GA L4 T16 KNSBVMTTKNL

- HS nhaän xeùt.. thaân veà nguyeän voïng hoïc theâm moät moân naêng khieáu, veà moät ñeà taøi gaén lieàn vôùi chuû ñieåm Coù chí thì neân. Trong tieát TLV hoâm nay, caùc em seõ luyeän t[r]

(1)

PHỊNG GD&ĐT SƠN HÀ CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường TH Sơn Ba Độc lập - Tự - Hạnh phúc

LỚP : 4B

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN XVI Từ ngày 06/ 12 / 2010 đến ngày 10/ 12/ 2010 Thứ

ngày Tiết Môn Tên giảng Nội dung cần điềuchỉnh

TL giảng dạy

Thứ 06/12

1 CC 20 phút

2 Tập đọc Kéo co 40 phút

3 Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia 40 phút

4 Tốn Luyện tập BTCL: Bài 1(dịng

1,2); 2

40 phút Thể dục Bài tập rèn luyện tư kĩ

TC : Lò cò tiếp sức

GV chuyên trách dạy

Thứ 07/12

1 Địa lí Thủ dơ Hà Nội 35 phút

2 Tốn Thương có chữ số BTCL: Bài 1(dòng 1,2) 40 phút

3 Khoa học Khơng khí có tính chất ? Tích hợp BVMT 35 phút

4 TLV Luyện tập giới thiệu địa phương Tăng cường KNS 40 phút

5 Âm nhạc Ôn tập hát 35 phút

Thứ 08/12

1 Toán Chia cho số có chữ số BTCL: Bài 1a; 2b 40 phút

2 Tập đọc Trong quán ăn “Ba cá bống’’ 40 phút

3 LT&C Mở rộng vốn từ : Đồ chơi – trò chơi 40 phút

44 Đạo đức Yêu lao động (t1) Tích hợp BVMT+ Tăng

cường KNS

35 phút Thể dục Bài tập rèn luyện tư kĩ

TC : Nhảy lướt sóng

GV chuyên trách dạy

Thứ 09/12

1 Lịch sử Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mơng – Ngun

35 phút

2 Tốn Luyện tập BTCL: Bài 1a; 2 40 phút

3 Chính tả Nghe viết : Kéo co 40 phút

4 TLV Luyện tập miêu tả đồ vật 40 phút

5 Kĩ thuật Cắt, khâu , thêu sản phẩm tự chọn 35 phút

Thứ 10/12

1 Mĩ thuật Tập nặn tạo dáng 35 phút

2 Tốn Chia cho số có chữ số (tt) BTCL: Bài 1; 2b 40 phút Khoa học Khơng khí gồm thành phần nào? Tích hợp BVMT 35 phút

4 LT&C Câu kể 40 phút

5 Sinh hoạt 20 phút

(2)

CHÀO CỜ

……… Mơn : Tập đọc

KÉO CO

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

- Hiểu từ ngữ

- Hiểu nội dung : Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần gìn giữ , phát huy ( Trả lời câu hỏi SGK)

2.Kó năng:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trị chơi kéo co sơi

3 Thái độ:

- Yêu thích tìm hiểu trò chơi dân gian

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Khởi động:

Bài cũ: Tuổi Ngựa

- GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng tập đọc & trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Kéo co trò chơi vui mà người

Việt Nam ta biết Song luật chơi kéo co vùng không giống Với đọc Kéo co, em biết thêm cách chơi kéo co số địa phương đất nước ta

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

 GV giúp HS chia đoạn tập đọc

 GV yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn - GV yêu cầu HS đọc phần giải

 Yêu cầu HS đọc lại toàn bài  GV đọc diễn cảm bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS neâu:

(3)

 GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ

- Qua phần đầu văn, em hiểu cách chơi kéo co nào?

- GV nhận xét & chốt ý

 GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

- GV tổ chức cho HS thi kể cách chơi kéo co làng Hữu Trấp

- GV HS bình chọn bạn giới thiệu tự nhiên, sơi nổi, khơng khí lễ hội

 GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn lại - Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt?

- Vì trị chơi kéo co vui? - GV nhận xét & chốt ý

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

Hướng dẫn HS đọc đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối đoạn

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn

 Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Hội làng Hữu Trấp ……… người xem hội) - GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho em

Củng cố

- Ngồi kéo co, em cịn biết trị chơi dân gian khác?

Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Trong quán ăn “ba cá bống”

 HS đọc thầm đoạn

- HS quan sát tranh minh hoạ

- HS gạch chân phần trả lời sách & nêu

- HS thi giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn giới thiệu hay

- Đó thi trai tráng hai giáp làng Số lượng người bên khơng hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông giáp kéo đến đông hơn, chuyển bại thành thắng

- Trò chơi kéo co vui có đơng người tham gia, khơng khí ganh đua sơi nổi; tiếng hị reo khích lệ nhiều người xem

- Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- Thảo luận thầy – trị để tìm cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

(4)

………

Môn : Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia ) liên quan đến đồ chơi bạn

Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý

- Bảng lớp viết đề bài, cách xây dựng cốt truyện

Bài cũ: Kể chuyện nghe, đọc

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu

- Trong tiết kể chuyện hôm nay, em kể câu chuyện đồ chơi em bạn bè xung quanh Chúng ta biết tiết học hôm nay, bạn có câu chuyện đồ chơi hay

- (GV kiểm tra HS tìm đọc truyện nhà nào) GV mời số HS giới thiệu nhanh truyện mà em mang đến lớp

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài

- GV gạch từ ngữ quan trọng đề bài, giúp HS xác định yêu cầu đề: Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi em của các bạn xung quanh em

- GV nhắc HS: Câu chuyện em phải chuyện có thực (liên quan đến đồ chơi em bạn bè), nhân vật câu chuyện em bạn bè Lời kể phải giản dị, tự nhiên

Hoạt động 3: Gợi ý HS kể chuyện

- GV mời HS đọc gợi ý - GV nhắc HS ý:

- HS kể - HS nhận xét

- HS giới thiệu nhanh truyện mà em mang đến lớp

- HS đọc đề & gợi ý - HS GV phân tích đề

(5)

+ SGK nêu hướng xây dựng cốt truyện Em kể theo hướng

+ Khi kể, nên dùng từ xưng hô – (kể chuyện cho bạn ngồi bên, kể cho lớp

- GV khen ngợi có HS chuẩn bị tốt dàn ý cho kể chuyện trước đến lớp

Hoạt động 4: Thực hành kể chuyện

a) Yeâu cầu HS kể chyện theo nhóm

- GV đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý

b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

+ Nội dung câu chuyện có mới, có hay khơng? (HS nào tìm truyện ngồi SGK tính thêm điểm ham đọc sách)

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả hiểu truyện người kể.

- GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể & tên truyện em (không viết sẵn, không chọn trước) để lớp nhớ nhận xét, bình chọn

- GV lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét xác - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

- Chuẩn bị bài: Một phát minh nho nhỏ

- HS tiếp nối nói đề tài kể chuyện & hướng xây dựng cốt truyện

a) Kể chuyện nhóm

- Từng cặp HS kể chuyện cho nghe - Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện b) Kể chuyện trước lớp

- Vài HS tiếp nối thi kể chuyện trước lớp

- Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện trước lớp trao đổi bạn, đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi cô giáo, bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện

……… Mơn : Tốn

LUYỆN TẬP

- Thực phép chia cho số có hai chữ số - Giải tốn có lời văn

- VBT

(6)

Bài cũ: Chia cho số có hai chữ số (tt)

- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu mới Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:(dòng 1-2)

- Giúp HS tập ước lượng tìm thương trường hợp số có hai chữ số chia cho số có hai chữ số, số có ba chữ số chia cho số có hai chữ số

Bài tập 2:

- Tương tự

- Chuẩn bị bài: Thương có chữ số

- HS sửa - HS nhận xét

- HS đặt tính tính

- Từng cặp HS sửa & thống kết

- HS làm - HS sửa

……… Moân : Thể dục

THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI : “LÒ CÒ TIẾP SỨC”

GV chuyên trách dạy

……… Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2010 Mơn : Địa lí

THỦ ĐÔ HÀ NỘI

I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức:

HS biết thủ đô Hà Nội

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội : + Thành phố lơn trung tâm đồng Bằng Bộ

+ Hà Nội trung trị , văn hố , khoa học kinh tế lớn đất nước

2.Kó năng:

+ Chỉ thủ đô Hà Nội đồ ( lược đồ )

3.Thái độ:

- Có ý thức tìm hiểu & bảo vệ thủ Hà Nội

- Bản đồ hành chính, giao thơng, cơng nghiệp Việt Nam - Bản đồ Hà Nội

(7)

Bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân

đồng Bắc Bộ

- Nghề thủ công người dân đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?

- Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? - GV nhận xét

Bài mới:  Giới thiệu:

Mỗi quốc gia có thủ Đó nơi & làm việc nhà lãnh đạo đất nước, quan đứng đầu nước Thủ đô nước ta có tên gì? Ở đâu? Thủ nước ta có đặc điểm gì? Chúng ta tìm hiểu qua học ngày hôm

Hoạt động1: Hoạt động lớp

- Diện tích, dân số Hà Nội?

- GV kết luận: Đây thành phố lớn miền Bắc

- GV treo đồ hành Việt Nam - Vị trí Hà Nội đâu?

- GV treo đồ giao thơng Việt Nam

- Từ Hà Nội tới nơi khác (tỉnh khác & nước ngồi) phương tiện & đường giao thơng nào?

- Từ tỉnh Quảng Ngãi ta đến Hà Nội phương tiện nào?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đơi

- Hà Nội chọn làm kinh đô nước ta vào năm nào? Khi kinh có tên gì? Tới Hà Nội tuổi?

- Khu phố cổ có đặc điểm gì? (Ở đâu? Tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?)

- Khu phố có đặc điểm gì? (nhà cửa, đường phố…)

- Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội

- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày - GV kể thêm danh lam thắng cảnh, di tích

- HS trả lời - HS nhận xét

- HS đọc SGK & trả lời

- HS quan sát đồ hành & trả lời

- HS quan sát đồ giao thông & trả lời

- Các nhóm HS thảo luận theo gợi ý GV

(8)

lịch sử Hà Nội (Văn miếu Quốc tử giám, chùa Một Cột…)

- GV treo đồ Hà Nội

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

- Nêu dẫn chứng thể Hà Nội là: + Trung tâm trị

+ Trung tâm kinh tế lớn

+ Trung tâm văn hoá, khoa học

- Kể tên số trường đại học, viện bảo tàng Hà Nội

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

Củng cố

- GV treo đồ Hà Nội

Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Ôn tập

- HS xem vị trí khu phố cổ, khu phố - Các nhóm HS thảo luận theo gợi ý GV

- Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp

- HS tìm vị trí số di tích lịch sử, trường đại học, bảo tàng, chợ, khu vui chơi giải trí… & gắn ảnh sưu tầm vào vị trí chúng đồ

……… Mơn : Tốn

THƯƠNG CĨ CHỮ SỐ 0

I.MỤC TIÊU

- Thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương

- VBT

Khởi động: Bài cũ: Luyện tập

Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị 9450 : 35

a Đặt tính

b.Tìm chữ số thương c Tìm chữ số thứ thương d Tìm chữ số thứ thương

- HS đặt tính

(9)

e Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải số bị chia

Ghi chú: Ở lần chia thứ ta có chia 35 0, phải viết số vị trí thứ ba thương.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp thương có chữ số giữa.

Tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ)

Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia

Lưu ý HS:

Ở lần chia thứ hai ta có chia 24 0, phải viết vị trí thứ hai thương

Hoạt động 3: Thực hành

Baøi tập 1:(dòng 1-2)

Thương có chữ số hàng đơn vị

- Chuẩn bị bài: Chia cho số có ba chữ số

- HS nêu cách thử

- HS đặt tính

- HS làm nháp theo hướng dẫn GV

- HS laøm baøi

- Từng cặp HS sửa & thống kết

……… Môn : Khoa học

KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ?

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

-Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất khơng khí: Trong suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định Khơng khí bị nén lại giãn

-Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống :bơm xe,… * BVMT : HS có ý thức bảo vệ bầu khơng khí

II/ Đồ dùng dạy- học:

-HS chuẩn bị bóng bay dây thun để buộc

-GV chuẩn bị: Bơm tiêm, bơm xe đạp, bóng đá, lọ nước hoa hay xà thơm III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

1) Khơng khí có đâu ? Lấy ví dụ chứng minh ? 2) Em nêu định nghĩa khí ?

