ?

- Tình cảm gia đình thân - Rất kính trọng yêu quý bà

- HS ( G) đọc lại toàn thư

- Thi đọc đoạn

- HS nêu

Toán- Tiết48:

Luyện tập chung

I Mục tiêu học:

- Biết nhân, chia phạm vi bảng tính học

II Đồ dùng dạy - học: Đồ dùng - GV HS: SGK

Phương pháp; Hỏi đáp trước lớp, làm cá nhân III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra:

Đọc bảng đơn vị đo độ dài vừa học? - Nhận xét, ghi điểm

2 Dạy mới: GT Bài 1/49: Tính nhẩm:

- HS

- HS nhẩm - nêu kết tiếp nối

6 x = 54 28 : = x = 49 x = 56 36 : = x = 18 - GV nhận xét, thống kết

*Củng cố nhân, chia bảng

6 x = 30 42 : = x = 35

Bài 2/49: - HS nêu yêu cầu tập

- HS ( K) lên bảng, lớp làm bảng - HS ( G) làm cột

- GV sửa sai cho HS sau lần giơ bảng

- GV nhận xét, chốt kết *Củng cố phép chia hết nhân số có hai chữ số cho số có 1chữ số

a)

15

 30

6

 28

7 

105 180 168

b) 24 93 88 04 12 03 31 08 22

Bài 3/49: Số? - HS làm - HS (K) chữa m dm = 44 dm

- GV nhận xét, thống kết -> Củng cố số đơn vị đo độ dài thông dụng

m 14 cm = 214 cm,…

Bài 4/49: - HS nêu yêu cầu tập

- HS làm vào - HS (G) chữa

- GV thu chấm, chữa số Tổ hai trồng số là: 25 x = 75 (cây)

Đáp số: 75 -> Củng cố gấp số lên nhiều lần

Bài 5(a)/ 49: - HS thực hành đo, nêu kết - Đoạn thẳng AB dài 12 cm -> Củng cố đo độ dài

3 Củng cố - dặn dò - Đánh giá tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Tập viết:

Ôn chữ hoa G ( tiếp theo) I Mục tiêu học:

- Viết chữ hoa G ( dịng Gi ), Ơ T (1 dịng); viết tên riêng: Ơng Gióng (1 dịng) câu ứng dụng: Gió đưa cành trúc la đà/ Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- GD ý thức tự giác luyện viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy - học:

- GV : Mẫu chữ hoa : G, Ô, T, tên riêng câu ca dao - HS : Vở tập viết

III Các ho t ạ động d y - h c ch y u:ạ ọ ủ ế 1 Kiểm tra:

Bài viết nhà HS 2 Bài mới:

a, Giới thiệu

b.HD HS luyện viết bảng *Luyện viết chữ hoa

- Tìm chữ hoa có

- GV viết mẫu Gi), Ô T kết hợp nhắc lại cách viết chữ

*Luyện viết từ ứng dụng:

-G (Gi), Ô T V X

- HS quan sát

- Đọc tên riêng

- GV giới thiệu: Theo câu chuyện cổ, Ơng Gióng quê làng Gióng người sống vào thời vua Hùng, ơng có cơng đánh đuổi giặc Ân ngoại xâm - GV viết mẫu : Ơng Gióng

- GV uốn nắn cách viết * Luyện viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu ND câu ca dao - Nêu chữ viết hoa câu ca dao?

- GV HD HS luyện viết

b HD luyện viết vào TV - GV nêu yêu cầu viết - GV uốn nắn, giúp đỡ HS viết c Chấm, chữa

- GV chấm

- Nhận xét viết HS 3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét chung học - VN viết

Ơng Gióng

- HS tập viết bảng

Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương

- HS luyện viết bảng tên riêng

Gió, Tiếng, Trấn Vũ Thọ Xương

- HS viết vào TV

Luyện từ câu: So sánh dấu chấm I Mục tiêu học:

- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn ( BT3 )

- Qua tập (b) HS hiểu Bác Hồ gương sáng ý chí nghị lực vượt qua khó khăn gian khổ, suốt đời hi sinh độc lập tự

- Qua tập GV cung cấp hiểu biết, kết hợp giáo dục bảo vệ môi trườngnhững cảnh thiên nhiên đẹp đất nước ta

II Đồ dùng phương pháp dạy - học: Đồ dùng:

- GV: Bảng phụ viết BT1, tranh ảnh cọ, bảng lớp viết đoạn văn BT3 - HS : SGK

2 Phương pháp: Luyện tập - thực hành… III Các ho t ạ động d y - h c ch y u:ạ ọ ủ ế 1 Kiểm tra: ( không)

2 Bài mới: Giới thiệu * Bài tập 1/79

- GV treo bảng phụ

- GV giới thiệu tranh ảnh cọ

-> Trong rừng cọ, giọt mưa đập vào cọ làm âm vang động… * Bài tập 2/80: Tìm âm so sánh với câu thơ câu văn

- GV nhận xét, ghi điểm

- Đọc đoạn thơ trả lời câu hỏi

- HS (G) đọc đoạn thơ, lớp theo dõi - HS quan sát

- HS suy nghĩ trả lời tiếp nối

a, Tiếng mưa - tiếng thác, tiếng gió b, …Rất to, vang động

- Nêu yêu cầu BT

- HS lên bảng làm, lớp làm a, Tiếng suối tiếng đàn cầm b, Tiếng suối tiếng hát xa

- Những câu thơ, câu văn tả cảnh thiên nhiên vùng đất nước ta?

-> Những địa danh cảnh thiên nhiên đẹp đất nước ta, phải giữ gìn bảo vệ môi trường thiên nhiên => Củng cố phép so sánh âm với âm

* Bài tập 3/80: Ngắt đoạn thành câu, chép lại cho tả

- GV chấm bài, nhận xét, chốt kết

=> Ngắt câu trọn ý… Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - VN chuẩn bị sau

- Cơn Sơn: vùng Chí Linh - Hải

Dương…(b) Bác tả cảnh rừng chiến khu Việt Bắc (c) Tả cảnh vườn chim Nam Bộ

- Nêu yêu cầu

- HS lớp làm vào - HS (K, G) chữa

Trên nương, người việc Người lớn…Các bà mẹ….Các cụ già…Mấy bé…thổi cơm

Ngày soạn: 30/10/2010

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 11 năm 2011

Toán - Tiết 49

Kiểm tra định kì (giữa học kì I)

I Mục tiêu học:

- Kiểm tra kĩ nhân, chia phạm vi bảng học - Biết so sánh hai đơn vị đo độ dài

- KN giải toán gấp số lần, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - GD ý thức tự giác học tập

II Đồ dùng dạy- học:

Phương pháp: Viết tích cực III.Các hoạt động dạy- học: 1.Kiểm tra:

C.bị hs

2 Bài mới: G.thiệu bài - GV đọc đề, chép đề lên bảng Bài Tính nhẩm

6 x3 = 24 : = x = 42 : = x4 = 35 :7 = x = 54 : = x5 = 49 : = x6 = 70 : = Bài Tính

12 20 86 99 x x

Bài >, <, =

2m20cm…2m25cm 8m62cm…8m60cm 4m50cm…450cm 3m5cm…300cm 6m60cm…6m6cm 1m10cm…110cm

Bài Chị nuôi 12 gà, mẹ nuôi nhều gấp lần số gà chị Hỏi mẹ nuôi gà?

Bài 5

a Vẽ đoạn thẳngAB có độ dài 9cm

b Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 1/3 độ dài đoạn thẳng AB * Hướng dẫn đánh giá

Bài 1: (2 diểm)Mỗi phép tính 1/6 điểm. Bài 2: (2 điểm) Mỗi p.tính cho 1/2điểm. Bài 3: (2diểm) Mỗi lần viết dấu cho 1/3 điểm. Bài 4: (2 diểm)

- Câu trả lời cho 1/2 điểm - Viết p.tính cho điểm

- Viết đáp số cho 1/2điểm Bài 5: (2diểm)

- Mỗi phần vẽ cho điểm 3 Củng cố, dặn dò:

- ND

- Nhận xét

- Nghe - viết xác, trình bày khổ đầu thơ Quê hương, biết viết hoa chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ

- Làm tập điền tiếng có vần et/oet (BT 2) - Làm tập 3(a)

- GD ý thức rèn chữ đẹp, giữ II Đồ dùng phương pháp dạy - học:

Đồ dùng - GV: Bảng lớp viết BT2, tranh minh hoạ giải đố BT3 - HS : SGK

2 Phương pháp: Viết tích cực, hỏi đáp trước lớp III Các ho t ạ động d y - h c ch y u:ạ ọ ủ ế

1 Kiểm tra:

- GV đọc : xồi, nước xốy, đứng lên, niên

- Nhận xét, ghi điểm 2 Day mới: a Giới thiệu

b HD HS viết tả

- Đọc thong thả, rõ ràng khổ thơ đầu - Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương ?

- Những chữ tả phải viết hoa ?

- GV đọc : trèo hái, rợp, cầu tre, *GV đọc cho HS viết

- GV theo dõi, động viên HS * Chấm, chữa

- Chấm bài, nhận xét viết

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Nhận xét bạn viết

- HS đọc lại

- Chùm khế ngọt, đường học rợp bướm vàng bay, diều biếc thả cánh đồng, đò nhỏ khua nước ven sông, cầu tre nhỏ,

- Các chữ đầu dòng câu thơ

c Luyện tập thực hành

* Bài tập 2/82: Điền vào chỗ trống et hay oet?

- GV nhận xét

* Bài tập 3(a)/82: Viết lời giải câu đố

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- VN tự sửa lỗi mắc bài, chuẩn bị sau

- Nêu yêu cầu BT

- HS (K) lên bảng làm, lớp làm - 4, HS đọc làm

Lời giải: em bé toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét

- HS đọc câu đố

- Ghi lời giải vào bảng Lời giải: nặng - nắng, -

Thủ cơng- Tiết 10:

Ơn tập chương I: Phối hợp gấp, cắt, dán hình

I Mục tiêu học:

- Đánh giá kiến thức, kỹ HS qua sản phẩm gấp hình phối hợp gấp, cắt, dán hình học

II Đồ dùng phương pháp dạy - học: Đồ dùng - GV: Các mẫu học

- HS: dụng cụ thực hành III. Ho t động d y - h c:ạ ọ

1 Kiểm tra: Sự chuẩn bị HS. 2 Bài mới: GT bài

a GV nêu yêu cầu: Em gấp phối hợp gấp, cắt, dán hình học chương I

b Luyện tập thực hành:

- GVquan sát, giúp đỡ em lúng túng

c Đánh giá sản phẩm:

- Đánh giá sản phẩm theo mức độ: * Hoàn thành (A): Nếp gấp phẳng

- Đường cắt thẳng, đều, không bị mấp mô, cưa

- Thực kỹ thuật, quy trình hồn thành sản phẩm lớp

- Những em có sản phẩm đẹp, sáng tạo đánh giá hoàn thành tốt (A+) * Chưa hồn thành (B)

- Thựchiện chưa quy trình kỹ thuật - Khơng hồn thành sản phẩm

3 Củng cố - dặn dò:

- Tuyên dương HS có sản phẩm đẹp - Nhận xét

- VN chuẩn bị sau

- Cả lớp thực hành

- HS trưng bày sản phẩm

Ngày soạn: 30/10/2010

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2011 Tập làm văn

Tập viết thư phong bì thư I Mục tiêu học:

- Biết viết thư ngắn ( khoảng câu ) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu ( SGK )

- Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày hình thức thư, biết cách ghi phong bì thư

1 Đồ dùng- GV: Bảng phụ viết gợi ý BT1, thư phong bì thư viết mẫu - HS : Giấy rời phong bì thư

2 Phương pháp: hỏi đáp

III Các ho t ạ động d y - h c ch y u:ạ ọ ủ ế 1 Kiểm tra:

- Đọc : Thư gửi bà

- Nhận xét cách trình bày thư 2 Bài mới:

a Giới thiệu

b Hướng dẫn làm tập

* Bài tập 1/83: Dựa theo mẫu tập đọc : Thư gửi bà, viết thư ngắn cho người thân

- GV treo bảng phụ

- Thông thường thư gồm phần?

- GV nhận xét

* Bài tập 2/83: Tập ghi phong bì thư

- GV quan sát, giúp đỡ HS

- Nhận xét

- HS đọc

- Nêu yêu cầu BT

- HS (K,G) đọc gợi ý

- HS nói tiếp nối viết thư cho

- Một thư gồm phần:

* Đầu thư ghi nơi viết, ngày tháng năm * Nội dung thư ghi lời thăm hỏi, chúc sức khoẻ, kể thân

* Cuối thư ghi lời chào (hứa hẹn), tên người gửi

- HS thực hành viết thư giấy rời, sau đọc thư trước lớp

- HS đọc yêu cầu

- HS quan sát phong bì viết mẫu SGK

- Trao đổi cách trình bày mặt trước phong bì

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Ghi nhớ mẫu viết thư để viết cần, chuẩn bị sau

Toán- Tiết 50:

Bài toán giải hai phép tính

I Mục tiêu học:

- Bước đầu biết giải trình bày tốn giải hai phép tính Bước đầu biết vẽ sơ đồ tóm tắt trình bày lời giải

- Rèn kĩ tóm tắt giải tốn II Đồ dùng dạy - học:

1.Đồ dùng - GV: Các tranh vẽ tương tự SGK - HS: SGK

Phương pháp: hỏi đáp, thực hành III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra: (không) 2 Bài mới: GT bài a) Bài toán 1/50: kèn Hàng

kèn ? kèn Hàng

? Kèn

- GV hướng dẫn giải SGK - HS chọn nêu phép tính lời giải Bài giải

a) Số kèn hàng là: + = ( kèn) b) Số kèn hai hàng là:

b) Bài toán 2: HD tương tự toán giới thiệu cho HS biết toán giải hai phép tính

c) Luyện tập thưc hành: * Bài 1/50

- GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ - Gợi ý HS làm

* Bài 2/50: - GV chữa

18 l Thùng

6 l ? l Thùng

* Củng cố giải tốn hai phép tính

* Bài 3/50: Cả lớp làm

Bao gạo:

kg ? kg

Đáp số: a) kèn b) kèn

- HS đọc yêu cầu - HS làm - HS (K) chữa

Bài giải

Số bưu ảnh em là: 15 - = ( tấm)

Số bưu ảnh hai anh em là: 15 + = 23 ( tấm)

Đáp số: 23 - HS đọc yêu cầu - HS làm - HS (K, G) chữa

Bài giải

Thùng thứ hai đựng là: 18 + = 24 ( l )

Cả hai thùng đựng là: 18 + 24 = 42 ( l )

Đáp số: 42 lít dầu

- HS đọc yêu cầu

- HS ( K) dựa vào tóm tắt nêu tốn - Cả lớp làm

Bao ngô:

- GV chấm, chữa, nhận xét

* C2 giảibài tốn hai phép tính

3 Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét

- VN chuẩn bị sau

Bao ngô nặng là: 27 + = 32 ( kg ) Bao gạo bao ngô nặng là:

27 + 32 = 59 ( kg ) Đáp số: 59 kg

Mĩ thuât -tiết 10:

Thường thức mĩ thuật: Xem tranh tĩnh vật Thể dục - tiết 20:

Ôn động tác học thể dục Trò chơi : Chạy tiếp sức I Mục tiêu:

- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân lườn thể dục phát triển chung

- Chơi trò chơi " Chạy tiếp sức " Yêu cầu biết cách chơi chơi cách tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh

- Phương tiện : còi, kẻ vạch cho trò chơi Chạy tiếp sức III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung giảng dạy

Định lượn g

Tổ chức phương pháp

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Phần mở đầu:

- ổn định tổ chức, phổ biến nội dung yêu cầu học

-Khởi động :

2 Phần :

a, , Ôn động tác

4 - '

23-26

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học

- GV cho chơi trò chơi - Gv cho chạy chậm theo hàng xung quanh sân tập.

- Gịâm chân chỗ theo nhịp hô

x x x x x x x x x x x x x x x x x

vươn thở, tay, chân , lườn :

- Củng cố: Ôn động tác vươn thở, tay, chân , lườn :

b, Học trò chơi:

"

Chạy tiếp sức "

3 Phần kết thúc:

- Thả lỏng - Hệ thống nội dung

- Nhận xét học - BTVN

3L

1L

3L

3 - 4

- Lần GV hô Lần cho lớp trưởng hô nhịp GV quan sát sửa sai - GV chia tổ tập theo khu vực phân công. - Gv t/chức thi đua tổ với nhau.

- GV cho thực + nhận xét

- Gv cho cán lớp điều khiển.

- GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi + luật chơi

- GV cho chơi - GV làm trọng tài - GV t/ chức thi tổ với nhau.

- GV nhận xét + biểu dương

- GV HD thả lỏng

- GV HS hệ thống lại học

- Nhận xét học, - GV giao BTVN

- Nghe - Thực hiện

-Chia tổ tập luyện .

-Thi đua phấn khởi - 1HS nx

xxxxxxxx xxxxxxxx x

- Nghe + nhắc lại cách chơi.

- HS chơi trò chơi - Thi đua hào hứng - cố gắng để khen

- Đi chậm theo vòng tròn, vỗ tay hát. - 1hs trả lời

- Nghe +sửa, - VN ôn bài

Duyệt tuần 10 Ngày tháng năm 2011

Phó Hiệu trưởng

Nguyễn Thị Kim Phượng

TUẦN 11 Ngày soạn: 5/11/2011

Giáo dục tập thể- tiết 21: Chào cờ đầu tuần

Tập đọc - Kể chuyện Đất quý, đất yêu I Mục tiêu học:

A Tập đọc

- Bước đầu biết đọc, phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : đất đai tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý (trả lời câu hỏi sgk )

* Rèn kĩ giao tiếp.Biết lắng nghe, đánh giá ý kiến người khác

* Qua câu hỏi giáo dục HS có tình cảm u q, trân trọng tấc đất quê hương

Kể chuyện :

-Biết xếp lại tranh minh hoạ SGK theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ

B Kể chuyện :

- Biết xếp tranh minh hoạ (SGK) theo thứ tự kể lại câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ (HS giỏi kể lại toàn câu chuyện) - Kĩ kể chuyện hay hấp dẫn

- Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ đất đai II Đồ dùng phương pháp dạy học

Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ chuyện SGK HS : SGK

2.Phương pháp: Hỏi đáp trước lớp,đọc tích cực,hoạt động nhóm III Các hoạt động dạy- h c:ọ

1 Kiểm tra cũ - Đọc : Thư bà

- Trong thư Đức kể với bà ? - Qua thư, em thấy tình cảm Đức bà quê ?

2 Dạy mới

a Giới thiệu (GV giới thiệu) b Các hoạt động học tập

GV đọc

HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- Kết hợp tìm từ khó đọc

* Đọc đoạn trước lớp

+ GV chia đoạn làm đoạn - HD HS ngắt nghỉ chỗ

- 2, HS đọc - Trả lời câu hỏi

- HS nghe, theo dõi SGK - HS QS tranh minh hoạ

- HS nối đọc câu

- Giải nghĩa từ giải cuối

*Đọc đoạn nhóm

3 HD HS tìm hiểu

- Hai người khách vua Ê-ti-ơ-pi-a đón tiếp ?

- Khi khách xuống tàu, có điều bất ngờ xảy ?

- Vì người Ê-ti-ơ-pi-a khơng để khách mang hạt đất nhỏ ?

* Hạt nhỏ vật"thiêng liêng cao q" gắn bómáu thịt với người dân Ê-ti-ơ-pi-a nên họ rời xa được.

- Theo em, phong tục nói lên tình cảm người Ê-ti-ô-pi-a với quê hương ?

*Không người dân Ê-ti-ô-pi-a yêu quý quê hương mà người dân Việt Nam ta Điển hình tập đọc Hịn đất tả cụ thể tình cảm chị Sứ, yêu biết chốn này, nơi chị oa oa cất tiếng khóc đầu tiên, nơi trái sai thắm hồng da dẻ chị

- Qua tập đọc nói lên điều gì? c Luyện tập thực hành

- GV đọc diễn cảm đoạn - HD HS thi đọc đoạn

- HS nối đọc đoạn trước lớp - HS đọc theo nhóm đơi

- Nhận xét bạn đọc nhóm

- nhóm HS tiếp nối đọc đoạn - Vua mời họ vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng nhiều vật quý - tỏ ý trân trọng mến khách

- Viên quan bảo khách dừng lại, cởi giày để họ cạo đất đế giày để khách xuống tàu trở nước

- Vì người Ê-ti-ơ-pi-a coi đất q hương họ thứ thiêng liêng

- Người Ê-ti-ô-pi-a yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương/Họ coi đất đai Tổ quốc tài sản quý giá, thiêng liêng

-Đất đai tổ quốc thứ thiêng liêng cao quý

+ HS nối đọc đoạn - HS trả lời

- HS thi đọc đoạn - HS đọc

- Bình chọn bạn đọc hay K chuy nể ệ

1 GV nêu nhiệm vụ

- QS tranh, xếp lại cho thứ tự câu chuyện Đất quý đất yêu Dựa vào tranh kể toàn câu chuyện

* Bài tập

- Nêu yêu cầu BT

* Bài tập

- Nêu yêu cầu BT

- Sắp xếp lại tranh theo thứ tự

- HS QS tranh, xếp theo thứ tự - Thứ tự : - - -

- -2 HS gỏi kể lại toàn câu chuyện

- Từng cặp HS dựa vào tranh kể chuyện - HS tiếp nối thi kể chuyện - HS kể lại toàn câu chuện 3 Củng cố, dặn dò

- Tập đặt tên khác cho câu chuyện - GV nhận xét học

- Dặn học sinh tiếp tục ôn bài, kể chuyện cho người thân nghe

Toán - Tiết 51:

Bài tốn giải hai phép tính (tiếp theo) I Mục tiêu hoc:

- HS biết giải toán có lời văn hai phép tính Củng cố gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần, thêm bớt số đơn vị

- Rèn KN giải toán cho HS - GD HS chăm học toán

II Đồ dùng phương pháp dạy- học : Đồ dùng GV : Bảng phụ

HS : SGK

2 Phương pháp: hỏi đáp trước lớp, trình bày ý kiến cá nhân III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Tổ chức :

Kiểm tra cũ

Bài : a Giới thiệu

b Các hoạt động học tập

HĐ 1: HD giải toán.

- Nêu toán SGK HD vẽ sơ đồ - Ngày thứ bảy cửa hàng bán xe đạp?

- Số xe đạp bán ngày chủ nhật ntn so với ngày thứ bảy?

- Bài toán u cầu tính gì?

- Muốn biết số xe đạp bán hai ngày ta cần biết gì?

- Hát

- HS đọc - xe đạp - gấp đôi

- Đã biết số xe ngày nào? - Số xe ngày chưa biết? - GV yêu cầu HS giải toán

c Luyện tập-Thực hành

HĐ 2: Luyện tập:

Bài 1:

- Đọc đề? Vẽ sơ đồ SGK - Bài tốn u cầu gì?

- Muốn tính quãng đường từ nhà đến bưu điện ta làm ntn?

- Quãng đường từ chợ huyện đến Bưu điệnTỉnh biết chưa?

- GV chữa

* Bài 2: HD tương tự 1 Cho học sinh làm

- GV chấm , chữa * Bài 3:

- Treo bảng phụ- Đọc đề?

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn?

+ Lưu ý HS phân biệt khái niệm Gấp Thêm

3 Củng cố- Dặn dò: - GV nhận xét học VN xem lại

- Đã biết số xe ngày thứ bảy - Chưa biết số xe ngày chủ nhật

Bài giải

Số xe ngày chủ nhật bán là:

6 x 2 = 12( xe đạp)

Số xe bán hai ngày là: + 12 = 18( xe đạp) Đáp số: 18 xe đạp

- HS đọc đề bài- p tích đề

- Ta tính tổng quãng đường từ nhà đến chợ từ chợ đến bưu điện

- Chưa biết, ta cần tính trước - HS làm nháp- hs lên chữa

Bài giải

Quãng đường từ Chợ đến Bưu điện tỉnh là:

5 x = 15( km)

Quãng đường từ Nhà đến Bưu điện tỉnh là:

5 + 15 = 20( km) Đáp số: 20 km

Bài giải

Số lít mật ong lấy là: 24 : = (l)

Số lít mật ong cịn lại thùng là: 24 – = 16 (l)

Đáp số: 16 l

- HS làm miệng

- Kết : số cần điền là:

Ngày soạn:6/11/2011

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011 Chính tả (Nghe - viết)

Tiếng hị sơng I Mục tiêu học:

- Nghe - viết : Tiếng hị sơng;trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiếng có vần ong /oong (bt2 )

-Làm tập(3)/a,b.(viết số từ có tiếng chứa âm đầu vần dễ lẫn : s/x )

* HS thêm yêu cảnh đẹp đất nước ta.Từ thêm u q mơi trường - Giáo dục ý rèn chữ, giữ

II Đồ dùng phương pháp dạy học

1 Đồ dùng GV : Bảng lớp viết từ ngữ BT2, giấy to để HS làm việc theo nhóm HS : SGK

Phương pháp: Viết tích cực, hỏi đáp trước lớp III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra cũ:

- HS lên bảng đọc thuộc câu đố tả trước

2 Dạy mới:

a Giới thiệu nêu MĐ, YC tiết học b HD HS viết tả

HD HS chuẩn bị

- GV đọc Tiếng hị sơng

- Điệu hò chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giải nghĩ đến ?

-Qua đoạn viết Võ Quảng em thấy hình ảnh đất nước nào? -Em cần làm để gìn giữ bảo vệ cảnh vật thiên nhiên?

- Bài tả có câu ? - Nêu tên riêng ?

- GV đọc : sơng, gió chiều, lơ lửng, ngang trời,

b GV đọc bài

- GV theo dõi động viên HS

c Chấm, chữa bài

chấm bài, nhận xét viết HS HD HS làm BT tả

* Bài tập 2

- Chọn chữ ngoặc đơn điền vào

- Lớp viết lời giải câu đố vào bảng - Nhận xét

- HS theo dõi SGK - 1, HS đọc lại

- Tác giả nghĩ đến q hương với hình ảnh gió chiều thổi qua đồng, sông

-Rất nhiều cảnh đẹp: sông, cánh đồng thơ mộng tranh vẽ

-VD: Không đổ rác sông - câu

- Gái, Thu Bồn

- HS viết vào bảng + HS viết vào

chỗ trống

GV nhận xét làm HS

* Bài tập

+ Thi tìm nhanh viết - GV phát giấy cho nhóm

- GV nhận xét làm HS

- em lên bảng làm Lớp làm vào - 4, HS đọc làm - Nhận xét làm bạn

- Chuông xe đạp kêu kính coong vẽ đường cong, làm xong, xoong.

- Nêu yêu cầu BT

làm việc theo nhóm,đại diện nhóm lên trình bày Lớp nhận xét

+ Từ ngữ vật có tiếng bắt đầu s: sông, suối, sắn, sen, sim, sung

+ Từ ngữ có tiếng bắt đầu x : xiên, xọc, xéo, xộc xệch,

3 Củng cố, dặn dò

- GV rút kinh nghiệm cho HS kĩ viết tả - GV nhận xét tiết học

Toán- Tiết 52: Luyện tập I Mục tiêu học:

- Củng cố cách giải tốn có lời văn hai phép tính - Rèn KN giải tốn cho HS

- GD HS chăm học toán

II Đồ dùng phương pháp dạy - học : Đồ dùng GV : Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK

2 Phương pháp: hỏi đáp trước lớp, trình bày ý kiến nhân III.Các hoạt động dạy- học

1 Tổ chức: 2 Kiểm tra

3 Bài mới: a Giới thiệu

b.Các hoạt động học tập

*Bài 1( 52)

- Đọc đề tốn ?

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Muốn tìm số ơtơ cịn lại ta làm ntn? - HS làm vào nháp

- Hát

- 1, HS đọc

- Lấy số ô tô lúc đầu rời bến cộng với số ô tô lúc sau rời bến

- Lấy số tơ có bến trừ số ô tô rời bến

- Nhận xét

* Bài 2: (52)

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

* Bài3(52):

- Đọc toán

- Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi ? - Muốn tìm ta làm ntn?

- Thu chấm - chữa bài, nhận xét

*Bài 4: Đọc đề?

- Gấp lên số lần ta thực phép tính gì? Bớt số đơn vị ta thực phép tính gì? Giảm số nhiều lần ta thực phép tính

- Nhận xét, tuyên dương em làm tốt

Củng cố, dặn dò :

- Muốn gấp (giảm) số lên nhiều lần ta làm ntn?

- GV nhận xét chung tiết học - Ôn lại

18 + 17 = 35 ( ôtô) Bến xe cịn lại số ơtơ là:

45 - 35 = 10( ôtô) Đáp số: 10 ôtô

- Đổi chéo kiểm tra, nhận xét bạn

- HS trả lời - HS làm nháp

Bài giải Số thỏ bán là:

48 : = (con) Số thỏ lại là: 48 – = 40 (con) Đáp số: 40 con

- 1, HS đọc đề bài- p tích đề

- em lên bảng, lớp làm vào

Bài giải

Số học sinh giỏi : 14 + =22 (bạn ) Số học sinh : 22 +14 = 36 (bạn )

Đáp số: 36bạn

- HS làm bảng + Kết là:

a) 12 x = 72; 72 - 25 = 47

b) 56 : = 8; - = 3 c) 42 : = 7; + 37 = 44

Muốn gấp (giảm) số nhiều lần ta nhân ( hoặc) chia số cho số lần.

Phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng ( tiếp). I

- Mục tiêu học : Giúp học sinh:

- Phân tích mối quan hệ họ hàng tình khác - Vẽ mối quan hệ họ hàng

- Nhìn vào sơ đồ, GT mói quan hệ họ hàng - Biết cách xưng hô đối xử với họ hàng

II

- Đồ dùng phương pháp dạy- học :

1 Đồ dùng GV: Giấy khổ to, bút, bảng phụ

HS:Mỗi HS mang ảnh chụp gia đình , họ hàng PHương pháp: hỏi đáp trước lớp, trình bày ý kiến cá nhân

III- Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra:Sự chuẩn bị học sinh. 2 Dạy mới:

HĐ1:Khởi động:

a.Muc tiêu:Củng cố lại kiến thức họ

hàng cho học sinh

b Cách tiến hành

- Kể tên ngưỡi gia đình em? - Họ nội em có ai?

- Họ ngoại có ai?

HĐ2: Trị chơi : xếp hình gia đình liên hệ thân.

a

.Mục tiêu :Củng cổ hiểu biết của học sinh mối quan hệ họ hàng

b Cách tiến hành

Bước 1: Trò chơi : xếp hình gia đình. - Phổ biến cách chơi: phát miếng ghép thành viên gia đình

- Chơi trò chơi

Bước 2: Liên hệ thân:

- Liên hệ thân gia đình sống?

3.

Củng cố, dặn dò

- Những họ hàng bên nội ? Những họ hàng bên ngoại?

- Những người gia đình cần có tình cảm với nhau?

- Về nhà ôn

- HS kể tên người gia đình nhà

- HS kể - HS kể

- Chơi trị chơi: Xếp hình gia đình, vẽ sơ đồ giải thích mõi quan hệ họ hàng - Liên hệ thân

- HS nêu vài em nhắc lại

Động tác bụng thể dục phát triển chung GV môn soạn, dạy

Ngày soạn: 7/11/2011

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 11 năm 2011 Tập đọc

Vẽ quê hương I Mục tiêu học:

- Bước đầu biết đọc nhịp thơ Bộc lộ niềm vui qua giọng đọc

- Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương tha thiết bạn nhỏ (TL câu hỏi sgk, thuộc khổ thơ )

- Kĩ đọc lưu loát, diễn cảm

* Giúp HS cảm nhận trực tiếp vẻ đẹp nên thơ quê hương thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta qua câu hỏi 1,2

II Đồ dùng phương pháp dạy học:

1 Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ, bảng phụ chép thơ để HS học thuộc lòng HS : SGK

2.Phương pháp:đọc tích cực, hỏi đáp trước lớp III Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

1 Kiểm tra cũ

- Kể lại câu chuyện Đất quý đất yêu

- Vì người Ê-ti-ơ-pi-a khơng để khách mang hạt đất nhỏ ?

- GV nhận xét 2.Dạy mới

a Giới thiệu (GV giới thiệu) b Các hoạt động học tập

GV đọc thơ

HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc dòng thơ

* Đọc khổ thơ trước lớp

- Giải nghĩa từ giải cuối

* Đọc khổ thơ nhóm

* Đọc đồng thanh

c HD tìm hiểu bài:

- Kể tên cảnh vật tả bài?

* Các sư vật miêu tả miêu tả qua vẽ em tô điểm cho tranh quê hương bình đổi ,

- HS nối kể chuyện - HS trả lời

- Nhận xét

+ HS theo dõi SGK

- HS nối đọc dòng thơ - HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS đọc theo nhóm đơi

- Nhận xét bạn đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng tồn

một sống ấm no hạnh phúc

- Cảnh vật quê hương tả nhiều màu sắc, kể tên màu sắc ?

*Quê hương thôn dã miêu tả qua ngòi bút tác giả nhiều màu xanh, đỏ gợi tả làng quê trù phú, yên bình yêu quê hương thấy hết vẻ đẹp

- Vì tranh q hương đẹp?

- Q hương em có đẹp?

4 Học thuộc lòng thơ - GV HD HS học thuộc lòng

- Màu xanh: xanh mát, xanh ngắt Màu đỏ: đỏ tươi, đỏ thắm, đỏ chót

- Chọn câu trả lời đúng:Vì bạn nhỏ yêu quê hương

- HS trả lời

- HS trao đổi nhóm trả lời

- HS học thuộc lịng khổ thơ - Học thuộc lòng thơ

- HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ (HS giỏi đọc thuộc lòng bài).

3 Củng cố, dặn dò

- Khen HS có tinh thần học tốt - GV nhận xét tiết học

Toán - Tiết 53:

Bảng nhân 8

I Mục tiêu học:

- Thành lập bảng nhân 8, thuộc lòng bảng nhân giải tốn có lời văn phép tính nhân

- Rèn trí nhớ giải tốn liên quan đến bảng nhân - GD học sinh ý thức học tập tốt

II Đồ dùng phương pháp dạy- học :

1.Đồ dùng GV : Bảng phụ, 10 bìa, có hình trịn HS : SGK

Phương pháp: hỏi đáp, trình bày cá nhân III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra :

2 Bài mới: a.G.thiệu

b.Các hoạt động học tập

HĐ 1: HD thành lập bảng nhân

Ghi bảng x = x =

- Nêu kết quả: x = số nhân số

* Tương tự với phép nhân lại Ghi bảng: x =

- Gắn 8tấm bìa có hình trịn hỏi: Có chấm trịn?

- lấy lần?

- lấy lần ta lập phép nhân x = 64( Ghi bảng)

* Tương tự với phép nhân 8x9; x 10 - Hoàn thành bảng nhân Luyện đọc

HĐ 2: Luyện tập

* Bài 1: Đọc đề?

* Bài 2: Đọc đề?

- Có can dầu? - Mỗi can có lít?

- Muốn biết can có lít dầu ta làm ntn?

- Nhận xét

* Bài 3:

- Bài toán yêu cầu gì?

- Số dãy số nào? Tiếp sau số số nào?8 cộng thêm 16? cách làm ?

- Đọc dãy số vừa điền được? 3 Củng cố,dặn dò:

- Thi đọc bảng nhân - GV nhận xét tiết học - HS tiếp tục ôn

- Có 64 chấm trịn - Lấy lần

- HS đọc bảng nhân

Đây bảng nhân phép nhân bảng có thừa số thứ - Thi đọc thuộc lòng bảng nhân

- Làm miệng

- HS nhẩm nêu KQ - can dầu

- lít

- Lấy số lít dầu can nhân với số can - HS làm vào nháp , em lên bảng

Bài giải Số lít dầu can là:

8 x = 48(l)

Đáp số: 48 l dầu - Đếm thêm điền số thích hợp - Số

- Số 16 thêm

- Lấy 16 cộng 24, ta điền số 24 Lời giải đúng:

8, 16; 24; 30; 36; 42; 48; 56; 64; 78; 80.

- HS thi đọc

Tập viết

Ôn chữ hoa G (tiếp theo) I Mục đích yêu cầu:

- Viết chữ hoa G ( Gh) (1 dòng chữ Gh) , R Đ (1 dòng) Viết tên riêng :

Ghềnh Ráng(1 dòng) câu ca dao : Ai đến huyện Đông Anh/ Ghé xem phong cảnh loa thành Thục Vương (1 lần) cỡ chữ nhỏ

- Kĩ viết mẫu cỡ chữ

1.Đồ dùng

GV : Mẫu chữ viết hoa GR Đ tên riêng câu ca dao viết dòng kẻ ô li HS : Vở tập viết

2.Phương pháp: Viết tích cực,trình bày ý kiến cá nhân III Các ho t ạ động d y - h c:ạ ọ

1 Kiểm tra cũ

- GV đọc : Gi, Ơng Gióng - GV nhận xét

2 Dạy mới a Giới thiệu

- GV nêu MĐ, YC tiết học b HD HS luyện viết bảng Luyện viết chữ hoa

- Tìm chữ hoa có - Luyện viết chữ hoa G ( Gh )

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

Gh

- GV nhận xét uốn nắn

Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng ) - Đọc tên riêng

- Ghềng Ráng gọi Mộng Cầm thắng cảnh Bình Định, có bãi tắm đẹp -Ngồi Ghềng Ráng em cịn biết thắng cảnh ỏ nước ta?

- GV viết mẫu tên riêng

Ghềnh Ráng

Luyện viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng

GV giúp HS hiểu nghĩa câu ca dao: -Em cần làm để bảo vệ thắng cảnh tiếng

- Nêu chữ viết hoa câu ca dao?

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- HS nghe

- G ( Gh) R A Đ L T V

- HS QS

- Thực hành viết bảng

- Ghềnh Ráng

- Nha Trang, Sầm Sơn - HS QS

- HS tập viết bảng

Ai đến huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh loa thành Thục Vương

- Tuân theo nội quy , không đánh bắt hải sản, vứt rác bừa bãi, có ý thức giữ gìn mơi trường

Ai, Ghé, Đơng Anh, Loa, Thành, Thục Vương

HD HS viết vào TV

- GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, uốn nắn HS viết Chấm, chữa

- GV chấm

- Nhận xét viết HS 3 Củng cố, dặn dò

- GV biểu dương HS viết đẹp, có tiến - Nhận xét tiết học

Luyện từ câu:

Từ ngữ quê hương Ơn tập câu Ai làm ? I Mục tiêu học:

- Hiểu xếp vào hai nhóm số từ ngữ quê hương

- Biết dùng từ nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn Nhận biết câu theo mẫu Ai làm ? tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì? Đặt -3 câu theo mẫu Ai với từ ngữ cho sẵn.?

- Rèn kĩ dùng từ đặt câu đúng, có ý thức học tập tốt * Qua 1,giáo dục tình cảm yêu quý quê hương

II Đồ dùng phương pháp dạy học

1 Đồ dùng GV : Bảng lớp kẻ bảng BT 3, HS : SGK

2.Phương pháp:hỏi đáp, cặp đôi, chúng em biết ba III Các hoạt động dạy- h c:ọ

1 Kiểm tra cũ

- Làm miệng BT2 tiết LT&C tuần 10 2.Dạy mới:

a Giới thiệu nêu MĐ, YC tiết học b.Các hoạt động học tập

* Bài tập 1:

+ Xếp từ ngữ vào nhóm

- HS nối làm miệng - Nhận xét bạn

- Nêu yêu cầu BT

- HS lên bảng.Cả lớp làm vào - Nhận xét làm bạn

- 4, HS đọc làm

- GV nhận xét

-Qua vật, từ ngữ nói tình cảm q hương em có nhận xét ?

* Bài tập 2

+ Tìm từ ngoặc đơn thay cho từ quê hương đoạn văn

- Nhận xét làm HS

- Tác giả miêu tả cảnh nơi nào?

* Bài tập 3

- Nêu yêu cầu BT

- GV nhận xét

* Đoạn văn mơ tả vùng trung du Bắc Bộ có nghề truyền thống đan nón cọ

* Bài tập 4

+ Dùng từ sau để câu theo mẫu Ai làm ?

- GV nhắc HS : Mỗi từ ngữ cho đặt nhiều câu

- GV nhận xét

- Đoạn văn em viết miêu tả cảnh đâu?

- Chỉ tình cảm quê hương : gắn bó, nhớ thương, yêu quý, thương yêu, bùi ngùi, tự hào

- Phải người yêu quê hương, đất nước cảm nhận hết vẻ đẹp tự nhiên quê hương

- Nêu yêu cầu BT

- HS dựa vào SGK làm vào - em lên bảng làm

+ Lời giải : Các từ thay từ quê hương : quê quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn

- Tây Nguyên vùng đất đỏ ba dan giàu có miền Trung Có nhiều cảnh đẹp: Đà Lạt , có nhiều phong tục tập quán khác lạ người dân Tây Nguyên: Lễ hội cồng chiêng

+ câu viết theo mẫu Ai làm gì? - HS lên bảng , lớp làm vào - Cha làm cho chổi cọ để quét nhà, quét sân

- Mẹ đựng hạt giống đầy móm cọ, - Chị tơi đan nón cọ, lại biết đan mành cọ cọ xuất

- Nêu yêu cầu BT - HS làm vào - Phát biểu ý kiến - Nhận xét bạn

- Cảnh nơng thơn, hoạt động diễn hàng ngày làng quê Việt Nam

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

Ngày soạn: 9/11/2011

Ngày giảng: Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2011 Toán - Tiết 54:

Luyện tập

I Mục tiêu học:

- Củng cố kĩ thực hành tính bảng áp dụng bảng nhân để giải tốn, tính giái trị biểu thức

- Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng - Rèn KN tính giải tốn cho HS

- GD HS chăm học

II Đồ dùng phương pháp dạy học: Đồ dùng GV : Bảng phụ( 4) HS : SGK

2 Phương pháp: Hỏi đáp III Các hoạt động dạy -học

1 Kiểm tra:

- Đọc HTL bảng nhân 8? - Nhận xét, cho điểm 2 Bài mới: a G.thiệu

b Các hoạt động học tập

+Bài1 ( 54): - Đọc đề?

- Điền KQ, nhận xét

- Củng cố bảng nhân tính chất giao hốn p.nhân

+ Bài (54)

- Nêu thứ tự thực phép tính?

- Trong biểu thức có phép nhân phép cộng ta thực ntn?

- Nhận xét phép tính trên.(HSKG) + Bài 3(54 ):

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Nhận xét

- 2- HS đọc - Nhận xét

- HS đọc đề

- Thực nhẩm nêu KQ tiếp sức

- Tính từ trái sang phải

- Ta thực phép nhân trước, phép cộng sau

- Làm bảng a) x + = 24 + = 32 x + = 32 + = 40 - HS đọc đề + Làm

Bài giải

Số mét dây cắt là:

- GV chấm 5-7 bài, nhận xét + Bài 4(54)

- Treo bảng phụ

- Đếm số ô vuông hàng, cột? - Thực phép tính để tìm số vng hình chữ nhật?

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: - Đọc bảng nhân 8? - GV nhận xét tiết học - VN xem lại

Số mét dây lại là: 50 - 32 = 18(m ) Đáp số: 18mét - 1 hs lên chữa

- Mỗi hàng có ô, cột có3 ô - HS làm bảng lớp, lớp làm nháp

a) Có hàng, hàng có vng Số ơ vng hình chữ nhật là:

8 x = 24( vng)

b) Có cột , cột có vng Số vng hình chữ nhật là:

3 x = 24 ( ô vuông)

Nhận xét : x = x 3

Âm nhạc -tiết 11:

Ơn tập hát: Lớp đồn kết GV mơn soạn dạy

Chính tả (nhớ - viết) Vẽ quê hương I Mục tiêu học:

- Nhớ - viết xác, trình bày hình thức thơ chữ - Luyện đọc, viết số chữ chứa âm vần dễ lẫn : s/x, ươn/ương - Kĩ nhớ viết trình bày đẹp

- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng phương pháp dạy học

1 Đồ dùng GV : Bảng phụ viết BT HS : SGK

Phương pháp: Viết tích cực, hỏi đáp trước lớp III Các ho t ạ động d y - h cạ ọ

1 Kiểm tra cũ

- Tìm từ chứa tiếng bắt đầu s/x 2 Dạy mới

a Giới thiệu

- GV nêu MĐ, YC tiết học b.Các hoạt động học tập

HD HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn thơ cần viết

- Vì bạn nhỏ thấy tranh quê hương đẹp ?

- Trong đoạn thơ có chữ phảiviết hoa ? Vì phải viết hoa ? - Cần trình thơ chữ ?

b HD HS viết

- GV nhắc lại cách trình bày c Chấm, chữa

- GV chấm

- Nhận xét viết HS HD HS làm BT tả

* Bài tập 2

- Điền vào chỗ trống s / x

- GV nhận xét

- HS nghe

- 2, HS đọc thuộc lịng đoạn thơ - Vì bạn u quê hương

- HS trả lời

- Các chữ đầu dòng thơ viết cách lề ô

- HS đọc lại đoạn thơ

- Tự viết từ khó viết vào bảng - HS đọc lại lần đoạn thơ để ghi nhớ - HS gấp SGK, tự viết vào

Nêu yêu cầu BT

- HS lên bảng.Lớp làm vào - Đọc làm mình.Từ cần điền: a nhà sàn - đơn sơ- suối chảy- sáng lưng đồi

b Vườn- vấn vương Cá ươn- trăm đường - Nhận xét làm bạn 3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét rút kinh nghiệm kĩ viết làm tả - GV nhận xét chung học

Ngày soạn: 10/11/2010

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010 Tập làm văn

Nghe kể : Tơi có đọc đâu ! Nói quê hương I Mục tiêu

- Bỏ tập không dạy

- Bước đầu biết nói q hương ( nơi ) theo gợi ý (BT2) * Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương

II Đồ dùng:

- GV:Bảng lớp viết gợi ý kể chuyện, bảng phụ viết gợi ý quê hương - HS : SGK

1 Kiểm tra cũ

- Đọc thư viết tiết TLV tuần 10 2.Dạy mới

a Giới thiệu nêu MĐ, YC tiết học b hoạt động học tập

* Bài tập 2

- Nêu yêu cầu BT

- GV giúp HS hiểu quê hương

- HD HS dựa vào câu hỏi gợi ý để tập nói

- Qua đoạn văn em vừa miêu tả, em thấy q hương em có đẹp?

- 3, HS đọc

+ Hãy nói quê hương em nơi em theo gợi ý

HS thực theo

- HS tập nói theo cặp, sau nói trước lớp VD: Quê hương yêu dấu em thị trấn Thanh Sơn nơi đông dân sầm uất Em yêu quê hương

- HS trả lời

- Cả lớp bình chọn bạn nói q hương hay

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét biểu dương HS học tốt - GV nhận xét chung học

Toán:Tiết 55

Nhân số có ba chữ số với số có chữ số. I Mục tiêu học:

- HS biết thực hành đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Vận dụng để giải tốn có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Rèn Kn tính giải tốn cho HS

- GD HS chăm học toán

II Đồ dùng phương pháp dạy- học: Đồ dùng GV : Bảng phụ, Phiếu HT HS : SGK

2 Phương pháp: hỏi đáp,làm cá nhân III.Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra:

- Đọc bảng nhân 8? - Nhận xét, cho điểm 2 Dạy mới: a Giới thiệu

b Các hoạt động học tập

HĐ 1: HD thực phép nhân.

- GV ghi bảng: 123 x 2= ? - Gọi HS đặt tính theo cột dọc

- 2- HS đọc - Nhận xét

- HS đặt tính

- Ta thực tính từ đâu? - Y/ c HS làm nháp

- Gọi HS nêu cách tính ( Nếu HS làm sai GV HD HS tính SGK) * Tương tự GV HD HS thực phép tính

326 x c.

Luyện tập thực hành * Bài (55):

- Nêu cách đặt tính thứ tự thực phép tính?

- GV nhận xét

- Củng cố lại cách nhân Bài 2: (Tương tự 1).

Kết quả: a 874; 820 b 957; 855 - Nhận xét

- Củng cố cách đặt tính tính Bài 3:

Tóm tắt

Mỗi chuyến: 116 người chuyến : …người? - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Chấm, chữa + Bài 4:

- Treo bảng phụ - Đọc đề?

- x thành phần phép tính? - Nêu cách tìm số bị chia?

123 x 246

- HS đọc yêu cầu - HS nêu

- Làm bảng - HS làm bảng 341 213 212 110 203 x x x x x 682 639 848 550 609 - Nhận xét làm bạn

- Đọc y/c

- HS làm bảng - HS lên bảng nối tiếp

- 1, HS đọc toán

- Mỗi chuyến máy bay chở 116 người - chuyến máy bay chở bn người ? - HS làm vào vở, em lên bảng làm

Bài giải

Ba chuyến máy bay chở số người là: 116 x = 348 ( người)

Đáp số: 348 người.

+ HS QS - HS đọc - x số bị chia

Chấm bài, nhận xét 3Củng cố ,dặn dò

- Chơi trò chơi nối nhanh phép tính với kết

- GV nhận xét làm HS - Nhận xét chung tiết học

a) x : = 101 b) x : = 107 x = 101 x 7 x = 107 x 6 x = 707 x = 642

505 684 448 - Nhận xét

Mĩ thuật- tiết 11:

Vẽ theo mẫu: Vẽ cành lá GV môn dạy

Thể dục-tiết 22 :

Động tác toàn thân thể dục phát triển chung I Mục tiêu:

- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân lườn , bụng thể dục phát triển chung

- Yêu cầu bước đầu biết cách thực động tác toàn thân thể dục phát triển chung

- Chơi trị chơi : Nhóm ba nhóm bảy u cầu biết cách chơi biết tham gia vào trò chơi cách tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện :

- Địa điểm : Trên sân trường vệ sinh - Phương tiện : Còi, kẻ vạch cho trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp: Nội dung giảng

dạy

Định lượn g

Tổ chức phương pháp

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Phần mở đầu:

- ổn định tổ chức, phổ biến nội dung yêu cầu học

-Khởi động :

2 Phần :

a, , Ôn động tác

4 - '

23-26 2L

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học

- GV cho chơi trò chơi - Gv cho xoay khớp.

x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Điểm số báo cáo - Chơi nhiệt tình - Gv cho xoay khớp.

?kg 342 x

vươn thở, tay, chân, lườn, bụng b, Học động tác toàn thân.

c, Chơi trò chơi:

"

Nhóm ba nhóm bảy "

3 Phần kết thúc:

- Thả lỏng - Hệ thống nội dung

- Nhận xét học - BTVN

2x8n

3L 2x8n

3L

3 - 4

- Lần hô nhịp làm mẫu Lần cử lớp trưởng hô GV sưả sai. - GV nêu tên động tác, vừa phân tích kĩ thuật vừa làm mẫu cho HS tập theo.

- L1GV điều khiển hô nhịp.

L2,3 cán sư lớp ĐK - Gv nhận xét

- GV chia tổ tập theo khu vực phân công. - Gv quan sát sửa sai. - Gv t/chức thi đua tổ với nhau.

- Gv quan sát biểu dương.

- GV Cả lớp tập củng cố 6 đtác thể dục - GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi + luật chơi

- GV cho chơi - GV làm trọng tài - GV HD tập số đtác hồi tĩnh

- GV HS hệ thống lại học

- Nhận xét học, - GV giao BTVN

xxxxxxxx xxxxxxxx x

- Nghe + qsát xxxxxxxx xxxxxxxx x

- Chia tổ tập luyện - Thi đua hào hứng.

- Cả lớp tập củng cố.

- Nghe + nhắc lại cách chơi.

- HS chơi trị chơi theo nhóm.

- Đứng tập số đtác hồi tĩnh

- 1hs trả lời - Nghe +sửa,

- VN ôn học bài

Duyệt tuần 11

Nguyễn Thị Kim Phượng

TUẦN 12

Ngày soạn: 12/11/2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2011

Giáo dục tập thể - Tiết 23: Chào cờ đầu tuần

(Tổng phụ trách soạn)

Tập đọc - Kể chuyện Nắng phương Nam I Mục tiêu học:

Tập đọc

- Bước đầu diễn đạt giọng nhân vật bài,phân biệt lời người dẫn chuyện với nhân vật

- Hiểu tình cảm đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó thiếu nhi hai miền Nam Bắc.(TLCH sgk)

* Yêu cảnh quan môi trường miền Nam ruột thịt Kể chuyện

- SGK kể lại đoạn câu chuyện, biết diễn tả lời nhân vật - Rèn kĩ nghe

II Đồ dùng phương pháp dạy học:

1 Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi tóm tắt ý đoạn HS : SGK

Phương pháp: đọc tích cực, hỏi đáp, trình bày ý kiến cá nhân III Các hoạt động dạy-h c:ọ

1 Kiểm tra cũ

- Đọc thuộc lịng : Vẽ q hương

- Vì bạn nhỏ thấy tranh quê hương đẹp ?

2 Dạy mới a Giới thiệu

- GV giới thiêu chủ điểm học b Các hoạt động học tập

- GV đọc toàn (HD HS giọng đọc) - HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- 3, HS đọc

- Vì bạn nhỏ yêu quê hương - Nhận xét bạn

- HS QS tranh minh hoạ

- HS theo dõi SGK - HS QS tranh minh hoạ

- Kết hợp tìm từ khó đọc

* Đọc đoạn trước lớp

- GV HD HS đọc câu - Giải nghĩa từ giải cuối

* Đọc đoạn nhóm * Đọc đoạn trước lớp

c Luyện tập thực hành

- Truyện có bạn nhỏ ?

- Uyên bạn đâu vào dịp ? - Nghe đọc thư Vân bạn ước mong điều gì?

- Phương nghĩ sáng kiến gỡ ?

- Vì bạn chọn cành mai làm quà tết cho Vân ?

*Cho HS thấy khác biệt đón xuân miền Nam Bắc hoa mai hoa đào Khí hậu hai miền Liên hệ thời tiết đón xuân miền Bắc miền Nam - Cảnh vật mùa xuân miền Nam miêu tả em có yêu thích khơng?

- Em làm cho cảnh vật thiên nhiên ngày tươi đẹp hơn?

- Chọn thêm tên khác cho chuyện ? (dành cho HS giỏi) +Nêu nội dung bài?

Luyện đọc lại

- GV lớp nhận xét bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

- HS luyện đọc từ khó

- HS nối đọc đoạn trước lớp - Luyện đọc câu

- HS đọc theo nhóm

- Nhận xét bạn đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc

- HS đọc

- Uyên, Huê, Phương số bạn TP HCM Cả bọn nói chuyện Vân ngồi Bắc

- Uyên bạn chợ hoa, vào ngày 28 tết

- Gửi cho Vân nắng phương Nam - Gửi tặng Vân Bắc cành mai - HS trao đổi nhóm - Trả lời

- HS liên hệ môi trường trả lời

- Câu chuyện cuối năm, Tình bạn, cành mai,

+Ca ngợi tình bạn thân thiết, gắn bó giữa thiếu nhi miền đất nước ta + HS chia nhóm tự phân vai

- 2, nhóm HS thi đọc tồn chuyện theo vai

Kể chuyện GV nêu nhiệm vụ

- Dựa vào ý tóm tắt SGK, nhớ kể đoạn câu chuyện Nắng phương Nam HD kể đoạn câu chuyện

- GV mở bảng phụ viết ý tóm tắt đoạn

- Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay

1HS nhìn gợi ý nhớ nội dung kể mẫu đoạn

- Từng cặp HS tập kể

- HS tiếp nối thi kể đoạn 3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu ý nghĩa câu chuyện ?

(Ca ngợi tình bạn thân thiết, gắn bó thiếu nhi miền đất nước ta) - GV khen ngợi HS đọc tốt, kể chuyện hấp dẫn

- Dặn HS kể chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị sau

Toán -tiết 56 Luyện tập

I Mục tiêu học

- HS biết thực hành nhân số có ba chữ số với số có chữ số Vận dụng để giải toán Củng cố toán gấp, giảm số lên( ) nhiều lần

- Rèn KN tính giải tốn - GD HS chăm học toán

II Đồ dùng phương pháp dạy học Đồ dùng GV: Bảng phụ - Phiếu HT HS : SGK

Phương pháp: Hỏi đáp trước lớp,trình bày cá nhân III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra:

2 Dạy mới: a G.thiệu

b.Các hoạt động học tập + Bài ( 56)

- Treo bảng phụ- Gọi HS đọc đề - BT yêu cầu gì?

- Muốn tính tích ta làm ? - Chữa bài, nhận xét

+ Bài (56)

- Gọi HS đọc đề?

- x là thành phần phép tính? - Nêu cách tìm số bị chia?

- Chấm bài, chữa

- Tìm tích

- Thực phép nhân thừa số

Thừa số 423 210 105 241

Thừa số

Tích 846 630 840 964

- x số bị chia

- Muốn tìm SBC ta lấy thương nhân với SC - Làm bảng

+ Bài 3(56): - BT cho biết gì? - BT hỏi gì?

+ Bài 4(56):

- Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Bài tốn giải phép tính?

- Chấm, chữa Bài 5(56)

- Nêu yêu cầu BT - GV HD mẫu

- GV nhận xét làm HS

3 Củng cố, dặn dò

- Đánh giá làm Hs - VN: Ôn lại

- 2, HS đọc toán - Mỗi hộp có 120 kẹo

- hộp có kẹo - HS làm nháp, em lên bảng

Bài giải

Cả bốn hộp có số kẹo là: 120 x = 480( kẹo ) Đáp số: 480 kẹo

- HS làm vở, em lên bảng

Bài giải

Số lít dầu có ba thùng là; 125 x 3= 375(l)

Số lít dầu cịn lại là: 375 - 185 = 190( l) Đáp số: 190 lít dầ

- em lên bảng, lớp làm phiếu Số cho

Gấp lần Giảm lần

6 6x3=18 6:3 =

12 12x3=36 12:3=4

24 24x3=72

24:3=8 - Đổi phiếu, nhận xét bạn

Ngày soạn: 13/11/2011

Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2011 Chính tả (Nghe - viết) Chiều sơng Hương I Mục tiêu học:

- Nghe - viết tả trình bày văn xi - Làm BT điền tiếng có vần ( oc/ooc )(BT2),

-Làm tập 3/a,b Hoặc BT Giải câu đố, viết số tiếng có âm đầu vần dễ lẫn : trâu, trầu, trấu

- Kĩ nghe viết tả

* HS thêm yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ mơi trường

1 Đồ dùng GV : Bảng lớp viết BT 2, miếng trầu, hạt thóc vỏ trấu HS : SGK

2.Phương pháp: Viết tích cực, hỏi đáp trước lớp III Các hoạt động dạy- h c:ọ

1 Kiểm tra cũ

- GV đọc : trời xanh, dòng suối, xứ sở 2 Dạy mới

a Giới thiệu

- GV nêu MĐ, YC tiết học b Các hạt động học tập

- GV đọc toàn lượt

- Tác giả tả hình ảnh âm sông Hương ?

*Âm thanh, hình ảnh miêu tả vùng quê đất nước ta?

+ Vẻ đẹp tĩnh lặng gợi tả sống yên bình tao người dân xứ Huế mà người đọc cảm nhận vẻ đẹp độc đáo Huế

- Huế có cảnh đẹp mà em biết? -Em làm để bảo vệ cảnh đẹp này?

- Những chữ phải viết hoa ? Vì ?

- GV đọc : lạ lùng, nghi ngút, tre trúc, vắng lặng

GV đọc cho HS viết Chấm, chữa bài

chấm nhận xét c Luyện tập thực hành

* Bài tập / 96

+ Điền vào chỗ trống oc hay ooc

- GV nhận xét

* Bài tập / 96

+ Viết lời giải câu đố

- GV đọc câu đố

- HS lên bảng, lớp viết bảng - Nhận xét

- HS theo dõi SGK 1, HS đọc lại - Khói thả nghi ngút vùng tre trúc mặt nước, tiếng lanh canh thuyền chài gõ mẻ cá

- Miền Trung( sông Hương)

- Kinh thành Huế

- Tuân theo nội quy bảo tàng, vứt rác quy định, tun truyền có ý thức bảo vệ mơi trường

- Chữ : Chiều, Cuối, Phía, Đâu, Hương, Huế, Cồn Hến phải viết hoa vỡ chữ đầu tên bài, đầu câu tên riêng

- HS viết bảng - Nhận xét

+ HS viết vào

- Nêu yêu cầu BT

- HS lên bảng, lớp làm vào - Đổi nhận xét làm bạn

- Lời giải : sóc, mặc quần soóc, cần cẩu móc hàng, kéo xe rơ-moóc

- Nêu yêu cầu BT

- GV nhận xét

- HS viết lời giải vào bảng - Nhận xét lời giải bạn - Lời giải :

a) Trâu, trầu, trấu b) Hạt cát

3 Củng cố, dặn dò:

- GV rút kinh nghiệm cho HS cách viết tả - GV nhận xét tiết học

Toán - tiết 57:

So sánh số lớn gấp lần số bé.

I Mục tiêu học

- Biết so sánh số lớn gấp lần số bé Vận dụng để giải tốn có lời văn - Rèn KN tính giải toán

- GD HS chăm học toán

II Đồ dùng phương pháp dạy -học Đồ dùng GV : Bảng phụ- Phiếu

HS : SGK

Phương pháp: làm cá nhân, hỏi đáp trước lớp III Các hoạt động dạy -học

1 Kiểm tra 2 Dạy mới: a.G.thiệu

b Các hoạt động dạy học

HD thực hiên so sánh số lớn gấp lần số bé.

- Vậy 6cm gấp lần so với cm? - Tìm phép tính tương ứng?

- Vậy số đoạn dây cắt số lần mà đoạn thẳng AB gấp đoạn thẳng CD + HD cách trình bày giải

- Vậy muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ntn?

c Luyện tập thực hành * Bài 1: (57)Treo bảng phụ

- Nêu số hình trịn màu xanh? Màu trắng?

- HS đọc BT- Tóm tắt - Gấp lần

: = đoạn

Bài giải

Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng CD số lần là:

6 : = 3( lần)

Đáp số: lần.

- Ta lấy số lớn chia cho số bé

- Muốn biết số hình trịn màu xanh gấp lần số hình trịn màu trắng ta làm ntn?

Hình b,c hỏi tương tự * Bài (57)

- GVđọc đề?

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Chấm, chữa

* Bài 3( 57) - GV đọc toán - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - Thu chấm - Nhận xét * Bài 4: ( 57)

- Nêu cách tính chu vi hình ? - Chấm, chữa

3 Củng cố dặn dò:

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ntn?

- Nhận xét

- VN xem lại tập

trắng

- Ta lấy số hình trịn xanh chia cho số hình trịn trắng

- Số hình trịn xanh gấp số hình trịn trắng số lần là: : = 3( lần)

- 1,2 HS đọc lại đề- Làm phiếu

- Bài toán thuộc dạng toán so sánh số lớn gấp lần số bé

Bài giải

Số cam gấp số cau số lần là: 20 : = 4( lần)

Đáp số: lần HS đọc đề- Làm vở

Bài giải

Con lợn gấp ngỗng số lần : 42 : = ( lần ) Đáp số : lần

- Tự giải vào vở, em đọc giải - Nhận xét làm bạn

- Nêu yêu cầu - Làm miệng

a Chu vi hình vng MNPQ:12 cm b Chu vi hình tứ giác ABCD :18 cm - Lấy số lớn chia cho số bé

Tự nhiên xã hội - Tiết 24:

Một số hoạt động trường.

I- Mục tiêu học:

Sau học, HS có khả năng:

- Nêu hoạt động chủ yếu hs trường hoạt động học tập ,vui chơi, lao động vệ sinh,tham quan ngoại khoá

* Hợp tác nhóm đưa cách giúp bạn học kém, Bày tỏ suy nghĩ cảm thông, chia sẻ với người khác

-Tham gia hoạt động nhà trường tổ chức * Góp phần bảo vệ môi trường

II- Đồ dùng phương pháp dạy -học: Đồ dùng Các hình SGK trang 46,47

2 Phương pháp: Hoạt động nhóm, hỏi đáp,liên hệ III-Các ho t ạ động d y- h c ọ

1- Kiểm tra:

- Để phòng cháy ổ nhà cần phải làm gì?

- Nhận xét h/s 2.Dạy mới: a.Hoạt động

Muc tiêu: Biết số hoạt động diễn trong

các học

- Biết MQH giáo viên học sinh

Cách tiến hành

Bước 1:

- Kể tên số hoạt động diễn trong học?

Bước 2: Trình bày , trả lời câu hỏi trước lớp

- Hình thể hoạt động gì? - Hình thể hoạt động gì? - Hình thể hoạt động gì? - Hình thể hoạt động gì? - Hình thể hoạt động gì? - Hình thể hoạt động gì?

* Kết luận: trong học em tham gia nhiều hoạt động khác b.Hoạt động 2

*Mục tiêu: Biết kể tên môn học HS

được học trường Biết nhận xét thái độ thân bạn

*Cách tiến hành

Bước 1: thảo luận nhóm

- Cơng việc HS làm trường gì? Kể tên mơn học em học trường? Bước 2: Báo cáo KQ

- 1HS lên bảng nêu, nhận xét - Vài em nêu lại

Làm việc theo cặp

-HS kể

- Nhận xét, nhắc lại

- QS hoa TNXH

- Kể chuyện theo tranh Tiếng Việt

- Thảo luận nhóm đạo đức - Trình bày sản phẩm thủ cơng - Làm việc cá nhân Toán - Tập thể dục

Làm việc theo tổ học tập

HS thảo luận nhóm

Đại diện nhóm báo cáo kết

3 Củng cố,dặn dò :

- Liên hệ tình hình học tập lớp - Về nhà xem lại

- HS học mơn: tốn, tiếng việt, TNXH, Thể dục, tin học, tiếng Anh, thủ công,đạo đức,am nhạc, mĩ thuật

- HS liên hệ với tình hình học tập lớp

Thể dục - tiết 23:

Một số động tác hoc thể dục phát triển chung GV môn soạn, dạy

Ngày soạn: 14/ 11/ 2011

Ngày giảng: Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2011 Tập đọc

Cảnh đẹp non sông I Mục tiêu học:

- Biết đọc ngắt nhịp dòng thơ lục bát, thơ bảy chữ

-Bước đầu biết cảm nhận vẻ đẹp, giàu có vùng miền, từ tự hào đất nước.(TLCH sgk thuộc 2-3câu ca dao )

- Kĩ đọc lưu loát diễn cảm

*HS thêm u mơi trường tự nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng phương pháp dạy học

1 Đồ dùng GV : Bảng phụ viết tóm tắt gợi ý đoạn truyện Nắng phương Nam HS ; SGK

2 Phương pháp: Hỏi đáp trước lớp, đọc tích cực III Các ho t ạ động d y h c ch y uạ ọ ủ ế

1 Kiểm tra cũ

- GV treo bảng phụ viết gợi ý đoạn truyện Nắng phương Nam

- Vì bạn chọn cành mai làm quà tết cho Vân ?

- Qua câu chuyện em hiểu điều ? 2 Dạy mới

a Giới thiệu ( GV giới thiệu ) b Các hoạt động học tập

GV đọc diễn cảm thơ

HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- GV phát sửa lỗi phát âm cho HS

- HS nối tiếp kể đoạn truyện Nắng phương Nam

- HS trả lời - Nhận xét

+ HS theo dõi SGK

* Đọc đoạn trước lớp

- GV HD HS ngắt nghỉ nhấn giọng số từ

- Giải nghĩa từ giải cuối

* Đọc câu ca dao nhóm

* Đọc đồng thanh

3 HD tìm hiểu

- Mỗi câu ca dao nói đến vùng Đó vùng ?

*Ngồi địa danh nêu cảnh đẹp miền Bắc, Trung, Nam em biết địa danh nào?

- Mỗi vùng có cảnh đẹp ? *Tìm số hình ảnh đẹp vùng khác có cảnh đẹp đất nước ta mà em biết

- Theo em giữ gìn, tơ điểm cho non sông ta ngày đẹp ?

*Cảnh đẹp non sông miêu tả cha ơng ta gìn giữ ,xây dựng nên.Là hệ tương lai em phải làm để gìn giữ cảnh đẹp này?

- Bài thơ vừa học giúp em hiểu điều gì?

4 Học thuộc lịng câu ca dao - HD HS học thuộc lòng

- Nhận xét

- HS nối đọc theo nhóm trước lớp

- HS đọc theo nhóm

- Nhận xét bạn đọc nhóm + Cả lớp đọc đồng toàn

-Lạng Sơn, Hà Nội, Nghệ An, Hà Tĩnh, Thừa Thiên - Huế Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh, Đồng Nai, Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp

-Phú Thọ, Nha Trang, Cà Mau -HS trả lời

-Liên hệ MT

- Cha ơng ta từ bao đời nay, xây dựng nên đất nước này, giữ gìn tơ điểm cho non sông ngày tươi đẹp

-Liên hệ MT mặt tốt mặt xấu,trả lời +Non sông ta tươi đẹp.Mỗi người phải biết ơn cha ông, quý trọng giữ gìn với cảnh đẹp đáng tự hào đó.

+ tốp tiếp nối thi đọc thuộc lòng câu ca dao

- 3, HS thi đọc thuộc lòng 3 Củng cố, dặn dò

- Bài vừa học giúp em hiểu điều ? (đất nước ta có nhiều cảnh đẹp) - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

Toán - Tiết 58:

Luyện tập

I Mục tiêu học

- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng giải tốn có lời văn - Rèn KN tính giải tốn cho HS

II Đồ dùng phươnp pháp dạy- học 1.Đồ dùng GV : Bảng phụ, Phiếu HT HS : SGK

Phương pháp: hỏi đáp trước lớp, làm cá nhân III

Các hoạt động dạy -học 1 Kiểm tra:

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ntn?

- Nhận xét, cho điểm 2 Dạy a Giới thiệu

b Các hoạt động học tập

* Bài 1(58)

- GV nêu câu hỏi SGK - Nhận xét

- C.cố so sánh số lớn gấp lần số bé

* Bài 2( 58)

- GV đọc toán

- Nêu cách so sánh số lớn gấp lần số bé?

- GV nhận xét

* Bài 3(58):

- GV đọc tốn

Tóm tắt 127kg Ruộng một:

Ruộng hai : - BT cho biết gì?

- BT hỏi gì? - HD HSG

Cách1 : Bài giải

Tổng số phần là: 1 + = ( phần)

Cả hai ruộng thu hoạch là:

127 x = 508 (kg)

Đáp số: 508 kg

- Chấm, chữa

Lấy số lớn chia cho số bé - Nhận xét

- HS trả lời miệng

a) Sợi dây 18m dài gấp lần sợi dây 6m. b) Bao gạo 35kg cân nặng gấp lần bao gạo nặng 5kg.

- 1, HS đọc

- Làm nháp- 1hs lên bảng - Lấy số lớn chia cho số bé

Bài giải

Số bò gấp số trâu số lần là: 20 : = 5( lần)

Đáp số: lần

- Nhận xét bạn trả lời

- Ruộng : 127kg, ruộng gấp lần - Cả hai ruộng có kg

- HS làm

Cách2: Bài giải

Thửa thu số cà chua là:

127 x 3 = 381( kg)

Cả hai thu số cà chua là: 127 + 381 = 508( kg)

Đáp số: 508 kg.

* Bài 4: Treo bảng phụ - Đọc nội dung cột 1?

- Muốn tính số lớn số bé đơn vị ta làm ntn?

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ntn?

- GV nhận xét 3 Củng cố ,dặn dò

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ntn?

- Nhận xét

- VN xem lại tập

- HS đọc

- Lấy số lớn trừ số bé

- Lấy số lớn chia cho số bé - HS làm nháp

- HS chữa

- Lấy số lớn chia cho số bé

Tập viết

Ôn chữ hoa H

I Mục tiêu bái học:

* Viết chữ viết hoa H (1dòng) ,V,N (1dòng ),Viết tên riêng : Hàm Nghi

(1dòng)và câu ứng dụng : Hải Vân bát ngát nghìn trùng/ Hịn Hồng sững sững đứng vịnh Hàn.(bằng chữ cỡ nhỏ)

- Kĩ viết mẫu, cỡ - Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ

II Đồ dùng phương pháp dạy học: Đồ dùng:

GV : Mẫu chữ viết hoa H ,N, V , chữ Hàm Nghi câu lục bát viết dòng kẻ HS : Vở TV

2 Phương pháp: Viết tích cực III Các hoạt động dạy - h c:ọ

1 Kiểm tra cũ:

- Nhắc lại từ câu ứng dụng học trước

- GV đọc : Ghềng Ráng, Ghé - GV nhận xét

2 Dạy mới a Giới thiệu

- GV nêu MĐ, YC tiết học b Các hoạt động học tập

Luyện viết chữ hoa

- Tìm chữ hoa có

- GV viết mẫu nhắc lại cách viết chữ H, V,N

-Gềnh Ráng, Ai Thục Vương

- HS lên bảng , lớp viết bảng - Nhận xét

- H, V,N

- HS QS

Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- Đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu Hàm Nghi ( 1872 - 1943) làm vua năm 12 tuổi, có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp, bị thực dân Pháp bắt đày An-giê-ri - GV viết mẫu

Hàm Nghi

c Luyện viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng:Tả cảnh thiên nhiên đẹp miền Trung Đèo Hải Vân Nằm Thừa Thiên Huế thành phố Đà Nẵng Vịnh Hàn vịnh Đà Nẵng

HD viết vào TV

- Nêu yêu cầu viết - QS động viên HS viết Chấm, chữa

- chấm bài,nhận xét viết HS

- HS tập viết bảng : Hàm Nghi

Hải Vân bát ngát nghìn trùng Hịn Hồng sững sững đứng vịnh Hàn

- HS viết bảng Hải Vân, Hòn Hồng,Hàn

+ HS viết vào TV

3 Củng cố, dặn dò

- GV khen HS có tinh thần học tốt - GV nhận xét tiết học

Luyện từ câu

Ôn từ hoạt động, trạng thái So sánh I Mục tiêu học:

- Nhận biết từ hoạt động, trạng thái khổ thơ - Biết thêm kiểu so sánh: so sánh hoạt động với hoạt động - Chọn từ ngữ thích hợp để tạo thành câu

- Kĩ phân biệt kiểu so sánh - Giáo dục ý thức học tốt môn

II Đồ dùng phương pháp dạy học:

1 Đồ dùng GV : Bảng lớp viết khổ thơ BT1, Bảng phụ viết ND BT3 HS : SGK

2.Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận theo cặp III Các hoạt động dạy - h c:ọ

1 Kiểm tra cũ:

2 Bài mới

a Giới thiệu nêu MĐ, YC tiết học b HD HS làm BT

* Bài tập / 98

- Nêu yêu cầu BT

- nhận xét

* Bài tập / 98 + 99

- Nêu yêu cầu BT - GV yêu cầu

- GV chấm

- Nhận xét làm HS

* Bài tập / 99

- Nêu yêu cầu BT - GV yêu cầu

- GV nhận xét

- HS nghe, nhắc lại yêu cầu - Đọc khổ thơ trả lời câu hỏi

- em lên bảng, lớp làm vào + Lời giải :

a) Từ hoạt động : chạy, lăn b) chạy lăn tròn

- Đổi nhận xét làm bạn

+ Trong đoạn trích, hoạt động so sánh với

- HS đọc thầm đoạn trích a, b, c suy nghĩ Trao đổi theo cặp, HS phát biểu

- HS làm vào + Lời giải

a) Con trâu đen chân đập đất b) Tàu cau vươn tay vẫy

c) Xuồng đậu quanh thuyền lớn nằm quang bụng mẹ, húc húc địi bú tí

+ Chọn từ ngữ thích hợp cột A ghép với cột B thành câu

- em lên bảng, lớp làm bảng - Nhận xét làm bạn

+ Lời giải :

- Những ruộng lúa cấy sớm trổ bơng / Những voi thắng huơ vòi chào khán giả./ Cây cầu làm thân dừa bắc ngang dòng kênh./ Con thuyền cắm cờ đỏ lao băng băng sông

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Biểu dương HS học tốt

_ Ngày soạn: 16/11/2011

Bảng chia 8

I Mục tiêu học

- Bước đầu thuộc bảng chia dựa vào bảng nhân Vận dụng bảng chia để giải tốn có liên quan

- Rèn KN tính giải toán - GD HS chăm học toán

II Đồ dùng phương pháp dạy- học

1 Đồ dùng GV : Các bìa, có chấm tròn Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK

2.Phương pháp: hỏi đáp, trình bày ý kiến cá nhân III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra cũ 2 Dạy mới: a Giới thiệu

b Các hoạt động học tập

Lập bảng chia 8.

Dựa vào bảng nhân để suy bảng chia 8

+ Luyện HTL bảng chia

c.

