TUAN 30

-Trình baøy söï dang dôû cuûa caùc coâng vieäc maø vua Quang Trung ñang tieán haønh vaø tình caûm cuûa ngöôøi ñôøi sau ñoái vôùi vua Quang Trung. Ñoïc tröôùc vaø tìm hieåu baøi Nhaø Ng[r]

Kế hoạch giảng dạy

Học kì : Từ ngày 26 / / 2012 Tuần lễ: 30 Đến ngày 31 / / 2012

Thứ Tiết trong buổi Ngà y

dạy Tên giảng

Ghi chú Âm nhạc Tập đọc Toán Lịch sử GDTT 26/4

Ôn tập hát:Thiếu nhi… hoan Chú voi …… Bản Đơn Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất

Luyện tập chung

Những sách kinh tế văn hoá vua Q Trung Chào cờ + SHL

3 Đạo đức Toán LTVC TLV Mĩ thuật 27/3

Bảo vệ môi trường ( T.1) Tỉ lệ đồ

MRVT: Du lịch - Thám hiểm Luyện tập quan sát vật Tập nặn tạo dáng: Đề tài tự chọn

4 Tập đọc Thể dục Tốn Chính tả Khoahọc 28/3

Dòng sông mặc áo Nhảy dây

Ứng dụng tỉ lệ đồ ( Nhớ – viết) Đường Sa Pa Nhu cầu chất khoáng thực vật

5 LTVC Tốn Kể chuyện Địa lí Kĩ thuật 29/3 Câu cảm

Ứng dụng tỉ lệ đồ ( TT ) Kể chuyện nghe, đọc Thành phố Đà Nẵng

Lắp xe nôi ( T.2)

6 Toán TLV Khoahọc GDTT Thể dục 30/3 Thực hành

Điền vào giấy tờ in sẵn

Nhu cầu không khí thực vật Sinh hoạt lớp

Mơn thể thao tự chọn TC: “ Kiệu người"

Thứ ngày 26 tháng năm 2012

Giáo dục tập thể: Chào cờ – sinh hoạt đội.(T30)

I – Mục đích yêu cầu : Tiến hành chào cờ

Đánh giá công tác tuần qua , phổ biến công tác tuần đến Tập hát múa

Tập đánh trống

II – Cách tiến hành :

T i e á n h a ø n h c h a ø o c ơ ø G G Ưu điể m : Các em đi học đún g giờ , sinh hoạ t 15’ đầu

T T S B K

Rút kinh nghiệm tiết sinh hoạt :………

Tiết 2

Thể dục: GV chuyên dạy

Tiết: 3

Mơn: Tập đọc

Bài: Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất.(T59)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Đọc trơi chảy tồn Đọc lưu lốt tên riêng nước (Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma-tan) ; đọc rành mạch chữ số ngày, tháng, năm

Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm

Hiểu nghĩa từ ngữ

Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hy sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử : khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất

II CHUẨN BỊ

Ảnh chân dung Ma-gien-lăng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

30’

1- Ổn định tổ chức : ( phút ) 2- Kiểm tra cũ : ( phút )

GV kiểm tra HS đọc thuộc lòng Trăng … từ đâu đến ? trả lời câu hỏi

3- Giảng :

* Giới thiệu bài - Ghi bảng: Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất

Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc :

- HS tiếp nối đọc đoạn ; đọc 2–3 lượt (xem lần xuống dòng đoạn )

- GV viết lên bảng tên riêng (Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma-tan) ; số ngày, tháng, năm (ngày 20 tháng năm 1519, ngày tháng năm 1522, 1083 ngày), mời HS lớp đọc đồng thanh, giúp em đọc đúng, không vấp váp tên riêng, chữ số

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS, giúp em hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối đọc (Ma-tan, sứ mạng)

- GV đọc diễn cảm toàn – giọng rõ ràng, châmk rãi, cảm hứng ngợi ca đọc rành rẽ từ ngữ thông báo thời gian ; nhấn giọng từ ngữ nói gian khổ, mát, hy sinh đoàn thám hiểm trải, sứ mạng vinh quang mà đoàn thám hiểm thực : khám phá, mênh mơng, Thái Bình Dương, bát ngát, chẳng thấy bờ, uống nước tiểu, ninh nhừ giày, thắt lưng da, ném xác, nảy sinh, bỏ mình, khơng kịp, mười tám thuỷ thủ sống sót, bốn thuyền, gần hai trăm người bỏ mạng, khẳng định, phát hiện, …

b) Tìm hiểu :

* Cách thực hoạt động : * Gợi ý trả lời câu hỏi :

- Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích ?

- Đồn thám hiểm gặp khó khăn dọc đường ?

- GV hỏi thêm : Đoàn thám hiểm thiệt hại ?

- Hạm đội Ma-gien-lăng theo hành trình ?

GV giải thích : Đồn thuyền xuất phát từ cửa biển Xê-vi-la nước Tây Ban Nha tức từ Châu Âu

- Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đạt kết ?

- Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá đường biển dẫn đến vùng đất

4’

- Câu chuyện giúp em hiểu nhà thám hiểm ?

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :

- GV hướng dẫn em đọc diễn cảm, thể nội dung theo gợi ý phần Luyện đọc

- Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu Có thể chọn đoạn sau:

Vượt Đại Tây Dương, ………đoàn thám hiểm ổn định tinh thần.

4- Củng cố - Dặn dò:

+ Muốn tìm hiểu khám phá giới, từ HS cần rèn luyện đức tình ? ( ham học hỏi, ham hiểu biết, dũng cảm, biết vượt khó khăn,…

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc, kể lại câu chuyện cho người thân

Bình Dương nhiều vùng đất

- Những nhà thám hiểm dũng cảm, dám vượt khó khăn để đạt mục đích đặt / Những nhà thám hiểm người ham hiểu biết, ham khám phá lạ, bí ẩn / Những nhà thám hiểm có nhiều cống hiến lớn lao cho lồi người - HS nối tiếp đọc đoạn

- Cả lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm

* Rút kinh nghiệm

Tiết: 4 Mơn: Tốn

Bài: Luyện tập chung.(tt)(T146)

I

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Giúp HS ôn tập, củng cố tự kiểm tra :

- Khái niệm ban đầu phân số , phép tính phân số, tìm phân số mọt số

- Giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số hai số - Tính diện tích hình bình hành

II CHUẨN BỊ SGK, mơ hình hình vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ Ổn định tổ chức : ( phút )2 Kiểm tra cũ : ( phút )

Cho học sinh lên bảng làm, lớp làm bảng

Mẹ cao bé 45 cm Nếu Bé cao thêm cm Bé cao chiều cao mẹ Tính chiều cao người ?

