Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 1: Hãy nêu và phân tích nội dung định nghĩa vật chất của Lênin? Từ đó rút ra ý nghĩa phương pháp luận của nó? Trả lời: Trong tác phẩm: “ Chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa kinh kiệm phê phán (1906-1909)” Lê Nin đã phát biểu định nghĩa chủ nghĩa vật chất như sau: “ Vật chất là một phạm trù triết học dùng để chỉ thực tại khách quan được đem lại cho con người trong cảm giác, được cảm giác của chúng ta chép lại, chụp lại, phản ánh...
1|Page Phần I : NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC- LÊNIN Câu 1: Hãy nêu phân tích nội dung định nghĩa vật chất Lênin? Từ rút ý nghĩa phương pháp luận nó? Trả lời: Trong tác phẩm: “ Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh kiệm phê phán (19061909)” Lê Nin phát biểu định nghĩa chủ nghĩa vật chất sau: “ Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Vật chất phạm trù triết học? Lênin cho cần phải phân biệt vật chất với tư cách phạm trù triết học với “khái niệm” vật chất khoa học tự nhiên, nên định nghĩa vật chất đối lập với ý thức đặc tính chung, phổ biến vật chất tồn khách quan, để phân biệt khác vật chất ý thức Vật chất có thuộc tính tồn khách quan khơng phụ thuộc vào ý thức người, tác động vào giác quan người sinh cảm giác Vật chất khơng tồn cách vơ hình, thần bí mà tồn cách thực, ý thức người phản ánh Do nguyên tắc khơng thể có đối tượng vật chất mà người khơng thể biết mà có đối tượng vật chất mà người chưa thể nhận thức Từ phân trích khẳng định định nghĩa vật chất Lê Nin bao gồm nội dung sau: - Vật chất – tồn khách quan bên ngồi ý thức khơng phụ thuộc vào ý thức -Vật chất – gây nên cảm giác người cách trực tiếp gián tiếp tác động lên giác quan người -Vật chất – mà cảm giác, tư duy, ý thức chẳng qua phản ánh 2|Page Ý nghĩa phương pháp luận : Định nghĩa vật chất Lê Nin giải đáp cách khoa học vấn đề triết học phê phán quan niệm sai lầm triết học tâm, tôn giáo vật vất bác bỏ thuyết biết Định nghĩa vật chất Lê Nin tiếp thu có phê phán quan điểm chủ nghĩa vật trước đồng thời khắc phục thiếu sót hạn chế Định nghĩa vật chất Lê Nin cho phép xác định cật chất lĩnh vực xã hội để giải thích nguồn gốc, chất quy luật khách quan xã hội Định nghĩa vật chất Lê Nin mở đường cho nhà khoa học nghiên cứu giới vô vô tận Câu 2: Phân tích nguồn gốc chất ý thức? Từ đó, xác định vai trị cuả tri thức khoa học đời sống xã hội? Trả lời: Ý thức mang nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội Nguồn gốc tự nhiên: Phản ánh thuộc tính chung vật chất Phản ánh lực tái hiện, giữ lại biến đổi hệ thống vật chất sang hệ thống vật chất khác Phản ánh tâm lý gắn liền với q trình phản xạ có điều kiện động vật cấp cao chuyển hóa thành ý thức người, vượn chuyển hóa thành người Về nguyên tắc ý thức người xuất có tác động thực khách quan vào não người Nguồn gốc xã hội: Lao động hoạt động có ý thức, có mục đích, có phương pháp người làm biến đổi thực khách quan nhằm đáp ứng nhu cầu người Lao động người làm cho giới tự nhiên bộc lộ thuộc tính, quy luật 3|Page vận động tác động vào giác quan người sinh ý thức, đồng thời qua lao động sinh hoạt xã hội não người ngày hoàn, thiện ý thức ngày phát triển mà không sinh vật so sánh Sự xuất ngơn ngữ trình lao động trở thành phương tiện vật chất để đáp ứng cầu khách quan quan hệ giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm tình cảm….Ngơn ngữ vỏ vật chất tư duy, thực trực tiếp tư tưởng, yếu tố quan trọng để phát triển tâm lý tư người Bản chất ý thức phản ánh mang tính tích cực, động sáng tạo Ý thức phản ánh thực khách quan vào não người, phản ánh đơn giản, thụ động mà phản ánh mang tính tích cực Tính động sáng tạo ý thức trình cải biến đối tượng vật chất di chuyển vào não người, thành tinh thần, thánh thể tinh thần Ý thức mang tính chất xã hội Vai trò ý thức khoa học: Tri thức phương thức tồn ý thức, hình thành phát triển trí thức có liên quan mật thiết đến trình người nhận thức giới, tích lũy tri thức, hiểu biết nói chung Ngày chun mơn hóa, tự động hóa ngày cao, tri thức khoa học kết tinh nhân tố lực lượng sảnxuất – đối tượng lao động – kỹ thuật – q trình cơng nghệ hình thức tổ chức tương ứng sản xuất, người lao động không nhân tố thao tác trực tiếp hệ thống kỹ thuật mà chủ yếu vân dụng tri thức khoa học để điều khiển kiểm tra trình sản xuất, hồn thiện việc quản lí kinh tế…Khoa học ngày trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, thành đối tượng lao động, thành máy móc thiết bị phương pháp công nghệ mới, thành hình thức tổ chức sản xuất mới, nên tri thức khoa học thiếu hoạt động thực tiễn người 4|Page Câu 3: Trình bày nội dung nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển? Từ rút ý nghĩa phương pháp luận liên hệ thực tiển thân Trả lời: 1.Nguyên lý mối liên hệ phổ biến: Khái niệm: Phép biện chứng vật với nguyên lý mối liên hệ phổ biến cho rằng, tồn vật tượng giới tồn tách rời cô lập lẫn nhau, mà chúng thể thống nhất, thể thống có mối liên hệ, tác động qua lại lẫn nhau, ràng buộc phụ thuộc quy định lẫn nhau, chuyển hóa cho nhau… hệ phổ biến Tính chất: có tính chất -Tính khách quan ( diễn giới khách quan) -Tính đa dạng, phong phú ( giới mn hình mn vẻ) -Tính phổ biến ( diễn vật, tượng tất lĩnh vực tự nhiên xã hội, tư duy…) -Tính quy luật ( lặp lặp lại) Phân loại: -Mối liên hệ bên – bên -Mối liên hệ trực tiếp- gián tiếp -Mối liên hệ chủ yếu- không chủ yếu -Mối liên hệ bản- không Ý nghĩa phương pháp luận: nghiên cứu mối liên hệ phổ biến phải có quan điểm toàn diện, quan điểm lịch sử cự thể Quan điểm tồn diện địi hỏi phân tích vật phải đặt mối liên hệ với vật khác đồng thời phải nghiên cứu tất mặt, yếu tố mối liên hệ vốn có Qua để xác định mối liên hệ bên 5|Page ,bản chất…để từ nắm vững chất quy luật vật tượng Quan điểm lịch sử cụ thể đòi hỏi nghiên cứu vật phải thấy tồn vận động phát triển thân vật tượng trình có tính giai đoạn, tính lịch sử cụ thể Cho nên phân tích tồn diện mối liên hệ vật phải đặt mối liên hệ cụ thể, với điều kiện lịch sử cụ thể mối liên hệ Liên hệ thực tiễn thân: 2.Nguyên lý phát triển: Khái niệm: khơng khái qt vận động nói chung, khái quát vận động lên, xuất theo chiều hướng chung từ đơn giản đến phức tạp, từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện, từ thấp đến cao Quan điểm biến chứng phát triển: phát triển bao gồm vận động, xuất theo chiều hướng lên Tuy nhiên không nên hiểu phát triển diễn cách đơn giản, thẳng Xét trường hợp cá biệt có vận động lên đồng thời có cận động xuống thụt lùi….Nhưng trình phạm vi rộng lớn vận động lên khuynh hướng tất yếu Chính vậy, phát triển khuynh hướng chung vận động vật tượng Ý nghĩa phương pháp luận: _Nghiên cứu nguyên lý phát triển giúp ta nhận thức rằng, muốn nắm chất vật tượng, nắm khuynh hướng vận động chúng, phải có quan điểm phát triển _Quan điểm phát triển với yêu cầu phân tích vật, tượng phải đặt vận động, phải phát xu hướng biến đổi, chuyển hóa chúng Quan điểm phát triển đòi hỏi phải có quan điểm mới, phù hợp với quy luật, tiêu chuẩn phát triển Liên hệ thực tiễn thân: 6|Page Câu 4: Trình bày nội dung quy luật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại? Ý nghĩa phương pháp luận liên hệ thực tiễn Trả lời: Chất phạm trù triết học dùng để tính qui định khách quan vốn có vật mặt số lượng quy mơ, trình độ nhịp điệu vận động phát triển thuộc tính vật Sự biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất Trong vật tượng có thực khách quan bao gồm thống chất lượng Độ giới hạn mà vật nó, chưa trở thành chất khác Sự vận động biến đổi vật tượng trình thay đổi lượng, thay đổi chất xảy kết thúc trình thay đổi lượng, thay đổi đạt giới hạn điểm nút, giới hạn mà thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất, vượt qua giới hạn để dẫn đến nhảy vọt chất Nhảy vọt chất kết thúc giai đoạn biến đổi lượng khơng chấm dứt vận động Đó q trình vật cũ, chất cũ làm xuất vật mới, chất mới… Xét mặt hình thức nhảy vọt diễn hai hình thức bản: nhảy vọt nhảy vọt đột biến Nhảy vọt diễn thời gian dài, tích lũy biến đổi lượng dẫn tới biến đổi chất Nhảy vọt đột biến diễn thời gian ngắn, tích lũy biến đổi lượng đồng thời với q trình nhảy vọt chất tồn Sự thay đổi lượng chất – vật xem xét điều kiện khách quan định Trong điều kiện khách quan biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất, ngược lại điều kiện khác biến đổi lượng khơng có biến đổi chất 7|Page Chiều ngược lại quy luật: Quy luật lượng chất khơng nói lên chiều biên đổi lượng dẫn đến biến đổi chất mà cịn có chiều ngược lại Đó trình hình thành vật mới, chất chất quy định lượng Khi vật bao hàm chất mới, lại tạo lượng phù hợp với vật lặp lại trình thay đổi lượng – chất- vật… Từ phân tích rút nội dung quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại sau: Mọi vật thống lượng chất, thay đổi lượng khuôn khổ độ tới điểm