Chu de Gia dinh toi

-Tương tự cho trẻ chọn khối chữ nhật, đếm các mặt của khối và nói được các mặt của khối là hình chữ nhật. -Cô nói: Khối vuông và khối chữ nhật giống nhau: đều có 6 mặt[r]

(1)

Kế hoạch chủ đề: gia đình. Thời gian thực hiện: tuần

(Tõ ngµy 01/ 11 – 03/ 12/2010 )

LÜnh vùc Mơc tiªu Néi dung

Lĩnh vực phát triển thể chất 1 Phát triển vận động:

* Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp

* Tập luyện kỹ vận động phát triển tố chất vận động

* Thực phối hợp cử động bàn tay, ngón tay

- Trẻ thích vận động tham gia hoạt động giữ gìn sức khỏe với ngời lớn

- Biết di chuyển đội hình nhanh, đều, đẹp Tập nhịp nhàng động tác theo hiệu lệnh cô

- Trẻ thực tự tin, khéo léo biết giữ thăng phối hợp nhịp nhàng thực vận động bản: Bò theo đờng zic zắc nhà; Đi ghế thể dục, bớc dồn ngang; Ném xa tay; Bật tách khép chân qua ô; Trèo lên xuống thang

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi vận động trò chơi dân gian, nhớ biết nhắc lại cách chơi - Phát triển khả vận động khả phối hợp vận động với giác quan thể

- Thực tốt vận động khéo léo bàn tay, ngón tay, phối hợp đợc cử động tay số hoạt động vẽ, nặn, xé dán, cắt

- Trẻ có khả tự phục vụ thân biết tự lực việc vệ sinh cá nhân sử dụng số đồ dùng sinh hoạt ngày ( bàn chải đánh răng, thìa, sử dụng kéo cắt…)

- BiÕt lỵi Ých nhóm thực phẩm việc ăn uống

- Trẻ tập động tác: + Hơ hấp: Hít vào thở + Tay: tay đa lên vai + Chân: Bớc khuỵu gối

+ Bơng lên: Nghiªng ngời sang hai bên + Bật: Bật chân trớc chân sau

- Vận động: Thực vận động bản: + Bò theo đờng zic zắc nhà

+ Đi ghế thể dục, bớc dồn ngang + NÐm xa b»ng mét tay

+ BËt tách khép chân qua ô + Trèo lên xuống thang

TCVĐ: Đá bóng vào gơn, Chuyền đồ nhà, Chuyền quà tặng cô, Chuyền đồ dùng miệng, Phối hợp đồng đội, Về nhà

TCDG:

Rồng rắn lên mây, ô ăn quan, mèo đuổi chuột, bịt mắt bắt dê, lộn cầu vồng

(2)

2 Gi¸o dơc dinh

d-ỡng sức khỏe đủ chất, giữ gìn vệ sinh sức khoẻ bảnthân - Biết nhu cầu ăn uống gia đình cách chế biến số ăn đơn giản

- Biết giúp đỡ bố mẹ số công việc vừa sức, biết giữ gìn sức khoẻ cho thân ngời thân gia đình

- Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết Biết vật dụng gia đình nh: Bàn là, bếp ga, phích nớc nóng, dao vật nguy hiểm, không nghịch vật sắc nhọn

- Biết uống thuốc bị ốm đợc cho phép ngời lớn

Qua bữa ăn lớp, trẻ:

- NhËn biÕt mét sè nhãm thùc phÈm th«ng thêng theo nhãm thùc phÈm

- Nhu cầu ăn uống gia đình, bữa ăn gia đình

- Giúp bố mẹ số công việc vừa sức, giữ gìn sức khoẻ cho thân ngời thân gia đình - Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết - Biết sử dụng vật dụng gia đình cách an tồn tránh vật nguy hiểm nh: Dao , kéo…

- Không đợc uống thuốc cha đợc ngời lớn cho phép

LÜnh vùc ph¸t triĨn nhËn

thøc Kh¸m phá xÃ hội

Làm quen với toán

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng cách sử dụng đồ dùng gia đình

- Biết đợc họ tên thành viên gia đình, nghề nghiệp bố mẹ; Biết đợc số đặc điểm sở thích ngời thân gia đình

- Biết đợc địa số điện thoại gia đình - Nhận biết đợc thay đổi mơi trờng xung quanh gia đình trẻ

- Trẻ biết đợc ý nghĩa ngày 20/11

- Trẻ biết nhận số 6, đếm đợc số lợng biết chia đối tợng thành phần cách khác

- Trẻ biết so sánh chiều cao đối tợng, biết thao tác so sánh chiều cao đối tợng

- Biết đợc tên thứ tự ngày tuần

- Biết xác định vị trí đồ vật so với vật chuẩn - Thông qua thao tác nhận biết so sánh để trẻ nhận khối vuông khối chữ nhật

- Phát triển khả ý có chủ định, khả phân tích so sánh tổng hợp

Trẻ khám phá thông qua nội dung; - Trị chuyện ngơi nhà bé - Tìm hiểu gia đình bé

- Ngày lễ - Gia đình bé cần gì?

- Cùng kể chuyện gia đình

- Chia đối tợng thành hai phần - So sánh cao thấp đối tợng - Gọi tên ngày tuần

- Xác định đồ vật gia đình so với vật chuẩn

- NhËn biÕt, ph©n biƯt khối vuông, khối CN

Lĩnh vực phát triển ngôn ng÷

Nghe

- Trẻ biết ý lắng nghe, đặt trả lời câu hỏi - Trẻ thích nghe đọc thơ, đọc sách kể chuyện diễn cảm gia đình Hiểu làm theo 2-3 yêu cầu cô lúc

- Biết lắng nghe đọc thơ, ca dao, đồng dao, câu đố, kể chuyện gia đình bé

(3)

Nãi

Làm quen với đọc viết

- Trẻ hiểu đợc từ khái quát: Đồ dùng gia đình…

- Biết biểu đạt tình cảm, suy nghỉ, nhu cầu, mong muốn lời nói

- Biết kể lai số kiện gia đình theo trình tự

- Trẻ đọc thuộc thơ, nhớ số lời thoại nhân vật truyện thuộc câu đố đồng dao gia đình cụ giỏo

- Biết chào hỏi lễ phép lịch sù

- Biết trả lời câu hỏi cách suôn sẻ đặt câu hỏi theo hiểu biết trẻ

- Biết số chữ từ họ tên mình, bạn, thành viên gia đình Nhận biết đợc chữ học sách truyện

- Trẻ nhớ nhận chữ làm quen chữ làm quen: e, ê, u,

- Biết xem loại sách chủ điểm

- Nhận biết đợc đặc điểm sách nhận biết đợc phần đầu phần cuối sách

- Biết tô trùng khít lên nét chữ

- Nghe c th, c sỏch din cảm gia đình - Nghe làm theo 2-3 yêu cầu liên tiếp

- Nghe đọc thơ: “Làm anh”, “Ba cô gái; Hai anh em”; Bài đồng dao “ Công cha nh núi thái sơn” - Đọc thơ, kể chuyện, đọc đồng dao, câu đố chủ đề thân bài: Làm anh, Ba cô gái, Em u nhà em, Cơ giáo em

- Ph©n biƯt phần đầu phần cuối sách - Làm quen chữ cái: e, ê; u,

- Tập tô chữ e, ê, u,

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ

(Tạo hình)

-Tr bit phi hp vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo tác phẩm

- Trẻ thể xúc cảm, tình cảm ngời thân gia đình thơng qua tác phẩm - Rèn luyện kỹ tơ màu, kỹ vẽ, kỹ xé dán Trẻ biết phối hợp kỹ biết phối hợp nguyên vật liệu, bố cục màu sắc hợp lý để tạo thành sản phẩm

- Củng cố kĩ cầm kéo cắt theo đờng thẳng, đờng cong

- Trẻ thêm yêu quý gia đình ngời thân, biết thể cảm xúc ngi thõn

- Cắt dán nhà bé - Vẽ nhà bé - Làm thiệp tặng cô

- Nặn đồ dùng gia đình - Xé dán vật dụng gia đình

LÜnh vực phát triển thẩm mỹ

- Trẻ tham gia hào hứng hoạt dộng văn nghệ trờng lớp

- Trẻ thể tình cảm nghe âm vui

(4)

(¢m nh¹c)

nhộn hát gia đình Biết thể động tác phù hợp với giai điệu hát

- Hát giai điệu, lời ca, hát rõ lời thể sắc thái qua giọng hát, nét mặt, điệu

- Cñng cố kĩ vỗ tay theo tiết tấu chậm Rèn luyện khả mạnh dạn

- NDTT Hát: Cô gi¸o em’’

- Nghe h¸t: “Ba ngän nÕn lung linh - Biểu diễn hát chủ điểm

Kế hoạch hoạt động học Chủ điểm: Gia đình

Thời gian: tuần ( Từ ngày 01/11- 03/12/2010) Thứ

ngày Lĩnh vực

Tuần 1 Tuần 2 TuÇn 3 TuÇn TuÇn 5

Gia đình tơi ( Từ ngày 01- 5/ 11/

2010)

Gđ sống chung một

mái nhà ( Tõ ngµy - 12/ 11/

2010 )

Ngày hội của các thầy cô

giáo

( Tõ ngµy 15 - 19/ 11/ 2010)

nhu cầu gia đình (t1) ( Từ ngày 22 - 26/

11/ 2010)

Nhu cầu gia đình (t2) ( Từ ngày 29 - 03/12/2010)

2

PTTC ( ThÓ dục )

PTNN ( Văn học )

- Bị theo đờng zic zắc nhà

- TCV§: Đá bóng vào gôn

- Thơ: Em yêu nhà em

- Đi ghế thể dục, ®i bíc dån ngang

- TCVĐ: Chuyền đồ nhà

- ChuyÖn: “ Hai anh em”

- NÐm xa b»ng mét tay

- TCV§ : Chun quà tặng cô

- Thơ : Cô giáo em

- Bật tách khép chân qua ô - TCVĐ : Chuyền đồ dùng miệng

- Chuyện : Ba cô gái

- Trèo lên xuống thang

- TCVĐ : Phối hợp đồng đội

- Thơ : Làm anh

3 PTNT

( KPKH )