3 Giảng mới:

a/ Giới thiệu - Ghi bảng: luyện tập

5’

chung

b/ Thực hành

Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

Y/cầu học sinh nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

Y/cầu học sinh nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

Y/cầu học sinh nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

Y/cầu học sinh nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu Y/cầu học sinh nhận xét làm bạn Củng cố - Dặn dò:

- Xem lại hoàn thành tập chưa làm xong

Nêu yêu cầu a) + 11 = 12 + 11 = 23 20 20 20 20 b) – = 45 – 32 = 13 72 72 72 c) x = x = 20 = 16 16 x 48 12

d) : = x 11 = x 11 = 44 = 11 11 x 56 14

e) + : = + x = + = + 10 = 13 5 5 HS nhận xét làm bạn

Nêu yêu cầu

Chiều cao hình bình hành : 18 x = 10 ( cm )

Diện tích hình bình hành : 18 x 10 = 180 cm2

Đáp số : 180 cm2

HS nhận xét làm bạn Nêu yêu cầu

Tổng số phần là: + = ( phần )

Số búp bê là:

63 : x = 18 ( búp bê ) Số ô tô là:

63 – 18 = 45 ( tơ) Đáp số : Búp bê : 18 Ơ tơ : 45

HS nhận xét làm bạn Nêu yêu cầu

Hiệu số phần : – = ( phaàn )

Năm tuổi : 35 : x = 10 ( tuổi ) Đáp số : 10 tuổi

HS nhận xét làm bạn Nêu yêu cầu

Khoanh vào chữ B

HS nhận xét làm bạn

Tiết: 5

Mơn: Lịch sử

Bài: Những sách kinh tế văn hố của vua Quang Trung(T30)

A.- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : HS biết :

- Kể số sách kinh tế văn hoá vua Quang Trung - Tác dụng sách

- Giảm tải nội dung: Nhớ lại học trước để giải thích Quang Trung ban hành sách kinh tế văn hoá

B.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

30’

I.- Ơån định tổ chức :

II.- Kiểm tra cũ: Hỏi HS :

- Kể hành quân từ Namra Bắc nghĩa quân Tây Sơn

- Chiến thắng Đống Đa mang lại kết gì?

III.- Dạy :

Giới thiệu : Sau đánh đuổi quân Thanh xâm lược, năm 1789 – 1792 , vua Quang Trung ban hành nhiều sách kinh tế văn hố Bài học hơm giúp em tìm hiểu sách vua Quang Trung

Hoạt động : Thảo luận nhóm

- Trình bày sơ lược tình hình kinh tê đât nước thời Trịnh – Nguyn phađn tranh :  rung đaẫt bị bỏ hoang, kinh tê khođng phaùt trieơn

- Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận vấn đề : + Vua Quang Trung có sách kinh tế ?

Hát

- HS trả lời nêu :

+ Chia đường thuỷ bộ, hành quân thần tốc Bắc, 20 tháng chạp năm Mậu Thân, vua Quang Trung cho quân sĩ ăn tết trước Tam Điệp chia thành mũi tiến quân Thăng Long

- Đồn Đống Đa thất thủ, tướng giặc Sầm Nghi Đống treo cổ tự tử, Tôn Sĩ Nghị vượt sông Hồng, bỏ chạy nước Quân ta toàn thắng

- Nghe giới thiệu

- Laéng nghe

- Tổ chức thảo luận nhóm Các nhóm cử đại diện trình bày, lớp tham gia thảo luận bổ sung, thống :

+ Nội dung tác dụng sách ?

- Nhận xét ý kiến HS nêu kết luaän chung

Hoạt động 2 : Làm việc chung lớp - Trình bày việc vua Quang Trung coi trọng chữ Nôm, ban bố Chiếu lập học

- H : Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ?

- Em hiểu câu: “Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” ?

Hoạt động : Làm việc lớp

-Trình bày dang dở công việc mà vua Quang Trung tiến hành tình cảm người đời sau vua Quang Trung

IV.- Củng cố – Dặn dò :

- Em kể lại sách kinh tế văn hoá, giáo dục vua Quang Trung ?

- Gọi học sinh đọc nội dung cần ghi nhớ SGK ( trang 64 )

- Dặn HS đọc lại học SGK Đọc trước tìm hiểu Nhà Nguyễn thành lập để chuẩn bị cho học sau

mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hố; mở cửa biển cho thuyền bn nước ngồi vào bn bán - Lắng nghe

- Chữ Nôm chữ dân tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm nhằm đề cao tinh thần dân tộc

- Đất nước muốn phát triển , cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học hành - Lắng nghe

Rút kinh nghiệm

Thứ ngày 27 tháng năm 2012

Tiết: 1

Mơn: Luyện từ câu

Bài: Mở rộng vốn từ: Du lịch - Thám hiểm.(T59)

I.MỤC ĐÍCH U CẦU

1.Tiếp tục vốn từ du lịch, thám hiểm

2.Biết viết đoạn văn hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng từ ngữ tìm II.CHUẨN BỊ -Một số tờ phiếu viêt nội dung BT1,

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

1- Ổn định tổ chức :

4’

GV kiểm tra1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ, làm lại BT4

3- Giảng :

* Giới thiệu bài - Ghi bảng: Mở rộng vốn từ : Du lịch – Thám hiểm

Baøi taäp :

- GV phát phiếu cho nhóm trao đổi, thi tìm từ Đại diện nhóm trình bày kết GV khen ngợi nhóm tìm nhiều từ

Bài tập :

- GV phát phiếu cho nhóm trao đổi, thi tìm từ Đại diện nhóm trình bày kết GV khen ngợi nhóm tìm nhiều từ

Bài taäp :

- Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c viết

- Gọi HS đọc đoạn viết trước lớp - GV chấm điểm số đoạn viết tốt 4- Củng cố - Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh, viết lại vào đoạn văn BT3

- HS đọc yêu cầu BT Thi tìm từ theo nhóm, đại diện nhóm trình bày:

a) va li, cần câu, lều trại, giày thể thao, mũ, quần áo thể thao, dụng cụ thể thao (bóng, lưới, vợt, cầu,…), thiết bị nghe nhạc, điện thoại, đồ ăn, nước uống,…

b) tàu thuỷ, bến tàu, tàu hoả, ô tô con, tàu điện, xe buýt, nhà ga, sân bay, cáp treo, bến xe, vé tàu, vé xe, xe máy, xe đạp, xích lơ… c) khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ty du lịch, tuyến du lịch, tua du lịch,…

d) phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền chùa, di tích lịch sử, bảo tàng, nhà lưu niệm,…

- HS đọc yêu cầu BT Thi tìm từ theo nhóm, đại diện nhóm trình bày:

a) Đồ dùng cần cho thám hiểm : la bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn, nước uống, đèn pin, dao, bật lửa, diêm, vũ khí,… b) Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua: bão, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, mưa gió, tuyết, sóng thần, đói, khát, đơn,…

c) Những đức tính cần thiết người tham gia: kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thơng minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ưa mạo hiểm, tò mò, hiếu kì, ham hiểu biết, thích khám phá, khơng ngại khổ,… - HS đọc yêu cầu

- Mỗi em tự chọn nội dung viết du lịch hay thám hiểm HS đọc đoạn viết trước lớp - Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm

Tiết: 2

Mơn: Tốn Bài: Tỉ lệ đồ.(T147)

I MỤC ĐÍCH U CẦU

- Giúp học sinh bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ ? ( Cho biết đơn vị đợ dài thu nhỏ đồ ứng với độ dài thật mặt đất )

- Giáo dục học sinh tính nhanh, xác Rèn luyện tính cẩn thận thực hành tính II CHUẨN BỊ SGK, mơ hình hình vẽ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

35’

1 Ổn định tổ chức :

2 Kieåm tra cũ : Luyện tập chung

Một mảnh vườn hình chữ nhật có chu vi 320 m , chiều rộng chiều dài Tính diện tích mảnh vườn

