GA5

ý3:NguyÔn Trêng Té cã lßng yªu níc, muèn canh t©n ®Ó ph¸t triÓn ®Êt níc Kh©m phôc lßng yªu níc cña NguyÔn Trêng Té. 3.[r]

Thø hai ngày 20 tháng năm 2007 Toán tiết

Ôn tập: Khái niệm phân sè

I- Mơc tiªu:

Gióp H:

- Củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số - Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số II- Đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ

III- Các hoạt động dạy- học:

A KTBC: Kiểm tra đồ dùng sách B Bài mới:

1 GTB:

2 Ôn tập khái niệm ban đầu phân số

- G hd H quan sát đồ dùng (Nh sgk): Nêu tên gọi phân số, đọc phân số (

3 )

- Vài H nhắc lại

- Làm tơng tự với bìa lại - H vào phân số

3; 10;

3 4;

40

100 c cỏc phõn s ú

3.Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, cách viết STN dới dạng phân số Chẳng hạn: : =

3 ;

=

1 ;

C- Lun tËp: Bµi 1: - bảng * Kiến thức: Bài 2: - Vở

H tự làm - chữa * Kiến thức :

Dù kiÕn sai lÇm:

-C- Cđng cố dặn dò:

- G nhận xét học

 

Thø ba ngày 21 tháng năm 2007 Toán tiết

ôn tâp: tính chất phân số

I- Mục tiêu: Giúp H:

- Nhớ lại tính chất phân số

- Bit dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số

II- §å dïng:

III- Các hoạt động dạy- hc:

A KTBC: Bảng con: Tìm phân số 2/3 B Bài mới:

1 GTB:

2 Ôn tập tính chất phân số

- Bằng cách tìm đợc phân số phân số cho? - Nêu tính chất phân số?

3 øng dụng tính chất phân số a)Rút gọn ph©n sè:

H rót gän ph©n sè: 90

120 (nh¸p)

b)Quy đồng mẫu số phân số:

5 vµ

5 10

H nhắc lại ứng dụng tính cất phân số C Luyện tập:

Bài 1: - bảng

* Kiến thức: Cách rút gọn phân số Bài 2: - Vở

H tự làm - chữa

* Kiến thức : bớc quy đồng mẫu số Bài 3: (bng con)

*Chốt: Cách tìm phân số b»ng

Dự kiến sai lầm: Cách trình bày: đặt dấu khơng

C- Cđng cè dặn dò: - G nhận xét học

 

ChÝnh t¶ ( nghe - viết)

Việt Nam thân yêu

I Mục đích yêu cầu:

1 Nghe – viết trình bày tả Việt nam thân u

2 Làm tập để củng cố quy tắc viết tả với ng/ngh; c/k

II- §å dïng :

-VBT – Bót d¹ - phiÕu khỉ to III- Bµi häc:

A- KTBC: Kiểm tra đồ dùng sách B- Bài mới:

1 GTB:

2 Hớng dẫn H nghe viết : - G đọc tả

- Lu ý H mét sè tõ dễ viết sai ghi bảng: + mênh mông,dập dờn, bay lả, súng gơm

- H phõn tớch viết bảng - G đọc – H viết tả

- G đọc – H đổi soát lỗi, ghi số lỗi - G chấm chữa

3 Lun tËp:

Bµi 2: H lµm bµi tËp (SGK)

- Chữa : H nối tiếp đọc làm hoàn chỉnh Bài 3: H làm bi sgk

- G chữa bảng phụ

*Chốt: Nêu quy tắc tả với ng/ngh ; c/k Củng cố dặn dò:

-Nhận xÐt giê häc

 

kÜ thuật

Đính khuy hai lỗ(3tiết)

– Biết cách đính khuy lỗ

– Đính đợc khuy lỗ quy trình, kĩ thuật

– RÌn lun tÝnh cÈn thËn II - §å dïng:

– Mẫu, sản phẩm, vật liệu, vật dụng III - Các hoạt động dạy - học:

A/ KTBC: Kiểm tra đồ dùng sách B/ Bài mới:

1 GTB:

2 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu

- Qs mét sè mÉu khuy lỗ hình vẽ sgk

- H nờu đặc điểm hình dạngkích thớc mẫu khuy lỗ

- G gthiệu mẫu đính khuy lỗ- H nhận xét đờng đính khuy, khoảng cách khuy

- Qs khuy lỗ sản phẩm may mặc - H nhận xét: k/c khuy,vị trí c¸c khuy

3 Hoạt động 2:Hớng dẫn H thao tác kĩ thuật

- H đọc thầm nêu cá bớc quy trình đính khuy

- 1-2 H lên bảng thực thao tác bớc - G qsát uốn nắn hd nhanh bớc1 - Nêu cáh chuẩn bị đính khuy muc 2a H3- G dùng khuy lớn hd thao tác: Cách đặt khuy vào điểm đánh dấu, cố định khuy đờng dấu

- Hd H qsát H4 nêu cách đính khuy G hd thao tác

- Hqs hình 5,6 - Nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc việc đính khuy G hd thao tác

- Gọi 1-2 H thực thao tác đính khuy C Củng cố - dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

.

Thø t ngµy 22 tháng năm 2007 toán tiết

So sánh phân số

I Mục tiêu: Giúp H:

- Nhớ lại cách so sánh phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn,

II Bµi häc:

A KTBC: Quy dång mẫu số phân số :

4 B Bài

1 Ôn tập cách so sánh phân số

- G gọi H neeu h so sánh hai phân số có mẫu số Tự nêu ví dụ so sánh giải thích

Chẳng hạn:

5

¿2

7

¿

(v× cã tư sè 2<5)

- Muốn so sánh hai phân số khác mẫu ta làm nào? - H nêu ví dụ - so sánh

Chẳng hạn so sánh

4 vµ ;

3 4=

3x5 4x5=

15 20 ;

4 5=

4x4 5x4=

V× 15

20 < 16

20 nªn <

4

- H nhắc lại cách so sánh hai phân số khác mẫu số Luyện tập:

Bài 1: B¶ng

*Chốt KT: So sánh phân số mẫu số ; so sánh phân số khác mẫu số Bài : (Vở) G hd : Quy đồng mẫu số phân số so sánh

- H làm - chữa

*Chốt : So sánh nhiều phân số

Dự kiến sai lầm:

Bài2: H thờng không kết luận sau so sỏnh

3, Củng cố, dặn dò: G nhận xét giê häc

Rót kinh nghiƯm sau bµi häc:

LÞch sư tiÕt1

Bình tây đại ngun sối trơng định

I - Mục đích, yêu cầu: Học xong H biết:

-Trơng Định gơng tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân pháp xâm lợc Nam Kì

- Với lịng u nớc Trơng Định khơng tn theo lệnh vua, kiên lại cmùng nhân dân đánh giặc

II - §å dïng:

– Bản đồ VN

– Tranh ¶nh t liƯu

III - Các hoạt động dạy - học:

A/ Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng sách B/ Bài mới:

1 Hoạt động 1: (Làm việc lớp )

- G giới thiệu bằi dùng đồ giới thiệu địa danh Đà Nẵng, ba tỉnh miền Đông, ba tỉnh miền Tây Nam Bộ

- G nêu nhiệm vụ học:

+ Khi nhn đợc lệnh triều đình có điều làm cho Trơng Định phải băn khoăn suy nghĩ?

+Trớc băn khoăn nghĩa quân nhân dân làm + Trơng Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân? Hoạt động 2: ( làm việc theo nhóm )

- H đọc thầm đoạn - trả lời câu hỏi - H đọc đoạn trả lời câu hỏi 2,3 Hoạt động 3: ( Làm việc lớp)

-Đại diện nhóm trả lời H phát biểu - G kết luận Hoạt động 4: ( nhóm - lp )

- G nhấn mạnh ý

- Thảo luận: Em có suy nghĩ trớc việc Trơng Định không tuân theo lệnh vua, tâm lại nhân dân chống Pháp?