T×m hiĨu vỊ gia

đình bé Trị chuyện ngơinhà bé Ngày lễ Gia đình bé cầngì? Làm quen vớicác đồ dùng gia đình

4

PTNN ( LQVCC )

Làm quen với chữ

cái e, ê TCCC: e, ê Tập tô chữ e, ê Làm quen với chữcái u, Tập tô chữ u, PTTM

(Tạo hình)

- Cắt dán nhà - Vẽ nhà

bộ - Lm thip tngcụ - Nặn đồ dùngtrong gia đình - Xé dán vậtdụng gia đình

5 PTNT

( LQVT )

- Chia đối tợng

thành hai phần - Gọi tên ngàytrong tuần - So sánh chiềucao đối tợng - Xác định đồvật gia đình so với vật chuẩn

- Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối CN

6 PTTM

( Âm nhạc )

- NDTT

VĐ( VTTTTC): Cả nhà thơng

- NDTT hát VT theo TTN: Nhà

- NDTT Hát: Cô giáo em

- Nghe hát: Ba ngän nÕn lung linh“

(5)

Triển khai Kế hoạch tuần Kế hoạch tuần 1: gia đình tơi

( Thêi gian thùc hiƯn tõ ngµy 1- 5/ 11/ 2010) Ngµy

Hoạt động

Thø 2

( 1/ 11) Thø 3(2/11) Thø 4(3/11) Thø 5(4/11) Thứ 6(5/11)

Đón trẻ, thể

dc sỏng - Cơ đón trẻ với thái độ niềm nở ân cần tạo cho trẻ cảm giác đợc yêu thơng Hớng trẻ đến thay đổi lớp.Trò chuyện với trẻ gia đình trẻ - Thể dục sáng: Tập theo nhịp hô

+ Các động tác:

 Hô hấp: Hít vào, thở ra. Tay: tay ®a lªn vai.

 Bơng, lên: Nghiªng ngêi sang hai bên Chân: Bớc khuỵu gối.

Bật: Bật chân trớc chân sau. HĐ học có chủ

đích * Bị theo đờng ziczắc nhà - TCVĐ: ỏ búng vo gụn

* Thơ: Em yêu nhà em

Trò chuyện

nhà bé * Làm quen với chữcái e, ê * Cắt dán nhà.

- Chia i tng

thành hai phần - NDTT VTTTTC: Cảnhà thơng

HĐ trời - Dạo chơi trÃi nghiêm thời tiết - TCVĐ: Bắt chớc tạo dáng

- Chơi theo tự do: Xếp hột hạt, chơi với đồ chơi có sẵn sân trờng

- Quan sát khu nhà xung quanh trờng

- TCVĐ: Tìm nhà

- Chơi theo tự do: chơi với phấn đồ dùng có sn trng

- Chơi trò chơi : Thỏ tìm chuồng

-TCVĐ: Rồng rắn lên mây

- Chơi theo tự do: chơi với đồ chơi có sn sõn trng

- Vẽ hình nhà sân

- TCVĐ: mèo đuổi chuột

- Chơi theo tự do: Chơi trò chơi ô an quan, chơi theo ý thích

- Chơi trò chơi: Đuổi bóng

- TCVĐ: Lấy ghạch xây nhà

- Chơi theo tự do:

Chơi với cát, nớc, chăm sóc cối vờn trờng, thổi bong bóng xà phòng

HĐ góc - Góc xây dựng: xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vờn hoa vờn - Góc phân vai:

+ Chi mẹ con, cách chăm sóc nấu ăn, cách bày ăn gia đình; Bán hàng: mời chào khỏch mua hng

- Góc tạo hình:

+ Vẻ xé dán tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình - Góc âm nhạc:

+ Múa hát gia đình - Góc học tập- sách:

(6)

- Gãc thiên nhiên: Lau tới cây, chăm sóc cối, chơi với cát, nớc HĐ chiều Kể chuyện gia

đình bé Sắp xếp gọn gàngcác góc chơi Tập tơ chữ cáitrong Xem băng hình vềgia đình Biểu diễn văn nghệ vànêu gơng cuối tuần

Kế hoạch ngày

Tun i: Gia ỡnh tụi

( thêi gian thùc hiƯn tõ ngµy - 5/11/2010 )

Nội dung Mục đích yêu cầu. cách tiến hành

Thø 2 (4/10/2010)

gdpttc Bò theo đờng dớch

zắc nhà

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động - Trẻ biết bò theo đờng zích zắc đến nhà 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng hai bàn tay cẳng chân để bò

- Rèn luyện kĩ vận động - Phát triển tố chất thể lực: bền bỉ, khéo léo

3 Gi¸o dơc::

- Trẻ biết yêu quý nhà muốn đợc sống

I Chn bÞ:

- xắc xơ; sân tập phẳng, sẽ, thống mát an toàn; băng keo xanh làm vạch đứng đờng zích zắc cổng làm ngơi nhà bóng to gơn đá

- băng đĩa có nhạc hát “ Cả nhà thơng nhau” Còi

II Cách tiến hành:

* Hot ng 1: n định, gây hứng thú.

- Cô đàm thoại với trẻ chủ điểm hớng trẻ vào hoạt động * Hoạt động 2: Khởi động:

Trẻ kiểu , chạy tốc độ theo hiệu lệnh cô * Hoạt động 3: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung:

ĐH: hµng ngang X X X X X X X X X X X X X X X X Tập theo nhịp hô

(7)

Gdptnn (vh) Thơ: Em yêu

nhà em

trong nhà

1 Kiến thức:

- trẻ cảm nhận đợc âm điệu vui tơi, nhẹ nhàng, tự hào thơ

- trẻ hiểu nội dungc bìa thơ: miêu tả khung cảnh tơi đẹp gần gũi xung quanh nhà bạn nhỏ nơng thơn, tình u bạn nh i vi ngụi nh ú

2 Kỹ năng:

+ đt Chân: Bớc trớc khuỵu gèi. + ®t Bơng: Cói gËp ngêi.

+ đt Bật: Bật chân trớc chân sau. * Vận động bản:

- cô giới thiệu tên vận động: “ Bị theo đờng dích zắc” - Cơ cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cô làm mẫu vận động cho trẻ xem: + lần 1: làm mẫu tồn phần

+ lần 2: kết hợp giải thích kỷ thuật vận động + Lần 3: Cô làm mẫu tồn phần

- Tỉ chøc cho trỴ thùc hiƯn:

+ Lần1 : Cô cho trẻ lên thực hiện, sửa sai cho trẻ sau cho trẻ thực lần trẻ lên Trong trình trẻ thực động viên, khuyến khích sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Khi trẻ thực tốt cô cho hai đội thi đua với

Trong q trình trẻ thực mở nhạc hát chủ điểm, cô ý sa sai, ng viờn tr

*tcvđ: Đá bóng vào gôn

- cô nêu tên trò chơi cô cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi

- cô tổ chức cho trẻ chơi trình trẻ chơi quan sát động viên trẻ - kết thúc trị chơi nhận xét hoạt động trẻ

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh

Cô trẻ lại nhẹ nhàng làm cánh hoa lung linh I chuẩn bị:

- đồ dùng cơ: mơ hình ngơi nhà có ao, hồ sen, chuối, sân nhà có gà, chim ; băng đĩa nhạc không lời

- đồ dùng trẻ: tổ số hình ngơi nhà,cây cối, động vật khổ tranh chuẩn bị sẵn

II C¸ch tiÕn hµnh: 1

ổ n định tổ chức:

- cô trẻ hát bài"nhà tôi".Cô đàm thoại với trẻ: + vừa hát gì?

+ hát nói đến điều gì?

+ sau tan trờng đợc bố mẹ đón đâu? + ngơi nhà nơi làm đó?

- để nói đến ngơi nhà, có thơ nói đến nhà đẹp gần gũi với

đó thơ"em yêu nhà em", Đồn Thị Lam Luyến sáng tác 2

n ội dung: * cô đọc mẫu:

(8)

- rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, khả mô tả nhà nơi gia đình sinh sống - biết đọc diễn cảm theo âm điệu nhịp điệu thơ 3 Thái độ:

- trẻ biết yêu quý nhà mong muốn đợc nhà

- lần thứ đọc có sử dụng mơ hình nhạc

* giúp trẻ hiểu tác phẩm: Cô đàm thoại với trẻ:

- cô vừa đọc xong thơ gì? sáng tác? - thơ núi v iu gỡ?

- xung quanh nhà bạn nhỏ có gì? (cây chuối mật, ngô, ao rau muống, hoa sen)

- cối xung quanh nhà bạn nhỏ có vật nhỉ?(chim, gà, ếch, dế mèn)

Cơ đọc trích dẫn thơ:

Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo Có nàng gà mái hoa mơ Cục ta cục tác vừa đẻ xong ếch học nhc, d mốn ngõm th

+ cô giải thích từ khó: gà mái mơ gà mái có lông màu vàng giống màu vàng trái mơ

Dù xa thật xa

Chẳng đâu vui đợc nh nhà em

Hai câu thơ thể tình cảm yêu mến tự hào bạn nhỏ nhà m×nh

- sau tìm hiểu xong hỏi trẻ ngơi nhà bạn nhỏ khác với nhà không? đồng thời lồng ghép giáo dục trẻ

* cô tổ chức cho trẻ đọc thơ: - cô đọc lớp 1-2 lần - cô cho tổ đứng lên đọc - cô mời cá nhân trẻ lên đọc

Trong trình trẻ đọc cô quan sát ý sữa sai cho trẻ - cô trẻ đọc lại lần

3

t rò chơi: "Đội khéo tay"

Cách chơi: cô chia trẻ thành đội, cô chuẩn bị khung tranh, hình cắt rời rổ Khi có nhạc mở lên đội sẻ dán hình vào tranh theo ý tởng Khi hết nhạc đội hồn thành xong tranh đội thắng

Cho trẻ chơi nhạc không lời 4

k ết thúc : cô nhận xét tuyên dơng trẻ, cho trẻ vệ sinh thu dọn đồ dùng cô

Thø 3 5/10/2010 Gdptnt

I

c huÈn bÞ:

- đồ dùng cô: đàn organ đệm nhạc hát "nhà tôi", hát “ Ba nến lung linh” biểu tợng nhà tầng, nhà nhiều tầng

(9)

Trß chun vỊ

ngơi nhà bé. 1 Kiến thức:- trẻ biết kể nhà (nhà kiểu gì, có phịng nào, màu sơn gì, đồ dùng phịng) trẻ nói đợc địa gia đình

- trỴ biÕt so sánh nhà tầng, nhà nhiều tầng

Kỹ năng:

- phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn khả ghi nhớ, quan sát có chủ định

Thỏi :

Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn nhà

II Cách tiến hµnh: 1

Cô trẻ hát hát "nhà tôi", sáng tác Thu Huyền 2

n éi dung:

*trò chuyện nhà địa gia đình bé: Cơ đàm thoại với trẻ ngơi nhà trẻ:

- c¸c võa h¸t gì?

