Bài thu hoạch chính trị hè 2009

Bài thu hoạch chính trị hè nhằm tiến hành trả lời câu hỏi: Qua học tập chuyên đề Nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, hết sức phục vụ nhân dân theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh. Anh (chị) nhận thức nội dung nào sâu sắc nhất? Liên hệ với nhiệm vụ được giao của bản thân hiện nay để thực hiện tốt nhiệm vụ mục tiêu năm học 2009 – 2010. Mời bạn đọc tham khảo nội dung bài thu hoạch.

PHÒNG GD & ĐT NHA TRANG TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hải BÀI THU HOẠCH CHÍNH TRỊ HÈ 2009 Câu hỏi: Qua học tập chuyên đề “Nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, phục vụ nhân dân theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh” Anh (chị) nhận thức nội dung sâu sắc nhất? Liên hệ với nhiệm vụ giao thân để thực tốt nhiệm vụ mục tiêu năm học 2009 – 2010 TRẢ LỜI Hồ Chí Minh gương sáng đạo đức thực hành đạo đức Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức phận quan trọng hệ thống tư tưởng Người có giá trị toàn diện lý luận thực tiễn Bối cảnh đất nước khác nhiều so với lúc sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh Những đổi thay đời sống kinh tế- xã hội Việt Nam, đặc biệt quy mô nhỏ bé kinh tế, khó khăn thiên tai, dịch bệnh liên tiếp xảy khẳng định việc thực hành đạo đức theo gương Hồ Chí Minh việc làm có ý nghĩa to lớn Tiếp tục thực Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, năm 2009, cán bộ, đảng viên, cơng chức, đồn viên, hội viên đồn thể trị - xã hội triển khai học tập chuyên đề: “Tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh việc nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân” Và gắn với 40 năm thực di chúc thiêng liêng Bác, tơi xin có số ý kiến nhận thức thân sau: Nói phẩm chất đạo đức người Việt Nam, Bác Hồ rõ: Mỗi người phải tuân theo đạo đức công dân Đạo đức công dân, theo Bác hăng hái tham gia công việc chung, bảo vệ tài sản công cộng, bảo vệ Tổ quốc, cần, kiệm xây dựng nước nhà… Người nói, người phải có bổn phận với đất nước Nước dân dân chủ nước Tổ quốc Tổ quốc chung Tổ quốc độc lập tự Nếu nước phải làm nơ lệ Vì vậy, tư tưởng Hồ Chí Minh trách nhiệm công dân trước hết bao trùm trách nhiệm với Tổ quốc, với nhân dân Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân Trước hết, ý thức trách nhiệm, theo Bác Hồ, thể mối quan hệ với nhiệm vụ giao, với công việc phải làm Khi giao việc gì, to, hay nhỏ, khó hay dễ, phải dồn hết tâm huyết làm đến nơi, đến chốn, tự giác làm Nếu làm việc theo lối cẩu thả, dễ làm, khó bỏ, làm cho qua chuyện, gặp làm vậy… khơng có tinh thần trách nhiệm Ý thức trách nhiệm cịn thể khơng thụ động, trơng chờ, ỷ nại; phải chủ động nắm vững đường lối, sách Đảng Chính phủ, thực đường lối quần chúng Bác Hồ dặn cán bộ, đảng viên, Đảng, Chính phủ đề đường lối, sách; cán phải nghiên cứu, hiểu suốt, thấm nhuần… Từ đó, tình hình thực tế đơn vị, địa phương đặt kế hoạch rõ ràng, tỉ mỉ, thiết thực; tuyên truyền, vận động, tổ chức nhân dân thi đua thực Đồng thời, phải bàn với dân, hỏi han, gom góp sáng kiến quần chúng Lãnh đạo quần chúng hoan nghênh quần chúng phê bình, “Phải đường lối quần chúng Thế có tinh thần trách nhiệm Đảng, Chính phủ, nhân dân” Hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân, theo tư tưởng Hồ Chí Minh người phải có trách nhiệm với Đất nước - Tổ quốc Tổ quốc nhân dân có mối quan hệ máu thịt, theo nghĩa “đồng bào” Thế nên, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân phải đặt lợi ích Tổ quốc, nhân dân lên hết, trước hết Phải tận tâm, tận lực, tận tình phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân Và phải tôn trọng quyền làm chủ nhân dân, xác định nhân dân mà làm việc: “Việc lợi cho dân, ta phải làm Việc hại cho dân, ta phải tránh” Bác Hồ nói: “Nếu nước độc lập mà dân khơng hưởng hạnh phúc tự do, độc lập chẳng có nghĩa lý gì” Phục vụ nhân dân phải “Làm cho dân có ăn Làm cho dân có mặc Làm cho dân có chỗ Làm cho dân có học hành” Phục vụ nhân dân theo tư tưởng Bác Hồ hướng dẫn nhân dân tự chăm lo đời sống chình (hướng dẫn tăng gia sản xuất, thực hành tiết kiệm…); đề chủ trương, sách đắn lợi ích nhân dân (hợp lòng dân) Bác dặn, việc to, việc nhỏ phải phù hợp với lòng ham, ý muốn, tình hình thiết thực quần chúng, phục vụ quần chúng, “Nghị mà dân chúng cho khơng hợp để họ đề nghị sửa chữa…” Phụng sự, phục vụ nhân dân phải luôn thấu triệt cán công bộc, đày tớ dân Bác Hồ dạy: “Làm cán bộ, tức suốt đời làm đày tớ trung thành nhân dân Mấy chữ a, b, c thuộc đâu, phải học học suốt đời thuộc được” Làm đày tớ phải học dân, hỏi dân, hiểu dân “Không học hỏi dân khơng lãnh đạo dân Có biết làm học trò dân, làm thầy học dân” Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ý thức trách nhiệm trước Tổ quốc, Đảng dân tộc hết, mục đích cao nhất, trách nhiệm người dân nước, nước nhà chưa giành độc lập, tự Vì vậy, Người xác định trách nhiệm: “Riêng phần tôi, xin đem hết tồn lực bạn, đồng bào mưu giành tự độc lập, phải hy sinh tính mệnh khơng nề” Đó gương suốt đời, tất lợi ích Tổ quốc nhân dân “Cả đời tơi có mục đích, phấn đấu cho quyền lợi Tổ quốc, hạnh phúc quốc dân Bất kỳ bao giờ, đâu, tơi theo đuổi mục đích, làm cho ích