C/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét học

Thứ năm ngày 23 tháng năm 2007 Toán tiết

I - Mơc tiªu: Gióp H cđng cè vỊ:

-So sánh phân số vơói đơn vị - So sánh phân số có tử số II -Đồ dùng:

- B¶ng phơ

III - Các hoạt động dạy học: A/ KTBC: (bảng con) So sánh:

6 vµ ;

4 11 vµ

6 11

B/ Bµi míi:

1 So sánh phân số với đơn vị: H nêu- G nhấn mạnh - H làm (bảng con) 2.So sánh hai phân số tử số:

G nªu vÝ dơ: so sánh 12

2 12

4 - H so sánh

HD: Vì 12

2 = ; 12

4 = ; 6>3 nªn 12

2 > 12

4

- H nêu cách so sánh hai phân số tử số - H làm (bảng con)

*Chốt: Nêu cách so sánh hai phân số sùng tử số Bài 3: H làm - chữa

Lu ý: H vận dụng cách so sánh học Bài (H làm vở)

- H đọc toỏn - H t gii

- Chữa bài:

3= 15 ;

2 5=

6

15 ; v× 15 <

6

15 Vậy em đợc mẹ cho

nhiÒu quýt

C Củng cố - dăn dò: - Nhận xÐt giê häc

 

địa lí

việt nam- đất nớc

I - Mục tiêu: Học xong này, H:

- Chỉ đợcc vị trí giới hạn nớc ta đồ qkủa địa cầu - Mô tả đợc vị trí địa lí, hình dạng nớc ta

- Nhí sè ®o diƯn tÝch l·nh thỉ cđa ViƯt Nam

- Biết đợc thuận lợi, khó khăn vị trí nớc ta I - Đồ dùng:

- Quả địa cầu

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam III - Các hoạt động dạy - học: A- KTBC: Kiểm tra đồ dùng sách B- Bài mới:

1 GTB:

2 Nội dung: a) Vị trí địa lí giới hạn * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

H quan sát hình 1/sgk trả lời câu hỏi

- Đất nớc Việt Nam gồm phận nào? - Chỉ vị trí phần đất liền nớc ta lợc đồ?

- Biển bao bọc phía phần đất liền nớc ta? Tên biển gì? - Kể tên số đảo quần đảo nớc ta ?

G bổ sung: Đất nớc ta gồm có phần đất liền, biển, đảo ngồi cịn có vùng trời bao trùm lãnh thổ

- Vị trí đất ta có thuận lợi cho việc giao lu với nớc khác,( khó khăn) b) Hình dạng diện tích

Hoạt động 2: ( nhóm)

H đọc sgk, qs H2 bảng số liệu thảo luận: - Phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì?

-Từ Bắc vào Nam theo đờng thẳng dài km? - Nơi hẹp ngang ?km

- DiƯn tÝch l·nh thỉ nớc ta khoảng ? km2

- So sánh diện tÝch níc ta víi mét sè níc b¶ng sè liệu? Đị diện nhóm trả lời ; nhóm khác bỉ sung- G nhËn xÐt vµ kÕt ln Cđng cố dặn dò:

- Nhận xét học

Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2007 Toán

phân số thập phân I - Mơc tiªu:

- Gióp H:

+ NhËn biết phân số thập phân

+Nhn c: có phân số viết thành phân số thập phân; Biết chuyển phân số thành phân số thp phõn

II - Đồ dùng: - Bảng phụ

III- Bài học:

A- KTBC: Chữa lại

B - Bµi míi:

1 Giíi thiƯu ph©n sè thËp ph©n

G: 3/10 ; 5/100 ; 17/1000

- H nêu đặc diểm mẫu số: Các phân số có mẫu số 10; 100; 1000

- G: Những phân số có mẫu 10; 100; 1000; đợc gọi phân số thập phân - H nhc li

- G nêu viết phân số 3/5 H: Có thể viết phân số thành phân số thập phân hay không?