Các có muốn cô tham quan nhà qua tranh không nµo?

Chúng ta vừa đợc tham quan ngơi nhà xinh xắn, có cảm nhận ngơi nhà nào?

- cịng cã nhà mình, hÃy kể nhà yêu thơng

- nhà nhà kiểu gì?

- cú my phũng,ú l phịng nào? - nhà có tầng,sơn màu gì? - có mái ngói hay khơng?

- đồ dùng phịng gì?

- b¹n có phòng riêng hÃy kể phòng - xung quanh nhà có gì?

- nhà thôn nào,xÃ nào?

* So sánh kiểu nhà tầng, nhiều tầng Cô đề nghị tr ly lụtụ cỏc kiu nh:

- trẻ lấy giúp cô mô hình (lôtô) nhà tầng có mái ngói

- trẻ lấy giúp cô mô hình (lôtô) nhà tầng mái ngói - trẻ lấy giúp cô mô hình (lôtô) nhà nhiều tầng

Cô trẻ quan sát trò chuyện:

- nhà gì? biết? Nó trông nh nào?

- quan sát xem ngơi nhà có giống khác nhau? * trị chơi: Về nhà

- chuẩn bị: cô vẻ ô vng, vng có đặt mơ hình nhà khác Cơ phát cho trẻ thẻ lơtơ tơng ứng với mơ hình - tiến hành: cô trẻ vừa vừa hát hát "nhà tơi", có hiệu lệnh "về nhà" trẻ phải chạy nhà giống với nhà thẻ lôtô mà trẻ cầm Cô đến nhà để kiểm tra xem có nhầm nhà Nếu nhầm nhà phải làm vịt lạch bch

Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần 3

k Õt thóc:

- cô lồng ghép nội dung giáo dục cho trẻ nhún ngời theo lời hát Ba

ngọn nến lung linh cho trẻ vệ sinh

(10)

6/10/2010 Gdptnn

(lqcc) Lµm quen với chữ

cái e, ê

1 Kiến thức:

- trẻ nhận biết đợc chữ cái: e,

2 Kỹ năng:

- Tr phỏt âm đúng, rõ ràng âm: e, ê

- Trẻ biết phân biệt chữ cái: e, ê

- Trẻ biết chơi trò chơi với chữ cái: e, ê

- Phát triển ngôn ngữ mạch l¹c

- Phát triển khả ghi nhớ, ý có chủ định Các thao tác t duy: Phân tích tổng hợp, so sánh

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý thân giữ gìn phận thể đẹp

Bảng gài, que chỉ, chữ to dành cho cô, thẻ chữ đựng rổ đủ cho số trẻ tranh có từ: Em bé, Mẹ bế em Máy vi tính có cài đặt trị chơi ch cỏi

II Cách tiến hành: 1

ổ n định tổ chức:

Cô cho trẻ đọc thơ “ Em yêu nhà em ”

Cô đàm thoại với trẻ tên nội dung thơ trẻ vừa đọc: - Các vừa đọc thơ nào?

- Bi th núi n iu gỡ?

Cô khái quát nội dung lồng ghép nội dung giáo dục trẻ 2

n éi dung:

2.1 Lµm quen với chữ e, ê: * Làm quenvới chữ E:

Cơ xuất tranh có hình “ Em bé” Cô đọc mẫu từ 1-2 lần

Cô cho trẻ đọc 2-3 lần

C« giíi thiƯu từ Em bé có nhiều chữ cái, giới thiệu chữ E

Cô phát âm

Cô đa thẻ chữ E to phát âm

Cô cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức: lớp, nhóm, tổ, cá nhân Cô hiới thiệu chữ e viết thờng

* Làm quen chữ Ê:

Cô đa tranh có từ Mẹ bế em hỏi trẻ: - Bức tranh vẻ ®©y?

Cơ đọc mẫu từ

Trẻ đọc từ “ Mẹ bế em” 2-3 lần Cô giới thiệu chữ ấ

Cô đa thẻ chữ Ê to phát âm

Cô cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức: lớp, nhóm, tổ, cá nhân Các thấy chữ Ê nh nào?

Cô giới thiệu chữ ê viết thờng

Cô gắn chữ lên bảng lần lợt cho trẻ phát âm 2.2 So sánh chữ e, ê:

Cô gắn chữ lên bảng cho trẻ nhận xét điểm giống khác chữ

Cô khái quát lại:

- Giống: Đều có hai nét cong uốn nối - Khác:

+Chữ E dấu nón + Chữ Ê cã dÊu nãn phÝa trªn

(11)

GDPTTM Cắt dán nhà.

1 Kin thc - K năng: - trẻ biết sử dụng kéo, hồ dán, dán thành hình ngơi nhà - Trẻ biết cách dùng kéo để cắt xéo hay cắt dọc để tạo thành hình vng hình tam giác

- Ph¸t triĨn tay ngón tay

- Rốn luyn tính kiên trì 2 Thái độ:

- trỴ biÕt yêu quý nhà mong muốn gắn bó với

* Trò chơi: Tìm chữ. - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cỏch chi: phát cho trẻ rổ có chữ cái: e, ê; Cô đọc chữ Cô yêu cầu trẻ giơ chữ theo hiệu lệnh đọc

- Luật chơi: trẻ chọn sai trẻ phải chọn đọc lại Cơ tổ chức cho trẻ chơi bao quát xử lý tình

* Trò chơi: Ai nhanh tay hơn

Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ bảng đất nặn Cô yêu cầu trẻ nặn chữ theo hiệu lệnh giơ lên cho cô xem

* Trò chơi: Chọn chữ phù hợp.

Cụ cho trẻ lên chọn chữ thích hợp để kích vào thứ tự chữ máy vi tính

3 KÕt thóc:

Cơ nhận xét trẻ thu dọn đồ dùng chuyển hoạt động I.Chuẩn bị:

Các tranh mẫu, bàn ghế đủ cho số trẻ, giấy màu, kéo, hồ dán, khăn lau tay; Bảng treo sản phẩm, giấy A4

II C¸ch tiÕn hµnh: 1

Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào hoạt động giới thiệu tranh cô 2

n éi dung:

* Quan sát tranh đàm thoại:

Cô xuất tranh đàm thoại trẻ: - Các xem có tranh đây?

- Bạn biết tranh có điều thú vị khơng nào? - Để làm tranh tranh cô làm nh nào? - Để cắt đợc phần thân nhà cô cắt hình nào? - Cịn mái nhà sao?

* Thao tác mẫu:

Cô giới thiệu cách làm tranh Trong trình co vừa thực vừa hớng dẫn cách cắt cho trẻ hiểu

Cô khái quát nhắc lại kĩ cắt dán cho trẻ biết hỏi ý t ởng trẻ

* Trẻ thực hiện: ( cô mở nhạc không lời) Cô cho trẻ chỗ ngồi vµo bµn thùc hiƯn

- Trong trẻ vẽ cô quan sát, sữa t ngồi nh cách cầm kéo cho trẻ - Cơ theo dõi khuyến khích, bao quát trẻ hớng dẫn trẻ cha làm đợc, nhắc trẻ cách cầm kéo cách cắt để không bị đau tay, nhắc nhỡ trẻ không dùng kéo nghịch Cô nhắc trẻ nhanh tay hết

* NhËn xÐt s¶n phÈm:

(12)

s¶n phẩm bạn

- Con thy tranh nhất? Vì thấy đẹp? Bạn làm nh để tạo thành nhà? Bạn sử dụng màu đẹp cha? Bạn dán nh theo phù hợp cha? vỡ sao?

Cô gọi 2-3 trẻ nhận xét

Cơ cho trẻ tự đặt tên tranh Nhận xét cá nhân, nhận xét chung tuyên dơng trẻ

KÕt thóc:

Cơ trẻ hát hát “ Nhà tôi” cô cho trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh chân tay

Thứ 7/10/2010 gdptnt Chia đối tợng thành hai phần

KiÕn thức- kĩ năng:

- tr bit cỏch chia đối tợng thành hai phần

- Phát triển thao tác t duy: so sánh, phân tích, tổng hợp - Phát triển ngơn ngữ tốn học, khả diển t mch lc

- Rèn luyện khả phối hỵp nhãm

Thái độ:

thơng qua hoạt động trẻ biết giữ gìn ngơi nhà thật đẹp

i.

c huÈn bÞ:

Mỗi trẻ có đỗ, bơng hoa làm xốp, số có tổng 6( 2- 1- 5, 3-3); nhóm đồ vật có số lợng rói rỏc lp

Cơ trẻ trị chuyện ngơi nhà Và dẫn dắt trẻ vào hoạt động

2

n éi dung:

* hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lợng 6 Cơ trẻ đứng thành vịng tròn nắm tay hát chơi

Cô trẻ hái hoa để mang cắm lọ ( cháu cháu cầm bụng hoa)

Cô hỏi trẻ:

- Bn hái đợc hoa giơ lên?

- Cả lớp đếm xem bạn hái đợc hoa nhé? - Hãy nhìn xem lớp có búp bê nào?