dẫn đến thay đổi chất vật thông qua bước nhảy, chất đời tác động trở lại thay đổi lượng Q trình tác động diễn liên tục làm cho vật không ngừng phát triển biến đổi Ý nghĩa phương pháp luận: Chỉ cách thức vận động phát triển Do đó, hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải biết tích lũy lượng để làm biến đổi chất theo quy luật Từ tránh tư tưởng chủ quan, ý chí, nơn nóng, “đốt nóng giai đoạn” muốn thực bước nhảy liên tục Khi tích lũy đủ số lượng phải có đủ tâm để thực bước nhảy, phải kịp thời chuyển đổi thay đổi lượng thành thay đổi chất, từ thay đổi mang tính chất tiến hóa sang thay đổi mang tính chất cách mạng Chỉ có khắc phục đươc tư tưởng mang tính chất bảo thủ, trì trệ thường biểu chỗ coi phát triển thay đổi đơn lượng Trong hoạt động thực tế phải biết vận dụng linh hoạt hình thức bước nhảy Điều phụ thuộc vào việc phân tích đắn biểu khách quan nhân tố chủ quan hiểu biết sâu sắc quy luật Tùy trường hợp điều kiện cụ thể lựa chọn hình thức bước nhảy phù hợp để đạt tới chất lượng hiệu hoạt động 8|Page Câu 5: Thực tiễn gì? Phân tích vai trị thực tiễn nhận thức Từ đó, phê phán quan điểm sai lầm vấn đề này? Trả lời: 1.Thực tiễn vai trò thực tiễn nhận thức: Khái niệm: Thực tiễn toàn hoạt động vật chất có tính chất lịch sử - xã hội người, nhằm cải tạo biến đổi giới khách quan Kết cấu: hoạt động thực tiễn có hình thức bản: +Hoạt động lao động sản xuất cải vật chất, trình người tạo công cụ lao động làm biến đổi giới tự nhiên xã hội dạng chung trình cịn người sử dụng cơng cụ lao động tác động vào thực khách quan, cải tiến dạng vật chất cần thiết đáp ứng nhu cầu đời sống xã hội +Hoạt động cải tiến xã hội mà thực chất hoạt động đấu tranh giai cấp đấu tranh dân tộc +Hoạt động thực tiễn thực nghiệm khoa học hình thức đặc biệt hoạt động thực tiễn, bao gồm thực nghiệm khoa học thực nghiệm xã hội Vai trò thực tiễn nhận thức + Thực tiễn sở nhận thức Điều có nghĩa nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, từ thực khách quan Vì có thực tiễn, có thực khách quan cung cấp cho nhận thức tài liệu chân thực đắn + Thực tiễn động lực nhận thức, có nghĩa thực tiễn động lực thúc đẩy nhận thức phát triển, thực tiễn không đứng yên mà thực tiễn luôn vận động, q trình vận động bộc lộ thuộc tính mới, vật mới, nhiệm vụ yêu cầu mới, thúc đẩy nhận thức người phát triển để theo kịp với đòi hỏi thực tiễn + Thực tiễn mục đích nhận thực Mục đích cao nhận thức khơng phải dừng lại nhận thức, mà mục đích cao nhận thức để thống trị vật, nghĩa làm chủ vật 9|Page + Thực tiễn tiêu chuẩn kiểm chứng nhận thức ( chân lý ) Chân lý nội dung, tri thức phù hợp với thực khách quan thực tiễn kiểm nghiệm Vì vậy, thực tiễn tiêu chuẩn kiểm tra chân lý, thực tiễn sở để phát tìm kiếm chân lý, thực tiễn khách quan Phê phán quan điểm sai lầm vấn đề Chỉ dẫn LêNin “khơng có lực lượng cách mạng khơng có phong trào cách mạng” Như vai trò lý luận hiểu sau: lý luận người dẫn dắt, định hướng, kim nam Tóm lại : lý luận không xuất phát từ thực tiễn lý luận sng Thực tiễn mà khơng có dẫn dắt lý luận thực tiễn mù quáng Từ vai trò quan trọng lý luận thực tiễn, cần phê phán quan điểm sai lầm Khơng đề cao thực tiễn, hạ thấp vai trị lý luận để rơi vào chủ nghĩa thực dụng, chủ nghĩa kinh nghiệm Và ngược lại, không đề cao lý luận đến mức rời xa thực tiễn, rơi vào bệnh chủ quan ý chí, quan liêu Câu 6: Trình bày nội dung quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất? Vận dụng quy luật vào thực tiễn cách mạng nước ta? Trả lời: Vai trò định LLSX với QHSX: LLSX QHSX hai mặt phương thức sản xuất chúng tồn không tách rời mà tác động qua lại cách biện chứng, tạo thành quy luật – quy luật quan trọng vận động phát triển xã hội Gắn liền với trình độ LLSX tính chất lực lượng sản xuất Khi trình độ đạt tới trình độ khí đại phân công lao động, lao động xã hội phát triển lực lượng sản xuất có trình độ xã hội hóa Sự vận động phát triển LLSX định làm thay đổi QHSX cho phù hợp với Khi phương thức sản xuất đời quan hệ sản xuất phù 10 | P a g e hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Trong trạng thái tất mặt quan hệ sản xuất tạo địa bàn đầy đủ cho lực lượng sản xuất phát triển Sự phát triển lực lượng sản xuất đến trình độ làm cho quan hệ sản xuất từ phù hợp trở thành không phù hợp với phát triển lực lượng sản xuất Khi quan hệ sản xuất trở thành siềng xích lực lượng sản xuất kìm hãm lực lượng sản xuất phát triển Từ yêu