Bai soan tin 6 ky II

Hãy áp dụng các định dạng em đã biết để trình bày giống mẫu sau đây: + Tiêu đề phông chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với phông chữ, kiểu chữ, màu chữ của nội dung văn bản.. Cỡ chữ tiêu đề lớ[r]

(1)

Ngày dạy: / / 2012 Tại lớp 6A1 Chương IV: SOẠN THẢO VĂN BẢN

Tiết 37: Bài 13 – LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN I Mục tiêu học :

1.Kiến thức

- Khởi động kết thúc Word, nhận biết hình làm việc Word - Biết số chức lệnh

- Biết tạo mới, mở văn lưu, lưu văn bản, đóng chương trình 2.Kỹ năng

- Thực thao tác khởi động, đóng chương trình, tạo văn II Chuẩn bị giáo viên học sinh

1 Giáo viên: - Phịng học chung, trình chiếu 2 Học sinh: - SGK, phiếu học tập

III Hoạt động dạy- học:

*Tổ chức: Lớp 6A1: / 41

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung 1.Kiểm tra cũ

2.Bài mới

Hoạt động ( phút) Văn phần mềm STVN GV:Giới thiệu cho HS văn bản, có cách soạn thảo văn

HS: nhớ lại văn so sánh với cách soạn văn máy tính

Hoạt động ( phút) Khởi động Word

GV:Giới thiệu phần mềm Microsoft Word GV:Giới thiệu cho HS biết cách mở Word

HS: ý nhận biết cách nhanh thực máy

Hoạt động ( 10 phút) Có cửa sổ Word.

GV:Giới thiệu cho HS biết bảng chọn

VD: Chọn File\ New để mở cửa sổ với văn trống

GV: Giới thiệu công cụ

VD: Nháy nút lệnh New để mở cửa sổ với văn trống

1.Văn phần mềm soạn thảo văn bản

2.Khởi động Word

C1:Nháy nút Start\ All Program\ Microsoft Word

C2:Đúp click biểu tượng hình

3.Có cửa sổ Word. a)Thanh bảng chọn:

- Trên bảng chọn chứa nhóm lệnh tất lệnh

(2)

GV: Em cho biết sử dụng lệnh File\ New nháy nút lệnh New cho kết qđa nào?

HS: Đều cho kết giống Hoạt động ( phút)

Mở văn bản

GV: Không soạn thảo văn mà văn lưu ta tiếp tục mở lại để làm việc

? Em tìm hiểu bước mở văn lưu Sau thực mở văn lưu

HS: Hoạt động cá nhân sau em thực máy

HS cịn lại quan sát nhận xét GV: Nhận xét thực lại

Chú ý: Tên tệp văn Word có phần mở rộng doc

Hoạt động ( 10 phút) Lưu văn bản

GV:Hướng dẫn HS cách lưu tệp tin vào máy tính

Chú ý: Nếu tệp văn lưu lần lần sau khơng có đặt tên cần click vào biểu tượng đĩa

? Em tìm hiểu thơng tin lưu văn HS: Hoạt động cá nhân sau em thực máy

HS lại quan sát nhận xét

GV:Nháy nút Close(x) để kết thúc việc soạn thảo

3 Củng cố (7 phút)

? Hãy nêu cách khởi động chương trình soạn thao văn MS Word??Các thành phần sổ MS Word?

Thực cách mở, lưu văn bản, kết thúc chương trình?

4 Hướng dẫn HS học nhà (3 phút) Học sinh ôn lại cũ, thực lại thao tác học

Đọc trước phần 4,5,6 SGK tr66

b)Thanh công cụ:

- Thanh công cụ chứa nút lệnh Mỗi nút lệnh điều có tên để phân biệt

4 Mở văn bản

- Để mở tệp văn có máy tính ta thực sau:

Chọn File\ Open

+)Loock in: Chọn ổ đĩa D +)Chọn tệp tin cần mở +)Click nút Open

5 Lưu văn bản

- Để lưu tệp văn dùng lại sau ta thực sau:

Chọn File\ Save

+)Loock in: Chọn ổ đĩa D +)File name: gõ tên vào +)Click nút Save

6.Kết thúc.

C1:Chọn File\ Exit

C2:Nháy nút close (x) phía

(3)

Tiết 38: Bài 14 – SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN I Mục tiêu học :

1.Kiến thức

- Biết thành phần văn bản, trỏ soạn thảo 2.Kỹ năng

- Thực thao tác nhập nội dung văn Di chuyển trỏ soạn thảo vùng soạn thảo

II Chuẩn bị giáo viên học sinh 1 Giáo viên: - Phòng học chung 2 Học sinh: - SGK, phiếu học tập III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung 1.Kiểm tra cũ( phút)

?Thực thao tác khởi động đóng chương trình MS Word, mở văn lưu lưu văn

2.Bài mới

Hoạt động ( 10 phút) Các thành phần văn bản GV: Đặt vấn đề

? Trong văn thông thường em viết, văn gồm gì?

HS: Trả lời

? Lấy ví dụ cách trình bày văn GV: Trong STVn gồm thành phần cách gọi khác

HS: Đọc thông tin

GV: Nhận định lại cho HS quan sát trực tiếp máy tính

GV: Đưa ví dụ văn cụ thể HS: Nhận biết thành phần

Mở: Chọn File\ Open +)Loock in: Chọn ổ đĩa D +)Chọn tệp tin cần mở +)Click nút Open Lưu: Chọn File\ Save +)Loock in: Chọn ổ đĩa D +)File name: gõ tên vào +)Click nút Save

1 Các thành phần văn bản a) Kí tự:

Kí tự số, chữ, kí hiệu… thành phần văn b) Dịng

Dịng tập hợp kí tự nằm đường ngang từ lề trái sang lề phải c) Đoạn

Đoạn nhiều câu liên tiếp, có liên quan với hồn chỉnh ngữ nghĩa d) Trang

(4)

Hoạt động ( 15 phút) Con trỏ soạn thảo GV: Giới thiệu trỏ soạn thảo

HS: Quan sát phân biệt với trỏ chuột

GV: Thực gõ nội dung văn

HS: Quan sát

? Trong văn có chỗ chưa đúng, cịn thiếu Để làm thể để sửa lại cho văn

GV: Tóm tắt kiến thức trọng tâm dạy GV: Cho HS thực làm tập 1,2,3 SGK tr74

? Trả lời câu hỏi SGK tr68

Đọc trước phần 3,4 tr72

2 Con trỏ soạn thảo

- Con trỏ soạn thảo vạch đứng nhấp nháy hình

- Muốn chèn kí tự hay đối tượng vào văn ta phải di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn

(5)

Tiết 39: Bài 14 – SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN (tiếp) I Mục tiêu học :

1.Kiến thức

- Biết quy tắc gõ văn Word Gõ văn chữ Việt 2.Kỹ năng

- Thực thao tác nhập nội dung văn chữ Việt II Chuẩn bị giáo viên học sinh

1 Giáo viên: - Phòng học chung 2 Học sinh: - SGK, phiếu học tập III Hoạt động dạy- học:

2.Bài mới

Hoạt động ( 10 phút) Quy tắc gõ văn Word GV: Đặt vấn đề

? Em cho biết qui tắc văn em viết vào ghi

HS: Trả lời, Hs lại nhận xét bổ sung

GV: Trong soạn thảo văn máy tính có số qui tắc

GV: Đưa quy tắc HS: Đọc qui tắc

GV: Lấy ví dụ minh hoạ

Hoạt động ( 25 phút) Gõ văn chữ Việt GV: Đưa cách gõ chữ Việt HS: Quan sát quan sát

GV: Thực gõ nội dung văn

HS: Quan sát

? Để gõ TRƯỜNG THCS TÂN YÊN ta thực gõ

HS: Trả lời

Thực máy

3 Quy tắc gõ văn Word - Các dấu ngắt câu phải đặt sát vào từ đứng trước nó, dấu cách sau cịn nội dung - Các dấu mở ngoặc dấu mở nháy phải đặt sát vào bên trái kí tự từ Các dấu đóng ngoặc đóng nháy tương ứng phải đặt sát vào bên phải kí tự cuối từ trước