-GV nhận xét cho điểm HS

3.Dạy mới:

(10)

* Giới thiệu bài:

-Hỏi: Xung quanh ta ln có ? Bạn phát (nhìn, sờ, ngửi) thấy khơng khí chưa ? -GV giới thiệu: Khơng khí có xung quanh mà ta lại khơng thể nhìn, sờ hay ngửi thấy Vì ? Bài học hơm làm sáng tỏ điều * Hoạt động 1: Khơng khí suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị.

Mục tiêu: Sử dụng giác quan để nhận biết tính chất khơng màu, khơng mùi, khơng vị khơng khí



Cách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS hoạt động lớp

-GV giơ cho lớp quan sát cốc thuỷ tinh rỗng hỏi Trong cốc có chứa ?

-u cầu HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhìn nếm cốc trả lời câu hỏi: +Em nhìn thấy ? Vì ?

+Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị ? -GV xịt nước hoa vào góc phịng hỏi: Em ngửi thấy mùi ?

+Đó có phải mùi khơng khí khơng ? -Vậy khơng khí có tính chất ?

-GV nhận xét kết luận câu trả lời HS * Hoạt động 2: Trị chơi: Thi thổi bóng

Mục tiêu: Phát không khí hình dạng định



Cách tiến hành:

GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ -Kiểm tra chuẩn bị HS

-Yêu cầu HS nhóm thi thổi bóng phút -GV nhận xét, tuyên dương tổ thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình dạng

-Hỏi:

+Cái làm cho bóng căng phồng lên ? + Các bóng có hình dạng ?

-Xung quanh có không khí -HS lắng nghe

-HS lớp

-HS dùng giác quan để phát tình chất khơng khí

+Mắt em không nhìn thấy không khí không khí suốt không màu, mùi, vị

+Em ngửi thấy mùi thơm

+Đó khơng phải mùi khơng khí mà mùi nước hoa có khơng khí -Khơng khí suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị

-HS hoạt động

-HS thổi bóng, buộc bóng theo tổ -Trả lời:

+ Khơng khí thổi vào bóng bị buộc lại khiến bóng căng phồng lên

(11)

+ Điều chứng tỏ khơng khí có hình dạng định khơng ? Vì ?

* Kết luận: Khơng khí khơng có hình dạng định mà có hình dạng tồn khoảng trống bên vật chứa nó.

* Hoạt động 3: Khơng khí bị nén lại hoặc giãn

Mục tiêu:

-Biết không khí bị nén lại giãn

-Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống



Cách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS hoạt động lớp

-GV dùng hình minh hoạ trang 65 dùng bơm tiêm thật để mô tả lại thí nghiệm

+Dùng ngón tay bịt kín đầu bơm tiêm hỏi:Trong bơm tiêm có chứa ?

+Khi thầy dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm cịn có chứa đầy khơng khí khơng ?

-Lúc khơng khí cịn bị nén lại sức nén thân bơm

+Khi thầy thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban đầu khơng khí có tượng ?

-Lúc khơng khí giãn vị trí ban đầu -Hỏi: Qua thí nghiệm em thấy khơng khí có tính chất ?

-GV ghi nhanh câu trả lời HS lên bảng -GV tổ chức hoạt động nhóm

-Phát cho nhóm nhỏ bơm tiêm -Các nhóm thực hành làm trả lời:

+Tác động lên bơm để biết khơng khí bị nén lại giãn ?

+Không khí có tính chất ? -Gv Kết luận:

nhau: To, nhỏ, hình thù vật khác nhau, …

+ Điều chứng tỏ khơng khí khơng có hình dạng định mà phụ thuộc vào hình dạng vật chứa

-HS lắng nghe

-HS lớp

-HS quan sát, lắng nghe trả lời:

+Trong bơm tiêm chứa đầy khơng khí

+Trong vỏ bơm cịn chứa khơng khí +Thân bơm trở vị trí ban đầu, khơng khí trở dạng ban đầu chưa ấn thân bơm vào

-Khơng khí bị nén lại giãn -HS lớp

-HS nhận đồ dùng học tập làm theo hướng dẫn GV

-HS giải thích:

+Nhấc thân bơm lên để khơng khí tràn vào đầy thân bơm ấn thân bơm xuống để khơng khí nén lại dồn vào ống dẫn lại nở vào đến bóng làm cho bóng căng phồng lên

(12)

-Khơng khí xung quanh ta, Vậy để giữ gìn bầu khơng khí lành nên làm ?

