Học sinh trường Tô-mô-e mỗi em chiếm một cây trên sân trường làm cây riêng của mình để leo trèo… Các em coi cây “của mình” là tài sản riêng, và vì vậy nếu muốn leo lên cây của người kh[r]
(1)Tình tiết khiến mẹ lo lắng
Lý khiến bà mẹ lo lắng Tốt-tô-chan vừa học, em bị đuổi khỏi trường Niềm yêu thích bị gạt bỏ từ
lớp một!
Chuyện xảy cách tuần Cô chủ nhiệm lớp Tốt-tô-chan mời mẹ em đến Cô thẳng vào vấn đề:
- Con gái bà làm loạn lớp Tôi buộc phải đề nghị với bà chuyển em sang trường khác! – Cô giáo trẻ xinh đẹp thở dài –
Thực tơi khơng cịn cách khác!
Người mẹ vô sững sốt Bà phân vân tự hỏi, Tốt-tơ-chan làm để loạn lớp lên?
Cô giáo đưa tay lùa mái tóc cắt ngắn kiểu trai, đơi mắt chớp chớp lia vẻ lo lắng, bắt đầu kể rõ:
- Thưa bà, trước hết chuyện em mở đóng nắp bàn hàng trăm lần Tơi có dặn khơng em mở đóng nắp bàn phải lấy cất Thế gái bà ln tay lấy ra, cất vào – lấy cất vào vở, hộp bút chì, sách giáo khoa thứ lặt vặt
khác em Ví dụ lớp viết bảng chữ cái, bà mở nắp bàn lấy đóng sầm lại Tiếp em lại mở nắp bàn, thò đầu vào, lấy bút chì, lại mau chóng đóng sầm nắp
bàn lại, sau viết chữ “A” Nếu em viết bẩn hay viết lỗi, em mở ngăn bàn, lấy tẩy đóng nắp bàn lại, tẩy chữ đó, lại mở
và đóng nắp bàn cất tẩy vào – tất động tác diễn nhanh Khi em viết xong chữ “A”, em đặt thứ vào
ngăn bàn Em cất bút chì xong, đóng nắp bàn lại, liền lại mở nắp bàn để cất vào Khi viết đến chữ khác, em lại lặp lại
từ đầu tất – trước tiên vở, đến bút chì, đến tầy – mở đóng nắp bàn với thứ Những động tác làm đầu óc quay cuồng Và trách em
vì lần em mở hay đóng nắp bàn có lý cả!
Đơi hàng mi dài cô giáo chớp chớp thể cảnh tượng sống lại đầu
(2)mở đóng nắp ngăn bàn nhiều lần vậy? Bà nhớ lại Tôt-tô-chan tỏ xúc dộng buổi đầu sau trường Em
nói: “Trường học thật tuyệt! Bàn học nhà có ngăn kéo, bàn hoc trường lại có nắp nâng lên Nó giống hộp, mẹ cất thứ vào Thật thú vị!” Người mẹ hình dung cảnh gái khối chí hết mở, lại đóng nắp bàn Và người mẹ không nghĩ việc làm nghịch ngợm Dù Tốt-tơ-chan chấm
dứt trị mở, đóng nắp bàn thấy khơng cịn lạ Nhưng bà nói với giáo rằng:
- Tơi nói với cháu chuyện Cơ giáo nói tiếp giọng to hơn:
- Nếu chuyện có thế, tơi cho qua…
Người mẹ lùi lại giáo chồm phía trước:
- Khi chấm dứt trò cập kênh với nắp bàn em lại đứng dậy Đứng suốt buổi học
- Đứng dậy ư? Ở đâu? – người mẹ vô ngạc nhiên hỏi - Bên cửa sổ, - cô giáo trả lời vẻ bực dọc
- Tại cháu lại đứng bên cửa sổ ạ? – người mẹ hỏi cách bối rối
- Để em gọi người hát rong lại, - cô giáo gần gào lên
Đại khái câu chuyện cô giáo này: Sau gần cập kênh với nắp bàn, Tốt-tô-chan rời chỗ ngồi đến bên cửa sổ nhìn đường phố Sau đó, vào lúc giáo hy vọng rằng,
nghĩ đến trật tự, em trở chỗ ngồi, Tốt-tơ-chan gọi to đồn hát rong ăn mặc lòe loẹt ngang qua Phịng học tầng nhìn đường phố niềm vui Tốt-tô-chan nỗi khổ giáo Chỉ có hàng rào
thấp ngăn cách, lớp nói chuyeejndeex dàng với người qua lại Nghe Tốt-tô-chan gọi, người hát rong đến bên cửa sổ Cơ giáo kể tiếp: Thế Tốt-tơ-chan nói to với lớp “Họ đến đấy!” tất học
(3)người hát rong