- Giữa từ dùng kí tự trống - Nhấn phím Enter để kết thúc đoạn văn chuyển sang đoạn văn

4 Gõ văn chữ Việt

- Gõ chữ Việt vào máy tính bàn phím

- Xem chữ Việt hình in máy in

* Phần mềm hỗ trợ gõ tiếng Việt

(6)

GV: Đưa số văn cho học sinh nhập văn

HS: Thực nhập văn theo yêu cầu hướng dẫn giáo viên

GV: Giới thiệu phẩn mềm hỗ trợ gõ chữ Việt Vietkey2000

GV: Tóm tắt kiến thức trọng tâm dạy, học ghi nhớ SGK

HS: Thực gõ văn

GV: Cho HS đọc đọc thêm

Đọc trước thực hành

(7)

Tiết 40: Bài thực hành 5 VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM

I Mục tiêu học : 1.Kiến thức

- Nhận biết số thành phần hình làm việc Word: bảng chọn, số nút lệnh thông dụng

- Bước đầu thực lệnh thông qua bảng chọn thông qua nút lệnh công cụ

2.Kỹ năng

- Gõ chữ Việt hai kiểu TELEX VNI - Tạo tệp văn đơn giản lưu tệp văn II Chuẩn bị giáo viên học sinh

1 Giáo viên: - Phòng máy, phần mềm STVB, phẩn mềm Vietkey 2 Học sinh: - SGK, phiếu học tập

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung 1.Kiểm tra cũ

2.Bài

Hoạt động ( 10 phút)

GV: Hướng dẫn HS thực yêu cầu tập

HS: Chú ý

GV: Thực mẫu máy tính HS: HS thực lại HS cịn lại ý quan sát

Hoạt động (30 phút) Thực hành

GV: Tổ chức HS thực hành máy HS; Ổn định vào máy thực gõ đoạn văn “Biển đẹp” SGK tr77

1 Khởi động Word tìm hiểu thành phần hình Word

Các việc cần thực hiện - Khởi động Word

- Nhận biết bảng chọn bảng chọn

- Phân biệt cơng cụ Word, tìm hiểu nút lệnh cơng cụ - Tìm hiểu số chức bảng chọn File: Mở, đóng, lưu tệp văn bản, mở văn

- Chọn lệnh File -> Open nháy nút lệnh Open công cụ

2 Soạn văn đơn giản

- Gõ đoạn văn (chú ý gõ 10 ngón) (Đoạn văn: sách giáo khoa)

(8)

GV: Quan sát hướng dẫn thực 3.Củng cố (3 phút)

Tóm tắt nội dung thực HS; Rút kinh nghiệm

4.Hướng dẫn học nhà(2 phút) Hs: thực gõ đoạn văn lại nhiều lần Lưu đoạn văn

Ngày dạy: / / 2012 Tại lớp 6A1 Tiết 41: Bài thực hành 5

(9)

- Nhận biết số thành phần hình làm việc Word: bảng chọn, số nút lệnh thông dụng

- Bước đầu thực lệnh thông qua bảng chọn thông qua nút lệnh công cụ

2.Kỹ năng

- Gõ chữ Việt hai kiểu TELEX VNI - Tạo tệp văn đơn giản lưu tệp văn II Chuẩn bị giáo viên học sinh

1 Giáo viên: - Phòng máy, phềm mềm Word, Vietkey 2 Học sinh: - SGK, phiếu học tập

2.Bài mới

Hoạt động (10 phút)

Tìm hiểu cách di chuyển trỏ và các cách hiển thị văn bản.

GV: Hướng dẫn học sinh số thao tác với trỏ soạn thảo cách sử dụng nút lệnh định dạng vănbản.

HS: Chú ý quan sát GV: Thực máy HS: Quan sát thực lại

GV: Hướng dẫn học sinh thao tác với nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ Word

GV: Tổ chức HS thực hành máy

2 Soạn văn đơn giản

- Gõ đoạn văn (chú ý gõ 10 ngón) (Đoạn văn: sách giáo khoa)

- Lưu văn với tên Bien dep

3 Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo cách hiển thị văn bản

- Tập di chuyển trỏ soạn thảo văn chuột phím mũi tên nêu

- Sử dụng để xem phần khác văn phóng to

- Chọn lệnh View -> Normal, View -> Print Layout, View -> Outline để hiển thị văn chế độ khác

(10)

HS: Thực hành theo yêu cầu phần c GV: Quan sát, hướng dẫn

HS: Hoàn thiện thực hành 3.Củng cố (3 phút)

Tóm tắt nội dung thực HS; Rút kinh nghiệm

4.Hướng dẫn học nhà(2 phút) Hs: - Khởi động Word Soạn văn đơn giản.- Cách di chuyển trỏ soạn thảo cách hiển thị văn

- Về nhà thực hành lại thao tác có điều kiện

công việc để thu nhỏ, khôi phục kích thước trước phóng cực đại cửa sổ

- Đóng cửa sổ soạn thảo khỏi Word

Ngày dạy: / / 2012 Tại lớp 6A1 Tiết 42: Bài 15 CHỈNH SỬA VĂN BẢN

(11)

- Biết cách thực thao tác biên tập văn đơn giản: xóa, chép di chuyển phần văn

2.Kỹ năng

- Sử dụng phím Delete Backspace tình phù hợp - Biết cách thực biết khác ( hiệu tác động văn bản) thao tác

II Chuẩn bị giáo viên học sinh

1 Giáo viên: - Phịng học chung, bàn phím, văn 2 Học sinh: - SGK, phiếu học tập

III Hoạt động dạy- học: *Tổ chức: Lớp 6A1: / 41

Hoạt động GV HS Nội dung

1.Kiểm tra cũ 2.Bài mới

GV: Đặt vấn đề

GV: Thực gõ đoạn văn HS: Quan sát

? Trong đoạn văn có chỗ gõ sai văn

HS: Trả lời

? Để sửa đoạn văn ta phải thực

HS: Trả lời

? Em thực HS: Thực máy

GV: Giới thiệu hai phím xố Backspace, Delete lấy ví dụ minh hoạ

Hoạt động ( 10 phút) Chọn phần văn bản

GV: Với đoạn văn dài ta muốn xố dịng hay đoạn văn xố lâu Để xoá nhanh ta phải chọn phần văn

GV: Đưa quy tắc bước thực

HS: Đọc to quy tắc

? Em thực thao tác chọn phần văn

HS: Thực

GV: Nhận xét thực lại

GV: Trong xố xố nhầm để khơi phục thao tác vừa xố ta dùng nút

1 Xoá chèn thêm văn bản - Để xố kí tự ta sử dụng phím: + Backspace: xố kí tự bên trái trỏ soạn thảo

+ Delete: Xố kí tự bên phải trỏ soạn thảo

Ví dụ: Trời nƯắng

- > Với Backspace được: Trời Ưắng - > Với Delete được: Trời nƯng

- Để xoá nhanh nhiều phần văn chọn phần văn trước sử dụng phím xố

2 Chọn phần văn bản

- Trước thực thao tác tác động đến phần văn bản, ta chọn phần văn

(12)

Undo

GV: Thực máy HS: Quan sát

GV: Giới thiệu thêm cách chọn văn tổ hợp phím

Ctrt+A: Bôi đen tất

Shift + <- ->: Bơi đen chữ Shift + :Bơi đen dịng

3.Củng cố (8 phút)

GV: Tóm tắt kiến thức trọng tâm học

HS: Trả lời câu hỏi 1, SGk tr 81 4.Hướng dẫn học nhà (2 phút) HS thực chọn phần văn bản, gõ văn bản, chỉnh sửa văn Đọc trước phần 3,4

* Dùng bàn phím

- Đưa trỏ đến vị trí đầu

- Giữ phím Shift dùng phím mũi tên

di chuyển đến cuối đoạn văn

Ngày dạy: / / 2012 Tại lớp 6A1 Tiết 43: Bài 15 CHỈNH SỬA VĂN BẢN (Tiếp)

- Biết thao tác di chuyển chép văn 2.Kỹ năng

(13)

1 Giáo viên: - Phòng học chung. 2 Học sinh: - SGK, phiếu học tập III Hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra cũ

?Em nêu qui tắc thực chọn phần văn

HS: Thực máy

2 Bài mới

Hoạt động 1(15 phút) Sao chép

GV: Cách khác đưa trỏ soạn thảo vào vị trí bắt đầu Nhấn giữ phím Shift đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cuối nháy chuột * Có thể khơi phục lại trạng thái văn trước cách nháy chuột vào nút lệnh Undo

HS: Lấy ví dụ

GV: Thao tác mẫu bước chép HS: Quan sát nhận xét, rút bước ? Nêu bước chép văn bản?