cầu khách quan phát triển LLSX tất yếu dẫn đến thay quan hệ sản xuất cũ quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất để thúc đẩy LLSX tiếp tục phát triển Tuy nhiên, việc giải mâu thuẫn LLSX với QHSX đơn giản Nó phải thơng qua nhận thức hoạt động xã người.Trong xã hội có giai cấp phải thông qua đấu tranh giai cấp, thông qua cách mạng xã hội Tác động trở lại QHSX LLSX: LLSX định QHSX, QHSX có tính độc lập tương đối tác động trở lại phát triển LLSX QHSX quy định mục đích sản xuất tác động đến thái độ người lao động, đến tổ chức phân cơng lao động xã hội tác động đến sư phát triển LLSX QHSX phù hợp với trình độ phát triển LLSX, động lực thúc đẩy LLSX phát triển Ngược lại QHSX lỗi thời kìm hãm phát triển LLSX Vận dụng quy luật vào thực tiễn cách mạng nước ta: Nước ta chọn đường XHCN bỏ qua phương thức sản xuất TBCN với ý nghĩa bỏ qua chế độ trị TBCN.Về kinh tế, Đảng ta chủ trương kinh tế hàng hóa nhiều thành phần với chế thị trường có quản ý chung nhà nước theo định hướng chung XHCN Nhằm phát triển tiềm thành phần kinh tế, phát triển mạnh mẽ lực lượng SX để xây dựng sở kinh tế XHCN, bước xã hội hóa XHCN Trong kinh tế quốc dân, tập thể giữ vai trò định đến phát triển kinh tế nước ta nay… 17 | P a g e Thước đo lượng giá trị hàng hóa tính thời gian lao động xã hội cần thiết Thời gian lao động xã hội cần thiết thời gian cần thiết để sản xuất hàng hóa điều kiện bình thường xã hội, tức với trình độ kỹ thuật trung bình, trình độ khéo léo trung bình cường độ lao động xã hội trung bình so với hồn cảnh xã hội định Trong xã hội có hàng triệu người sản xuất hàng hóa với thời gian lao động xã hội cá biệt _ Các nhân tố ảnh hưởng đến lượng giá trị hàng hóa Thứ 1: Năng xuất lao động bao gồm xuất lao động cần thiết xuất lao động xã hội Trên thị trường hàng hóa trao đổi theo giá trị xã hội Vì vậy, xuất lao động có ảnh hưởng đến giá trị xã hội hàng hóa xuất lao động xã hội Năng xuất lao động xã hội tăng, thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất hàng hóa giảm, lượng giá trị đơn vị sản phẩm Ngược lại, xuất lao động xã hội giảm thời gian lao động xã hội cần thiết tăng, lượng giá trị đơn vị sản phẩm nhiều Như vậy, muốn giảm giá trị đơn vị hàng hóa ta phải tăng suất lao động xã hội Thứ 2: Mức độ phức tạp lao động ảnh hưởng định đến số lượng giá trị hàng hóa Theo mức độ phức tạp lao động chia lao động thành lao động giản đơn lao động phức tạp Trong đơn vị thời gian lao động Lao động phức tạp tạo nhiều giá trị so với lao động giản đơn, lao động phức tạp lao động giản đơn nhân lên gấp đôi Để hàng hóa lao động giản đơn tạo có quan hệ bình đẳng với hàng hóa lao động phức tạp tạo ra, trình trao đổi người ta quy lao động phức tạp thành lao động giản đơn trung bình _ Liên hệ với thực tiễn:………… 18 | P a g e Câu 3: Trình bày nội dung tác dụng quy luật giá trị? Ý nghĩa phương pháp luận Trả lời: _ Nội dung quy luật giá trị Quy luật giá trị quy luật kinh tế sản xuất trao đổi hàng hóa, đâu có sản xuất trao đổi hàng hóa có tồn phát huy tác dụng quy luật giá trị Theo yêu cầu quy luật giá trị sản xuất lưu thơng phải dựa hao phí lao động xã hội cần thiết Đối với người sản xuất cách biện pháp làm cho giá trị cá biệt, hàng hóa cá nhân nhỏ giá trị xã hội tồn phát triển Ngược lại phá sản, sở hao phí lao động xã hội cần thiết trao đổi hàng hóa phải ngun tắc ngang giá (giá giá trị ) Đó lưu thông Sự vận động quy luật giá trị thông qua vận động giá thị hàng hóa, hàng hóa có giá trị giá cao ngược lại Bên cạnh giá phụ thuộc vào yếu tố cạnh tranh cung cầu sức mua…Nó ln xoay quanh trục giá trị chế hoạt động quy luật giá trị, thông qua giá thị trường mà quy luật giá trị phát huy _ Tác dụng quy luật giá trị: Có tác dụng chủ yếu: Điều tiết sản xuất lưu thơng hàng hóa Điều tiết hàng hóa thơng qua giá khi: + Cung cầu giá giá trị + Cung < cầu giá > giá trị: mở rộng sản xuất + Cung > cầu giá < giá trị: Thu hẹp sản xuất Điều tiết lưu thông thơng qua giá hàng hóa, có tác dụng thu hút luồng hàng từ nơi có giá thấp đến nơi giá cao làm cho lưu thơng hàng hóa thông suốt 19 | P a g e Khuyến khích cải tiến kỹ thuật tăng suất lao động, thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển, đặc biệt tiến KH-KT Trong sản xuất hàng hóa người sản xuất chủ thể kinh tế độc lập tự định hoạt động sản xuất kinh doanh Họ có điều kiện khác lên hao phí lao động cá biệt khác Để hao phí cá biệt < hao phí lao động xã hội