- Học sinh khá, giỏi biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt được kết quả tốt.. - GDKNS: Kỹ năng hợp tác: hợp tác trong nhóm, lớp để chia sẻ đưa ra các cách giúp dỡ các bạn học kém1[r]
(1)Thứ hai, ngày………tháng 11 năm 2010 Tiết 13: ĐẠO ĐỨC
TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC TRƯỜNG VIỆC LỚP (tiết 2)
I Mục tiêu:
- Học sinh phải có bổn phận tham gia việc trường việc lớp
- Tự giác tham gia việc trường việc lớp phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công
- HS khá, giỏi biết tham gia việc lớp việc trường vừa quyền vừa bổn phận của học sinh.
- Biết nhắc nhở bạn bè tham gia việc lớp, việc trường
- Kỹ tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao II Đồ dùng dạy học:
- Các hát chủ đề nhà trường; - Các bìa: xanh, đỏ, trắng. III Hoạt động dạy học 1 Bài cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 2 Bài mới: - Giới thiệu bài
a Hoạt động 1: Xử lí tình - Chia lớp thành nhóm
-Yêu cầu học sinh nhóm thảo luận, mỗi nhóm xử lí tình (BT -VBT)
- u cầu nhóm giải tình huống nêu cử đại diện lên trình bày cách ứng xử.
- Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét.
GV đưa thêm tình 1: - Tài liệu Thuế(13)
Kết luận: a) Khuyên Tuấn đừng từ chối. b) Xung phong giúp bạn
c) Nhắc nhở bạn không làm ồn. d) Nhờ người gia đình bạn bè mang lọ hoa đến lớp.
- Chia thành nhóm để thảo luận theo yêu cầu giáo viên
- Các nhóm thảo luận theo tình huống giáo viên đưa
- Đại diện nhóm lên trình bày cách xử lí tình huống.
- Cả lớp nhận xét bổ sung.
(2)Để có tiền mua sắm bàn ghế, cửa kính, xây trường học tiền người dân đóng góp cho nhà nước Tiền gọi là tiền thuế Nhờ có tiền thuế mà nhà nước xây trường cho em học Vì trường học tài sản chung của chúnh ta phải bảo vệ giữ gìn đẹp Người đóng thuế người dân có bố mẹ chúng ta”
b Hoạt động 2: Đăng kí tham gia làm việc lớp việc trường
- Nêu yêu cầu tập: Hãy suy nghĩ ghi ra giấy việc lớp, việc trường mà em có khả tham gia mong muốn được tham gia ?
- Yêu cầu lớp độc lập làm
- Yêu cầu tổ cử đại diện đọc to các phiếu bạn tổ
- Mời tổ lên cam kết làm công việc đã nêu
- Giáo viên kết luận chung: Tham gia việc trường, việc lớp vừa quyền vừa bổn phận HS.
GDBVMT: tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia hoạt động bảo vệ môi trường nhà trường, lớp tổ chức.
3 Củng cố dặn dò:
- Giáo dục HS ghi nhớ thực theo bài học Nhắc nhở bố mẹ tích cực đóng thuế, bản thân người giữ gìn tài sản chung.
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Đọc lập làm BT tập.
- Lần lượt lên nêu cơng việc mà mình có khả làm : giữ vệ sinh trường lớp , trồng cho bóng mát , bảo vệ trường lớp đẹp …vv
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- Đại diện tổ lên kí vào cam kết
- Cả lớp hát bài: Lớp đoàn kết.
(3)SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I Mục tiêu:
- Học sinh biết cách so sánh số bé phần số lớn - Bài tập cần làm: Bài 2, (cột a, b).
II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ minh họa toán SGK III Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ :
a) 15cm gấp lần 3cm? b) 48kg gấp lần 8kg? - Nhận xét đánh giá Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Khai thác :
* GV nêu toán vẽ sơ đồ A 2cm B
C 6cm D + Độ dài đoạn thẳng CD gấp độ dài đoạn thẳng AB?
- KL: Độ dài đoạn thẳng CD gấp độ dài đoạn thẳng AB Ta nói rằng: Độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD
+ Vậy muốn biết đoạn thẳng AB phần độ dài đoạn thẳng CD ta làm nào?
* GV nêu toán + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết tuổi phần tuổi Mẹ ta làm nào?
c Luyện tập:
Bài1: Gọi 1HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- GV theo dõi gợi ý h/s yếu, T
- Giáo viên nhận xét chữa (HS yếu)
- em lên bảng làm bài, em làm câu - Lớp theo dõi nhận xét
- Lớp lắmg nghe giới thiệu
- Phân tích vẽ sơ đồ minh họa theo gợi ý giáo viên
- Đo cách lấy đoạn thẳng ngắn AB đặt lên đoạn dài CD từ trái sang phải Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn AB Ta thực phép chia : = ( lần ) + Cần phải tìm độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng AB ta lấy : = (lần) Sau trả lời: Độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD
- 1HS nhắc lại toán - Thực vẽ sơ đồ + Mẹ 30 tuổi, tuổi
+ Tuổi phần tuổi Mẹ? + Tìm tuổi Mẹ gấp lần tuổi con, sau trả lời
- HS tự làm
- 1HS lên bảng giải, lớp bổ sung Giải:
Tuổi mẹ gấp tuổi số lần : 30 : = ( lần )
Vậy tuổi 1/5 tuổi mẹ - Cả lớp tự làm
- số em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung
: = (lần ) ; gấp lần
(4)Bài 2:Yêu cầu đọc tập (HS TB) + Bài toán cho biết ?