Lưu ý: Có thể nháy nút Copy lần và nháy nút Paste nhiều lần

Hoạt động (15 phút) Di chuyển

GV: Đặt vấn đề

GV: Thao tác mẫu bước di chuyển

HS: Quan sát nhận xét, rút bước thực

? Nêu bước di chuyển văn bản? HS: Trả lời

? Thao tác chép thao tác di chuyển khác bước nào?

* Dùng chuột

- Nháy chuột vị trí bắt đầu

- Kéo thả chuột đến cuối phần văn cần chọn

* Dùng bàn phím

- Đưa trỏ đến vị trí đầu

- Giữ phím Shift dùng phím mũi tên di chuyển đến cuối đoạn văn

bản

3 Sao chép

- Sao chép phần văn giữ nguyên phần văn vị trí gốc, đồng thời nội dung vào vị trí khác.

+ Chọn phần văn cần chép + Nháy nút lệnh Copy( Edit\ Copy) + Đưa trỏ tới vị trí cần chép + Nháy nút Paste ( Edit\ Paste)

4.Di chuyển

- Đưa văn từ vị trí đến vị trí khác văn gốc khơng cịn.

(14)

HS: Trả lời

GV: Nhận xét Kết luận 3.Củng cố (8 phút)

GV: Tóm tắt kiến thức trọng tâm học HS: Trả lời câu hỏi SGk tr 81

4.Hướng dẫn học nhà (2 phút)

HS thực chọn phần văn bản, gõ văn bản, chỉnh sửa văn Sao chép di chuyển văn

Ngày dạy: / / 2012 Tại lớp 6A1 Tiết 44: Bài thực hành EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN (Tiếp)

I Mục tiêu học :

- Luyện thao tác mở văn văn lưu, nhập nội dung văn kỹ gõ văn tiếng Việt

- Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn chức chép, di chuyển

(15)

Hoạt động (5 phút) Mục đích yêu cầu

GV: Cho học sinh đọc mục đích yêu cầu SGK

HS:Đọc thông tin SGK

GV: Nhận mạnh yêu cầu thực hành

Khởi động Word tạo văn mới. GV: Yêu cầu học sinh thực hai cách khởi động Word

HS: Khởi động Word, gõ văn bản, sửa lỗi gõ sai

Hoạt động ( 10 phút) Phân biệt chế độ gõ chèn đè. GV: Hướng dãn học sinh sử dụng phím Insert để chuyển chế độ gõ đè gõ chèn

HS: Quan sát HS: Thực hành

Mở văn lưu chép, chỉnh sửa nội dung văn bản.

GV: yêu cầu HS

- Mở văn có tên Bien dep.doc Trở lại văn vừa gõ trên, chép tồn

1.Mục đích u cầu

- Luyện thao tác mở văn văn lưu, nhập nội dung văn kỹ gõ văn tiếng Việt - Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn chức chép, di chuyển

1 Khởi động Word tạo văn bản mới

Khởi động Word, gõ nội dung sau sửa lỗi gõ sai (nếu có)

Một buổi chiều lạnh, nắng tắt sớm Những đảo xa lam nhạt pha màu trắng sữa Khơng có gió mà sang vỗ đều, rì rầm Nước biển dâng đầy, quánh đặc màu bạc trắng, lấm bột phấn da nhót

Chiều nắng tàn, mát dịu Biển màu mảnh trai Đảo xa tím pha hồng Những sóng nhè nhẹ liếm bãi cát, bọt sóng màu bưởi đào

(16)

bộ nội dung văn vào cuối văn Bien dep.doc (Có thể nhấn CTL + A)

- Thay đổi trật tự đoạn văn cách chép di chuyển với nút lệnh Copy, Cut, Paste để có thư tự sách Ngữ văn tập 2, trang 47

- Lưu vănbản vói tên cũ 3.Củng cố (3 phút)

HS: Rút kinh nghiệm thực hành 4.Hướng dẫn học nhà (2 phút) HS thực chọn phần văn bản, gõ văn bản, chỉnh sửa văn Sao chép di chuyển văn

Ngày dạy: / / 2012 Tại lớp 6A1 Tiết 45: Bài thực hành EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN (Tiếp)

I Mục tiêu học :

- Luyện thao tác mở văn văn lưu, nhập nội dung văn kỹ gõ văn tiếng Việt

- Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn chức chép, di chuyển

(17)

Thực hành gõ chữ việt kết hợp với sao chép nội dung.

GV: Hướng dẫn thực gõ văn SGk tr 85

GV: Yêu cầu HS Mở văn gõ thơ

HS: Quan sát câu thơ lặp lại để chép nhanh nội dung Sửa lỗi sai gõ xong nội dung

HS: Trả lời câu hỏi SGk tr 81 4.Hướng dẫn học nhà (2 phút) HS thực chọn phần văn bản, gõ

1.Mục đích yêu cầu

1 Khởi động Word tạo văn bản mới

2 Phân biệt chế độ gõ chèn đè 3 Mở văn lưu chép, chỉnh sửa nội dung văn bản.

4.Thực hành gõ chữ việt kết hợp với sao chép nội dung.

- Mở văn gõ thơ đây: Trăng ơi

Trăng từ đâu đến? Hay từ cánh rừng xa Trăng hồng chín Lửng lơ lên trước nhà Trăng từ đâu đến? Hay biển xanh diệu kì Trăng trịn mắt cá Chẳng chớp mi Trăng từ đâu đến? Hay từ sân chơi Trăng bay bóng Bạn đá lên trời ( Theo Trần Đăng Khoa)

(18)

văn bản, chỉnh sửa văn Sao chép di chuyển văn

Đọc trước 16 Định dạng văn

Ngày dạy: / / 2012 Tại lớp 6A1 Tiết 46 - Bài 16 ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN

- Biết định dạng văn định dạng 2.Kỹ năng

- Thực thao tác định dạng văn định dạng II Chuẩn bị giáo viên học sinh

1 Giáo viên: - Phòng máy chiếu, phềm mềm Word, trình chiếu 2 Học sinh: - Phiếu học tập

(19)

Hoạt động GV HS Nội dung 1.Kiểm tra cũ (5 phút)

? Em nêu thực thao tác chọn phần văn

HS: Thực máy 2.Bài mới

Hoạt động ( 10 phút) Định dạng văn bản

GV: Chiếu máy tính văn định dạng chưa định dạng

HS: Quan sát hai văn nhận xét khác biệt hai văn

? Định dạng (trình bày) văn gì? HS: Trả lời

? Ưu điểm định dạng văn HS: Trả lời

? Có loại định dạng văn HS: Trả lời

Hoạt động ( 20 phút) Định dạng ký tự

GV: Giới thiệu cho HS định dạng kí tự Ví dụ thực máy tính

? Định dạng kí tự thay đổi tính chất kí tự

HS: Quan sát trả lời

? Có thể sử dụng đinh dạng kí tự cách

GV: Giới thiệu cách định dạng kí tự sử dụng nút lệnh

1 Định dạng văn bản

- Định dạng văn thay đổi kiểu dạng, vị trí kí tự, đoạn văn đối tượng khác trang

- Định dạng văn gồm: định dạng kí tự, định dạng đoạn văn

2 Định dạng kí tự:

- Định dạng kí tự thay đổi dáng vẻ hay nhóm kí tự

a) Sử dụng nút lệnh: * Các bước thực hiện:

(1) Chọn phần văn cần định dạng (2) Sử dụng nút lệnh sau:

(20)

