Tuan 31 giam tai

-GV yeâu caàu caùc nhoùm ñoïc SGK vaø cung caáp cho caùc em moät soá ñieåm trong Boä luaät Gia Long ñeå HS choïn daãn chöùng minh hoïa cho lôøi nhaän xeùt: Nhaø Nguyeãn ñaõ duøng nhie[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tp c

Tiết 61 : ăNG - CO VáT I.Mục tiêu:

- Bit c din cm đoạn với giọng chậm rãi , biểu lộ tình cảm kính phục

- Hiểu nội dung ,ý nghĩa : Ca ngợi Ăng - co Vát , cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam - pu - chia ( trả lời đợc câu hỏi SGK )

* GDMT : HS thấy đợc vẻ đẹp khu đền hài hòa vẻ đẹp mơi trờng thiên nhiên lúc hồng

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh minh hoạ chụp đền Ăng - co Vát III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A KTBC:

- Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc " Dịng sơng mặc áo " trả lời câu hỏi nội dung

- Gọi HS đọc toàn -Nhận xét cho điểm HS B.Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

- GV treo tranh minh hoạ giới thiệu

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài :

* Luyện đọc:

- GV viÕt lªn bảng tên riêng ( Ăng co vát ; Cam - pu - chia ) c¸c chØ sè La M· chØ thÕ kØ

- Yêu cầu HS lớp đọc đồng - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lợt HS c)

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho tõng HS (nÕu cã)

- Gọi HS đọc phần giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi , hai HS đọc lại - GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

-Yờu cu HS c on câu chuyện trao đổi trả lời câu hỏi:

+ ăng - co - Vát đợc xây dựng đâu và từ ?

+Nội dung đoạn nói lên điều ? -u cầu HS đọc đoạn trao đổi trả

- 3HS lên bảng đọc trả lời nội dung

- Quan sát ảnh chụp khu đền ăng - co - vát , đọc thích dới ảnh nghe giới thiệu

- HS theo dâi

- HS đọc đồng

-3 HS nối tiếp đọc theo trình tự

-1 HS đọc thành tiếng - Luyện đọc theo cặp

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- HS l¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm, tiếp nối phát biểu :

(2)

lêi c©u hái:

+ Khu đền đồ sộ nh ?

+ Khu đền đợc xõy dng kỡ cụng nh th no ?

+Đoạn cho em biết điều gì?

-Yờu cu HS đọc đoạn , lớp trao đổi trả lời câu hỏi:

+Phong cảnh khu đền lúc hoàng hơn có đẹp ?

+ Nội dung đoạn cho biết điều ? - Yêu cầu HS đọc nêu nội dung

- GV nhËn xÐt vµ ghi néi dung chÝnh cđa bài.Yêu cầu HS nhắc lại ghi vào

- GDMT : GV giúp HS thấy đợc vẻ đẹp khu đền hài hòa vẻ đẹp mơi trờng thiên nhiên lúc hồng

*§äc diƠn c¶m :

-u cầu HS tiếp nối đọc( em đọc đoạn )

- HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc : “ Lúc hồng toả từ ngách”

-Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -Nhận xét giọng đọc cho điểm HS

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò:

- Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS : Về nhà học chuẩn bị cho học sau

trao đổi thảo luận tiếp nối phát biểu :

+ Khu đền gồm ba tầng với tháp lớn , ba tầng hành lang dài gần 1500 mét Có 398 gian phịng

+ HS tr¶ lêi

+ Miêu tả kiến trúc kì cơng khu đền Ăng - co Vát

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm , trả lời câu hỏi :

+ HS tr¶ lêi

+ Miêu tả vẻ đẹp huy hoàng đền ăng - co Vát hồng

- HS đọc thầm tiếp nối phát biểu

- đọc thành tiếng , lớp đọc thầm lại nội dung ghi vào

- L¾ng nghe

- HS tiếp nối đọc đoạn

-Rèn đọc từ, cụm từ , câu khó theo h-ớng dẫn GV

- HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm

- HS tr¶ lời - Lắng nghe Toán

Tiết 151 : THựC HàNH ( tiếp theo) I Mục tiêu :

- Biết đợc số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình II.Đồ dùng dạy học :

(3)

III.Hoạt động dạy học:

A.Bµi míi Giíi thiƯu bµi :

- GV nªu mơc tiªu tiÕt häc Giảng :

- Gi HS c tập - GV gợi ý HS :

+ Độ dài thật khoảng cách ( đoạn AB ) sân trờng dài mét ?

+ Đề yêu cầu ta làm ?

+ Ta phải tính ? Theo đơn vị ? - Hớng dẫn HS ghi giải nh SGK

- Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng đồ

- GV nhấn mạnh : Muốn vẽ đồ, trớc tiên phải tính độ dài thu nhỏ , sau vẽ

3 Lun tËp : Bµi :

-Yêu cầu HS nêu đề

- Hớng dẫn HS tự tính độ dài thu nhỏ vẽ vào

- GV giúp đỡ HS gặp khó khăn

Bµi :

- GV yªu cầu HS nhắc lại chiều dài chiều rộng nhà hình chữ nhật

- Hng dn HS : Tính độ dài thu nhỏ vẽ vào

- GV giúp đỡ HS gặp khó khăn

- L¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS quan sát đồ trao đổi bàn thực hành đọc nhẩm tỉ lệ

+ Dµi 20m

+Vẽ đoạn thẳng AB đồ theo tỉ lệ : 400

+Tính độ dài thu nhỏ tơng ứng đồ Tính theo đơn vị xăng - ti - mét

Bài giải :

20m = 2000 cm - Khoảng cách từ A đến B đồ là:

2000 : 400 = ( cm ) Đáp số : cm - HS lên bảng vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm - Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Lắng nghe GV hớng dẫn : Tính vẽ thu nh vo v

Giải Đổi m = 300 cm

Chiều dài bảng đồ : 300 : 50 = ( cm )

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Đọc : chiều dài m , chiều rộng m - Lắng nghe GV hớng dẫn :Tính vẽ thu nhỏ vào

Gi¶i

Đổi m = 800 cm ; m = 600 cm Chiều dài phòng học đồ là:

800 : 200 = ( cm )

(4)

-NhËn xÐt bµi lµm cđa HS 4 Củng cố - Dặn dò:

-Nhn xột ỏnh giỏ tit hc

-Dặn HS : Về nhà häc bµi vµ lµm bµi

600 : 200 = ( cm ) - HS vÏ hcn cã chiỊu dµi 4cm , chiỊu réng 3cm

- Lắng nghe Lịch sử

Nhµ Ngun thµnh lËp I.Mục tiêu :

- Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn

- Nêu vài sách cụ thể vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị

II.Đồ dùng dạy học:

-Một số điều luật Bộ luật Gia Long (nói tập trung quyền hành hình phạt hành động phản kháng nhà Nguyễn

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.KTBC :

-Em kể lại sách kinh tế,văn hóa , giáo dục vua Quang Trung ?

-Vì vua Quang Trung ban hành sách kinh tế văn hoùa ?

-GV nhận xét, cho điểm B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học 2.Phát triển bài:

*Hoạt động :Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn (Hoạt động lớp). - GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: +Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh ?

- Sau HS thảo luận trả lời câu

-HS trả lời.HS khác nhận xét

- Laéng nghe - Laéng nghe

-HS thảo luận trả lời HS khác nhận xét

(5)

hỏi GV kết luận : Sau vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình suy yếu, Nguyễn Aùnh đem quân công , lật đổ nhà Tây Sơn

-GV nói thêm tàn sát Nguyễn Aùnh người tham gia khởi nghĩa Tây Sơn

-GV hỏi: Sau lên ngơi hồng đế, Nguyễn nh lấy niên hiệu gì? Đặt kinh đâu? Từ năm 1802-1858 triều Nguyễn trải qua đời vua nào?