+ Bài tốn hỏi gì?
- Chấm số em, nhận xét chữa
Bài3: Gọi em nêu tập (HS khá, giỏi) - Yêu cầu HS làm nhẩm
- Goii HS trả lời miệng - Nhận xét chữa 3 Củng cố dặn dò:
- Nêu cách so sánh số bé phần số lớn
- Dặn HS nhà xem lại BT làm
số lớn gấp điền số vào cột số bé - Một học sinh nêu tốn
+ ngăn có sách, ngăn có 24 sách
+ Số sách ngăn phần số sách ngăn
- Cả lớp thực vào
- Một học sinh lên bảng làm, lớp bổ sung Giải :
Số sách ngăn gấp số sách ngăn số lần : 24 : = (lần )
Vậy số sách ngăn 14 số sách ngăn
- 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Tự làm nhẩm sau trả lời miệng
1
5 a) : = (lần) : Số ô vuông màu xanh số ô vuông màu trắng
b) : = (lần) : 1/3 màu trắng
Tiết 25: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I Mục tiêu:
- Bước đầu biết thể tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống thực dân Pháp ( trả lời câu hỏi SGK )
- Kể lại đoạn câu chuyện (HS giỏi kể lại đoạn câu chuyện lời nhân vật)
II Đồ dùng dạy học: Ảnh anh hùng Núp SGK (phóng to) III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ:
(5)quê hương?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a Phần giới thiệu :
b Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc diễn cảm toàn
* Hướng dẫn luyện đọc câu kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu trước lớp, GV sửa sai cho HS
- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp
- Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa
- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm + Mời 1HS đọc đoạn
+ Cả lớp đọc đồng phần đầu đoạn + Một học sinh đọc đoạn cịn lại c Hướng dẫn tìm hiểu :
- Yêu cầu đọc thầm TLCH:
+ Anh Núp tỉnh cử đâu? (HS yếu) + Ở đại hội về, anh Núp kể cho dân làng biết gì? (HS TB)
+ Chi tiết cho thấy đại hội khâm phục thành tích làng Kơng Hoa ? (HS khá)
+ Những chi tiết cho thấy người dân làng Kơng Hoa vui tự hào với thành tích mình? (HS khá)
+ Đại hội tặng dân làng Kơng Hoa gì? (HS giỏi)
+ Khi xem vật đó, thái độ người ? (HS giỏi)
d Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm đoạn
TLCH
- Lớp lắng nghe đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu, kết hợp luyện đọc từ mục A
- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa từ mục giải SGK
- Luyện đọc đoạn nhóm + em đọc đoạn
+ Cả lớp đọc đồng phần đầu đoạn + Một học sinh đọc lại đoạn
- Cả lớp đọc thầm câu chuyện
+ Anh Núp tỉnh cử dự đại hội thi đua toàn quốc
+ Đất nước mạnh lắm, người Kinh, Thượng, gái, trai, già trẻ đoàn kết đánh giặc giỏi
+ Núp mời lên kể chuyện làng Kông Hoa Sau nghe Núp kể thành tích chiến đấu dân làng, nhiều người chạy lên, đặt Núp vai, công Kênh khắp nhà
+ Lũ làng vui đứng dậy nói: Đúng ! Đúng đấy!
+ Gửi tặng ảnh bok Hồ cuốc để làm rẫy, cờ, huân chương, quần áo Bok Hồ
(6)- Hướng dẫn HS đọc đoạn 3: giọng chậm rãi, trang trọng, cảm động
- Mời em thi đọc đoạn
- Mời HS nối tiếp thi đọc đoạn - Theo dõi nhận ghi điểm
Kể chuyện:
a Giáo viên nêu yêu cầu:
- Hãy chọn kể đoạn câu chuyện “ Người Tây Nguyên“ theo lời nhân vật truyện
b Hướng dẫn học sinh kể lời nhân vật:
- Gọi em đọc yêu cầu đoạn văn mẫu
- Yêu cầu lớp đọc thầm lại đoạn văn mẫu
+ Trong đoạn văn mẫu (SGK) người kể nhập vai nhân vật để kể đoạn 1?
- Yêu cầu cặp học sinh tập kể GV tới nhóm theo dõi gợi ý h/s T, Yếu - Gọi em tiếp nối thi kể trước lớp - Nhận xé tuyên dương em kể hay Củng cố dặn dị :
+ Truyện có ý nghĩa gì? - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà tập kể lại câu chuyện xem trước Cửa Tùng
những tặng vật thiêng liêng nên “ rửa tay thật sạch” trước xem, họ cầm lên thứ, coi đi, coi lại, coi đến nửa đêm - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- em thi đọc đoạn
- em nối tiếp thi đọc diễn cảm đoạn - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học
- 1HS đọc yêu cầu đoạn văn mẫu - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn mẫu
+ Nhập vai anh Núp kể lại câu chuyện - HS tập kể theo cặp
- Lần lượt em thi kể trước lớp
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay + Truyện ca ngợi anh hùng Đinh Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống pháp
Thứ ba, ngày………tháng 11 năm 2010 Tiết 25: CHÍNH TẢ
(7)- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi. - Làm BT điền tiếng có vần iu/uyu (Bài tập 2).
