- Luyện tập kỹ năng vận dụng kiến thức cơ bản của phân số để thực hiện các bài tập rút gọn, chứng minh... Thaùi ñoä : - Reøn luyeän cho hs tính chính xaùc vaø khaû naêng nhaän bieát toá[r]
(1)Năm học 2011-2012 CHỦ ĐỀ : SỐ NGUYÊN TUẦN 20
Ngày sọan: 09/01/2012 Thời lượng thực : tiết
Tiết : QUY TẮC CHUYỂN VẾ A.MỤC TIÊU
Kiến thức:
- Hs củng cố khắc sâu quy tắc chuyển vế, tính chất đẳng thức. Kỹ năng:- Hs vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế.
- Rèn luyện kỹ thành thạo viết theo dạng tổng đại số
Thái độ: - Rèn luyện cho hs tính xác khả nhận biết tốt. - Tích cực học tập yêu thích mơn học
B PHƯƠNG TIỆN
Bảng phụ, bảng từ viết số để tiến hành trò chơi 72 SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
1 Ổn đinh 2 Kiểm tra Hs1: Phát biểu quy tắc chuyển vế
Chữa tập sau:Tìm số nguyên x biết:3+(-2)+x=5 Hs2: Phát biểu quy tắc bỏ dấu ngoặc Chữa tập sau Bỏ dấu ngoặc tính:
a) (18+29)+(158-18-29) b) (13-135+49)-(13+49) 3 Bài mới
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động1: LUYỆN TẬP Dạng1: Tính tổng sau cách hợp lí.
Bài 1: Giáo viên treo bảng phụ ghi đề a) 3784+23-3785-15
gợi ý HS cách nhóm Thực phép tính
Nhắc lại quy tắc cho số hạngvào ngoặc
b)21+22+23+24-11-12-13-14 Bài 71: Tính nhanh
a) -2001+(1999+2001) b) (43-863)-(137-57) gọi HS lên bảng Dạng 2: Tìm x
Bài 2: Giáo viên treo bảng phụ ghi đề Tìm số nguyên x biết:
4-(27-3)=x-(13-4)
gv: có cách làm ?
( thu gọn ngoặc trước bỏ ngoặc thực chuyển vế)
Bài 3: Giáo viên treo bảng phụ ghi đề
Bài 1:
a) = (3784-3785)+(23-15) = -1 +8 =
b) = ( 21-11) + (22-12) + (23-13) + (24-14) = 10 + 10 + 10 +10
= 40
a) = -2001 + 1999 +2001
= (-2001+2001) +1999 = 1999 b) = 43 -863 -137+57
= ( 43+57)-(863+137) = 100 – 100 = - 900 Bài 2:
Cách1: 4-24 = x-9
4-24+9 = x=> x = -11 Cách 2: -27 + = x -13 + -27 +_3 +13 =x=> x = -11 hs làm theo cách tương tự Bài
Hs thực yêu cầu GV
(2)Năm học 2011-2012 Tìm số nguyên x biết:
9-25=(7-x)-(25+7)
nhắc lại tính chất đẳng thức quy tắc chuyển vế
Dạng 3: Quy tắc chuyển vế bất đẳng thức:
Gv đưa đề bảng phụ Bài
Gv hướng dẫn HS phân tích Gọi số điểm A,B,c là: a,b,c ( điểm)
a) a+b+c=0 =>8+b+(-3)=0=>b=3-8=>b=-5 b) Gợi ý 6
b a
mà a+b+c = Tính c?
Trò chơi: Bài tập 72 trang 88 SGK
Gv nêu đề bảng từ, có gắn số hình 51 SGK ( bảng để dùng cho đội)
Có thể gợi ý: - Tìm tổng nhóm tổng nhóm = 12 tổng số nhóm lúc sau = cách chuyển
Hs đọc đề
Hs: Hiệu số bàn thắng thua đội năm ngối là:
27 -48 = -21
hiệu số bàn thắng thua đội năm là: 39 - 24 = 15
hs: tóm tắt đề bài:
Tổng số điểm A + B + C =
a) Tính điểm B A điểm C -3 điểm
b) Tính điểm C 6 B A điểm
hs lập đẳng thức biểu thị tổng số điểm người = giải tập
c= -12
Hs hoạt động nhóm 4 Củng cố
- Phát biểu lại quy tắc bỏ ngoặc, cho vào ngoặc, quy tắc chuyển vế đẳng thức, bất đẳng thức So sánh
5: Hướng dẫn nhà
- Ôn tập quy tắcbài tập 67, 69 trang 87 SGK 96,97,103 (66) SBT
===================
(3)Năm học 2011-2012 TUẦN 20
Ngày sọan: 11/01/2012 Thời lượng thực : tiết
Tiết 3-4-5 LUYỆN TẬP: NHÂN HAI SỐ NGUYÊN A.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức :- Hs củng cố quy tắc nhân hai số nguyên , ý quy tắc dấu. - Thấy rõ tính thực tế phép nhân hai số ngun (thơng qua
tốn chuyển động )
2. Kỹ :- Hs rèn luyện kĩ thực phép nhân hai số nguyên, bình phương số nguyên
- Rèn luyện kỹ sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép nhân
3. Thái độ : - Rèn luyện cho hs tính xác khả nhận biết tốt. - Tích cực học tập u thích mơn học
B.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định
Kiểm tra: Nêu qui tắc dấu nhân số nguyên Luyện tập
GV + HS GHI BẢNG
HĐ 1: Làm tập nhân số nguyên khác dấu
Khơng làm phép tính so sánh
Bảng phụ 115
Mỗi ngày máy 350 Số vải may tăng x (cm)
I Nhân số nguyên khác dấu Bài 112 SBT (68)
Ta có 225 = 1800 => (- 225) = - 1800 (- 8) 225 = - 1800 (- 225) = - 1800 Bài 114:
a, (- 34) < b, 25 (- 7) < 25 c, (- 9) < - Bài 115:
m -13 13 -5 n -6 20 -20 20 m.n -24 - 260 -260 -100 Bài 116:
a, x = 15
Số vải tăng lên 350 15 = 5250 ( cm) b, x = - 10
(4)Năm học 2011-2012
Dự đoán số nguyên x kiểm tra => dấu thực phép chia số nguyên
Viết tổng sau thành tích tính giá trị x = -
HĐ 2: Nhân số nguyên dấu Cho (x - 4) (x + 5) x = - => Giá trị
Bảng phụ
Dặn dò: BT 127 -> 131 SBT (70) Thực phép tính
Thay thừa số tổng để tính
Nêu thứ tự thực
Số vải tăng lên
350 (- 10) = - 3500 (cm) => Số vải giảm 3500 (cm) Bài 117: a, (- 8) x = - 72 => x =
b, (- 4) x = - 40 x = 10 c, x = - 54 x = -
Bài upload.123doc.net: a, x + x + x + x + x = x = (- 5) = - 25
b, x – + x – + x – + x – = x + x +x +x - (3 + + + 3) = x – 12
= (- 5) – 12 = - 32 II Nhân số nguyên dấu Bài 120:
Bài 124: Chọn D (- 14) Bài 125
Bài 126 x -3; -1 Bài 134 SBT (71) a, (- 23) (- 3) (+ 4) (- 7) = [(- 23) (- 3)] [4 (- 7)] = 69 (- 28) = - 1932
b, (- 14) (- 3) = 16 42 = 672
Bài 135 - 53 21 = - 53 (20 + 1) = - 53 20 + (- 53)
= - 1060 + (- 53) = - 1113 Bài 136
a, (26 - 6) (- 4) + 31 (- - 13) = 20 (- 4) + 31 (- 20) = 20 ( - - 31)
= 20 (- 35) = - 700
b, (- 18) (-55 – 24) – 28 ( 44 - 68) = (- 18) 31 - 28 (- 24)
(5)Năm học 2011-2012
Tính nhanh
Viết tích sau thành dạng luỹ thừa số nguyên
Như
Cho a = - 7, b = Tính giá trị biểu thức
Củng cố dặn dò:
Về nhà làm BT 142 -> 147 SBT (72)
= - 558 + 672 = 114 Bài 137:
a, (- 4) (+3) (- 125) (+ 25) (- 8) = [(- 4) ( + 25)] [(- 125) (- 8)] (+ 3) = - 100 1000
= - 00 000
b, (- 67) (1 - 301) – 301 67 = - 67 (- 300) – 301 67 = + 67 300 - 301 67 = 67 (300 - 301) = 67 (- 1) = - 67 Bài 138
b, (- 4) (- 4) (- 4) (- 5) (- 5) (- 5) = (- 4)3 (- 5)3
hoặc [(- 4) (- 5)] [(- 4) (- 5)] [(- 4) (- 5)] = 20 20 20 = 20
Bài 141
a, (- 8) (- 3)3 (+ 125)
= (- 2) (- 2) (- 2) (- 3) (- 3) (- 3) 5 = 30 30 30 = 303
b, 27 (- 2)3 (- 7) (+ 49) = (- 2) (- 2) (- 2) (- 7) (- 7) (- 7) = 423
Bài 148:
a, a2 + a b + b2 Thay số = (- 7)2 + (- 7) + 42 = 49 – 56 + 16 =
b, (a + b) (a + b) = (- + 4) (- + 4) = (- 3) (- 3) =
===================
(6)Năm học 2011-2012
TUẦN 21
Ngày sọan: 16//01/2012 Thời lượng thực : tiết
Tiết LUYỆN TẬP: BỘI VÀ ƯỚC CỦA MỘT SỐ NGUYÊN
ÔN TẬP CHƯƠNG II A.MỤC TIÊU:
1. Ki ế n th ứ c :- Hs củng cố kiến thức bội ước số nguyên - Biết áp dụng tính chất liên quan với khái niệm “ chia hết cho”
2. K ỹ n ă ng :- Hs tìm bội ước số nguyên
3. Thái độ : - Rèn luyện cho hs tính xác khả nhận biết tốt - Tích cực học tập u thích mơn học
B.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Ổn định
Kiểm tra: Định nghĩa Bội, Ước số nguyên + BT 150 SBT
Luyện tập
GV + HS GHI BẢNG
Tìm tất Ư số sau:
Tìm số nguyên x biết
Thử lại: 12 (- 3) = - 36
Bài 151 SBT (73) Ư (2) = ± 1; ± 2 Ư (4) = ± 1; ± 2; ± 4 Ư (13) = ± 1; ± 13 Ư (1) = ± 1 Bài 153
a, 12 x = - 36 x = (- 36) : 12 x = - b, x = 16 x = x = ±
(7)Năm học 2011-2012
Điền vào ô trống (bảng phụ)
Tìm hai cặp số nguyên a, b khác cho a chia hết cho b
b chia hết cho a
Đúng, sai (bảng phụ)
Tính giá trị biểu thức T/c tích chia cho số
Bảng phụ h 27: Điền số thích hợp vào trống (Điền từ xuống)
Cho A = 2; - 3; 5 B = - 3; 6; - 9; 12 Lập bảng tích
Tính tổng sau Cho biết bước dùng kiến thức nào?