GV: Chiếu máy nút lệnh định dạng hướng dẫn cách sử dụng nút lệnh

HS: quan sát

? Nêu bước định dạng kí tự cách sử dụng nút lệnh

? Muốn định dạng câu thơ “Bác Hồ chiến khu” với kiểu chữ đậm nghiêng, cỡ chữ 10 ta thực thao tác 3.Củng cố (8 phút)

GV: Tóm tắt kiến thực trọng tâm dạy HS: Thực lại thao tác định dạng ký tự nút lệnh

Học cũ thực lại thao tác định dạng ký tự nút lệnh

Đọc trước phần lại

+ Kiểu chữ: + Màu chữ:

Ngày dạy: / / 2012 Tại lớp 6A1 Tiết 47 - Bài 16 ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN (tiếp)

- Biết định dạng văn hộp thoại 2.Kỹ năng

- Thực thao tác định dạng văn hộp thoại II Chuẩn bị giáo viên học sinh

1 Giáo viên: - Phòng máy chiếu, phềm mềm Word, trình chiếu 2 Học sinh: - Phiếu học tập

(21)

Hoạt động GV HS Nội dung 1.Kiểm tra cũ (10 phút)

? Em cho biết nút lệnh định dạng

? Thực định dạng ký tự nút lệnh

2.Bài mới

Hoạt động ( 20 phút) Định dạng ký tự

GV: Ngoài biểu tượng cơng cụ ta cịn định dạng kí tự cách sử dụng bảng chọn

GV: Đưa hình bảng chọn giới thiệu hộp thoại Font

? Trên hộp thoại Font có lựa chọn định dạng kí tự tương đương với nút lệnh công cụ không

HS: Trả lời

HS: Thực định dạng hộp thoại GV: Giới thiệu thêm định dạng tổ hợp phím

HS: Chú ý quan sát

HS: Đọc ghi nhớ SGK tr87 3.Củng cố (12 phút)

GV: Tóm tắt kiến thực trọng tâm dạy HS: Thực lại thao tác định dạng ký tự nút lệnh hộp thoại

HS: Trả lời câu hỏi tập 2,3,4,6

+ Phông chữ: + Cỡ chữ: + Kiểu chữ: + Màu chữ:

2 Định dạng kí tự a) Sử dụng nút lệnh:

b) Sử dụng hộp thoại Font:

(1) Chọn phần văn cần định dạng (2) Mở bảng chọn Format chọn lệnh Font Hộp thoại Font

(3) Chọn tính chất định dạng thích hợp chọn OK

(22)

Học cũ thực lại thao tác định dạng ký tự nút lệnh

Đọc trước phần lại

Ngày dạy: / / 2012 Tại lớp 6A1 Tiết 48 - Bài 17 ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN

- Biết định dạng đoạn văn nút lệnh hộp thoại 2.Kỹ năng

- Thực thao tác định dạng đoạn văn nút lệnh hộp thoại II Chuẩn bị giáo viên học sinh

1 Giáo viên: - Phịng máy chiếu, phềm mềm Word, trình chiếu 2 Học sinh: - Phiếu học tập

(23)

Hoạt động GV HS Nội dung 1.Kiểm tra cũ ( phút)

? Em thực định dạng ký tự nút lệnh hộp thoại

2.Bài mới

Hoạt động ( 10 phút) Định dạng đoạn văn

GV: Giới thiệu văn định dạng

HS: quan sát nhận xét tính chất mà đoạn văn định dạng

(căn thẳng lề, thụt lề….)

GV: Yêu cầu HS quan sát đoạn văn nhận xét

- Khoảng cách đoạn - Khoảng cách dòng

Định dạng đoạn văn nút lệnh

? So với định dạng kí tự định dạng đoạn văn khác điểm gì?

HS: (Định dạng đoạn văn tác động đến toàn đoạn văn mà trỏ soạn thảo đó)

GV: Giới thiệu thao tác trước định dạng

- Chọn đoạn văn - Chọn phần văn

- Chỉ đặt trỏ soạn thảo vào đoạn văn

(Ba thao tác giống nhau) HS: Chú ý quan sát

GV: Đưa định dạng

? Để thực lề, thụt lề ta làm

HS: Lên thực máy tính Hoạt động (10 phút)

Định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph

HS: Tự tìm hiểu thơng tin SGK thực máy

GV: Nhận xét cố lại định dạng

1 Định dạng đoạn văn SGK tr88

2 Định dạng đoạn văn các nút lệnh

- Đưa trỏ soạn thảo vào đoạn văn muốn định dạng

- Sử dụng nút lệnh sau;

* Căn lề: Nháy chuụot vào nút lệnh trái, giữa, phải, hai bên

* Thay đổi lề đoạn văn: Nháy chuột vào nút giảm mức thụt lề trái,

tăng mức thụt lề trái

* Khoảng cách dòng đoạn văn: Nháy chuột vào nút lệnh (khoảng cách dịng) chọn tỉ lệ thích hợp

3 Định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph

- Đưa trỏ soạn thảo vào đoạn văn muốn định dạng

(24)

đoạn văn hộp thoại Paragraph máy chiếu thực lại

GV: Tóm tắt kiến thực trọng tâm dạy HS: Thực lại thao tác định dạng đoạn văn nút lệnh hộp thoại

Học cũ thực lại thao tác định dạng đoạn văn nút lệnh hộp thoại Đọc trước thực hành

Chọn tuỳ chọn thích hợp nhấn OK

Ngày dạy: / / 2012 Tại lớp 6A1 Tiết 49 - Bài thực hành EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN

- Biết định dạng văn đơn giản 2.Kỹ năng

- Thực thao tác định dạng văn II Chuẩn bị giáo viên học sinh

1 Giáo viên: - Phòng tin học, phềm mềm Word. 2 Học sinh: - SGK

1.Kiểm tra cũ (5 phút)

(25)

bằng nút lệnh hộp thoại

? Thực định dạng đoạn văn 2.Bài mới

Hoạt động ( phút) Mục đích yêu cầu HS: Đọc mục đích yêu cầu

GV: Nhấn mạnh mục đính yêu cầu thực hành

Hoạt động (8 phút) Nội dung thực hành

GV: Cho HS đọc phần yêu cầu thực hành

HS: Đọc thông tin SGK tr92

GV: Nhấn mạnh cách yêu cầu thực

- Tiêu đề có phơng chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với nội dung văn Cỡ chữ tiêu đề lớn so với cỡ chữ phần nội dung

- Tiêu đề trang Các đoạn có nội dung thẳng hai lề, đoạn cuối thẳng lề phải

- Các đoạn nội dung có dịng đầu thụt lề

- Kí tự đoạn nội dung thứ có cỡ chữ lớn kiểu chữ đậm lưu lại văn

1.Mục đích yêu cầu

Biết thực định dạng văn đơn giản

2.Nội dung

a Định dạng văn bản

- Khởi động Word mở tệp tin Bien dep lưu thực hành trước

- áp dụng định dạng em học để trình bày theo mẫu có sẵn

(Mẫu Biển đẹp trang 92 SGK) Yêu cầu:

- Tiêu đề có phơng chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với nội dung văn Cỡ chữ tiêu đề lớn so với cỡ chữ phần nội dung

- Tiêu đề trang Các đoạn có nội dung thẳng hai lề, đoạn cuối thẳng lề phải

(26)

GV : Tổ chức HS ổn định vào máy yêu cầu HS thực hành

HS : Thực hành theo yêu cầu GV : Quan sát hướng dẫn 3.Củng cố (3 phút)

GV : Tóm tắt yêu cầu đạt tiết thực hành rút kinh nghiệp tiết sau

HS : Chú ý rút kinh nghiệm

4.Hướng dẫn học nhà (1 phút) HS thực gõ văn định dạng văn

Ngày dạy: / / 2012 Tại lớp 6A1 Tiết 50 - Bài thực hành EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN (Tiếp) I Mục tiêu học :

1.Kiến thức

- Biết định dạng văn đơn giản 2.Kỹ năng

1 Giáo viên: - Phòng tin học, phềm mềm Word. 2 Học sinh: - SGK

(27)

Nội dung thực hành

GV: Nhấn mạnh cách yêu cầu thực

-Gõ thực đoạn văn theo mẫu -Lưu văn

HS: Chú ý

GV : Tổ chức HS ổn định vào máy yêu cầu HS thực hành

HS : Thực hành theo yêu cầu Gõ văn có chỉnh sửa Định dạng văn

GV : Quan sát hướng dẫn 3.Củng cố (3 phút)

GV : Tóm tắt yêu cầu đạt tiết thực hành rút kinh nghiệp tiết sau

HS : Chú ý rút kinh nghiệm

4.Hướng dẫn học nhà (2 phút) HS thực gõ văn định dạng văn

1.Mục đích yêu cầu 2.Nội dung

a Định dạng văn bản b Thực hành

- Gõ thực đoạn văn theo mẫu Tre xanh

Tre xanh Xanh tự bao giờ

Chuyện có bờ tre xanh Thân gầy guộc mong manh Mà nên luỹ nên thành tre ơi?