- H nhận xét: Mẫu số phân số mà x2 = 10 ; x 20 = 100 ;

5x200 = 1000; Vậy ta lấy TS MS phân số nhân với ; 20; 200;

*Rút nhận xét: Có số phân số viết thành phân số thập phân - H đọc nhận xét sgk

2 Lun tËp:

Bµi 1: (miƯng)

*Chốt cách đọc phân số thập phân Bài 2:(bảng con)

Bài 3(miệng)

*chốt: Phân số ntn gọi phân số thập phân Bài 4: (sgk)

*Cht : Có thê chuyển phân số thành phân số thập phân mẫu số phân số ớc 10; 100; 1000;

3 Cñng cè dặn dò:

- Nhận xét học

 

đạo đức

em lµ häc sinh líp

I- mơc tiªu:

- VÞ thÕ cđa HS líp so víi c¸c líp tríc

- Bớc đầu có kĩ tự nhận thức , kĩ đặt mục tiêu.Vui tự hào H lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng H lớp

II- tài liệu phơng tiện:

- Các hát chủ đề: Trờng em

- Micro khơng dây để chơi để chơi trị chơi Phóng viờn

- Các truyện nói gơng H líp

III-các hoạt động dạy học chủ yếu:

TiÕt 1

hoạt động 1: Quan sát thảo luận

* mục tiêu: H thấy đợc vị H lớp 5, thấy vui tự hào H lớp

* cách tiến hành:

- H quan sát tranh ¶nh vµ th¶o ln:

+ Tranh ảnh vẽ gì? Em có suy nghĩ xem tranh ảnh trên?H lớp có khac sso với H khối lớp khác? Theo em cần làm để xứng đáng H lớp

G kÕt luËn

hoạt động 2: làm tập 1(SGK)

* mục tiêu: Xác định đợc nhiệm vụ hs lớp * cách tiến hành

1 GV chia nhãm giao nhiệm vụ cho nhóm HS HS th¶o ln nhãm

3 đại diện nhóm lên trình bày ý kiến lớp trao đổi, bổ sung GV kt lun:

Các điểm a, b, c, d nhiệm vụ H lớp cÇn thùc hiƯn

hoạt động 3: Tự liên hệ (Làm tập /SGK)

* Mục tiêu: Giúp H nhận thức thân có ý thức học tập rèn luyện để xứng dáng H lp

* Cách tiến hành

1 GV giao nhiệm vụ cho HS HS làm việc cá nhân

3 GV gọi số HS lên trình bµy ý kiÕn GV kÕt luËn:

hoạt động 4: Trị chơi phóng viên *Mục tiêu: - Củng cố học

*TiÕn hµnh: H thay lµm phãng viên vấn H khác VD: Trách nhiệm, ý thức cđa ngêi H líp

- G nhËn xÐt

*Dặn dò: Chuẩn bị tiết thực hành

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2007

To¸n tiÕt

lun tËp

I- Mơc tiªu:

Gióp H cđng cè vỊ:

- Ph©n sè thËp ph©n, viÕt ph©n sè thập phân tia số - Chuyển phân số thành phân số thập phân

II- Đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ

III- Các hoạt động dạy- hc:

A KTBC: Phân số nh gọi phân số thập phân, cho VD? B Luyện tập:

1 GTB:

2 HD H lµm bµi tËp

Bµi 1: (lµm sgk)

H đọc lần lợt phân số từ

10 đến

10 nêu phân số thập phân

Bài 2: (Bảng con)

H tự làm - chữa

* Kiến thức : Cách chuyển phân số thành phân số thập phân

- Muốn chuyển phân số thành phân số thập ta lấy TS MS phân số nhân với số cho mẫu số bng 10, 100, 1000,