quốc, lợi dân” Trước “từ biệt giới này”, gặp cụ Các Mác, cụ Lênin, Bác viết Di chúc: “Suốt đời hết lòng phục vụ Tổ quốc, phục vụ cách mạng, phục vụ nhân dân Nay dù phải từ biệt giới này, tơi khơng có điều phải hối hận, tiếc tiếc không phục vụ lâu nữa, nhiều nữa” Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân rộng lớn sâu sắc Trước hết nhận thức Tổ quốc, nhân dân, vị trí, vai trị cán bộ, đảng viên, công chức Dân chủ, gốc nước Cán công bộc, đày tớ dân Phục vụ nhân dân nhiệm vụ cán bộ, cơng chức, gốc cơng việc Đó vấn đề cốt lõi việc nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân theo gương đạo đức Bác Hồ kính yêu Tuy nhiên, cần thiết phải học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh bối cảnh khơng phải diễn trước mắt chúng ta, kinh tế khó khăn; tham nhũng, lãng phí chưa ngăn chặn mà phải nhận thức sâu sắc rằng, thực hành đạo đức vấn đề lâu dài, nước theo định hướng XHCN mà nhân loại Nhận thức không dừng lại chỗ kêu gọi cần phải nâng cao ý thức trách nhiệm, mà phải thấy không nêu cao ý thức trách nhiệm cơng việc, đặc biệt phịng, chống tham nhũng, lãng phí, chết Thực tiễn cho thấy lồi người muốn tồn phát triển cần hai nguồn nhựa sống: nguồn nhựa vật chất - phải có kinh tế làm tảng; nguồn nhựa tinh thần - phải có văn hóa, đạo đức làm tảng Đó hai chân đời sống người Riêng Việt Nam, nước nông nghiệp phương Đông lên CNXH từ hàng ngàn năm chế độ phong kiến chuyên chế, gần trăm năm chế độ thực dân không phần chuyên chế, lại phải trọng đạo đức Với người giáo viên vấn đề đạo đức lại phải đặt lên hàng đầu Qua học tập chuyên đề nội dung sâu sắc tơi : “Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau” Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau công việc quan trọng cần thiết Hồ Chí Minh coi phát triển giáo dục công việc cách mạng Hồ Chí Minh nhấn mạnh: "Bây xây dựng kinh tế, khơng có cán khơng làm Khơng có giáo dục, khơng có cán khơng nói đến kinh tế văn hóa Trong việc đào tạo cán bộ, giáo dục bước đầu" Hồ Chí Minh coi nghiệp giáo dục đào tạo phải quan tâm, quán triệt thường xuyên, hoàn cảnh Khi dân tộc bước vào trường kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp, Hồ Chí Minh u cầu: ta cần phải có giáo dục kháng chiến kiến quốc, phải đào tạo cán giúp đỡ cán cũ theo tôn kháng chiến kiến quốc Khi cách mạng Việt Nam lúc phải thực hai nhiệm vụ chiến lược, Hồ Chí Minh nêu rõ: "Văn hóa giáo dục phải phát triển mạnh để phục vụ yêu cầu cách mạng Văn hóa giáo dục mặt trận quan trọng công xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc đấu tranh thực thống nước nhà" Khi đế quốc Mỹ mở rộng chiến tranh nước, Hồ Chí Minh xác định: Trong hồn cảnh nước có chiến tranh, nghiệp giáo dục phát triển nhanh, mạnh hết Trong hoàn cảnh phải tiếp tục thi đua dạy tốt, học tốt Như vậy, với Hồ Chí Minh, cách mạng phát triển địi hỏi đơng đảo đội ngũ cán hệ, đòi hỏi dân trí phải nâng cao, giáo dục phải phát triển để làm nhiệm vụ chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng, đặc biệt quan trọng hệ trẻ Mục đích việc chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau Mục đích hàng đầu đào tạo cán cho cách mạng Trong thư gửi thầy cô giáo học sinh dự bị đại học Thanh Hóa tháng 4-1952, Hồ Chí Minh viết: "Giáo dục cần nhằm vào mục đích thật phụng nhân dân" Nền giáo dục cách mạng đào tạo em người lao động thành "những người cơng dân có ích cho nước Việt Nam" Trường học nơi đào tạo người chủ tương lai đất nước Theo Người, trường học trường học chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích đào tạo cơng dân cán tốt, người chủ tương lai tốt nước nhà Về mặt, trường học phải hẳn trường học thực dân phong kiến Đó giáo dục làm phát triển hồn tồn lực sẵn có học sinh; đường làm cho em thành trò giỏi, ngoan, bạn tốt, mai sau công dân dũng cảm, cán gương mẫu, người chủ xứng đáng chế độ xã hội chủ nghĩa Với niên, phải giáo dục họ "luôn nâng cao tinh thần yêu Tổ quốc, yêu chủ nghĩa xã hội, tăng cường tình cảm cách mạng công nông, tuyệt đối trung thành với nghiệp cách mạng, triệt để tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, sẵn sàng nhận nhiệm vụ mà Đảng nhân dân giao cho Thường xuyên giáo dục cán trẻ, tiếp tục chăm sóc bồi dưỡng giáo dục họ để "làm việc, làm người, làm cán bộ, để phụng Đảng, giai cấp nhân dân, Tổ quốc nhân loại Muốn đạt mục đích phải giáo dục đạo đức "cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư" cho họ" Để đào tạo bồi dưỡng hệ trẻ, Hồ Chí Minh cho rằng, cần gột rửa giáo dục thực dân phong kiến Hồ Chí Minh phê phán giáo dục thực dân, giáo dục nhằm thực sách ngu dân Trong tác phẩm Bản án chế độ thực dân Pháp (năm 1925), Hồ Chí Minh tố cáo: Để đánh lừa dư luận bên Pháp bóc lột dân xứ cách êm thấm, bọn cá mập văn minh đầu độc nhân dân An Nam rượu thuốc phiện, mà thi hành sách ngu dân triệt để Đó giáo dục "nhồi sọ" làm hư hỏng hệ trẻ Việt Nam Người viết: Trong mươi năm nô lệ, đế quốc phong kiến dùng giáo dục nô lệ để "nhồi sọ" niên ta, làm cho niên ta hư hỏng Hồ Chí Minh chủ trương, cách mạng thành công thực giáo dục cách mạng Nhưng "Trước hết phải sức tẩy ảnh hưởng giáo dục nô dịch thực dân cịn sót lại, như: Thái độ thờ xã hội, xa rời đời sống