- Các cháu tìm xem lớp cịn có đồ chơi có nào? ( Quạt múa)

Cơ gõ trống lắc, cháu nghe xem tính xem gõ tiếng húng ta vỗ tay lắc đầu sang hai bên đếm

* hoạt động 2: Dạy trẻ chia đối tợng thành phần: Cô cho trẻ đứng tự xung quanh cụ

- Các cháu xem cô đây? Cô xoè tay ( Tay cô cầm hạt hồng)

- Xem tay cụ có hạt? ( đếm từ tay sang tay cho trẻ đếm cô)

- Cô cho trẻ chơi tập vồng vông để cháu đốn xem tay có tay khơng

Cô chia số hạt tay trẻ đốn xem tay có hạt Cơ chơi 2-3 lần Cô cho trẻ lấy đồ chơi chơi cô

(13)

Cô cho trẻ chia với cách * hoạt động 3: Luyện tập:

Các cháu nhìn xem giỏ có không nào? ( hoa thẻ chữ số) - Các cháu nhìn xem có hoa?

- Co trẻ chia số hoa làm thành phần theo yêu cầu cô

- Chia cho phần có hoa phần có hoa?

- Tong tự với phần có hoa hoa phần lại bao nhiêu?

Trong giỏ cháu có số gì? + Ai có số giơ lên

+ Ai có số giơ lên + Ai có số 3và số giơ lên

Các cháu chia số hoa làm phần theo số mà có Cơ cho trẻ tự kiểm tra lấn

3

k ết thúc:

Cô nhận xét cho trẻ vệ sinh Thứ 6

(8/10/2010 gdpttm NDTT VTTTTC: Cả nhà thơng

1 kiến thức- kỹ năng:

- trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- tr nhc li c ni dung hát: Nói niềm vui bé đợc qt nhà biết đ-ợc giỳp ớch cho ngi ln

- trẻ biết vỗ tay theo TTC theo hát

- phát triển cảm xúc âm nhạc

2 thỏi :

- giáo dục trẻ biết giúp đỡ ngời lớn số việc vừa sức

i.c

huÈn bÞ:

Đàn, đĩa nhạc có hát “Cả nhà thơng nhau” II Cách tiến hành:

1

- cô đàm thoại với trẻ chủ điểm 2

n ội dung: * Ôn hát:

- Cô cho trẻ nghe lại gia điệu hát cho trẻ nhắc lai tên hát trò chuyện với cô lại nội dung hát

Cô cho trẻ hát lại hát dớinhiều hình thức khác nhau: cá nhân, nhóm, tổ, lớp

* Dạy VTTTTC hát Cả nhà thơng nhau

Cô nhắc lại cách vỗ tay theo tiết tấu chậm cho trẻ cung vỗ cô Cô cho trẻ vỗ theo nhóm cá nhân

Cô cho trẻ vỗ ráp vào lời hát

Cô tổ chức cho trẻ luỵện tập theo nhiều hình thức

Cô mở nhạc hát cho trẻ vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu chậm lời hát

* tcan: nhanh Cô giới thiệu tên trò chơi

Cô nêu cách chơi: Cô gọi số trẻ nhiều số ghế lên vừa vừa hát hát chủ điểm, cô lắc xắc xô trẻ phải nhanh chóng ngồi vào ghế Bạn ghế phải nhảy lò cò mét vßng

Cơ tổ chức cho trẻ chơi q trình trẻ chơi ý quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi

3

(14)

Cô nhận xét hoạt động cho trẻ thu dọn đồ dùng

TriÓn khai KÕ hoạch tuần

Kế hoạch tuần 3: ngày hội thầy cô giáo

( Thời gian thực tõ ngµy 15 - 19/ 11/ 2010) Ngµy

Hoạt động

Thø 2

( 15/ 11) Thứ 3(16/11) Thứ 4(17/11) Thứ 5(18/11) Thứ 6(19/11) Đón trẻ, thể

dục sáng

- Cho trẻ xem tranh hình ảnh giáo viên ngày hội Trò chuyện với trẻ ngày nhà giáo Việt Nam

- Thể dục sáng: Tập theo nhạc “ Bé tập thể dục.” + Các động tác:

 H« hÊp: HÝt vµo, thë ra.  Tay: tay xoay däc th©n.

 Bơng, lên: Xoay ngêi sang hai bên. Chân:Ngồi khuỵu gối.

Bật: Bật chụm chân. HĐ học có chủ

ớch * Nộm xa mộttay - TCVĐ : Chuyền quà tặng cô

* Thơ: Cô giáo em

Ngày lễ cô * TTCC: e, ª.

* Làm thiệp tặng cơ. So sánh chiều caocủa đối tợng NDTT Hát: “Cô giỏoem.

HĐ trời - Chơi TCVĐ: Đi cầu quán

- TCDG: Tập tầm vông

- Chơi theo tự do: Chơi với đồ chơi có sẵn sân trờng đồ chơi cô chun b

- Dạo chơi quan sát vờn trờng

- TCVĐ: “Lùa vịt” - Chơi theo tự do: Chơi với phấn đồ dùng có sẵn trng

- Chơi trò chơi : Lấy nớc cho cô

-TCVĐ: Chi chi chành chành

- Chơi theo tù do:

chơi với đồ chơi có sẵn sân trờng, đồ chơi cô chun b

- Chơi TC: Lộn cầu vồng

- Chơi theo tự do: Chơi theo ý thích trẻ

- Chơi trò chơi: Cáo gà

- Chơi theo tự do:

Chơi với cát, nớc, chăm sóc cèi vên tr-êng, th¶ diỊu

HĐ góc - Góc xây dựng: xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vờn hoa vờn gia đình - Góc phân vai:

(15)

+ Vẻ cô giáo, xé dán hoa tặng cô - Góc âm nhạc:

+ Múa hát cô giáo - Góc học tập- sách:

+ Đọc truyện tranh gia đình xem số tranh ảnh giáo - Góc thiên nhiên: Lau tới cây, chăm sóc cối, chơi với cát, nớc HĐ chiều Xem phim

số hoạt động bé cô lp

Lau dọn góc

chơi cô Làm tập trongvở tạo hình Ôn lại háttrong chủ điểm Biểu diễn văn nghệ vànêu gơng bé ngoan

Kế hoạch ngày

Tuần iii: nGày hội thầy cô giáo. ( thời gian thực tõ ngµy 15 - 19/11/2010 )

Thø 2 (15/10/2010)

gdpttc NÐm xa b»ng mét

tay.

1.KiÕn thøc:

- Trẻ nhớ tên vận động - Trẻ biết dùng sức củaầhi vai để đẩy vật ném xa

2 Kỹ năng:

- Tr bit lấy đà xoay cánh

I ChuÈn bÞ:

- xắc xơ; sân tập phẳng, sẽ, thống mát an toàn; băng keo xanh làm vạch đứng, túi cát, số hộp quà rổ đựng

- băng đĩa có nhạc hát “Cơ giáo em

* Hot ng 1: ổn định, gây hứng thú.

- Cô đàm thoại với trẻ chủ điểm hớng trẻ vào hoạt động * Hoạt động 2: Khởi ng:

(16)

Gdptnn (vh) Thơ: Cô gi¸o

em”

tay để ném

- Ph¸t triĨn c¸c tè chÊt thĨ lùc: nhanh nhĐn, khÐo lÐo 3 Giáo dục::

- Trẻ biết yêu quý nhà biết yêu quý cô giáo

1 KiÕn thøc:

- trẻ cảm nhận đợc âm điệu vui tơi, nhẹ nhàng, tự hào th

- trẻ hiểu nội dung thơ: Miêu tả công việc hàng ngày cô giáo phải làm tình

ĐH: hàng ngang X X X X X X X X X X X X X X X X Tập theo nhịp hô

+ đt Tay: taỗioay dọc thân ngời. + đt Chân: Ngồi khuỵu gối.

+ t Bng: Cỳi gp ngi. + đt Bật: Bật chụm chân. * Vận động bản:

- cô giới thiệu tên vận động: “Ném xa tay”

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động - Cô làm mẫu vận động cho trẻ xem: + lần 1: làm mẫu toàn phần

+ lần 2: kết hợp giải thích kỷ thuật vận động + Lần 3: Cơ làm mẫu tồn phần

- Tỉ chøc cho trỴ thùc hiƯn:

+ Lần1 : Cô cho trẻ lên thực hiện, sửa sai cho trẻ sau cho trẻ thực lần trẻ lên Trong trình trẻ thực động viên, khuyến khích sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Khi trẻ thực tốt cô cho hai đội thi đua với

Trong q trình trẻ thực mở nhạc hát chủ điểm, cô ý sữa sai, ng viờn tr

*tcvđ: Chuyền quà tặng cô

- cô nêu tên trò chơi cô cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi

- cụ tổ chức cho trẻ chơi trình trẻ chơi quan sát động viên trẻ - kết thúc trị chơi cô nhận xét hoạt động trẻ

* Hot ng 4: Hi tnh

Cô trẻ lại nhẹ nhàng làm cánh chim vÉy nhĐ I chn bÞ:

- đồ dùng cô: Bộ tranh minh hoạ cho thơ; băng đĩa nhạc không lời - đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ tờ giấy A4 bút màu sáp

n nh tổ chức:

- cô trẻ đàm thoại chủ điểm Cô đàm thoại với trẻ: + có biết tháng 11 có ngày khơng? + bạn biết khơng?

+ để đón chào ngày phải làm nào? + Các có u giáo khơng?

- Để nói đến tình cảm cô giáo, cô có thơ nói đến tình u bạn nhỏ dành cho cô bạn đấy, cô lắng nghe nha

(17)

yêu bé dành cho cô giáo 2 Kỹ năng:

- rốn k nng din t mch lạc, khả mạnh dạn cho trẻ

- biết đọc diễn cảm theo âm điệu nhịp điệu thơ 3 Thái độ:

- trẻ biết yêu quý cô giáo biết giúp đỡ cô s vic va sc

Cô giáo em

Ngời luôn lặng thầm Cô thờng hay đến sớm Làm công việc vệ sinh Rồi đón em Trong nụ cời xinh xắn Cô lại tập thể dục Cho bé thêm cao Cùng vào tiết học nào, Bé đừng nói chuyện Cơ buồn Một ngày việc Cô cời thật tơi Khi bố em đến đón Cô chào hỏi ân cần Em yêu cô giỏo tr

Ngời chăm chúng em. 2

- lần thứ cô đọc diễn cảm Cô giới thiệu nội dung thơ cho trẻ biết - lần thứ đọc có sử dụng tranh nhạc

- cô vừa đọc xong thơ gì? sáng tác con? - thơ nói điều gì?