* Hoạt động : Sự thống trị nhà Nguyễn (Hoạt động nhóm). -GV yêu cầu nhóm đọc SGK cung cấp cho em số điểm Bộ luật Gia Long để HS chọn dẫn chứng minh họa cho lời nhận xét: Nhà Nguyễn dùng nhiều sách hà khắc để bảo vệ ngai vàng vua ?

- GV cho nhóm cử người báo cáo kết trước lớp

-GV kết luận: Các vua nhà Nguyễn thực nhiều sách để tập trung quyền hành vào tay bảo vệ ngai vàng mình.Vì nhà Nguyễn không ủng hộ tầng lớp nhân dân

3.Củng cố - Dặn dò :

-GV cho HS đọc phần học - Hỏi :

+Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh ?

+Để thâu tóm quyền hành

+Nguyễn nh lên ngơi hồng đế, lấy niên hiệu Gia Long, chọn Huế làm kinh đô Từ năm 1802 đến 1858, nhà Nguyễn trải qua đời vua: Gia Long Minh Mạng,Thiệu Trị ,Tự Đức -HS đọc SGK thảo luận

-HS báo cáo kết Cả lớp theo dõi bổ sung

- Laéng nghe

(6)

tay mình, nhà Nguyễn có sách ?

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò :Về nhà học xem trước : “Kinh thành Huế”

-HS lớp lắng nghe

ChÝnh t¶

TiÕt 31 : NGHE LêI CHIM NãI I Mơc tiªu:

- Nhớ - viết lại xác, đẹp trình bày tả đoạn văn "Nghe lời chim nói "

- Làm BT tả 2a, 3a

* GDMT : Giáo dục ý thức yêu quý, bảo vệ môi trờng thiên nhiên sống con ngời

- tê phiÕu lín viÕt néi dung bµi tËp 2a - phiÕu lín viÕt néi dung BT3a

III Hoạt động dạy học :

A KTBC:

- GV gọi HS lên bảng viết ,cả lớp viết nháp tiếng có nghĩa bắt đầu âm r / d vµ gi

- GV nhËn xÐt , cho điểm HS B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Hớng dẫn viết tả: * Tìm hiểu ®o¹n viÕt :

- Gọi HS đọc đoạn thơ viết bài: " Nghe lời chim nói”

- Hỏi: Đoạn thơ nói lên điều ? - GDMT : Chúng ta cần yêu quý và bảo vệ môi trờng thiên nhiên sống ngời

*Hớng dẫn viết từ khó:

-Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả luyện viết

*Nghe viết tả:

- 2HS lên bảng viết HS lớp viết vào giấy nháp Ví dụ :

+ rên rỉ , rầu rầu , rúi rít , rêu rao , rong rêu , râm ran ,

+ dạt , da dẻ , dơng liễu , dông tố , dốt nát , dê ,

+ giáo viên , giáo dục , giông tè , giµnh dËt ,

- NhËn xÐt từ bạn viết bảng

- Lắng nghe

-2HS đọc đoạn viết , lớp đọc thầm

- Bầy chim nói cảnh đẹp , đổi thay đất nớc

- L¾ng nghe

(7)

- GV yêu cầu HS gấp SGK, lắng nghe GV đọc để viết vào đoạn thơ " Nghe lời chim núi "

* Soát lỗi chấm :

- Đọc lại để HS soát lỗi tự soát lỗi 3 Hớng dẫn làm tập tả: Bài tập 2a :

- GV dán tờ phiếu viết sẵn yêu cầu tập lên bng

- GV giải thích tập 2a

- Yêu cầu lớp đọc thầm , sau thực làm vào

- Ph¸t tờ phiếu lớn bút cho HS

- Yêu cầu HS làm xong dán phiếu lên bảng

- Yờu cầu HS nhận xét bổ sung bạn - Gọi HS đọc lại từ phiếu - GV nhận xét , chốt từ , tuyên d-ơng HS làm cho điểm HS

Bµi tËp 3a:

- Gọi HS đọc yờu cu bi

- GV dán lên bảng tờ phiếu , mời HS lên bảng thi lµm bµi

- Gọi HS đọc lại đoạn văn sau hoàn chỉnh

- GV nhËn xÐt , cho ®iĨm tõng HS 4 Cđng cố - dặn dò:

-Dặn HS : Về nhà viết lại từ vừa tìm đợc chuẩn bị sau

- Nghe viết vào

- Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi lÒ vë

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Lắng nghe GV giải thích

-Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền cột ghi vào , phiếu

-Bæ sung

-1 HS đọc từ vừa tìm đợc phiếu

- HS đọc to , lớp c thm

- HS lên bảng lµm , HS ë líp lµm vµo vë

Lời giải :Núi băng trôi- lớn nhất-Nam Cực - năm 1956 - núi băng này. - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- HS lớp lắng nghe Khoa häc

TiÕt 61 : TRAO §ỉI CHÊT ë THùC VËT I Mơc tiªu:

- Trình bày đợc trao đổi chất thực vật với môi trờng : thực vật thờng xuyên phải lấy từ mơi trờng chất khống , khí -bơ- níc , khí xi thải nớc , khí xi , chất khống khác,

- Thể trao đổi chất thực vật với mơi trờng sơ đồ II.ẹồ duứng dáy hóc:

-Hình minh hoạ trang 122 SGK

-Sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật viết vào bảng phụ - Giấy A

(8)

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.KTBC:

-Gäi HS lên trả lời câu hỏi:

+Khụng khớ cú vai trò nh đời sống thực vt ?

+HÃy mô tả trình hô hấp quang hợp thực vật ?

+Để trồng cho suất cao hơn, ngời ta tăng lợng khơng khí cho ?

- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Phát triển :

Hot ng 1: Trong trình sống thực vật lấy thải mơi trờng những gì?

-u cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 122 SGK mơ tả hình vẽ mà em biết đợc

-GV gợi ý : Hãy ý đến yếu tố đóng vai trị quan trọng sống xanh yếu tố mà cần phải bổ sung thêm xanh phát trin tt

-Gọi HS trình bày

+Những yếu tố thờng xuyên phải lấy từ môi trờng trình sống ?

+Trong trình hô hấp ,cây thải môi trờng ?

+Quá trình đợc gọi ?

+Thế trình trao đổi chất thực vật ?

-GV giảng: Trong trình sống, xanh phải thờng xuyên trao đổi chất với môi trờng Cây xanh lấy từ môi trờng chất khống, khí các-bníc, khí ơ-xi, nớc thải mơi trờng nớc, khí các-bơ-níc, khí ơ-xi chất khoáng khác

Hoạt động 2: Sự trao đổi cht gia

-HS lên trả lời câu hỏi

-L¾ng nghe

-HS quan sát, trao đổi nhóm ụi -Lng nghe

-HS trình bày, bổ sung

+Trong trình sống, thờng xuyên phải lấy từ mơi trờng : chất khống có đất, nớc, khớ cỏc-bụ-nớc, khớ ụ-xi

+Trong trình hô hấp, thải môi trờng khí các-bô-níc, nớc, khí ô-xi chất khoáng khác

+Quỏ trình đợc gọi trình trao đổi chất thực vật

+Quá trình trao đổi chất thực vật trình xanh lấy từ mơi trờng chất khống, khí các-bơ-níc, khí ơ-xi, nớc thải mơi trờng khí các-bơ-níc, khí ơ-xi, nớc chất khoáng khác

(9)

thực vật môi trờng. -Hỏi:

+S trao đổi khí hơ hấp thực vật diễn nh ?

+Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn nh ?

-Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi khí hơ hấp thực vật sơ đồ trao đổi thức ăn thực vật giảng +Cây lấy khí ơ-xi thải khí các-bơ-níc nh ngời động vật Cây lấy khí ơ-xi để phân giải chất hữu cơ, tạo lợng cung cấp cho hoạt động sống cây, đồng thời thải khí các-bơ-níc Cây hơ hấp suốt ngày đêm Mọi quan (thân, rễ, lá, hoa, quả, hạt) tham gia hô hấp trao đổi khí trực tiếp với mơi trờng bên ngồi

+Sự trao đổi thức ăn thực vật q trình quang hợp Dới ánh sáng Mặt Trời để tổng hợp chất hữu nh chất đờng, bột từ chất vơ cơ: nớc, chất khống, khí các-bơ-níc để ni

Hoạt động 3: Thực hành : vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật.

-Tổ chức cho HS hoạt động nhóm

-Phát giấy cho nhóm.Yêu cầu: Vẽ sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn

- GV giúp đỡ, hớng dẫn nhóm -Gọi HS đại diện nhóm lên trình bày u cầu nhóm nói sơ đồ, nhóm khác bổ sung

-Nhận xét, khen ngợi nhóm vẽ đúng, đẹp, trình bày khoa học, mạch lạc

3.Củng cố Dặn dò :

-Th no l trao đổi chất thực vật? -Nhận xét câu trả lời HS

-Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 123

-NhËn xÐt tiÕt häc

-Về học chuẩn bị tiết sau

-Trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi: +Q trình trao đổi chất hơ hấp thực vật diễn nh sau: thực vật hấp thụ khí ô-xi thải khí các-bô-níc

+Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn nh sau : dới tác động ánh sáng Mặt Trời, thực vật hấp thụ khí các-bơ-níc, nớc, chất khống thải khí ơ-xi, nớc chất khống khác -Quan sát, lắng nghe

-HS hoạt động nhóm theo hớng dẫn GV

-Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật

-Trình bày trao đổi chất thực vật theo sơ đồ vừa vẽ nhóm.Các nhóm khác bổ sung

-HS tr¶ lêi

(10)

Thứ ba ngày 10 tháng năm 2012 Toán

Tiết 152 : ôN TËP VỊ Sè Tù NHIªN I Mơc tiªu :

- Đọc viết đợc số tự nhiên hệ thập phân

- Nắm đợc hàng lớp , giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể

- Dãy số tự nhiên số đặc điểm II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn theo mẫu BT1 III.Hoạt động dạy học :

A KiĨm tra bµi cị :

- Muốn vẽ đồ biết độ dài thật tỉ lệ đồ , ta làm ? - GV nhận xét

B.Bµi míi: 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiÕt häc 2.Lun tËp :

Bµi :

- GV hớng dẫn HS làm mẫu dòng đầu - Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm - GV HS nhận xét , chữa Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề - GV HS làm mẫu : 1763 = 000 + 700 + 60 + - Yêu cầu HS làm

- GV cïng HS nhËn xét , chữa Bài :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Gọi HS trả lời miệng

Bµi :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- GV lần lợt nêu câu hỏi a, b, c Gäi HS tr¶ lêi

- GVnhận xét kết luận câu trả lời đúng:

a, Trong dãy số tự nhiên , hai số liên tiếp ( ) đơn vị b, Số tự nhiên bé số

c, Không có số tự nhiên lớn

- Trớc tiên phải tính độ dài thu nhỏ vẽ

- L¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lớp làm chung

- HS ë líp làm vào , HS làm bảng - Nhận xét , chữa

- HS c thành tiếng , lớp đọc thầm : Viết số sau thành tổng ( theo mẫu) - HS GV làm mẫu

- HS tiÕp nèi lµm , lớp làm vào

- Nhận xét , chữa :

5794 = 000 + 700 + 90 + 20 292 = 20 000 + 200 + 90 + 190 909 = 100 000 + 90 000 + 900+ - HS đọc to , lớp đọc thầm

- HS trả lời miệng: em trả lời 1sè.VÝ dô :

a, Số 67358 chữ số thuộc hàng chục , lớp đơn vị

b, Số 67358 chữ số có giá trị 300 - HS đọc to, lớp đọc thầm

(11)

Bµi :

- Yêu cầu HS đọc tập nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- GV HS nhận xét , chữa

3.Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS : Về nhà học làm , chuẩn bị sau

- HS đọc to, lớp đọc thầm, nêu : Viết số thích hp vo ch chm

- HS lần lợt làm bảng , lớp làm vào

- Nhận xét , chữa Ví dụ : a, 67 ; 68 ; 69

b, 8; 10 ; 12 c, 51; 53; 55 - L¾ng nghe Luyện từ câu

Tiết 61 : THêM TRạNG NGữ CHO CâU I Mục tiêu: Giúp HS :

- Hiểu trạng ngữ ( Néi dung Ghi nhí)

- Biết nhận diện phận trạng ngữ có câu văn ( BT1, mục III ); bớc đầu viết đợc đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ ( BT2)

- HS , giỏi viết đợc đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ ( BT2)

- Bút , số tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT 1( phần Nhận xét ) III Hoạt động dạy học :

A KTBC:

- Yêu cầu HS nhắc lại Ghi nhớ tiết LTVC trớc ( Câu cảm)

- GVnhận xét cho điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Phần nhận xét :

Bài 1, , :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào nháp

- Gäi HS ph¸t biĨu

+ Hai câu có khác ?

+ Em đặt câu hỏi cho phần in nghiờng

+ Theo em phần in nghiêng câu trên có tác dụng ?

- 1, HS thùc hiƯn HS kh¸c nhËn xÐt bổ sung cho bạn

-Lắng nghe

-3 HS tiếp nối đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

-Hoạt động cá nhân

- TiÕp nèi ph¸t biĨu tríc líp .VÝ dơ :

+ câu b có thêm phận đứng tr-ớc câu ( đợc in nghiêng )

+ V× I - ren trë thµnh mét nhµ khoa häc nỉi tiÕng ?

- Nhờ đâu mà I - ren trở thµnh mét nhµ khoa häc nỉi tiÕng ?

+ Khi nµo I - ren trë thµnh mét nhµ khoa häc næi tiÕng ?

(12)

- GV lu ý HS : Trạng ngữ đứng trớc C- V câu , đứng chủ ngữ vị ngữ đứng sau nòng cốt câu Trong trờng hợp trạng ngữ đứng sau , thờng đợc phân cách với phần nòng cốt câu quãng ngắt ( thể dấu phẩy viết ) quan hệ từ nguyên nhân , mục đích , phơng tiện ,

3 Ghi nhí :

- Gọi -3 HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK

- Yêu cầu HS học thuộc lòng Phần ghi nhớ

4 Lun tËp : Bµi 1:

- Gọi HS c bi

- Yêu cầu HS suy nghÜ vµ tù lµm bµi vµo vë

- GV dán tờ phiếu lớn lên bảng Mời HS đại diện lên bảng làm vào tờ phiếu lớn

- GV nh¾c HS chó ý : Bộ phận trạng ngữ trả lời câu hỏi : Khi ? đâu ? Vì ? Để làm ?,

- Gọi HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- Gọi HS khác nhận xét , bổ sung - GV nhận xét, kết luận ý Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GVgợi ý HS viết đoạn văn dựa vào yêu cầu gợi ý đề ( Nói lần chơi xa , mà có câu có trạng ngữ )

- Nhận xét , tuyên dơng , cho điểm HS có đoạn văn viết tốt 5 Củng cố - dặn dò:

-Dặn HS : Về nhà viết cho hoàn chỉnh đoạn văn tìm thêm câu khác SGK có sử dụng phận trạng ngữ , chuẩn bị sau

việc nói chủ ngữ vị ngữ ( I - ren trở thành nhà khoa học tiếng ) -Nhận xét câu trả lời bạn