phải cải tiến kỹ thuật, tổ chức quản lý tiết kiệm chặt chẽ tăng suất lao động Sự cạnh tranh liệt làm cho trình phát triển mạnh mẽ kết LLSXXH thúc đẩy mạnh mẽ Thực lựa chọn tự nhiên phân hóa người sản xuất thành người giàu người nghèo Khi cạnh tranh người có điều kiện thuận lợi có hao phí thấp phát tài trở lên giàu có Họ trở thành nhà tư bản, họ mua sắm theo tư liệu sản xuất để mở rộng sản xuất Ngược lại người khơng có điều kiện dễ dàng phá sản họ trở thành người làm thuê Ý nghĩa quy luật này: Những tác động quy luật giá trị kinh tế hàng hóa có ý nghĩa lý luận thự tiễn to lớn Một mặt quy luật giá trị chi phối lựa chọn tư nhiên, đào thải yếu kém, kích thích nhân tố tích cực phát triển Mặt khác phân hóa xã hội thành kẻ giàu người nghèo tạo bất bình đẳng xã hội Câu 4: Tư gì? Phân tích mâu thuẫn chung cơng thức tư bản? Trả lời: _KN: Tư giá trị mang lại giá trị thặng dư cách bóc lột lao động không công công nhân lao động làm thuê Như chất thể quan hệ sản xuất xã hội mà giai cấp tư sản chiếm đoạt giá trị thặng dư giai cấp cơng nhân sáng tạo _ Phân tích mâu thuẫn chung công thức tư bản: 20 | P a g e Ta có cơng thức T-H-T” TRong T”=T+∆T cơng thức chung tư Thực lưu thông, dù người ta trao đổi ngang giá hay khơng ngang giá giá trị khơng tạo giá trị mới, khơng tạo giá trị thặng dư + Xét lưu thông Trường hợp trao đổi ngang giá có thay đổi hình thái giá trị, từ tiền thành hàng từ hàng thành tiền, tổng giá trị phần giá trị nằm tay bên tham gia trao đổi trước sau không thay đổi Trường hợp trao đổi khơng ngang giá ta thấy có trường hợp xảy ra: Hành vi bán hàng hóa cao giá trị không mang lại giá trị thặng dư thực tế khơng có nhà tư lại đóng vai trị người bán hàng hóa mà khơng mua yếu tố sản xuất để sản xuất lên hàng hóa Nên đến người bán hàng hóa người mua phải mua hàng hóa cao giá trị Hành vi bán hàng hóa thấp giá trị: Giả định nhà tư có hành vi mua hàng hóa thấp giá trị, để đến bán hàng hóa theo giá trị nhà tư thu giá trị thặng dư.Trong trường hợp nay, mà thu mua rẻ, bị người bán phải bán thấp giá trị nhà tư khác mua.Rút cục giá trị thặng dư không đẻ từ hành vi mua rẻ Nếu xét chung xã hội giá trị thặng dư mà nhà tư lừa lọc thu người khác Do tổng giá trị hàng hóa xã hội khơng mà tăng lên Như lưu thơng hay trao đổi hàng hóa khơng sáng tạo giá trị +Xét ngồi lưu thơng có trường hợp: Nếu người trao đổi đứng với hàng hóa giá trị hàng hóa khơng tăng lên chút Nếu người sản xuất muốn sáng tạo thêm giá trị phải lao động Vậy tư khơng thể xuất lưu thơng khơng thể xuất bên ngồi lưu thơng Nó phải xuất lưu thơng đồng thời khơng phải lưu thơng Đó mâu thuẫn chứa đựng công thức chung tư 21 | P a g e Để giải mâu thuẫn này, C.Mác rõ:”phải lấy quy luật nội lưu thơng hàng hóa làm sơ” Khi phân tích hàng hóa sức lao động ta thấy sức lao động hàng hóa đặc biệt mà giá trị có nguồn gốc sinh giá trị Trong xã hội nào, sức lao động điều kiện sản xuất Nhưng điều kiện sức lao động hàng hóa Sức lao động biến thành hàng hóa điều kiện định để biến thành tư Tuy nhiên để biến thành tư lưu thơng hàng hóa tiền tệ phát triển đến mức độ định Như từ phân tích mâu thuẫn cơng thức tư bản, tư dần mở Câu 5: Tại nói: Hàng hóa sức lao động chìa khóa để giải mâu thuẫn công thức chung tư bản? Trả lời: _Để trả lời câu hỏi trên, cần trình bày ý sau: Hàng hóa sức lao động(SLĐ): Theo C.Mac: "SLĐ hay lực lao động toàn lực thể chất tinh thần tồn thể, người sống người đem vận dụng sản xuất giá trị sử dụng đó" SLĐ yếu tố trình sản xuất SLĐ trở thành hàng hóa có điều kiện sau: - Người LĐ phải người tự thân thể mình, phải có khả chi phối SLĐ đến mức bán SLĐ thời gian định - Người LĐ khơng cịn có TLSX cần thiết để tự thực LĐ khơng cịn cải khác, muốn sống, cịn cách bán SLĐ cho người khác sử dụng Cũng giống hàng hóa khác, hàng hóa SLĐ có thuộc tính: giá trị giá trị sử dụng - Giá trị hàng hóa SLĐ lượng LĐ XH cần thiết để sản xuất tái sản xuất Nhưng việc sản xuất tái sản xuất SLĐ phải thực cách tiêu dùng cho cá nhân Vì vậy, lượng hàng hóa SLĐ lượng giá trị 22 | P a g e tư liệu cần thiết vật chất tinh thần để nuôi sống người cơng nhân gia đình họ với chi phí đào tạo cơng nhân theo u cầu sản xuất Giá trị hàng hóa SLĐ phụ thuộc vào điều kiện lịch sử cụ thể quốc gia thời kỳ định - Giá trị sử dụng hàng hóa SLĐ cơng dụng để thỏa mãn nhu cầu tiêu dùng SLĐ nhà TB.Khác với hàng hóa thơng thường, hàng hóa SLĐ đc sử dụng tạo lượng giá trị lớn giá trị thân Đó