- Hằng ngày đến lớp thờng làm cơng việc con? - Với công việc cô làm bạn nhỏ nói lên điều gì? Cơ đọc trớch dn bi th:

Em yêu cô giáo trẻ

Ngời chăm chúng em

Hai câu thơ điều mà bạn nhỏ muốn nói lên tình yêu thơng dành cho cô

- sau tìm hiểu xong cô hỏi trẻ: Còn nào? Các có yêu cô giáo không?

Cụ khỏi quát giáo dục trẻ chuyển hoạt động * cô tổ chức cho trẻ đọc thơ:

- cô đọc lớp 1-2 lần - cô cho tổ đứng lên đọc

- cô mời cá nhân trẻ lên đọc, cho trẻ tự mời bạn lên c

(18)

những trẻ nhút nhát

- cô trẻ đọc lại lần 3

t rò chơi: "Hoạ sỉ nhí"

- Cách chơi: cô cho trẻ ngồi thành tổ, cô chuẩn bị trẻ giấy A4 u cầu trẻ vẻ giáo Bạn vẻ đẹp nhanh đợc trao danh hiệu hoạ sỉ nhí Thời gian thực nhạc phút ( Chỉ vẻ không cần tô màu)

- Luật chơi: Bức tranh đa sau hết khơng đợc tính

Cơ tổ chức cho trẻ chơi, qua trình trẻ thực quan sát trẻ động viên khuyến khích

4

k ết thúc : cô nhận xét tuyên dơng trẻ, cho trẻ vệ sinh thu dọn đồ dùng cô

Thø 3 16/10/2010

Gdptnt

Ngày lễ cô. 1 Kiến thøc:

- Trẻ biết đợc nghề giáo nghề cao quý Nghề đợc thành lập vào nhày 20-11-1982

- Trẻ biết đợc số đồ dùng trang phục ngời giáo viên, ích lợi nghành dạy học ngời

2 Kỹ năng:

- Tr tr li y đủ câu, trọn câu Phát triển ngôn ngữ 3 Thái :

- Trẻ biết kính trọng nhớ ơn thầy cô

I

c huẩn bị:

- Tranh ảnh số đồ dùng ngời giáo viên ( thớc, bút, phấn, giáo án, sách ) số đồ dùng nghề khác

n nh t chc:

Cô lắc xắc xô tập trung trẻ lại ngồi thành vòng cung 2

n éi dung:

*trß chun vỊ ngµy 20 -11:

Đọc thơ “ Cơ giáo em”

- Cô hỏi trẻ: Mẹ em trường ? Cơ giáo dạy ?

Cô giáo ? Tên giáo ? Ngày lễ hội thấy giáo mặc trang phục ?

- Khi dạy học cô thường dùng đồ dùng ?

- Cơ nói cho trẻ biết: Ngày 20-11-1982 ngày thành lập nhà giáo việt nam

- Cơ hỏi trẻ lớp ta có bố mẹ làm nghề giáo viên khơng? Vậy có vui tự hào bố mẹ làm nghề giáo viên khơng ?

- Qua giáo dục trẻ

Cô trẻ hát “ Chúng cháu yêu cô lắm”

- Cho trẻ xem tranh ảnh hoạt động nghề giáo nói:

- Cô thầy người thương yêu học sinh hết lòng chăm lo dạy dổ học sinh Dạy điều hay lẽ phải để trở thành người học trị ngoan

- Để tỏ lịng kính u giáo phải làm ?

- Con mơ ước sau làm nghề ? Tại ?

(19)

* Hát múa mừng ngày 20 -11:

- Tổ chức cho trẻ hát múa , đọc thơ cô giáo

- Cho nhóm, cá nhân lên biểu diển Sau cô tham gia hát múa với trẻ

3

k Õt thóc: Vẽ chân dung giáo

C ô tổ chức cho trẻ thực Trong q trình trẻ thự ý quan sát kết thúc hoạt động cho trẻ vệ sinh

Thø 4 17/10/2010

Gdptnn (lqcc) TTCC: e, ª

1 KiÕn thøc:

- cđng cè kĩ nhận biết phân biệt chữ: e, ê

- Cháu ghi nhớ đờng nét viết chữ e, ê thơng qua kĩ tơ viết trị chơi

Kỹ năng:

- Luyn k nng phân biệt phát âm chữ e, ê

- Rèn luyện cách cầm bút t ngồi viÕt

- Rèn luyện kĩ tô hớng, tơ trùng khít lên nét chấm mờ

- RÌn lun kÜ nÊngo chÐp ch÷

- Phát triển khả phối hợp vận động tay mắt 3 Giỏo dc:

- Trẻ biết kiên trì cẩn thận, trẻ yêu quý cô giáo

I.Chuẩn bị:

u máy đĩa nhạc chủ điểm Tranh từ, bé tập tơ phóng to, bút

Que chỉ, bé tập tơ, bút chì đen, bút chì màu cho trẻ Bàn ghế kích cỡ với trẻ

n nh t chc:

Cô trò chuyện với trẻ ngày 20-11:

- Các có biết tháng 11 có ngày lễ không nào? - Đó ngày hội ai?

Cỏc thy cô ngời dạy dạy nhiều điều hay lẽ phải điều sống Vậy có thấy biết ơn thầy khơng nào?

Để thể điều phải làm nào? Ngồi lớp hc cỏc phi lm sao?

Cô khái quát nội dung lồng ghép nội dung giáo dục trẻ 2

n éi dung:

* Ch¬i trò chơi củng cố: Tìm chữ cái Cô giới thiệu tên trò chơi

Cô nêu cách chơi luật ch¬i:

- CC: chia lớp thành đội, đội phát cho rổ, có rổ đựng nhiều loại có chứa chữ vừa học xong, cô yêu cầu đội lên tìm loại với chữ khác nhau, có hiệu lệnh bạn đứng đầu hàng hai đội chạy lên lấy bỏ giỏ đội đứng cuối hàng, nh hết với bạn khác

- LC: có hiệu kết thúc mà cha đợc mang giỏ khơng tính đó, bạn c ly mt qu

Cô tổ chức cho chơi 2-3 lÇn

Trong q trình trẻ chơi quan sát động viên khuyến khích trẻ, nhận xét kết qu

* Tô chữ cái: * Tô chữ e:

(20)

GDPTTM Làm thiệp tặng

cô.

nữa Và có tranh vẽ bạn nhỏ chơi đu Cô cho trẻ đọc từ dới hình ảnh

- C« giới thiệu chữ e viết thờng, in rỗng in mê

- Cô mời trẻ lên chữ “ e “ từ đồng thời cho lớp phát âm - Côlàm mẫu:

+ Cô tô chữ e in rỗng: Tô không lem ngoi

+ Cô tô chữ e in mờ: Tô theo chiều mũi tên số 1, tô trùng khít lên nét chấm mờ Và cô điền theo nét chấm mờ từ bên dới

+ Cô nhắc lại cách cầm bút tay phải, ngồi thẳng ngời không tì ngực vào bàn, đầu cúi, lật nhẹ nhàng

Cô tổ chức cho trẻ tô Trong trình trẻ tô cô mở nhạc nhẹ chủ điểm Cô ý sửa t ngồi cho trẻ

Cô cho trẻ dừng bút nghỉ tay * Tô chữ ê:

Hằng ngày cô cho học, ngủ mà cịn dạy thói quen vệ sinh ăn uống đấy, trớc ăn phải làm nào? Lịng ghép giáo dục tr

Cô có tranh vẻ bạn nhỏ ăn lê nè - Cô giới thiệu chữ ê viết thờng, in rỗng in mờ

- Cô mời trẻ lên chữ “ ê “ từ đồng thời cho lớp phát âm - Côlàm mẫu:

+ Cô tô chữ ê in rỗng: Tơ khơng lem ngồi

+ Cô tô chữ ê in mờ: Tô theo chiều mũi tên số 1, tô trùng khít lên nét chấm mờ Và cô điền theo nét chấm mờ từ bên dới Chú ý chữ ê tô giống chữ e nhng thêm dấu nón bên

Cô tổ chức cho trẻ tô Trong trình trẻ tô cô mở nhạc nhẹ chủ điểm Cô chó ý sưa t thÕ ngåi cho trỴ

* NhËn xÐt:

Cô mời mọt số bạn tô đẹp mang lên cho bạn xem, cô nhận xét

Cô tuyên dơng trẻ chuyển hoạt ng 3 Kt thỳc:

Cô trẻ hát cô mẹ I

c hn bÞ:

- đồ dùng cơ: thiệp cở lớn có hình bày trí khung khác Máy catsset, đĩa nhạc không lời bàn bày sản phẩm trẻ có trải khăn bàn

(21)

KiÕn thøc:

- trỴ biÕt lựa chọn hình trang trí thiệp cách phù hợp

Kỹ năng:

- rèn khả kiên trì, cẩn thận làm

- rèn kĩ phết hồ dán Thái độ:

- trẻ có cảm xúc hứng thú tham gia vào hoạt động Kiên trì cố gắng hồn thành sản phẩm Biết yêu quý giữ gìn sản phẩm mỡnh to

- Cô tập trung trẻ lại cô trẻ đọc thơ “Cô mẹ”

- Cô đàm thoại với trẻ ngày hội thầy cô Và ý nghĩa ngày Cơ khái qt lại đa tình chuyển hoạt động

2

n éi dung: * quan s¸t mÉu:

- Cô đa thiệp lên cho trẻ quan sát đàm thoại với trẻ: + Xem cô cú gỡ õy?

+ thiệp cô có hình đây? + thiệp cô có hình đây?

- Cụ khỏi quỏt li v hng dẫn trẻ kĩ chọn hình dán - cô hỏi ý định trẻ:

+ sÏ lµm tÊm thiƯp nh thÕ nµo?