lao động đấu tranh nhân dân; học để lấy cấp, dạy theo lối nhồi sọ" Nội dung giáo dục, bồi dưỡng hệ trẻ - Bồi dưỡng, giáo dục hệ cách mạng cho đời sau cách toàn diện Hồ Chí Minh yêu cầu việc giáo dục học tập, phải trọng đủ mặt: đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật, lao động sản xuất; đào tạo hệ trẻ thành người thừa kế xây dựng xã hội chủ nghĩa vừa "hồng" vừa "chuyên" Đạo đức tài hai nội dung thiếu nhiệm vụ bồi dưỡng, giáo dục, đạo đức gốc Năm 1964, Người nói: "Dạy học phải biết trọng tài lẫn đức Đức đạo đức cách mạng Đó gốc, quan trọng" Trên tảng giáo dục trị lãnh đạo tư tưởng tốt, phải phấn đấu nâng cao chất lượng văn hóa chuyên môn nhằm thiết thực giải vấn đề cách mạng nước ta đề thời gian không xa, đạt đỉnh cao khoa học kỹ thuật - Bồi dưỡng, giáo dục phải tất mặt "đức, trí, thể, mỹ", thể nội dung sau đây: Thứ nhất, giáo dục, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho hệ trẻ Thứ hai, quan tâm đến việc bồi dưỡng nâng cao chí khí cách mạng cho tuổi trẻ Thứ ba, giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho hệ trẻ Thứ tư, giáo dục nâng cao trình độ trị, học vấn, khoa học, kỹ thuật quân Thứ năm, giáo dục, bồi dưỡng nếp sống văn hóa, thể chất cho tuổi trẻ Phương pháp giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng hệ trẻ - Giáo dục phải phù hợp với đối tượng, giáo dục khoa học Trong thư gửi giáo viên, học sinh cán niên nhi đồng (ngày 31-10-1955), Người ra: "Mỗi cấp giáo dục cần nhận rõ nhiệm vụ lúc này: Đại học cần kết hợp lý luận khoa học với thực hành, sức học tập lý luận khoa học tiên tiến nước bạn, kết hợp với thực tiễn nước ta, để thiết thực giúp ích cho cơng xây dựng nước nhà Trung học cần đảm bảo cho học trị tri thức phổ thơng chắn, thiết thực, thích hợp với nhu cầu tiền đồ xây dựng nước nhà, bỏ phần không cần thiết cho đời sống thực tế Tiểu học cần giáo dục cho cháu thiếu nhi: yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, yêu lao động, yêu khoa học, trọng công Cách dạy phải nhẹ nhàng vui vẻ, gị ép thiếu nhi vào khn khổ người lớn, phải đặc biệt ý giữ gìn sức khỏe cháu" - Giáo dục phải gắn liền với xã hội, học đôi với hành Giáo dục phải xuất phát bám vào mục tiêu giáo dục Người nói: "Chúng ta phải sửa đổi cách dạy cho hợp với đào tạo nhân tài kháng chiến kiến quốc" Tháng 9-1945, Thư gửi học sinh, Hồ Chí Minh viết: "Đối riêng với em lớn phải sẵn sàng mà chống quân giặc cướp nước, bổn phận công dân Các em lớn chưa hẳn đến tuổi phải gánh công việc nặng nhọc ấy, em nên, học trường, tham gia vào Hội cứu quốc để tập luyện thêm cho quen với đời sống chiến sĩ để giúp đỡ vài việc nhẹ nhàng phòng thủ đất nước" Với em nhỏ, Người khuyên từ đến 10 cháu tổ chức thành đội, giúp học hành Khi học rảnh, tuần đội đem giúp đồng bào Trong kháng chiến, Hồ Chí Minh chủ trương cần có giáo dục kháng chiến kiến quốc Người yêu cầu: Phải sửa đổi triệt để chương trình giáo dục cho phù hợp với nghiệp kháng chiến kiến quốc Muốn phải có sách kháng chiến kiến quốc cho trường Ngày 31-8-1960, thư gửi cán giáo dục, học sinh, sinh viên trường lớp bổ túc văn hóa, Người nhắc nhở: "Giáo dục phải phục vụ đường lối trị Đảng Chính phủ, gắn liền với sản xuất đời sống nhân dân" - Giáo dục phải phối hợp nhà trường - xã hội - gia đình - Thực dân chủ, bình đẳng giáo dục - Giáo dục phải gắn liền với thi đua Vai trò hệ trước, thầy giáo việc bồi dưỡng hệ trẻ - Hồ Chí Minh khẳng định, giáo dục hệ trẻ phải thực phương pháp nêu gương - Phải xây dựng đội ngũ "người thầy giáo tốt - thầy giáo xứng đáng thầy giáo" Về phẩm chất người thầy, Hồ Chí Minh yêu cầu: + "Phải thật yêu nghề mình"; + "Phải có đạo đức cách mạng Phải có chí khí cao thượng, phải "tiên ưu hậu lạc" nghĩa khó khăn phải chịu trước thiên hạ, sung sướng hưởng sau thiên hạ Đấy đạo đức cách mạng"; + "Phải n tâm cơng tác"; + "Phải thật đồn kết"; + "Phải thương yêu cháu em ruột thịt mình"; + "Phải ln ln sức thi đua công tác học tập, thật phê bình tự phê bình để tiến mãi" Để thực tốt nhiệm vụ mục tiêu năm học 2009 – 2010: “Năm học đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục " Toàn ngành Giáo dục Đào tạo (GDĐT) tập trung thực tốt nhiệm vụ trọng tâm sau đây: Tiếp tục thực ba vận động phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" tồn ngành nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt giáo dục đạo đức, nhân cách kỹ sống cho học sinh Đổi quản lý giáo dục Triển khai đồng giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục Tiếp tục phát triển mạng lưới trường, lớp tăng cường sở vật chất, thiết bị giáo dục Chăm lo đầu tư cho phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục 5.1 Tăng cường lực nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên 5.2 Kiên khắc phục việc thiếu giáo viên số tỉnh, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tuyển dụng 5.3 Chuẩn hóa đào tạo, bồi dưỡng, tuyển chọn sử dụng cán quản lý giáo dục Đánh giá toàn diện kết thực Chiến lược phát triển giáo dục 2001 - 2010 Xây dựng Chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020 Triển khai thực đề án phát triển giáo dục Một số nhiệm vụ đặc thù giáo dục bậc học LIÊN HỆ VỚI BẢN THÂN: Với thân tôi, giáo viên THCS nhận thức