- Làm tập 3a.
II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết lần từ ngữ tập III. Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ:
- Nêu yêu cầu viết số tiếng dễ sai trước
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị:
- Giáo viên đọc mẫu lượt
+ Đêm trăng Hồ Tây đẹp nào? (Liên hệ việc giữ gìn vẻ đẹp tự nhiên đó) GDVSMT: Yêu quý vẻ đẹ thiên nhiên. + Bài viết có câu? (HS TB, yếu)
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa? (HS khá, giỏi)
- Yêu cầu đọc thầm lại tả lấy bảng viết tiếng khó
* Đọc cho học sinh viết vào
- Theo dõi nhắc nhở h/s yếu viết chậm; cho h/s chép
- Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi lỗi * Chấm, chữa bài.
- Chấm 5-7
c Hướng dẫn làm tập: Bài :
- Yêu cầu lớp làm vào tập
- Gọi em đại diện cho hai dãy lên bảng làm -Yêu cầu lớp làm xong quan sát nhận xét bạn đổi chéo tập để kiểm tra
- Nhận xét làm học sinh Bài 3a :
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập câu đố
- Yêu cầu nhóm làm vào nháp - Nhận xét, chốt lại lời giải
- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ: lười nhác, nhút nhát, khát nước, khác
- 2HS đọc lại tả
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Trăng tỏa sáng rọi vào gợn sóng lăn tăn; gió đơng nam hây hẩy; sóng vỗ
+ Có câu
+ Những chữ đầu tên bài, đầu câu tên riêng phải viết hoa
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng con: vắt, gần tàn, lăn tăn, nở muộn, ngào ngạt …
- Cả lớp nghe viết vào
- Nghe tự sửa lỗi bút chì
- Học sinh làm vào
- 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung
Đường khúc khuỷu , gầy khẳng khiu , khuỷu tay
- Hai em nêu yêu cầu tập - Thực làm vào nháp
(8)3 Củng cố dặn dò:
- Cảnh Hồ Tây có đẹp, cần làm để giữ mãi vẻ đẹp đó?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem trước
- Cả lớp nhận xét bổ sung
- Cả lớp làm vào theo lời giải đúng: Con ruồi – dừa – giếng nước
- 2em nhắc lại yêu cầu viết tả
Tiết 26: TẬP ĐỌC CỬA TÙNG I Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ câu văn
- Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng cửa biển thuộc miền Trung nước ta ( trả lời câu hỏi SGK)
II Đồ dùng dạy học: Tranh Cửa Tùng, bảng phụ III. Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra “Người Tây Nguyên“ - Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện đọc :
* Đọc diễn cảm toàn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :
- Yêu cầu HS đọc câu trước lớp, GV theo dõi sửa sai
- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Kết hợp hướng dẫn đọc câu giúp HS hiểu nhĩa từ : Bến Hải, Hiền Lương , đồi mồi , bạch kim
- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu đọc đồng tồn
c Hướng dẫn tìm hiểu bài: + Cửa Tùng đâu ?
+ Cảnh hai bên bờ sơng Bến Hải có đẹp?
+ Em hiểu “ Bà chúa bãi tắm “?
- HS kể lại chuyện Người Tây Nguyên theo lời nhân vật truyện - Lớp theo dõi
- Lớp theo dõi giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu trước lớp, kết hợp luyện đọc từ khó
- Nối tiếp đọc đoạn - Đề xuất cách đọc: nhấn giong từ gợi tả, gợi cảm
- Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng Lớp đọc thầm đoạn trả lời: + Ở nơi dịng sơng Bến Hải gặp biển + Cảnh thơn xóm mướt màu xanh lũy tre làng rặng phi lao rì rào gió thổi
(9)+ Sắc màu nước biển Cửa Tùng có đặc biệt?
+ Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với gì?
GDBVMT: Các em phải tự hào cảnh đẹp quê hương mình, từ có ý thức bảo vệ mơi trường.
- Tổng kết nội dung liên hệ việc bảo vệ môi trương cảnh quan thiên nhiên
d Luyện đọc lại :
- Đọc diễn cảm đoạn
- Hướng dẫn đọc đoạn miêu tả vẻ đẹp …
- Gọi – em nối tiếp thi đọc diễn cảm đoạn
- Mời hai học sinh đọc lại - Nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò:
- Cánh Cửa Tùng có đẹp? Cần làm để giữ vẻ đẹp đó?
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh nhà đọc lại
+ Màu nước thay đổi lần ngày …
+ So sánh với lược đồi mồi đẹp quý giá cài lên mái tóc bạc kim sóng biển
- Lớp lắng nghe đọc mẫu lần - HS thi đọc diễn cảm đoạn - em thi đọc diễn cảm
(10)Tiết 62: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết so sánh số bé phần số lớn - Biết giải tốn có lời văn ( Hai bước tính) - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3,
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi tóm tắt tập III Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ :
- Muốn so ánh số bé phần số lớn ta thực nào?