+ dán hình lên dán vào đâu thiệp? - Cô nhắc lại cách dán chọn hình cho phù hợp với thiệp

* trỴ thùc hiƯn:

- Cơ phát rổ đựng hình thiệp, hồ dán cho trẻ Cơ cho trẻ thực - Trong q trình trẻ thực hiện, quan sát trị chuyện, động viên khuyến khích hỏi trẻ lại số kĩ dán phết hồ Nhắc nhở trẻ hoàn thành sản phẩm nhanh chóng ghi tên vào thiệp trẻ

* nhËn xÐt s¶n phÈm:

- cho trẻ mang sản phẩm lên bày bàn nhận xét - cô đặt câu hỏi cho trẻ tự nhận xét sản phẩm:

+ xem thiệp bạn đẹp nhất? + bạn trang trí thiệp nh nào? + bạn dán theo bố cục nh nào?

- cô hỏi ý đồ trẻ làm nên thiệp cách làm trẻ

- cô khen ngợi sản phẩm trẻ, nhắc nhở lu ý số điểm cha làm đợc trẻ, động viên trẻ cha hoàn thành lần sau cố gắng

3

k Õt thóc:

- c« më nhạc hát Chim mẹ chim cho trẻ nghe C« nhËn xÐt giê

häc

- cho trẻ thu dọn đồ dùng kết thúc hoạt động Thứ

18/10/2010 gdptnt So sánh chiều cao của đối tợng.

1 kiÕn thøc:

i chuÈn bÞ:

mỗi trẻ bút chì màu đỏ, xanh, vàng (bút màu đỏ cao nhất, bỳt mu vng thp nht)

Ii cách tiến hành: 1.

ổ n định tổ chức, gây hứng thú: So sánh chiều cao đối tợng:

(22)

- củng cố so sánh chiều cao đối tợng

- biết so sánh, thứ tự diễn đạt đợc mối quan hệ chiều cao đối tợng: cao nhất, thấp nhất, thấp 2 Kỹ năng:

- luyện kĩ so sánh chiều cao đối tợng

- phát triển ngôn ngữ cho trẻ: biết sử dụng tõ: cao nhÊt, thÊp nhÊt

3 Thái độ:

- giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo

nhau) Các thử xem bạn có cao không?

- cô lại mời bạn thấp bạn đầu lên cho trẻ so sánh với trẻ thấp lúc đầu xem cao

- cô khái quát lại cho trẻ đứng cạnh để xem trẻ cao trẻ thấp

2

n éi dung:

* so sánh chiều cao để xếp thứ tự đối tợng chiều cao:

Cô cho trẻ so sánh cao thấp lợt bút với bút lại a bút màu đỏ:

- cô cho trẻ ngồi thành đội hình chữ U lấy ngơi nhà rổ ngồi

- cho trẻ so sánh chiều cao bút chì màu đỏ bút chì màu vàng, bút chì cao

- Bút chì màu đỏ so với bút chì màu xanh, bút chì cao hơn?

- Bút chì màu đỏ so với bút chì màu vàng bút chì màu xanh nh nào? - cô mời 2-3 trẻ nhắc lại

b Bút chì màu xanh:

- cụ cho tr so sánh bút chì màu xanh với bút chì màu đỏ, bút chì thấp (màu xanh thấp mu )

- Bút chì màu xanh bút chì màu vàng bút chì thấp hơn? (màu xanh thấp màu vàng)

- Bỳt chỡ mu xanh so với bút chì màu vàng màu đỏ nh nào? - so sánh bút chì, bút chì màu xanh nh nào? (thấp nhất) c Bút chì màu vàng:

- Bút chì màu vàng nh với bút chì màu đỏ?

- so sánh bút chì màu vàng, bút chì màu xanh, bút chì cao hơn?( Bút chì màu vàng cao màu xanh, bút chì màu xanh thấp bút chì màu vàng) - xếp thứ tự cao nhất, thấp bút chì (đỏ, vàng, xanh)

d cđng cè:

- cho trẻ đặt trớc mặt bút chì xếp cạnh theo thứ tự từ cao đến thấp

Cô cho trẻ vừa xếp đến bút chì nói đến bút chì thấp nhất, cao

- nói hiệu lệnh bút chì cao trẻ giơ bút lên nói đến bút chì thấp trẻ giơ bút thấp lên

- cô cho trẻ tiếp tục lấy hoa cô chuẩn bị rổ so sánh chiều cao

* trò chơi: thi bật cao

- cách chơi: cô mời bạn lên chơi, tay phải cầm phấn, đứng quay mặt vào bảng bạn nhảy lên cao đánh dấu phấn vào bảng cô bạn nhận xét xem dấu phấn bạn cao có nghĩa bạn bật cao - tổ chức cho 2-3 nhóm trẻ lên chơi

(23)

Thø 6 (19/10/2010

gdpttm NDTT Hát: Cô

giáo em

- trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- tr nhc li c nội dung hát: Nói lên đặc điểm giáo tình u bạn nhỏ dành cho giáo

- trẻ hát nhạc v ỳng nhp iu

- phát triển cảm xúc âm nhạc khả cảm thụ hát thông qua nhạc điệu

2 thỏi :

- Trẻ biết yêu quý cô giáo biết nghe lời cô

i.c

huẩn bị:

Đàn, đĩa nhạc có hát “Cơ giáo em”, đĩa nhạc có nhạc hát ch im

- cô đàm thoại với trẻ chủ điểm:

+ Các có biết tháng 11 có ngày đặc biệt không nào? + Bạn cho cô biết ngày có ý nghĩa nh nào?

+ Vậy để thể tình yêu với phải làm gì? Cơ khái qt dẫn dắt trẻ vào hoạt động

2

n ội dung: * Dạy hát:

- Cô giới thiệu tên hát hát lần thứ cho trẻ nghe không sử dụng nhạc

- Cô hỏi trẻ lại tên hát cô vừa hát giới thiệu nội dung hát cho trẻ biết

- Cô hát lần thứ hai có sử dụng nhạc điệu

- Cô tổ chức cho trẻ luyện tập dới nhiều hình thức khác Cho số trẻ hát tốt lên mời bạn hát

Trong quỏ trỡnh tr hỏt cụ ý sữa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ thể điệu

Cô hỏi lại nội dung hát trẻ vừa hát cho lớp hát lại lần sau chuyển hoạt động

* Nghe hát: Cô giáo miền xuôi

Cô giới thiệu tên hát, nội dung giai điệu hát cho trẻ biết Cô hát cho trẻ ghe:

- Lần 1: cô hát không sử dụng nh¹c nỊn

- Lần 2: hát có sử dụng nhạc điệu đồng thời cô cho trẻ đứng lên hởng ứng trẻ

- Lần 3: Cô mở đĩa nhạc hát cho trẻ nghe đồng thời cô hai trẻ lên múa cho c lp cựng xem

Cô hỏi trẻ tên hát cô vừa hát nội dung hát cô vừa hát * tcan: Nghe giai điệu đoán tên hát

Cô giới thiệu tên trò chơi

Cô nêu cách chơi: cô mở nhạc lên trẻ phải đốn nhanh xem hát gì, bạn trả lời trớc cha có tín hiệu khơng tính

3

k Õt thóc:

(24)

Triển khai Kế hoạch tuần

K hoch tun V: nhu cầu gia đình (T2)

( Thêi gian thùc hiƯn tõ ngµy 29/11- 3/ 12/ 2010) Ngµy

Hoạt động

Thø 2

( 29/ 11) Thø 3(30/11) Thø 4(1/12) Thø 5(2/12) Thø 6(3/12)

§ãn trỴ, thĨ

dục sáng - Cơ đón trẻ với thái độ niềm nở ân cần.Trò chuyện với trẻ số đồ dùng gia đình, đồ dùng phịng, nói chuyện nhu cầu ăn mặc gia đình Một số cáh sử dụng đồ dùng an tồn

- Thể dục sáng: Tập theo nhịp hơ + Cỏc ng tỏc:

Hô hấp: Gà gáy.

Tay: tay đa lên cao sang ngang. Bụng: Cúi gập ngời.

Chân: vuông góc với thân ngời. Bật: Bật tách khép chân.

H§ häc cã chđ

đích * Trèo lên xuốngthang - TCVĐ: Phối hợp đồng đội

* Th¬: “ Lµm anh ”

Làm quen với đồ dùng gia đình

* TTCC: u,

* Xé dán đồ dùng gia đình

- Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối CN

- Biểu diễn hát chủ điểm

HĐ trời - Dạo chơi trãi nghiệm thời tiết - TCVĐ: Đuổi bóng - Chơi theo tự do: Xếp hột hạt, chơi với đồ chơi có sẵn sân trờng

- Quan sát đồ dùng làm thuỷ tinh sứ

- TCV§: Tung bắt bóng

- Chi theo t do: chi với phấn, chong chóng đồ dùng gia

- Giải câu đố đồ dùng gia ỡnh

-TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- Chơi theo tự do: chơi với đồ chơi có sn sõn trng

- Dạo quanh trờng, thăm khu nấu ăn nhà trờng

- Chơi theo tự do: Chơi trò chơi ô an quan, chơi theo ý thích

- Vẽ đồ dùng gia đình sân

- TCVĐ: hoạ sĩ góp sức - Chơi theo tự do:

(25)

đình

+ Gia đình: Dọn dẹp nhà cửa sẽ, nấu ăn, tổ chức bữa ăn cho ngày nghỉ, mua sắm đồ dùng gia đình

- Góc tạo hình:

+ Lm mụ hình nhà chất liệu khác nhau, chắp ghép hình thành hình Vẻ đồ dùng gia ỡnh

- Góc âm nhạc:

Biu diễn hát gia đình HĐ chiều Ơn li bi th lỳc

sáng Dọn dẹp gócchơi Tiếp tục tô chữ u, Làm quen với tròchơi Biểu diễn văn nghệ vànêu gơng cuối tuần

Kế hoạch ngày

Tun v: nhu cu gia ỡnh (t2)

( thêi gian thùc hiƯn tõ ngµy 29/11 - 3/12/2010 )

Thø 2 (29/11/2010)

gdpttc TrÌo lªn xuèng

1.KiÕn thøc:

- Trẻ nhớ tên vận động

I Chn bÞ:

- xắc xơ; sân tập phẳng, sẽ, thống mát an tồn; băng keo xanh làm vạch đứng Một số đồ dùng gia đình nhựa rổ đựng Một thang nhỏ gỗ

(26)

thang.