nhiệm vụ vai trị cơng tác mối quan hệ sống, cố gắng thực tốt nhiệm vụ giao Có ý thức xây dụng tập thể đồn kết Trong quan tơi ln gương mẫu mực quan hệ, tôn trọng hòa nhã với đồng nghiệp Nhiệm vụ giao giảng dạy làm công tác chủ nhiệm Để thực tốt nhiệm vụ giao đề phương hướng phấn đấu rèn luyện cho sau: - Về tinh thần trách nhiệm: + Nắm vững đường lối, sách , pháp luật Đảng Nhà nước Có tinh thần trách nhiệm cơng việc hồn thành tốt cơng việc giao + Nắm vững qui chế chuyên môn Thường xuyên học tập rèn luyện để nâng cao kiến thức + Dạy học chuẩn kiến thức kĩ + Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học tạo hứng thú cho em + Kết hợp tốt phương pháp dạy học thúc học sinh tư duy, sáng tạo; chấm dứt việc dạy học chủ yếu qua “đọc - chép” - Phát huy hiệu thời gian làm việc công chức, viên chức theo quy định pháp luật, nội quy, quy định quan, đơn vị + Chấp hành tốt nội quy, quy định nhà trường + Đảm bảo sử dụng có hiệu thời gian làm việc nhà trường + Không uống rượu, bia, hút thuốc trước làm việc - Có ý thức tiết kiệm, chống lãng phí thực nhiệm vụ hàng ngày + Ln có tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản quan + Sử dụng bảo quản tài sản nhà trường mục đích có hiệu - Tinh thần thái độ với học sinh phụ huynh: + Người thầy giáo phải thương yêu, tôn trọng Hs gương sáng cho Hs noi theo + Về công tác chủ nhiệm cần bám sát học sinh, hiểu tâm lý phát triển độ tuổi , có mối quan hệ chặt chẽ nhà trường với gia đình + Có nghệ thuật cách ứng xử với học sinh Có biện pháp giáo dục thích hợp với đối tượng Hs, Hs đặc biệt + Phát huy khả dân chủ tự quản Hs Coi trọng tự giáo dục, GVCN thực cố vấn cho Hs, trung tâm tập hợp lực lượng giáo dục - Kiên chống biểu quan liêu, né tránh, vô trách nhiệm trước yêu cầu đáng học sinh, phụ huynh - Ln có thái độ cầu thị, thực tôn trọng, lắng nghe ý kiến HS, phụ huynh đồng nghiệp, kiên khắc phục, sửa chữa thiếu sót, khuyết điểm mà đồng nghiệp đóng góp để giảng dạy tốt - Nghiêm túc thực quy định 115 Bộ Chính trị, giữ nghiêm kỷ luật phát ngôn cán bộ, Đảng viên, công chức, viên chức Tư tưởng Hồ Chí Minh chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau tình cảm u thương vơ bờ bến chăm lo Người hệ trẻ, mà nội dung quan trọng hệ thống quan điểm lý luận Người Việc nghiên cứu quán triệt quan điểm Người chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau nhiệm vụ cấp, ngành, cán bộ, đảng viên lĩnh vực, trước hết niên, học sinh nhà trường Đặc biệt đội ngũ thầy cô giáo Nghiên cứu chuyên đ ề “Nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân” Thứ tư, 10 Tháng 2009 15:01 Ngày 9-6, Tỉnh ủy tổ chức Hội nghị cán chủ chốt toàn tỉnh để quán triệt chuyên đề “Nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân” Phát biểu khai mạc hội nghị, Bí thư Tỉnh ủy Nguyễn Đức Hải khẳng định: Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” giúp cho cán bộ, đảng viên nhân dân ngày có nhận thức sâu sắc nội dung bản, giá trị tinh thần to lớn tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh Bước đầu tạo chuyển biến quan trọng nhận thức, ý thức rèn luyện tư tưởng, đạo đức lối sống hành động cụ thể theo gương Bác cấp, ngành quần chúng nhân dân Đồng chí đề nghị đội ngũ cán chủ chốt toàn tỉnh tập trung nghiên cứu sâu nội dung chuyên đề “Nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân”; sở tổ chức tốt cơng tác tuyên truyền, vận dụng phù hợp với điều kiện cụ thể, nhằm thực đạt kết cao việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Đồng chí Phan Văn Phờ - Ủy viên Ban Thường vụ, Trưởng ban Tuyên giáo Tỉnh ủy phần trình bày chuyên đề “Nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân” theo tư tưởng Hồ Chí Minh, nhấn mạnh: “Cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức tỉnh cần nêu cao tính tiên phong, gương mẫu Dù vị trí phải có phẩm chất đạo đức, cấp bậc cao phải nêu gương đạo đức Mỗi cán bộ, đảng viên, cán quản lý, lãnh đạo cần phải xây dựng kế hoạch cá nhân làm theo Bác, với nội dung cụ thể, thiết thực, góp phần thực tốt nhiệm vụ giải pháp triển khai vận động năm 2009 mà Ban Chỉ đạo Trung ương đề ra” Cũng hội nghị, đại biểu quán triệt Chỉ thị 34-CT/TW Ban Bí thư “Tăng cường đấu tranh chống âm mưu, hoạt động diễn biến hịa bình lĩnh vực tư tưởng, văn hóa” Tiếp tục thực Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, năm 2009, cán bộ, đảng viên, cơng chức, đồn viên, hội viên đồn thể trị - xã hội triển khai học tập chuyên đề: “Tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh việc nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân” Nói phẩm chất đạo đức người Việt Nam, Bác Hồ rõ: Mỗi người phải tuân theo đạo đức công dân Đạo đức công dân, theo Bác hăng hái tham gia công việc chung, bảo vệ tài sản công cộng, bảo vệ Tổ quốc, cần, kiệm xây dựng nước nhà… Người nói, người phải có bổn phận với đất nước Nước dân dân chủ nước Tổ quốc Tổ quốc chung Tổ quốc độc lập tự Nếu nước phải làm nơ lệ Vì vậy, tư tưởng Hồ Chí Minh trách nhiệm công dân trước hết bao trùm trách nhiệm với Tổ quốc, với nhân dân Đối với cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức, Người yêu cầu, vừa phải thực đạo đức công dân, vừa thực đạo đức người cán - đạo đức cách