3 Giảng :

Giới thiệu - Ghi bảng : Tỉ lệ đồ

1 Giới thiệu tỉ lệ đồ

- Cho HS xem số đồ: đồ VN SGK, có tỉ lệ : 10 000 000…

- GV nêu: Các tỉ leä : 10 000 000;

1 : 500 000 ; … ghi đồ gọi tỉ lệ đồ “

- Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần , chẳng hạn: Đợ dài cm bảng đồ ứng với độ dài thật 10 000 000 cm hay 100 km

-Tỉ lệ đồ 1: 10 000 000 viết dạng phân số 100000001 , tử số cho biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độï dài (cm, dm, m…) mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng 10 000 000 đơn vị đo độ dài (10000000 cm, 10000000dm, 10000000m…)

2 Thực hành

Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu

- Y/c học sinh nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

2hs làm lớp làm bảng

- HS quan sát đồ - HS lắng nghe

- HS laéng nghe

- Nêu yêu cầu

Trên bảng đồ tỉ lệ : 1000 ta có :

Độ dài mm ứng với đợ dài thật là1000 mm

Độ dài cm ứng vớiđợ dài thật 1000 cm Độ dài dm ứng với đợ dài thật 1000 dm - HS nhận xét làm bạn

Nêu yêu cầu làm bài: Tỉ lệ

bản đồ

1 :1000 1:300 1:10000 1:500 Độ dài

thu nhoû

- Y/c HS nhận xét làm bạn

Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

Y/c HS nhận xét làm bạn Củng cố - Dặn dò: ( phút )

- GV nhận xét tiết học Dặn HS xem lại hoàn thành tập chưa làm xong

Độ dài

thaät 1000cm 300 dm 10 000mm 500 m - HS nhận xét làm bạn

- Nêu yêu cầu laøm baøi: a) 10 000 m S

b) 10 000 dm Ñ c) 10 000 cm S d) km Đ

- HS nhận xét làm bạn

Rút kinh nghiệm :……… ………

Tiết: 3

Môn: Kó thuật

Bài : Lắp xe nôi ( tiết )

I MỤC TIÊU: Như tiết II CHUẨN BỊ: Như tiết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’ 25’

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ : Lắp xe nôi ( tiết1 )

- Y/c HS nêu quy trình lắp ráp xe nơi Bài :

Giới thiệu - Ghi bảng : Lắp xe nôi ( tiết 2 )

* Hoạt động : HS thực hành lắp xe nôi

a-HS chọn chi tiết

- GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi

b- Lắp phận

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Y/c HS phải quan sát kĩ nội dung bước lắp xe nôi

c- Lắp ráp xe nôi

- Nhắc HS phải lắp theo quy trình SGK ý vặn chặt mối ghép để xe không bị xộc xệch

-Yêu cầu HS lắp ráp xong phải kiểm tra chuyển động xe

- Trong HS thực hành GV quan sát, theo dõi nhóm để kịp thời uốn nắn chỉnh

- HS chọn đủ chi tiết theo SGK để riêng loại vào nắp hộp

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

- HS quan sát hình SGK tiến hành lắp phận xe nôi

- HS lắp xe nơi theo quy trình

- Kiểm tra chuyển động xe

5’

sửa nhóm cịn lúng túng

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS

-Đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn sau

+ Lắp xe nôi mẫu theo quy trình

+ Xe nơi lắp chác chắn, không bị xộc xệch + Xe nơi chuyển động

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học – Y/c HS nhà chuẩn bị

Rút kinh nghiệm :

Tiết:4

Mơn: Đạo đức

Bài: Bảo vệ môi trường ( T30).

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Hiểu ý nghĩa việc bảo vệ môi trường tác hại việc môi trường bị ô nhiễm Có ý thức bảo vệ mơi trường Đồng tình, ủng hộ, noi gương người có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường; Khơng đồng tình với người khơng có ý thức bảo vệ mơi trường

Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ mơi trường trường,lớp,gia đình cộng đồng nơi sinh sống Tuyên truyền người xung quanh để nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường

II TÀ I LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN: Các bià màu; SGK Đạo đức III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

12’

1- Ổn định tổ chức

2- Kiểm tra cũ : Tôn trọng luật giao thôn

- Thế tơn trọng luật giao thơng? - Vì cần phải tơn trọng luật giao thông? 3- Bài :

Giới thiệu - Ghi bảng: Bảo vệ môi trường ( tiết )

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thơng tin trang 43, 44 SGK)

- GV chia nhóm yêu cầu HS đọc, thảo luận kiện nêu SGK - GV kết luận:

+ Đất bị xói mịn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực, dẫn tới nghèo đói.

+ Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, các sinh biển bị chết nhiễm bệnh,người bị nhiễm bệnh.

+ Rừng bị thu hẹp:lượng nước ngầm dự trữ

- HS thực theo Y/c GV, cử đại diện nhóm trình bày

13’

4’

giảm, lũ lụt,hạn hán xảy r,giảm mất hẳn loại cây, loại thú, gây xói mịn, đất bị bạc màu.

- GV u cầu HS đọc Ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Làm việc cá nhân ( BT 1) - GV Y/c HS dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá Gọi số HS giải thích - GV kết luận: Các việc làm bảo vệ môi trường:(b), (c), (đ), (g)

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây nhiễm khơng khí tiếng ồn (a)

+ Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt,vứt xác súc vật đường,khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d),(e),(h)

4.Củng cố - Dặn dò

- GV nhận xét tiết học Dặn HS tìm hiểu tình hình bảo vệ mơi trường địa phương

- HS đọc

- Mỗi HS bày tỏ ý kiến dánh giá - HS lớp nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm

Tiết: 5

Môn: Kể chuyện

Bài: Kể chuyện nghe, đọc.(T30)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Rèn kó nói :

- HS chọn câu chuyện lòng dũng cảm chứng kiến tham gia Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói cử chỉ, điẹu Rèn kĩ nghe :

- Lắng nghe bạn kể ,nhận xét lời kể bạn

- Nghe bạn kể chuyện , nhận xét , đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II CHUẨN BỊ

Một số truyện viết du lịch hay thám hiểm truyện cổ tích , truyện danh nhân , truyện viễn tưởng , truyện thiếu nhi , báo, Truyện đọc lớp

Một số tờ phiếu viết dàn KC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’ Ổn định: 2.Bài cũ: Đôi cánh Ngựa Trắng

Gọi HS kể -2 đoạn câu chuyện

15’

15’

4’

* Giới thiệu - Ghi bảng Kể chuyện nghe , đọc

Hướng dẫn HS hiểu y/c đề - Gọi HS đọc đề

- GV gạch chân từ ngữ : Kể lại một câu chuyện em dược nghe ( qua ông bà ,cha mẹ hay ao kể lại ,) đọc ( tự em tìm đọc ) du lich hay thám hiểm

- Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý ,2 - GV khuyến khích HS kể chuyện ngồi SGK - Y/c HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện kể

- GV dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý kể chuyện

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp - Tổ chức thi KC trước lớp

- GV dán tiêu chuẩn đánh giá KC, nhắc lớp chăm nghe bạn kể để dặt câu hỏi cho bạn , chấm điểm