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Thi đua đọc thuộc lòng phần Ghi nhớ SGK

-1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Hoạt động cá nhân

- HS lên bảng dùng bút gạch chân dới phận trạng ngữ có câu - Lắng nghe

- TiÕp nèi ph¸t biĨu tríc líp :

+ Ngày xa, rùa có mai láng bãng

+Trong vờn , mn lồi hoa đua nở +Từ tờ mờ sáng , cô Thảo dậy sắm sửa làng Làng cô cách làng Mĩ Lí mời lăm số Vì , năm , làng chừng hai ba lợt -Nhận xét câu trả lời bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Thảo luận bàn , suy nghĩ viết đoạn văn

- Tiếp nối đọc đoạn văn trớc lớp - Nhận xét bổ sung bình chọn bạn có đoạn văn viết chủ đề viết hay

(13)

Kĩ thuật Lắp ô tải ( tiết 1) I Mơc tiªu:

-HS biết chọn đủ đợc chi tiết để lắp ô tô tải -Lắp đợc tơ tải theo mẫu Ơ tơ chuyển động đợc II.Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu ô tô tải lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III Hoạt động dạy- học:

TiÕt 1

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra dụng cụ học tập B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: Lắp ô tô tải nêu mục tiêu học

2 Phát triển bài:

* Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.

- GV giíi thiƯu mÉu « tô tải lắp sẵn -Hớng dẫn HS quan sát tõng bé phËn.Hái:

+Để lắp đợc ô tô tải, cần phận?

-Nêu tác dụng ô tô thực tế * Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kỹ thuật.

a GV híng dÉn HS chän c¸c chi tiÕt theo SGK:

- GV HS gọi tên , số lợng chọn loại chi tiết theo bảng SGK xếp vào hộp

b.Lắp phận:

*Lp giá đỡ trục bánh xe sàn cabin H.2 SGK:

-Để lắp đợc phận ta cần phải lắp phần?

-L¾p cabin: Cho HS quan sát H.3 SGK hỏi:

+ Em hÃy nêu bớc lắp cabin? -GV tiến hành lắp theo bíc SGK

-GV gọi HS lên lắp bớc đơn giản *Lắp thành sau thùng xe lắp trục bánh xe H.5 SGK

Đây phận đơn giản nên GV gọi HS lên lp

*Lắp ráp xe ô tô tải :

-GV cho HS lắp theo qui trình

-Chuẩn bị đồ dùng học tập - Lắng nghe

-HS quan s¸t vËt mÉu

+5 phận : giá đỡ bánh xe, sàn cabin, cabin, thành sau thùng, trục bánh xe

- HS nªu

-HS lµm

-2 phần:Giá đỡ trục bánh xe , sàn cabin

- HS quan s¸t + bíc theo SGK -HS theo dâi

(14)

SGK

-GV kiểm tra chuyển động xe d.GV hớng dẫn HS thực tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp.

3.Cñng cố - dặn dò:

-Nhn xột tinh thn thỏi hc ca HS

- Dặn dò HS :Chn bÞ dơng häc tiÕt sau

-HS thực - HS tháo xếp

-Cả lớp lắng nghe

Thứ t ngày 11 tháng năm 2012 KĨ chun

Tiết 31 : Kể chuyện nghe, đọc ( tiết 2) I Mục tiu:

Rèn kĩ nói:

- Kể tự nhiên, lời câu chuyện, đoạn truyên nghe, đọc du lịch hay thám hiểm có nhân vật, có ý nghĩa

- Hiểu cốt truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyên Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dựng dạy học:

- Bảng lớp viết đề bài, dàn ý kể chuyện, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - Truyện đọc lớp

III Hoạt động lớp:

A/ KTBC

- Kiểm tra chuẩn bị HS -Nhận xét cho điểm HS

B/ Dạy mới 1 Giới thiệu bµi

-Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện nhà

- Giíi thiƯu bµi

2 Hướng dẫn kể chuyện; a/ Tìm hiểu đề bài

-Gọi HS đọc đề

-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch từ: được nghe, đọc nói về du lịch thám hiểm

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý 1, 3,

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ đọc tên truyện

-GV lưu ý HS

+ Ngoài truyện nêu em cịn biết câu chuyện có nội dung

- HS thực yêu cầu

-Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị tổ viên

- Lắng nghe

-2 HS đọc thành tiếng

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Quan sát tranh đọc tên truyện - Một số HS tiếp nối nªu

(15)

nói du lịch hay thám hiểm nào khác? Hãy kể cho bạn nghe

+ Gọi HS đọc lại gợi ý dàn kể chuyện

b/ Kể nhóm:

-HS thực hành kể nhóm đơi -GV hướng dẫn HS gặp khó khăn

c/ Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện

-Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

-Cho điểm HS kể tốt

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe - Chuẩn bị sau

- Gu - li - vơ xứ sở tí hon - Đất quý đất yêu.

+ HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi bàn kể chuyện cho nghe, trao đổi ý nghĩa truyện -5-7 HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện

- HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

- Lắng nghe

Tập đọc

TiÕt 62 : CON CHUåN CHUåN NíC I.Mơc tiªu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng , tình cảm , bớc đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung , ý nghĩa : Bài văn ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nớc cảnh đẹp quê hơng ( trả lời đợc câu hỏi SGK)

-Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học:

A KTBC:

- Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc " Ăng - co Vát " trả lời câu hi v ni dung bi

- Yêu cầu HS nêu nội dung

-Nhận xét cho điểm HS B Bài mới:

- Treo tranh minh hoạ c v gii thiu bi

-HS lên bảng thực yêu cầu

(16)

2.Hng dn luyện đọc tìm hiểu: *Luyện đọc:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn (3 lợt HS đọc)

- GV chó ý sưa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu từ khó nh : giấy bóng , lộc vừng - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu *Tìm hiểu :

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi:

+ Chú chuồn chuồn nớc đợc miêu tả bằng hình ảnh so sánh ?

+Em hiểu "giấy bóng có nghĩa ? + Em hiểu "phân vân " có nghĩa gì?

+ Em thích hình ảnh so sánh nào? +Đoạn cho em biết điều gì?

-Yờu cu HS đọc tiếp đoạn trao đổi trả lời câu hỏi: + Cách miêu tả chuồn chuồn nớc bay có hay ?

+ Tình yêu quê hơng đất nớc tác giả đợc thể qua câu văn nào ?

- Yêu cầu HS đọc thầm cho biết : Bài thơ nói lên điều ?