mạng, nghĩa là: “Nhận rõ phải, trái Giữ vững lập trường Tận trung với nước Tận hiếu với dân” Xuất phát từ quan niệm “dân chủ dân làm chủ”; Nhà nước nhân dân, nhân dân, nhân dân, Chính phủ, cán bộ, cơng chức nhà nước công bộc dân, phải nêu cao ý thức trách nhiệm phục vụ nhân dân Trong thư gửi Uỷ ban nhân dân kỳ, tỉnh, huyện làng ngày 17-10-1945 Bác viết: “Chúng ta phải hiểu rằng, quan Chính phủ từ tồn quốc đến làng đày tớ dân, nghĩa để gánh vác việc chung cho dân, đè đầu dân thời kỳ quyền thống trị Pháp, Nhật” Với cán bộ, đảng viên, cần nhận thức rõ, nêu cao ý thức trách nhiệm hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân, mục đích chất Đảng Bác Hồ khẳng định, Đảng ta đảng giai cấp công nhân, đồng thời đảng nhân dân lao động, dân tộc Đảng đội tiên phong giai cấp dân tộc; đại biểu cho lợi ích giai cấp dân tộc Đảng lấy dân làm gốc Đảng cầm quyền, dân làm chủ Đảng cầm quyền để bảo đảm cho dân làm chủ Người dân uỷ thác quyền lực cho chức danh cụ thể, kể chức vụ Chủ tịch nước Trong buổi gặp nhà báo đầu năm 1946, Bác Hồ tuyên bố: “Tôi không ham muốn công danh phú quý chút Bây phải gánh vác chức Chủ tịch đồng bào ủy thác tơi phải gắng làm…” Cán bộ, đảng viên, công chức phải phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân theo tư tưởng Hồ Chí Minh, nghiệp cách mạng nhân dân tiến hành Nhân dân người làm lịch sử Sức mạnh nhân dân vơ địch Khơng có nhân dân, Đảng, Chính phủ khơng có lực lượng Có dân có tất cả: “Dễ mười lần khơng dân chịu, khó trăm lần dân liệu xong” Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân Trước hết, ý thức trách nhiệm, theo Bác Hồ, thể mối quan hệ với nhiệm vụ giao, với công việc phải làm Khi giao việc gì, to, hay nhỏ, khó hay dễ, phải dồn hết tâm huyết làm đến nơi, đến chốn, tự giác làm Nếu làm việc theo lối cẩu thả, dễ làm, khó bỏ, làm cho qua chuyện, gặp làm vậy… khơng có tinh thần trách nhiệm Ý thức trách nhiệm cịn thể khơng thụ động, trông chờ, ỷ nại; phải chủ động nắm vững đường lối, sách Đảng Chính phủ, thực đường lối quần chúng Bác Hồ dặn cán bộ, đảng viên, Đảng, Chính phủ đề đường lối, sách; cán phải nghiên cứu, hiểu suốt, thấm nhuần… Từ đó, tình hình thực tế đơn vị, địa phương đặt kế hoạch rõ ràng, tỉ mỉ, thiết thực; tuyên truyền, vận động, tổ chức nhân dân thi đua thực Đồng thời, phải bàn với dân, hỏi han, gom góp sáng kiến quần chúng Lãnh đạo quần chúng hoan nghênh quần chúng phê bình, “Phải đường lối quần chúng Thế có tinh thần trách nhiệm Đảng, Chính phủ, nhân dân” Hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân, theo tư tưởng Hồ Chí Minh người phải có trách nhiệm với Đất nước - Tổ quốc Tổ quốc nhân dân có mối quan hệ máu thịt, theo nghĩa “đồng bào” Thế nên, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân phải đặt lợi ích Tổ quốc, nhân dân lên hết, trước hết Phải tận tâm, tận lực, tận tình phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân Và phải tôn trọng quyền làm chủ nhân dân, xác định nhân dân mà làm việc: “Việc lợi cho dân, ta phải làm Việc hại cho dân, ta phải tránh” Bác Hồ nói: “Nếu nước độc lập mà dân không hưởng hạnh phúc tự do, độc lập chẳng có nghĩa lý gì” Phục vụ nhân dân phải “Làm cho dân có ăn Làm cho dân có mặc Làm cho dân có chỗ Làm cho dân có học hành” Phục vụ nhân dân theo tư tưởng Bác Hồ hướng dẫn nhân dân tự chăm lo đời sống chình (hướng dẫn tăng gia sản xuất, thực hành tiết kiệm…); đề chủ trương, sách đắn lợi ích nhân dân (hợp lịng dân) Bác dặn, việc to, việc nhỏ phải phù hợp với lịng ham, ý muốn, tình hình thiết thực quần chúng, phục vụ quần chúng, “Nghị mà dân chúng cho khơng hợp để họ đề nghị sửa chữa…” Phụng sự, phục vụ nhân dân phải luôn thấu triệt cán công bộc, đày tớ dân Bác Hồ dạy: “Làm cán bộ, tức suốt đời làm đày tớ trung thành nhân dân Mấy chữ a, b, c thuộc đâu, phải học học suốt đời thuộc được” Làm đày tớ phải học dân, hỏi dân, hiểu dân “Khơng học hỏi dân khơng lãnh đạo dân Có biết làm học trị dân, làm thầy học dân” Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ý thức trách nhiệm trước Tổ quốc, Đảng dân tộc hết, mục đích cao nhất, trách nhiệm người dân nước, nước nhà chưa giành độc lập, tự Vì vậy, Người xác định trách nhiệm: “Riêng phần tơi, xin đem hết tồn lực bạn, đồng bào mưu giành tự độc lập, phải hy sinh tính mệnh khơng nề” Đó gương suốt đời, tất lợi ích Tổ quốc nhân dân “Cả đời có mục đích, phấn đấu cho quyền lợi Tổ quốc, hạnh phúc quốc dân Bất kỳ bao giờ, đâu, theo đuổi mục đích, làm cho ích quốc, lợi dân” Trước “từ biệt giới này”, gặp cụ Các Mác, cụ Lênin, Bác viết Di chúc: “Suốt đời tơi hết lịng phục vụ Tổ quốc, phục vụ cách mạng, phục vụ nhân dân Nay dù phải từ biệt giới này, khơng có điều phải hối hận, tiếc tiếc không phục vụ lâu nữa, nhiều nữa” Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân rộng lớn sâu sắc Trước hết nhận thức Tổ quốc, nhân dân, vị trí, vai trị cán bộ, đảng viên, cơng chức Dân chủ, gốc nước Cán công bộc, đày tớ dân Phục vụ nhân dân nhiệm vụ cán bộ, công chức, gốc cơng việc Đó vấn đề cốt lõi việc nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân theo gương đạo đức Bác Hồ kính yêu Bản đăng ký Làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân ( Mẫu số 