Bài 154
a 36 -16 -32 - b -12 - -3 - 16 a:b -3 - - - Bài 155:
a, b cặp số nguyên đối khác VD: - 2; - 3,
Bài 156
a, (- 36) : = - 18 Đ b, 600 : (- 15) = - S c, 27 : (- 1) = 27 S d, (- 65) : (- 5) = 13 Đ Bài 157:
a, [(- 23) 5] : = - 23 b, [32 (- 7)] : 32 = - Bài 158:
Bài 169:
a Có 12 tích a.b tạo thành (a A; b B)
b Có tích > 0; tích < c Có tích B(9); 9; - 18; - 18; 27; - 45; - 36 d, Có tích Ư(12) là: - 6; 12 Bài 161 SBT (75)
Sắp xếp theo thứ tự tăng dần - 33; - 15; - 4; - 2; 0; 2; 4; 18; 28 Bài 162:
a, [(- 8) + (- 7)] + (- 10)
= (- 15) + (- 10) = - 25 b, - (- 229) + (- 219) - 401 + 12 = 229 + (- 219) + (- 401) + 12 = - 378
c, 300 – (- 200) – (- 120) + 18 = 300 + 200 + 120 + 18 = 638
Bài 163:
(8)Năm học 2011-2012 Liệt kê tính tổng tất số nguyên x
thoả mãn
Tính: Nêu thứ tự
Tính có luỹ thừa
Tìm x Z biết => Sử dụng kiến thức nào?
Tính hợp lí ặn dị: Dặn dị:
Về nhà làm BT 159, 160, 161 SBT (75) Ôn lại thứ tự Z
a, - < x <
x - 3; - 2; -1; 0; 1; 2; 3; 4 Tổng
b, - < x <
x - 6; - 5; - 4; 0; 1; 2; 3; 4 Tổng – 11
Bài 165:
a, (- 3) (- 4) (- 5)
= 12 (- 5) = - 60 b, (- + 8) (- 7)
= (- 7) = - 21 c, (- - 3) (- + 3)
= (- 9) (- 3) = + 27 d, (- - 14) : (- 3)
= (- 18) : (- 3) = Bài 166
a (- 8)2 3
= 64 27 = 1728 b 92 (- 5)4
= 81 625 = 5062
Bài 167: a, x - 18 = 10 x = 28
x = 14 b, x + 26 = x = - 21 x = -
Bài 168: b, 54 – 6(17 + 9) = 54 – 102 – 54= - 102
c, 33 (17 - 5) – 17 (33 - 5) = 33 17 – 33 – 17 33 + 17 = (17 - 33) = (- 16) = - 80
=================
(9)Năm học 2011-2012
TUẦN 21
Ngày sọan: 16//01/2012 Thời lượng thực : tiết
Tiết LUYỆN TẬP VỀ NỬA MẶT PHẲNG
A.MỤC TIÊU: a Kiến thức
- HS hiểu mặt phẳng, khái niệm nửa mặt phẳng bờ a, cách gọi tên nửa mặt phẳng bờ cho
- HS hiểu tia nằm tia khác b Kỹ
- Nhận biét nửa mặt phẳng
- Biết vẽ, nhận biết tia nằm hai tia khác c Thái độ.
Cận thận, xác, khoa học B.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Ổn định
Kiểm tra: Nêu định nghĩa nửa mặt phẳng bờ a Cho VD
Tia Oz nằm tia Ox, Oy nào? Vẽ hình minh hoạ
Luyện tập
GV + HS GHI BẢNG
HĐ1: Chữa tập SGK O, A, B không thẳng hàng
Tia Ox nằm tia OA, OB tia Ox cắt
A, B, C không thẳng hàng Vẽ đường thẳng a cắt đoạn thẳng AB, AC không qua A, B, C
Bài 3/b SGK (73)
Đoạn thẳng AB điểm nằm điểm A, B Bài 4:
a, Tên nửa mặt phẳng đối bờ a Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm A
Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm B (hoặc C) b, B, C thuộc nửa mặt phẳng bờ a nên BC không cắt đường thẳng a
(10)Năm học 2011-2012
a
B
A
C
M nằm A, B
O không nằm đường thẳng AB Vẽ tia OA, OB, OM
M B
A
O
HĐ 2: Làm tập SBT A, B, C a
BA a BC a
Hỏi AC có cắt a không?
a
A
(I) (II)
b
C
tia Oa, Ob không đối A, B không trùng O: A Oa B Ob C nằm A, B
M tia đối tia OC
Bài
Tia OM nằm tia OA, OB tia OM cắt đoạn thẳng AB M nằm điểm A, B
Bài SBT (52)
Cả đoạn thẳng AB, BC cắt a nên B nửa mặt phẳng (II) A, C nửa mặt phẳng(I)
Do đó, đoạn thẳng AC khơng cắt a - Tên nửa mặt phẳng đối bờ a: (I) nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm A (hoặc C) (II) nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm B
Bài SBT (52)
a Tia OM không cắt đoạn thẳng AB b Tia OB không cắt đoạn thẳng AM c Tia OA không cắt đoạn thẳng BM d Trong tia OA, OB, OM khơng tia
nào nằm tia cịn lại
(11)Năm học 2011-2012 M ≠ O
a
b c
o
a
b M
a
b c
o
a
b M
TUẦN 21
Ngày sọan: 17//01/2012 Thời lượng thực : tiết
Tiết 7-8 : NHÂN HAI SỐ NGUYÊN A.MỤC TIÊU
4. Kiến thức :- Hs củng cố quy tắc nhân hai số nguyên , ý quy tắc dấu. - Thấy rõ tính thực tế phép nhân hai số ngun (thơng qua
tốn chuyển động )
5. Kỹ :- Hs rèn luyện kĩ thực phép nhân hai số nguyên, bình phương số nguyên
- Rèn luyện kỹ sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép nhân
6. Thái độ : - Rèn luyện cho hs tính xác khả nhận biết tốt. - Tích cực học tập u thích mơn học
B.PHƯƠNG TIỆN
Bảng phụ, Máy tính Casio, tài liệu tham khảo TNC-CĐ C CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
1 Tổ chức: 2 Kiểm tra
HS1: Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên dấu, khác dấu, nhân với số Chữa tập 120 trang 69 SBT
Hs2: So sánh qu tắc dấu phép nhân phép cộng số nguyên Chữa tập 83 trang 92 SGK
Giá trị biểu thức (x-2).(x+4) x=-1 số đáp số A,B,C,D đây: A=9; B=-9;C=5;D=-5
3 Bài mới
Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: ÔN TẬP LÝ THUYẾT
(12)Năm học 2011-2012 HS1: Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên
dấu, khác dấu, nhân với số
Chữa tập 1: Giáo viên treo bảng phụ ghi đề Hs2: So sánh qu tắc dấu phép nhân phép cộng số nguyên
Chữa tập 2Giáo viên treo bảng phụ ghi đề Giá trị biểu thức (x-2).(x+4) x=-1 số đáp số A,B,C,D đây:
A=9; B=-9;C=5;D=-5
Hs1:P hát biểu quy tắc Chữa tập
Hs2: so sánh
Phép cộng: (+)+(+) (+) (-)+(-)(-) (-)+(+)(-) (+) Phép nhân : (+).(+)(+) (-).(-)(+) (-).(+)(-) Chữa tập
Hoạt động LUYỆN TẬP Dạng 1: Áp dụng quy tắc tìm thừa số chưa biết
Bài 3:Giáo viên treo bảng phụ ghi đề điền dấu “+”, (-) thích hợp vào trống - Gợi ý cột “dấu ab” trước
- Căn vào cột ,điền dấu cột 4” dấu ab2”
Cho Hs hoạt động nhóm Bài (bài 86 trang 93 SGK) Điền số vào ô trống cho
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
a -15 13
b -7 -8
ab -39 28 -36
Bài 4:Giáo viên treo bảng phụ ghi đề Biết 32=9.có số nguyên khác mà bình phương
Gv u cầu nhóm trình bày, kiểm tra vài nhóm khác
-Mở rộng: Biểu diễn số 25 , 36 , 49 , dạng tích hai số nguyên
Nhận xét bình phương số? -Dạng 2: So sánh số
Bài ( 82 trang 92 SGK) So sánh: a) (-7).(-5) với
b)(-17).5 với (-5).(-2)
c)(+19+.(+6) với (-17).(-10)
Bài 5: Giáo viên treo bảng phụ ghi đề Cho x Z So sánh (-5).x với 0.
X nhận giá trị nào? -Dạng : Bài toán thực tế
Gv đưa đề 133 trang 71 SBT
Đề bài……… Hãy xác định vị trí người so với
Gv gọi hs đọc đề
Hỏi : Quãng đường vận tốc quy ước nào? - Thời điểm qui ước nào?
(1) (2) (3) (4)
Dấu
của a bDấu abDấu abDấu +
+
-+ -+
-+ -+
+ + Hs hoạt động theo nhóm làm Bài 4:
32=(-3)2=9
một nhóm trình bày lời giải hs làm
NX: bình phương số nguyên không âm
Hs làm tập a) (-7).(-5) > b)(-17).5 < (-5).(-2)
c)(+19+.(+6) < (-17).(-10) HS: x nhận giá trị: Nguyên dương, nguyên âm,0 xnguyên dương-5).x<0 x nguyên âm: (-5).x>0 x=0: (-5).x = hs đọc đề
chiều trái phải: + chiều phải trái: -Thời điểm tại: Thời điểm trước:
(13)Năm học 2011-2012
a) v=4;t=2 b) v=4;t=-2 c)v=-4 d) v=-4;t=-2
Giải thích ý nghĩa đại lượng ứng với trường hợp
-Vậy xét ý nghĩa toán chuyển động , quy tắc phép nhân số nguyên phù hợp với ý nghĩa thực tế
Dạng 4: Sử dụng máy tính bỏ túi
Bài 6: Giáo viên treo bảng phụ ghi đề Gv yêu cầu HS tự nghiên cứu SGK Nêu cách đặt số âm máy
Gv yêu cầu HS dùng máy tính bỏ túi để tính: a) (-1356).7 b)39.(-152) c)(-1909).(-75)
Thời điếm sau: + Hs giải thích
a) v=4;t=2 nghĩa người đI từ trái phảI thời gian sau nữa Vị trí người đó: A
(+4).(+2)=(+8) b)4.(-2)=-8
vị trí người đó: B c) (-4).2=-8
vị trí người đó: B d) (-4).(-2) =8
Vị trí người đó: A
HS: tự đọc SGK làm phép tính máy tính bỏ túi
a)-9492 b)-5928 c)143175 : Củng cố
Gv: tích hai số nguyên số dương?là số 0?
Gv đưa tập : Đúng hay sai để hs tranh luận
a)(-3).(-5) = (-15) b)62=(-6)2
c)(+15).(-4)=(-15).(+4) d)(-12).(+7)=-(12.7)
e)Bình phương số số dương
Hs: Tích số nguyên số dương số dấu, số âm số khác dấu, số có thừa số
Hs hoạt động trao đổi bàI tập Đs
a) sai (-5).(-3)=15 b)đúng
c)đúng d)đúng
e)sai, bình phương số khơng âm
5: Hướng dẫn nhà
-Ôn lại quy tắc phép nhân số ngun-Ơn lại tính chất phép nhân N - Bài tập 126 131 trang 70 SBT.Các tập TNC-CĐ.
= = = = = = = = = = = = = TUẦN 22
Ngày sọan: 22//01/2012 Thời lượng thực : tiết
TIẾT : TÍNH CHẤT CỦA PHÉP NHÂN A.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức :- Hs hiểu tính chất phép nhân : giao hoán, kết hợp, nhân với 1, phân phối phep nhân phép
cộng
- Bước đầu có ý thức vận dụng tính chất phép nhân để
GV: Phan Thị Hường - 13 –
+ + -4 -8
(14)Năm học 2011-2012 tính nhanh giá trị biểu thức
2. Kỹ :- Hs vận dụng tính chất phép tốn tính tốn
- HS thực dãy phép tính với số nguyên 3. Thái độ: - Rèn luyện cho hs tính xác khả nhận biết tốt.