nguồn gốc giá trị thặng dư Hàng hóa sức lao động điều kiện để chuyển hóa tiền tệ thành TB Đây chìa khóa để giải mâu thẫn chung nhà TB Như vậy, tiền trở thành TB sử dụng làm phương tiện để mang lại giá trị thặng dư cho người có tiền Điều thực người có tiền tìm loại hàng hóa đặc biệt hàng hóa SLĐ Hàng hóa SLĐ loại hàng hóa đặc biệt Tính chất đặc biệt thể thuộc tính: - Giá trị hàng hóa SLĐ mang tính chất tinh thần lịch sử - Giá trị sử dụng hàng hóa SLĐ tiêu dùng lại thu lượng giá trị lớn giá trị thân => Kết luận: Câu 6: Giá trị thặng dư gì? Trình bày phương pháp sản xuất giá trị thặng dư Trả lời: _Khái niệm: Giá trị thặng dư phận giá trị dơi ngồi giá trị sức lao động cơng nhân làm thuê tạo bị nhà tư chiếm không _Phương pháp sản xuất giá trị thặng dư: gồm phương pháp Phương pháp 1: phương pháp sản xuất giá trị thặng dư tuyệt đối 23 | P a g e Sản xuất giá trị thặng dư tuyệt đối phương pháp sản xuất giá trị thặng dư thực sở kéo dài tuyệt đối ngày lao động công nhân điều kiện thời gian lao động tất yếu không đổi giá trị thặng dư sản xuất phương pháp gọi giá trị thặng dư tuyệt đối Ví dụ: giả sử ngày lao động 8h, 4h thới gian lao động tất yếu 4h thới gian lao động thặng dư Do tỷ suất giá trị thặng dư là: m’ = 4/4 x 100% = 100% Giả sử nhà tư kéo dài ngày lao động thêm 2h, thời gian tất yếu không thay đổi, 4h Khi ngày lao động chia sau: thời gian lao động tất yếu 4h thời gian lao động thặng dư 6h m’ = 6/4 x 100% = 150% Như vậy, kéo dài tuyệt đối ngày lao động điều kiện thời gian lao động tất yếu khơng thay đổi, thời gian lao động thặng dư tăng lên, nên tỷ suất giá trị thặng dư tăng lên Trước tỷ suất giá trị thặng dư 100%, 150% Phương pháp 2: phương pháp sản xuất giá trị thặng dư tương đối Sản xuất giá trị thặng dư tương đối phương pháp sản xuất giá trị thặng dư thực cách rút ngắn thời gian lao động tất yếu để kéo dài cách tương ứng thời gian lao động thặng dư sở tăng xuất lao động xã hội điều kiện độ dài ngày lao động không đổi Giá trị thặng dư sản xuất phương pháp gọi giá trị thặng dư tương đối Ví dụ: Giả sử ngày lao động 8h chia thành 4h thời gian lao động tất yếu 4h thời gian lao động thặng dư.do tỷ suất giá trị thặng dư là: m’ = 4/4 x 100% = 100% Giả định ngày lao động không đổi, công nhân cần 3h lao động tạo lượng giá trị với giá trị sức lao động Do tỷ lệ phân chia ngày lao động thay đổi: 3h thời gian lao động tất yếu 5h thời gian lao dộng thặng dư Do đó, tỷ suất giá trị thặng dư là: m’ = 5/3 x 100% = 166% 24 | P a g e Như vậy, tỷ suất giá trị thặng dư tăng từ 100% lên 166% Câu 7: Thực chất tích lũy tư gì? Trình bày nhân tố ảnh hưởng đến quy mơ tích lũy tư Trả lời: _Khái niệm: Thực chất tích lũy tư chuyển hóa phần giá trị thặng dư thành tư bản, trình tư hóa giá trị thặng dư _Các nhân tố ảnh hưởng đến quy mơ tích lũy tư bản: gồm nhân tố Một là: trường hợp khối lượng giá trị thặng dư khơng đổi quy mơ tích lũy tư phụ thuộc vào tỷ lệ phân chia khối lượng giá trị thặng dư thành quỹ: quỹ tích lũy quỹ tiêu dùng nhà tư Đương nhiên tỷ lệ quỹ tăng lên tỷ lệ quỹ dành cho quỹ giảm Hai là: tỷ lệ phân chia đo xác định, quy mơ tích lũy tư phụ thuộc vào khối lượng giá trị thặng dư Trong trường hợp khối lượng giá trị thặng dư bị phụ thuộc vào nhân tố sau đây: Trình độ bóc lột sức lao động biện pháp: tăng cường độ lao động, kéo dài ngày lao động , cắt giảm tiền lương cơng nhân Có nghĩa thời gian công nhân sáng tạo giá trị kéo dài chi phí cắt giảm, khối lượng giá trị thặng dư lớn quy mơ tích lũy tư lớn Trình độ suất lao động xã hội: suất lao động xã hội tăng lên có thêm yếu tố vật chất để biến giá trị thặng dư thành tư mới, nên làm tăng quy mơ tích lũy Sự chênh lệch tư sử dụng tư tiêu dùng: Trong trình sản xuất tư liệu lao động (máy móc, thiết bị) tham gia tồn vào q trình sản xuất , giá trị chúng lại bị khấu hao phần Như dần giá trị, suốt thời gian hoạt động, máy móc có tác dụng cịn đủ giá trị Sự hoạt động máy móc xem phục vụ khơng cơng Máy móc,thiết bị đại, chênh lệch tư sử dụng tư tiêu dùng lớn , phục vụ khơng cơng lớn, tư 25 | P a g e lợi dụng thành tựu lao động khứ nhiếu, nhờ quy mơ tích lũy tư lớn Quy mơ tư ứng trước: Với trình bóc lột khơng thay đổi khối lượng giá trị thặng dư khối lượng tư khả biến định Do quy mơ tư ứng trước, phận tư lớn, khối lượng giá trị thặng dư bóc lột lớn, tạo điều kiện tăng thêm quy mơ tích lũy tư 26 | P a g e Phần III: Lý luận CNXH chủ nghĩa Mác-Lênin Câu 1: Trình bày điều kiện khách quan quy định sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân Trả lời: _Địa vị KT-XH giai cấp công nhân XHTBCN Lực lượng sản xuất lực lượng lao động (lực lượng sản xuất bao gồm người lao động, đối tượng lao động, tư liệu lao động người lao động lực lượng sản xuất nhất) Do nước tư ngày phát triển áp dụng tri thức thức khoa học vào công việc sản xuất nên đội ngũ công nhân tri thức hóa ngày gia tăng Giai cấp công nhân phận lao động làm thuê có tư liệu sản xuất bị áp bóc lột, lợi ích bị chiếm đoạt nên điều họ muốn xóa bỏ chế độ tư hữu tư tư liệu sản xuất giành lấy quyền xây dựng xã hội tiến Họ sống tập trung thành phố lớn, khu công nghiệp tập chung, điều kiện sống làm việc tạo điều kiện cho họ đồn kết chặt chẽ với việc chống chủ nghĩa tư Họ có lợi ích thống đa số quần chúng lao động nên họ dễ dàng liên kết với tầng lớp nhân dân lao động khác đấu tranh chống giai cấp tư sản để giải phóng tồn xã hội _ Những đặc điểm trị xã hội giai cấp cơng nhân Là giai cấp tiên phong cách mạng có tinh thần cách mạng triệt để, giai cấp tiên phong nghiệp cải tạo xã hội cũ xây dựng xã hội họ trang bị lý luận chủ nghĩa Mác -Lênin Họ mang tính triệt để họ giai cấp vơ sản, quyền lợi họ phù hợp với quyền lợi nhân dân lao động Có ý thức tổ chức cao 27 | P a g e Là lực lượng lao động đại công nghiệp với hệ thống sản xuất dây chuyền nhịp độ làm việc khẩn chương nên buộc họ phải tuân thủ nghiệm ngặt kỷ luật lao động, sống nơi đô thị lên tổ chức kỷ luật chặt chẽ Điều tăng cường phát triển thành lực lượng trị lớn mạnh giác ngộ lý luận khoa học cách mạng tổ chức đảng nó-Đảng cộng sản Giai cấp cơng nhân có chất quốc tế CNTB mang tính quốc tế, tinh thần quốc tế vơ sản Câu 2: Trình bày mục tiêu, động lực nội dung cách mạng XHCN? Trả lời: _Mục tiêu: Giải phóng xã hội, giải phóng người mục tiêu giai cấp cơng nhân, cách mạng XHCN Mục tiêu cao phải thực hóa qua chặng đường thơng qua trình lao động đầy nhiệt huyết sang tạo quần chúng nhân dân lao động công tác tổ chức xã hội cách khoa học tất lĩnh vực lãnh đạo ĐCS Giai đoạn thứ nhất: Giai cấp công nhân phải đoàn kết với lao động khác lật đổ giai cấp thống trị, áp óc lột, giành lấy quyền vươn lên giai cấp dân tộc Giai đoạn thứ 2; Tập hợp quần chúng nhân dân, xây dựng xã hội mặt khơng cịn tình trạng dân tộc bóc lột dân tộc khác, người bóc lột người khác Đến giai đoạn cao chủ nghĩa cộng sản khơng cịn giai cấp nhà nước _Động lực: Cách mạng XHCN với mục đích giải phóng giai cấp cơng nhân, nhân dân lao động khỏi tình trạng áp bóc lột đưa lại sống ấm no hạnh phúc nên có nhiều người tham gia Mà giai cấp công nhân vừa giai cấp lãnh đạo, vừa động lực chủ yếu cách mạng XHCN Họ sản phẩm đại công nghiệp, tăng nhanh số lượng, sáng tạo nhiều cải cho xã hội, lực lượng đầu việc xóa bỏ chế độ TBCN xây dựng xã hội 28 | P a g e Nếu phong trào công nhân phát triển mạnh với đảng sang suốt lãnh đạo thắng lợi, lực lượng phản động bị đẩy lùi Giai cấp cơng nhân có nhiều lợi ích thống với lợi ích họ giai cấp trở thành động lực to lớn cách mạng xã hội chủ nghĩa Vừa tham gia xây dựng XHCN vừa tham gia bảo vệ quyền nhà nước XHCN Vì vậy, cần phải trì khối liên minh giai cấp vô sản nhân dân nhằm tạo sức mạnh khối đoàn kết rộng rãi lực lượng tiến xã hội Câu 3: Trình bày nội dung cách mạng XHCN: Trả lời: _Nội dung: + Trên lĩnh vực trị : đập tan nhà nước gia cấp bóc lột, giành quyền tay giai cấp công nhân, nhân dân lao động, đưa người lao động lên làm chủ xã hội Thu hút nhân dân lao động tham gia vào việc quản lý nhà nước, chăm lo nâng cao kiến thức mặt, đặc biệt văn hóa trị Xây dựng hệ thống pháp luật hồn thiện chế, có biện pháp để nhân dân tham gia vào công tác bải vệ, quản lý xã hội + Kinh tế: phát triển kinh tế, không ngừng nâng cao suất lao động, cải thiện đời sống nhân dân, đưa tư liệu sản xuất ta người lao động, cải tạo quan hệ sản xuất XHCN, tìm cách phát triển lực lượng sản xuất, cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội mới, xây dựng kinh tế + Tư tưởng văn hóa: Truyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin vào đời sống tinh thần nhân dân Nâng cao trình độ văn hóa, KH-KT cho nhân dân giác ngộ XHCN, nâng cao giáo dục lòng yêu nước yêu XHCN 29 | P a g e Câu 4: Trình bày nguyên tắc liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nông dân tầng lớp khác cách mạng xã hội chủ nghĩa Trả lời: Muốn xây dựng khối liên minh vững giai