“Chơi đi!”, Tốt-tơ-chan đề nghị Và đoàn hát rong, vốn thường qua trường lặng lẽ, dùng nhạc cụ kèn
cla-ri-nét, cồng, trống, đàn ba dây biểu diễn cho học sinh xem lúc cô giáo tội nghiệp chẳng biết làm ngồi việc kiên trì
chờ đợi vui kết thúc
Cuối cùng, biểu diễn chấm dứt, đồn hát rong đi, cịn học sinh trở chỗ Tất cả, trừ Tốt-tơ-chan Khi giáo
hỏi: “Tại em cịn đứng đó?” Tốt-tơ-chan trả lời cách nghiêm túc: “Thưa cơ, ban nhạc khác đến Và thật
tiết họ đến mà chúng em khơng gặp”
- Bà nhận thấy việc gây trật tự đến chừng rồi, có khơng? – giáo xúc động nói
Bà mẹ đồng tình Cơ giáo lại tiếp tục kể, giọng gay gắt hơn: - Và sau đó, ngồi chuyện tơi vừa kể trên…
- Cháu cịn làm ạ? – bà mẹ hỏi tâm trạng người bị yếu
- Gì à?- giáo kêu lên – Nếu tơi kể hết việc mà em làm tơi khơng phải đề nghị bà cho cháu
chuyển trường
Cô giáo trấn tĩnh lại, nhìn thẳng vào mặt bà mẹ lại nói: - Hơm qua, Tốt-tơ-chan lại tiếp tục đứng bên cửa sổ thường lệ Tôi tiếp tục giảng bài, nghĩ em lại đứng đợi người hát rong nhiên tơi nghe thấy em hỏi
người đó: “Bạn làm thế?” Từ nơi tơi đứng, tơi chả nhìn thấy tơi khơng hiểu chuyện xảy Sau em lại hỏi: “Bạn làm thế” Em khơng nói chuyện với người đường mà với cao Tơi bắt đầu tị mị có nghe tiếng trả lời khơng thấy Trong lúc đó, gái bà liên tục hỏi “Bạn làm thế?” nên không
(4)xấu đâu! Chỉ có điều tơi muốn nói khơng nên hỏi chim nhạn làm cịn lớp
Bà mẹ chưa kịp xin lỗi giáo nói tiếp:
- Sau tiết vẽ Tơi yêu cầu em vẽ cờ nước Nhật Tất em khác vẽ đúng, trừ gái bà Em không vẽ quốc
kỳ mà lại vẽ cờ hải quân, loại cờ có tua xung quanh bà biết Theo tôi, vẽ khơng có sai Nhưng sau em vẽ đường diềm xung quanh Vẽ đường diêm! Bà biết khơng, giống đường diềm cờ thiếu nhi mà Có lẽ em nhìn thấy cờ nơi
nào Trước tơi nhận em vẽ nào, em vẽ đường tua vàng vượt khỏi trang giấy xuống mặt bàn Bà biết không, em vẽ cờ gần hết trang giấy nên khơng cịn đủ chỗ để vẽ đường diềm Thế em cầm bút màu vàng vẽ hàng
trăm nét quanh cờ, vượt trang giấy va em nhấc lên, mặt bàn đầy vệt vàng lau Cũng may em vẽ đường ba phía - Cơ nói, có ba phía, có nghĩa nào? – bà mẹ lúng túng
hỏi
Tuy thấm mệt, giáo ơn tồn giải thích:
- Em vẽ cán cờ phía bên trái nên đường diềm ba phía xung quanh thơi
Bà mẹ phần cảm thấy vợi nỗi lo lắng: - Tơi hiểu rồi, có ba phía…
Nhưng phần lớn cán cờ lại vượt trang giấy, cịn để ngun dấu vết mặt bàn – Sau giáo đứng
dậy, lạnh lùng, nói to nổ loạt súng để từ biệt – Khơng phải có tơi bực mình, mà giáo phịng bên
khó chịu
Như rõ ràng bà mẹ phải làm việc Hành động gái bà không hay học sinh khác Bà phải tìm trường học đó, nơi người ta hiểu cô gái nhỏ bé bà, dạy cho biết cách
(5)Nhà trường mà hai mẹ bà đường tới bà phát sau dày công tìm kiếm
Bà mẹ khơng nói với Tốt-tơ-chan em bị đuổi học Bà nhận thấy Tốt-tô-chan hiểu việc làm sai
trái em, bà không muốn gái bà có mặc cảm, nên bà định khơng nói với Tốt-tơ-chan chuyện
cho đến em lớn lên Trước sau, bà hỏi:
- Con có thích đến trường học khơng? Mẹ nghe nói trường tốt
- Cũng thích mẹ ạ, - Tốt-tơ-chan trả lời sau thống suy nghĩ – Nhưng…
“ Lại cịn đây”, bà mẹ lo lắng nghĩ “Liệu bà có nhận biết bị đuổi học không?”