Bài 3:Làm vở: Tơng tự bµi Bµi 4: H lµm sgk

*Chèt : So sánh phân số thập phân Bài 5: (vở)

- H đọc tốn

- H tù gi¶i chữa

*Chốt: Cách tìm phần cđa mét sè

Dù kiÕn sai lÇm:

-C- Củng cố dặn dò: - G nhận xét giê häc

 

Thø ba ngày 28 tháng năm 2007 Toán tiết

ôn tâp: phép cộng phép trừ hai phân số

I- Mục tiêu: Giúp H:

- Nhớ lại tính chất phân số

- Bit vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số

II- §å dïng:

III- Các hoạt động dạy- học:

A KTBC: Bảng con: Quy đồng mẫu số hai phân số:

5 vµ

B Bài mới: GTB:

2 Ôn tập phÐp céng trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè

- Muèn céng trõ ph©n sè cïng mÉu sè ta làm nh nào? - H trả lời

- G ®a vÝ dơ (sgk) H thùc hiƯn

3 Ôn tập phép cộng trừ hai phân số khác mẫu sè (t¬ng tù) G kÕt luËn chung céng trõ hai phân số

C Luyện tập: Bài 1: - bảng

* Kiến thức: Cách cộng trừ phân số sùng mẫu, khác mẫu số Bài 2: - Vở

H tự làm - chữa

* Kiến thức : Cộn trừ STN với phân số Bài 3: (vở)

- H tự làm chữa bài:

Phân số số bóng màu đỏvà số bóng màu xanh là:

1 2+

1 3=

5

6 (sè bãng hép)

Ph©n sè chØ sè bãng mµu vµng lµ:

6 6−

5 6=

1

6 (sè bãng hép)

Đáp số:

6 số bóng hép

*Chèt: C¸c bíc tÝnh

Dù kiÕn sai lầm: Bài H viết danh số "quả"

- G nhËn xÐt giê häc

 

ChÝnh tả ( nghe - viết)

Lơng Ngọc Quyến

I – Mục đích yêu cầu:

1 Nghe – viết trình bày tả Lơng Ngọc Quyến

2 Làm tập để củng cố cấu tạo vần; Ghép tiếng vần vào mơ hình II- Đồ dùng :

-VBT – Bót d¹ - phiÕu khổ to III- Bài học:

A.KTBC: Viết bảng con: ghê gớm, bát ngát, nghe ngóng, kiên quyết, cống hiến.

B.Bµi míi: 1.GTB:

2.Híng dÉn H nghe viÕt :

G đọc tả - giới thiệu năm sinh nhà CM Lơng Ngọc Quyến

- Lu ý H mét sè tõ dÔ viÕt sai ghi bảng: + ý chí, khoét, xích sắt, nghĩa qu©n

- H phân tích viết bảng - G đọc – H viết tả

- G đọc – H đổi soát lỗi, ghi số lỗi - G chấm chữa

3.LuyÖn tËp:

Bµi 2: H lµm bµi tËp (SGK)

- Chữa : H nối tiếp đọc làm hoàn chỉnh Bài 3: H làm sgk

- G chữa bảng phụ *Chốt: Cấu tạo tiếng

4 Củng cố dặn dò: -Nhận xét giê häc

. 

kÜ thuật

Đính khuy hai lỗ(3tiết)

I - Mục tiêu: H cần phải:

Bit cỏch ớnh khuy lỗ

– Đính đợc khuy lỗ quy trình, kĩ thuật

– RÌn lun tÝnh cÈn thËn II - §å dïng:

– Mẫu, sản phẩm, vật liệu, vật dụng III - Các hoạt động dạy - học: A/ KTBC: Kiểm tra đồ dùng sách B/ Bài mới:

1 GTB:

2 Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - H hoàn thành sản phẩm

- H trng bày sản phẩm: Có thể định số H nhóm trng by sn phm

- H nêu yêu cầu cđa s¶n phÈm (sgk)

- G đánh giá, nhận xét kết thực hành H (theo mức hồn thành cha hồn thành)

