Đang tải... (xem toàn văn)
Bài giảng cung cấp cho người học các kiến thức: Phép biện chứng duy vật về mối liên hệ phổ biến về sự phát triển. Hi vọng đây sẽ là một tài liệu hữu ích dành cho các bạn sinh viên đang theo học môn dùng làm tài liệu học tập và nghiên cứu.
HỌC VIỆN THANH THIẾU NIÊN VIỆT NAM PHÂN VIỆN MIỀN NAM KHOA LÝ LUẬN & KHOA HỌC CƠ SỞ Bài 1: NHỮNG QUY LUẬT CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT Ths Bùi Văn Tuyển Bộ môn: Triết học SĐT: 0976.226.944 Email: buituyencn27@gmail.com NỘI DUNG CHÍNH I Quy luật gì? II Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại III Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập IV Quy luật phủ định phủ định - Chất phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, thống hữu thuộc tính làm cho vật khơng phải khác NƯỚC “CHẤT”: Sự thống thuộc tính khách quan vốn có “nước”: Khơng màu, khơng mùi, khơng vị, hòa tan muối, axit v.v “ - Chất vật khách quan; - Chất bao gồm nhiều thuộc tính, thuộc tính thay đổi chất vật thay đổi - Một vật có nhiều chất khác NƯỚC “CHẤT”: Sự thống thuộc tính khách quan vốn có “nước”: Khơng màu, khơng mùi, khơng vị, hòa tan muối, axit v.v “ - Lượng phạm trù triết học dùng để tính NƯỚC quy định vốn có vật mặt số lượng, quy “LƯỢNG”: Mỗi phân tử “nước” cấu tạo từ mơ, trình độ, nhịp điệu 02 ngun tử Hyđro vận động phát 01 nguyên tử Oxy triển, thuộc tính vật - Lượng vật khách quan, thống với chất định vật - Một vật, có nhiều lượng NƯỚC “LƯỢNG”: Mỡi phân tử “nước” cấu tạo từ 02 nguyên tử Hyđro 01 nguyên tử Oxy - Chất lượng hai mặt thống vật, tách rời Khơng có chất t khơng có lượng t - Sự thống chất lượng thể giới hạn định, gọi Độ (Độ khái niệm giới hạn mà thay đổi lượng vật chưa làm thay đổi chất nó) - Sự vận động, thay đổi vật thay đổi lượng Lượng biến đổi tới mức độ định dẫn tới thay đổi chất Thời điểm có Ihay đổi chất vật gọi Điểm nút (Điểm nút khái niệm điểm giới hạn, đó, thay đổi lượng vật tạo biến đổi chất vật) Là nguồn gốc và động lực của mọi quá trình vận động và phát triển Động lực khác giữa Nền kinh tế tiểu nông nền kinh tế thị trường Là nguồn gốc và động lực của mọi quá trình vận động và phát triển Thất bại Công xã Pari thăng lợi CM tháng X - 1917 ĐẤU TRANH GIAI CẤP LÀ ĐỘNG LỰC PHÁT TRIÊN CỦA XÃ HỘI - Trong hoạt động nhận thức thực tiễn cần tôn trọng mâu thuẫn, phát mâu thuẫn, phân tích đầy đủ mặt đối lập thống nhất, đấu tranh, chuyển hố chúng để có phương pháp giải đắn mâu thuẫn - Có quan điểm lịch sử cụ thể xem xét, phân tích, phân loại xử lý mâu thuẫn (phân biệt vai trò, vị trí mâu thuẫn từng điều kiện, hồn cảnh, đặc điểm mâu thuẫn) Phủ định thay vật vật khác, kết cấu vật chất kết cấu vật chất khác Hai đặc trưng phủ định biện chứng: -Tính khách quan: Phủ định biện chứng phủ định tự thân vật, thông qua giải mâu thuẫn bên vật, tác động từ bên ngồi - Tính kế thừa: Phủ định biện chứng phủ định có kế thừa nhân tố hợp lý vật cũ bảo tồn giai đoạn mới