Gdptnn (vh)

Thơ: Làm anh

- Trẻ biết trèo lên xuống thang, biết phối hợp chân tay để trèo lên thang 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết phối hợp giác quan phận thể - Rèn luyện kĩ vận động - Phát triển tố chất thể lực: nhanh nhẹn, khéo léo 3 Giáo dục::

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia ỡnh

* Hot động 1: ổn định, gây hứng thú.

- Cô đàm thoại với trẻ chủ điểm hớng trẻ vào hoạt động * Hoạt động 2: Khởi động:

Trẻ kiểu , chạy tốc độ theo hiệu lệnh cô * Hoạt động 3: Trng ng.

ĐH: hàng ngang X X X X X X X X X X X X X X X X Tập theo nhạc

+ đt Tay: tay đa lên cao trớc. + đt Chân: Nhún đầu gối.

+ đt Bụng: Cúi gập ngêi.

+ đt Bật: Bật chân trớc chân sau. * Vận động bản:

- cô giới thiệu tên vận động: “Trèo lên xuống thang” - Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cô làm mẫu vận động cho trẻ xem: + lần 1: làm mẫu toàn phần

+ lần 2: kết hợp giải thích kỷ thuật vận động: Khi hơ chuẩn bị, trẻ vào chỗ đứng t bình thờng mắt nhìn hớng trớc, hơ bắt đầu trẻ trèo lên thang sử dụng tay chân để trèo, trèo phải vịn tay chắc, bớc chân liên tục mắt nhìn bậc thang, sau trốo xung li

+ Lần 3: Cô làm mẫu toàn phần - Tổ chức cho trẻ thực hiện:

Cô cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện cho trẻ lên thực hiện, sửa sai cho trẻ sau cho trẻ thực lần trẻ lên Trong trình trẻ thực động viên, khuyến khích sửa sai cho trẻ đứng cạnh bên giúp trẻ lúc cần thiết

- Trong q trình trẻ thực mở nhạc hát chủ điểm, cô ý sữa sai, động viên trẻ

*tcvđ: “ Phối hợp đồng đội”

- nêu tên trị chơi cô cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi cô: + Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, đội cô bỏ rổ đựng nhiều đồ dùng gia đình yêu cầu trẻ lên lấy đồ dùng cách cặp vào má để mang cho đội Mỗi lần chơi hai trẻ lên

+ Luật chơi: Nếu đội làm rớt đờng đồ dùng khơng đợc tính tính đồ dùng cặp vào má Đội mang đợc nhiều đồ dùng đội thắng

- cô tổ chức cho trẻ chơi q trình trẻ chơi quan sát động viên trẻ - kết thúc trị chơi nhận xét hoạt động trẻ

(27)

1 KiÕn thøc:

- trẻ cảm nhận đợc nhịp điệu nhẹ nhàng thơ

- trẻ hiểu nội dung thơ: Nói đến cách đối xữ ngời anh em nhỏ phải dỗ dành, nhẹ nhàng v phi bit nhng nhn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- biết đọc diễn cảm theo âm điệu nhịp điệu thơ 3 Thái độ:

- trẻ biết yêu quý em nhỏ ngời gia đình

Cô trẻ lại nhẹ nhàng làm cánh chim bay I chuẩn bị:

- đồ dùng cô: Bộ tranh minh hoạ cho thơ - đồ dùng trẻ: Giấy A4 bút mu

- cô trẻ trị chuyện chủ điểm.Cơ đàm thoại với trẻ: + Trong gia đình gồm có ai?

+ Gia đình có em nhỏ khơng?

+ Vậy ngày giúp cho em nào?

- để nói đến hành động anh em, có thơ nói đến cách đối xữ anh trai em

đó thơ"Làm anh" 2

- lần thứ cô đọc diễn cảm Cô giới thiệu nội dung thơ cho trẻ biết - lần thứ đọc có sử dụng tranh nhạc

- cô vừa đọc xong thơ gì? sáng tác? - thơ nói điều gì?

- Khi em bé khóc anh phải làm gì? Cịn em bé ngã sao? - Mẹ cho quà bánh anh nh th no?

- Các thấy làm anh thÕ nµo?

- Những làm đợc điều phải nh với em bé?

Cịn con, nhà có yêu em bé khơng? Và làm để thể tình u em mình?

Cô lồng ghép nội dung giáo dục trẻ * cô tổ chức cho trẻ đọc thơ:

- cô đọc lớp 1-2 lần - cô cho tổ đứng lên đọc

- cô mời cá nhân trẻ lên đọc Cơ cho trẻ mời bạn lên đọc Trong q trình trẻ đọc quan sát ý sữa sai cho trẻ - cô trẻ đọc lại lần

3

k ết thúc :

Cô cho trẻ vẻ tranh em bé Cô tổ chức cho trẻ vẻ Trong trình trẻ vẻ cô ý quan sát mở nhạc cho trẻ nghe

cụ nhn xét tuyên dơng trẻ, cho trẻ vệ sinh thu dọn đồ dùng cô Thứ 3

30/11/2010

I

c huÈn bÞ:

(28)

Gdptnt Làm quen với các đồ dùng gia

đình.

1 KiÕn thøc:

- trẻ biết gia đình cần có đồ dùng để ăn, uống, mặc…Gia đình đơng cần nhiều đồ dùng gia đình

- Trẻ phân loại số đồ dùng gia đình theo cơng dụng

Kỹ năng:

- phỏt trin ngụn ng cho trẻ - Rèn khả ghi nhớ, ý có chủ định

Thái độ:

Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi sinh hoạt ngy

Cô trẻ nghe hát hởng ứng theo hát “ Niềm vui gia đình” 2

n éi dung:

*trị chuyện đồ dùng gia đình bé:

Cô tổ chức cho trẻ siêu thị mua đồ dùng gia đình Cơ đàm thoại vi tr:

- Các vừa cô mua thứ nào?

- Cỏc có biết thứ gọi chung đồ dùng khơng nào? - Con có biết thứ dùng để làm khơng?

- gia đình có đồ dùng gì?

- Khi ăn cơm cần đồ dùng nào? - uống nớc cần đồ dùng gì?

- Vậy sử dụng đồ dùng phải nào?

Cô khái quát nhấn mạnh cho trẻ hiểu: Mỗi gia đình có đồ dùng ăn, mặc, lại, giải trí…Nhng muốn có đồ dùng cha mẹ cháu phải làm việc vất vả có tiền mua sắm đợc, dùng cháu phải biết giữ gìn cẩn thận, không đợc ném hay nghịch bậy

* Đồ dùng cần cho nhà đơng con: Cơ trò chuyện với trẻ:

Trong gia đình có hồn cảnh khác biết có gia đình đơng

- Bạn cho biết gia đình đơng cần có đồ dùng nh so với gia đình con?

- Vì biết gia đình đơng lại cần nhiều nào?

Để biết đợc điều có muốn sếp đồ dùng cho thành viên gia đình khơng nào?

Cơ cho hai trẻ với hai gia đình khác lên bảng sếp thành viên gia đình xếp đồ dùng cho thành viên gia đình ( Khăn mặt, bát, đũa, ly, dép, mũ, áo, ….)

Sau trẻ xếp xong cô đàm thoại với trẻ:

- Các nhìn xem hai gia đình có số lợng đồ dùng cần nh với nhau?

- Con đếm đồ dùng gia đình nhận xét xem gia đình nhiều nào? Vì sao?

Cơ khái qt gia đình đơng cần nhièu đồ dùng gia đình Trong gia đình đơng bố mẹ thờng vất vã Vì nhà bạn đơng anh chị em phải biết giúp đỡ bố mẹ không đợc nhè nheo nha

* trò chơi: Chọn lôtô

(29)

dụng để cô bạn kiểm tra ( Đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, mặc) Cô khuyến khích trẻ xếp nhanh Cơ kiểm tra kết qu v tuyờn dng tr

* trò chơi: Ai nhanh h¬n.

Khi nói cơng dụng đồ dùng trẻ kể liền đồ dùng loại VD: ăn cơm gì?- bát, thìa, đũa…

3

k Õt thóc:

1/12/2010 Gdptnn (ttcc)

TTCC U, ¦ 1 KiÕn thøc:

- củng cố kĩ nhận biết phân biệt chữ: u,

- Cháu ghi nhớ đờng nét viết chữ u, thơng qua kĩ tơ viết trị chơi

Kỹ năng:

- Luyn k nng phân biệt phát âm chữ u,

- Rèn luyện cách cầm bút t ngồi viết

- Rèn luyện kĩ tô hớng, tô trùng khít lên nét chấm mờ

- RÌn lun kĩ chép chữ

- Phỏt trin kh phối hợp vận động tay mắt 3 Giỏo dc:

- Trẻ biết kiên trì cẩn thận, giữ không bị nhăn

I.Chuẩn bị:

u máy đĩa nhạc chủ điểm Tranh từ, bé tập tơ phóng to, bút

Que chỉ, bé tập tơ, bút chì đen, bút chì màu cho trẻ Bàn ghế kích cỡ với trẻ Một thơ đồ vật gia đình t sỏng tỏc

Cô trò chuyện nghề nghiệp thành viên gia đình - Gia đình bố mẹ làm nghề gì?

- Làm nghề bố mẹ cần có dụng cụ nào? Cơ có tranh vẻ nghề có muốn xem khơng nào? Cô khái quát nội dung lồng ghép nội dung giáo dục trẻ

2

n éi dung:

* Chơi trò chơi củng cố: Tìm chữ từ. Cô giới thiệu tên trò chơi

Cô nêu cách chơi luật chơi:

- CC: cô chia lớp thành đội, đội cô phát cho bút dạ,ảơ bảng cô treo thơ, cô yêu cầu đội lên khoanh chữ học xong học, có hiệu lệnh bạn đứng đầu hàng hai đội chạy lên khoanh chữ đứng cuối hàng, nh hết với bạn khác

- LC: Nếu khoanh sang chữ học lâu khơng tính - Cơ tổ chức cho chơi lần

Trong q trình trẻ chơi quan sát động viên khuyến khích trẻ, nhận xét kết

* Tô chữ cái: * Tô chữ u:

- Cô giới thiệu: Hằng ngày bố mẹ phải làm vất vã kiếm sống để nuôi khôn lớn, nh ngời nông dân chăm gặt lúa cho hạt gạo Vậy phải làm để thể tình yêu thơng bố mẹ ngời nông dân nào?