- Cho lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn KC lôi nhất…

IV- Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện, chuẩn bị sau

- HS đọc đề

- Bốn HS tiếp nối đọc - HS nêu

- HS đọc

- Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi KC trước lớp

- Cả lớp nghe bạn kể, chấm điểm cho bạn theo tiêu chuẩn nêu

Ruùt kinh nghieäm :

Thứ ngày 28 tháng năm 2012 Tiết: 1

Môn: Tập đọc Bài: Dịng sơng mặc áo.(T60)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, dịu dàng dí dỏm thể niềm vui, bất ngờ tác giả phát đổi sắc mn màu dịng sơng q hương Hiểu từ ngữ

HTL thơ

II CHUẨN BỊ Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

10’

10’

1- Ổn định tổ chức :

2- Kiểm tra cũ : Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất

Bài

* Luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc :

- Gọi HS đọc

- HD HS cha đoạn: Đoạn : dòng đầu Đoạn : dòng lại - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ thơ; giúp em hiểu nghĩa tư:ø điệu, hây hây, ráng; lưu ý em nghỉ dòng thơ

Nép rừng bưởi / lặng yên đôi bờ Sáng / thơm đến ngẩn ngơ

Dịng sơng mặc / áo hoa Ngước lên / gặp la đà

- HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm thơ

b) Tìm hiểu :

* Gợi ý trả lời câu hỏi :

- Vì tác giả nói dịng sơng điệu ? - Màu sắc dịng sơng thay đổi ngày ?

GV ghi bảng từ: lụa đào, áo xanh, hây hây ráng vàng, nhung tím, áo đen, áo hoa

- Cách nói “dòng sông mặc áo” có hay?

- Em thích hình ảnh ? Vì ?

HS tiếp nối đọc bài, trả lời câu hỏi SGK

- HS đọc

- HS tiếp nối đọc đoạn thơ; đọc 2–3 lượt

- HS luyện đọc theo cặp - HS nghe

- Vì dịng sơng ln thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo

- HS tìm từ ngữ màu sắc: lụa đào, áo xanh, hây hây ráng vàng, nhung tím, áo đen, áo hoa ứng với thời gian ngày: nắng lên trưa chiều tối đêm khuya -sáng sớm: Nắng lên - áo lụa đào thướt tha; Trưa - xanh may; Chiều tối - màu áo hây hây ráng vàng; Tối - áo nhung tím thêu trăm ngàn lên; Đêm khuya - sông mặc áo đen; Sáng - lại mặc áo hoa… - Đây hình ảnh nhân hố làm cho sơng trở nên gần gũi với người / Hình ảnh nhân hố làm bật thay đổi màu sắc dịng sơng theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ cây…

10’

5’

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn thơ GV hướng dẫn em tìm giọng đọc thơ thể

- Hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn

- Y/c HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ Cả lớp thi HTL đoạn, thơ

- Yeâu cầu HS nói nội dung thơ

4- Củng cố - Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL thơ

+ Hình ảnh sơng mặc áo lụa đào gợi cảm giác mềm mại, thướt tha, với dịng sơng

+ Sơng vào buổi tối trải rộng màu nhung tím In hình ảnh vầng trăng trăm ngàn lấp lánh tạo thành tranh đẹp, nhiều màu sắc, lung linh, huyền ảo…

- Hai HS tiếp nối đọc

- HS nêu: đọc giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên; nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả vẻ đẹp dịng sơng, thay đổi sắc màu đến bất ngờ dịng sơng

- Cả lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm - HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ Cả lớp thi HTL đoạn, thơ

+ Bài thơ phát tác giả vẻ đẹp dịng sơng q hương Qua thơ, mỗi người thấy thêm u dịng sơng q hương mình.

* Rút kinh nghiệm

Tiết: 2

Mơn: Tốn Bài: Ứng dụng tỉ lệ đồ.(T148)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Giúp HS :Từ độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ cho trước , biết cách tính đọ dài thật mặt đất - Giáo dục học sinh tính nhanh , xác Rèn luyện tính cẩn thận thực hành tính II CHUẨN BỊ

- SGK ,mơ hình hình vẽ SGK - Vở , Bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

1 Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ :

Cho học sinh lên bảng làm, lớp làm bảng

Đúng ghi Đ , sai ghi S : Trên bảng đồ tỉ lệ 1

13’

17’

: 10 000 , quãng đường từ A đến B đo 1 dm Như độ dài thật quãng qqường AB :

 a) 10 000 m  b)10 000 dm  c) 10 000 cm  d) km

3 Bài :

Giới thiệu bài - Ghi bảng: Ứng dụng tỉ lệ đồ

1 Giới thiệu toán

- Hướng dẫn giải:

+ Trên đồ, độ rộng cổng trường thu nhỏ cm?

+ Bản đồ Trường Mầm non xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ ?

+ cm bảng đồ ứng với độ dài thật xăng-ti-mét ?

+ cm bảng đồ ứng với độ dài thật xăng-ti-mét ?

- Y/c HS trình bày giải

2 Giới thiệu toán

- Gọi HS đọc đề toán SGK - Hướng dẫn giải:

+ Độ dài thu nhỏ đồ quãng đường Hà Nội-Hải Phòng dài mm?

+ Bản đồ vẽ với tỉ lệ nào?

+ mm đồ ứng với độ dài thật mm?

+ 102 mm ứng với độ dài thật bao nhiêu? - Y/c HS trình bày giải

3 Thực hành

Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu Yêu cầu HS tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ đồ ( có tỉ lệ đồ cho trước ), viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Y/c HS nhận xét làm bạn

Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

+ cm + : 300 + 300 cm + cm x 300 Baøi giaûi

Chiều rộng thật cổng trường : x 300 = 600 ( cm )

600 cm = m

Đáp số : m - HS đọc

+ 102 mm

+ : 000 000 + 000 000 mm

+ 102 x 000 000 = 102 000 000 (mm) Bài giải:

Quãng đường Hà Nội - Hải Phòng dài là: 102 x 000 000 = 102 000 000 (mm) 102 000 000 mm = 102 km

Đáp số : 102 km

Nêu yêu cầu Tỉ lệ

đồ

1:500 000 1:15000 :2000 Độ dài

thu nhỏ cm dm 50 mm Độ dài

thaät 100000cm 4500 dm 100000mm - HS nhận xét làm bạn

Nêu yêu cầu Bài giải:

5’

- Y/c HS nhận xét làm bạn

Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

Y/c HS nhận xét làm bạn Củng cố - Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học Dặn HS xem lại hoàn thành tập, chuẩn bị sau

4 x 200 = 800 ( cm ) 800 cm = m

Đáp số : m

- HS nhaän xét làm bạn Nêu yêu cầu Bài giải:

Qng đường Thành phố Hồ Chí Minh – Quy Nhơn dài

27 x 500 000 = 67 500 000 ( cm) 67 500 000 cm = 675 km

Đáp số : 675 km

- HS nhận xét làm bạn

Tiết 4:

Môn: Khoa học

Bài: Nhu cầu chất khống thực vật.(T30)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU  Sau học, HS biết :

- Kể vai trị chất khống đời sống thực vật

- Trình bày nhu cầu chất khống thực vật ứng dụng thực tế kiến thức trồng trọt

II CHUẨN BỊ

- Hình trang upload.123doc.net, 119 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh, thật cây, bao bì quảng cáo cho loại phân bón

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

13’

1- Ổn định tổ chức :

2- Kiểm tra cũ : GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi sau :

- Vào giai đoạn lúa cần nhiều nước ?