Một lúc sau Tốt-tô-chan phấn khởi hỏi bà:
- Nhưng người hát rong đến trường mẹ?
(6)Cuốn sách xuất lần ¼ kỷ, mà giá trị nó, có lẽ cịn vẹn nguyên nhân lên nữa, chừng tình u thương cịn tồn tại, chừng “người lớn” cịn mong muốn tìm thấy yên bình nguồn tươi mát sáng tâm hồn trẻ thơ
Tốt-tô-chan, nhân vật câu chuyện, bé gái đáng yêu, tính hiếu động đặc biệt mà em bị đuổi học vào lớp
Lý do?
“…đúng vào lúc cô giáo hy vọng rằng, nghĩ đến trật tự, em trở chỗ ngồi, Tốt tơ chan gọi to đoàn hát rong ăn mặc loè loẹt ngang qua Phịng học tầng nhìn đường phố niềm vui nỗi khổ giáo Chỉ có hàng rào thấp ngăn cách, nói chuyện dễ dàng với người qua lại Nghe Tốt-tô-chan gọi, người hát rong đến bên cửa sổ Thế Tốt-tơ-chan nói to với lớp “Họ đến đấy!” tất học sinh lớp ùa đến bên cửa sổ, nói chuyện với người hát rong
“Chơi đi!” Tốt-tơ-chan đề nghị đoàn hát rong, vốn
(7)nghiệp chẳng biết làm ngồi việc kiên trì chờ đợi vui kết thúc Cuối cùng, biểu diễn chấm dứt, đoàn hát rong đi, cịn học sinh trở chỗ Tất cả, trừ Tôt-tô-chan Khi cô giáo hỏi: “Tại em cịn đứng đó?” Tốt-tơ-chan trả lời cách nghiêm túc: “thưa cơ, ban nhạc khác đến Và thật tiếc họ đến mà chúng em không gặp”
…
- Hôm qua, Tốt-tô-chan lại tiếp tục đứng bên cửa sổ thường lệ Tôi tiếp tục giảng bài, nghĩ em lại đứng đợi người hát rong nhiên nghe thấy em hỏi người đó” “Bạn làm thế?” Từ nơi tơi đứng, tơi chả nhìn thấy tơi khơng hiểu
chuyện xảy Sau em lại hỏi: “Bạn làm thế?” Em khơng nói chuyện với người đường mà với cao Tơi bắt đầu tị mị cố nghe tiếng trả lời khơng thấy
gì….Tơi đến bên cửa sổ xem bà nói chuyện với Khi tơi ngối đầu ngồi cửa sổ nhìn lên, tơi thấy đơi chim nhạn làm tổ mái hiên nhà trường Em nói chuyện với đơi chim nhạn!