- GV nhËn xÐt , chèt l¹i néi dung nh mục I , ghi bảng Yêu cầu HS nhắc lại ghi vào

* Đọc diễn cảm:

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn

-HS tiếp nối đọc theo trình tự : +Đoạn 1: ! chao chuồn chuồn n-ớc đẹp đến ngả dài trờn mt sụng

+Đoạn : Còn lại

- Lắng nghe GV hớng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ cụm từ nhấn giọng - HS đọc phần giải

- Luyện đọc theo cặp - HS đọc - Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi : + Bốn cánh mỏng nh giấy bóng , hai mắt long lanh nh thuỷ tinh ; Thân nhỏ thon vàng nh màu vàng nắng mùa thu ; Bốn cánh khẽ rung rung nh phân vân

+ Là loại giấy đợc làm ni lông màu đỏ màu xanh , vàng , mỏng màu sáng

+ Là nh có ý suy nghĩ không đoán

+ HS phát biểu theo ý thÝch

+ Nói lên vẻ đẹp rực rỡ chuồn chuồn nớc

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi: + Đây hình ảnh miêu tả thực tế cách bay lên bất ngờ , tả theo cánh bay chuồn chuồn Nhờ mà tác giả kết hợp để tả đợc cảnh thiên nhiên cách tự nhiên phong cảnh làng quê

+HS tr¶ lêi

- Cả lớp đọc thầm , tiếp nối trả lời - HS nhắc lại lớp ghi vào

(17)

- Hớng dẫn HS đọc diễn cảm theo nội dung bài, yêu cầu HS lớp theo dõi để tìm cách đọc

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện c din cm:

Ôi ! chao chuồn chuồn níc míi ph©n v©n

- u cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố -dặn dò:

-Dặn HS : Về nhà học thuộc thơ chuẩn bị học sau

- Theo dâi

-HS luyện đọc nhóm HS

- 4,5 HS đọc Cả lớp theo dõi , nhận xét - Lắng nghe

Toán

Tiết 153 : ôN TËP VỊ Sè Tù NHIªN ( tiÕp theo) I Mục tiêu :

Giúp HS ôn tập vÒ :

- So sánh đợc số có đến sáu chữ số

- Biết xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn ngợc lại II.Hoạt động dạy học :

A.KiĨm tra bµi cị :

- Gäi HS tr¶ lêi miƯng BT4 - TiÕt 152 - GV nhËn xÐt

B.Bµi míi : 1.Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết häc 2 Lun tËp :

Bµi :

- GV hớng dẫn HS làm mẫu - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực hiệu so sánh cặp số lại vào - Gọi HS đọc kết , giải thích cách so sánh

- GV nhận xét , chốt kết đúng: 989 < 1321 34579 < 34601 27105 > 7985 150482 > 150459 8300 : 10 = 830 72600 = 726 x 100 Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề

- GV nhắc HS : Trớc hết phải so sánh số dãy số viết số nhỏ nháp , viết số lớn dn cho n ht

- Yêu cầu HS tù suy nghÜ vµ thùc hiƯn tÝnh vµo vë

- GV gọi HS lên bảng viết số theo thứ tự từ bé đến lớn

- HS tr¶ lêi

- HS tr¶ lêi câu hỏi

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lớp làm chung

- HS ë líp lµm vµo vë

- Tiếp nối đọc kết nêu cách so sánh cặp số

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lắng nghe

(18)

- GV HS nhận xét , chữa Bài : Hớng dẫn tơng tự nh nhng yêu cầu viết số theo thứ tự từ lớn đến bé

Bµi :

-Yêu cầu HS đọc đề - GV hỏi HS

+ Sè bÐ nhÊt cã ch÷ sè số ? +Số lẻ bé có chữ số số nào? + Số lớn có chữ số số ? + Số chẵn lớn có chữ số số nào ?

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực vào bảng

- GVgọi HS khác đọc kết - GV HS nhận xét , chữa điểm HS

Bµi :

-Yêu cầu HS c bi

- Yêu cầu HS tự suy nghÜ vµ thùc hiƯn vµo vë

- GVgọi HS lên bảng làm

3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS : Về nhà học làm bài; chuẩn bị sau

- Nhận xét , chữa Kết : a, 999; 7426; 7624 ; 7642 b, 1853; 3158; 3190; 3518 KÕt qu¶ :

a, 10261 ; 1590; 1567; 897 b, 4270; 2518; 2490; 2476

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS trả lời :

+ Sè + Sè

+ Sè HS l¾ng nghe + Sè

- HS ë líp lµm vµo vë 4HS lần lợt làm bảng

- HS khỏc đọc kết - Nhận xét, chữa Kết :

a, 0; 10; 100 b, 9; 99; 999 c, 1; 11; 101 d, ; 98 ; 998

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lớp làm vào v

- HS lên bảng thực - Nhận xét , chữa Kết :

a) Các số chẵn lớn 57 bé 62 58 ; 60

Vậy x lµ : 58 ; 60

b ) Các số lẻ lớn 57 bé 62 lµ 59 ; 61

VËy x lµ : 59 ; 61

c, Sè trßn chơc lín 57 bé 62 : 60

Vậy x : 60 - Lắng nghe

Thứ năm ngày 12 tháng năm 2012 Toán

Tiết 154: ôN TậP Về Số Tù NHIªN (tiÐp theo ) I Mơc tiªu :

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho ; 3; ; II.Hoạt động dạy học :

(19)

A KiĨm tra bµi cũ :

- Gọi HS lên bảng lµm BT5 - TIÕt 143

- GV nhËn xÐt , cho điểm HS B.Bài mới:

- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Lun tËp:

Bµi 1:

-u cầu HS đọc nội dung nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS nhắc lại dÊu hiÖu chia hÕt co 2,3,5,9

- GV nhËn xÐt , chèt l¹i

-Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn

- GV cïng HS nhận xét , chữa

Bài :

-Yêu cầu HS đọc

- GV nhắc HS : Trớc hết phải xác định số cần điền phải thích hợp với yêu cầu đề bi

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ vµ thùc hiƯn tÝnh vµo vë

- GV gäi HS lên bảng thực - GV HS nhận xét , chữa

Bài :

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực tính vào GV gọi HS lên bảng tính - GV HS nhận xét , chữa

- HS lên bảng làm , em phần HS khác nhận xét bạn

- L¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS nhắc lại

- HS ë líp lµm vào ,5 HS làm bảng - Nhận xét , chữa Kết :

a) + Các sè chia hÕt cho lµ : 7362 ; 2640 ; 4136

+ C¸c sè chia hÕt cho lµ : 605 ; 2640

b ) +C¸c sè chia hÕt cho : 7362 ; 2640 ; 20601

+ C¸c sè chia hÕt cho : 7362 ; 20601

c) Sè võa chia hÕt cho vµ lµ : 2640 d, Sè chia hÕt cho nhng kh«ng chia hÕt cho lµ : 605

e, Các số không chia hết cho lµ : 605; 1207

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lắng nghe

- HS ë líp lµm vµo vë - HS lên bảng thực - Nhận xét , chũa Kết : a) Số chia hÕt cho vµ lµ : 52 ; 52 ; 52 b) Sè chia hÕt cho lµ : ;

c) Sè chia hÕt cho vµ lµ : 92 d) Sè chia hÕt cho lµ : 25

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS thực vào HS lên bảng thực

- NhËn xÐt , ch÷a Kết :

(20)

Bài :

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực tính vào GV gọi HS đọc kết giải thích cách làm

- GV cïng HS nhận xét , chữa Bài :

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực tính vào GV gọi HS lên bảng làm

- GV cïng HS nhËn xÐt , ch÷a

3 Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn dò nhà

tn ; mà đề cho x số lẻ nên x có chữ số tận Vì 23 < x < 31 nên x : 25

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS làm vào , tiếp nối đọc kết

- Nhận xét , chữa Kết : Số vừa chia hết cho , vừa chia hết cho phải có chữ số tận Vậy số : 520 250

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lớp làm vào 1HS lên bảng thực

- Nhận xét , chữa Kết : Vì xếp đĩa vừa hết nên số cam số chia hết cho Xếp đĩa vừa hết nên số cam số chia hết cho Mà số cam cho bé 20 => Số cam mẹ mua 15 - Lắng nghe

o c

BảO Vệ MôI TRờNG (tiết 2) I.Mục tiêu :

Học xong này, HS có khả năng:

- Bit c s cần thiết phải bảo vệ môi trờng trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trờng

- Nêu đợc việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trờng

- Tham gia bảo vệ môi trờng nhà , trờng học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả

- Khụng đồng tình với hành vi làm nhiễm mơi trờng biết nhắc bạn bè, ngời thân thực bảo vệ môi trờng

II.Đồ dùng dạy học : - SGK Đạo đức

- Các bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu giao việc

III.Hoạt động dạy học :

A KTBC:

- Yêu cầu HS nhắc lại Ghi nhớ B Bµi míi :

1 Giíi thiƯu bµi :

- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Phát triĨn bµi :

*Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri” (Bài tập 2- SGK/44- 45)

- GV chia HS thµnh nhãm vµ giao

(21)

nhiệm vụ cho nhóm tình để thảo luận bàn cách giải ; trình bày , nhận xét : Điều xảy với mơi trờng, với ngời, nếu: Nhóm : Dùng điện, dùng chất nổ để đánh cá, tơm

Nhóm : Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không ỳng quy nh

Nhóm : Đốt phá rừng

Nhóm : Chất thải nhà máy cha đợc xử lí cho chảy xuống sơng, hồ Nhóm : Quá nhiều ôtô, xe máy chạy thành phố

Nhóm : Các nhà máy hóa chất nằm gần khu dân c hay đầu nguồn nớc - GV đánh giá kết làm việc nhóm đa đáp án đúng:

1 Các loại cá tôm bị tuyệt diệt, ảnh h-ởng đến tồn chúng thu nhập ngời sau

2.Thực phẩm khơng an tồn, ảnh hởng đến sức khỏe ngời làm ô nhiễm đất nguồn nớc

3 Gây hạn hán, lũ lụt, hỏa hoạn, xói mịn đất, sạt núi, giảm lợng nớc ngầm dự trữ

4 Làm ô nhiễm nguồn nớc, ng vt d-i nc b cht

5 Làm ô nhiƠm kh«ng khÝ (bơi, tiÕng ån)

6.Làm nhiễm nguồn nớc, khơng khí *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến em (Bài tập 3- SGK/45)

- GV lần lợt nêu ý kiến tập 3.Yêu cầu HS bày tỏ thái độ

a ChØ bảo vệ loài vật có ích

b.Vic phỏ rừng nớc khác khơng liên quan đến sống em c.Tiết kiệm điện, nớc đồ dùng biện pháp để bảo vệ môi trờng d Sử dụng, chế biến lại vật cũ cách bảo vệ mơi trờng

® Bảo vệ môi trờng trách nhiệm ngời

- GV yêu cầu số HS giải thích ý kiÕn cđa m×nh

- GV kết luận đáp án đúng: +ý kiến a, b không tán thành + ý kiến c , d , đ tán thành

*Hoạt động 3: Xử lí tình (Bài

- HS thảo luận giải

-Từng nhóm trình bày kết làm việc - Các nhóm khác nghe bổ sung ý kiến

- Lắng nghe

- HS bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ theo qui ớc , giải thích

(22)

tËp 4- SGK/45)

- GV chia HS thµnh nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho tõng nhãm thảo luận : Em làm tình hng sau? V× sao?

Nhóm : Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong lối chung để đun nấu Nhóm : Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng lớn

Nhóm 3: Lớp em thu nhặt phế liệu dọn đờng làng

- Yêu cầu HS trình bày

- GV nhận xét xử lí nhóm đa cách xử lí nh sau: 1.Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác

2 Đề nghị giảm âm

3.Tham gia thu nhặt phế liệu dọn đờng làng

*Hoạt động 4: Dự án “Tình nguyện xanh”

- GV chia HS thµnh nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm nh sau:

Nhóm : Tìm hiểu tình hình mơi tr-ờng, xóm / phố, hoạt động bảo vệ mơi trờng, vấn đề cịn tồn cách giải

Nhãm : Víi m«i trêng trêng häc Nhãm : Víi m«i trờng lớp học - Yêu cầu HS trình bày , nhËn xÐt , bæ sung

- GV nhËn xét kết làm việc nhóm

* Kết luận chung :

- GV nhắc lại tác hại việc làm ô nhiễm môi trờng , giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trờng : nhà , lớp học , tr-ờng học nơi công cộng

3.Củng cố - Dặn dò:

- GV mời vài HS đọc to phần Ghi nhớ (SGK/44)

- NhËn xÐt tiÕt häc

-Dặn dị :Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trờng địa phơng

-Tõng nhãm nhËn nhiệm vụ, thảo luận tìm cách xử lí

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận (có thể đóng vai) - Theo dõi

-Tõng nhãm HS th¶o luËn

-Tõng nhãm HS trình bày kết làm việc Các nhóm khác bỉ sung ý kiÕn - L¾ng nghe

- Theo dâi

- 3, HS đọc to , lp c thm - Lng nghe

Tập làm văn

(23)

- Nhận biết đợc nét tả phận vật đoạn văn ( BT1, BT2 ) ; quan sát phận vật em yêu thích bớc đầu tìm đợc từ ngữ thích hợp ( BT3 )

- Tranh minh ho¹ mét sè lo¹i vËt nh : chã , mÌo , lỵn ( heo ),

- Bảng phụ tờ giấy lớn ghi lời giải tập ( tóm tắt điểm đáng ý cách tả vật tác giả đoạn văn )

A KiĨm tra bµi cị :

- Yêu cầu học sinh nhắc lại dàn ý văn miêu tả vật học - Gọi HS đọc kết quan sát vật em thích ( BT2 tiết tập làm văn trớc )

-NhËn xÐt chung, cho ®iĨm tõng HS sinh

B.Bµi míi :

1 Giới thiệu :

- GV nêu mơc tiªu tiÕt häc 2 Lun tËp :

Bµi 1, :

- Yêu cầu HS đọc nội dung 1,2 - Hớng dẫn HS thực yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn , suy nghĩ trao đổi bàn để nêu lên cách miêu tả tác giả đoạn văn có đáng ý

- GV giúp HS HS gặp khó khăn - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- GV dùng thớc phấn màu gạch chân từ ngữ miêu tả phận ngựa mà HS nêu

- Yêu cầu lớp nhận xét , GV sửa lỗi cho điểm HS có ý kiÕn hay nhÊt

Bµi :

- Yêu cầu HS đọc nội dung BT3

- GV treo ảnh số vật chuẩn bị Yêu cầu HS quan sát

- Yêu cầu HS nói tên vật chọn để quan sát

- GV híng dÉn HS : Quan sát , tìm từ ngữ miêu tả trình bµy theo cét nh ë BT

- Yêu cầu HS làm GV giúp HS gặp khó khăn

- Gi HS c kt qu làm , nhận xét , bổ sung

-HS thực yêu cầu

- Lắng nghe

-2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Lắng nghe GVđể nắm đợc cách làm

- HS ngồi bàn trao đổi sửa cho

-TiÕp nèi ph¸t biĨu

- NhËn xÐt ý kiÕn b¹n

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Quan sát

- Mét vµi HS nói - Lắng nghe

- HS viết vào nh¸p

(24)

- GV nhËn xÐt , cho điểm số HS viết tốt

3 Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết häc

-Dặn HS : Quan sát trớc gà trống để học tiết sau

HS ë líp l¾ng nghe, nhËn xÐt vµ bỉ sung (nÕu cã )

- Theo dõi - Lắng nghe Luyện từ câu

Tiết 62 : THêM TRạNG NGữ CHỉ NơI CHốN CHO CâU I Mục tiêu: Giúp HS :

- Hiểu đợc tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu( trả lời câu hỏi đâu ? )

- Nhận biết đợc trạng ngữ nơi chốn câu ( BT1 , mc III )

- Bớc đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu cha có trạng ngữ ( BT2 )

-Bit thờm nhng b phận cần thiết để hồn chỉnh câu có trạng ngữ cho trớc (BT3) II.Đồ dùng dạy học:

- Ba băng giấy - băng viết câu cha hoàn chỉnh BT2 ( phần Luyện tập ) - Bốn băng giấy - băng viết câu có trạng ngữ nơi chốn BT3 ( phần Luyện tập )

- Bót d¹

A KTBC:

- Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn nói chơi xa có câu có trạng ngữ

-NhËn xÐt , cho ®iĨm tõng HS B Bµi míi:

1 Giíi thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học 2.Phần Nhận xét:

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - GV nhắc HS : Trớc hết em cần xác định chủ ngữ vị ngữ , sau tìm thnh phn trng ng

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào nháp

- Mời HS lên bảng xác định thành phần trạng ngữ gạch chân thành phần

- Gọi HS trả lời : Theo em trạng ngữ trong câu gì?