- Trình bày nhu cầu nước thực vật 3- Bài :

* Giới thiệu - Ghi bảng Nhu cầu chất khoáùng thực vật

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị chất khống thực vật

 Mục tiêu: Kể vai trò chất khoáng đời sống thực vật

 Cách tiến hành :

* Bước : Làm việc theo nhóm nhỏ

- GV yêu cầu nhóm quan sát hình cà chua: a, b, c, d thảo luận :

+ Các cà chua hình b, c, d thiếu chất khống ? Kết ?

+ Trong số cà chua: a, b, c, d phát triển tốt ? Hãy giải thích ? Điều giúp em rút kết luận ?

- Các nhóm quan sát hình cà chua a, b, c, d trang upload.123doc.net SGK thảo luận :

+ Các cà chua hình b, c, d thiếu chất khống: ni-tơ, ka-li, phốt-pho Kết phát triển khơng bình thường

12’

5’

+ Cây cà chua phát triển nhất, tới mức không hoa kết ? Tại ? Điều giúp em rút kết luận ?

* Bước : Làm việc lớp * GV kết luận

Hoạt động : Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng thực vật

 Mục tiêu:

- Nêu số ví dụ loại khác nhau, giai đoạn phát khác nhau, cần lượng khoáng khác

- Nêu ứng dụng ứng dụng trồng trọt nhu cầu chất khoáng

 Cách tiến hành :

* Bước : Tổ chức hướng dẫn :

- GV phát phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 119 SGK để làm tập

* Bước : - Y/c HS làm việc theo nhóm * Bước : Làm việc lớp

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết GV chữa cho HS

* Kết luận :

- Các loại khác cần loại chất khoáng với liều lượng khác nhau.

- Cùng giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu khoáng cũng khác nhau.

- Biết nhu cầu chất khoáng loài cây, giai đoạn phát triển cây sẽ giúp nhà nơng bón phân liều lượng, đúng cách để thu hoạch cao.

4- Củng cố - Dặn dò :

- GV hệ thống lại toàn học - Yêu cầu HS đọc lại kết luận

- Dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị sau

chứng tỏ chất khống tham gia vào thành phần cấu tạo hoạt động sống

+ Cây cà chua a phát triển nhất, tới mức không hoa kết Vì thiếu ni-tơ Điều giúp em rút kết luận: Ni-tơ (có phân đạm) chất khoáng quan trọng mà cần nhiều

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết làm việc nhóm

- HS đọc kết luận

- Các nhóm nhận phiếu học tập đọc mục Bạn cần biết trang 119 SGK để làm tập - HS làm việc theo nhóm với phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

- HS lắng nghe - HS đọc kết luận

* Ruùt kinh nghiệm

Tiết: 4

Môn: Tập làm văn

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Biết quan sát vật, chọn lọc chi tiết để miêu tả

2.Biết tìm từ nhữ miêu tả phù hợp làm bật ngoại hình, hành động vật II CHUẨN BỊ -Tranh minh hoạ đọc SGK

-Một số tờ giấy khổ rộng viết Đàn ngan nở (BT1) Một số tranh, ảnh chó, mèo (cỡ to) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

17’

12’

1 Ổn định tổ chức :

2 Kieåm tra cũ : Cấu tạo văn miêu tả vaät

- GV kiểm tra HS đọc nội dung cần ghi nhớ; đọc lại dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà

3 Bài :

Giới thiệu - Ghi bảng : Luyện tập quan sát vật

Bài tập 1, 2:

- Gọi HS đọc nội dung tập – kết hợp cho HS xem tranh minh hoạ

- Hỏi: + Để miêu tả đàn ngan, tác giả quan sát phận chúng?

- Những câu văn miêu tả đàn ngan mà em cho hay

- Y/c HS ghi lại vào từ ngữ, câu, hình ảnh miêu tả mà thích

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc Y/c tập

- GV treo tranh, ảnh chó, mèo lên bảng Nhắc em ý trình tự thực tập - Gọi HS phát biểu

- GV nhận xét, khen ngợi HS biết miêu tả cụ thể, sinh động, có nét riêng Bài tập 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS ý yêu cầu đề

-2 HS đọc đoạn văn

+ Các phận: hình dáng, lơng, đơi mắt, mỏ, đầu, chân

+ Hình dáng: to trứng tí

+Bộ lơng: vàng óng, màu tơ nõn guồng

+ Đôi mắt: hột cờm, đen nhánh hạt huyền, long lanh đưa lại có nước + Cái mỏ: màu nhung hươu, vừa ngón tay đứa bé đẻ, có lẽ mềm như thế, ngăn ngắn

+ Cái đầu: xinh xinh, vàng nuột

+ Hai chân: lủn chủn, bé tí, màu đỏ hồng

- HS phát biểu - nói câu miêu tả em cho hay

- HS ghi vào ù

- HS đọc yêu cầu

- HS ghi vắn tắt vào kết quan sát đặc điểm ngoại hình mèo chó - HS phát biểu dựa kết quan sát

- HS đọc yêu cầu

5’ -GV nhận xét, khen ngợi HS biết miêu tả sinh động hoạt động vật Củng cố - Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh BT3,4; chuẩn bị sau

trên kết quan sát

Rút kinh nghiệm :

Tiết: 5

Môn: Âm nhạc: GV chuyên dạy

Thứ ngày 29 tháng năm 2012

Tiết: 1

Mơn: Luyện từ câu

Bài: Câu cảm.(T60)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm, nhận diện câu cảm 2.Biết đặt sử dụng câu cảm

II CHUẨN BỊ -Bảng lớp viết sẵn câu cảm Bt1 (phần Nhận xét) -Một vài tờ giấy khổ to để nhóm thi làm BT2 (phần Luyện tập) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

10’

2’

1- Ổn định tổ chức

2- Kiểm tra cũ : MRVT : Du lịch - Thám hiểm

GV kiểm tra HS đọc đoạn văn dã viết hoạt động du lịch hay thám hiểm (BT3) 3- Bài :

* Giới thiệu - Ghi bảng:Câu cảm Phần nhận xét :

- Gọi HS tiếp nối đọc BT1, 2, - Y/c HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến, trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, chốt lại câu trả lời

Kết luận: Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc của người nói Trong câu cảm thường có các từ ngữ : chao, trời, , lắm, thật, ….

2 Phần Ghi nhớ :

- GV y/c HS học thuộc nội dung ghi nhớ

-Ba HS tiếp nối đọc BT1, 2, -HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến, trả lời câu hỏi

Bài 1:- Chà, mèo có lơng đẹp làm ! (Dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông mèo.)

-A ! Con mèo khôn thật ! (Dùng để thể cảm xúc thán phục khôn ngoan mèo.)

Bài : Cuối câu có dấu chấm than

17’

5’

3 Phần Luyện tập : Bài tập :

- GV phát phiếu cho số HS

- Gọi HS phát biểu ý kiến GV nhận xét; gọi số HS dán lên bảng lớp, đọc kết

- GV chốt lại lời giải

Bài tập :

-Thực tương tự BT1

Bài tập :

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS :

+ Cần nói cảm xúc bộc lộ câu cảm + Có thể nêu tình nói câu GV nhận xét

4- Củng cố - Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS thuộc nội dung cần ghi nhớ ; nhà tự đặt câu cảm, viết vào

- HS đọc nội dung BT1, làm vào - HS phát biểu ý kiến

Câu cảm :

a) Chà (Ôi),con mèo bắt chuột giỏi quá!

b)Ơi(ơi chao), trời rét q!/Chà,trời rét thật! c) Bạn Ngân chăm !