ở đâu tre xanh tươi Cho dù đất sỏi đá vơi bạc màu!

Có đâu, có đâu

Mỡ màu chất dồn lâu hóa nhiều Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre rễ nhiêu cần cù (Theo Nguyễn Duy)

(28)

Ngày dạy: / / 2012; Tại lớp 6ª1 Tiết 51 – BÀI TẬP

- Biết định dạng văn đơn giản hộp thoại nút lệnh 2.Kỹ năng

- Nhận biết nút lệnh

1 Giáo viên: - Phòng máy chiếu, phềm mềm Word. 2 Học sinh: - SGK

Hoạt động ( 15 phút) Tổ chức HS làm tập

Bài 1:

(29)

GV: Đưa yêu cầu tập phiếu học tập

GV: Chia nhóm nhỏ Tổ chức HS làm tập HS: Hoạt động nhóm trả lời vào phiếu học tập

HS GV nhận xét chỉnh sửa

GV: Kết luận thực nút lệnh ví dụ minh hoạ

HS: Chú ý quan sát

Hoạt động ( 25 phút) GV: Chia nhóm cho HS : HS máy HS: Ổn định vị trí

GV: Yêu cầu học sinh thực thao tác sau:

+ Tiêu đề phông chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với phông chữ, kiểu chữ, màu chữ của nội dung văn Cỡ chữ tiêu đề lớn hơn nhiều so với cỡ chữ phần nội dung, tiêu đề chữ in hoa, kiểu chữ đậm.

+ Tiêu đề đoạn nội dung giữa trang.

+ Kí tự đoạn nội dung thứ nhất có cỡ chữ lớn kiểu chữ đậm.

+ Lưu văn với tên Diduong.

HS: Thực

GV: Quan sát giải thích khó khăn HS

GV: Nhận xét kết thực hành cho điểm

và đoạn văn nút lệnh sau đây :

a Nút dùng để định dạng ……… b.Nút dùng để định dạng ……… c.Nút dùng để định dạng ………… d.Nút dùng để định dạng ………

e.Nút dùng để định dạng kiểu chữ ……… f Nút dùng để định dạng kiểu chữ ……… g Nút dùng để định dạng kiểu chữ ……… h Hộp Font dùng để ……… i Hộp Font Color dùng để ………… k Hộp Size dùng để ……… Đáp án

a.Căn thẳng lề trái b.Căn

c.Căn thẳng lề phải d.Căn thẳng hai lleefe e.Chữ đậm

f.Chữ nghiêng g.Chũ gạch chân h.Chọn phông chũ i.Chọn màu chũ k.Chọn cỡ chữ

Bài 2

1 Khởi động word nhập đoạn thơ sau:

ĐI ĐƯỜNG

Đi đường biết gian lao

Núi cao lại núi cao chập chùng Núi cao lên đến tận

Thu vào tầm mắt muôn trùng nước non

2 Hãy áp dụng định dạng em đã biết để trình bày giống mẫu sau đây: + Tiêu đề phông chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với phông chữ, kiểu chữ, màu chữ nội dung văn Cỡ chữ tiêu đề lớn nhiều so với cỡ chữ phần nội dung, tiêu đề chữ in hoa, kiểu chữ đậm.

+ Tiêu đề đoạn nội dung căn giữa trang.

(30)

nhóm làm tốt

* GV nhắc nhở HS tắt máy phải quy cách Rút kinh nghiệm học

* GV cho HS thực quan sát, kiểm tra việc làmnha

4 Hướng dẫn học nhà (2 phút)

* ôn tập cũ chuẩn bị tiết kiểm tra tiết

chữ đậm.

+ Lưu văn với tên Diduong.

Ngày dạy: / / 2012 Tại lớp 6A1;

Tiết 52 – KIỂM TRA TIẾT

I Mục tiêu học.

HS nắm kiến thức chương trình STVB Word: Khởi động, kết thúc chương trình Các thao tác gõ văn bản, chỉnh sửa văn bản, định dạng văn ứng dụng thực tế chương trình

II Mức độ yêu cầu.

- Nhận biết: Nhận biết biểu tượng chương trình Word, cơng cụ chứa nút lệnh

- Thơng hiểu: Hiểu chương trình Word dùng để làm gì, nút lệnh có biểu tượng dùng có chức

- Vận dụng: Định dạng văn bản, áp dụng văn vào thực tế III.Ma trận chiều

Mức độ Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Tổng

TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL

Thao tác với Word

2

(1)

1 (2)

3

(31)

Thanh Bảng chọn

(1)

1 (2)

3

(3) Thanh công cụ

chuẩn

1 (2)

2

(4) Thanh công cụ định

dạng

Tổng (2) (4) (4) 8 (10)

Họ tên ……… Lớp 6A1

Ngày tháng năm 2012 KIỂM TRA TIẾT

Môn Tin học 6 Thời gian 45 phút ( Không kể thời gian giao đề)

i mĐ ể L i phê c a th y giáoờ ủ ầ

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4 điểm)

Hãy khoanh tròn vào chữ có câu trả lời từ câu đến câu 4

Câu 1(0,5 điểm): Để khởi động phần mềm Microsoft Word ta nháy đúp lên biểu tượng:

A B C D

Câu (0,5 điểm): Định dạng kí tự sử dụng hộp thoại ta sử dụng câu lệnh: A Format -> Columus B Format -> Paragraph

C Format -> Tabs D Format -> Font

(32)

A Format -> Columus B Format -> Paragraph C Format -> Tabs D Format -> Font

Câu (0,5 điểm): Kết thúc chương trình soạn thảo ta nháy chuột vào nút:

A B C

Câu (2 điểm): Điền vào bảng sau ý nghĩa nút lệnh tương ứng:

Nút lệnh Tên Sử dụng để

New Open Save Print Cut Copy Paste Undo

Phần II: TỰ LUẬN (6 điểm)

Câu (2 điểm): Em nêu nguyên tắc bước chọn phần văn (đánh dấu văn bản)?

Câu (2 điểm): Em định dạng phần khác văn nhiều phông chữ khác không? Em có nên dùng nhiều phơng chữ khác đoạn văn khơng? Theo em sao?

(33)

Đáp án thang điểm

Phần I : TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (4 điểm)

Câu

Đáp án B D B A

Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5

Câu 5: (2 điểm)

Nút lệnh Tên Sử dụng để

New Tạo văn Open Mở văn lưu

Save Lưu giữ văn Print In văn

Cut Cắt văn Copy Sao chép văn Paste Dán văn

(34)

Câu 8: (2 điểm)

Nguyên tắc: Khi muốn thực thao tác tác động đến phần văn hay đối tượng đó, trước hết cần phải chọn phần văn bản hay đối tượng (cịn gọi đánh dấu)

Để thực chọn phần văn chuột ta làm theo bước sau: B1: Nháy chuột vị trí bắt đầu

B2: Kéo thả chuột đến cuối phần văn chọn Câu 9: ( điểm)

Ta định dạng phần khác văn nhiều phông chữ khác Nhưng văn ta không nên dùng q phơng chữ khác Tại định dạng nhiều phông chữ làm văn không đẹp, làm cho người đọc cảm giác khó chịu Làm nhiều thời gian

Câu 10: ( điểm)

Một số ưu điểm:Trình bày văn khoa học, đẹp, rõ ràng.