- Tích cực học tập u thích mơn học B PHƯƠNG TIỆN
Bảng phụ
C CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP 1 Tổ chức:
2 Kiểm tra
Hs1: Phát biểu tính chất phép nhân số nguyên.Viết cơng thức tổng qt Chữa tập sau Tính: (37-17).(-5)+23.(-13-17)
Hs2: Thế lũy thừa bậc n số nguyên a?
Chữa tập sau: Viết tích sau dạng lũy thừa: a) (-5) (-5) (-5) (-5) (-5) b) (-2) (-2) (-2)(-3) (-3) (-3) 3 Bài mới
Hoạt động thầy Hoạt động trị
Hoạt động 1: Luyện tập Dạng1:Tính giá trị biểu thức
Bài 1: Giáo viên treo bảng phụ ghi đề Tính (-57)(67-34)-67(34-57)
Ta giải toán nào? Gọi hs lên bảng làm
GV: giải cách nhanh hơn? gọi HS lên bảng.Làm dựa sở nào?
Bài 2:Giáo viên treo bảng phụ ghi đề a) 237(-26)+26.137
b) 63(-25)+25(-23)
Bài 3:Giáo viên treo bảng phụ ghi đề Tính giá trị biểu thức
a) (-125)(-13)(-a) với a=8
Gv: Làm để tính giá trị biểu thức? Xác định dấu biểu thức? Xác định giá trị tuyệt đối?
b) (-1)(-2)(-3)(-4)(-5).b với b=20
Bài 4:Giáo viên treo bảng phụ ghi đề So sánh: a) (-16).1253.(-8).(-4)(-3) với
Tích so với nào? b) 13.(-24).(-15).(-8).4 với
Vậy dấu tích phụ thuộc vào gì? Dạng 2: Lũy thừa
Bài 5: Giáo viên treo bảng phụ ghi đề Viết tích sau dạng lũy thừa số
Bài
Hs: thực ngoặc trước ngồi ngoặc sau
=-1881+1541 =-340 Cách 2:
=-57.67-57(-34)-67.34-67.(-57) =-57(67-67)-34(-57+67)
=-57.0-34.10 =-340 Bài 2:
Hs lớp làm tập, gọi hs lên bảng
a) = 26.137 – 26.237 = 26(137-237) = 26(-100) = -2600
b) = 25(-23)-25.63 = 25(-23-63) = 25.(-86) = -2150
Bài 3:
Hs:Phải thay giá trị a vào biểu thức =(-125).(-13).(-8)=-(125.8.13)=13000 Thay giá trị b vào biểu thức: =(-1)(-2)(-3)(-4)(-5).20
=-(2.3.4.5.20)=-12.10.20)=-2400 Bài 4:
Hs: Thay số vào tính
Hs: tích lớn tích có thừa số âm tích dương.
Hs: tích nhỏ tích có thừa số âm tích âm.
HS : Dấu tích phụ thuộc vào số
(15)Năm học 2011-2012 nguyên:
a) (-8)(-3)3(+125)
gv: viết (-8), +125 dạng lũy thừa b) 27.(-2)3.(-7).49
viết 27 49 dạng lũy thừa? Dạng3: Điền số vào ô trống, dãy số GV phát đề cho nhóm
Đề bài:
Bài 6:Giáo viên treo bảng phụ ghi đề Áp dụng tính chất:
a(b-c) = ab – ac
Điền số thích hợp vào trống: a) G (-13)+8(-13)=(-7+8)(-13)= G b) (-5)(-4- G)=(-5)(-4)-(-5)(-14)= G
Bài 147 SBT Tìm hai số dãy số sau: a) -2;4;-8;16;…
b)5;-25;125;-625;…
thừa số âm tích
Nếu thừa số âm chẵn tích dương Nếu thừa số âm lẻ tích âm =30.30.30 =303
=33.(-2)3.(-7).(-7)2 =42.42.42 =423 Hs :Hoạt động nhóm
Sau phút yêu cầu nhóm lên trình bày 99 nhóm khác trình bày 147
HS: lớp nhận xét bổ sung
Bài 147
a) -2;4;-8;16;-32;64…
b)5;-25;125;-625;3125;-15625… 4 .Hướng dẫn nhà
- Ơn lại tính chất phép nhân Z
- Bài tập nhà: 143,144,145,146,148 trang 72,73 SBT
- Ôn tập bội ước số tự nhiên, tính chất chia hết tổng = = = = = = = = = = = = =
TUẦN 22
Ngày sọan: 23//01/2012 Thời lượng thực : tiết
TIẾT 10: ÔN TẬP A MỤC TIÊU
1Kiến thức:- Hs hiểu tính chất phép nhân : giao hoán, kết hợp, nhân với 1, phân phối phep nhân phép
cộng
- Ôn tập cho HS khái niệm tập Z số nguyên, giá trị tuyệt đối số nguyên, quy tắc cộng, trừ, nhân hai số nguyên tính chất phép cộng, phép nhân số nguyên
.2Kỹ năng:- Hs vận dụng tính chất phép tốn tính toán
- HS thực dãy phép tính với số nguyên
3Thái độ: - Rèn luyện cho hs tính xác khả nhận biết tốt. - Tích cực học tập u thích mơn học
B.PHƯƠNG TIỆN Bảng phụ
(16)Năm học 2011-2012 C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Tổ chức :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ TẬP Z, THỨ TỰ TRONG Z 1) Viết tập hợp Z số nguyên
Tập Z gồm số nào? 2)a)Viết số đối số nguyên a
b)Số đối số nguyên a số nguyên dương? số nguyên âm? số hay không?
cho ví dụ
3) Giá trị tuyệt đối số nguyên a gì? Nêu quy tắc lấy giá trị tuyệt đối só ngun
Cho ví dụ
Vậy giá trị tuyệt đối số nguyên số nguyên dương? số nguyên âm? số hay không? Gv yêu cầu HS chữa bàI 107 ( Tr 98 SGK)
Z = ,2,1,0,1,2,
Tập Z gồm số nguyên âm, số số nguyên dương
+Số đối số nguyên a (-a) + Số đối số nguyên a số nguyên dương, số nguyên âm, số
Số đối (-5) (+5) Số đối (+3) (-3) Số đối
Vậy số số đối Giá trị tuyệt đối số nguyên a khoảng cách từ điểm a đến điểm trục số
Các quy tắc lấy giá trị tuyệt đối: + Giá trị tuyệt đối số nguyên dương số + Giá trị tuyệt đối số nguyên âm số đối
Giá tri tuyệt đối số nguyên a số nguyên âm
Hướng dẫn hs quan sát trục số trả lời câu c
Gv cho hs chữa miệng 1: Giáo viên treo bảng phụ ghi đề
Nêu cách so sánh hai số nguyên âm, số nguyên dương, số nguyên âm với số 0, với số nguyên dương
c) a< 0; -a = a a 0 bb b 0;b0 1hs đọc đề
1 hs trả lời hs nêu
Hoạt động ÔN TẬP CÁC PHÉP TỐN TRONG Z Gv: Trong tập Z có phép tốn ln thực
hiện được?
Hãy phát biểu quy tắc : Cộng hai số nguyên dấu Cộng hai số nguyên khác dấu Cho ví dụ
Chữa 2:Giáo viên treo bảng phụ ghi đề Gv nhấn mạnh quy tắc dấu
(-)+(-)=(-) (-).(-)=+
Các phép toán: cộng , trừ , nhân , lũy thừa với số mũ tự nhiên thực
Hs phát biểu quy tắc tự lấy ví dụ minh họa
Bài 110
a b c
Đ Đ S
GV: Phan Thị Hường - 16 –
a b
a
b -a b a
-b
(17)Năm học 2011-2012 Chữa 3: Giáo viên treo bảng phụ ghi đề
Gv yêu cầu hs hoạt động nhóm làm 4+ Bài 4: Giáo viên treo bảng phụ ghi đề Tính a)(-4).(-5).(-6) b)(-3+6).(-4)
c)(-3-5).(-3+5) d)(-5-13)(-6)
Bài 5:Giáo viên treo bảng phụ ghi đề Tính a) (-7)3.24 b) 54.(-4)2
Gv đưa giải sau: a) (-7)3.24=(-21).8=-168 b)54.(-4)2=20.(-8)=-160 Hỏi hay sai? Giải thích?
Gv: Phép cộng Z có tính chất gì? phép nhân Z có tính chất gì? Viết dạng cơng thức
u cầu HS làm 6:Giáo viên treo bảng phụ ghi đề
Tính nhanh
a) 15.12 – 3.5.10 b) 45-9(13+5) c) 29.(19-13)-19(29-13)
2hs lên chữa a)(-36) c)-279 b) 390 d)1130 hs hoạt động nhóm Bài
a) (-120) b) -12 c) -16 d) -18 Bài 5:
a)-5488 b)10000 Bài giải sai lũy thừa tích thừa số nhau, nhầm cách tính lũy thừa: lấy số nhân với số mũ
Hs trả lời câu hỏi sau em lên bảng viết tính chất dạng cơng thức
Bài a) 30 b)-117 c)-130 Hoạt động 3.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Ôn tập quy tắc cộng trừ nhân số nguyên, quy tắc lấy giá trị tuyệt đối số nguyên, so sánh số nguyên tính chất phép cộng , phép nhân Z.Ôn tiếp quy tắc dấu ngoặc, chuyển vế, bội ước số nguyên
======================== TUẦN 22
Ngày sọan: 24//01/2012 Thời lượng thực : 2tiết
TIẾT 11-12 ÔN TẬP A.MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Tiếp tục củng cố phép tính Z, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế, bội ước số nguyên
2 Kĩ năng: Rèn luyện kỹ thực phép tinh, tính nhanh giá trị biểu thức , tìm x, tìm bội ước số nguyên
Thái độ : Rèn luyện cho hs tính xác khả nhận biết tốt - Tích cực học tập u thích mơn học
B.PHƯƠNG TIỆN
Bảng phụ quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế, kháI niệm a chia hết cho b tính chất tính chất chia hết Z; tập
C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Tổ chức :
(18)Năm học 2011-2012 2 Kiểm tra cũ
Hs1: Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên dấu, cộng hai số nguyên khác dấu Chữa tập sau: Tính tổng sau:
a) [(-8) + (-7)] + (-10) c) - (-229) + (-219) – 401 + 12
Hs2: Phát biểu quy tắc nhân số nguyên dấu, nhân hai số nguyên khác dấu, nhân với số
Chữa tập sau:Tính cách hợp lí
a) 18.17 – 3.6.7 c)33.(17-5) – 17(33-5)
3 Bài mới
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động Luyện tập Dạng 1: thực phép tính
Bài Tính
a) 215 + (-38) – (-58) -15 b) 231 + 26 –(209+26) c) 5.(-3)2 – 14(-8) + (-40) Bà2:
Liệt kê tính tất số nguyên x thỏa mãn
a) -8 < x < b) -6 < x< Dạng 2: Tìm x Bài 3:
Tìm số nguyên x, biết: a) 2x -35 =15
Giải chung toàn lớp phần a - Thực chuyển vế -35
- Tìm thừa số chưa biết phép nhân b) 3x +17 =
c) x 10
Thêm 4x -(-7) = 27 Tìm x biết: a/ 11x = 55 b/ 12x = 144 c/ -3x = -12 d/ 0x = e/ 2x = 2/ Tìm x biết: a/ (x+5) (x – 4) = b/ (x – 1) (x - 3) = c/ (3 – x) ( x – 3) = d/ x(x + 1) =
Bài 4:
Tìm a Z biết:
Bài 1:
Hs thực
Nhận xét làm bạn a) =220
b) = 22 c) = 117 Bài 2: a) Tổng = b) Tổng = (-9) Bài
a)2x = 15 + 35
2x = 50 x = 50 : 2 x = 25 b) x = -5
c) x = d) x =
1.a/ x = b/ x = 12 c/ x =
d/ khơng có giá trị x để 0x = e/ x=
2 Ta có a.b = a = b = 0 a/ (x+5) (x – 4) = (x+5) = (x – 4) =
x = x = 4
b/ (x – 1) (x - 3) = (x – 1) = (x - 3) =
x = x = 3
c/ (3 – x) ( x – 3) = (3 – x) = ( x – 3) =
x = ( trường hợp ta nói phương trình có nghiệm kép x =
d/ x(x + 1) = x = x = - 1
(19)Năm học 2011-2012 a) a =5 b) a =
c) a = -3 d) a = e) -11 a = -22
Bài 5: Giáo viên treo bảng phụ ghi đề Đố vui
Gv yêu cầu HS đọc đề hướng dẫn HS cách lập đẳng thức:
a- 10 = 2a -5
Cho HS thử lại : a = -5 2a = -10 a- 10 = -5 -10 = -15 2a -5 = -10 -5 = -15 Vậy hai số là: (-10) (-5) Bài
Hãy điền số : 1; -1; 2; -2 ; 3; -3; vào ô trống hình vng bên cho tổng số dòng, cột đường chéo
Gv gợi ý: tìm tổng số
Tìm tổng số dịng điền số Dạng 3: Bội ước số nguyên Bài 7: a) Tìm tất ước (-12) b) Tìm bội
Khi a bội b, b ước a, Bài
Cho hai tập hợp A = { 3; -5; 7} B = { -2; 4; -6; 8}
a) có tích ab (với a A; b B) b) có tích > 0; <0
c) có tích bội d) Có tích ước 20
GV: Nêu lại tính chất chia hết Z Vậy B( )có bội (-3); (-2) không?