Bài :

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào nháp

- Gọi HS tiếp nối trả lời : Hóy t cõu

- HS lên bảng thực yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung cho bạn

-Lắng nghe

-3 HS tip nối đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Lắng nghe GV hớng dẫn -Hoạt động cá nhân

- HS lên bảng xác định phận trạng ngữ gạch chân phận - Tiếp nối phát biểu trớc lớp : Bộ phận trạng ngữ rõ ý cho câu nơi chốn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự suy nghĩ làm vào

(25)

hỏi cho trạng ngữ vừa tìm đợc

- GV lu ý HS : Trạng ngữ đợc đặt liên tiếp với , thờng đợc phân cách với quãng ngắt ( thể dấu phẩy viết )

3 Ghi nhí :

- Gọi HS đọc nội dung Ghi nh SGK

- Yêu cầu HS học thuộc lòng phần Ghi nhớ

4.Luyện tập: Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc nội dung , xác định yêu cầu

- Yªu cầu HS suy nghĩ tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm bảng - GV nhắc HS ý : Bộ phận trạng ngữ câu trả lời câu hỏi : đâu ?

- Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- Gọi HS khác nhận xét , bổ sung - Nhận xét, chốt lời giải Bài 2:

- Gọi HS đọc nội dung , nêu yêu cầu - GV gợi ý HS : Các em cần phải thêm phận trạng ngữ nhng phải trạng ngữ nơi chốn cho câu - Yêu cầu HS làm , phát biu ý kin

- GV dán băng giấy lên bảng , mời HS lên bảng làm , líp nhËn xÐt

- GV chốt lời giải nh in đậm bên Bài :

trạng ngữ tìm đợc Ví dụ :

a) Mấy hoa giấy nở tng bừng đâu ?

Hoặc : đâu hoa giÊy në tng bõng ?

b)Hoa sÊu vÉn në , vơng vÃi đâu ?

Hoặc : Những đâu hoa sấu nở , vơng vÃi ?

-Nhận xét câu trả lời bạn - Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Thi đua đọc thuộc lòng phần Ghi nhớ SGK

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, nêu yêu cầu : Tìm trạng ngữ nơi chốn cho câu

-Hoạt động cá nhân

- HS lên bảng gạch chân dới phận trạng ngữ có rong câu

- Lắng nghe

- TiÕp nèi ph¸t biĨu tríc líp +Tríc rạp , ngời ta dọn dẹp sẽ, hàng ghế dài

+ Trên bờ , tiếng trống thúc dội

+Dới mái nhà Èm níc , mäi ngêi vÉn mƯt mái

- Nhận xét câu trả lời bạn - Theo dâi

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Lắng nghe GV hớng dẫn

- HS làm vào Tiếp nối đọc câu văn có trạng ngữ nơi chốn trớc lớp - HS thực

a, nhà, em giúp bố mẹ làm cơng việc gia đình

b, ë líp , em chăm nghe giảng hăng h¸i ph¸t biĨu

(26)

- GV gợi ý HS :Các em cần phải điền phận để hoàn thiện làm rõ ý cho câu văn ( điền thêm phận chủ ngữ vị ngữ )

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV dán tờ phiếu lên bảng Gọi HS lên bảng làm

- GV HS nhận xét , chữa , chốt lại lời giải Ví dụ SGV- trang 234 5 Củng cố - dặn dò:

-Dặn HS :Về nhà viết cho hoàn chỉnh câu văn có sử dụng phận trạng ngữ nơi chốn , chuẩn bị sau

- HS chữa ( sai )

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Lắng nghe

- HS suy nghÜ vµ lµm bµi cá nhân vào

- HS lên bảng làm phiếu

-HS lớp lắng nghe Địa lí

BIểN, ĐảO Và QUầN ĐảO

I.Mục tiêu :

Học xong này, HS biÕt:

- Nhận biết đợc vị trí củaBiển Đông, số vịnh , quần đảo , đảo lớn Việt Nam đồ ( lợc đồ ) : vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa , Trờng Sa , đảo Cát Bà, Phú Quốc, Côn Đảo

- Biết sơ lợc vùng biển, đảo quần đảocủa nớc ta: Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo

- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển , đảo: + Khai thác khống sản: đầu khí , cát trắng , muối

+ Đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản

* GDMT : Gi¸o dơc ý thøc biÕt khai thác tài nguyên biển cách hợp lý , góp phần bảo vệ môi trờng thiên nhiên

II.Đồ dùng d¹y häc:

-Bản đồ Địa lí tự nhiên VN -Tranh, ảnh biển, đảo VN III.Hoạt động dạy học:

A.KTBC:

-Em h·y nªu tªn số ngành sản xuất Đà Nẵng

-Vì Đà Nẵng lại thu hút nhiều khách du lịch?

- GV nêu mục tiêu tiết học 2.Phát triển bài:

1.Vùng biển Việt Nam:

+Chỉ vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan l-ợc đồ

-HS trả lời HS nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

(27)

-Cho HS dựa vào kênh chữ SGK, đồ trả lời câu hỏi sau:

+Vùng biển nớc ta có đặc điểm gì? +Biển có vai trị nh nớc ta?

-GV cho HS trình bày kết

-GV mô tả, cho HS xem tranh, ảnh biển nớc ta, phân tích thêm vai trị Biển Đông nớc ta

2.Đảo quần đảo:

-GV đảo, quần đảo Biển Đông yêu cầu HS trả lời câu hỏi: +Em hiểu đảo, quần đảo? +Biển nớc ta có nhiều đảo, quần đảo khơng?

+Nơi nớc ta có nhiều đảo nhất?

-GV nhận xét phần trả lời HS -Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận câu hỏi sau:

+Nêu đặc điểm đảo Vịnh Bắc Bộ

+Các đảo, quần đảo miền Trung biển phía nam nớc ta có đảo lớn nào?

+Các đảo, quần đảo nớc ta có giá trị gì?

- GV cho HS th¶o luận trình bày kết

-GV nhn xột cho HS xem ảnh đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp giá trị kinh tế hoạt động ngời dân đảo, quần đảo nớc ta * GDMT : Giáo dục cho HS ý thức biết khai thác tài nguyên biển cách hợp lý , góp phần bảo vệ mơi trờng thiờn nhiờn

3.Củng cố Dặn dò:

-Cho HS đọc học SGK -Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

-HS Hoạt động c lp

-HS trình bày - Lắng nghe

- HS theo dõi GV hoạt động nhóm , ri tr li

- HS thảo luận trình bày , nhận xét - HS quan sát l¾ng nghe

-2 HS đọcto, lớp đọc thầm -HS lớp lắng nghe Thứ sáu ngày 13 tháng nm 2012

Tập làm văn

Tiết 62 : LUYệN TậP XâY DựNG ĐOạN VăN MIêU Tả CON VậT I Mơc tiªu:

- Nhận biết đợc đoạn văn ý đoạn đoạn văn tả chuồn chuồn nớc ( BT1 )

(28)

- Bảng phụ viết câu văn BT2 ; tranh , ảnh gà trống III Hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị :

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn miêu tả phận vật mà em yêu thích