1: Dùng cho Đảng viên ) - Họ tên: Phạm Tuyết Lan - Chức vụ: Giáo viên - Đơn vị: Trường THCS Phong Hải – Yên Hưng – Quảng Ninh Sau nghiên cứu, học tập chuyên đề “ Tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân ” Tôi xin đăng ký làm theo gương đạo đức chủ tịch Hồ Chí Minh nâng cao ý thức trách nhiệm hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân, thời gian tới sau: 1- Nhận thức thân tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân: - Chủ tịch Hồ Chí Minh – Một danh nhân văn hóa giới, vị lãnh tụ vĩ đại chèo lái thuyền Cách mạng Việt Nam từ thắng lợi đến thắng lợi khác Người nhà tư tưởng lớn có tầm nhìn chiến lược, tồn diện lĩnh vực, đặc biệt tư tưởng Hơc Chí Minh từ Người bắt đầu hoạt động Cách mạng - Nghiên cứu, học tập tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh nhiệm vụ, biện pháp tốt để nâng cao trình độ lý luận cán Đảng viên Chủ tịch Hồ Chí Minh gương đạo đức nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân Theo Người, phụ trách cơng việc đó, to hay nhỏ, phải luôn nhớ đến việc với quan hệ cách mạng, ảnh hưởng tới Tổ quốc, nhân dân , phải toàn tâm, toàn lực làm trọn nhiệm vụ, làm cho xong, làm qua loa, tức có hại cho Tổ quốc, có hại đến nhân dân, đời Bác hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ Cách mạng, phục vụ nhân dân Sức thuyết phục to lớn tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh cao đẹp toàn sống đời hoạt động Cách mạng Người Đó thống động cơ, lời nói, nói làm nhiều, làm với tinh thần trách nhiệm cao Người khơng tự rèn luyện, làm gương cho người noi theo mà biểu dương điển hình tiên tiến, gương tiểu biểu để giáo dục cho người - Là Đảng viên thời kỳ đổi mới, mà đời sống trị giới có biến đổi phức tạp nhận thấy việc học tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân việc làm cần thiết 2- Suy nghĩ thân cần thiết nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, T tưởng Hồ Chí Minh nâng cao ý thức trách nhiệm, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân 09/07/2009 11:07 Nhân loại bước vào năm cuối thập niên đầu kỷ XXI với nhiều thay đổi nhanh chóng Cùng với vấn đề tồn cầu hóa kinh tế, cách mạng khoa học- công nghệ, chiến tranh cục bộ, xung đột vũ trang , kinh tế Mỹ lâm vào khủng khoảng tài nặng nề từ sau khủng hoảng tài 1929-1933 lan rộng nhiều nước Cuộc khủng hoảng diễn biến phức tạp, khó lường trước, kéo dài vài năm, gây suy giảm, suy thoái kinh tế giới Trong bối cảnh đó, vấn đề lên nhân loại tìm cách vượt khỏi khủng hoảng, suy thoái kinh tế với giải pháp quan trọng hàng đầu nêu cao ý thức trách nhiệm, chống tham nhũng, lãng phí, thực hành tiết kiệm Trong phát biểu nhậm chức, Tổng thống Mỹ B Obama đề cập “nền kinh tế đặc biệt bị suy yếu, hậu tham lam vô trách nhiệm số đối tượng” Ông cho “những leo lên quyền lực đường tham nhũng, vị sai đường lịch sử” Cũng Thủ tướng Đức, Tổng thống Mỹ tuyên bố với Quốc hội sẵn sàng chịu trách nhiệm trước gói kích cầu ông đề nghị Phát biểu trước Quốc hội Mỹ, B Obama cho biết bắt đầu nghiên cứu kỹ lưỡng ngân sách liên bang xác nhận cắt giảm khoảng nghìn tỷ USD vịng mười năm tới; giải triệt để tình trạng lãng phí, nạn tham nhũng lạm dụng chương trình quốc gia Cùng với việc cơng khai thu nhập, khước từ phi đội trực thăng bảo vệ mới, Tổng thống Obama phê phán gay gắt tập đoàn AIG chi tiền thưởng - tiền cứu trợ từ Chính phủ, tức tiền thuế dân - không lúc Tổng thống Mỹ cho “làm họ - công ty rơi vào khủng hoảng khinh suất tham lam - biện hộ xúc phạm trắng trợn người nộp thuế, người bỏ tiền giúp cơng ty hiểm Đây chuyện tiền bạc Đây vấn đề liên quan tới giá trị tảng chúng ta” Không Mỹ, Đức, mà giới nỗ lực cao độ việc thực thi giải pháp hữu hiệu chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm để cứu vớt kinh tế Nước Nga, sau Tổng thống Thủ tướng công khai tài sản, nhiều quan chức công khai tài sản Thủ tướng Nhật công du máy bay nhỏ Hàn Quốc cắt giảm dùng xe cơng xuống cịn 30%; Chủ tịch Hội đồng quản trị Tập đoàn thép Busan Hàn Quốc xe Deawoo Trung Quốc có “Ngày tiết kiệm cơng sở” thưởng 10% tài sản cho người tố cáo tham nhũng Philippin có “Ngày khơng tơ qn đội”, tắt điều hòa sau 16 30 v.v… Một số Bộ trưởng, Thủ tướng nước xin từ chức, tự thấy khơng làm trịn trách nhiệm nhân dân giao (1) Rõ ràng vấn đề nêu cao đạo đức công dân, phòng, chống tham nhũng, thực trách nhiệm người đứng đầu giới, cung cấp nhiều thông tin gợi cho ta nhiều suy nghĩ bổ ích việc thực hành đạo đức Hội nghị lần thứ chín Ban Chấp hành trung ương khóa X (12009) kiểm điểm “việc nghiên cứu, vận dụng kinh nghiệm nước phịng, chống tham nhũng cịn ít; việc phê chuẩn Công ước Liên hợp quốc chống tham nhũng chậm” Điều quan trọng tranh giới củng cố khẳng định tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh vẹn nguyên giá trị phổ biến toàn nhân loại giới có nhiều thay đổi Bối cảnh đất nước khác nhiều so với lúc sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh Những đổi thay đời sống kinh tế- xã hội Việt Nam, đặc biệt quy mô nhỏ bé kinh tế, khó khăn thiên tai, dịch bệnh liên tiếp xảy khẳng định việc thực hành đạo đức theo gương Hồ Chí Minh việc làm có ý nghĩa to lớn Tuy nhiên, cần thiết phải