Bài 4: a) a = 5 b) a =
c) Khơng có số a thỏa mãn Vì a số khơng âm
d) a = 5 e) a = 2 Bài 5:
a – 10 = 2a -a -10 + = 2a –a -5 = a
Bài
2 -2
-3
4 -1
Bài
a) Tất ước (-12) là: 1; 2; 3; 4; 6; 12
b) bội là: 0; 4 ; 8
b a
-2 -6
3 -6 12 -18 24
-5 10 -20 30 -40
7 -14 28 -42 56
Bài
a) Có 12 tích ab
b) Có tích lớn tích nhỏ c) Bội là: -6; 12; -18; 24; 30; -42 d)Ước 20 là: 10; -20
Hs nêu lại tính chất chia hết Z Các bội bội (-3(, (-2) bội (-3) , (-2)
4 Củng cố
Nhắc lại thứ tự thực phép tính biểu thức ( khơng ngoặc, có ngoặc)
Xét xem giải sau hay sai? 1) a = -(-a)
2) a = - a
Hs: 1) Đúng
2) Sai a = a
3) Sai x = x = 5 4) Sai khơng có số có
(20)Năm học 2011-2012 3) x = x = 5
4) x = -5 x = -5 5) 27 –(17 -5) = 27 -17 -5 6) -12 – 2(4-2) = -14.2 = -28 7) Với a Z -a < 0
GTTĐ <
5) Sai quy tắc bỏ ngoặc
6) Sai thứ tự thực phép tính 7) Sai (-a ) lớn 0, =0, nhỏ
5.Hướng dẫn nhà
- Ôn tập theo câu hỏi dạng tập tiết học
==============================
TUẦN 23
Ngày sọan: 30//01/2012 Thời lượng thực :2tiết
Chủ đề : PHÂN SỐ - PHÂN SỐ BẰNG NHAU Tiết 13-14 PHÂN SỐ
A.MỤC TIÊU
- Kiến thức: Củng cố định nghĩa ps nhau, tính chất ps, p.số tối giản - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ rút gọn, so sánh p.số, lập p.số p.số cho trước
Áp dụng rút gọn p.số vào số tốn có nội dung thực tế - Thái độ : Rèn luyện cho hs tính xác khả nhận biết tốt
- Tích cực học tập u thích mơn học B PHƯƠNG TIỆN
- Bảng phụ, phiếu học tập - HS chuẩn bị kiến thức C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Tổ chức : 2 Kiểm tra cũ
+) Hs1: Nêu quy tắc rút gọn phân số? - Việc rút gọn ps dựa sở nào? - Chữa tập sau
+) Hs1: Nêu quy tắc
- Việc rút gọn ps dựa t/c p.số
(21)Năm học 2011-2012 Rút gọn thành phân số tối giản
156 26 ) ; 450 270 ) d a
+) Hs2: Thế phân số tối giản? - Chữa tập sau
Đổi mét vuông( dạng ps tối giản) 25 dm2; 36dm2 ; 450 cm2; 575 cm2
Yêu cầu hs nói rõ cách rút gọn phân số
- Chữa tập Kết quả: 156 26 ) ; 450 270 ) d a
Hs2: nêu định nghĩa phân số tối giản
Chữa tập - HS thực
=> Nhận xét làm bạn 3 Bài mới.
Hoạt động thầy Hoạt động trị
Bài
- Tìm cặp ps ps sau: 95 60 ; ; 19 12 ; 11 ; 15 ; 33 Cách làm? Ngồi cách cịn có cách khác? - Hs hđ nhóm làm
Trong ps sau tìm ps khơng phân số cịn lại 24 14 ; 15 10 ; 54 ; 18 ; 18 12 ; 42 Bài 3: Rút gọn: 49 49 49 ) ; 15 14 21 ) 18 ) ; 32 ) c b d a
- Gv hướng dẫn hs làm phần a) d) lại gọi hs lên bảng
- Gv: t.hợp ps có dạng b.thức,phải biến đổi tử ,mẫu thành tích rút gọn
Bài
-Điền số thích hợp vào chỗ trống
60 ; 60 60 ; 60
- Gv yêu cầu hs giải thích cách làm - đn hai p.số
-hoặc áp dụng tính chất phân số Bài
Gv yêu cầu hs tóm tắt đề Tổng số: 1400
Toán: 600 cuốn, văn: 360 Ngoại ngữ: 108 cuốn, tin học: 35
Bài
- Hs: Ta cần rút gọn phân số đến tối giản so sánh
- Hs lên bảng rút gọn
- Ta cịn dựa vào đn 2ps = n Bài
Hs hđ nhóm, tự trao đổi tìm cách giải Ta có: 15 10 18 12 ; 54 18 42
Do phân số cần tìm là: 20 14 Bài 3:
+) Hs trình bày
8 49 ) ( 49 49 49 49 ) 10 15 14 21 ) ) ( 18 ) 72 32 ) c b d a
=> Hs nhận xét Bài
+) Hs làm
Hs làm việc cá nhân cho biết kết
- Ví dụ
Cách 1: 40
60 60 x x
Cách 2: 60
40 20 20 Bài
(22)Năm học 2011-2012 Còn lại truyện tranh
Mỗi loại chiếm phần t/số sách? - Gv hd làm mẫu 1loại (hs nêu cách làm) Tương tự làm tiếp
- Tại ps 1400 297
không rút gọn nữa? ( Hãy phân tích tử mẫu thành nhân tử ) Bài 27 ( 16 SGK)
Đố: Một hs rút gọn sau:
1 10
5 10 10
5 10
Đúng hay sai? Hãy rút gọn lại
Hs: Số truyện tranh là:
1400 – (600+360+108+35)= 297 (cuốn)
- Số sách Toán chiếm: 1400
600
Còn lại:
9 27 297 ; ; ; 35 350 40 1400 - Hs vì: 297 = 33.11; 1400= 23.52.7 Vậy tử mẫu ng.tố nên phân số tối giản
+) Bài 27 SGK
Sai rút gọn dạng tổng, phải thu gọn tử mẫu, chia tử mẫu cho ước chung khác 1, -
4 20 15 10 10
5 10
4 Củng cố.
- Gv cho Hs nêu lại dạng toán làm
- Chú ý 27 giải thích qua phép chia (a + b): c => a : c + b : c 5 Hướng dẫn nhà.
- Ôn lại t/c ps, cách rút gọn, lưu ý không rút gọn dạng tổng - Làm tập 23,25,26 trang 16 SGK 29, 31 , 32, 34 trang SBT
==============
TUẦN 23
Ngày sọan: 30//01/2012 Thời lượng thực :2tiết
Tiết 15-16 PHÂN SỐ BẰNG NHAU
A> MỤC TIÊU
1. Ki ế n th ứ c :- Hs nhận biết hai phân số - Hs nhận dạng phân số không nhau, lập cặp phân số từ đẳng thức tích
2. K ỹ n ă ng :- Nhận dạng phân số không - Lập cặp phân số từ đẳng thức tích
3. Thái độ : - Rèn luyện cho hs tính xác khả nhận biết tốt - Tích cực học tập yêu thích mơn học
B> NỘI DUNG
Bài 1: Định nghĩa hai phân số Cho VD?
Bài 2: Dùng hai ba số sau 2, 3, để viết thành phân số (tử số mấu số khác nhau)
(23)Năm học 2011-2012 Hướng dẫn
Có phân số:
2 3 5 ; ; ; ; 5 2
Bài 3: 1/ Số ngun a phải có điều kiện để ta có phân số? a/
32 a b/ 30
a a
2/ Số nguyên a phải có điều kiện để phân số sau số nguyên: a/
1 a
b/ a
3/ Tìm số nguyên x để phân số sau số nguyên: a/
13 x b/
3 x x
Hướng dẫn
1/ a/ a0 b/ a6 2/ a/
1 a
Z a + = 3k (k Z) Vậy a = 3k – (k Z) b/
2 a
Z a - = 5k (k Z) Vậy a = 5k +2 (k Z) 3/
13
x Z x – ước 13. Các ước 13 1; -1; 13; -13
Suy ra:
b/ x x
=
2 5
1
2 2
x x
x x x x
Z x – ước 5.
Bài 4: Tìm x biết: a/
2 5 x
b/ 8x
GV: Phan Thị Hường - 23 –
x - -1 -13 13
x -12 14
x - -1 -5
(24)Năm học 2011-2012 c/ 27 x d/ x e/ x x f/ x x Hướng dẫn a/ 5 x
5.2
5 x
b/ 8x
8.6 16 x c/ 27 x
27.1
9 x d/ x 6.4 x e/ x x
( 2).3 ( 5).( 4) 20
2 x x x x x f/ x x
8.( 2) 16 x x x x
Bài 5: a/ Chứng minh a c b d
a a c b b d
2/ Tìm x y biết
x y
x + y = 16 Hướng dẫn
a/ Ta có ( ) ( )
a c
ad bc ad ab bc ab a b d b a c
b d
Suy ra:
a a c b b d
b/ Ta có:
16
5 8
x y x y
Suy x = 10, y = Bài 6: Cho
a c
b d , chứng minh
2 3
2 3
a c a c
b d a d
(25)Năm học 2011-2012 Hướng dẫn
Áp dụng kết chứng minh ta có
2 3
2 3
a c a c a c
b d b d b d
TUẦN 24
Ngày sọan: 20//02/2012 Thời lượng thực :1 tiết
Tiết 17 GÓC I - Mục tiêu :
Kiến thức
- HS biết góc gì, góc bẹt gì? Kỹ năng
- HS biết vẽ góc, đặt tên góc, kí hiệu góc, điểm nằm góc Thái độ.