C - Cđng cố - dặn dò: - Nhận xét học

Thứ t ngày 29 tháng năm 2007 toán tiết

ôn tập: phép nhân phép chia phân số

I Mục tiêu: Giúp H:

- Củng cố kĩ thực phép nhân phép chia phân số II Bài học:

A.KTBC: b¶ng :

4 +

5 ; 2- B.Bài

1 Ôn tập phép nhân phép chia phân số (tiến hành tơng tự tiết 6) Luyện tập:

Bài 1: Bảng

*Chốt KT: nhân chia phân số Bài : (Vë) G hd : theo mÉu

- H làm - chữa

10 x 6=

9x5 10x6=

3x3x5 5x2x3x2=

3

*Chốt : rút gọn trực tiếp phép tính Bài 3: H đọc đề tự làm vào

*Chốt: Tính diện tích HCN với số phân số

Dù kiÕn sai lÇm:

Bài1, 2: H dễ sai phần chia phân số: Quy đồng tính

C Cđng cố, dặn dò: - G nhận xét học

Rót kinh nghiƯm sau bµi häc:

 

LÞch sư tiÕt1

Nguyễn trờng tộ mong muốn canh tân đất nớc

I - Mục đích, yêu cầu: Học xong H biết:

- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ - Đánh giá nhân lòng yêu nớc Nguyễn Trờng T

II - Đồ dùng:

-Tranh ảnh t liÖu

III - Các hoạt động dạy - học: A/ KTBC:

H : Nêu hiểu biết em Bình tây đại ngun sối Trơng Định ? B/ Bài mới:

1 Hoạt động 1: (Làm việc lớp )

- G giới thiệu :Bối cảnh đất nớc ta nửa sau TK XIX

+Một số ngời có tinh thần yêu nớc muốn làm cho đất nớc giàu mạnh tránh hoạ xâm lăng

- G nêu nhiệm vụ học:

+ Những đề nghị canh tân đất nớc ?

+ Những đề nghị có đợc triều đình chấp thuận khơng ? Vì ? - Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trờng Tộ ?

2 Hoạt động 2: ( làm việc theo nhóm )

ý3:Nguyễn Trờng Tộ có lịng u nớc, muốn canh tân để phát triển đất nớc Khâm phục lòng yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ

Hoạt động 3: ( Làm việc lớp) - Đại diện nhóm trả lời - H phát biểu - G kết luận Hoạt động 4: ( nhóm - c lp )

- G nhấn mạnh ý chÝnh

- Thảo luận: Tại Nguyễn Trơng Tộ đợc đời sau kính trọng C/ Củng cố, dặn dị:

NhËn xÐt giê häc

.

Thứ năm ngày 30 tháng năm 2007 Toán tiết

hỗn số

I - Mơc tiªu: Gióp H:

- Nhận biết hỗn số - Biết đọc viết hỗn số II -Đồ dựng:

- Bảng phụ ; hình vẽ nh sgk

III - Các hoạt động dạy học:

A/ KTBC: (b¶ng con) ViÕt kÕt qu¶ phÐp chia díi dạng phân số: : ; : B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bớc đầu hỗn số

- G gắn hình tròn 3/4 hình tròn lên bảng- Ghi số phân số nh sgk - Giới thiệu hỗn số nh sgk

- Hớng dẫn cách đọc - H đọc theo dóy

viết hỗn số: Viết phần nguyên viết phần phân số - H nêu cách viết Lun tËp:

Bµi 1: (miƯng)

*Chốt: cách đọc hỗn số Bài 2: (sgk)

*Chèt: c¸ch viÕt hỗn số

Dự kiến sai lầm: Viết phần nguyên ngang với tử số C Củng cố - dăn dß:

- NhËn xÐt giê häc



a lớ

Địa hìnH khoáng sản

I - Mục tiêu:

Học xong nµy, H biÕt:

- Dựa vào đồ(lợc đồ)để nêu đợc số đặc điểm địa hình, khoáng sản nớc ta

- Kể tên kể đợc tên số dãy núi, đồng lớn nớc ta đồ(lợc đồ)

- Kể tên đợc số loại khoáng sản đợc vị trí số mỏ đồ II - Đồ dùng:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam III - Các hoạt động dạy - học:

A- KTBC: Chỉ nêu vị trí nớc ta đồ? B- Bài mới:

1 GTB:

2 Nội dung: a) Địa hình

QS hỡnh -Ch vị trí vùng đồi núi đồng lợc đồ

+ Kể tên đồ vị trí đồng lớn nớc ta b) Khoáng sản

- Dựa vào hình vẽ sgkvà vốn hiểu biết : Kể tên số loại khoáng sản n-ớc ta?Hoàn thành bảng VBT

G nhận xét bổ sung Củng cố dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc

 

Thø sáu ngày 31 tháng năm 2007 Toán - tiết 10

hỗn số (tiếp theo)

I - Mục tiêu:

- Giúp H: Biết cách chuyển hỗn số thành phân số II - Đồ dùng:

- Bảng phụ III- Bài học:

A- KTBC: Viết hỗn số sau: 31 4;2

5

10 ; Nêu tên phần nguyên, phần phân số

B - Bµi míi:

1 Chuyển hỗn số thành phân số - Giúp H hiểu đợc: 25

8=2+ 8=

16 +

5 8=

21

- H nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

- G nhận xét bổ sung: Lấy phần nguyên nhân với mẫu số cộng với tử số làm tử số ; giữ nguyên mẫu số

2.Luyện tập:

Bài 1: (bảng con)

*Chốt: cách chuyển hỗn số thành phân số Bài 2:(bảng con)

Bài 3(vở) - G giải thích mẫu - H làm

*chốt: Cách thực phép cộng trừ hỗn số (chuyển thành phân số thực nh phép cộng trừ phân số)

Bµi 4: (vë) - TiÕn hµnh nh bµi tËp

*Chốt : Cách thực phép nhân chia hỗn số (chuyển thành phân số thực nh phép nhân chia phân số)

C Củng cố dặn dß: - NhËn xÐt giê häc

 

đạo đức

em lµ häc sinh líp 5(tiết 2)

I- mục tiêu:

Học xong này, HS biết:

- Vị HS lớp so víi c¸c líp tríc

- Bớc đầu có kĩ tự nhận thức , kĩ đặt mục tiêu Vui tự hào H lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng H lớp

II- tµi liƯu vµ phơng tiện:

- Các truyện nói g¬ng H líp

III-các hoạt động dạy học chủ yếu:

TiÕt 2

hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu

* mục tiêu: Rèn cho H kĩ đặt mục tiêu Động viên H có ý thức phấn đấu vơn lên xứng đáng l H lp

* cách tiến hành:

- Từng H trình bày kế hoạch phấn đấu - Nhóm trao đổi ý kiến

- G nhận xét chung kết luận: Để xứng đáng H lớp cần phấn đấu , rèn luyện cách có kế hoạch

hoạt động 2: Kể chuyện gơng H lớp gơng mẫu * mục tiêu: H thừa nhận học tập theo gơng tốt * cách tiến hành

1 H kể gơng H lớp gơng mẫu(trong trờng, lớp) Thảo luận điều học tập từ gơng G giới thiệu thêm số gơng tốt khác

4.G kÕt luËn: Chúng ta cần học tập gơng tốt từ b¹n bÌ xung quanh ta

hoạt động 3: Hát múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ

* Mục tiêu: Giáo dục H tình yêu trách nhiệm đối vi trng lp

* Cách tiến hành:

1 H giới thiệu tranh vẽ với lớp HS múa hát đọc thơ chủ đề trờng em GV nhn xột kt lun:

*Dặn dò: Chuẩn bị bài2 "Có trách nhiệm việc làm m×nh"

 

KÝ dut