- Cô cho trẻ đọc từ dới hình ảnh

(30)

GDPTTM Xé dán đồ dùng gia

đình.

1 Kiến thức - Kỹ năng: - trẻ biết xé giấy theo đờng thẳng đứng đờng ngang đ-ờng cong để tạo thành đồ dùng gia đình

- Củng cố kỉ phết hồ dán

- Rèn kĩ trình bày bố cục

- Cụ mời trẻ lên chữ “ u “ từ đồng thời cho lớp phát âm - Côlàm mẫu:

+ Cô tô chữ u in rỗng: Tơ khơng lem ngồi

+ C« tô chữ u in mờ: Tô theo chiều mũi tên số 1, tô trùng khít lên nét chấm mờ Và cô điền theo nét chấm mờ từ bên dới

Cô tổ chức cho trẻ tô Trong trình trẻ tô cô mở nhạc nhẹ chủ điểm Cô ý sửa t ngồi cho trẻ

Cô cho trẻ dừng bút nghỉ tay * Tô chữ :

Bit bao nhiờu ngi ngày thầm lặng giữ gìn xã hội cho có sống bình n, có công an cứu hoả Cô có tranh vẻ

- Cô giới thiệu tranh từ dới tranh, cô cho trẻ đọc từ - Cô giới thiệu chữ viết thờng, in rỗng in mờ

- Cô mời trẻ lên chữ “ “ từ đồng thời cho lớp phát âm - Côlàm mẫu:

+ Cô tô chữ in rỗng: Tô v khụng lem ngoi

+ Cô tô chữ in mờ: Tô theo chiều mũi tên số 1, tô trùng khít lên nét chấm mờ Và cô điền theo nét chấm mờ từ bên dới Chú ý chữ tô giống chữ u nhng thêm dấu móc phía phải bên

Cô tổ chức cho trẻ tô Trong trình trẻ tô cô mở nhạc nhẹ chủ điểm Cô ý sửa t thÕ ngåi cho trỴ

* NhËn xÐt:

Cô mời số bạn tô đẹp mang lên cho bạn xem, cô nhận xét, nhắc nhỡ số cháu cha tô đẹp

Cô tuyên dơng trẻ chuyển hoạt động 3 Kết thúc:

Cô trẻ hát Cả nhà thơng ” I.ChuÈn bÞ:

Các tranh xé dán mẫu đồ dùng gia đình: áo, quần, khăn mặt Bàn ghế đủ cho số trẻ, giấy màu, hồ dán, khăn lau tay; Bảng treo sản phẩm, giấy A4 có k khung

Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào hoạt động giới thiệu tranh cô 2

n éi dung:

* Quan sát tranh đàm thoại:

(31)

- Phát triển tay ngãn tay

- Rèn luyện tính kiên trì 2 Thái độ:

- trẻ biết giữ gìn đồ dựng gia ỡnh

- Các xem cô có tranh đây?

- Bn no bit tranh có điều thú vị khơng nào? - Để xé đợc đồ dùng cô xé nh nào?

- Cịn cổ áo sao? * Trò chuyện hỏi ý định:

Các có ý định xé dán đồ dùng cha? Bạn nói lên ý tởng cho cô biết với nào?

Cô khái quát: Mỗi bạn hẳn có ý tởng cho riêng khơng nào, cố gắng thể ý tởng thật đẹp nha

* TrỴ thùc hiƯn: ( cô mở nhạc hát chủ điểm) Cô cho trẻ chỗ ngồi vào bàn thực hiƯn

- Trong thực quan sát, sữa t ngồi nh cách xé cho trẻ - Cơ theo dõi khuyến khích, bao qt trẻ hớng dẫn trẻ cha làm đợc, nhắc trẻ cách phết hồ cách cách cắt để không bị đau tay Cô nhắc trẻ nhanh tay hết

* NhËn xÐt s¶n phÈm:

Cơ cho trẻ lên treo tranh bảng Cơ cho trẻ nhận xét đánh giá sản phẩm bạn

- Con thấy tranh đẹp nhất? Vì thấy đẹp? Bạn thể sản phẩm vào tranh con? Bạn xé nh cha? Bạn dán nh theo phù hợp cha? vỡ sao?

Cô gọi 2-3 trẻ nhận xét

Cơ cho trẻ tự đặt tên tranh Nhận xét cá nhân, nhận xét chung tuyên dơng trẻ

KÕt thóc:

Cơ trẻ đứng dậy minh hoạ theo hát “ Niềm vui gia đình” Thứ

2/12/2010 gdptnt Nhận biết, phân biệt khối vuông,

khối CN.

Kiến thức- kĩ năng:

- Tr bit phân biệt khối vuông, khối chữ nhật theo đặc điểm riêng

- Luyện kỷ so sánh, phân biệt

Thái độ:

thông qua hoạt động trẻ biết giữ gìn ngơi nhà thật đẹp

i.

c huÈn bÞ:

Mỗi trẻ khối vuông, khối chữ nhật Đồ dùng giống trẻ kích thước to Một xe gắn khối vuông khối chữ nhật Một nhà xếp khối vuông v ch nht

Cơ trẻ trị chuyện chủ điểm Và dẫn dắt trẻ vào hoạt động 2

n éi dung:

* Hoạt động 1:

- Cơ trẻ nói chuyện cơng trình xây dựng nhà cửa, trường học

(32)

* Hoạt động 2: Hát “Em tập lái ô tô”

- Trẻ hát xong, cô nói “Xe tơ tới bến rồi, xin mời người xuống xe để bác tài xế kiểm tra

* Hoạt động 3:

 Ôn tập nhận biết khối vng, khối chữ nhật

- Cơ nói: Bạn giỏi giúp bác tài xế kiểm tra xem xe làm khối gì?

- Trẻ nói tên khối cho lớp nghe

- Cho trẻ chọn khối giống bạn vừa nói gọi tên (Khối vuông, khối chữ nhật) Tiếp theo cho trẻ nhận xét nhà

 Phân biệt khối vuông, khối chữ nhật

@ Giống nhau:

-Cháu chọn khối vng đếm xem khối vng có mặt? -Các mặt khối vng có hình gì? (Trẻ đếm nói kết quả)

-Tương tự cho trẻ chọn khối chữ nhật, đếm mặt khối nói mặt khối hình chữ nhật

-Cơ nói: Khối vng khối chữ nhật giống nhau: có mặt @ Khác nhau: + mặt khối vng hình vng.

+ mặt khối chữ nhật hình chữ nhật -Cô hỏi: khối chồng lên có khơng? -Cơ nói: khối vng đặt cạnh khối gì?

-Cho trẻ xếp tiếp khối vuông cạnh khối vuông xếp cho trẻ nói xem khối gì? (Khối vng lớn)

Cô khái quát lai chuyển hoạt động

* Hoạt động 4: Luyện tập.

Trẻ hát: Bài “Cháu yêu cô công nhân”

-Cô đặt thẻ từ khối vuông vào khối vuông, từ khối chữ nhật vào khối chữ nhật

(33)

3

k Õt thóc:

C« nhËn xét cho trẻ vệ sinh Thứ 6

3/12/2010 gdpttm Biểu diễn bài

hát chủ điểm.

- trẻ nhớ tên hát, lời hát hát nhịp điệu - trẻ biết di chuyển đội hình cách nhanh chóng - trẻ biết vỗ tay theo TTC theo hát

- ph¸t triĨn cảm xúc âm nhạc

2 thỏi :

- giáo dục trẻ biết giúp đỡ ngời lớn số việc vừa sức

i.c

huÈn bÞ:

Đàn cài nhạc hát “Cả nhà thơng nhau”, ‘”Niềm vui gia đình, Nhà tơi, Cháu u bà; Ba nến lung linh; Các vỏ dừa vỏ ngao, trang phục cho trẻ đóng bố mẹ

n định tổ chức:

- cô đàm thoại với trẻ chủ điểm:

+ Các có biết thực chủ điểm khơng? + Vừa đợc khám phá chủ điểm?

+ Vậy có yêu thơng mái ấm gia đình khơng nào?

Các ạ! Ai có mái ấm cho mái ấm nơi thấy vui vẻ hạnh phúc thật an toàn đợc đó, hơm cùng tổ chức ngày vui gia đình

2

n éi dung: * H¸t:

- Cơ dẫn dắt: Có hát nói đến nhà thân thơng hát lại lời hát ( Hát “Nhà tôi”)

- Đến với ngày hội đợc thể tài để dành tặng cho ngời bố ngời mẹ sinh mình, nhận dụng cụ thể tài ( Trẻ vỗ tay TTTC “ Cả nhà thơng nhau”)

- Các có biết khơng gia đình nhỏ có bố mẹ nơi ngời bà ngời ông nhớ đến con, lớp có bạn nói với bạn nhớ bà lâu khơng gặp, để thể nhớ yêu thơng bà hớng lên xem bạn Hoàng Vinh hát tặng bà ca khúc nhé! ( Trẻ hát “ Bà ới bà”)

Trong trình trẻ hát, động viên khuyến khích trẻ khen ngợi trẻ, h-ởng ứng lời ca hát

* NN- NH: “ Ba ngän nÕn lung linh”

Cô giới thiệu tên hát: Cô vừa biểu diễn tài ngày hội thật rộn ràng cô thởng thức ca khúc nhóm gia đình biểu diễn nha

- Cơ cho trẻ đứng thành nhóm ơm hởng ứng theo hát + Lần thứ cô cho trẻ nghe a

+ Lần thứ 2: Cô mở nhạc hát cho trẻ nghe * tcan: Ai nhanh hơn.

Cô giới thiệu tên trò chơi

(34)

các hát chủ điểm, cô lắc xắc xô trẻ phải nhanh chóng ngồi vào ghế Bạn ghế phải nhảy lò cò mét vßng

3

k Õt thóc: