Lap ke hoach truyen thong

Bước 5: Xác định thời gian và địa điểm cần thiết cho tuyên truyền Bước 6: Xác định các phương pháp tuyên truyền.. Bước 7: Xác định các điều kiện đảm bảo để tuyên truyền Bước 8: Lập kế ho[r]

(1)

Lập kế hoạch truyền thông

về nâng cao nhận thức cộng đồng giáo dục THCS

(2)

Các bước lập kế hoạch

Bước 1: Xác định nhu cầu tuyên truyền

Bước 2: Xác định đối tượng tham gia tuyên truyền bình đẳng giới giáo dục THCS

Bước 3: Xác định mục tiêu tuyên truyền Bước 4: Xác định nội dung tuyên truyền

Bước 5: Xác định thời gian địa điểm cần thiết cho tuyên truyền Bước 6: Xác định phương pháp tuyên truyền

(3)

Bước 1: Xác định nhu cầu tuyên truyền

Phân loại vấn đề Sắp xếp vấn đề vào lĩnh vực, chẳng hạn:

 Các vấn đề giáo dục: mù chữ, bỏ học nhiều, bình đẳng giới  Các vấn đề y tế: Dịch HIV/AIDS, dịch cúm

 Các vấn đề sức khỏe vệ sinh: an toàn thực phẩm, ô nhiễm môi

trường,

 Các vấn đề xã hội: ma túy, mại dâm

Chú ý nêu cách giải quyết, nên phân loại sau:

 Các vấn đề cộng đồng giải

 Các vấn đề cần hợp tác với phận khác để giải  Các vấn đề cần hỗ trợ nguồn lực từ bên cộng đồng

(4)

Bước 2: XĐ đối tượng tham gia tuyên truyền

 CCác bậc phụ huynh người DTTSác bậc phụ huynh người DTTS  CCác già làngác già làng, trưởng bản., trưởng

 TThanh thiếu niên người DTTShanh thiếu niên người DTTS  Phụ nữ trẻ em gái dân tộc.Phụ nữ trẻ em gái dân tộc  Lãnh đạo địa phương.Lãnh đạo địa phương

 Cán tình nguyện làm GV/HDV địa phương.Cán tình nguyện làm GV/HDV địa phương  Đại diện ban ngành, đoàn thể.Đại diện ban ngành, đoàn thể

 V.v V.v

Ai tham dự truyền thông?

(5)

Bước 3: Xác định mục tiêu tuyên truyền

(6)

Bước 4: Xác định nội dung tuyên truyền

Tùy theo vai trị nhóm đối tượng nội dung tuyên truyền khác

Người dân cộng đồng

• Tầm quan trọng giáo dục THCS • Lợi ích của việc học THCS • Tun truyền bình đẳng giới • Quyền trẻ em

(7)

Bước 4: Xác định nội dung tuyên truyền

Giáo viên, HDV

• Một số vấn đề Giới, giới tính, bình đẳng giớiMột số vấn đề Giới, giới tính, bình đẳng giới • Vấn đề giới giáo dục THCSVấn đề giới giáo dục THCS

• Đánh giá nhu cầu đào tạoĐánh giá nhu cầu đào tạo

• KKĩĩ thiết kế chương trình đào tạo thiết kế chương trình đào tạo • KKĩĩ hướng dẫn người lớn học tập hướng dẫn người lớn học tập • Các kCác kĩĩ dạy học dạy học

• KKĩĩ vận động quần chúng vận động quần chúng • KKĩĩ giao tiếp giao tiếp

• KKĩĩ tư vấn tư vấn • V.v V.v

Lãnh đạo cộng đồng

• Xác định nhu cầu cộng đồng

• Tuyên truyền nâng cao nhận thức tầm quan

trọng giáo dục THCs; bình đẳng giới

(8)

Bước 5: Xác định thời gian, địa điểm

Thống với nhóm đối tượng thời gian truyền thơng:

Thống với nhóm đối tượng thời gian truyền thông:

tập trung, trao đổi nhóm?, thực tế

xuống cộng đồng thực hành?

Thời gian truyền thông nên quan tâm tới đặc điểm đặc thù

nhóm đối tượng

Thời gian khố truyền thơng t

Thời gian khố truyền thơng từừ 2-3 ngày Nếu có nhiều nội dung, 2-3 ngày Nếu có nhiều nội dung, chia thành nhiều đợt

có thể chia thành nhiều đợt

Địa điểm thuận tiện đủ phương tiện, thiết bị để tuyên truyền, bồi

dưỡng địa điểm rộng, thống mát, có bàn ghế, thiết bị, âm thanh,

dưỡng địa điểm rộng, thoáng mát, có bàn ghế, thiết bị, âm thanh,

ánh sáng

Địa điểm thuận tiện đủ phương tiện, thiết bị để tuyên truyền, bồi

dưỡng địa điểm rộng, thống mát, có bàn ghế, thiết bị, âm thanh,

dưỡng địa điểm rộng, thoáng mát, có bàn ghế, thiết bị, âm thanh,

ánh sáng

(9)

Bước 6: Xác định pp tuyên truyền

Chiến lược tuyên truyền nâng cao nhận thức sử dụng nhiều hình

thức cách tiếp cận đến đối tượng khác bao gồm:

Các tài liệu in ấn như: áp phích, thẻ dùng cho thảo luận, vv …;

T

Thông qua phương tiện truyền thông đại chúng như: TV, đài phát hông qua phương tiện truyền thông đại chúng như: TV, đài phát địa phương;

thanh địa phương;

Kết hợp với họp

Kết hợp với họp bản làng kiện tổ chức làng kiện tổ chức cộng đồng;

cộng đồng;

T

Thông qua TTGDTX, TTHTCĐ, trường THCS hông qua TTGDTX, TTHTCĐ, trường THCS

Chiến lược tuyên truyền nâng cao nhận thức sử dụng nhiều hình

thức cách tiếp cận đến đối tượng khác bao gồm:

Các tài liệu in ấn như: áp phích, thẻ dùng cho thảo luận, vv …;

T

Thông qua phương tiện truyền thông đại chúng như: TV, đài phát hông qua phương tiện truyền thông đại chúng như: TV, đài phát địa phương;

thanh địa phương;

Kết hợp với họp

Kết hợp với họp bản làng kiện tổ chức làng kiện tổ chức cộng đồng;

cộng đồng;

T

(10)

Bước 7: Xác định điều kiện đảm bảo

Nhân lực

Báo cáo viên

Huấn luyện viên, người tổ chức lớp

Người vận động, người phục vụ

Vật lực

Cơ sở vật chất

Các phương tiện

Tài liệu dạy học

Văn phòng phẩm cho giảng viên HV

Tài lực

Kinh phí bồi dưỡng báo cáo viên/huấn luyện viên,

Kinh phí phơ tơ tai liệu, V

Văn phịng phẩm,

Kinh phí thực tế, thực hành

(11)

Bước 8: Lập kế hoạch thực hiện

Kế hoạch cần cụ thể, khả thi

Khi xây dựng kế hoạch cần xác định rõ:

- Các hoạt động cần tiến hành tháng, quí năm;

- Các mục tiêu cần đạt hoạt động;

- Đối tượng (số lượng, độ tuổi, giới …);

- Thời gian, địa điểm tiến hành hoạt động;

- Cá nhân đơn vị chịu trách nhiệm phụ trách hoạt động;

- Kinh phí tối thiểu cần thiết, từ nguồn