Đang tải... (xem toàn văn)
Không phải lúc nào học sinh cũng đưa ra tình huống, chính vì thể, các thầy cô giáo trong chi đoàn giáo viên sẽ phải là những người cập nhật nhiều thông tin về xã hội để luôn có những tìn[r]
(1)Giáo dục trẻ THCS cách rèn kỹ sống
“Nhiều học sinh, thiếu kỹ sống trở thành nạn nhân tệ nạn xã hội, thành những đứa hư” Trăn trở với suy nghĩ này, cô Trần Minh Thuý dồn tâm sức cho sáng kiến kinh nghiệm giáo dục: “Rèn kỹ sống cho học sinh lứa tuổi cấp hai”.
Tâm huyết ý tưởng cô giáo trẻ nảy mầm xanh tốt mảnh đất Trường THCS Lê Chân (TP Hải Phòng) trường điểm cấp thành phố thuộc Dự án Phát triển Giáo dục THCS II – Bộ Giáo dục Đào tạo đầu tư trọng điểm nơi cô công tác.
Ý tưởng cho giáo dục không thiếu Nhưng có lẽ Việt Nam cịn q thiếu người dám thực hố Kinh nghiệm Thúy, thế, mang đến trường chia sẻ nhiệt tình đón nhận
Bất ngờ từ thi
Một nhóm học sinh lớp vui vẻ bước vào quán nước Bỗng em nhìn thấy bố H.-một bạn nữ nhóm-đang ngồi cầm tay người phụ nữ khác quán nước H sững cư xử
Đó tình đưa thi Tuổi vị thành niên thời @ trường THCS Lê Chân, yêu cầu vòng phút, đội chơi phải đưa cách ứng xử cho tình
Với lứa tuổi cấp 2, dường tình q sức Dù khơng chuẩn bị trước, em học sinh làm giám khảo người lớn đại diện chi hội phụ huynh trường phải ngạc nhiên Các em bình tĩnh phân tích: “Khi gặp tình đó, có bạn bình tĩnh xơng làm ầm ĩ lên, có bạn giữ kín lịng, âm thầm, chịu đựng, theo dõi hành vi bố chán chường, ảnh hưởng học tập Có người mách với mẹ Tuy nhiên, H, tơi chọn cách nói chuyện trực tiếp với bố rằng: Nếu chia sẻ hồn tồn mang tính chất cơng việc với người phụ nữ khác khơng nên gặp chỗ dễ gây hiểu nhầm với người khác Nếu bố có tình cảm với người phụ nữ bố nghĩ đến con, nghĩ đến mẹ buồn bố Tôi tin, bố bạn nghĩ lại” Cách giải tình ngắn gọn thực gây ngỡ ngàng cho toàn thể người có mặt theo dõi thi
(2)Cuộc thi “Tuổi vị thành niên thời @” tổ chức năm sau thi “Tuổi teen với kỹ sống” Đây hai giai đoạn đề tài “Rèn kỹ sống cho học sinh THCS” cô giáo Trần Minh Thúy, trường THCS Lê Chân
Gạch nối hai thi thi viết theo hình thức trả lời trắc nghiệm kiến thức liên quan đến hiểu biết sức khỏe sinh sản vị thành niên hình thức thi tháng Các giai đoạn phát triển cấp độ, giúp em tự rèn kỹ sống cho thân Từ kinh nghiệm em nhóm bạn, biết tình gặp tìm cho cách giải phù hợp
Phần ứng xử tình học sinh đưa gây hứng thú nhiều trọng tâm hoạt động rèn kỹ sống cho học sinh Toàn trường mở thi sáng tạo “tình này, bạn gặp chưa?” với mục đích tìm kiếm tình tiêu biểu độc đáo cho thi
Từ ngân hàng với hàng trăm tình huống, ban giám hiệu lọc số tình để học sinh bốc thăm Các em học sinh kiêm diễn viên Ở thi thứ nhất, tình chuẩn bị trước ghi lại video clip để trình chiếu cho đội chơi quan sát Nhưng đến thi thứ 3, tình em bốc thăm chọn lựa diễn xuất sân khấu
Một điều thú vị là: Tuy thi cho học sinh trường, tham gia 100% học sinh giáo viên, đại diện chi hội phụ huynh hội phụ nữ, đoàn niên, nhà văn hóa thiếu nhi quận Lê Chân (TP Hải Phịng) chí cơng an phường, mời, đều quan tâm đến ủng hộ