học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh bối cảnh khơng phải diễn trước mắt chúng ta, kinh tế khó khăn; tham nhũng, lãng phí chưa ngăn chặn mà phải nhận thức sâu sắc rằng, thực hành đạo đức vấn đề lâu dài, nước theo định hướng XHCN mà nhân loại Nhận thức không dừng lại chỗ kêu gọi cần phải nâng cao ý thức trách nhiệm, mà phải thấy không nêu cao ý thức trách nhiệm cơng việc, đặc biệt phịng, chống tham nhũng, lãng phí, chết Thực tiễn cho thấy lồi người muốn tồn phát triển cần hai nguồn nhựa sống: nguồn nhựa vật chất - phải có kinh tế làm tảng; nguồn nhựa tinh thần - phải có văn hóa, đạo đức làm tảng Đó hai chân đời sống người Riêng Việt Nam, nước nông nghiệp phương Đông lên CNXH từ hàng ngàn năm chế độ phong kiến chuyên chế, gần trăm năm chế độ thực dân không phần chuyên chế, lại phải trọng đạo đức Những năm qua, phát triển đất nước kiềng ba chân: xây dựng Đảng then chốt, xây dựng kinh tế nhiệm vụ trung tâm xây dựng văn hóa làm tảng tinh thần xã hội Tuy nhiên, việc xây dựng văn hóa, đạo đức thường diễn chậm so với xây dựng kinh tế Thậm chí GDP mức cao (8,48% năm 2007), nhà khoa học cảnh báo nguy tiềm ẩn tăng trưởng kinh tế, mà nguy lại nằm “vốn xã hội” Nơi nơi khác, mức độ mức độ khác, phải trả giá cho tăng trưởng nóng mà coi nhẹ giáo dục đạo đức, yếu việc dạy làm người, không trọng phát triển bền vững với yếu tố môi trường, tiến bộ, công an sinh xã hội Thiếu tinh thần trách nhiệm, quan liêu dẫn tới tham nhũng, lãng phí- nguyên nhân gây bất cơng, bất bình, xúc xã hội, làm suy giảm kinh tế lòng tin nhân dân Với nhìn tổng quan trên, dễ dàng nhận thức rằng, bối cảnh mới, tình hình, đặc điểm đất nước giới thay đổi nhiều, tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh khơng thay đổi, mang giá trị trường tồn Trong di sản đạo đức, với việc đề cập đạo đức công dân, đạo đức ngành, lĩnh vực, lứa tuổi, Hồ Chí Minh chủ yếu đề cập đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên, nói tới cán bộ, Người thường so sánh với nhân dân Mệnh đề “Nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân” Hồ Chí Minh chủ yếu đề cập tới trách nhiệm cán đương chức, đương quyền, so với nhân dân, họ người có quyền Tại vậy? Cách mạng nghiệp quần chúng nhân dân, nhân dân cần tổ chức có người dẫn đường Cán gốc công việc Mọi việc thành bại liên quan tới cán tốt hay xấu Nhưng cán lại đầy tớ dân, người phục vụ dân Cán bộ, đảng viên gương xã hội, “đi trước để làng nước theo” Gương sáng dân soi, gương mờ dân quay lưng lại Hồ Chí Minh rõ “đã cán so với nhân dân, nhiều có quyền hành, cấp cao quyền to, cấp thấp quyền nhỏ, Dù to hay nhỏ, có quyền mà thiếu lương tâm có dịp đục khoét, có dịp ăn đút, có dịp “dĩ cơng vi tư” Cán phải hiểu vai trị, vị trí dân tự hiểu vai trị, vị trí tiến trình cách mạng Sự hiểu biết để thấy quyền lực cán thi hành quyền lực dân, tay dân, dân ủy thác Khi ủy thác quyền lực cán bộ- Bác dặn- phải làm, người lính mệnh lệnh quốc dân trước mặt trận, đồng bào cho lui phải vui lịng lui “Đồng bào cho lui” nghĩa cán khơng cịn tín nhiệm với nhân dân nữa, tự thấy chức vụ đảm nhiệm lớn so với tài, đức mình, cơng việc phụ trách trước dân mà khơng hồn thành phải miễn nhiệm, bãi nhiệm hay từ chức Cán đảng viên phải hiểu rằng, cơm ăn, áo mặc, vật liệu dùng dân, việc phục vụ dân, cơng bộc dân lẽ đương nhiên Mặt khác phải thấy Tổ quốc Tổ quốc chung dân nước Việt, Lạc cháu Hồng, người phải có trách nhiệm phụng Tổ quốc, đặc biệt đó, cán đội ngũ ưu tú dân tộc phải nêu cao tinh thần phục vụ Tổ quốc Bác Hồ dạy: “Các Vua Hùng có cơng dựng nước, Bác cháu ta phải giữ lấy nước” Mỗi cán phải nhận thức đắn, sâu sắc rằng, khác biệt chất thắng lợi chống ngoại xâm lãnh đạo Đảng so với thắng lợi triểu đại phong kiến trước chỗ thắng lợi Đảng lãnh đạo “biến người nô lệ thành người tự do” Cách mạng Tháng Tám 1945 dựng lên nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa Từ trở đi, nước ta nước dân chủ: Bao nhiêu lợi ích dân Bao nhiêu quyền hạn dân Chính quyền từ xã đến phủ Trung ương dân cử Những nhận thức nêu cho thấy việc nêu cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân cán điều tất yếu, dễ hiểu người cán dân- cha mẹ dân thời thực dân phong kiến- phải phục vụ tốt đời sống nhân dân, phục vụ hàng ngày, phục vụ suốt đời Nội dung nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân trước hết thể chỗ, người cán phải nắm vững đường lối, sách Đảng pháp luật Nhà nước để tuyên truyền, giáo dục, vận động nhân dân thực hiện, tạo nên đồng thuận xã hội, làm cho nhân dân hiểu tin đường lối Đảng Trách nhiệm cán hướng dẫn nhân dân thực tốt đường lối, sách Đảng Nhà nước Cán bộ, với việc chấp hành nghiêm đường lối Đảng, phải đường lối quần chúng Tức đặt lợi ích nhân dân lên hết; liên hệ chặt chẽ với nhân dân; việc bàn với nhân dân, giải thích cho nhân dân hiểu rõ; có khuyết điểm thật phê bình trước nhân dân hoan nghênh nhân dân phê bình mình; sẵn sàng học hỏi nhân dân; tự phải làm gương mẫu cần, kiệm, liêm để nhân dân noi theo Đồng thời phải khắc phục nguyên nhân bệnh quan liêu Đó xa nhân dân, dẫn đến khơng nắm vững dân tình, dân tâm, dân ý Khinh nhân dân, cho dân khơng hiểu trị, lý luận Sợ nhân dân, tức có khuyết điểm sợ dân phê bình, sợ thể