vật mới; khơng phải xóa bỏ trơn vật cũ “Phủ định phủ định” khái niệm khái quát chu kỳ phát triển vật, tượng; phát triển cuả vật qua lần phủ định biện chứng dường trở lại vật xuất phát, ban đầu cao CÁI HẠT NẢY MẦM THÀNH CÁI CÂY HÌNH THÁI HẠT BỊ VƯỢT QUA: BỊ PHỦ ĐỊNH SỰ VẬT BAN ĐẦU SỰ VẬT PHỦ ĐỊNH SV PHỦ ĐINH CỦA PHỦ ĐỊNH Mỗi lần phủ định lần giải mâu thuẫn, kết đấu tranh chuyển hoá mặt đối lập thân vật SỰ VẬT BAN ĐẦU SỰ VẬT PHỦ ĐỊNH SV PHỦ ĐINH CỦA PHỦ ĐỊNH Sau lần phủ định tiếp theo, đến lúc đời vật mới mang nhiều đặc trưng vật xuất phát Quy luật phủ định phủ định khái quát tiến lên vận động; khuyng hướng vận động phát triển vật không phủ đường định phủốc”, định phổ theo đường thẳngQuy tắp,luật mà theo “xoáy từ thấp đến cao, từ biếnphức xã hội, tư đến duy.hồn thiện hơn, có đơn giản đến tạp,tựtừnhiên, chưa hoàn thiện lên xuống, lên chủ yếu mới chiếm ưu - Trong nhận thức hành động, cần chống khuynh hướng phủ định trơn - Cần biết phát hiện, quý trọng tin tưởng vào mới, mới tất thắng Đồng thời biết sàng lọc, kế thừa yếu tố còn hợp lý cũ trình phát triển vật tượng BÀI TẬP: Anh (Chị) hãy đọc câu chuyện sau: HAI HẠT THĨC Có hai hạt thóc được giữ lại để làm hạt giống cho vụ sau hai mẩy to khỏe Một hôm người chủ định đem chúng gieo cánh đồng gần Hạt thứ nhủ thầm: “ Dại ta phải theo ơng chủ đồng Ta khơng muốn thân fnats tan đất Tốt hãy giữ lại tất chất dinh dưỡng lớp vỏ tìm nơi lý tưởng để trú ngụ” Thế chọn góc khuất kho lúa để lăn vào Cịn hạt lúa thứ hai ngày đêm mong muốn ơng chủ gieo xuống đất Nó thực sung sướng bắt đầu đời Thời gian trôi qua, hạt lúa thứ bị héo khơ nơi góc nhà chẳng nhận được nước ánh sáng Lúc chất dinh dưỡng chẳng giúp được ích – chết dần chết mịn Trong đó, hạt giống thứ hai dù nát tan đất từ thân lại mọc lên lúa vàng óng, trĩu nặng hạt Nó mang cho đời hạt lúa Đánh dấu X vào nhận định sai NHẬN ĐỊNH ĐÚNG SAI Hạt thóc thứ hai đã tiến hành phủ định biện chứng Hạt thóc thứ đã tiến hành phủ định siêu hình Cả hai hạt thóc khơng tiến hành q trình phủ định Hạt thóc thứ đã tiến hành phủ định biện chứng Cả hai hạt thóc tiến hành phủ định siêu hình Hãy rõ trình phủ định biện chứng hai hạt thóc trên? Câu chuyện cho thấy phải luôn thay đổi phương pháp học tập, có phải yêu cầu phủ định biện chứng khơng? Tại sao? Từ câu chuyện hạt thóc, anh (chị) rút học sống tại q trình cơng tác sau này? ... Oxy triển, thuộc tính vật - Lượng vật khách quan, thống với chất định vật - Một vật, có nhiều lượng NƯỚC “LƯỢNG”: Mỗi phân tử “nước” cấu tạo từ 02 nguyên tử Hyđro 01 nguyên tử Oxy - Chất... cũ “Phủ định phủ định” khái niệm khái quát chu kỳ phát triển vật, tượng; phát triển cuả vật qua lần phủ định biện chứng dường trở lại vật xuất phát, ban đầu cao CÁI HẠT NẢY MẦM THÀNH CÁI... lượng làm thay đổi chất) - Chất đời tác động lại lượng mới, tạo điều kiện cho lượng phát triển (về quy mơ, kết cấu, trình độ nhịp điệu vận động phát triển vật) LIÊN HỆ ÂM DƯƠNG HẠT NHÂN PROTON