Mỗi lớp học, tổ tham vấn kỹ sống
Một học sinh lớp 9, bố mẹ bỏ Người bố bỏ đi, thời gian sau quay hay đánh đập mẹ lấy đồ đạc nhà tự ý bán Cậu trai khổ sở đến “cầu cứu cô giáo: Em thương mẹ em lắm! Cô bảo em phải làm nào?… Hoặc có học sinh nữ khác mắc phải trường hợp bị anh bạn anh trai “quấy rối” Em ko biết chia sẻ với Bố mẹ em khơng dám nói…
Đó hai nhiều trường hợp học sinh trường Lê Chân tìm đến thầy giáo mong chia sẻ giúp đỡ, từ câu lạc tham vấn kỹ sống cho học sinh thành lập trường
Đề tài “Rèn kỹ sống cho học sinh THCS” cô Thúy triển khai từ tháng 12/2008, khuôn khổ thực thi “Sáng tạo Giáo dục” Dự án Phát triển Giáo dục THCSII, quan thường trực Ban đạo Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” chủ trì lúc trường THCS Lê Chân định thành lập mơ hình tham vấn kỹ sống cho học sinh
(3)Khơng phải lúc học sinh đưa tình huống, thể, thầy giáo chi đoàn giáo viên phải người cập nhật nhiều thơng tin xã hội để ln có tình “bài tập” dự phịng cho học sinh Câu lạc tư vấn cách ăn mặc cho bạn nữ, kiến thức tập thể dục thể thao để có thể khỏe đẹp, tư vấn an tồn giao thơng, kiến thức xã hội khác…
Chính thế, thầy giáo, bên cạnh làm tốt chuyên môn phải xây dựng ln thói quen cập nhật thời kiến thức xã hội làm tốt vai trị cố vấn cho câu lạc “Phải mày mò mạng internet để biết học sinh thời nghĩ gì, hành động để lựa chọn nghĩ tình tập cho em Cũng mệt Nhưng vui!”, cô Thúy chia sẻ
Giáo dục nghĩa “đón bắt”
Cơ Thúy nói: “Nhiều người nghĩ em học sinh lớp 6, lớp 7, chí lớp 8, lớp trẻ Việc đưa kiến thức nhạy cảm kiểu “Nếu quan hệ trước 18 tuổi bị mắc bệnh gì” tình bi kịch gia đình bố mẹ bỏ có q sớm với em hay khơng
Sự thực không đưa cho em, chờ đến em 18 tuổi muộn Đã có trường hợp học sinh trường bỏ nhà hai tháng phần em không định hướng tốt kỹ sống đắn
Cô Thúy cho rằng, giáo dục nghĩa đón bắt Điều thể rõ việc rèn kỹ sống cho học sinh Chúng ta không dạy cho em cách phản ứng, ứng xử với tình mà em gặp phải, mà với tư cách người trước, dù hay nhiều, hay khác có lúc phải trả giá cho hành động lời nói thiếu hụt kỹ sống, thầy cịn cần phải dự liệu rât nhiều tình xảy đến với em để tư vấn kịp thời cho em Đừng để em lặp lại sai lầm mà gặp
Từ bắt tay vào làm đề tài nay, chương trình “chạy tốt” trường, cô Thúy nghĩ đơn giản: Rèn kỹ sống thực cần thiết ngày cần thiết cho học sinh, qua rèn kỹ sống tạo sân chơi câu lạc bộ, hoạt động nhóm cho học sinh, tìm hiểu di tích lịch sử, hướng học sinh xây dựng trường lớp xanh đẹp Mọi nội dung khác Phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực xoay quanh “trục” rèn kỹ sống cho em
Khi cô Thúy mang thực tế hoạt động đến chia sẻ với trường bạn số tỉnh thành, đồng nghiệp cô đua xin đĩa tư liệu đề tài để học hỏi Cá biệt có trường Thị xã Cửa Lị (Tỉnh Nghệ An), thầy sẵn sàng bỏ tiền taxi 20 số để TP Vinh để kiếm cửa hàng băng đĩa Những diễn trường THCS Lê Chân đủ để cô Thúy tin tưởng: “Rèn kỹ sống cho học sinh theo kiểu đó, trường làm!”