- Nhận xét đánh giá 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Luyện tập:
Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu BT (HS TB, yếu) -Yêu cầu HS tự làm GV theo dõi gợi ý h/s yếu, T
- Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : (HS TB)
- Yêu cầu HS đọc toán
- Hướng dẫn HS tóm tắt phân tích tốn
+ Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? + Bài tốn dạng gì?
Trâu
Bò 28 - Yêu cầu lớp tự làm - Mời học sinh lên giải - Nhận xét chữa
Bài 3: Hướng dẫn BT2 (HS khá) - Yêu cầu lớp làm vào
- Mời em lên bảng sửa
- Chấm số em, nhận xét ch]ac
- 2HS đọc yêu cầu mẫu
- Thực phép chia nhẩm điền vào cột bảng trả lời:
12 : = lần ; viết 14 18 : = lần ; viết 13 32 : = lần ; viết 18 - em đọc toán
- Nêu điều toán cho biết điều toán hỏi
- Cả lớp làm vào
- Một em lên bảng giải bài, sau lớp bổ sung:
Giải : Số bò là:
7 + 28 = 35 ( con)
Số bò gấp số trâu số lần : 35 : = (lần )
Vậy số trâu 15 số bò. ĐS: 15
- 2HS đọc toán, lớp phân tích tốn tự làm vào
- 1HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung Giải :
(11)Bài 4: Trò chơi thi ghép hình (HS giỏi) - Tổ chức cho h/s thi đua ghép hình - Nhận xét đánh giá
3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
48 : = (con ) Số vịt bờ :
48 – = 42 (con)
Đ/ S :42 vịt HS thi ghép hình
Tiết 25: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (tiếp theo) I Mục tiêu:
- Nêu hoạt động chủ yếu học sinh trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh Tham quan ngoại khóa
- Nêu trách nhiệm học sinh tham gia hoạt động - Tham gia hoạt động nhà trường tổ chức
- Học sinh khá, giỏi biết tham gia tổ chức hoạt động để đạt kết tốt
- GDKNS: Kỹ hợp tác: hợp tác nhóm, lớp để chia sẻ đưa cách giúp dỡ bạn học kém.
II Đồ dùng dạy học:
- Các hình liên quan học (trang 48 49 SGK),
- Tranh ảnh hoạt động trường dán vào tờ bìa III Hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài: 2 Hoạt động :
Mục tiêu: biết số hoạt động lên lớp học sinh tiểu học Biết số điểm cần ý tham gia vào hoạt động
- GDKNS: Kỹ hợp tác: hợp tác trong nhóm, lớp để chia sẻ đưa cách giúp dỡ các bạn học kém.
- Quan sát theo cặp
Bước 1: Tổ chức cho HS quan sát hình trang 48 49 thảo luận theo gợi ý
- Kể tên số hoạt động hình1? - Hoạt động diễn đâu ?
- Bạn có nhận xét thái độ ý thức kỉ luật bạn hình?
Bước : -Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời
- Từng cặp hỏi - đáp theo câu hỏi gợi ý
(12)trước lớp
- Kết luận: SGK
3 Hoạt động :
- Muc tiêu: Giới thiệu hoạt động ngồi lên lớp trường
- Thảo luận theo nhóm
Bước : Hướng dẫn Làm việc theo nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý để hoàn thành bảng mà giáo viên kẻ sẵn Bước 2:
- Mời đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận trước lớp
- GV giới thiệu lại hoạt động lên lớp mà HS nêu hình ảnh (ảnh chụp) - Nhận xét tun dương nhóm trình bày tốt Bước 3: Nhận xét ý thức lớp tham gia hoạt động lớp …
4 Củng cố dặn dò:
- Các hoạt động trường có ích gì? Vì em cần tham gia tich cực?
- Dặn h/s tham gia tốt hoạt động trường
lớp
- Lớp theo dõi bổ sung, hoàn thiện phần hỏi trả lời bạn
- Tiến hành thảo luận trao đổi hoàn thành điền vào cột bảng kẻ sẵn
- Lần lượt nhóm lên báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp
- Các nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm trả lời hay
(13)Thứ tư, ngày… tháng 11 năm 2010 Tiết 13: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ ĐỊA PHƯƠNG; DẤU CHẤM HỎI, DẤU CHẤM THAN.
I Mục tiêu:
- Nhận biết số từ ngữ thường dùng miền Bắc, miền Nam qua BT phân loại, thay từ ngữ ( BT1 BT2)
- Đặt dấu câu (dấu chấm hỏi, chấm than) vào chổ trống đoạn văn (BT3) II Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp trình bày sẵn (2 lần) bảng phân loại tập - Bảng phụ viết đoạn thơ tập
- Một tờ giấy khổ to viết câu văn có trống cần điền tập III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu 2HS làm lại BT1 tiết trước
- Nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:-Yêu cầu đọc nội dung tập - Hướng dẫn nắm yêu cầu - Yêu cầu lớp làm vào tập
- Mời em lên thi làm , làm nhanh bảng
- Giáo viên chốt lại lời giải -Yêu cầu lớp chữa
Bài : Yêu cầu em đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu lớp đọc thầm
- Yêu cầu trao đổi thảo luận theo cặp - Mời đọc nối tiếp kết trước lớp
- Mời em đọc lại đoạn thơ sau điền xong
- Giáo viên theo dõi nhận xét Bài 3:
- Yêu cầu đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Yêu cầu lớp làm vào tập
- Mời em lên bảng điền nhanh, điền
- Hai em lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận bạn
- Lớp theo dõi
- Một em đọc cầu tập1, lớp đọc thầm - Học sinh làm tập vào
- Hai học sinh lên làm bảng
* Miền Bắc : bố, mẹ, anh cả, quả, hoa, dứa, sắn, ngan
* Miền Nam : ba, má, anh hai, trái, bơng, thơm, mì, vịt xiêm
- Một học sinh đọc tập - Lớp theo dõi đọc thầm theo - Cả lớp hoàn thành tập
- Nhiều em nối tiếp đọc kết trước lớp - Một em đọc lại hai câu thơ vừa điền : - Gan chi/ gan gì, gan rứa/ gan thế, mẹ nờ/ mẹ , chờ chi/ chờ gì, tàu bay hắn/ tàu bay nó, tui/
- Đọc nội dung tập - Cả lớp tự làm vào
(14)vào tờ giấy dán bảng
- Yêu cầu đọc nối tiếp đọan văn nói rõ dấu câu điền
- Nhận xét chốt lại lời giải 3 Củng cố dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn nhà học xem trước
- Nối tiếp đọc lại đoạn văn “Cá heo biển Trường Sa“ nói rõ dấu câu điền vào chỗ trống
- Lớp theo dõi nhận xét nhận xét
Tiết 13: TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA I I Mục tiêu:
- Viết chữ hoa I (1 dịng), Ơ, K (1 dịng); viết tên riêng Ơng Ích Khiêm (1 dịng) câu ứng dụng: Ít chắt chiu … phung phí (1 lần) cỡ chữ nhỏ
II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa I , Ô , K
- Mẫu chữ tên riêng Ơng Bích Khiêm câu ca dao dịng kẻ li III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra viết nhà học sinh - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn viết bảng con: * Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu
* Luyện viết từ ứng dụng: - Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu: Ơng Ích Khiêm ơng quan thời nhà Nguyễn, văn võ tồn tài, có lịng u nước thương dân Ông vị quan tốt
- Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng - Giúp HS hiểu ND câu tục ngữ : Khuyên người sống phải biết tiết kiệm tránh phung phí
- em lên bảng viết tiếng : Hàm Nghi Hải Vân
- Lớp viết vào bảng
- Các chữ viết hoa có bài: Ơ, I, K - Lớp theo dõi
- Cả lớp thực viết vào bảng - 1HS đọc từ ứng dụng: Ơng Ích Khiêm - Cả lớp viết bảng con: Ông Ích Khiêm
- 1HS đọc câu ứng dụng:
Ít chắt chiu nhiều phung phí
(15)- Yêu cầu HS luyện viết bảng con: Ít c Hướng dẫn viết vào :
- Nêu yêu cầu viết chữ I dịng cỡ nhỏ, chữ Ơ K : dịng
- Viết tên riêng Ơng Ích Khiêm dòng cỡ nhỏ
- Viết câu tục ngữ lần (5 dòng ) - GV theo dõi nhắc nhở h/s viết d Chấm chữa bài:
- GV chấm 4-7 3 Củng cố dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà luyện viết, xem trước
- Lớp thực hành viết vào
Tiết 63: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán, biết đếm thêm 9
- Bài tập cần làm: 1, 2, 3, 4.
II Đồ dùng dạy học: Các bìa có chấm trịn. III.Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ :
- Gïọi hai em lên bảng làm BT tiết trước
- Nhận xét đánh giá 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Lập bảng nhân :
- Hướng dẫn HS cách lập bảng nhân tương tự với cách lập bảng nhân 7, học
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ bảng nhân vừa lập
3 Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm (HS yếu)
- Gọi học sinh nêu miệng kết quả(tích cực
- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét
- Thảo luận theo nhóm: Dựa vào bảng nhân học để lập bảng
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Cả lớp nhận xét bổ sung
= = 18 = 27 = 36 = 45 = 54 - Cả lớp HTL bảng nhân
(16)gọi h/s yếu, T.)
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :Yêu cầu nêu đề (HS TB)
- Muốn tính giá trị biểu thức có phép nhân chia ta làm nào?