Và chuyện bắt đầu, ngày tháng tuyệt vời cô bé Tốt-tô-chan trường mới, trường đặc biệt, dành cho em bé “đặc biệt”, với thầy hiệu trưởng đặc biệt phương pháp giáo dục vô đặc biệt – trường Tô-mô-e, thầy hiệu trưởng Kô-ba-y-a-si…
(8)…Hôm trước, lúc Tốt-tô-chan mải theo dõi cách thèm muốn bữa ăn trưa bạn mình, thầy hiệu trưởng đến, xem tất hộp cơm trưa
- Cháu có thức ăn biển đất không? – ông vừa hỏi vừa kiểm tra hộp Thật vui nhận mặt thức ăn mà bạn “đưa từ biển lên lấy từ đất liền” Có trường hợp mẹ q bận, nên thức ăn mang theo có thức ăn biển, đất Nhưng không Khi thầy hiệu trưởng kiểm tra, vợ ông theo, ngực đeo tạp dề trắng, hai tay cầm hai xoong Nếu thầy dừng lại trước mặt học sinh nói “biển” bà vợ ông gắp hai viên chả cá từ xoong “biển” cho em Ngược lại ơng nói “đất” bà vợ ơng lại gắp miếng khoai tây rán từ xoong “đất” cho
…”
Ở đó, em có người bạn thật đặc biệt Là bạn Y-a-su-a-ki-chan
“…Đó ngày em hẹn gặp Y-a-su-a-ki-chan Đây cơng việc bí mật, nên cha mẹ bạn cha mẹ Tốt-tô-chan Em mời Y-a-su-a-ki-chan đến thăm em Học sinh trường Tô-mô-e em chiếm sân trường làm riêng để leo trèo… Các em coi “của mình” tài sản riêng, muốn leo lên người khác phải nói lịch sự: “Xin lỗi, tơi vào “nhà” khơng?” Vì Y-a-su-a-ki-chan bị bại liệt, nên chưa em leo lên hay nhận Đó lý khiến Tốt-tô-chan mời bạn đến thăm em
(9)Nhưng lên đó, hai lại thất vọng Tốt-tô-chan leo lại lên chạc ba em nhỏ gầy nên không tài đủ sức để giúp Y-a-su-a-ki-chan chuyển từ thang sang Nắm lấy đầu thang đứng, Y-a-su-a-ki-chan nhìn Tốt-tơ-chan Tốt-tơ-chan muốn khóc Em thèm mời Y-a-su-a-ki-chan leo lên để khoe với bạn nọi thứ… Nhưng em khơng khóc Em sợ khóc Y-a-su-a-ki-chan khóc theo Em nắm tay bạn.Vì bị bại liện nên ngón tay Y-a-su-a-ki-chan sát vào nhau…Em cầm tay bạn lúc lâu Rồi em nói: – Hãy nằm xuống cố kéo bạn lên!…Trơng thật nguy hiểm vơ Nhưng Y-a-su-a-ki-chan hồn tồn tin bạn Tốt-tơ-chan lấy tính mạng bảo đảm cho bạn…Cuối hai em đứng đối diện với chạc Gạt mớ tóc ướt đẫm phía sau, Tốt-tơ-chan cúi chào lịch sự: -Vui mừng mời bạn đến thăm Y-a-su-a-ki-chan tựa lưng vào thân mỉm cười e thẹn Em nói: – Cho phép vào “nhà” bạn nhé!…”
…và
“…Trong quan tài, Y-a-su-a-ki-chan nằm im, mắt nhắm, chung quanh tồn hoa…Tốt-tơ-chan quỳ xuống, để bó hoa cạnh tay bạn khẽ chạm vào bàn tay quý mến em nắm lấy nhiều lần…Em thầm với Y-a-su-a-ki-chan: – Tạm biệt! Có thể gặp đâu đó, nhiều tuổi hơn, có lẽ lúc bạn khơng cịn bị liệt nữa… Rồi Tơt-tơ-chan đứng dậy, nhìn Y-a-su-a-ki-chan lần Em nói: – Đúng rồi, quên “Túp lều bác Tôm” Bây tơi khơng trả lại bạn Tơi gửi lại bạn gặp lại nhau!…”
Là bạn Tai-chan, “chàng trai” mà em vô u mến, người nói lớn lên khơng lấy em làm vợ em thắng cậu thi vật Sumô “…Tốt-tô-chan hối hận Không biết quái quỷ xui khiến em đánh bại cậu trai làm em quý mến đến mức ngày gọt bút chì cho cậu ta? Nhưng muộn Em khơng thể cô dâu với cậu ta Tốt-tô-chan định: “Dù tiếp tục gọt bút chì cho cậu ta Mình yêu cậu ấy.”
(10)nhiều (theo ý kiến chủ quan ^ ^) việc “kể” nhẹ nhàng gần gũi với tâm hồn trẻ nhỏ Có điều chắn, ai-đã-từng-là-trẻ-con tìm thấy câu chuyện
Những “thăng trầm” bé khơng lần khiến tơi bật cười, bật khóc, “lên cơn” thèm khát, chí tự lên giây cót tinh thần lúc rã rời tâm hồn…
Một sách thật đáng để đọc, để cười, để khóc để nghĩ suy…Cũng thật đáng để có nâng niu, trân trọng!
Một sách đem đến cho niềm vui be bé nỗi buồn nho nhỏ đáng yêu, chia sẻ người mong tìm thấy điều dù bé nhỏ cho * ^
Cảm ơn viết hay Cú mèo’s Blo
Khơng Gia Đình
Tác giả: Hector Malot
(11) | admin | 12 phản hồi » Hector Malot