- GV cïng HS nhËn xÐt , cho điểm HS

B.Bài : 1.Giới thiệu :

- GV nêu mơc tiªu tiÕt häc 2 Híng dÉn lun tËp : Bµi :

- Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu HS đọc kĩ Con chuồn chuồn nớc SGK , xác định đoạn văn Tìm ý đoạn

- GV gióp HS nh÷ng HS gặp khó khăn

- Yêu cầu HS phát biÓu ý kiÕn , nhËn xÐt

- GV chèt lại lời giải nh bên

Bài :

- Yêu cầu HS đọc nnọi dung xác định yêu cầu

- Gọi 1HS đọc câu văn

- GV lu ý HS : Các em cần xác định thứ tự câu văn để tạo thành đoạn văn hợp lớ ,

- Yêu cầu HS làm GV giúp HS gặp khó khăn

- Gọi HS lần lợt đọc kết làm - GV treo bảng phụ viết sẵn câu văn văn BT2 Mời HS lên làm bảng

- GV cïng HS nhËn xÐt , ch÷a

-2 HS thực

-Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm

- Lắng nghe GV để nắm đợc cách làm , HS ngồi bàn trao đổi sửa cho

-Tiếp nối phát biểu, nhận xét * Đoạn : (Từ đầu đến hai cánh rung rung nh cịn phân vân ) +ý : Tả ngoại hình chuồn chuồn nớc đậu chỗ * Đoạn : ( lại ).

+ ý : Tả chuồn chuồn nớc lúc tung cánh bay lên kết hợp miêu tả cảnh đẹp cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, nêu : Sắp xếp câu thành đoạn văn

- HS đọc thành tiếng ,lớp đọc thầm

- L¾ng nghe

- HS làm cá nhân :Dùng bút chì đánh số thứ tự

- Tiếp nối đọc đoạn văn

- HS lên bảng đánh số thứ tự để xếp câu văn theo trình tự , đọc lại đoạn văn

- Nhận xét , chữa

(29)

Bµi 3:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề ( đọc gợi ý )

- GV híng dÉn HS

- Treo tranh, ảnh gà trống

- Yêu cầu HS viết đoạn văn GV giúp HS HS gặp khó khăn

- Gi HS ln lt c kt làm - Hớng dẫn HS nhận xét bổ sung ( có )

- GV nhận xét , cho điểm số HS có ý văn hay, sát với ý đoạn.Ví dụ nh bên

3 Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS : Về nhà viết lại cho hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả gà trống ( BT3 ) ; chuẩn bị sau

nhìn xa , bụng mịn mợt , cổ yếm quàng tạp dề công nhân đầy hạt cờm lấp lánh biêng biếc Chàng chim gáy giọng , dài quanh cổ đợc đeo nhiều vòng cờm đẹp

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Lắng nghe

- Quan s¸t

- HS viết vào nháp , HS ngồi bàn trao đổi sửa cho

- Tiếp nối đọc kết làm - Nhận xét , bổ sung

- L¾ng nghe

Khoa häc

TiÕt 62 : §éNG VËT CầN Gì Để SốNG? I.Mục tiêu:

- Nêu đợc yếu tố cần để trì sống đông vật nh : nớc , thức ăn , khụng khớ , ỏnh sỏng

II.Đồ dùng dạy häc:

-Tranh minh ho¹ trang 124, 125 SGK -PhiÕu th¶o luËn nhãm

III.Các hoạt động dạy học:

To¸n

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS A.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng vẽ trình bày sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật

-Nhận xét sơ đồ, cách trình bày cho điểm HS

B.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi:

- GV nêu mục tiêu tiết học. 2 Phát triển :

*Hoạt động 1: Mơ tả thí nghiệm. -Tổ chức cho HS tiến hành miêu tả, phân tích thí nghiệm theo nhóm

-Yêu cầu : quan sát chuột thí nghiệm trả lời câu hỏi vào phiếu: +Mỗi chuột đợc sống iu kin no ?

+Mỗi chuột cha đuợc cung cấp điều kiện ?

-GV i giỳp tng nhúm

-Gọi HS trình bày :Yêu cầu nhóm nói hình, nhóm kh¸c bỉ

-HS lên bảng vẽ sơ đồ đơn giản trình bày sơ đồ

-L¾ng nghe

-HS th¶o ln nhãm theo sù híng dÉn cña GV

-HS quan sát chuột sau điền vào phiếu thảo luận

(30)

Tiết 155 :ôN TậP Về CáC PHéP TíNH VớI Số Tự NHIêN I Mục tiêu :Giúp HS ôn tËp vỊ :

- Biết đặt tính thực cộng , trừ số tự nhiên - Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải tốn liên quan đến phép cộng phép trừ III.Hoạt động dạy học :

A.KiĨm tra bµi cị :

- Yêu cầu HS làm BT5- Tiết 154 - GV nhận xét , cho điểm HS B.Bài míi:

- GV nªu mơc tiªu tiÕt häc 2 Lun tËp :

Bµi :

-Yêu cầu HS đọc nội dung nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính phép cộng phép trừ - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực vào , HS lên bảng thực

Bài :

-Yêu cầu HS đọc nội dung xác định yêu cầu đề

- GV hỏi HS : Nêu cách tìm số hạng cha biết tìm số bị trừ cha biết - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực tính vào GV gọi HS lên bảng thùc hiÖn

- GV cïng HS nhËn xÐt , chữa

Bài :

-Yờu cầu HS đọc , xác định yêu cầu

-Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm vào ,

- 1HS nêu lại kết cách làm BT5 HS khác nhận xét bạn

- L¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm , nêu yêu cầu : Đặt tính tính

- HS nhắc lại cách đặt tính

- HS ë líp lµm vµo HS làm bảng

- Nhận xét , chữa Kết : a) 6195 47836 10592 + 2785 + 5409 +79438 8980 53245 90030 b) 5342 29041 80 200 - 4185 - 5987 - 19194 1157 23054 61006 - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm nêu u cầu : Tìm x

- HS nh¾c lại cách tìm

- HS lớp làm vào 2HS lên bảng thực

- Nhận xét , chữa Kết : a) x + 126 = 480

x = 480 - 126 x = 354

b) x - 209 = 435

x = 435 + 209 x = 644

(31)

HS lên bảng làm

- Hi HS tính chất vừa tìm đợc - GV nhận xét , chốt lại tính chất Bài :

-Yêu cầu HS đọc xác định yêu cầu

- Yªu cầu HS tự suy nghĩ thực tính vào , HS lên bảng tính kết

- GV HS nhận xét , chữa Bài :

-Yêu cầu HS đọc đề

- GV hớng dẫn HS phân tích đề bi v cỏch gii

- Yêu cầu HS tù suy nghÜ vµ thùc hiƯn tÝnh vµo vë GV gọi HS lên bảng giải

3.Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS : Về nhà học làm bài, chuẩn bị sau

- HS thực vào HS lên bảng thực

- Nhận xét , chữa Kết : a + b = b + a

( a + b ) + c = a + ( b + c ) a + = + a = a

a - = a a - a =

- HS nêu đợc : Đó tính chất giao hốn ; tính chất kết hợp ; tính chất cộng với ; tính chất số tự nhiên trừ cho ; tính chất số bị trừ số trừ

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm , nêu : Tính cách thuận tiện - HS lên bảng tính 4a

- NhËn xÐt , chữa Ví dụ : a) 1268 + 99 + 501 = 1268 + ( 99 + 501) = 1268 + 600

=1868

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS trả lời câu hỏi GV

- HS lớp làm vào 1HS lên bảng thực

- Nhận xét , chữa Gi¶i

Trờng Tiểu học Thắng lợi quyên góp đợc số :