- HS vẽ hình cẩn thận xác, khoa học II Chuẩn bị
+ Thước đo góc , thước thẳng III.Tiến trình dạy học
Hoạt động thầy, trò
Ghi bảng
(26)Năm học 2011-2012 1) GV cho HS
điền vào chỗ trống để đầy đủ ý nghĩa
2) Các em vẽ hình cho biết vẽ góc ? Hãy kể ? ( Có góc BÂD, BÂC, CÂD ) 3) - GV cho HS vẽ hình - HS điền vào ô trống cho đầy đủ
- Cả lớp nhận xét , sau GV đánh giá cho điểm
4) -Kể góc có hình? -Đọc tên viết kí hiệu góc ?
( Có góc: góc BAC, góc CAD, góc BAD ) 5) HS vẽ theo hướng dẫn GV :
- Góc xOy - Tia OM nằm góc xOy -Điểm M nằm góc xOy
1) Bài 6/75: a) Hình gồm tia chung gốc Ox,Oy góc xOy Điểm O đỉnh Hai tia Ox, Oy cạnh
b) Góc RST có đỉnh S, có cạnh SR, ST c) Góc bẹt góc có cạnh tia đối
A B
C D
3) Bài 7/75:
z
c) a) b)
z y
x y
C
M
P N
P S
Hình Tên góc ( cách viết thơngthường) đỉnhTên cạnhTên (kí hiệu)Tên góc
a góc yCz, góc zCy, góc C C Cy,Cz yCz, zCy, C
b
góc MNP,góc PNM,góc N gócNPM,góc MPN, góc P gócPMN, gócNMP,góc M
N P M
NM,NP PN,PM MP,MN
MNP,PNM,N NPM,MPN,P PMN,NMP,M c góc xPy, góc yPx, góc Pgóc ySz, góc zSy, góc S PS Px, PySy, Sz xPy, yPx, PySz, zSy, S
A D
B C
I- ĐỀ KIỂM TRA :
Nhìn hình cho biết có góc ? Hãy kể ?
GV: Phan Thị Hường - 26 –
4) Đọc tên viết kí hiệu góc hình.Có 2) Bài 8/75:
(27)Năm học 2011-2012
A B
D C
II- RÚT KINH NGHIỆM :
-TUẦN 24
Ngày sọan: 20//02/2012 Thời lượng thực :1 tiết
Tiết 18 SỐ ĐO GÓC
A Mục tiêu:
Kiến thức :Công nhận góc có số đo định, số đo góc bẹt 1800. Biết định nghĩa góc vng, góc nhọn, góc tù
Kĩ :
Biết đo góc thước đo góc Biết so sánh hai góc
Thái độ
Giáo dục tính cẩn thận, xác đo góc B Tài liệu hổ trợ:
- Sách giáo khoa Toán thước đo góc , ê ke, com pa - SBT Tốn
C Nội dung:
I Phương pháp: (5’)
Sử dụng kiến thức cách vẽ góc. Sử dụng tính chất so sánh hai góc:
Hai góc số đo chúng Góc lớn góc số đo (độ) lớn II- Bài tập:
Hoạt động1: BT vẽ góc:
Hoạt động thầy trò Ghi bảng
- GV hỏi:
- Thế góc? Nêu thành phần góc?
- Gọi HS vẽ góc aOa’ Nêu tên đỉnh cạnh góc
- HS khác vẽ tia OM, điểm N - HS làm vào
- GV nhận xét, bổ sung
- Hỏi thêm:HV có góc? Nêu tên góc
B
BT 1: Vẽ: a/ Góc aOa’
b/ Tia OM nằm góc aOa’ c/ Điểm N nằm góc aOa’ Giải:
- HV:
- Đỉnh: O ; Cạnh: Oa, Oa’
- N diểm nằm bên góc aOa’ - Có góc: aOM, MOa’, aOa’ a
M
(28)Năm học 2011-2012 C
D A E - Treo bảng phụ BT
- HS quan sát HV
- GV yêu cầu HS trả lời miệng BT - HS thực
- GV nhận xét, bổ sung - HS ghi vào
O N
a’ BT 2: Cho HV
a/ Có tất góc?Viết kí hiệu góc
b/ Điểm C nằm góc nào? Điểm C khơng nằm góc nào?
c/ Tia AD nằm góc nào? Điểm C khơng nằm góc nào?
Giải:
a/ Có tất góc, là: BAC; CAD; DAE; BAD; CAE; BAE
b/ Điểm C nằm góc BAD; BAE Điểm C khơng nằm góc DAE
c/ Tia AD nằm góc CAE;BAE Tia AD khơng nằm góc: BAC
Hoạt động 2: BT phân biệt loại góc so sánh hai góc: - GV yêu cầu HS nêu điều kiện
của góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt
- Goi HS vẽ hình cụ thể loại góc
- HS thực
- GV kiểm tra kết đúc kết
B C
A D - Treo bảng phụ BT
- HS quan sát HV
- GV yêu cầu HS lên bảng đo - HS thực
- HS giải thích góc nhọn, góc vng, góc tù
- GV kiểm tra, bổ sung - HS ghi vào
BT 3: Vẽ hình so sánh loại góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt
Giải:
Góc vng Góc nhọn Góc tù Góc bẹt
x
O y xOy = 900
y O x 00< <900
y O x 900<<1800
x O y xOy=1800 BT 4:
a/ Đo góc A, góc B, góc C, góc D HV.So sánh góc
b/ Trong góc góc góc nhọn, góc vng, góc tù?
Giải:
a/ Dùng thước đo độ, ta được: A = ; B = ; C = ; D = So sánh số đo độ góc, ta có: D < A = B < C
b/ Góc D góc nhọn có số đo nhỏ 900
Hai góc A B góc vng có số đo 900 Góc C góc tù có số đo lớn 1800
III.Tóm tắt: (5’)
(29)Năm học 2011-2012
- Mỗi góc có số đo dương Số đo góc khơng vượt q 1800 - Hai góc số đo chúng nhau.
- Góc lớn góc số đo (độ) lớn hơn.
- 00 < góc nhọn < góc vng (900) < góc tù < 1800
IV Hướng dẫn việc làm tiếp,: (2’)
- BTVN: 11 - 14 SBT/24 Ôn lại xOy + yOz = xOz TUẦN 24
Ngày sọan: 21//02/2012 Thời lượng thực :2 tiết
Tiết 19-20 KHI NÀO THÌ XOY + YOZ= XOZ
A Mục tiêu: Kiến thức
- HS nhận biết hiểu xOy + yOz = xOz?
- HS nắm vững nhận biết khái niệm: hai góc kề nhau, hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù Kỹ năng
- Củng cố, rèn kỹ sử dụng thước đo góc, kĩ tính góc, kĩ nhận biết quan hệ hai góc
Thái độ
- Rèn tính cẩn thận, xác cho HS B Tài liệu hổ trợ:
+ Sách giáo khoa Toán 6; sách tham khảo. + SBT Toán 6
C Nội dung:
I Phương pháp: (5’) Sử dụng tính chất cộng số đo hai góc
Nếu tia Oy nằm tia Ox , Oz xOy + yOz = xOz Ngược lại, xOy + yOz = xOz tia Oy nằm tia Ox , Oz
II- Bài tập:
Hoạt động1: BT tính số đo góc:
Hoạt động thầy trò Ghi bảng
- GV hướng dẫn cách làm - Yêu cầu HS làm BT - HS thực xong
- HS trao đổi so sánh làm bạn
- Yêu cầu HS làm BT lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét rút kinh nghiệm
BT 1: Cho tia OA nằm tia OB, OC biết BOA =
400, AOC = 600 Tính BOC Giải:
B
A O
(30)Năm học 2011-2012
- GV cho HS hoạt động theo nhóm - GV yêu cầu nhóm trình bày - HS thực
- GV kiểm tra kết
C
Vì tia OA nằm tia OB, OC nên: BOC = BOA + AOC
BOC = 400+ 600 BOC = 1000
BT 2: Cho hai góc kề bù xOy yOz Biết yOz = 700.Tính xOy.
Đáp án: xOy = 1100 Hoạt động 2: BT hai góc phụ nhau, bù nhau, kề bù:
- Treo bảng phụ BT - HS quan sát HV
- GV yêu cầu HS trả lời miệng - HS thực
- HS giải thích góc phụ nhau, bù
- GV nhận xét, bổ sung - HS ghi vào
- Yêu cầu HS làm BT4 tương tự BT
- HS thực xong
- HS trao đổi so sánh làm bạn
- Yêu cầu HS làm BT lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn
- GV nhận xét rút kinh nghiệm
BT 5:
Cho góc O nhọn Hãy so sánh góc A góc B biết: góc A phụ góc O, góc B bù góc O
(Đáp án: A < B )
BT 3: Cho hình vẽ:
a/ Viết tên cặp góc phụ nhau:
y O
t x
b/ m n
a O a’ Viết tên cặp góc bù nhau:
Giải:
a/ Các cặp góc phụ là: góc xOt góc tOy b/ Các cặp góc bù là: góc aOm mOa’; góc aOn nOa’
BT 4:
Cho HV biết AOC = 900 Hãy tìm: a/ Những cặp góc b/ Những cặp góc phụ c/ Những cặp góc bù Giải:
C D A O B
a/ Những cặp góc là: góc AOC góc BOC
(31)Năm học 2011-2012
– Tia OB tia nằm tia OK, OI ta có cơng thức ?
( BƠK + BƠI = KÔI )
– Tia OA tia nằm tia OK, OI ta có cơng thức ?
( AÔK + AÔI = KÔI ) – Tia OI tia nằm tia OA,OB ta có cơng thức ? ( I + IƠB = B )
b/ Những cặp góc phụ BOD góc COD c/ Những cặp góc bù góc AOC góc BOC; góc AOD góc BOD
BT5:
Hai tia OI, OK đối nhau.Tia OI cắt đoạn thẳng AB I Biết KƠA=1200,
BƠI=450 Tính KƠB, I, BƠA ? Giải :
I A
O B 45 120 K
+Tia OB tia nằm tia OKvà OI,ta có: BƠK+BƠI=KƠI BƠK+450=1800(2 góc kề bù)
BƠK=1800– 450 BÔK=1350
+ Tia OA tia nằm tia OK OI, ta có: K + AÔI = KÔI 1200 + AÔI = 1800 ( góc kề bù )
I = 1800– 1200 AÔI = 600
+ Tia OI tia nằm tia OA OB, ta có : I + IƠB = B 600 + 450 = AÔB AÔB = 1050
Vậy : BÔK=1350 ; AÔI = 600 ; AÔB = 1050
III.Tóm tắt: (5’) GV nhắc lại:
+ Tính chất cộng số đo hai góc, tính chất hai góc phụ nhau, bù nhau, kề bu + Phương pháp giải tập
IV Hướng dẫn việc làm tiếp,: (2’) - BTVN: 16 - 19 SBT/55
- Ôn lại tia phân giác góc
-TUẦN 25
Ngày sọan: 28//02/2012 Thời lượng thực :2 tiết
Tiết 21-22 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ - RÚT GỌN PHÂN SỐ
A> MỤC TIÊU
1. Ki ế n th ứ c :- Hs nắm vững tính chất phân số
- Bước đầu có khái niệm số hữu tỉ - Luyện tập kỹ vận dụng kiến thức phân số để thực tập rút gọn, chứng minh Biết tìm phân số tối giản
(32)Năm học 2011-2012 - Rèn luyện kỹ tính tốn hợp lí
2. K ỹ n ă ng :- Vận dụng tính chất phân số để giải số tập đơn giản
- Viết phân số có mẫu âm thành phân số có mẫu dương
3. Thái độ :- Rèn luyện cho hs tính xác khả nhận biết tốt - Tích cực học tập u thích mơn học
B> NỘI DUNG
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Ôn tập lí thuyết
Gv
Nêu tính chất phân số? Nêu dạng tổng quát?