Chọn nhiều phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, mầu chữ khác Lưu giữ sử dụng lâu dài

Chia sẻ với người thuận tiện

Ngày dạy: / / 2012; Tại lớp 6ª1 Tiết 53 : Bài 18 – TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN

- Biết trình bày trang văn bản: chọn hướng giấy, lề 2.Kỹ năng

- Thực thao tác chọn hướng giấy văn lề II Chuẩn bị giáo viên học sinh

1 Giáo viên: - Phòng máy chiếu, phềm mềm Word, tệp văn bản. 2 Học sinh: - Phiếu học tập

Hoạt động (15 phút) Trình bày trang văn bản

GV: Đặt vấn đề; Đưa mẫu văn học sinh nhận xét

GV: Gọi HS cho nhận xét bạn vừa thực hình thức trình bày

1 Trình bày trang văn bản.

Các yêu cầu trình bày trang văn gồm:

(35)

HS: Nhận xét kết thực

GV: Dùng trang văn in sẵn nội dung giới thiệu cho HS biết kiểu trình bày trang văn như:

+ Chọn hướng trang: trang đứng hay trang nằm ngang

+ Đặt lề trang: Lề trái, lề phải, lề lề

HS: Quan sát.

HS: Vậy yêu cầu trình bày trang văn gồm kiểu ?

HS: Trả lời ghi nội dung vào Vậy chọn hướng trang đặt lề trang ta thao tác để chọn hướng trang đặt lề trang ta sang phần

Chọn hướng trang đặt lề trang. GV: Thao tác máy cho HS quan sát bước thao tác để chọn hướng trang đặt lề trang cho HS quan sát

HS: Quan sát cách thực

GV: Gọi HS nhắc lại bước thao tác thực

HS: Chọn lệnh File/Page Setup, để mở hộp thoại Page Setup

+ Chọn ô Portrait(đứng) Landscape(nằm ngang) để đặt theo chiều đứng hay chiều nằm ngang

+ Nháy mũi tên bên phải ô: Top(trên) để đặt lề trên; Bottom để đặt lề dưới; Left để đặt lề trái Right để đặt lề phải

HS: Ghi bài.

GV: lưu ý số vấn đề: Khi thao tác hộp thoại, ta xem minh họa góc bên phải hộp thoại để thấy tác dụng GV: Gọi HS lên máy thực theo yêu GV đưa

HS: Thực hiện.

GV: giới thiệu để có trang văn theo

+ Đặt lề trang: Lề trái, lề phải, lề lề

2 Chọn hướng trang đặt lề trang

* Chọn lệnh File/Page Setup, để mở hộp thoại Page Setup:

Lề Lề trái Lề Lề phải

+ Chọn ô Portrait(đứng) Landscape(nằm ngang) để đặt theo chiều đứng hay chiều nằm ngang

(36)

yêu cầu ta cần in văn Vậy cách in ta sang phần

3.Củng cố ( phút)

GV: Tóm tắt kiến thực trọng tâm dạy

GV: Cho HS thực lại thao tác chọn trang giấy lề

HS: Học lại thao tác chọn hướng trang lề Thực lại thao tác chọn hướng trang lề

Ngày dạy: / / 2012; Tại lớp 6ª1 Tiết 54 : Bài 18 – TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN (Tiếp)

- Biết in trang văn 2.Kỹ năng

- Thực thao tác in văn II Chuẩn bị giáo viên học sinh

1 Giáo viên: - Phòng máy chiếu, phềm mềm Word, tệp văn bản, máy in. 2 Học sinh: - Phiếu học tập

1.Kiểm tra cũ ( phút)

? Em thực chọn hướng trang nằm ngang lề: Lề trái: cm, lề phải 1,5cm, Lề cm, Lề cm

Hoạt động ( 35 phút) In văn bản.

GV: Thao tác máy cách để in trang văn cho HS quan sát

HS: Quan sát

3 In văn bản

(37)

GV: Ghi nội dung bước thực in văn cho HS nhắc lại tháo tác

HS: Trả lời

* Cách 1: Nháy nút lệnh Print toàn văn in máy tính

* Cách 2: Nháy nút lệnh File/Print( ) , hộp thoại Print xuất hiện, sau ta chọn tùy chọn, nhấn OK để in

GV: Lưu ý HS số vấn đề như:

Để in máy tính phải nối với máy in máy in phải bật

* Muốn xem trước in ta nháy nút Print Preview để xem

HS: Ghi ý vào

GV: Gọi HS lên thao tác lại bước máy để in văn

HS: Lên thực 3.Củng cố (3 phút)

GV: Gọi HS nhắc lại nội dung vừa học HS: Nhắc lại theo yêu cầu

) , hộp thoại Print xuất hiện:

In tất In trang hành In số trang cần thiết

* Chú ý: Để in máy tính phải nối với máy in máy in phải bật

(38)

GV: Nhận xét cho điểm khuyến khích 4.Hướng dẫn học nhà (2 phút)

HS: Học lại thao tác chọn hướng trang lề Thực lại thao tác chọn hướng trang lề in văn

Ngày dạy: / / 2012; Tại lớp 6ª1 Tiết 55 : Bài 19 – TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ

- Biết tìm phần văn 2.Kỹ năng

- Thực thao tác tìm phần văn II Chuẩn bị giáo viên học sinh

Em thực chọn lề chọn hướng giấy 2.Bài mới

Hoạt động ( 25 phút) Tìm phần văn bản

GV: Gọi HS cho nhận xét bạn vừa thực hình thức trình bày

HS: Nhận xét kết thực

GV: Dùng trang văn in sẵn nội dung bài thơ, giả sử ta muốn thay tên nhân vật thành

1 Tìm phần văn bản

(39)

tên khác ta nhập sai muốn sửa đổi ta phải làm sau, cách thực nào? GV thao tác bước máy cho HS quan sát

HS: Quan sát.

GV: Yêu cầu HS trình bày lại thao tác vừa thực

HS: * Bước 1: Chọn lệnh Edit/Find… Hộp thoại Find and Replace(tìm thay thế) xuất

* Bước 2: Gõ nội dung cần tìm

* Bước 3: Nháy Find next để tiếp tục tìm hết nháy nút Cancel để kết thúc

Hoạt động ( 10 phút) Thực hành

GV: Gọi HS lên máy thao tác lại nội dung vừa học

HS: Thực

GV: Nhận xét cho điểm khuyến khích HS làm tốt

GV: Tóm tắt kiến thức trọng tâm dạy GV: Cho HS thực lại thao tác tìm phần văn

HS: Học lại cách tìm phần văn thực thao tác

* Bước 2: Gõ nội dung cần tìm

(40)

Ngày dạy: / / 2012; Tại lớp 6ª1 Tiết 56 : Bài 19 – TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ (Tiếp)

- Biết thay văn 2.Kỹ năng

- Thực thao tác thay văn II Chuẩn bị giáo viên học sinh

Em thực tìm phần văn 2.Bài mới

Hoạt động ( 25 phút) Thay thế

GV: Thao tác máy cho HS quan sát bước thao tác để tìm kiếm thay nội dung văn

HS: Quan sát cách thực

HS: * Bước 1: Chọn lệnh Edit/Replace …

2.Thay thế

(41)

Hộp thoại Find and Replace(tìm thay thế) xuất

* Bước 2: Gõ nội dung cần thay vào ô Find What gõ nội dung thay vào ô Replace With

* Bước 3: Nháy Find next để tìm nháy nút Replace để thay nháy nút Cancel để kết thúc

HS: Ghi bài.

G lưu ý số vấn đề cho HS: Nếu muốn thay tất cụm từ tìm cụm từ thay ta nháy nút Replace All

GV: Gọi HS lên máy thao tác lại nội dung vừa học

HS: Thực

GV: Nhận xét cho điểm khuyến khích HS làm tốt

GV: Tóm tắt kiến thức trọng tâm dạy GV: Cho HS thực lại thao tác thay văn

HS: Học lại cách tìm phần văn thay thực thao tác

* Bước 2: Gõ nội dung cần thay vào ô Find What gõ nội dung thay vào ô Replace With

* Bước 3: Nháy Find next để tìm nháy nút Replace để thay nháy nút Cancel để kết thúc

(42)

Ngày dạy: / / 2012; Tại lớp 6ª1 Tiết 57 : Bài 20 – THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ

- Biết chèn hình ảnh thay đổi bố trí hình ảnh 2.Kỹ năng

- Thực thao tác chèn hình ảnh thay đổi bố trí hình ảnh II Chuẩn bị giáo viên học sinh

1 Giáo viên: - Phòng máy chiếu, phềm mềm Word, tệp văn hình ảnh. 2 Học sinh: - Phiếu học tập

1.Kiểm tra cũ

? Em thực tìm kiếm thay văn

2.Bài mới

Tìm hiểu cách chèn hình ảnh vào văn bản GV: Đặt vấn đề.