Chà, bạn Giang học giỏi ghê Lời giải :

Tình a : -Trời, cậu giỏi thật ! -Bạn thật tuyệt ! -Bạn giỏi ! -Bạn siêu q ! Tình b :

-Ơi, cậu nhớ ngày sinh nhật à, thật tuyệt !

-Trời ơi, lâu gặp cậu ! -Trời, bạn làm cảm động ! - Một HS đọc

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến a) Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ b) Bộc lộ cảm xúc thán phục c) Bộc lộ cảm xúc ghê sợ

* Rút kinh nghiệm

Tiết: 2

Môn: Thể dục GV chuyên dạy

Tiết: 2

Tiết:4 Mơn: Toán

Bài: Ứng dụng tỉ lệ đồ.(tt)(T148)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Giúp HS : Từ độ dài thật tỉ lệ đồ cho trước, biết cách tính độ dài thu nhỏ đồ - Giáo dục học sinh tính nhanh , xác

II CHUẨN BỊ SGK , mơ hình hình vẽ SGK, Vở , Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

12’

18’

1 Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ :

Cho học sinh lên bảng làm , lớp làm bảng

Trên đồ tỉ lệ : 2500 000 quãng đường Hồ Chí Minh – Quy Nhơn đo 27 cm Hỏi độ dài thật quãng đường Thành phố Hồ chí Minh – Quy Nhơn kilômét ?

3 Bài :

Giới thiệu - Ghi bảng : Ứng dụng tỉ lệ đồ

1.Giới thiệu toán

- Y/c HS đọc tốn

- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề toán :

+ Độ dài thật ( khoảng cách điểm A B san trường ) ?

+ Bản đồ vẽ theo tỉ lệ ? + Bài toán y/c tính ?

+ Làm để tính được? - Y/c HS trình bày lời giải

2.Giới thiệu toán :

- Gọi HS đọc đề toán + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Y/c HS làm

3 Thực hành

- HS đọc

+ 20 m + Tỉ lệ : 500

+ Tính khoảng cách điểm A B đồ

+ Lấy độ dài thật chia cho 500 Chú ý đổi đơn vị đo cm

Bài giải: 20 m = 000 cm

Khoảng cách AB đồ : 2000 : 500 = ( cm )

Đáp số: cm - HS đọc

+ Quãng đường Hà Nội – Sơn Tây dài 41 km; tỉ lệ đồ : 000 000

+ Quãng đường Hà Nội – Sơn Tây đồ dài mm?

Bài giải: 41 km = 41 000 000 mm

5’

Baøi : Cho học sinh nêu yêu cầu

- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài : Cho HS nêu yêu cầu - Y/c HS tự làm

- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài : Cho HS nêu yêu cầu

Y/c HS nhận xét làm bạn Củng cố - Dặn dò

- GV nhận xét tiết học Dặn HS xem lại hoàn thành tập chưa làm xong

- Nêu yêu cầu Làm bài:

Tỉ lệ đồ 1:10 000 1:5000 :20000 Độ dài thu nhỏ km 25 m km Độ dài thật 50 cm mm dm - HS nhận xét làm bạn

Neâu yeâu cầu Bài giải:

12 km = 200 000 cm

Quãng đường từ A đến B bản đồ dài : 200 000 : 100 000 = 12 ( cm) Đáp số : 12 cm

- HS nhận xét làm bạn - Nêu yêu cầu

Bài giải:

Ta có : 15 m = 1500 cm ,10 m = 1000 cm Chiều dài hình chữ nhật đồ : 1500 : 500 = ( cm )

Chiều rộng hình chữ nhật đồ là: 000 : 500 = ( cm )

Đáp số: Chiều dài: cm; chiều rộng: cm

- HS nhận xét làm bạn

Rút kinh nghiệm :

Tiết: 5

Mơn: Địa lí Bài: Thành phố Đà Nẵng.(T30)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU  Học xong này, HS bieát :

- Dựa vào đồ Việt Nam xác định nêu vị trí Đà Nẵng

- Giải thích Đã Nẵng vừa thành phố cảng vừa thành phố du lịch II CHUẨN BỊ

- Bản đồ hành Việt Nam

- Một số ảnh thành phố Đà Nẵng - Lược đồ hình 24

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

8’

1- Ổn định tổ chức

2- Kiểm tra cũ : GV gọi HS trả lời câu hỏi sau :

- Vì Huế gọi cố Huế du lịch lại phát triển ?

3- Bài : * Giới thiệu - Ghi bảng

Thành phố Đà Nẵng

8’

9’

5’

* Bước :

- GV treo lược đồ đồ VN y/c HS quan sát mơ tả vị trí TP Đà Nẵng

- Gọi HS lên báo cáo kết * Bước :

- HS nhận xét tàu đỗ cảng biển Tiên Sa * Bước :

- GV y/c HS quan sát hình nêu phương tiện giao thông đến Đà Nẵng - GV khái quát: Đà Nẵng đầu mối giao thông lớn duyên hải miền Trung thành phố nơi đến nơi xuất phát (đầu mối giao thông) nhiều tuyến đường giao thông : đường sắt, đường bộ, đường thuỷ, đường hàng không.

2 Đà Nẵng – trung tâm công nghiệp  Hoạt động : Làm việc theo nhóm

* Bước 1: GV cho nhóm HS dựa vào bảng kê tên mặt hàng chuyên chở đường biển Đà Nẵng

* Bước :

+ Em nêu tên số ngành sản xuất Đà Nẵng

* Bước : GV nêu nhận xét thêm Đà Nẵng – địa điểm du lịch

 Hoạt động 3: HS làm việc cá nhân

* Bước : GV yêu cầu HS tìm hình cho biết địa điểm Đà Nẵng thu hút khách du lịch, địa điểm thường nằm đâu ?

* Bước : GV cho HS đọc đoạn văn SGK để bổ sung thêm số địa điểm du lịch khác Ngũ Hành Sơn, Bảo tàng Chăm

* Bước 3: GV đề nghị HS tìm lí Đà Nẵng thu hút khách du lịch

4- Củng cố - Dặn dò :

- GV cho HS lên vị trí thành phố Đà Nẵng đồ hành Việt Nam - GV y/c HS giải thích lí Đà Nẵng vừa thành phố cảng, vừa trở thành thành phố du lịch

- HS quan sát lược đồ nêu được: Đà Nẵng nằm phía nam đèo Hải Vân, bên sông Hàn đèo Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà Có cảng biển Tiên Sa, cảng sơng Hàn gần

- Một vài HS lên báo cáo kết cá nhân - Các tàu biển to, lớn đại

+ Tàu biển, tàu sơng; Ơ tơ; Tàu hoả; Máy bay

- HS lắng nghe

- tơ, thiết bị máy móc, đồ dùng sinh hoạt, quần áo, vật liệu xây dựng (đá), vải may quần áo, cá tôm đông lạnh,…