Muốn rút gọn phân số ta làm nào? Thế phân số tối giản?
Muốn đưa phân số chưa tố giản em làm nào?
Hoạt động 2: Ôn tập tập
Bài1: Rút gọn thành phân số tối giản: a) 450−270
d) −−15626
Việc rút gọn phân số dựa sở nào?
Bài 2: Rút gọn:
a) 9 324 b) 189 6−9 c) 14 153 21 d, 4949+7 49 GV hướng dẫn HS làm
Bài viết phân số sau dạng mẫu dương:
−52 −71 ;
31 −33
Bài4
1/ Chứng tỏ phân số sau nhau:
a/ 25 53 ;
2525 5353
252525 535353
HS trả lời SGK a) ab=a.m
b.m với m Z b) ab=a:n
b:n n ¦C (a;b) HS Trả lời
HS: Trả lời câu hỏi làm tập: a) 450−270=−3
5 d) −−15626 =1
6
- HS làm
a/ 9 324 = 8=
7 8=
7 72 b/ 189 6−9 3=9 (6−3)
18 =
3 c/ 14 153 21 =
2 5= 10 d/ 49+7 49
49 =
49.(1+7)
49 =8
HS: −52 −71 =
52 71 ;
31 −33 =
−31 33
2525 5353 =
25.101 25 53.101 53 252525
535353 =
25.10101 25 53.10101 53 b/ Tương tự
(33)Năm học 2011-2012 b/
37 41 ;
3737 4141
373737 414141 2/ Tìm phân số phân số
11
13 biết hiệu mẫu tử
Bài
Điền số thích hợp vào ô vuông a/
1 2
b/
7 Bài Rút gọn a/ 10 21 20 12 ( 5) ( 5)
b/ 11 13 11 13 c/
10 10 10 9 10 3
2
d/
11 12 11 11
12 12 11 11 7 9.5
Bài 7: a/ Với a số nguyên phân số 74 a tối giản
b/ Với b số nguyên phân số 225 b
tối giản
c/ Chứng tỏ
( )
3 n
n N
n là phân số tối giản
2/ Gọi phân số cần tìm có dạng x x (x -6), theo đề
x x =
11 13
Từ suy x = 33, phân số cần tìm 33
39
HS
a/
1 24 6
b/
5 10 15 20
7 14 21 28
HS a/ 10 21 20 12 ( 5) ( 5)
c/
10 10 10 9 10
2 3 3
a/ Ta có 74 37.2
a a
phân số tối giản a số nguyên khác 37
b/ 225 52
b b
phân số tối giản b số nguyên khác
c/ Ta có ƯCLN(3n + 1; 3n) = ƯCLN(3n + – 3n; 3n) = ƯCLN(1; 3n) =
Vậy ( ) n n N
n là phân số tối giản (vì tử mẫu hai số nguyên tố nhau) *.Hướng dẫn nhà:
- GV chốt lại kiến thức tập chữa - Làm tập liên quan
(34)
Năm học 2011-2012
TUẦN 25
Ngày sọan: 28//02/2012 Thời lượng thực :2 tiết
Tiết 23-24: QUY ĐỒNG MẪU PHÂN SỐ A> MỤC TIÊU
1. Kiến thức :- Hs hiểu quy đồng mẫu nhiều phân số, nắm bước tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân số
2. Kỹ :- Có kĩ quy đồng mẫu phân số.
3. Thái đo :- Rèn luyện cho hs tính xác khả nhận biết tốt. - Tích cực học tập u thích mơn học
B> NỘI DUNG
Hoạt động thầy Hoạt động trị Hoạt động 1: Ơn tập lí thuyết
?Phát biểu quy tắc qui đồng nhiều phân số có mẫu số dương?
So sánh hai phân số có mẫu?So sánh hai phân số không mẫu?
Hoạt động2: Ôn tập tập *Dạng1: quy đồng phân số: Quy đồng mẫu phân số sau: a)
4 10 ; ; 21
- GV làm việc HS để củng cố lại bước quy đồng mẫu
1Hs lên bảng trả lời -H khác nhận xét
7 số nguyên tố BCNN(7, 9) = 63 mà 63 21 => MC = 63
4 10 ; ; 21
(35)Năm học 2011-2012 Nên đưa cách nhận xét khác để tìm mẫu
chung?
- Nêu nhận xét hai mẫu: 9? - BCNN (7,9) ?
+ 63 có chia hết cho 31 khơng?
+ Vậy nên lấy mẫu chung bao nhiêu? Yêu cầu HS lên bảng làm tiếp tập b)
5
2 3 11
c)
6 27
; ;
35 180 28
GV lưu ý HS trước quy đồng mẫu cần biến đổi phân số tối giản có mẫu dương
Rút gọn quy đồng mẫu phân số sau: 15 120 75
; ; 90 600 150
GV yêu cầu HS - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số
Dạng 2: Rút gọn quy đồng phân số So sánh phân số sau nêu nhận xét: a)
12 23
1212 2323 b) 3434 4141 34 41
Hoạt động 3: Củng cố
Gv lưu ý cho học sinh cách làm tập
B
Bài 1: a/ Quy đồng mẫu phân số sau: 1 1
; ; ; 38 12
b/ Rút gọn quy đồng mẫu phân số sau: 98 15
; ; 30 80 1000
<9> <7> <3>
=>
36 56 30 ; ; 63 63 63
HS lớp làm bài, yêu cầu HS lên bảng làm câu b, c
b) MSC: 22 11 = 264 =>
110 21 ; 264 264
c) 35 = 5.7; 20 = 22.5; 28 = 22 7 MC = 22 = 140
=>
6 27
; ;
35 180 28
<4> <7> <5>
=>
24 21 15 ; ; 140 140 140
HS làm 15 120 75
; ; 90 600 150
Rút gọn: =>
1 1 ; ;
MC: 30 Tìm thừa số phụ quy đồng mẫu: =>
5 15 ; ; 30 30 30
12 12.101 1212 23 23.101 2323
34 34.101 3434 41 41.101 4141
=> Nhận xét:
ab abab cd cdcd Vì
.101 101
ab ab abab
cd cd cdcd a/ 38 = 2.19; 12 = 22.3
BCNN(2, 3, 38, 12) = 22 19 = 228
1 114 76 19
; ; ;
2 228 228 38 228 12 288
(36)Năm học 2011-2012
Bài 2: Quy đồng mẫu phân số sau: a/
17 20,
13 15
41 60 b/
25 75,
17 34
121 132
Bài 3: Cho phân số a
b phân số tối giản Hỏi phân số
a
a b có phải phân số tối giản không?
b/
9 98 49 15
; ;
30 10 80 40 1000 200 BCNN(10, 40, 200) = 23 52 = 200
9 98 94 245 15 30
; ;
30 10 200 80 40 200 100 200 a/ Nhận xét 60 bội
mẫu lại, ta lấy mẫu chung 60 Ta kết
17 20 =
51 60 13 15 =
52 60 41 60=
41 60
b/ - Nhận xét phân số chưa rút gọn, ta cần rút gọn trước
ta có 25 75 =
1 3,
17 34 =
1 2
121 132=
11 12 Kết quy đồng là:
4 11 ; ; 12 12 12 Giả sử a, b số tự nhiên ƯCLN(a, b) = (vì
a
b tối giản)
nếu d ước chung tự nhiên a a + b
(a + b)d a d
Suy ra: [(a + b) – a ] = b d, tức d
kết luận: Nếu phân số a
b phân số tối giản phân số
a
a b phân số tối giản
*.Hướng dẫn nhà:
-Ôn lại lý thuyết -Làm lại dạng tập chữa
(37)Năm học 2011-2012
TUẦN 26
Ngày sọan: 07//03/2012 Thời lượng thực :1 tiết
Tiết 25 : TIA PHÂN GIÁC CỦA GÓC A Mục tiêu:
- Kiển thức :HS hiểu tia phân giác góc đường phân giác góc - Kĩ : Biết vẽ tia phân giác góc
- Thái độ : Rèn tính cẩn thận vẽ B Tài liệu hổ trợ:
+ Sách giáo khoa Toán 6, sách tham khảo. + SBT Toán 6
C Nội dung:
I Phương pháp: (5’)
- Sử dụng định nghĩa tia phân giác góc:
- Dựa vào nhận xét: Số đo góc tạo tia phân giác với cạnh góc nửa số đo góc
II- Bài tập:
Hoạt động1: BT Nhận biết tia phân giác góc:
Hoạt động thầy trò Ghi bảng
(38)Năm học 2011-2012 - GV hướng dẫn cách làm
- Yêu cầu vẽ góc có số đo 800 - HS thực xong
- Yêu cầu HS dựa vào ĐN vẽ tia phân giác
- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn
- GV nhận xét
- GV hướng dẫn cách làm BT - Yêu cầu HS vẽ hình
- HS thực bảng
- HS lớp trao đổi so sánh làm với bạn
- Yêu cầu HS làm BT vào - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn
- GV nhận xét rút kinh nghiệm
BT 1: Cho góc 800 Vẽ tia phân giác góc ấy. Giải:
BT 2: Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox , vẽ tia Ot, Oy cho xOy = 600 , tOy = 300 a/ Tia Ot có nằm hai tia Ox, Oy khơng? b/ So sánh góc xOt tOy
c/ Tia Ot có tia phân giác góc xOy khơng?Vì sao?