diện, sợ phải sửa chữa Không tin cậy nhân dân, tức khơng hiểu khơng có lực lượng nhân dân việc nhỏ mấy, dễ mấy, làm khơng xong; có lực lượng nhân dân việc khó mấy, to mấy, làm Khơng hiểu biết nhân dân, tức cán quên nhân dân cần lợi ích thiết thực- lợi ích gần, xa; riêng, chung; phận, tồn cục; nhân dân, khơng thể lý luận sng, trị sng Khơng u thương nhân dân, tức cán biết đòi hỏi dân, khơng biết giúp đỡ, có trách nhiệm với dân Điều có ý nghĩa quan trọng phải làm tròn nhiệm vụ Nhận thức chung làm tròn nhiệm vụ làm trịn phần việc giao; lời nói đôi với việc làm phải chịu hậu việc khơng hồn thành nhiệm vụ, lời nói khơng đơi với việc làm Làm trịn nhiệm vụ phía hệ thống trị (Đảng, Quốc hội, Chính phủ) phải điều tra, nghiên cứu, cân nhắc cẩn thận, nhằm vào lợi ích chung nhân dân mà đặt sách Mọi cơng tác Đảng ln ln phải đứng phía quần chúng Hồ Chí Minh viết: “Sự lãnh đạo công tác thiết thực Đảng, phải từ quần chúng ra, trở lại nơi quần chúng Nghĩa gom góp ý kiến rời rạc, lẻ tẻ quần chúng, phân tích nó, nghiên cứu nó, đặt thành ý kiến có hệ thống Rồi đem tun truyền, giải thích cho quần chúng, làm cho thành ý kiến quần chúng, làm cho quần chúng giữ vững thực hành ý kiến Đồng thời nhân lúc quần chúng thực hành, ta xem xét lại, coi ý kiến hay khơng Rồi lại tập trung ý kiến quần chúng, phát triển ưu điểm, sửa chữa khuyết điểm, tuyên truyền, giải thích, làm cho quần chúng giữ vững thực hành”(2) Ngược lại, “vì khơng biết gom góp ý kiến quần chúng, kinh nghiệm quần chúng, ý kiến người lãnh đạo thành lý luận suông, không hợp với thực tế” Có nghị quyết, sách phải “nghiêm ngặt kiểm tra, địa phương phải kiên thực hành nghị Đảng Kiên chống lại thói nghị đường, thi hành nẻo”(3) “Đảng phải xét lại nghị thị thi hành Nếu khơng nghị thị hóa lời nói sng mà cịn hại đến lòng tin cậy nhân dân Đảng”(4) Về phía cán bộ, đảng viên, phải đem hết trí tuệ, tâm huyết lực lượng làm trọn vẹn, có hiệu phần việc giao, dù việc to hay nhỏ, dễ hay khó Làm tốt cơng việc khơng có nghĩa khơng vấp váp khuyết điểm Phải thấy vấp váp khuyết điểm tiến Và trường hợp phải biết tự phê bình, hoan nghênh nhân dân phê bình, kiên dùi mài tinh thần trách nhiệm Làm tròn phần việc đồng thời lời nói đơi với việc làm Nếu cơng việc khơng hồn thành, lời nói khơng đơi với việc làm, nói nhiều làm ít, nói mà khơng làm, nói đường làm nẻo, phải gánh chịu hậu Ý thức trách nhiệm, tinh thần phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân phải gắn bó chặt chẽ xây chống Xây ý thức “việc lợi cho dân, dù nhỏ phải làm; việc hại cho dân, dù nhỏ phải tránh” Chống thói đạo đức giả, bệnh thành tích- hình thức, cẩu thả, làm cho có chuyện, dễ làm khó bỏ, đánh trống bỏ dùi, gặp làm Quan liêu mệnh lệnh, chủ quan, hấp tấp, tự tư tự lợi trái hẳn với tinh thần trách nhiệm, cần phải tiêu diệt Muốn làm tốt điều đó, cần có hệ giải pháp từ phía Đảng cán bộ, đảng viên Đảng phải tăng cường giáo dục cho cán bộ, đảng viên nhận thức sâu sắc, toàn diện Đảng cầm quyền; nhận thức học thành công chưa thành cơng q trình lãnh đạo cách mạng Đảng Những nhận thức tưởng đơn giản hay “thuộc lịng”, khơng phải hiểu hành Chẳng hạn, “Đảng ta đạo đức, văn minh”; “Đảng có vững cách mạng thành cơng”, “Đảng chúng ta”; “làm cán tức suốt đời làm đày tớ trung thành nhân dân” Mấy chữ a, b, c - cách nói Bác- thuộc đâu, phải học mãi, học suốt đời thuộc Các giải pháp từ phía cán bộ, đảng viên gồm nhận thức tu dưỡng Trong nhận thức, cần đột phá tư mang tính cách mạng khoa học, thể phẩm chất, lĩnh, trí tuệ, lực cán Cán không dám “tự trích” với trí- lĩnh người cách mạng; khơng dám nói, khơng dám làm, khơng dám chịu trách nhiệm, theo kiểu “đập đi, hị đứng”, “thấy xơi nói xơi ngọt, thấy thịt nói thịt bùi’, “theo gió bẻ buồm”, nói theo tinh thần Lênin Hồ Chí Minh- điều xấu hổ cho Chính phủ cơng bộc dân, cho Nhà nước pháp quyền dân, dân, dân; cho Đảng cầm quyền Cùng với nhận thức, cán đảng viên cần tu dưỡng, rèn luyện hàng ngày, suốt đời, gắn với cơng việc trị, tư tưởng, phẩm chất đạo đức, lực chuyên môn, phương pháp công tác cách lãnh đạo, v.v Trong bối cảnh nay, với việc thực hành tiết kiệm, chống tham ơ, lãng phí quan liêu, việc nâng cao ý thức trách nhiệm cán tinh thần dám chịu trách nhiệm, dám từ chức cán lãnh đạo ứng xử văn hóa- văn hóa từ chức- phẩm chất đạo đức quan trọng Nó phải xây dựng thành chế độ trách nhiệm, trách nhiệm người đứng đầu Chỉ người cán dám nghĩ dám làm, hết lòng, phục vụ Tổ quốc nhân dân, dám chịu trách nhiệm phải chịu trách nhiệm trước cơng việc giao vượt qua khó khăn, thách thức, đưa nghiệp đổi tiếp tục phát triển./  ... nhân dân Mấy chữ a, b, c thu? ??c đâu, phải học học suốt đời thu? ??c được” Làm đày tớ phải học dân, hỏi dân, hiểu dân “Khơng học hỏi dân khơng lãnh đạo dân Có biết làm học trị dân, làm thầy học dân”... Cùng với việc cơng khai thu nhập, khước từ phi đội trực thăng bảo vệ mới, Tổng thống Obama phê phán gay gắt tập đoàn AIG chi tiền thưởng - tiền cứu trợ từ Chính phủ, tức tiền thu? ?? dân - không lúc... chịu hậu việc khơng hồn thành nhiệm vụ, lời nói khơng đơi với việc làm Làm trịn nhiệm vụ phía hệ thống trị (Đảng, Quốc hội, Chính phủ) phải điều tra, nghiên cứu, cân nhắc cẩn thận, nhằm vào lợi ích