- Yêu cầu lớp thực - Mời học sinh lên giải
- Yêu cầu HS đổi để KT Bài 3: (HS khá)
- Gọi em nêu yêu cầu đề - Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng giải Chấm chữa
Bài 4: Gọi học sinh đọc (HS giỏi) - Yêu cầu quan sát điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số GV tổ chức thi tiếp sức nhóm
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Chấm số em, nhận xét chữa 3 Củng cố dặn dò:
- Gọi h/s đọc bảng nhân - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Cả lớp tự làm
- 3HS nêu kết quả, lớp bổ sung
= 36 = 18 = 45 = = 63 = 72
- 1HS nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm chữa - Đổi LT
+ 17= 54 +17 - 25 = 63 - 25 = 71 = 38
= 27 9 : = 81 :
= 54 = - Một học sinh nêu yêu cầu đề - Cả lớp làm vào
- em lên giải bảng, lớp bổ sung Giải :
Số học sinh lớp B : = 27 (bạn )
Đ/ S : 27 bạn - Một em nêu yêu cầu
- Quan sát tự làm chữa - Một học sinh lên sửa bài, lớp bổ sung
(17)Thứ năm, ngày………tháng 11 năm 2010 Tiết 26: CHÍNH TẢ
VÀM CỎ ĐƠNG I. Mục tiêu:
- Nghe viết tả trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ - Làm tập diền tiếng có vần it / uyt ( BT2)
- Làm BT3 b
II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết hai lần tập III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ:
- Mời học sinh lên bảng viết từ thường hay viết sai theo yêu cầu
- Nhận xét chấm điểm 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn nghe viết : a Hướng dẫn chuẩn bị :
- Đọc khổ thơ đầu thơ - Gọi 2HS đọc lại khổ thơ + Dịng sơng Vàm Cỏ có đẹp?
GDBVMT: Dịng sơng Vàm cỏ đẹp các em phải u q dịng sơng q hương mình.
+ Những từ tả cần viết hoa ? Vì sao?
+ Nên bắt đầu viết dịng thơ từ đâu?
- Yêu cầu HS tập viết từ dễ viết sai bảng
b GV đọc cho HS viết vào - Theo dõi nhắc nhở h/s yếu,
- Đọc cho h/s soát lỗi c Chấm, chữa
3 Hướng dẫn làm tập Bài : Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào
- Mời 2HS chữa bảng lớp, em đọc kết
- em lên bảng viết từ: Khúc khuỷu , khẳng khiu, khuỷu tay, tiu nghỉu Cả lớp viết vào bảng
- Lớp theo dõi GV đọc - em đọc lại khổ thơ - HS phát biểu
+ Viết hoa từ: Vàm Cỏ Đông, Hồng - tên riêng dịng sơng ; Ở, Q, Anh, Ơi, Đây , Bốn, Từng, Bóng - chữ đầu dịng thơ + Nên viết cách lề ô
- Đọc thầm lại khổ thơ, quan sát cách trình bày bài, cách ghi dấu câu
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Nghe - viết vào - Dị sốt lỗi
- 1HS đọc lại yêu cầu - Cả lớp làm vào VBT
(18)- Nhận xét, chốt lại lời giải - Gọi 4HS đọc lại kết
Yêu cầu lớp sửa theo kết Bài : - Nêu yêu cầu tập
- Chia bảng lớp thành phần
- Mời nhóm lên chơi thi tiếp sức: HS nhóm tiếp nối viết nhanh tiếng ghép với tiếng cho (2 phút) HS cuối đọc kết tìm - Giáo viên nhận xét, kết luận nhóm thắng
- Yêu cầu lớp làm vào
Củng cố - Dặn dò:
- Nhờ đâu mà có dịng Sơng Vàm Cỏ tươi đẹp thế? Để có cảnh đẹp mọi người dân cần làm nhứng gì?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học chuẩn bị cho TLV tới
- Cả lớp sửa (nếu sai)
Từ cần tìm là: huýt sáo, hít thở , ngã , đứng sít
- Một em nêu yêu cầu tập, lớp đọc thầm - nhóm lên chơi thi tiếp sức
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng
- Cả lớp làm vào theo lời giải đúng: + vẽ: vẽ vời, vẽ chuyện, bày vẽ, tập vẽ … + vẻ: vui vẻ, vẻ mặt, vẻ vang, vẻ đẹp
+ nghĩ: suy nghĩ, nghĩ ngợi, ngẫm nghĩ, nghĩ bụng, …
+ nghỉ: nghỉ ngơi, nghỉ học, nghỉ việc, - em đọc lại BT2, ghi nhớ tả
Tiết 64: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
-Thuộc bảng nhân vận dụng bảng nhân vào giải tốn (có phép nhân 9)
- Bài tập cần làm: Bài 1, 3, (dòng 3,4). II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi tóm tắt III. Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ :
- Gọi h/s đọc bảng nhân - Nhận xét đánh giá 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Luyện tập:
Bài 1:Gọi học sinh nêu tập (HS yếu) - Yêu cầu tự nêu kết tính nhẩm - Yêu cầu lớp theo chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Hai em đọc bảng nhân
- Một HS nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào
- Nêu miệng kết nhẩm bảng nhân - Lớp theo dõi bổ sung
(19)Bài : (HS TB)
- Yêu cầu HS thực bảng - Nhận xét làm HS
- Gọi h/s nêu cách tính giá trị biểu thức
Bài 3: (HS khá)
- Gọi học sinh đọc toán
- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu toán: + Bài tốn cho biết gì, hỏi gì?
+ Thực nào?