Giải: y
O
t
x
a/ Tia Ot Oy thuộc nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox góc xot nhỏ góc xOy nên tia Ot có nằm hai tia Ox, Oy
b/ Tia Ot nằm hai tia Ox, Oy nên: xOt + tOy = xOy
hay xOt + 300 = 600
xOt = 600 - 300 = 300 Vậy xOt = tOy
c/ Tia Ot tia phân giác góc xOy tia Ot có nằm hai tia Ox, Oy tạo với góc hai góc
Hoạt động 2: BT tính số đo góc:
- GV u cầu HS nhắc lại tính chất hai góc kề bù
- HS nhắc lại tính chất - GV hướng dẫn cách làm - HS làm theo nhóm
- Một HS lên bảng thực câu a, HS khác làm câu b
- Đại diện nhóm nhận xét - GV: nhận xét giải thích
BT 3: Cho hai góc kề bù xOy yOx’ Biết xOy = 1200.
a/ Tính yOx’
b/ Gọi Ot tia phân gác góc yOx’ Tính góc x’Ot
Giải:
y t
x O x’
(39)Năm học 2011-2012 thêm
GV hướng dẫn cách làm - Yêu cầu HS làm BT - HS thực xong - HS trình bày
- GV nhận xét rút kinh nghiệm
a/ Ta có: xOy + yOx’ = 1800 (vì kề bù) hay 1200 + yOx’ = 1800
yOx’ = 1800 - 1200 = 600 Vậy yOx’ = 600
b/ Vì Ot tia phân gác góc yOx’ nên: yOt = tOx’ =
' 2
yOx
=
60 2 = 300 Vậy tOx’ = 300
BT 4: Cho góc AOB Vẽ tia phân giác OM góc AOB vẽ tia phân giác On góc AOM Biết góc AON có số đo 350
a/ Tính số đo góc AOM b/ Tính số đo góc AOB
Đáp án: AOM = 700 ; AOB = 1400 III.Tóm tắt: (5’)
GV nhắc lại:
- Định nghĩa tia phân giác góc - Tính chất tia phân giác góc IV Hướng dẫn việc làm tiếp,: (2’)
- BTVN: 30 - 33 SBT Xem kĩ BT giải
-TUẦN 26
Ngày sọan: 07//03/2012 Thời lượng thực :1 tiết
Tiết 26 : MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ GÓC A Mục tiêu:
- Kiến thức : Khắc sâu tính chất tia phân giác góc - Kĩ : Biết vẽ tia phân giác góc
- Thái độ : Rèn tính cẩn thận vẽ B Tài liệu hổ trợ:
+ Sách giáo khoa Toán 6, sách tham khảo. + SBT Toán 6
C Nội dung:
I Phương pháp: (5’)
- Sử dụng định nghĩa tia phân giác góc:
- Dựa vào nhận xét: Số đo góc tạo tia phân giác với cạnh góc nửa số đo góc
(40)Năm học 2011-2012
II- Bài tập:
Hoạt động1: BT xác định tia phân giác:
Hoạt động thầy trò Ghi bảng
GV treo bảng phụ ghi nội dung BT1 - Yêu cầu HS làm BT
- HS thực vào
- HS trao đổi so sánh làm bạn - Yêu cầu HS làm BT lên bảng
- Gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét bổ sung
BT 1: Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia OA , vẽ tia OB, OC cho AOC = 1200 , AOB = 600
a/ Tia OB có nằm hai tia OA, OC khơng?
b/ So sánh góc AOB BOC
c/ Tia OB có tia phân giác góc AOC khơng?Vì sao?
Giải: C
O
B
A
a/ Tia OB OC thuộc nửa mặt phẳng bờ chứa tia OA góc AOB nhỏ góc AOC nên tia OB nằm hai tia OA, OC b/ Tia OB nằm hai tia OA, OC nên: AOB+ BOC = AOC
hay 600 + BOC = 1200
BOC = 1200 - 600 = 600 Vậy AOB = BOC
c/ Tia OB tia phân giác góc AOC tia OB có nằm hai tia OA, OC tạo với góc hai góc
Hoạt động 2: BT tìm tia phân giác:
GV hướng dẫn xét tia, chọn tia thoả mãn định nghĩa tia phân giác góc
- Yêu cầu HS làm BT - HS thực xong
- Yêu cầu HS làm BT lên bảng
- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét
BT 2:
Tìm HV tia tia phân giác góc.Biết O1 = O2 = O3 = O4
Giải:
Ob tia phân giác góc aOb Oc tia phân giác góc bOd
(41)Năm học 2011-2012
Od tia phân giác góc cOa’ Oc tia phân giác góc aOa’
Hoạt động3: BT trắc nghiệm: - Cho HS làm vào phiếu bt - YC HS xác định điền tiếp - Hoạt động nhóm
- HS trả lời vào phiếu BT
- GV nhận xét giải thích Có thể cho vài VD minh hoạ
BT 3: Hoàn thành câu sau:
a/ Tia Ot nằm hai tia Ox, Oy b/ Nếu Ot tia phân giác góc xOy
c/ Hai góc phụ có tổng số đo d/ Hai góc bù có tổng số đo e/ Hai góc kề bù có tổng số đo f/ Góc vng có số đo
g/ Góc bẹt có số đo h/ Góc nhọn có số đo i/ Góc tù có số đo
IV Hướng dẫn việc làm tiếp,: (2’) - Xem kĩ BT giải
- Ôn lại phép cộng phân số
-TUẦN 26
Ngày sọan: 08//03/2012 Thời lượng thực :2 tiết
TIẾT 27+28 : PHÉP CỘNG PHÂN SỐ A MỤC TIÊU
1. Kiến thức :- HS hiểu áp dụng quy tắc cộng hai phân số mẫu không mẫu
2. Kỹ :- Vận dụng quy tắc cộng phân số nhanh đúng.
3. Thái độ : - Rèn luyện cho hs tính xác khả nhận biết tốt. - Tích cực học tập yêu thích môn học
B PHƯƠNG TIỆN
- Giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ
(42)Năm học 2011-2012 - Hs chuẩn bị kiến thức
C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Tổ chức : Kiểm tra:
- Hs1: Nêu quy tắc cộng p.số có mẫu Viết công thức tổng quát Chữa tập sau
5 4
- Hs2: Nêu quy tắc cộng hai phân số không mẫu số Chữa tập sau
5 6 3 Bài mới 3 Bài mới:
Hoạt động thầy Hoạt động
1: Luyện tậpHoạt động trò
Bài 1: Cộng p.số sau:
6 ) )(
7 )
) b c a
- Gv cho hs nx chữa lại Bài Cộng p.số sau
28 21
1 ) 39
12 13
4 )
5
)
b c
a
- Gv cho 3hs lên bảng thực hành - Hs lớp làmvà nhận xét - Gv chữa lại cho hs
Bài Cộng p.số Yêu cầu HS đọc đề nx trước thực phép cộng ta nên làm ntn? Vì sao?
27 15 18
8 ) 45
36 40
8 ) 58 16 39
3
) b c a
- Gv cho hs thực hành nx chữa
Bài Giáo viên treo bảng phụ ghi đề bài: Toán đố Gọi hs đọc tóm tắt đề
- Làm riêng 1h người làm phần công việc?
- Làm chung 1h hai người làm phần công việc Gọi hs lên bảng
Bài
Gv cho hs hoạt động nhóm Gợi ý: Phải tìm p.số b
a
cho
1
1
b a
có tử -3 => phân số b a
(43)Năm học 2011-2012
Bài 6: Tính nhanh giá trị biểu thức sau: -7
A = (1 ) 21 3
2
B = ( ) 15 9
-1 3 B= ( )
5 12
Củng cố:+) Bài 1: Hs thực hành: 17 6 12 ) ( ) 20 23 20 35 20 12 ) 30 17 30 12 30 5 ) c b a
+) Bài 2: hs lên bảng thực hành 12 84 28 21 ) 39 12 13 ) 8 ) c b a
+) Bài 3: 3hs thực hành 1 9 9 27 15 18 8 ) 5 3 45 36 40 8 ) 29 5 29 16 29 3 58 16 29 3 ) c b a +)Bài
(44)Năm học 2011-2012 - Làm riêng
1h người làm :
1 công việc
Người làm:
1 công việc - Cả hai người làm 1h:
12
công việc +) Bài Hs hđ nhóm tìm lời giải
24 3 8
1 ; 21
3 7
1
=> ps: 23
3 ; 22
3
Tổng là:
506 135 506
66 506
69 23
3 22
3
-7
A = ( ) 1 21 3
2 24 25 B = ( )
15 9 45 45 15
3 1
C= ( )
12 5 10 10 10
- Hs nhắc lại quy tắc cộng hai p.số mẫu không mẫu - Tổ chức cho hs chơi “Trò chơi tính nhanh” 26 (b) SBT
Đề ghi sẵn hai bảng phụ Hai đội chơi gồm đội nam đội nữ Mỗi đội cử bạn Mỗi
(45)Năm học 2011-2012
bạn quyền điền kết vào ô chuyển bút cho bạn tiếp theo, thời gian chơi vịng phút
Hồn chỉnh bảng sau:
6
4
-1 12)
1 (
2
3
2 12
7
12 7
4 3
6 5
12 13
-TUẦN 27
Ngày sọan: 13/03/2012 Thời lượng thực :1 tiết
TIẾT 29 :TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP CỘNG PHÂN SỐ A MỤC TIÊU
1. Kiến thức:- Hs củng cố phép cộng phân số tính chất phép cộng phân số. 2. Kỹ :- Hs rèn luyện kĩ cộng phân số nhanh đúng.
- Vận dụng tính chất cách hợp lý
3. Thái độ : - Rèn luyện cho hs tính xác khả nhận biết tốt. - Tích cực học tập u thích mơn học
B PHƯƠNG TIỆN
- Gv: Bảng phụ, thước thẳng - Hs: Chuẩn bị kiến thức C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Tổ chức : 6A: 6B: 2 Kiểm tra:
Hs1: Phát biểu tính chất phép cộng phân số viết dạng tổng quát Chữa tập sau:
5 25 56 Hs2: Chữa tập sau
Điền số thích hợp vào ô trống a
27
5
14
3
5
b
27
23
10
7
3
a+b
23 11
5
(46)Năm học 2011-2012
Hs1: Phát biểu tính chất phép cộng phân số viết dạng tổng quát Chữa tập chép
Hs2: Chữa tập
Điền số thích hợp vào trống a 27 ) 23 ( 14 5 b 27 23 10 7 ) ( a+b ) 27 11 ( 23 11 ) 10 13 ( ) 14
( (2)
5 3 Bài mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Giáo viên nêu đầu bảng phụ “Xây
tường”
- Gv: Đưa bảng phụ - Gv: Hãy nêu cách xây?
- Gọi hs lên bảng điền vào bảng Bài 2:Giáo viên nêu đầu bảng phụ - Gv cho hs hđ nhóm tìm lời sai
- Gv cho hs nêu lên vấn đề sai Bài 3:Giáo viên nêu đầu bảng phụ - Bảng phụ: tổ thi tìm
- Gv cho hs nx chữa lại cho hs
: Bài 4: Giáo viên nêu đầu bảng phụ Gv đưa lên hình lớp làm
3 hs lên bảng làm đồng thời
Bài 5: Phân số 15
8
viết dạng tổng phân số có tử -1 mẫu khác Chẳng hạn: 30 30 ) ( ) ( ) 10 ( 30 16 15
em tìm cách khác không? - Gv kiểm tra lại cho hs
+)Bài 1: Hs trình bày cách xây=> tìm ps
Gv đưa bảng phụ cho hs điền Hs lớp làm nx kq? +) Bài
Sai câu a d sửa lại : 15 16 ;
2 - Bài 3:
Hs hđ nhóm tổ làm lên điền vào bảng phụ
+) Bài 4: hs lên bảng thực hành 1 ) 11 11 ( A 7 ) 3 ( B 4 ) 8 ( C +) Bài 5:
- Hs thực hđ nhóm - Hs đưa kết - Các nhóm nhận xét
(47)Năm học 2011-2012 Củng cố:
- Hs nhắc lại quy tắc cộng phân số - Tính chất phép cộng phân số 5 Hướng dẫn nhà:
- Bài tập 57 ( 31 SGK) - Bài 69,70,71,73 (14SBT)
- Ôn lại số đối số nguyên, phép trừ số nguyên -TUẦN 27
Ngày sọan: 13/03/2012 Thời lượng thực :3 tiết
Tiết 29-32 Chủ đề : CỘNG, TRỪ PHÂN SỐ A> MỤC TIÊU
- Kiến thức : Ôn tập phép cộng, trừ hai phân số mẫu, không mẫu
- Kĩ : Rèn luyện kỹ cộng, trừ phân số Biết áp dụng tính chất phép cộng, trừ phân số vào việc giải tập
- Thái độ : Áp dụng vào việc giải tập thực tế B> NỘI DUNG
I Câu hỏi ôn tập lý thuyết
Câu 1: Nêu quy tắc cộng hai phân số mẫu AD tính
6 7
Câu 2: Muốn cộng hai phân số không mẫu ta thực nào? Câu Phép cộng hai phân số có tính chất nào?