Luyện tập thực hành * Bài 1(59)

- Tính nhẩm tính ntn? - GV gọi em phép tính - Nhận xét, cho điểm

- Củng cố bảng chia * Bài 2( 59)

8 x = 40 40 : = 40 : =

- Củng cố mối quan hệ p.nhân p chia

* Bài 3(59)

- GV đọc toán (HDHSTB) - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

2 em nối tiếp đọc bảng nhân 8 : = x =

16 : = x = 16 - HS đọc

- HS thi đọc bảng chia (Như sgk) - Thi đọc HTL

- Tính nhẩm

- HS nhẩm nêu KQ

- HS nêu y/c

- HS trả lời miệng nối tiếp

-Tấm vải dài 32m cắt thành mảnh

- Mỗi mảnh dài m ? - HS làm vào nháp

- 1hs lên bảng chữa

Bài giải

- GV nhận xét * Bài ( 59)

- Đọc toán

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Chấm bài, chữa 3 Củng cố, dặn dò:

- Thi đọc HTL bảng chia - GV nhận xét chung học

32 : = 4( m)

Đáp số: 4mét

- Kiểm ttra chéo làm bạn - 1, HS đọc

- HS trả lời

- Lớp làm vở, em lên bảng làm

Bài giải

Số mảnh vải cắt là: 32 : = 4( mảnh) Đáp số: mảnh

- HS thi đọc HTL _

Âm nhạc - Tiết 12:

Học hát bài: Con chim non ( Dân ca Pháp) (GV mơn soạn, dạy)

Chính tả (nghe - viết) Cảnh đẹp non sông I Mục tiêu học:

- Nghe - viết xác câu ca dao cuối Cảnh đẹp non sơng (từ Đường vơ sứ Nghệ hết) Trình bày câu thơ thể lục bát, thể song thất

- Luyện viết số tiếng chứa âm đầu vần dễ lẫn (ch/ tr) - Kĩ nghe viết tả

- Giáo dục ý thức rèn chữ giữ

II Đồ dùng phương pháp dạy học:

1 Đồ dùng GV : Bảng lớp viết ND BT2 HS : Vở tả Phương pháp: Viết tích cực, hỏi đáp

III Các hoạt động dạy- h c:ọ

1 Kiểm tra cũ

- Viết từ có tiếng chứa vần ooc 2 Dạy mới

a Giới thiệu

- GV nêu MĐ, YC tiết học b Các hoạt động dạy học HD HS chuẩn bị

- GV đọc câu ca dao cuối

- HS lên bảng, lớp viết bảng - Nhận xét bạn

- Bài tả có tên riêng ? - Ba câu ca dao thể lục bát trình bày ?

- Câu ca dao viết theo thể chữ trình bày ?

- GV đọc: quanh quanh, non xanh, nghìn trùng, sừng sững, lóng lánh,

GV đọc cho HS viết

- GV theo dõi, động viên HS viết Chấm, chữa

- GV chấm

- Nhận xét viết HS c.Luyện tập thực hành * Bài tập / 101 (lựa chọn)

- Tìm từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch - GV đọc câu hỏi

- GV nhận xét

- Cả lớp đọc thầm câu ca dao

- Nghệ, Hải Vân, Hồng, Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười

- Dòng chữ bắt đầuviết thứ hai, dịng chữ bắt đầu viết ô thứ

- Cả hai chữ đầu dịng viết thứ - HS viết bảng

- HS nghe viết vào tả

- Nêu yêu cầu BT 2a

- HS làm vào bảng Nhận xét bạn - 5, HS đọc lại lời giải

- HS làm vào

+ Lời giải : chuối, chữa bệnh, trơng 3 Củng cố, dặn dị:

- GV khen HS chỳ ý học tốt - GV nhận xét tiết học

Thủ công - tiết 12: Cắt, dán chữ I , T I Mục tiêu học:

- HS biết cách kể, cắt, dán chữ I, T

- Kẻ, cắt, dán chữ I, T quy trình mẫu

- Kẻ cắt, dán chữ I, T nét chữ thẳng, Chữ dán phẳng - GD hs yêu thích cát dán

II Đồ dùng phương pháp dạy - học:

Đồ dùng GV: Mẫu chữ I,T , giấy, kéo HS: giấy thủ công, kéo

2.Phương pháp: Hỏi đáp, làm cá nhân III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

Chuẩn bị học sinh 2 Bài mới: a G.thiệu

b Các hoạt động học tập

- Yêu cầu hs nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ I, T + Nét chữ rộng li?

+ Chữ I, T có điểm giống nhau? B1.Kẻ chữ I T

B2 Cắt chữ B3 Dán chữ I,T - Thực hành cắt, dán

HĐ4: Trưng bày sản phẩm.

- Nhận xét sản phẩm bàn- Đánh giá sản phẩm

- Khen ngợi em có sản phẩm đẹp, sáng tạo 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét đánh giá sản phẩm hoàn thành - Chuẩn bị sau cắt giấy màu

- Trả lời câu hỏi

- HS tự làm sản phẩm - Trưng bày sản phẩm theo bàn

Ngày soạn: 17/ 11/2011

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2011 Tập làm văn

Nói, viết cảnh đẹp đất nước I Mục tiêu học:

-Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh (hoặc ảnh ) theo gợi ý (BT1)

- HS viết điều vừa nói (BT1)thành đoạn văn ngắn ( khoảng 5câu ) *Tư duy, sáng tạo Biết tìm kiếm sử lý thơng tin liên quan học

* GD tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên môi trường đất nước ta II Đồ dùng phương pháp dạy học

1 Đồ dùng GV : Ảnh biển Phan Thiết SGK,

Tranh ảnh cảnh đẹp đất nước, bảng phụ viết câu hỏi gợi ý BT1 HS : SGK

2 Phương pháp:Nói viết tích cực, hỏi đáp trước lớp III Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

1 Kiểm tra cũ - Nói quê hương 2 Dạy mới a Giới thiệu

- GV nêu MĐ, YC tiết học b.Các hoạt động học tập

* Bài tập / 102

- Nói điều em biết cảnh đẹp theo gợi ý SGK

- HS kể - Nhận xét

- HS nghe

- GV kiểm tra tranh ảnh HS mang đến - GV HD HS nói cảnh đẹp ảnh Phan Thiết theo câu hỏi

* Nhìn tranh chụp cảnh đẹp Phan Thiết em có nhận xét đất nước ta? * Con người phải làm để bảo vệ cảnh thiên nhiên đó?

- Cả lớp GV nhận xét

* Bài tập / 102

+ Viết điều nói thành đoạn văn ngắn từ đến câu

- GV nhắc em ý ND cách diễn đạt

- GV theo dõi HS làm bài, uốn nắn sai sút cho em

- GV nhận xét

- Chấm điểm viết HS

- HS đọc câu hỏi gợi ý - HS giỏi làm mẫu

-Đất nước ta giàu tài nguyên, mà nhiều cảnh đẹp tự nhiên thiên nhiên ban tặng

- HS phát biểu

- HS tập nói theo cặp

- vài HS tiếp nối thi nói - Nêu yêu cầu BT

- HS viết vào

-VD: Cảnh biển Phan Thiết chụp tranh bãi biển tuyệt đẹp.Xa xa, bao trùm màu xanh bật: xanh biếc biển, xanh non cối tươi tốt, xanh xẫm dãy núi cao.Pha lẫn màu xanh cồn cát trắng tinh màu áo cô nữ sinh, trước mặt màu vàng ngà bãi cát ven bờ biển, màu đỏ, hồng, xám nhà xây ẩn lùm cây.Núi biển liền kề thật tạo nên phong cảnh hữu tình

Cảnh đẹp tranh làm cho em thêm yêu quê hương đất nước

- 4, HS đọc viết

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét rút kinh nghiệm viết cho HS - Nhận xét chung học

Toán - Tiết 60: Luyện tập

I Mục tiêu học

- Thuộc bảng chia Vận dụng để giải tốn có lời văn.( có phép chia 8) - Rèn KN tính giải toán

II Đồ dùng phương pháp dạy- học 1.Đồ dùng GV : Bảng phụ, Phiếu

HS : SGK

2.Phương pháp: Hỏi đáp, làm cá nhân III Các hoạt động dạy -học

1 Kiểm tra: - Đọc bảng chia 8? - Nhận xét, cho điểm 2 Dạy mới: a Giới thiệu

b Các hoạt động học tập * Bài 1( 60) Tính nhẩm

- Nêu yêu cầu BT a x = 48 48 : = b 16 : = 16 : =

- Củng cố mối quan hệ phép nhân phép chia

* Bài ( 60) Tính nhẩm

(HS: làm cột) - Chữa bài, nhận xét

- Củng cố bảng chia học * Bài 3( 60)

- Đọc tốn Tóm tắt

Có : 42 thỏ Bán : 10 thỏ Còn lại chia: chuồng Mỗi chuồng:con thỏ? - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Bài tốn giải phép tính ?

- Chấm bài, nhận xét * Bài 4( 60) HD HSTB

- Đọc yêu cầu toán ?

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Muốn tìm phần số ta làm ntn?

- 2- HS đọc - Nhận xét

- Tính nhẩm

- Nối tiếp đọc kết - HS làm bảng

- HS đọc y/c - Trả lời miệng

- 1, HS đọc toán - HS làm vào - em lên bảng làm

Bài giải

Số thỏ lại sau bán là: 42 - 10 = 32( con)

Số thỏ có chuồng là: 32 : = 4( con)

Đáp số: thỏ.

- Tìm 1/8 số vng hình - Tìm phần số - Lấy số chia cho số phần

- Nhận xét, cho điểm 3 Củng cố dặn dò :

- Thi đọc nối tiếp bảng chia - GV nhận xét tiết học

a) 1/ số vng hình a là: 16 : = ( ô vuông) b) 1/8 số ô vuông hình b là:

24 : = 3( ô vuông)

- HS thi đọc

_ Mĩ thuật - Tiết 12:

Vẽ tranh: Đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam (GV môn soạn, dạy)

_ Thể dục - Tiết 24:

Động tác nhảy thể dục phát triển chung. I Mục tiêu:

- Bước đầu thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng toàn thân thể dục phát triển chung

- Học động tác nhảy Yêu cầu bước đầu thực động tác nhảy thể dục phát triển chung

- Chơi trị chơi " Ném trúng đích " Yêu cầu biết cách chơi biết tham gia chơi cách tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh

- Phương tiện : cịi, kẻ vạch cho trị chơi " Ném trúng đích " III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung giảng dạy

Định lượn g

Tổ chức phương pháp

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Phần mở đầu:

- ổn định tổ chức, phổ biến nội dung yêu cầu học

-Khởi động :

2 Phần :

a, , Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân

4 - '

23-26

3L 2x8n

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học

- GV cho chạy chậm thành vòng tròn quanh sân.

- Gv cho xoay khớp.

- GV nêu tên động tác, - GV cho cán lớp điều khiển

x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Điểm số báo cáo

- Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân.

- Gv cho xoay khớp. - Nghe

b, Học động tác nhảy.

c, Chơi trò chơi:

"

Ném trúng đích"

3 Phần kết thúc:

- Thả lỏng - Hệ thống nội dung

- Nhận xét học - BTVN

3-4L 2x8n

3L

3 - 4

+nhận xét

- GV nêu tên động tác, vừa phân tích kĩ thuật vừa làm mẫu cho HS tập theo.

- GV cho thực + nhận xét

- GV chia tổ tập theo khu vực phân công. - Gv t/chức thi đua tổ với nhau.

- GV Cả lớp tập củng cố 7 đtác thể dục - GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi + luật chơi

- GV cho chơi thử - GV cho chơi - GV làm trọng tài - Gv t/chức thi đua tổ với nhau.

- GV HD tập số đtác hồi tĩnh

- GV HS hệ thống lại học

- Nhận xét học, - GV giao BTVN

- Nghe + qsát

- Tập lớp.

- Chia tổ tập luyện - Thi đua hào hứng. - Cả lớp tập củng cố.

- Nghe

- HS chơi thử - HS chơi trò chơi - Thi đua nhiệt tình

- Đứng tập số đtác hồi tĩnh .

- 1hs trả lời - Nghe +sửa,

- VN ôn đtác thể dục

Duyệt tuần 12

Ngày 10 tháng 11 năm 2011 Phó Hiệu trưởng

TUẦN 13

Ngày soạn: 20/11/2011

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011 Giáo dục tập thể -Tiết 25:

Chào cờ đầu tuần ( Tổng phụ trách soạn)

Tập đọc - Kể chuyện

Người Tây Nguyên I Mục đích yêu cầu:

* Tập đọc

- Bước đầu biết thể tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi anh hùng Núp dân làng Kơng Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống thực dân pháp (TLCH sgk)

* Bác Hồ chăm lo cho hệ trẻ( với anh hùng Núp người Tây Nguyên,một anh hùng quân đội)

* Kể chuyện :

- Kể lại đoạn câu chuyện (HS giỏi kể đoạn câu chuyện lời nhân vật )

II Đồ dùng phương pháp dạy -học: Đồ dùng: GV : Ảnh anh hùng Núp

HS : SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Hỏi đáp III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

- Đọc : Cảnh đẹp non sơng

- Mỗi câu ca dao nói đến vùng miền vùng miền ?

- GV nhận xét 2 Bài a.Giới thiệu

b Các hoạt động học tập Luyện đọc

+ GV đọc diễn cảm toàn - HD HS giọng đọc

+ HD HS luyện đọc+ giải nghĩa từ

* Đọc câu

- GV viết bảng : bok

- GV phát sửa lỗi phát âm cho HS

* Đọc đoạn trước lớp

- GV HD ngắt nghỉ dấu câu

- em đọc - Trả lời câu hỏi - Nhận xét

- HS nghe, theo dõi SGK

và cụm từ

- Giải nghĩa từ giải cuối

* Đọc đoạn nhóm

HD tìm hiểu bài

- Anh Núp tỉnh cử đâu ?

- Ở đại hội anh Núp kể cho dân làng biết ?

- Chi tiết cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân làng Kơng Hoa ?

- Những chi tiết cho thấy dân làng Kơng Hoa vui, tự hào thành tích ?

- Đại hội tặng dân làng Kơng Hoa ?

- Khi xem vật đó, thái độ người ?

Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn

- HD HS đọc đúng, giọng chậm rãi, trang trọng, cảm động

- GV HS bình chọn cá nhân đọc tốt

+ HS đọc theo nhóm

+ HS đọc đoạn 1, lớp đồng đoạn 2, HS đọc đoạn

- Anh Núp cử dự đại hội thi đua - Đất nước mạnh, người : Kinh, Thượng, gái, trai, già, trẻ đoàn kết đánh giặc, làm rẫy giỏi - Núp mời lên kể chuyện làng Kông Hoa nhiều người chạy lên đặt Núp vai, công kênh khắp nhà

- Nghe anh Núp nói lại lời cán lũ làng vui, đứng hết dậy nói : Đúng đấy! đấy!

- ảnh bok Hồ vác cuốc làm rẫy, quần áo lụa bok Hồ, cờ , huân chương cho Núp

- Rửa tay trước xem, cầm lên thứ coi coi lại, coi đến nửa đêm

- vài HS thi đọc đoạn

- HS tiếp nối thi đọc đoạn

K chuy nể ệ 1 GV nêu nhiệm vụ

- Chọn kể lại đoạn câu chuyện Người Tây Nguyên

Hướng dẫn kể theo lời nhân vật

( HSKG)

- Đoạn văn mẫu SGK người kể nhập vai nhân vật để kể lại đoạn

- HD HS kể theo lời anh Núp, anh Thế, người dân làng, ý : người kể cần xưng " "

- GV HS nhận xét bình chọn bạn kể đúng, kể hay

- HS nghe

- HS đọc đoạn văn mẫu, lớp đọc thầm - Nhập vai anh Núp

- HS chọn vai suy nghĩ lời kể - Từng cặp HS tập kể

+ Những HSTB cho chọn đoạn câu chuyện kể

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu ý nghĩa chuyện

- GV khen HS đọc tốt, kể chuyện hay - Nhận xét chung tiết học

Toán – Tiết 61:

So sánh số bé phần số lớn. I Mục tiêu học:

- HS biết thực so sánh số bé phần số lớn - Rèn KN giải toán cho HS

- Vận dụng để giải tốn có lời văn - GD HS chăm học toán

II, Đồ dùng phương pháp dạy -học: Đồ dùng: GV : Bảng phụ

HS : SGK, nháp

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Quan sát; Thực hành III Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra:

- Muốn tìm số lớn gấp lần số bé ta làm nào?

2 Bài mới: a.G.thiệu

b Các hoạt động học tập

* Ví dụ: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng CD dài 6cm Hỏi đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD?

A cm B

C D cm

- Khi có độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB ta nói độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD

* Bài toán: - Gọi HS đọc đề - Mẹ tuổi? - Con tuổi?

- Vậy tuổi mẹ gấp lần tuổi con?

- em nêu lại

- HS đọc đề

- Độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng AB

- GV HD cách trình bày

- Bài tốn gọi toán so sánh số bé phần số lớn

c Luyện tập –Thực hành: * Bài (61)

Treo bảng phụ.Gọi HS đọc - gấp lần 2?

- Vậy phần 8? * Bài 2(61

- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Chấm bài, chữa

* Bài 3(61): Chơi trị chơi: Đốn đúng, nhanh

- GV chia lớp làm đội- giao việc - Lời giải

- C1 Thực bước theo mẫu

- C2 Có thể tính : = (lần) viết 1/3 Vậy số ô vuông màu xanh 1/3 số ô vuông màu trắng

- Tuyên dương đội thắng 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét làm HS - Ơn lại dạng tốn vừa học

Bài giải

Tuổi mẹ gấp tuổi số lần là; 30 : = 5( lần)

Vậy tuổi 1/5 tuổi mẹ Đáp số: 1/5

- gấp lần

- phần tư

- Làm bảng phần lại + Đọc thầm

- So sánh số bé phần số lớn - HSK giải- Cả lớp làm nháp

Bài giải

Số sách ngăn gấp ngăn số lần là: 24 : = 4( lần)

Vậy số sách ngăn 1/4 số sách ngăn

Đáp số: 1/4 - đội thảo luận

- Đại diện lên điền kết

Ngày soạn : 18/11

Ngày giảng : Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm2011 Chính tả(nghe- viết): Đêm trăng Hồ Tây I Mục tiêu học:

+ Luyện đọc viết số chữ có âm vần khó ( iu/ uyu ) tập giải câu đố để xác định cách viết số chữ có âm đầu dễ lẫn : ruồi, dừa, giếng

- GD tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên, từ thêm yêu q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT

II Đồ dùng phương pháp dạy- học:

1 Đồ dùng: GV : Bảng lớp viết từ ngữ BT2 HS : SGK, tập

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Viết tích cực III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra :

- Viết từ có tiếng bắt đầu tr/ch - GV nhận xét

2 Bài a Giới thiệu

b Các hoạt động học tập HD HS viết tả - HD HS chuẩn bị

- GV đọc : Đêm trăng Hồ Tây - Đêm trăng Hồ Tây đẹp nào?

- Bài viết có câu ?

- Những chữ phải viết hoa ?

- Vì phải viết hoa chữ ? + GV đọc : đêm trăng, nước vắt, rập rình, chiều gió,

- GV đọc cho HS viết

- Chấm, chữa bài

Nhận xét viết HS HD HS làm BT tả

+ Bài tập / 105 Điền vào chỗ trống iu hay uyu

- Nhận xét, chốt lời giải đúng:

đường khúc khuỷu, gầy khẳng khiu, khuỷu tay

+ Bài tập / 105 Viết lời giải câu đố - Nhận xét, chốt đúng:

a) ruồi, dừa, giếng b) khỉ, chổi, đu đủ

- HS lên bảng, lớp viết bảng

- HS nghe, theo dõi SGK - 1, HS đọc lại

- Trăng toả sáng rọi vào gợn sóng lăn tăn, gió đơng nam hây hẩy, sóng

- Bài viết có câu

- Hồ Tây, Hồ, Trăng, Thuyền,

-Đó tiếng đầu câu tên riêng + HS viết bảng

- HS viết vào

- Nêu yêu cầu BT

- HS lên bảng, lớp làm - Đổi nhận xét làm bạn - Đọc làm

- Đọc yêu cầu BT

- QS hình minh hoạ gợi ý giải câu đố - 4, HS lên bảng viết lời giải, đọc kết

- GV nhận xét lỗi thường mắc viết tả - Nhận xét chung học

- Dặn HS tiếp tục ôn

_

Toán – Tiết 62 : Luyện tập I Mục tiêu học:

- Biết so sánh số bé phần số lớn - Biết giải tốn có lời văn( hai bước tính) - Rèn KN giải toán cho HS

- GD HS chăm học toán

II Đồ dùng phương pháp dạy- học: Đồ dùng:GV : Bảng phụ

HS : Bảng

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Thực hành III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra;

- Muốn so sánh số bé phần số lớn ta làm nào?