+ Khai thác đá, khai thác tôm, cá, dệt… - HS nghe

- Chùa non nước, bãi biển, núi Ngũ Hành Sơn, bảo tàng Chăm,…Những địa điểm thường nằm vị trí ven biển

- HS đọc đoạn văn SGK kể thêm địa điểm khác mà HS biết : bán đảo Sơn Trà

- Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ SGK chuẩn bị sau

* Rút kinh nghiệm

Thứ ngày 30 tháng năm 20112 Tiết: 2

Môn : Tập làm văn Bài: Điền vào giấy tờ in sẵn.(T60)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn – Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng

2 Biết tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng

II CHUẨN BỊ

- Bản phơ tơ mẫu Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (đủ cho HS) -1 phô tô Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng cỡ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

17’

1 Ổn định tổ chức :

2 Kieåm tra cũ : Luyện tập quan sát vật

- GV gọi HS đọc Bài tập 3, HS đọc Bài tập 4,

3 Bài :

Giới thiệu - Ghi bảng : Điền vào giấy tờ in sẵn

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc y/cầu tập

- GV treo tờ phiếu phơ tơ phóng to lên bảng, giải thích từ ngữ viết tắt: CMND, hướng dẫn HS điền nội dung vào ô trống mục Nhắc HS: Bài tập nêu tình huống: em mẹ đến chơi nhà bà tỉnh khác, vậy: + Ở mục Địa chỉ, em phải ghi địa người họ hàng

+ Ở mục Họ tên chủ hộ, em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ em đến chơi

+ Ở mục Họ tên, em phải ghi họ, tên mẹ em

+ Ở mục Ở đâu đến đâu, em khai nơi mẹ em đâu đến (khơng khai đâu, hai mẹ khai tạm trú, không khai tạm vắng)

12’

5’

+ Ở mục Trẻ em 15 tuổi theo, em phải ghi họ, tên

+ Ở mục 10 Em điền ngày, tháng, năm

.Mục Cán đăng kí mục dành cho cán (cơng an) quản lí khu vực tự kí viết họ, tên Cạnh mục dành cho Chủ hộ (người họ hàng em) kí viết họ tên

- GV phát phiếu cho HS - Gọi HS đọc tờ khai

- GV HS nhận xét Bài taäp 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Kết luận: Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để chính quyền địa phương quản lí những người có mặt vắng mặt nơi ở những người nơi khác đến Khi có việc xảy ra, quan Nhà nước có để điều tra, xem xét.

4 Củng cố - Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học Nhắc HS nhớ cách điền vào Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng ; Chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 31 cách quan sát trước phận vật mà em yêu thích

- HS điền nội dung vào phiếu - HS tiếp nối đọc tờ khai

-HS đọc yêu cầu Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi

Rút kinh nghiệm :

Tiết:3

Mơn :Tốn Bài: Thực hành.(T150)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Biết cách đo đợ dài đoạn thẳng (khoảng cách điểm) thực tế thước dây, chẳng hạn : đo chiều dài, chiều rộng phòng học ,khoảng cách hai sân trường, - Biết xác định ba điểm thẳng hàng mặt đất ( cách gióng thẳng hàng cọc tiêu ) II CHUẨN BỊ - Thước dây cuộn , Cọc tiêu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’ Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Cho học sinh lên bảng làm, lớp làm bảng

12’

17’

5’

200 Hỏi đồ, đợ dài cạnh sân khấu xăng-ti-mét?

3 Bài mới:

Giới thiệu - Ghi bảng: Thực hành

1 Hướng dẫn thực hành lớp a) Đo đoạn thẳng mặt đất:

- GV dùng phấn chấm điểm A, B lối - Hỏi: + Làm để đo khoảng cách điểm A B?

- GV kết luận cách đo - GV HS thực hành đo

b) Gióng thẳng hàng cọc tiêu mặt đất

- GV y/c HS quan sát hình minh hoạ SGK nêu cách gióng cọc

2 Thực hành lớp học

- Chia lớp thành nhóm nhỏ, giao nhiệm vụ cho nhóm

3 Bài tập thực hành

Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu - Y/c HS nhận xét làm bạn Bài 2: Cho học sinh nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS tập ước lượng - Y/c HS nhận xét làm bạn Củng cố - Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học Dặn HS xem lại hoàn thành tập chưa làm xong

+ Cố định đầu thước dây điểm A + Kéo thẳng dây thước điểm B + Đọc số đo vạch trùng với điểm B - HS quan sát

- HS quan sát lắng nghe

- Các nhóm thực theo yêu cầu GV

- Neâu yeâu cầu

- HS dùng thước đo độ dài ghi kết - HS nhận xét làm bạn

Nêu yêu cầu - HS thực y/c

- HS nhận xét làm bạn

Tiết: 3

Mơn: Chính tả ( Nhớ - viết) Bài: Đường Sa Pa.(T30)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nhớ –viết tả, trình bày đoạn Đướng SaPa

- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ viết lần r/ gi /d - Trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng

II CHUẨN BỊ Bảng lớp viết sẵn dòng thơ, cần điền âm đầu vần vào chỗ trống, đến tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 2,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

17’

12’

5’

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Y/c HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ ngữ bắt đầu tr/ ch; êt/ êch

3 Bài

* Giới thiệu – Ghi bảng: (Nhớ - viết) Đường Sa Pa

1 Hướng dẫn HS nghe – viết - Nêu yêu cầu

- Goiï HS đọc thïc lòng đoạn văn cần viết Đường SaPa

- Y/c HS đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ GV nhắc em ý cách trình bày đoạn văn, chữ cần viết hoa, chữ dễ viết sai: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy , nồng nàn ….

- Y/c HS viết

- Chấm chữa 10 - 12 - Nêu nhận xét chung

2 Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập : - Nêu yêu cầu

- Nhắc HS ý thêm dấu cho vần để tạo nhiều tiếng có nghĩa

Bài tập 3:

GV tổ chức cho HS thi tiếp sức 4- Củng cố - Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS viết lại từ viết sai cho chuẩn bị sau

- HS đọc - Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ, ý cách trình bày đoạn văn, chữ cần viết hoa, chữ dễ viết sai: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy , nồng nàn ….

- Gấp SGK, nhớ lại đoạn văn, tự viết - HS đổi chấm lỗi

Suy nghĩ, trao đổi nhóm Các nhóm thi tiếp sức Đại diện nhóm đọc kết

Cả lớp nhận xét ,bổ sung ,khen nhóm tìm nhiều tiếng

- HS thực y/c

a) giới - rộng - biên giới - biên giới - dài

b) thư viện Quốc gia - lưu giữ - vàng

- đái dương - theẫ giới

Tiết : 4

Môn: Khoa học

Bài : Nhu cầu khơng khí thực vật.(T60)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU  Sau học, HS biết :

- Kể vai trị khơng khí đời sống thực vật

- HS nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu khơng khí thực vật II CHUẨN BỊ - Hình trang 120, 121 SGK Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

13’

12’

1- Ổn định tổ chức :

2- Kiểm tra cũ : Nhu cầu chất khoáng thực vật

GV gọi HS trả lời câu hỏi sau :

- Nêu vai trị chất khống đời sống thực vật

- Trình bày nhu cầu chất khoáng thực vật ứng dụng thực tế kiến thực trồng trọt

3- Bài :

* Giới thiệu - Ghi bảng Nhu cầu

không khí thực vật

Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi khí của thực vật trình quang hợp hơ hấp

 Mục tiêu :

- Kể vai trị khơng khí đời sống thực vật

- Phân biệt quang hợp hô hấp  Cách tiến hành :

* Bước : Ôn lại kiến thức cũ

- Khơng khí có thành phần ?