cấp công nhân với giai cấp nông dân tầng lớp lao động khác tiến trình cách mạng xã hội chủ nghĩa, cần phải đảm bảo nguyên tắc sau đây: + Phải đảm bảo vai trị lãnh đạo giai cấp cơng nhân V.I.Lenin cho rằng, xây dựng khối liên minh giai cấp cơng nhân với giai cấp nơng dân khơng có nghĩa chia quyền lãnh đạo giai cấp mà phải theo đường lối giai cấp công nhân Giai cấp nông dân giai cấp gắn với phương thức sản xuất nhỏ, cục phân tán, hệ tư tưởng độc lập, cịn giai cấp cơng nhân có hệ tư tưởng chủ nghĩa Mác Lenin Do đó, có theo hệ tư tưởng giai cấp cơng nhân tiến lên sản xuất lớn xã hội chủ nghĩa V.I.Lenin khẳng định rằng:”…chỉ có lãnh đạo giai cấp vơ sản giải phóng quần chúng tiểu nơng khỏi chế độ nơ lệ tư dẫn họ tới chủ nghĩa xã hội” + Phải đảm bảo nguyên tắc tự nguyện V.I.Lenin nhiều lần nhắc nhở người cộng sản Nga phải việc làm cụ thể giai cấp nông dân thấy rằng, với giai cấp vô sản có lợi với gian cấp tư sản, từ họ tự nguyện với giai cấp cơng nhân Có thực tinh thần tự nguyện khối liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nơng dân bền vững lâu dài + Kết hợp đắn lợi ích Giai cấp cơng nhân giai cấp nơng dân có lợi ích thống nhất, họ người lao động, bị bóc lột chủ nghĩa tư Sự thống lợi ích tạo điều kiện thực liên minh họ Song,giữa giai cấp công nhân giai cấp nông dân chủ thể kinh khác Giai cấp công nhân đại diện cho phương thức sản xuất cộng sản chủ nghĩa Giai cấp nông dân gắn với chế độ tư hữu nhỏ Mà chế độ tư hữu nhỏ mâu thuẫn với phương thức sản xuất cộng sản chủ nghĩa xóa bỏ chế độ tư hữu tư liệu sản xuất Do cần phải quan tâm giải mâu thuẫn này, phải thường xuyên phát mâu thuẫn nảy sinh giải kịp thời, phải 30 | P a g e ý tới lợi ích thiết thực nơng dân Sau nội chiến Nga, V.I.Lenin áp dụng sách kinh tế (NEP), thay sách trưng thu lương thực sách thuế lương thực Nhà nước quy định nghĩa vụ đóng thuế lương thực cho nơng dân Sau hồn thành nghĩa vụ thuế, người nơng dân tự trao đổi phần lương thực thừa Điều phát huy tính tích cựu người nơng dân, nhanh chóng đưa nước Nga khỏi khó khăn sau thời kỳ nội chiến V.I.Lenin cho rằng:” phải nông dân, với tư cách người sản xuất nhỏ, có phạm vi tự lớn Không nâng cao kinh tế nông dân, khơng giải tình hình lương thực”;cần phải có nhượng định nơng dân Câu 5: Trình bày đặc trưng, chức nhiệm vụ nhà nước XHCN Trả lời: Nhà nước XHCN tổ chức mà thông qua đảng cộng sản thực quyền lãnh đạo xã hội, phận kiến trúc thượng tầng, hình thức chun vơ sản, tổ chức quyền lực thay mặt nhân dân lao động quản lý xã hội _Đặc trưng Là công cụ để thực quyền lực nhân dân lao động đặt lãnh đạo Đảng Cộng Sản, đại diện cho quyền làm chủ nhân dân Bạo lực cần thiết: Trấn áp nững kẻ chống đối phá hoại nghiệp cách mạng XHCN Huy động lực lượng nhân dân để tham gia công cải tạo XHCN xây dựng XHCN, giữ gìn trị an Là nhà nước khơng cịn ngun, nghĩa nửa nhà nước sau sở KT-XH cho tồn nhà nước nhà nước khơng cịn nhà nước, tự tiêu vong _Chức năng: Tổ chức quản lý xã hội lĩnh vực pháp luật nhằm xây dựng bảo vệ độc lập chủ quyền, giữ vững an ninh xã hội 31 | P a g e Bạo lực cần thiết để bảo vệ xã hội cần tổ chức xây dựng xã hội từ cải thiện xã hội cũ chức bản, chủ yếu Mục đích cuối giải phóng giai cấp cơng nhân, nhân dân lao động phát triển toàn diện người _Nhiệm vụ: +Kinh tế: Ra sức phát triển kinh tế chăm lo đời sống nhân dân +Quốc phòng an ninh: Khơng ngừng tăng cường quốc phịng tồn dân vững mạnh để bảo vệ tổ quốc XHCN, giữ gìn trật tự trị an, an toàn XH bảo vệ an ninh quốc gia Không ngừng chăm lo đời sống tinh thần, vật chất nhân dân hết phát triển giáo dục quốc dân, nâng cao dân trí cho hân dân Nâng cao lòng yêu nước nhân dân để bảo vệ tổ quốc XHCN, tiếp tục giáo dục nhân đạo, nhân văn cho nhân dân Mở rộng quan hệ quốc tế vươn giới tạo điều kiện xây dựng dất nước vững mạnh ... quy luật ( lặp lặp lại) Phân loại: -Mối liên hệ bên – bên -Mối liên hệ trực tiếp- gián tiếp -Mối liên hệ chủ yếu- không chủ yếu -Mối liên hệ bản- không Ý nghĩa phương pháp luận: nghiên cứu mối... từ phân tích mâu thuẫn cơng thức tư bản, tư dần mở Câu 5: Tại nói: Hàng hóa sức lao động chìa khóa để giải mâu thuẫn cơng thức chung tư bản? Trả lời: _Để trả lời câu hỏi trên, cần trình bày... tư 26 | P a g e Phần III: Lý luận CNXH chủ nghĩa Mác- Lênin Câu 1: Trình bày điều kiện khách quan quy định sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân Trả lời: _Địa vị KT-XH giai cấp công nhân XHTBCN