Câu 4: Thế hai số đối nhau? Cho VD hai số đối Câu 5: Muốn thực phép trừ phân số ta thực nào? II Bài tập
Bài 1: Cộng phân số sau: a/
65 33 91 55
b/
36 100 84 450
c/
650 588 1430 686
d/
2004 2010670 Hướng dẫn ĐS: a/
4 35 b/
13 63
c/ 31 77 d/
66 77 Bài 2: Tìm x biết:
a/
7
25 x
(48)Năm học 2011-2012 b/
5 11 x
c/
5
9 x
Hướng dẫn ĐS: a/
2 25 x
b/ 99 x
c/ x
Bài 3: Cho
2004
2005 10 10
A
2005
2006 10 10
B
So sánh A B
Hướng dẫn
2004 2005
2005 2005 2005
10 10 10
10 10
10 10 10
A
2005 2006
2006 2006 2006
10 10 10
10 10
10 10 10
B
Hai phân số có từ số nhau, 102005 +1 < 102006 +1 nên 10A > 10 B Từ suy A > B
Bài 4: Có cam chia cho 12 người Làm cách mà cắt thành 12 phần nhau?
Hướng dẫn
- Lấu cam cắt thành phần nhau, người ½ Cịn lại cắt làm phần nhau, người ¼ Như vạy cam chia cho 12 người, người
1
2 4 4 (quả).
Chú ý cam chia cho 12 người người 9/12 = ¾ nên ta có cách chia
Bài 5: Tính nhanh giá trị biểu thức sau: -7
A = (1 ) 21 3
2
B = ( ) 15 9
-1 3 B= ( )
5 12
Hướng dẫn -7
A = ( ) 1 21 3
2 24 25 B = ( )
15 9 45 45 15
3 1
C= ( )
12 5 10 10 10
Bài 6: Tính theo cách hợp lí:
(49)Năm học 2011-2012 a/
4 16 10 20 42 15 21 21 20
b/
42 250 2121 125125 46 186 2323 143143
Hướng dẫn a/
4 16 10 20 42 15 21 21 10
1 10 21 5 21 21 20
1 10 3
( ) ( )
5 5 21 21 21 20 20
b/
42 250 2121 125125 46 186 2323 143143
21 125 21 125 21 21 125 125
( ) ( ) 0
23 143 23 143 23 23 143 143
Bài 8: Tính: a/
7 3 70
b/
5 3
12 16 4 ĐS: a/
34 35 b/
65 48
Bài 9: Tìm x, biết: a/
3
1 4 x b/
1
5 x
c/
2 x
d/
5 81 x
ĐS: a/ x
b/
19 x
c/ 11
5 x
d/
134 81 x Bài 10: Tính tổng phân số sau:
a/
1 1
1.2 2.3 3.4 2003.2004 b/
1 1
1.3 3.5 5.7 2003.2005 Hướng dẫn
(50)Năm học 2011-2012 a/ GV hướng dẫn chứng minh công thức sau:
1 1
1 ( 1) n n n n
HD: Quy đồng mẫu VT, rút gọn VP
Từ cơng thức ta thấy, cần phân tích toán sau:
1 1
1.2 2.3 3.4 2003.2004
1 1 1 1
( ) ( ) ( ) ( )
1 2 3 2003 2004 2003
1
2004 2004
b/ Đặt B =
1 1
1.3 3.5 5.7 2003.2005
Ta có 2B =
2 2
1.3 3.5 5.7 2003.2005
1 1 1 1
(1 ) ( ) ( ) ( )
3 5 2003 2005 2004
1
2005 2005
Suy B = 1002 2005
Bài 11: Hai can đựng 13 lít nước Nếu bớt can thứ lít thêm vào can thứ hai lít, can thứ nhiều can thứ hai
1
2lít Hỏi lúc đầu can đựng lít nước?
Hướng dẫn
- Dùng sơ đồ đoạn thẳng để dể dàng thấy cách làm -Ta có:
Số nước can thứ nhiều can thứ hai là: 1
4 7( ) 2 l
Số nước can thứ hai (13-7):2 = ( )l Số nước can thứ +7 = 10 ( )l
(51)Năm học 2011-2012
TUẦN 28
Ngày sọan: 20/03/2012 Thời lượng thực :1 tiết
Tiết 31: LUYỆN TẬP: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:
1. Kiến thức :- HS hiểu áp dụng quy tắc trừ hai phân số. 2. Kỹ :- Vận dụng quy tắc trừ phân số nhanh đúng.
3. Thái độ : - Rèn luyện cho hs tính xác khả nhận biết tốt. - Tích cực học tập u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ 78, 79, 80 SBT (15, 16) III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Ổn định
Kiểm tra: Nêu qui tắc trừ phân số Viết dạng tổng quát
Luyện tập
GV + HS GHI BẢNG
HĐ 1: Giải toán đố liên quan đến phép trừ Vòi A chảy đầy bể 3h
Vòi B chảy đầy bể 4h
Trong 1h vòi chảy nhiều bao nhiêu?
Bài 74 SBT (14)
1h vòi A chảy
1 3 bể
1h vòi B chảy
1 4 bể
Trong 1h vòi A chảy nhiều nhiều
(52)Năm học 2011-2012
Hoạt động nhóm có trình bày bước
Bài 79: (Bảng phụ) Hoàn thành sơ đồ
Bài 81: Tính
(4) (3)
1 1 4 3 1
3 4 12 12
(bể) Bài 76: Thời gian rỗi bạn Cường là:
1 1 1 1 1
1 ( )
3 12 8 24
=
8 4 2 3 1
1 ( )
24 24 24 24 24
=
18 3 4 1
1 1
24 4 4 3
(ngày) Bài 78: Bảng phụ
13 45
- 2
45
= 11
45
- +
-2
45 +
7
45 =
1 45
= = =
1 3
- 1
9 =
4 9
19 24
7 24
1 2
1 2
- (
1 2
+
7 24)
Kiểm tra:
19 19 24
( ) ( )
24 24 24 24 24
(53)Năm học 2011-2012
a,
1 1 1
2 2
1 1 5 20
1 1
2 6
1 1 1
5 30
1 1 1
3 12
b,
1 1 1 1 1 1 1 1
) 1
2 12 20 30 2 3 6
=
1 5 1
6 6
TUẦN 28
Ngày sọan: 20/03/2012 Thời lượng thực :1 tiết
TIẾT 32 : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP NHÂN PHÂN SỐ A MỤC TIÊU:
1. Ki ế n th ứ c :- HS hiểu áp dụng tính chất phép nhân phân số
2. K ỹ n ă ng :- Vận dụng tính chất vào tập
3. Thái độ : - Rèn luyện cho hs tính xác khả nhận biết tốt - Tích cực học tập u thích mơn học
B PHƯƠNG TIỆN:
- GV: Giáo án, sgk, sbt, bảng phụ - HS: Chuẩn bị kiến thức
C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Tổ chức : 2 Kiểm tra:
- Quy tắc phép nhân ? Phép trừ?
- Tính chất phép nhân? VD? 3.Bài mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1:Gv đưa lên bảng phụ
Theo quy tắc tính ngoặc: - Ta có kết ntn?
- Sử dụng t.chất kết hợp phép nhân số nguyên ta điều gì?
Bài 1
) (
) (
q d b
p c a q p d b
c a q p d c b a
=
q p d c b a
- Hs trả lời ghi lại t/c
(54)Năm học 2011-2012 - Viết dạng tính chất
phép nhân phân số ntn?
Bài 2:Gv đưa lên bảng phụ- Ta nên tính kết ngoặc trước? Vì sao?
- Nhận xét kết ngoặc 2? Kết tốn?
Bài 3:Gv đưa lên bảng phụ-Trước thực phép nhân ta thực bước trước?
- Kết ngoặc 2? Tính ntn? - Gv cho hs nx chữa lại
Bài 4:Gv đưa lên bảng phụ - Cơng thức tính S, C? Nhận xét
gì kết quả?
Bài 5:Gv đưa lên bảng phụ - Tính vận tốc ong km/h nth? có KL gì?
Bài 2 0 117 15 33 111 67 12 12 12 117 15 33 111 67 12 117 15 33 111 67 C Bài 3: a,
;
b, 35
24 15 14 7
c,
1 3 1 15 d, 2 22 16 11 22 12 22 4 14 Bài 4 32 km
S
km
C
Bài 5
Vận tốc ong theo giờ:
1000 18km/h 3600
IV.Luyện tập củng cố
- Bài 83 – sgk:
Việt + Nam là: 14km 12
15
- Qui tắc nhân phân số - Qui tắc chia phân số
- Các tính chất phép nhân phân số V.Hướng dẫn nhà
- Học phép nhân phân số - Làm lại BT
- Bài 91, 92, 93 SBT19
(55)
Năm học 2011-2012
TUẦN 28
Ngày sọan: 22/03/2012 Thời lượng thực :1 tiết
Tiết 33 : LUYỆN TẬP TÍNH SỐ ĐO GĨC I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức
- Củng cố tính chất mở rộng góc, vẽ góc biết số đo, tia phân giác góc 2 Kỹ năng
- Rèn luyện kĩ tính tốn vẽ hình 3 Thái độ
- Học sinh làm việc tích cực, cẩn thận, chớnh xỏc, khoa học II.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Ổn định
Kiểm tra:
Luyện tập
GV + HS GHI BẢNG
Bài 1:
Vẽ tia Oy, Ot thuộc nửa mp bờ Ox
(56)Năm học 2011-2012 góc xOy = 300; góc xOt = 700
a) Tính góc yOt
b)
c)
Bài
Cho hai đường thẳng xy vt cắt A cho góc xOv = 750
a) Tính góc yOt?
x t
y a
m O
- Giải thích tia Oy nằm hai tia Ox, Ot yOt = xOt - xOy
= 700 - 300 = 400
Om tia đối tia Ox góc xOt kề bù với góc mOt
mOt = 1800 - 700 = 1100 Oa tia phân giác góc mOt mOa = mOt : = 1100 : = 550 aOy = 1800 – (550 + 300) = 950
y v
n A
m
x
n
m
t
xAt kề bù với xAv xAt = 1800 – xAv = 1800- 750 = 1050 Mặt khác, góc xAt kề bù với góc tAy tAy = 1800 – 1050 = 750
GV: Phan Thị Hường - 56 –
(57)Năm học 2011-2012
b) Đường thẳng mn qua A góc nAy = 300
Tính góc nAt?
TH1: Tia An, At thuộc nửa mp bờ Ay tAn + nAy = tAy
tAn + 300 = 750 tAn = 450
TH2: Tia An, Av thuộc nửa mp bờ Ay tAn = tAy + yAn
= 750 + 300 = 1050
Củng cố: Có tốn vẽ hình có nhiều trường hợp xảy Phải vẽ hình tất trường hợp