- Kể tên khí quan trọng đời sống thực vật

* Bước : Làm việc theo cặp

- GV y/c HS quan sát hình 1, tr.120 121 SGK để tự đặt câu hỏi trả lời lẫn * Bước : Làm việc lớp

- GV gọi số HS trình bày kết * Kết luận: Thực vật cần khơng khí để quang hợp hô hấp Cây dù cung cấp nước, chất khống ánh sáng nhưng thiếu khơng khí khơng sống.

Hoạt động 2: Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu khơng khí thực vật

2 HS trả lời câu hỏi

- HS trả lời câu hỏi :

+ Khơng khí gồm có hai thành phần ơ-xi ni-tơ Ngồi cịn chứa khí – bơ-níc, nước, bụi, vi khuẩn,…

+ Những khí quan trọng đời sống thực vật: ơ-xi ni-tơ, –bơ-níc, - HS thực y/c

5’

 Mục tiêu: HS nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu khơng khí thực vật

 Cách tiến hành :

- GV nêu vấn đề : Thực vật “ăn” để sống ? Nhờ đâu thực vật thực điều kì diệu ?

+ Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các-bơ-níc thực vật

+ Nêu ứng dụng nhu cầu khí ô-xi thực vật

* Kết luận : Biết nhu cầu khơng khí của thực vật giúp đưa biện pháp để tăng suất trồng : bón phân xanh phân chuồng ủ kĩ vừa cung cấp chất khoáng, vừa cung cấp khí các-bơ-níc cho Đất trồng cần tơi, xốp, thống khí.

4- Củng cố - Dặn dò :

- GV hệ thống lại tồn học - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị sau

- Thực vật khơng có quan tiêu hoá người động vật chúng “ăn” “uống” Khí các-bơ-níc có khơng khí hấp thụ nước có đất rễ hút lên.Nhờ chất diệp lục có mà thực vật sử dụng lượng ánh sáng mặt trời để chế tạo chất bột đường từ khí các-bơ-níc nước - Khí các-bơ-níc có khơng khí hấp thụ nước có đất rễ hút lên Nhờ chất diệp lục có mà thực vật sử dụng lượng ánh sáng mặt trời để chế tạo chất bột đường từ khí các-bơ-níc nước

+ Thực vật khơng có quan hơ hấp riêng, phận tham gia hô hấp, đặc biệt quan trọng rễ Để có đủ ơ-xi giúp q trình hơ hấp, đất trồng phải tơi, xốp, thống

Tiết 5:

Giáo dục tập thể: SINH HOẠT CUỐI TUẦN.(T30) A/ Mục đích yêu cầu :

¡ Đánh giá hoạt động tuần 30 phổ biến hoạt động tuần 31

* Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy

B/ Chuẩn bị :

 Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần 31

 Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua

C/ Lên lớp :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’ 2’ 20’

5’

3’

1 Kieåm tra :

-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh a) Giới thiệu :

-Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần

1*/ Đánh giá hoạt động tuần qua.

-Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt -Giáo viên ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành

-Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải

Bầu chọn bạn tuần học tiến

2*/ Phổ biến kế hoạch tuần 31

-Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :-Về học tập :tiếp tục học tuần 31 - Về lao động:vệ sinh trường ,lớp -Về phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu

Thi kỹ chuyên môn Đội cấp huyện, chuẩn bị hồ sơ Hội đồng đội kiểm tra liên Đội xuất sắc từ ngày 11- 18 / / 2012

3) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét -Dặn dò học sinh nhà học làm xem trước

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ cho tiết sinh hoạt -Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt

-Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo hoạt động tổ -Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua

-Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

Cả lớp bình chọn thống bạn : Hồ Thị Yến Nhi

-Các tổ trưởng phâïn lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch

-Ghi nhớ giáo viên Dặn dị chuẩn bị tiết học sau

Tieát: 4

Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp I- MỤC TIÊU

- Đánh giá hoạt động tuần 30 đề kế hoạch hoạt động tuần 31 - Giáo dục học sinh biết lễ phép, lời thầy giáo cô giáo người lớn

- Giữ gìn trật tự trường lớp Giữ gìn vệ sinh trường lớp vệ sinh thân thể - Giáo dục an tồn giao thơng

II- CHUẨN BỊ Sổ tay giáo viên, Sổ tay học sinh III- SINH HOẠT LỚP

Ổn định tổ chức : ( phút ) Sinh hoạt lớp: ( 29 phút)

* GV hướng dẫn cho lớp trưởng lên tổ chức cho lớp sinh hoạt

a/ Đánh giá tình hình hoạt động tổ, lớp qua mặt đạo đức, học tập, lao động, văn thể mỹ tuần 30

- Các tổ trưởng lên báo cáo tình hình hoạt động tổ tuần vừa qua Nêu tên cụ thể bạn có hoạt động tốt qua mặt đạo đức, học tập, lao động, văn thể mĩ bạn chưa hoạt động tốt

- Lớp phó học tập lên nhận xét mặt học tập lớp - Lớp phó văn-thể -mĩ lên nhận xét mặt VTM lớp - Lớp phó lao động lên nhận xét mặt trực nhâït vệ sinh - Lớp trưởng nhận xét chung

b/ Lớp trưởng tổ chức cho bạn bình bầu bạn, tổ xuất sắc tuần * GV nêu nhận xét chung hoạt động lớp qua tuần 30

* Nêu kế hoạch hoạt động tuần 31:

- Nghiêm túc thực nội quy trường, nhiệm vụ HS - Duy trì phong trào Đơi bạn tiến

- Chấp hành tốt Luật giao thông

- Thực tốt hoạt động trường Đội phát động - Tham gia thi HS giỏi cấp trường

- Tích cực học làm bài, ôn tập kiến thức tất môn để chuẩn bị cho kì thi CHK II

Tiết : 5

Môn: Thể dục GV chuyên môn dạy

Hoạt động tập thể: Chào cờ

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS dự lễ chào cờ đầu tuần 30 HS có ý thức nghiêm túc nghi lễ chào cờ - Sinh hoạt lớp

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 20’

15’

1/ Lên lớp:

* Hoạt động 1: HS dự lễ chào cờ

- GV cho HS chỉnh đốn ĐHĐN Xếp hàng vị trí để dự lễ chào cờ

- GV nhắc HS trật tự, nghiêm túc nghi lễ tiết chào cờ

* Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp GV nhắc nhở thêm số việc:

- Thực tốt hoạt động trường đội phát động

- Thực tốt việc học – làm cho buổi học

- Chấp hành tốt “ Luật an tồn giao thơng ” - HS tích cực tham gia giữ vệ sinh môi trường “ Xanh, sạch, đẹp”

- HS xếp hàng ổn định hàng ngũ nghiêm túc dự chào cờ tuần 30

- HS lắng nghe nhận xét đánh giá GV trực tuần hoạt động tuần 29 dặn dị hiệu trưởng, thầy tổng phụ trách đội nhắc nhở hoạt động đội tuần 30