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4: Trò chơi viết kết phép nhân (HS gỏi)
- HD cách chơi
- Tổ chức cho h/s chơi 3 Củng cố dặn dò:
- Gọi h/s đọc bảng nhân đếm thêm - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm tập
9 = 18 = 63 10 = 90 - Một học sinh nêu yêu cầu
- Cả lớp thực bảng
+ = 27 + + = 72 + = 36 = 81
+ = 36 + 9 + = 81 + = 45 = 90
- Một em đọc đề tóm tắt: Đội Một: 10 xe ? xe đội : đội có xe
- Cả lớp làm vào vào
- Một em lên bảng giải bài, lớp bổ sung Giải:
Số xe đội : x = 27 ( xe )
Số xe đội : 10 + 27 = 37 ( xe) Đ/S: 37 xe
- HS chơi thi đua tổ
- Điền kết phép nhân vào ô trống theo mẫu
Tiết 26: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
KHƠNG CHƠI CÁC TRỊ CHƠI NGUY HIỂM I Mục tiêu:
- Nhận biết trò chơi nguy hiểm đánh quay, nám nhau, chạy đuổi - Biết sử dụng thời gian nghỉ chơi vui vẻ an toàn
- Học sinh khá, giỏi biết cách xử lí xảy tai nạn: báo cho người lớn thầy cô giáo, đưa người bị nạn đến sở y tế gần
- GDKNS: Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin: biêt phân tích phán đốn hậu của những trò chơi nguy hiểm thân người khác.
II Đồ dùng dạy học: Các hình SGK trang 50 51. III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra “Các hoạt động trường “ - Gọi học sinh trả lời nội dung
(20)- Nhận xét đánh giá phần cũ 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Hoạt động :
Mục tiêu: Biết cách sử dụng thời gian nghỉ trường cho vui vẻ, khỏe mạnh an toàn Nhận biết số trò chơi dẽ gây nguy hiểm cho thân người khác
- GDKNS: Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin: biêt phân tích phán đốn hậu của những trò chơi nguy hiểm thân và người khác.
- Quan sát theo cặp
Bước 1: Tổ chức cho quan sát hình trang 50 51 thảo luận theo gợi ý
+ Bạn cho biết tranh vẽ ?
+ Chỉ nói tên trị chơi nguy hiểm hình ? Điều xảy chơi trị chơi ?
+ Bạn khuyên bạn
Bước :
- Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp
Kết luận: Không nên chơi TC dễ gây nguy hiểm: bắn ná, ném
c Hoạt động 2:Biết lựa cgo5n chơi những trò chơi để phòng tr ánh nguy hiểm trường
- Thảo luận nhóm Bước 1: Hướng dẫn
- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý
- Yêu cầu trả lời câu hỏi:Kể tên trị chơi thường chơi chơi ?
Bước 2: Mời đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận trước lớp
- Nhận xét bổ sung 3 Củng cố dặn dò:
- Giáo viên cho liên hệ với sống hàng ngày
HS thảo luận theo cặp: em hỏi em trả lời
- Lần lượt cặp lên hỏi trả lời trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét
- Các nhóm trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi gợi ý giáo viên
- Các nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp
- Cả lớp theo dõi nhận xét trao đổi đến kết luận
(21)- Dặn dò nhà học bài, xem trước
Tiết 13: THỦ CÔNG CẮT DÁN CHỮ H, U (tiết 1) I Mục tiêu:
- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U
- Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng
II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ H, U dán mẫu chữ H, U có kích thước lớn
- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo III. Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
b Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét
- Nét chữ H, U rộng ô?
- Em có nhận xét nửa bên trái nửa bên phải chữ H, U?
- Nếu gấp đơi chữ H, U theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải nào? - GV vừa h/ dẫn vừa thao tác mẫu
3 Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu. - Treo tranh quy trình hướng dẫn * Bước 1: Kẻ chữ H, U :
+ Cắt HCN có chiều dài 5ơ, rộng 3ơ + Chấm điểm đánh dấu chữ H, U vào hcn Sao kẻ chữ H, U theo điểm đánh dấu Riêng chữ U cần vẽ đường lượn góc
* Bước 2: Cắt chữ H, U
Gấp đôi hcn kẻ chữ H, U theo đường dấu Cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U, mở chữ H, U
* Bước 3: Dán chữ H, U
Cách dán giống dán chữ I, T - Tổ chức cho h/s tập kẻ cắt chưa H, U 3 Củng cố dặn dò:
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giới thiệu - Quan sát mẫu chữ H, U - Nét chữ rộng 1ô
- Giống - Trùng khít
- Theo dõi GV hướng dẫn
(22)- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem trước
nháp
(23)Thứ sáu, ngày………tháng 11 năm 2010 Tiết 13: TẬP LÀM VĂN
VIẾT THƯ I Mục tiêu:
- Biết viết thư ngắn theo gợi ý GDKNS: Giao tiếp ứng xử văn hóa.