GV: Cho học sinh tìm hiểu thơng tin chèn hình ảnh

HS: Hoạt động trả lời

HS: * Bước 1: Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh

* Chọn lệnh InsertPictureFrom File…

Hộp thoại Insert Picture(chèn hình ảnh) xuất hiện:

1 Chèn hình ảnh vào văn bản * Bước 1: Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh

* Chọn lệnh InsertPictureFrom

(43)

* Bước 2: Chọn tệp đồ họa cần thiết nháy Insert

HS: Ghi bài.

GV: lưu ý số vấn đề cho HS: Ta chèn thêm nhiều loại hình ảnh khác vào vị trí văn Cũng chép, xóa hình ảnh hay di chuyển hình ảnh tới vị trí khác văn nút lệnh Copy , Cut , Paste

GV: Gọi HS lên máy thực theo yêu GV đưa

HS: Thực

GV: nhận xét kết cho điểm khuyến khích

Hoạt động 2( 10 phút)

Tìm hiểu cách thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản

GV: Thao tác máy giới thiệu: Thơng thường hình ảnh chèn vào văn theo hai cách phổ biến, là:

* Trên dịng văn bản.

Trong kiểu bố trí này, hình ảnh xem kí tự đặc biệt chèn vị trí trỏ soạn thảo

* Trên văn bản

+ Bước 1: Nháy chuột hình để

chọn hình vẽ

+ Bước 2: Chọn lệnh Format  Picture… Hộp

thoại Format Picture xuất

+ Bước 3: Chọn In line with text(nằm

dịng văn bản) Square(hình vng nằm văn bản) nháy chọn OK để thay đổi

HS: Quan sát ghi

GV: Sau chọn kiểu bố trí, ta di chuyển đối tượng đồ họa trang thao tác kéo thả chuột

GV: Gọi HS lên máy thao tác lại cách chèn hình ảnh vào văn thay đổi bố trí hình ảnh văn

Hộp thoại Insert Picture (chèn hình ảnh) xuất hiện:

* Bước 2: Chọn tệp đồ họa cần thiết

và nháy Insert Lưu ý: SGK

2 Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản.

a Trên dịng văn bản

Trong kiểu bố trí này, hình ảnh xem kí tự đặc biệt chèn vị trí trỏ soạn thảo

b Trên văn bản

+ Bước 1: Nháy chuột hình

để chọn hình vẽ

+ Bước 2: Chọn lệnh Format 

Picture… Hộp thoại Format Picture xuất

+ Bước 3: Chọn In line with

(44)

HS: Thực

GV: Nhận xét kết cho điểm khuyến khích

GV : Tóm tắt kiến thức trọng tâm dạy GV cho HS thực thao tác chèn hình ảnh thay đổi cách bố trí

HS : Học lại thao tác chèn hình ảnh thay đổi bố trí Thực thao tác

Ngày dạy: / / 2012 Tại lớp 6A1; Tiết 58– Bài thực hành: EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG

- Thực tốt thao tác soạn thảo văn bản, định dạng văn

- Biết tác dụng thao tác chèn hình ảnh văn bản, thao tác thay đổi bố trí hình ảnh văn

II Chuẩn bị giáo viên học sinh. GV: Bài soạn, SGK,SGV, máy tính HS: SGK, đồ dùng học tập

III.Tiến trình dạy. Ổn định: Lớp 6A1 / 41

Hoạt động GV HS Nội dung

1 Kiểm tra cũ 2 Dạy nội dung mới. GV: Đặt vấn đề:

Hoạt động (5 phút ) GV: Cho HS đọc thông tin SGK HS: Đọc thông tin SGK

GV: Nhận định mục đích yêu cầu

Hoạt động ( 10 phút) Nội dung

GV: a Trình bày văn chèn hình ảnh

1 Mục đích, yêu cầu

- Rèn luyện kỷ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn

- Thực hành chèn hình ảnh từ tệp sẵn vào văn

2 Nội dung

(45)

- Tạo văn hình a SGK

HS: Chú ý lắng nghe, quan sát -> thực GV: Chèn thêm hình ảnh minh hoạ nội dung, định dạng trình bày trang văn để giống minh hoạ hình b sgk HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

GV: Tổ chức thực máy cho HS HS: Thực hành máy

GV: Quan sát hướng dẫn 3 Củng cố ( phút)

GV: Rút kinh nghiệm dạy HS: Rút kinh nghiệm

4 Hướng dẫn học nhà ( phút)

Về nhà HS học: Các bước chèn ảnh bố trí hình ảnh, định dạng văn

(46)

Ngày dạy: / / 2012 Tại lớp 6A1; Tiết 59 – Bài thực hành: EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG(tiếp)

- Thực tốt thao tác soạn thảo văn bản, định dạng văn

- Biết tác dụng thao tác chèn hình ảnh văn bản, thao tác thay đổi bố trí hình ảnh văn

II Chuẩn bị giáo viên học sinh. GV: Bài soạn, SGK,SGV, máy tính

HS: Vở ghi, SGK, phiếu học tập, đồ dùng học tập III.Tiến trình dạy.

Ổn định: Lớp 6A1 / 41

1 Kiểm tra cũ 2 Dạy nội dung mới. GV: Đặt vấn đề:

GV: Tổ chức thực máy tiếp thực hành

HS: Thực hành máy GV: Quan sát hướng dẫn

1 Mục đích, yêu cầu 2 Nội dung

Bác Hồ chiến khu

(47)

Hoạt động ( 25 phút) Bài tập

GV: Em soạn thảo văn giới thiệu trường em học sau chèn hình ảnh minh họa

HS: Thực hành máy 20 phút

GV: Nhận xét cho điểm máy làm tốt 3 Củng cố ( phút)

GV: Rút kinh nghiệm dạy HS: Rút kinh nghiệm

Về nhà HS học: Các bước chèn ảnh bố trí hình ảnh, định dạng văn

(48)

Ngày dạy: / / 2012; Tại lớp 6A1;

Tiết 60– Bài 21: TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG I Mục tiêu học.

1.Về kiến thức:

Biết thơng tin nên tổ chức dạng bảng Tạo bảng đơn giản, bước thực hiện thao tác chỉnh

2.Về kỹ năng:

Thực thao tác tạo bảng, chỉnh II Chuẩn bị giáo viên học sinh.

GV: Bài trình chiếu, phịng máy chiếu

HS: Vở ghi, SGK, phiếu học tập, đồ dùng học tập III.Tiến trình dạy.

1.Kiểm tra cũ 2.Dạy nội dung mới. GV: Đặt vấn đề:

Hoạt động (20 phút) Tạo bảng

GV: Em kể số văn trình bày dạng bảng, cách trình bày có ưu điểm gì?

HS: Trả lời

GV: Đưa ví dụ SGK

HS: Quan sát suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

GV: Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK tr104 sau lên máy thực tạo bảng gồm cột hàng

HS: Tự tìm hiểu thực máy - Chọn nút lệnh Insert Table (chèn bảng) công cụ chuẩn

- Nhấn giữ nút trái chuột kéo thả để

(49)

chọn số hàng, số cột cho bảng thả nút chuột

-> Một bảng trống tạo với số hàng số cột chọn

HS: Chú ý quan sát -> nhận xét Hoạt động (20 phút)

Thay đổi kích thước cột hay hàng GV: Đưa trường hợp phải thay đổi chiều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng

GV: Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK tên thực điều chỉnh cho hợp lý HS: Tự tìm hiểu lên máy thực HS: Chú ý quan sát -> Nhận xét

3 Củng cố ( phút)

GV: Tóm tắt lại kiến thức trọng tâm vừa học

GV: Hướng dẫn trả lời câu hỏi HS:Trả lời

Về nhà HS học: Đọc trước bước chèn hàng, cột, xóa bảng, xố hàng, xoá cột, ghi nhớ SGK Thực thao tác máy

(50)

Tiết 61 – Bài 21: TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG (Tiếp) I Mục tiêu học.