2 Bài : a Giới thiệu

b Hướng dẫn HS làm tập * Bài (62)

GV treo bảng phụ - 12 gấp lần 3?

- phần 12? + Tương tự HS làm phần lại - Chữa bài, nhận xét

* Bài 2(62):

- Giúp HS nắm vững đề - Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Chữa bài, nhận xét * Bài 3(62)

- Phát biểu

- Nhận xét, bổ sung

- HS đọc đề - gấp lần

- Bằng 1/4 12

- HS điền bảng phụ Lớp làm

- HS đọc đề

- So sánh số bé phần số lớn - HSK làm bảng- Cả lớp làm nháp

Bài giải Số bị có là: + 28 = 35( con)

Số bò gấp số trâu số lần là: 35 : = 5( lần)

Vậy số trâu 1/5 số bò Đáp số: 1/5

- Bài tốn cho biết gì?hỏi gì? - Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Chấm bài, nhận xét

* Bài 4: CTC xếp hình nhanh - GV yêu cầu HS tự xếp hình

- Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố ,dặn dò :

- Đánh giá kết làm - Ôn lại

- Bài tốn giải hai phép tính - HS làm

Bài giải

Số vịt bơi ao là: 48 : = 6( con)

Số vịt bờ là: 48 - = 42( con)

Đáp số: 42 vịt - HSG chữa

- HS thi đua xếp hình

Tự nhiên xã hội - Tiết 26:

Không chơi trò chơi nguy hiểm. I Mục tiêu học:

- Nhận biết trò chơi dễ nguy hiểm đánh đu, ném nhau, chạy đuổi nhau,… - Biết sử dụng thời gian nghỉ ngơi chơi vui vẻ ạn toàn

- Biết cách sử lí xáy tai nạn: báo cho người lớn thầy cô giáo, đưa người bị nạn đến sở y tế ( HSKG)

- Có kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin; làm chủ thân - GD HS biết chơi trị chơi an tồn

II Đồ dùng phương pháp dạy- học:

1 Đồ dùng:GV : Các hình SGK trang 52,53,54,55 HS : SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Thảo luận nhóm; tranh luận; trò chơi III Các ho t ạ động d y- h c:ạ ọ

1 Kiểm tra :

- Kể tên hoạt động lên lớp học sinh tiểu học?

- Các hoạt động giúp cho học tập?

2 Bài mới: a G.thiệu

b Các hoạt động học tập

Hoạt động Làm việc theo cặp

- HS lên bảng nêu

Muc tiêu :Biết cách sử dụng thời gian nghỉ trường cho vui vẻ, khoẻ mạnh, an toàn

Cách tiến hành

*Bước 1: QS hình trả lới câu hỏi: - Cho biết tranh vẽ gì?

- Chỉ nói tên trị chơi dễ gây nguy hiểm có tranh?

- Điều xảy chơi trị chơi nguy hiểm đó?

*Bước 2: Trình bày , trả lời câu hỏi trước lớp

*Kết luận: Sau mệt mỏi, em cần lại , vận động giải trí trị chơi song khơng nên chơi q sức chơi trò chơi nguy hiểm

Hoạt động Thảo luận nhóm

Mục tiêu: Biết lựa chọn chơi trò chơi để tránh nguy hiểm trường

Cách tiến hành

*Bước 1: Kể trò chơi thường chơi chơi?

*Bước 2: Báo cáo KQ

- Trong trò chơi trị chơi nguy hiểm trị chơi không nguy hiểm? 3.Hoạt động nối tiếp:

- Liên hệ tình hình học thân em có chơi trị chơi nguy hiểm khơng? - VN thực hành chơi trị chơi khơng nguy hiểm

- Thảo luận câu hỏi dựa vào tranh - Trèo cây, dồn nhau, đá bóng sân trường

- HS nêu

- Gãy chân, tay, làm ảnh hưởng đến người khác

- số cặp lên hỏi trả lời câu hỏi trước lớp

- Nhận xét, bổ sung

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm kể

- Nhóm khác bổ sung cho phong phú - Nhận xét, nhắc lại

- Tự liên hệ thân

_ Thể dục - tiết 25:

Động tác nhảy thể dục phát triển chung. ( GV môn soạn dạy)

Ngày soạn: 16/11

Ngày giảng: Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2011 Tập đọc:

I Mục tiêu học:

- Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ câu văn - Biết địa danh hiểu từ ngữ

- Nắm ND : Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng - cửa biển thuộc miền Trung nước ta (Trả lời câu hỏi SGK)

- GD HS yêu mến cảnh đẹp tự nhiên có ý thức tự giác BVMT II Đồ dùng phương pháp dạy –học:

1 Đồ dùng: GV : Tranh minh hoạ học HS : SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Hỏi đáp III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

- Đọc : Người Tây Nguyên - Nhận xét cho điểm

2 Bài a Giới thiệu

b Các hoạt động học tập Luyện đọc

- GV đọc diễn cảm toàn

- HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- GV phát sửa lỗi phát âm cho HS

* Đọc đoạn trước lớp - GV chia đoạn

- HD ngắt nghỉ dấu câu cụm từ

* Đọc đoạn nhóm

HD tìm hiểu bài - Cửa Tùng đâu ?

- GV: Bến Hải sông huyện Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị, cửa Tùng cửa sông Bến Hải

- Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải đẹp ?

- Em hiểu " Bà chúa bãi tắm ? "

- Màu sắc nước biển Cửa Tùng có đặc biệt ?

- Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với ?

Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn

- HS nối tiếp đọc - Nhận xét

- HS theo dõi SGK, đọc thầm

+ HS nối tiếp đọc câu phát âm

- Chia làm đoạn

+ HS nối tiếp đọc đoạn bài, đọc từ giải cuối

- HS đọc theo nhóm - Cả lớp đồng tồn

- Ở nơi dịng sơng Bến Hải gặp biển

- Thơn xóm mướt màu xanh luỹ tre làng rặng phi lao rì rào gió thổi - Là bãi tắm đẹp bãi tắm - Thay đổi ba lần ngày

- HD HS đọc đoạn văn - Lớp bình chọn bạn đọc hay Củng cố, dặn dị:

- Nêu nội dung - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị :Người liên lạc nhỏ

Toán- Tiết 63:

Bảng nhân 9 I Mục tiêu học:

- Bước đầu thuộc bảng nhân Vận dụng đượcphép nhân để giải toán, biết đếm thêm - Rèn trí nhớ KN giải tốn cho HS

- GD HS chăm học

II Đồ dùng phương pháp dạy- học:

1 Đồ dùng: GV : 10 bìa, có chấm trịn Bảng phụ HS : SGK, bảng

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Hỏi đáp; thực hành III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra: Đọc bảng chia 2 Bài : a Giới thiệu

b Các hoạt động học tập

* HĐ 1: HD thành lập bảng nhân 9

- Hướng dẫn học sinh dựa vào bảng nhân học để lập bảng nhân

* HD với x x 10 chấm trịn để hồn chỉnh bảng nhân

- Luyện HTL bảng nhân

- Vì gọi bảng nhân 9? * HĐ 2: Thực hành:

Bài 1(63) Tính nhẩm - Tính nhẩm tính ntn? - GV nhận xét

- Củng cố bảng nhân Bài 2(63) Tính

a, x + 17 x x 2…

- Nêu thứ tự thực phép tính?

- em

- HS vận dụng bảng nhân học nêu kết

- HS thực hành đồ dùng x1 =

9 x = 18 x = 27…

- HS đọc bảng nhân - HS học TL

- Vì có thừa số 9, thừa số lại số 1, 2, , 10

- Nêu yêu cầu

- HS tự tính nhẩm nêu KQ x = 36

- Chữa bài, nhận xét Bài 3(63)

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Chấm bài, chữa Bài 4(63)

- Nhận xét dãy số?

* Tổ chức cho học sinh CTC “ Điền đúng, điền nhanh”

- Mỗi hs lên điền số, đội em Đội điền xong trước đội thắng - NX , tuyên dương

3 Củng cố – dặn dò:

- Thi đọc thuộc lòng bảng nhân + Dặn dị: Ơn bảng nhân

- Chữa bài- Nhận xét

- Đọc toán - Phân tích đề - Lớp làm

Bài giải

Số học sinh lớp 3B là: x = 36( học sinh)

Đáp số: 36 học sinh - em lên chữa

- Nêu yêu cầu

- Số đứng sau số đứng trước cộng thêm

- đội thi chơi Dãy số là:

( 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90)

Tập viết:

Ôn chữ hoa: I

I Mục tiêu học:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa I thông qua BT ứng dụng

- Viết tên riêng ( Ơng Ích Khiêm) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng: Ít chắt chiu nhiều phung phí chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng phương pháp dạy –học:

1 Đồ dùng: GV : Mẫu chữ viết hoa J, Ơ, K Các chữ Ơng Ích Khiêm câu ứng dụng viết dịng kẻ li

HS : Vở tập viết

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Viết tích cực III Các hoạt động dạy- học:

Kiểm tra:

- Nhắc lại từ câu ứng dụng trước 2 Bài :

a Giới thiệu bài

b Các hoạt động học tập HD viết bảng con

Luyện viết chữ hoa

- Tìm chữ hoa có ? - GV viết mẫu, nhắc lại cách viết

Ô, I, K

Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng )

- HS đọc từ ứng dụng

- em

- em viết bảng lớp; lớp viết bảng H, Hàm Nghi

-Ô, I, K

- HS QS

- GV viết mẫu- HD cách viết

Ơng Ích Khiêm

- GV giới thiệu : Ơng Ích Khiêm quê Quảng Nam vị quan nhà Nguyễn văn võ tồn tài Con cháu ơng sau có nhiều người liệt sĩ chống Pháp

HS tập viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

Ít chất chiu nhiều phung phí

- GV giúp HS hiểu ND câu tục ngữ HD HS viết vào TV

- GV nêu yêu cầu viết - GV chấm

- Nhận xét viết HS

- Ơng Ích Khiêm

- HS tập viết bảng Ơng ích Khiêm

- It chắt chiu nhiều phung phí

- HS tập viết bảng : Ich

+ HS viết vào TV 3 Củng cố, dặn dị:

- Khen HS có ý thức viết đẹp - GV nhận xét tiết học

Luyện từ câu:

Mở rộng vốn từ:Từ địa phương Dấu chấm hỏi, chấm than.

I Mục tiêu học:

- Nhận biết sử dụng số từ thường dùng miền Bắc, miền Nam qua tập phân loại từ ngữ, thay từ ngữ

- Đặt dấu chấm hỏi, dấu chấm than qua BT đặt dấu câu thích hợp vào chỗ trống đoạn văn

- GD HS ý thức học tập tốt môn II Đồ dùng phương pháp dạy- học

1 Đồ dùng: GV : Bảng lớp viết BT1, bảng phụ ghi đoạn thơ BT2, viết BT3 HS : SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Thảo luận nhóm, trình bày phút III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra :

- Làm miệng BT1, BT3 tiết 12 2 Bài

a Giới thiệu bài

b Các hoạt động học tập HD HS làm BT

Bài tập 1( 107): Chọn xếp từ ngữ sau vào bảng phân loại

- HS làm miệng - Nhận xét bạn

- Nêu yêu cầu BT

- Giúp HS hiểu yêu cầu - GV nhận xét, đưa lời giải đúng: - Từ dùng miền Bắc : bố, mẹ, anh cả, quả, hoa, dứa, sắn, ngan

- Từ dùng miền Nam : ba, má, anh hai, trái, bông, khóm, mì, vịt xiêm

Bài tập 2( 107) Tìm từ ngoặc đơn nghĩa với từ

- Gọi HS đọc lại đoạn thơ sau thay từ địa phương từ nghĩa - Nhận xét, chốt lời giải đúng:

- gan chi / gan gì, gan / gan thế, - mẹ nờ / mẹ à,

- chờ chi / chờ gì,

- tàu bay / tàu bay nó, - tui / tơi

Bài tập (108): Điền dấu câu vào ô trống

- GV thu chấm - nhận xét

- HS trao đổi theo cặp, làm vào - HS lên bảng làm đọc kết - Nhận xét

- Nêu yêu cầu BT

- HS đọc dòng thơ, trao đổi theo cặp, viết kết vào giấy nháp - Nhiều HS tiếp nối đọc kết - Cả lớp làm vào

- Nêu yêu cầu BT

- Cả lớp đọc thầm nội dung đoạn văn - HS làm cá nhân vào

- HS chữa

Cá heo! … A! …đẹp quá!… mình? phải ý nhé!

- HS đọc lại đoạn văn 3 Củng cố, dặn dị:

- GV khen em có ý thức học tốt - GV nhận xét chung tiết học

Ngày soạn: 17/11

Ngày giảng: Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2011 Toán- Tiết 64:

Luyện tập I Mục tiêu học:

- Thuộc bảng nhân Vận dụng bảng nhân để giải tốn ( có phép nhân 9) - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

- Rèn KN tính giải toán cho HS - GD HS chăm học toán

II Đồ dùng phương pháp dạy -học: 1 Đồ dùng:GV : Bảng phụ

HS : SGK

III Các hoạt động dạy- học: 1 Kiểm tra:

- Đọc bảng nhân 9? - Nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu b HD HS làm tập * Bài 1(64) Tính nhẩm - BT u cầu gì?

a x = b, x = 18 x = 18 x = 18… x = 27…

- GV nhận xét

- Em có NX cặp p.tính phần b?

* Bài 2(64) Tính

- GV HD : Trong biểu thức có phép nhân phép cộng ta thực phép nhân trước, phép cộng sau

Kết :

a 36 ,43 b, 81, 90 - Chữa bài, nhận xét

* Bài 3(64) - BT cho biết gì? - BT hỏi gì?

- Chấm bài, chữa

* Bài 4: GV tổ chức cho hs chơi trò chơi “ Tiếp sức”

- GV phổ biến luật chơi

- Nhận xét đội, khen đội thắng - Em có nhận xét kết trống vừa tìm

3.Củng cố ,dặn dò:

- Thi đọc thuộc lịng bảng nhân - VN : Ơn lại

- 3- HS đọc

- Nêu yêu cầu - HS làm miệng

- HS nối tiếp đọc KQ phép nhân

- HS trả lời - HS đọc đề

+ Làm bảng -2 HSK chữa - HS đọc đề- phân tích - HS nêu

- Lớp làm

Bài giải

Số xe tơ ba đội cịn lại là: x = 27( ôtô)

Số xe tơ cơng ty là: 10 + 27 = 37( ôtô) Đáp số: 37 ôtô - HS lên chữa

- HS nêu yêu cầu - HS thi chơi

- Đó bảng nhân 6,7,8,9

- HS thi đọc

Ơn tập hát:Con chim non (GV mơn soạn dạy)

Chính tả (Nghe viết): Vàm Cỏ Đơng I Mục tiêu học:

- Nghe - viết xác, rình bày rõ ràng, thể thơ bảy chữ khổ thơ đầu Vàm Cỏ Đông

- Viết số tiếng có vần khó ( it/uyt ) Làm tập phân biệt tiếng chữ âm đầu dễ lẫn ( r/d/gi )

- GD tình cảm u mến dịng sơng, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT

II Đồ dùng phương pháp dạy -học

1 Đồ dùng: GV : Bảng lớp viết BT2, BT3 HS : SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Viết tích cực III Các hoạt động dạy-học

Kiểm tra:

- GV đọc : khúc khuỷu, khẳng khiu, tiu nghỉu, khuỷu tay

2 Bài mới: a.Giới thiệu

b Các hoạt động học tập HD HS viết tả *HD HS chuẩn bị

- GV đọc khổ thơ đầu viết - Những chữ phải viết hoa ? Vì ?

- Nên bắt đầu viết dòng thơ từ đâu ?

* Viết

- GV đọc cho HS viết

- GV QS, động viên HS viết - GV chấm bài, nhận xét

HD HS làm BT tả

+ Bài tập 2/ 110 Điền vào chỗ trống it hay uyt

- GV nhận xét

- HS lên bảng, lớp viết bảng

- HS đọc khổ thơ

- Vàm Cỏ Đơng, Hồng, Q, Anh, … Vì tên riêng tiếng đầu dịng thơ - Đầu thứ

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ

- QS cách trình bày, cách ghi dấu câu + HS nghe, viết vào

- HS soát lỗi

- Nêu yêu cầu BT

- HS làm vào vở, HS lên bảng - Từng em đọc kết làm - Lời giải : ht sáo, hít thở, st ngã, đứng sít vào

+ Bài tập 3/110 Tìm tiếng ghép với tiếng sau: rá, giá, rụng, dụng

- GV chia lớp làm nhóm

- GV nhận xét

- nhóm chơi trị chơi tiếp sức - Đại diện nhóm đọc kết - Nhận xét

+ Rá : rổ rá, rá gạo, rá sôi,

+ Giá : giá cả, giá thịt, giá gạo, giá sách, + Rụng : rơi rụng, rụng xuống, rụng rời chân tay,

+ dụng : sử dụng, dụng cụ, vơ dụng, 3 Củng cố, dặn dị:

- Nhận xét lỗi HS thường mắc tả - Về xem lại

_ Thủ công – Tiết 13:

Cắt, dán chữ H,U I Mục tiêu học:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H,U

- Kẻ, cắt, dán chữ H,U tương đối thẳng - GD HS yêu thích cắt, dán

II Đồ dùng phương pháp dạy- học: Đồ dùng: GV: chữ cắt mẫu

HS : kéo, giấy thủ công

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Thực hành III Các ho t động d y- h c:ạ ọ

1 Kiểm tra:

Chuẩn bị HS 2 Bài mới: a G.thiệu

b Các hoạt động học tập

+ Hoạt động1: HD HS quan sát nhận xét

- Giới thiệu chữ cắt mẫu H, U + Chữ H,U có nét rộng 1ơ

+ Chữ H,U có nửa bên trái nửa bên phải giống

+ Hoạt động2: GV hướng dẫn mẫu. * B1 Kẻ chữ H,U, cắt HCN dài ô, rộng 3ơ

- Gấp đơi hình chữ nhật theo đường dấu giữa, cắt theo đường kẻ

* B2 Dán chữ.

- Kẻ đường chuẩn, đặt ướm vào đường chuẩn

- Bôi hồ vào mặt trái dán

- HS quan sát, nhận xét

c Thực hành:

- Cho HS tập kẻ, cắt chữ giấy trắng - GV giúp đỡ HS

3 Củng cố, dặn dò: - ND

- Nhận xét

- Thực hành

Ngày soạn: 18/11

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2011 Tập làm văn:

Viết thư I Mục tiêu học:

- Biết viết thư ngắn theo ngợi ý Viết trình tự thư

- Biết dùng từ đặt câu đúng, viết tả Biết bộc lộ tình cảm thân với người bạn viết thư

- GD HS yêu thích văn viết thư

II Đồ dùng phương pháp dạy -học

1 Đồ dùng: GV : Bảng lớp viết đề gợi ý viết thư ( SGK ) HS : SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Viết tích cực III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

- Đọc đoạn văn viết cảnh đẹp nước ta - GV nhận xét, chấm điểm

2 Bài mới: a Giới thiệu

b Các hoạt động học tập HD HS tập viết thư cho bạn

Đề bài: Viết thư cho bạn tỉnh miền Nam( miền Trung) để làm quen hẹn bạn thi đua học tốt

* HĐ1 : HD HS phân tích đề để viết thư yêu cầu

+ Bài tập yêu cầu em viết thư cho ? - Em viết thư cho bạn tên ?