II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết gợi ý viết thư SGK. III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra học sinh
- Gọi học sinh đọc đoạn viết cảnh đẹp nước ta (BT2 - tiết TLV tuần trước
- Nhận xét chấm điểm 2 Bài mới:
a Giới thiệu :
b Hướng dẫn HS tập viết thư cho bạn: * H/dẫn HS phân tích đề bài:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập gợi ý, TLCH:
+ Bài tập yêu cầu viết thư cho ? (HS yếu) + Mục đích viết thư ? (HS TB)
+ Những nội dung thư gì? (HS khá)
+ Hình thức thư ? (HS giỏi) - Mời hai đến ba em lên nói tên, địa người em muốn viết thư
* HD HS làm mẫu:
- Yêu cầu em học sinh giỏi tập nói mẫu phần lí viết thư
- Yêu cầu HS làm vào
- Mời năm đến sáu em đọc thư - Nhận xét, chấm điểm
3 Củng cố dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- HS đọc đoạn văn làm tiết trước
- Hai em đọc đề gợi ý - Cả lớp đọc thầm TLCH gợi ý :
+ Viết cho bạn học sinh tỉnh khác với tỉnh
+ Làm quen hẹn bạn thi đua học tập tốt
+ Nêu lí viết thư - Tự giới thiệu - Hỏi thăm bạn - Hẹn bạn thi đua học tập
+ Như mẫu Thư gửi bà, SGK T,81 - Hai ba em nói địa người mà viết thư
- Một em giỏi tập nói phần lí viết thư trước lớp
- Cả lớp làm vào
- Đọc lại thư trước lớp từ (5 – em)
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt
- em nhắc lại nội dung học
(24)GAM
I Mục tiêu:
- Biết gam đơn vị đo khối lượng liên hệ gam kg - Biết đọc kết cân vật cân đĩa cân đồng hồ - Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng gam - Bài tập cần làm: Bài 1,2,3,4.
II Hoạt động dạy học: 1 Bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng làm BT tiết trước - Gọi hai học sinh đọc bảng nhân - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Giới thiệu cho học sinh biết Gam + Em nêu đơn vị đo khối lượng học? - Giới thiệu: Để đo KL vật nhẹ kg ta cịn có đơn vị đo nhỏ kg, đơn vị gam
Vậy gam đơn vị đo KL, viết tắt g ; 1000g = 1kg
- Gọi HS nhắc lại
* Giới thiệu cân thường dùng * Giới thiệu cân đĩa, cân đồng hồ - Cân mẫu gói hàng loại cân
- Mời số em thực hành cân số đồ vật
c Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu quan sát tranh vẽ SGK tự làm
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :
- Yêu cầu lớp quan sát cân đồng hồ tự làm
- Mời hai em nêu miệng kết
- Nhận xét chung làm học sinh Bài 3:
- Yêu cầu nêu cách làm mẫu - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải
- 2HS lên bảng làm bài, em làm cột tính
- Hai em đọc bảng nhân
- Cả lớp theo dõi , nhận xét làm bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
Đơn vị đo khối lượng học ki -lơ - gam
- Quan sát để biết số loại cân, cân
- Quan sát nêu kết cân - Một số em lên thực hành cân
- Một em đọc tập
- Quan sát tranh vẽ nhìn vào tranh để nêu miệng kết :
+ Gói mì cân nặng 210 g + Quả lê cân nặng 400 g
- Một em nêu yêu cầu tập
- Cả lớp quan sát kim cân đồng hồ để nêu kết
- Hai học sinh nêu kết quả, lớp bổ sung : + Quả đu đủ cân nặng 800g
+ Bắp cải cân nặng 600g
+ Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề
(25)- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :
- H/dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng giải - Chấm, chữa
Củng cố dặn dị:
- Hơm em đơn vị đo KL nào? - Gam viết tắt gì?
- Dặn nhà học ghi nhớ đơn vị vừa học
- em lên bảng giải bài, lớp bổ sung: a 163g +28g =191g; b 50g = 100g 42g – 25g = 17g 96g : = 32g - Một em nêu yêu cầu đề
- Lớp thực vào - Một em lên bảng giải
Giải :
Số gam sữa hộp có : 455 - 58 = 397 (g)
Đ/S: 397g sữa
Tiết 13: SINH HOẠT
I Yêu cầu: Học sinh nắm việc làm tuần để thực được tốt hơn.
II Các hoạt động: 1 Sắp xếp lại bàn ghế.
2 Lớp phó, lớp trưởng lên phía ngồi.
3 Nghi thức: Ổn định Lớp phó văn thể cho lớp hát bài: Đếm sao - Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm ngồi vào ghế chủ tọa.
- Lớp trưởng mời tổ báo cáo.
+ Tổ 1: Các bạn học đủ, vệ sinh sạch, đồng phục tốt, bạn thuộc bài và làm đủ, trật tự nghe giảng Có bạn ……….học tốn cịn chậm Các bạn học tốt:………
+ Tổ 2: Các bạn học đủ, không vắng, vệ sinh sạch, xếp hàng ngay, nhanh, đồng phục tốt Về học tập có bạn ……… chưa viết tập chép Các bạn học tốt………
+ Tổ 3: Các bạn học đủ, không vắng, vệ sinh sạch, xếp hàng ngay, bạn nào cũng lễ phép Các bạn thuộc làm tốt Các bạn học tốt: ………
4 Giáo viên nghe tổ báo cáo, có nhận xét sau:
- Tuyên dương em học tốt như:……… - Tổ xuất sắc: 5 Kế hoạch tuần 14:
Đi học đều, vệ sinh sạch, đồng phục, thuộc làm đầy đủ, trật tự trong giờ học, giúp đỡ bạn học yếu học lên để tiến.