1.Về kiến thức:

Biết thơng tin nên tổ chức dạng bảng

Tạo bảng đơn giản, bước thực hiện thao tác chèn hàng, chèn cột, xoá bảng, xoá cột, xoá hàng

2.Về kỹ năng:

Thực thao tác tạo bảng, chèn hàng, chèn cột, xoá bảng, xoá cột, xoá hàng

II Chuẩn bị giáo viên học sinh.

GV: phòng máy chiếu, bảng phụ, hình vẽ đồ dùng dạy học HS: phiếu học tập, đồ dùng học tập

III.Tiến trình dạy.

1.Kiểm tra cũ. (5 phút)

? Em thực thao tác tạo bảng cột, 10 hàng

HS: em lên thực ? Nêu bước tạo bảng HS: Trả lời

2.Dạy nội dung mới. GV: Đặt vấn đề:

Hoạt động (15 phút) Chèn thêm hàng cột.

GV: Đưa lý thuyết chèn hàng hướng dẫn hình

HS: Quan sát

? Em tạo bảng gồm cột, hang Sau chèn thêm hàng

HS: Thực máy

GV: Đưa bước chèn cột hướng

Tạo bảng:

Bước 1: Chọn lệnh Insert Table công cụ chuẩn

Bước 2: Nhấn giữ nút trái chuột kéo thả để chọn số hàng số cột thả nút chuột

3 Chèn thêm hàng cột.

-Chèn hàng: Di chuyển trỏ soạn thảo sang bên phải bảng (ngoài cột cuối cùng) nhấn Enter

-Chèn cột:

Bước 1: Đưa trỏ chuột vào ô cột

(51)

dẫn hình HS: Quan sát

? Em thực thao tác chèn cột vào bên phải

HS: Hs thực máy Hoạt động (15 phút) Xoá hàng, cột bảng

GV: Để xoá bảng, cột, hàng ta thực lệnh

Table -> Delete -> Table Table -> Delete -> Rows Table -> Delete -> Columns

? Em cho biết chức lệnh

HS: Trả lời

GV: Tổ chức HS vào thực hành máy HS: Thực

GV: Nhận định lại kiến thức HS: Đọc ghi nhớ SGK

3 Củng cố ( phút)

GV: Tóm tắt lại kiến thức trọng tâm vừa học

GV: Hướng dẫn trả lời câu hỏi HS:Trả lời

Về nhà HS học: Các bước chèn hàng, cột, xóa bảng, xố hàng, xoá cột, ghi nhớ SGK Thực thao tác máy

Columns to the Left:Chèn cột vào bên trái Table -> Insert -> Columns to the Right:Chèn cột vào bên phải

4 Xoá hàng, cột bảng

Xoá hàng: Table -> Delete -> Rows Xoá cột:Table -> Delete -> Columns. Xoá bảng: Table -> Delete -> Table

(52)

Tiết 62 – BÀI TẬP I Mục tiêu học.

1.Về kiến thức: Cũng cố lại kiến thức học từ 13 -> 21

2.Về kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào giải câu hỏi, bài tập cụ thể giáo viên đề

II Chuẩn bị giáo viên học sinh.

GV: Bài trình chiếu, phịng máy chiếu, đồ dùng dạy học HS: phiếu học tập, đồ dùng học tập

III.Tiến trình dạy.

Bài tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ

(Kiểm tra lồng ghép tập) 2 Bài mới

Hoạt động ( phút)

GV: Trình bày tập lên bảng yêu cầu hs ghi chép, làm

? Hãy cho biết bước chọn hướng trang đặt lề trang?

HS: Ghi bài, suy nghĩ, thảo luận -> làm Yêu cầu hs lên bảng trình bày

- Chọn lệnh File -> Page Setup để mở hộp thoại Page Setup sau chọn trang Margins

- Chọn hướng trang: nháy chuột chọn Lanscape cho hướng trang nằm ngang

- Đặt lề trang: thay đổi số ô Top, Bottom, Left, Right 2; 1.5; 2.5;

- Chọn Ok để chấp nhận Hoạt động 2: Bài 2.

Trình bày tập lên bảng yêu cầu hs ghi chép

Ghi

(53)

Trình bày bước in trang tính?

Yêu cầu hs làm -> lên bảng trình bày

- In trang đến trang 15, trang hai

Suy nghĩ, nhắc lại

Thảo luận -> làm -> lên bảng trình bày

- In toàn trang: nháy chuột vào nút lệnh Print công cụ

- In trang 1, 5, 10, 20:

+ Chọn lệnh Print bảng chọn File -> hộp thoại Print xuất + Tại Page Range chọn Pages: -> gõ vào ô page 1, 5, 10, 20

+ Chọn Ok để chấp nhận

- In trang -> 15 trang + Chọn lệnh Print bảng chọn File -> hộp thoại Print xuất + Tại Page Range chọn Pages: -> gõ vào ô page: 1-15, ô number of copies chọn

+ Chọn Ok để chấp nhận Hoạt động 3: Bài tập 3

Trình bày tập lên bảng

Trình bày bước thay phần văn bản? Yêu cầu hs suy nghĩ, làm -> lên bảng trình bày

Chú ý quan sát ghi chép

Giả sử văn có cụm từ HCM viết tắt cụm từ Hồ Chí Minh Hãy trình bày cách thực để thay tất cụm từ HCM cụm từ Hồ Chí Minh

Suy nghĩ -> nhắc lại

Thảo luận -> làm -> lên bảng trình bày

- Chọn lệnh Edit -> Replace (Ctrl + H) -> hộp thoại Find and Replace xuất với trang Replace

- Tại Find what gõ vào: HCM

- Tại Replace with gõ vào: Hồ Chí Minh

- Nháy nút Find next để tìm

- Nháy nút Replace All để thay toàn cụm từ HCM cụm từ Hồ Chí Minh

Hoạt động 4: Bài tập 4

(54)

chép làm

Trình bày bước chèn bảng vào văn bản? Để chèn bảng gồm hàng cột vào văn em làm nào?

Trình bày bước chèn thêm hàng cột vào bảng?

Để chèn vào bên trái cột cột em làm nào?

Để chèn hàng vào hàng cuối em làm nào?

Để chèn hàng vào hàng em làm nào?

Trình bày bước xoá hàng, cột bảng? Để xoá cột cuối bảng em làm nào?

Để xoá hàng bảng em làm nào?

Để xoá bảng em làm nào?

- Trình bày cách chèn bảng gồm hàng, cột vào văn - Chèn thêm cột vào bên trái cột đầu tiên, hàng vào hàng cuối

- Chèn vào hàng hàng trống

- Xóa cột cuối bảng, xoá hàng bảng, xoá bảng vừa tạo

Suy nghĩ, nhắc lại Suy nghĩ -> trả lời

- Chèn bảng: Chọn nút lệnh Insert Table công cụ, nhấn giữ chuột kéo thả để chọn số hàng số cột thả chuột

Suy nghĩ, nhắc lại - Chèn cột, chèn hàng

Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

Đưa trỏ chuột vào cột chọn lệnh Table -> Insert -> Columns to the Left

Di chuyển trỏ chuột vào bên phải hàng cuối nhấn phím Enter

Di chuyển trỏ chuột lên hàng chọn lệnh Table -> Insert -> Rows Above

Suy nghĩ, nhắc lại

- Xoá hàng, cột bảng Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

Di chuyển trỏ chuột vào cột cuối chọn lệnh Table -> Delete -> Columns

Di chuyển trỏ chuột vào hàng chọn lệnh Table -> Delete -> Rows

(55)

IV Cũng cố

- GV hệ thống lại nội dung lý thuyết cần nhớ sau tiết tập

V- Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà.

- Yêu cầu hs nhà ôn tập lại kiến thức cũ, thực hành thêm (nếu có máy) - Về nhà ôn lại nội dung chương