- Ở tỉnh ? miền ? + Mục đích viết thư ?

+ Những nội dung thư ? + Hình thức thư ?

- 3, HS đọc- Nhận xét

+ Viết cho bạn tỉnh khác với miền em

* HĐ2 : HD HS làm mẫu, nói nội dung theo gợi ý

c Thực hành Viết thư

- GV theo dõi giúp đỡ em - GV nhận xét, chấm điểm

- Như mẫu Thư gửi bà

- 3, HS nói tên, địa người em muốn viết thư

+ 1, HS giỏi nói mẫu - HS viết thư vào

- 5, em đọc thư 3 Củng cố, dặn dò:

- GV biểu dương HS viết thư hay - Nhận xét chung tiết học

Toán- Tiết 65:

Gam I Mục tiêu học:

- HS nhận biết đơn vị đo khối lượng gam, mối quan hệ gam ki-lô-gam - Biết đọc kết cân vật cân hai đĩa cân đồng hồ

- Biết thực phép tính với đơn vị đo khối lượng gam - Rèn KN nhận biết tính tốn cho HS

- GD HS chăm học toán

II Đồ dùng phương pháp dạy- học: Đồ dùng: GV : cân đĩa cân đồng hồ HS : SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Quan sát; hỏi đáp; thực hành III Các hoạt động dạy-học

1 Kiểm tra:

- Nhận xét cho điểm 2 Bài mới: a.Giới thiệu

b Các hoạt động học tập * HĐ 1: GT gam

- GV đưa cân đĩa cân 1kg, túi đường ( vật) nhẹ 1kg

- Thực hành cân cho HS quan sát - Gói đường ntn so với 1kg?

- Để biết xác cân nặng gói đường người ta dùng đơn vị đo nhỏ kg gam Gam viết tắt là: g

Đọc là: Gam 1000 g = 1kg - GT cân đồng hồ số đo có đơn vị gam cân đồng hồ

- HS đọc bảng nhân

- HS quan sát nêu KQ

- Nhẹ 1kg

- HS đọc 1000g = 1kg

* HĐ2: Luyện tập- Thực hành + Bài 1(65)

- GV chuẩn bị số vật nhẹ kg, cho HS thực hành cân đọc số cân vật

* Bài 2(66):

- Quả đu đủ nặng gam? - Vì em biết?

* Bài3 (66):

- Thực tính với STN sau ghi tên đơn vị vào KQ

- Nhận xét * Bài 4(66) - BT cho biết gì? - BT hỏi gì?

- Nhận xét * Bài 5(66)

- Thu chấm- Nhận xét 3 Củng cố , dặn dò :

- Kể tên đơn vị đo khối lượng học - Ôn lại

- HS thực hành cân

a 200g b.700g c 210g d 400g

- HS thực hành cân số vật - 800 gam

- Vì kim mặt cân vào số 800g Bắp cải cân nặng 600gam

- HS nêu yêu cầu - HS chữa a 191g, 17g , 119g b 100g , 32g - HS đọc toán

+ HS làm nháp - chữa

Bài giải

Số gam sữa hộp có là: 455 - 58 = 397( g)

Đáp số: 397g sữa - HS đọc đề bài- Phân tích đề

- Làm

- HS chữa Bài giải

Bốn túi mì nặng là: 210 x = 840(g)

Đáp số :840 g mì - HS kể: kg; g

Mĩ thuật- Tiết13:

Vẽ trang trí: Trang trí bát (GV mơn soạn, dạy)

Thể dục- Tiết26:

Bài thể dục phát triển chung.Trò chơi: Đua ngựa. I Mục tiêu học:

- Học trò chơi " Đua ngựa " Yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia chơi

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh

- Phương tiện : Còi, dụng cụ , kẻ sẵn vạch cho trò chơi " Đua ngựa " III N i dung v phộ ương pháp lên l p:ớ

Nội dung giảng dạy

Định lượng

Tổ chức phương pháp

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Phần mở đầu:

- ổn định tổ chức, phổ biến nội dung yêu cầu học

-Khởi động :

2 Phần bản :

a, , Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy, điều hòacủa thể dục phát triển chung

b, Chơi trò chơi:

" Đua ngựa"

3 Phần kết thúc:

- Thả lỏng - Hệ thống nội dung

- Nhận xét học - BTVN

4 - '

23-26

2L

1L

3 -

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học - GV cho chạy chậm thành vòng tròn quanh sân, xoay khớp

- GV nêu tên động tác,hô nhịp làm mẫu lại - GV cho cán lớp điều khiển

+ nhận xét

- GV chia tổ tập theo khu vực phân công

- Gv t/chức thi đua tổ với

- GV Cả lớp tập củng cố đtác thể dục - GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi + luật chơi - GV cho chơi thử

- GV cho chơi - GV làm trọng tài - GV Đứng chỗ thả lỏng sau vỗ tay hát - GV HS hệ thống lại học

- Nhận xét học, - GV giao BTVN

x x x x x x x x x x x x x x x x

x - Điểm số báo cáo - Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân - Gv cho xoay khớp

xxxxxxxx xxxxxxxx

x

- Chia tổ tập luyện .

- Thi đua hào hứng - Cả lớp tập củng cố

- Nghe + nhắc lại cách chơi

- Hs chơi theo tổ - HS chơi thử - HS chơi trò chơi

- Đứng chỗ thả lỏng sau vỗ tay hát - 1hs trả lời

- Nghe +sửa,

- VN ôn đtác thể dục

Duyệt tuần 13

Ngày tháng năm 2011 Phó Hiệu trưởng

Nguyễn Thị Kim Phượng

_

TUẦN 14

Ngày soạn:21/11

Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011 Giáo dục tập thể – Tiết 27:

Chào cờ đầu tuần (Tổng phụ trách soạn)_

Tập đọc- kể chuyện: Người liên lạc nhỏ I Mục tiêu học:

A Tập đọc:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ND: Kim Đồng người liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường bảo vệ cán cách mạng.( trả lời câu hỏi SGK)

- Bác chăm lo bồi dưỡng hệ trẻ( anh Kim Đồng)

B Kể chuyện:

- Kể đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II Đồ dùng phương pháp dạy- học:

1 Đồ dùng: GV : Tranh minh hoạ, Bản đồ giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng HS : SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Hỏi đáp III Các hoạt động dạy- học: T p ậ đọc Kiểm tra :

- Đọc Cửa Tùng

- Màu sắc nước biển Cửa Tùng có đặc biệt ?

- Nhận xét đánh giá 2 Bài :

a Giới thiệu chủ điểm học b Các hoạt động học tập Luyện đọc

- GV đọc diễn cảm toàn

- GV giới thiệu hoàn cảnh xảy chuyện - HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu

- Kết hợp tìm từ khó đọc * Đọc đoạn trước lớp - HD HS đọc số câu

- Giải nghĩa từ giải cuối * Đọc đoạn nhóm

* Đọc đồng

HD tìm hiểu bài

- Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ ?

- Vì bác cán phải đóng vai ơng già Nùng ?

- Cách đường hai bác cháu ?

- Tìm chi tiết nói lên nhanh trí dũng cảm Kim Đồng gặp địch ?

Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn

- HD HS đọc phân biệt lời người dẫn chuyện, bọn giặc, Kim Đồng

- HS nghe, theo dõi SGK - HS QS tranh minh hoạ

+ HS nối đọc câu phát âm

+ HS nối đọc đoạn trước lớp

+ HS đọc theo nhóm

+ Cả lớp đồng đoạn 1, - HS đọc đoạn

- Cả lớp đồng đoạn

- Bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán đến địa điểm

- Vì vùng vùng người Nùng … dễ dàng che mắt địch, làm chúng tưởng ông cụ người địa phương

- Đi cẩn thận Kim Đồng Gặp điều đáng ngờ Kim Đồng huýt sáo làm hiệu để ông ké kịp tránh vào ven đường

- Trao đổi theo cặp, trả lời

- vài nhóm HS thi đọc đoạn theo cách phân vai

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ:

- Dựa vào tranh minh hoạ ND đoạn chuyện, HS kể lại toàn câu chuyện 2 HD kể toàn chuyện theo tranh

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Qua câu chuyện này, em thấy anh Kim Đồng thiếu niên nào?

- HS nghe

- HS QS tranh minh hoạ

- HS giỏi kể mẫu đoạn theo tranh - Từng cặp HS tập kể

- HS tiếp nối thi kể trước lớp đoạn câu chuyện theo tranh - 1, HS KG kể toàn chuyện

- GV nhận xét chung tiết học

_ Toán - Tiết 66

Luyện tập I Mục tiêu học:

- Biết so sánh khối lượng

- Biết làm phép tính với số đo khối lượng vận dụng vào giải toán - Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ vật

- GD HS chăm học toán

II Đồ dùng phương pháp dạy- học Đồ dùng: GV : cân đĩa cân đồng hồ HS : SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Thực hành III, Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra :

- Đọc số cân nặng số vật - Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: a G.thiệu

b Các hoạt động học tập

* Bài 1/ 67: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm - Nêu cách so sánh?

- Nhận xét Chữa bài, * Bài 2 / 67

- Bài toán cho biết ? hỏi ? - Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Chữa bài, nhận xét * Bài 3/67 :

- BT cho biết gì?BT hỏi gì?

+ Lưu ý : Đổi đơn vị đo KL gam

- HS đọc

- Nêu yêu cầu BT

- Ta so sánh so sánh số tự nhiên - HS làm nháp- HS chữa

744g > 47g 400g + 8g < 480g

1kg > 900g + 5g - 1, HS đọc toán

- HS nêu

- Bài toán giải hai phép tính - HS làm nháp - HSK chữa

Bài giải

Số gam kẹo mẹ Hà mua là: 130 x = 520( g)

Số gam bánh kẹo mẹ Hà mua là: 175 + 520 = 695( g)

Đáp số : 695g - HS Đọc toán

- Làm - HS chữa Bài giải Đổi: 1kg = 1000g

- Chấm bài, chữa * Bài 4/67 :

- HS thực hành cân đồ dùng HT - GV theo dõi ,nhận xét

3.Củng cố, dặn dò ; + Nhắc lại - Nhận xét +Vn: Ôn lại

Số gam đường túi nhỏ là: 600 : = 200( g)

Đáp số: 200 g - HS thực hành cân

Ngày soạn: 22/11

Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 Chính tả (Nghe- viết): Người liên lạc nhỏ I Mục tiêu học:

- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm BT phân biệt cặp vần dễ lẫn (ay/ây), âm đầu (l/n )

- GD HS ý thức rèn chữ giữ

II Đồ dùng phương pháp dạy học:

Đồ dùng: GV : Bảng lớp viết ND BT1, bảng phụ viết ND HS : SGK, tả

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Hỏi đáp; Viết tích cực III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

- GV đọc : huýt sáo, hít thở, ngã, giá sách, dụng cụ,

2 Bài mới: a.Giới thiệu

b Các hoạt động dạy học HD HS nghe - viết - GV đọc đoạn viết tả

- Trong đoạn vừa đọc có tên riêng viết hoa ?

- Câu đoạn văn lời nhân vật ? - Lời viết ?

+ GV đọc câu - Đọc lại

- GV chấm Nhận xét HS

- HS lên bảng, lớp viết bảng - Nhận xét bạn

+ HS nghe, theo dõi SGK - em đọc lại đoạn viết

- Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng

- Nào bác cháu ta lên đường !

- Là lời ông ké, viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - HS đọc thầm lại đoạn viết

- Tự viết nháp tiếng khó viết - HS nghe,viết vào

HD HS làm BT

* B i tập Điền vào chỗ trống ay / ây - Giúp HS nắm vững yêu cầu

- GV giải thích : đòn bẩy

* Bài tập 3/a Điền vào chỗ trống l / n - Giúp HS cách thực

- Nhận xét chốt lời giải đúng:

trưa nay, nằm, nấu cơm, nát, lần

- Nêu yêu cầu BT

- em lên bảng, lớp làm nháp - Đọc làm Nhận xét - Lời giải : - sậy, chày giã gạo, - dạy học,ngủ dậy, - số bảy, đòn bẩy - Nêu yêu cầu BT

- HS làm cá nhân - Tiếp nối đọc kết

- Nhận xét 5, HS đọc lại khổ thơ 3 C ủng cố, dặn dò

- Nhận xét lỗi HS thường mắc viết tả - GV nhận xét chung tiết học

Toán – Tiết 67:

Bảng chia 9 I Mục tiêu học:

- Bước đầu thuộc bảng chia Vận dụng bảng chia để giải tốn có lời văn - Rèn trí nhớ KN tính cho HS

- GD HS chăm học

II Đồ dùng phương pháp dạy- học:

1 Đồ dùng: GV : Các bìa, có chấm tròn Bảng phụ HS : SGK

2.Phương pháp dạy học chủ yếu: Hỏi đáp; Thực hành III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra: - Đọc bảng nhân 9? - Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: a.G.thiệu

b Các hoạt động học tập

HĐ 1: Thành lập bảng chia 9.

- Gắn bìa lên bảng: Lấy bìa có chấm trịn Vậy lấy lần mấy?

- Trên tất bìa có chấm trịn, biết có chấm trịn Hỏi có bìa?

- Vậy chia mấy?

+ Tương tự GV HD HS thành lập phép chia cịn lại để hồn thành bảng

- 3- HS đọc

- lấy lần - x =

chia

- Luyện HTL bảng chia HĐ 2: Luyện tập

* Bài 1/68 Tính nhẩm 18 :

45 : 9…

+ Em có nhận xét phép tính

* Bài 2/68 Tính nhẩm x = 45 45 : =5

45 :5 = 9…

- Em có nhận xét phép tính cột?

* Bài 3/68

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Chữa bài, nhận xét * Bài 4:

- Đọc đề?

- HD phân tích đề

- Gọi HS chữa - Chấm, chữa 3 Củng cố, dặn dò :

- Thi đọc thuộc lòng bảng chia - Dặn dị: Ơn lại

- Luyện đọc bảng chia

- HS nhẩm KQ nêu KQ tiếp sức

+ Đó phép tính bảng chia - Nêu yêu cầu

- Làm nháp (4 HS chữa bài)

- Đó mối quan hệ phép nhân phép chia

- Đọc toán – Làm nháp - em làm bảng lớp, chữa

Bài giải

Số gạo túi là: 45 : = 5( kg) Đáp số: kg - HS đọc đề, phân tích đề

- Làm

Bài giải Số túi gạo có là:

45 :9 = 5( túi) Đáp số: túi

- HS thi đọc

Tự nhiên xã hội -Tiết 28:

Tỉnh ( thành phố) nơi bạn sống( ) I- Mục tiêu học:

- Kể tên số quan hành chính, văn hoá, giáo dục, ý tế địa phương - Quan sát, tìm kiếm, sưu tầm, tổng hợp thơng tin nơi sống - Nói danh lam, di tích lịch sử đặc sắc địa phương(HSKG) - Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương

II- Đồ dùng phương pháp dạy -học: Đồ dùng: GV: Các hình trang 52,53,54,55

III Các ho t động d y - h c:ạ ọ Kiểm tra:

- Kể tên số quan hành cấp tỉnh mà em biết?

- Nhận xét 2 Bài mới: a Giới thiệu

b Các hoạt động học tập

* Hoạt động1: Nói vể tỉnh( thành phố) nơi bạn sống

a

Mục tiêu : HS biết quan

hành , văn hoá, giáo dục, y tế, nơi bạn sống

b.Cách tiến hành:

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Yêu cầu xếp tranh sưu tầm theo nhóm: quan văn hố, giáo dục, y tế, hành

+ Bước 2: Thực hành dán tranh theo yêu cầu nêu bước

+ Bước 3:Trình bày KQ - Nhận xét

*Hoạt động2: Vẽ tranh a

Mục tiêu : HS biết vẽ mô tả sơ lược

bức tranh tồn cảnh có quan hành chính, văn hố, y tế… tỉnh nơi bạn sống b

Cách tiến hành:

+ Bước 1:

- GV gợi ý cách thể nét quan hành chính, văn hố, giáo dục tỉnh nơi em sống

+ Bước 2: Báo cáo KQ: 3 Củng cố - dặn dị: - Nhận xét học

- VN tìm hiểu c.quan h/c địa phương

- Vài HS nêu quan hành cấp tỉnh mà em biết

- Bổ sung

*Làm việc theo nhóm.

- Thực hành dán tranh theo yêu cầu xếp tranh sưu tầm quan:

- Cử bạn đóng vai hướng dẫn viên du lịch nói quan nhóm

Làm việc cá nhân

- HS tiến hành vẽ

- Dán tranh , HS mô tả tranh vẽ

- HS kể tên quan hành mà em sống

_ Thể dục- tiết 27:

Ngày soạn: 23/11

Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011 Tập đọc:

Nhớ Việt Bắc. I Mục tiêu học:

- Bước đầu biết ngắt nghỉ hợp lí đọc thơ lục bát

- Hiểu ND : Ca ngợi đất người Việt Bắc đẹp đánh giặc giỏi (Trả lời đựoc câu hỏi SGK, HTL 10 dòng thơ đầu)

* Ca ngợi ý chí tâm chèo lái thuyền cách mạng Bác chiến khu Việt Bắc thời kháng chiến chống thực dân Pháp

II Đồ dùng phương pháp dạy học:

1 Đồ dùng: GV : Tranh minh hoạ, đồ có tỉnh thuộc chiến khu Việt Bắc HS : SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Hỏi đáp III Các hoạt động dạy -học:

1 Kiểm tra:

- Đọc : Người liên lạc nhỏ

- Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm ?

2 Bài mới: a Giới thiệu

b Các hoạt động học tập Luyện đọc

+ GV đọc diễn cảm toàn

+ HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu+ phát âm

* Đọc khổ thơ trước lớp

- Kết hợp HD ngắt nghỉ nhịp thơ - Giải nghĩa từ giải cuối * Đọc đồng thơ

HD HS tìm hiểu

- Người cán xi nhớ Việt Bắc ?

+ Tìm câu thơ cho thấy : - Việt Bắc đẹp ?

- Việt Bắc đánh giặc giỏi ?

- Tìm câu thơ thể vẻ đẹp người Việt bắc ?

* Học thuộc lòng thơ

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS trả lời

- Nhận xét

- HS theo dõi SGK

- HS nối đọc câu( dòng thơ) - HS nối đọc khổ thơ trước lớp - Đọc khổ thơ nhóm

+ HS đọc với giọng vừa phải - Nhớ hoa, nhớ người

- Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi / Ngày xuân mơ nở trắng rừng / Ve kêu rừng phách đổ vàng / Rừng thu trăng rọi hồ bình

- GV HD HS học TL 10 dòng thơ đầu

- HS đọc lại toàn thơ

- Lớp luyện họcTL Nhiều HS thi đọcTL - Cả lớp bình chọn bạn đọc hay 3 Củng cố, dặn dò:

- Khen em có ý thức học tốt - GV nhận xét tiết học

_ Toán- Tiết 68:

Luyện tập I Mục tiêu học:

- Thuộc bảng chia Vận dụng để làm tính giải tốn có lời văn - Rèn KN tính giải tốn cho HS

- GD HS chăm học toán

II Đồ dùng phương pháp dạy- học: Đồ dùng: GV : Bảng phụ, phiếu HT HS : SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Thực hành III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra: - Đọc bảng chia 9? - Nhận xét, cho điểm Bài mới:

a Giới thiệu

b Hướng dẫn HS làm tập * Bài /69Tính nhẩm

a, x = b, 18 : = 54 : =… 18 : =…

- Em có nhận xét phép tính? * Bài 2/69: Số?

- Thương kết phép tính nào? - Muốn tìm số bị chia, số chia chưa biết làm nào?

- Chữa

* Bài 3/69

- BT cho biết gì? - BT hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Hát

- 2- HS đọc

- HS nêu yêu cầu

- HS tính nhẩm nêu KQ nối tiếp - Mối quan hệ phép nhân phép chia, bảng chia

- HS nêu yêu cầu - HS làm nháp - HS làm bảng K : 3,9,27 - HS đọc lại kết

- HS đọc đề tốn, phân tích đề - Lớp làm

Bài giải

- Chấm bài, chữa bài, nhận xét * Bài 4:

- BT yêu cầu gì?

- Hình a) có vng?

- Tìm 1/9 số vng hình a) ta làm ntn? + Tương tự HS làm phần b

3 Củng cố, dặn dò :

- Thi đọc HTL bảng chia + Dặn dị: Ơn lại

36 - = 32( nhà) Đáp số: 32 nhà - HS làm miệng

- Có 18 vng

- Ta lấy 18 : = 2( ô vuông)

- HS thi đọc

Tập viết

Ôn chữ hoa :K

I Mục tiêu học:

- Viết chữ hoa K (1 dòng), Kh, Y( dòng)

- Viết tên riêng : Yết Kiêu ( dòng) câu ứng dụng ( Khi đói … lịng ) ( lần) chữ cỡ nhỏ

- GD ý thức rèn chữ giữ

II Đồ dùng phương pháp dạy- học:

1 Đồ dùng:GV : Mẫu chữ viết hoa K, tên Yết Kiêu câu tục ngữ Mường dịng kẻ li

HS : Vở tập viết

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Viết tich cực III Các hoạt động dạy- học:

Kiểm tra:

- Nhắc lại câu ứng dụng học tuần 13 - GV đọc : Ông Ích Khiêm., Ít

2 Bài : a.Giới thiệu

b Các hoạt động học tập * HD viết bảng + Luyện viết chữ hoa

- Tìm viết chữ hoa có ?

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

Y, K

+ Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng ) - Đọc tên riêng

- GV viết mẫu

Yết Kiêu

- GV giới thiệu : Yết Kiêu tướng tài

- Ích Khiêm; Ít chắt chiu nhiều phung phí

- HS viết bảng

- Y, K

- HS QS

của Trần Hưng Đạo Ơng có tài bơi lặn rái cá nước nên đục thủng nhiều thuyền chiến giặc

+ Luyện viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng

Khi đói chung Khi rét chung lòng

- ý nghĩa câu tục ngữ dân tộc Mường : Khuyên người phải đoàn kết, giúp đỡ gian khổ, khó khăn Càng khó khăn, thiếu thốn đồn kết đùm bọc

* HD HS viết vào tập viết - GV nêu YC viết - GV chấm

- Nhận xét viết HS

- HS tập viết bảng :

Yết Kiêu

- Khi đói chung / Khi rét chung lòng

- HS tập viết bảng : Khi

- HS viết vào

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS tiếp tục hoàn thiện viết

Luyện từ câu

Ôn từ đặc điểm Ôn tập câu :Ai ? I Mục tiêu học:

- Tìm từ đặc điểm câu thơ

- Xác định vật so sánh với đặc điểm

- Tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai ( ? )? Thế ? - GD ý thức học tập tốt môn

II Đồ dùng phương pháp dạy - học:

1 Đồ dùng: GV : Bảng lớp viết câu thơ BT 1, câu văn BT3, bảng phụ viết BT3 HS : SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Hỏi đáp III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

- Làm BT2, tuần 13 Bài a Giới thiệu

b Các hoạt động học tập HD HS làm BT

* Bài tập1/117 Tìm từ đặc điểm câu thơ

- Tre lúa dịng thơ có đặc điểm

- HS lên bảng làm - Nhận xét

gì ?

- Sơng máng dịng thơ có đặc điểm ?

- Bầu trời có đặc điểm ?

- Bầu trời mùa thu có đặc điểm ?

- Nhắc lại từ đặc điểm vật đoạn thơ ?

* Bài tập 2/ 117 Các vật so sánh với đặc điểm

- Tác giả so sánh vật với ?

- Tiếng suối tiếng hát so sánh với đặc điểm ?

- Tương tự GV HD HS tìm câu b, c - GV nhận xét

* Bài tập / 117 Tìm phận câu - Trả lời câu hỏi Ai ( ? )? - Trả lời câu hỏi ?

- GV chấm bài, nhận xét

- Xanh - Xanh mát - Bát ngát - Xanh ngắt

- Xanh, xanh mát, bát ngát, xanh ngắt - Nêu yêu cầu tập

- HS đọc câu a

- So sánh tiếng suối với tiếng hát

- Trong(Tiếng suối tiếng hát xa) - b) hiền, c) vàng

- Nêu yêu cầu BT - HS làm vào

- em làm bảng lớp, chữa a Anh Kim Đồng/ nhanh trí

b Những hạt sương sớm/ long lanh bóng đèn pha lê

c Chợ hoa đường Nguyễn Huệ/ đông nghịt người

- 3, em đọc làm - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung - Dặn HS tiếp tục ôn

_

Ngày soạn: 28/10/2011

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011

Toán - Tiết 69:

Chia số có hai chữ số cho số có chữ số. I Mục tiêu học

- Biết đặt tính tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số( chia hết chia có dư)

- Biết tìm phần số giải tốn có liên quan đến phép chia

- GD HS chăm học toán

2 Phương pháp: Hỏi đáp trước lớp, trình bày ý kiến cá nhân III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra: - Đọc bảng chia 2 Dạy mới: a)Giới thiệu

b) Các hoạt động dạy học:

HD thực phép chia.

+ Phép chia 72 :

- Gọi HS đặt tính theo cột dọc

- Bắt đầu chia từ hàng chục SBC - Y/ cầu HS lấy nháp để thực tính chia, HS lúng túng GV HD HS chia( Như SGK)

+ Phép chia 65 : 2( Tương tự )

c) Luyện tập thực hành

* Bài 1/70: Tính

- Nêu yêu cầu BT? - Chữa bài, nhận xét

* Bài 2:

- Đọc đề?

- Nêu cách tìm phần năm số?

- Nhận xét , chữa

* Bài 3:

- BT cho biết gì? - BT hỏi gì?

- HS

72 24

12 12

- HS nhắc lại cách chia

- HS nêu

- HS làm bảng - Lớp làm bảng a

84 24 24

28

- HS đọc

- Ta lấy số chia cho số phần - HS làm nháp - HS chữa

Bài giải

Số phút 1/ là: 60 : = 12( phút) Đáp số: 12 phút.

Đọc đề toán

- Lớp làm - HS chữa

Bài giải

Ta có: 31 : = 10( dư1)

- Chấm, chữa 4 Củng cố dặn dò :

+ Lưu ý cách đặt tính thực tính +VN : Ơn lại

quần áo cịn thừa 1mét vải.

Âm nhạc - Tiết 14:

Học hát : Ngày mùa vui (lời 1) Dân ca Thái Lời mới: Hồng Lân.

(GV mơn soạn, dạy)

Chính tả (Nghe - viết) Nhớ Việt Bắc

I Mục tiêu học: - Nghe - viết tả, trình bày thể thơ lục bát

- Làm BT phân biệt, cặp vần dễ lẫn (au/âu), âm đầu (l/n) âm (i/ê) - Kĩ nghe viết tả

- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng phương pháp dạy học

1 Đồ dùng GV : Bảng lớp viết ND BT 2, BT3 HS : SGK Phương pháp: hỏi đáp trước lớp, viết tích cực III Các hoạt động dạy- h c:ọ

1 Kiểm tra cũ - Viết từ có vần ay / ây

2 Bài mới

a Giới thiệu bài:nêu MĐ, YC tiết học b HD nghe - viết

+ HD HS chuẩn bị - GV đọc lần đoạn thơ

- Bài tả có câu thơ ? - Đây thơ ?

- Cách trình bày câu thơ ?

- Những chữ tả viết hoa ?

- HS lên bảng, lớp viết bảng

- Nhận xét

- HS nghe, theo dõi SGK - HS đọc lại

- câu 10 dòng thơ

- Thơ - 8, gọi thơ lục bát - Câu viết cách lể ô, câu viết cách lề

- Các chữ đầu dịng thơ, danh từ riêng Việt Bắc

+ GV đọc cho HS viết - GV theo dõi động viên HS + Chấm, chữa

- GV chấm

- Nhận xét viết HS + Luyện tập thực hành * Bài tập / 119

- Nêu yêu cầu BT

- GV nhận xét

* Bài tập / 120

- Nêu yêu cầu BT phần a

- GV nhận xét

- HS viết vào

+ Điền vào chỗ trống au hay âu - HS làm cá nhân, em lên bảng - 5, HS đọc làm - Nhận xét làm bạn

- Lời giải : hoa mẫu đơn, mưa mau hạt, trầu, đàn trâu, sáu điểm, sấu

- Điền vào chỗ trống l / n - HS làm vở, em lên bảng

- Đổi nhận xét làm bạn + Lời giải :

- Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ

- Nhai kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa 3 Củng cố, dặn dò:

- GV khen em có ý thức tốt học - GV nhận xét chung học

Thủ công - Tiết 14: Cắt dán chữ H, U(T2) I Mục tiêu học:

- Biết cách kể, cắt, dán chữ H,U

- Kẻ, cắt, dán chữ H,U tương đối thẳng - GD hs yêu thích cắt, dán

II Đồ dùng phương pháp dạy- học: Đồ dùng : GV: chữ cắt mẫu

HS : kéo, giấy thủ công Phương pháp: Hoạt động cá nhân III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

Chuẩn bị hs 2 Bài mới: a G.thiệu

b Các hoạt động học tập

H,U

- Yêu cầu hs nhắc lại bước cắt, dán chữ H,U

- GV nhận xét, nhắc lại bước B1 Kẻ chữ H,U

B2 Cắt chữ H, U B3 Dán chữ H,H

- Tổ chức cho hs thực hành

- GV giúp đỡ hs lúng túng + Trưng bày sản phẩm

* Đánh giá sản phẩm: Cắt đẹp, nét

Dán phẳng, ngắn 3 Củng cố, dặn dò: - ND

- Nhận xét

- HS quan sát, nhận xét - Quan sát

- HS thực hành

- HS trưng bày theo bàn.Chọn sản phẩm đẹp trưng bày trước lớp

Ngày soạn : 29/11/2011

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2011

Tập làm văn

Nghe kể “Tôi bác” Giới thiệu hoạt động I Mục tiêu học:

- Bỏ tập không dạy

- Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản (theo gợi ý ) bạn tổ với người khác (BT2)

- Làm HS thêm yêu mến

II Đồ dùng phương pháp dạy học

1 Đồ dùng - GV : Tranh minh hoạ chuyện vui, Bảng lớp viết gợi ý kể lại chuyện - HS ; SGK

2 Phương pháp: trình bày cá nhân, hỏi đáp trước lớp III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ

- Đọc lại thư viết gửi bạn 2 Dạy mới

a Giới thiệu

- GV nêu MĐ, YC tiết học b HD HS làm BT

* Bài tập / 120

+ Hãy giới thiệu tổ em hoạt động tổ em tháng vừa qua với

đoàn khách đến thăm lớp + GV HD HS :

- Các em phải tưởng tượng giới thiệu với đoàn khách đến thăm bạn tổ mình, em dựa vào gợi ý bổ sung thêm ND

- Cả lớp GV nhận xét

- Nêu yêu cầu BT

- HS giỏi làm mẫu

- HS làm việc theo tổ, em tiếp nối đóng vai người giới thiệu

- Các đại diện tổ thi giới thiệu tổ

3 Củng cố, dặn dị

- GV biểu dương em có ý thức học tốt - GV nhận xét chung tiết học

Toán - Tiết 70

Chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( Tiếp theo). I Mục tiêu học

- HS biết đặt tính tính chia số có hai chữ số cho số có mật chữ số (có dư lượt) - Biết giải tốn có phép chia biết xếp hình thành hình vng

- Rèn KN tính tốn cho HS - GD HS chăm học toán

II Đồ dùng phương pháp dạy- học Đồ dùng GV : Bảng phụ - Phiếu HT HS : SGK

Phương pháp: Làm cá nhân III Các hoạt động dạy -học

1 Kiểm tra: Đặt tính tính 84 : 67 : 73 : 2 Dạy mới: a Giới thiệu

b Các hoạt động học tập

HD thực phép chia 78 : 4

- GV ghi bảng phép tính

- Yêu cầu HS đặt tính thực tính - chữa , hướng dẫn HS lúng túng

3 HS làm bảng - Nhận xét, chữa

- HS đặt tính thực tính nháp 78

19 38 36

c Luyện tập thực hành

* Bài 1:

- Nêu yêu cầu BT? - HS làm bảng - Chữa bài, cho điểm

* Bài 2:

- Lớp có HS?

- Loại bàn lớp loại bàn ntn? - Nêu cách tìm số bàn?

- GV nhận xét

* Bài 3: - BT yêu cầu gì?

- GV HD hai cách vẽ:

+ Vẽ hai góc vng có chung cạnh tứ giác

+ Vẽ hai góc vng khơng chung cạnh * Bài 4/71

- Nhận xét , tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò : - Đánh giá làm HS -VN: Ôn lại

- Làm phiếu HT 77 : = 38( dư1) 86 : = 14( dư 2) 78 : = 13

- Đọc đề tốn - Có 33 HS

- Loại bàn hai chỗ ngồi

Bài giải

Ta có 33 : = 16( dư 1)

Vậy số bàn cho HS ngồi 16 bàn, HS cần kê thêm bàn Số bàn cần

có là: 16 + = 17 bàn Đáp số: 17 bàn

- HS thực hành vẽ bảng

- Nêu yêu cầu tập

- HS thi xếp hình tam giác thành hình vng

- hs lên bảng xếp hình

Mĩ thuật- tiết 14:

Vẽ theo mẫu: Vẽ vật nuôi quen thuộc GV môn soạn dạy

Thể dục - Tiết 28:

Hoàn thiện thể dục phát triển chung.

I Mục tiêu:

- Chơi trò chơi Đua ngựa Yêu cầu biết cách chơi, tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh

- Phương tiện : Còi, dụng cụ, kẻ sẵn vạch cho trò chơi " Đua ngựa " III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung giảng dạy

Định lượng

Tổ chức phương pháp

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Phần mở đầu:

- ổn định tổ chức, phổ biến nội dung yêu cầu học - Khởi động : + Chạy chậm thành vòng tròn đứng xoay khớp.

+Kiểm tra cũ.

2 Phần :

a, Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung :

b, Chơi trò chơi:

"

Đua ngựa"

4 - '

23-26

3-4L 2x8n

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học - GV cho chạy chậm thành vòng tròn quanh sân, xoay các khớp.

- GV Kiểm tra cũ 5- HS.

- GV nêu tên động tác - GV cho tập liên hoàn 8 động tác

- GV chia tổ tập theo khu vực phân công.

- GV nhắc nêu tên động tác hô nhịp tập.

- GV đến tổ sửa chữa động tác chưa đúng.

- GV Cho biểu diễn thể dục yêu cầu tổ cử - 5 HS lên thi đua với nhau. - GV yêu cầu tập động tác nào em thực ( không cho tập theo thứ tự động tác mà đảo ngược - GV nêu tên trò chơi - GV cho chơi

- GV làm trọng tài

- GV t/chức thi tổ với nhau.

x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Điểm số báo cáo - Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân. - GV cho xoay khớp.

- Kiểm tra cũ 5- HS.

- Nghe

- Tập liên hoàn - Chia tổ tập luyện .

- Nêu tên động tác hô nhịp tập.

- Sửa chữa động tác chưa đúng.

- Các tổ cử 4-5 bạn lên biểu diễn thể dục 2 lần x8 nhịp.

- Tập theo động tác GV yêu cầu.

- Nghe + nhắc lại cách chơi.

- HS chơi nhiệt tình hào hứng.

3 Phần kết thúc:

- Thả lỏng

- Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- BTVN

3 - 4

- GV nhận xét + Đánh giá

- GV Đứng chỗ tập số động tác thả lỏng sau vỗ tay hát

- GV HS hệ thống lại bài học

- Nhận xét học, - GV giao BTVN

- Tổ thua nắm tay nhau vừa nhảy vừa hát.

- Đứng chỗ tập số động tác thả lỏng sau vỗ tay hát -Cho em lên tập lại từ động tác - bài TD.

- Nghe +sửa,

- VN ôn đtác bài thể dục

Duyệt tuần 14

Ngày tháng năm 2011 Phó Hiệu trưởng

Nguyễn Thị Kim Phượng

8

TUẦN 15

Ngày soạn: 2/12/2011

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 12 năm 2011

Giáo dục tập thể - Tiết 29: Chào cờ đầu tuần.

(Tổng phụ trách soạn)

Tập đọc - Kể chuyện

Hũ bạc người cha I Mục tiêu học:

TĐ: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

* Biết lắng nghe ý kiến người khác nhận thức hành vi thân làm - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải ( trả lời câu hỏi 1,2,3,4 )

- Giáo dục tình yêu lao động

II Đồ dùng phương pháp dạy học :

Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ, đồng bạc ngày xưa HS : SGK

Phương pháp: Hỏi đáp trước lớp, đọc tích cực III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra cũ

- Đọc nhớ Việt Bắc (10 dũng thơ đầu) - GV nhận xét

2 Dạy mới

a Giới thiệu (GV giới thiệu) b Luyện đọc

- GV đọc diễn cảm toàn

- HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- Kết hợp tìm từ khó đọc

* Đọc đoạn trước lớp

- GV HD HS nghỉ sau dấu câu

- Giải nghĩa từ giải cuối

* Đọc đoạn nhóm * Đọc đoạn trước lớp

3 HD tỡm hiểu

- ễng lóo người Chăm buồn vỡ chuyện gỡ ?

- ễng lóo muốn trai trở thành người ?

- Cỏc em hiểu tự mỡnh kiếm bỏt cơm gỡ ?

- ễng lóo vứt tiền xuống ao để làm gỡ ?

- Người làm lụng vất vả tiết kiệm ?

- Khi ụng lóo vứt tiền vào đống lửa, người làm gỡ ?

- 2, HS đọc - Nhận xét bạn đọc

- HS nghe

- HS nối đọc câu - HS luyện đọc từ khó

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc theo nhóm đơi

- Nhận xét bạn đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc

- em đọc

+ Cả lớp đọc thầm đoạn

- ễng buồn vỡ trai lười biếng - Ông muốn trở thành người siêng chăm chỉ, tự mỡnh kiếm bỏt cơm

- Tự làm tự nuụi sống mỡnh, khụng phải nhờ vào bố mẹ

+ HS đọc đoạn

- Vỡ ụng lóo muốn thử xem đồng tiền cú phải tự tay mỡnh kiếm khụng Nếu thấy tiền mỡnh

+ HS đọc đoạn

- Anh xay thóc thuê, ngày bát gạo, dám ăn bát,

+ HS đọc đoạn 4,

- Vỡ người phản ứng ?

- Thái độ ơng lóo thấy thay đổi ?

- Tỡm cõu truyện núi lờn ý nghĩa truyện ?

4 Luyện đọc lại

- GV đọc lại đoạn 4,

- Vỡ anh vất vả suốt tháng trời kiếm tiền nên anh tiếc quý đồng tiền mỡnh làm - Ông cười chảy nước mắt vỡ vui mừng, cảm động trước thay đổi trai

- Có làm lụng vất vả người ta thấy quý đồng tiền Hũ bạc tiêu không hết hai bàn tay

- HS nghe