3.Củng cố- dặn dò:

-Hỏi: Trong thực tế đời sống người ứng dụng tính chất khơng khí vào việc ? *BVMT :Khơng khí cần đời sống , tác động xấu đến bầu khơng khí có ảnh hưởng lớn đến đời sống động thực vật có con người Vì phải có trách nhiệm bảo vệ bầu khơng khí

-Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết

-Dặn HS nhà chuẩn bị theo nhóm: nến nhỏ, cốc thuỷ tinh, đóa nhỏ

-GV nhận xét tiết học

-Chúng ta nên thu dọn rác, tránh để bẩn, thối, bốc mùi vào khơng khí

-HS trả lời

……… Môn : Tập làm vaên

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG

- Dựa vào đọc Kéo co , thuật lại trò chơi giới thiệu bài, biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội ) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật

* KNS :

- Tìm kiếm xử lí thơng tin - Thể tự tin

- Giao tiếp - II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ số trò chơi, lễ hội SGK - Thêm số hình ảnh trị chơi, lễ hội

Khởi động: Bài cũ:

- GV kiểm tra HS

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Các em luyện tập trao đổi ý kiến với người

- HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ tiết TLV Quan sát đồ vật; HS đọc lại dàn ý tả đồ chơi em thích

(13)

thân nguyện vọng học thêm môn khiếu, đề tài gắn liền với chủ điểm Có chí nên Trong tiết TLV hơm nay, em luyện tập giới thiệu trò chơi lễ hội quê em

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nêu yêu cầu:

+ Bài “Kéo co” giới thiệu trò chơi địa phương nào?

+ Yêu cầu HS thi thuật lại trò chôi

GV nhắc HS: cần giới thiệu tập quán kéo co khác vùng – giới thiệu tự nhiên, sôi động, hấp dẫn, cố gắng diễn đạt lời

- GV nhận xét

Bài tập 2:

a)Xác định u cầu đề bài:

- GV nhaéc HS:

+ Đề yêu cầu em giới thiệu trò chơi lễ hội vùng quê hương em Nếu em xa quê, biết quê hương, em kể trị chơi lễ hội nơi em sinh sống, trò chơi, lễ hội em thấy, dự & để lại cho em nhiều ấn

- HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc lướt Kéo co, thực yêu cầu tập:

+ Bài văn giới thiệu trò chơi kéo co hai địa phương Hữu Trấp (Quế Võ, Bắc Ninh) & Tích Sơn (Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc) + Vài HS thi thuật lại trò chơi

Ví dụ:

Kéo co trị chơi dân gian phổ biến, người Việt Nam không khơng biết Trị chơi có đơng người tham gia & rất đông người cổ vũ nên lúc sôi nổi, náo nhiệt, rộn rã tiếng cười.

Tục kéo co vùng khác Ví dụ: Hội làng Hữu Trấp thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co giữa bên nam & bên phái nữ. Có năm bên nam thắng, có năm bên thắng lại phái yếu Lạ tục lệ kéo co ở làng Tích Sơn thuộc thị xã Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc Đó thi trai tráng hai giáp làng số người tham gia bên thoải mái, hồn tồn khơng hạn chế

(14)

tượng

+ Mở đầu giới thiệu, cần nói rõ: q em đâu, có trị chơi lễ hội thú vị em muốn giới thiệu cho bạn biết

b)Thực hành giới thiệu - GV nhận xét

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả đồ vật

- HS tiếp nối phát biểu – giới thiệu q mình, trị chơi lễ hội muốn giới thiệu

- Từng cặp HS thực hành giới thiệu trò chơi, lễ hội quê

- HS thi giới thiệu trò chơi, lễ hội trước lớp

……… Môn : m nhạc

ÔN TẬP BÀI HÁT

EM U HOÀ BÌNH ; BẠN ƠI LẮNG NGHE ; CỊ LẢ

I.MỤC TIÊU :

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát

- Tập biểu diễn hát

2.Ôn tập TĐN

-Tập đọc thang âm nốt : Đô – Rê – Mi – Son – La Đô – Rê – Mi – Pha – Son -Tập âm hình tiết tấu sử dụng nốt đen, móc đơn , nốt trắng , lặng đen

-Đọc TĐN học II.CHUẨN BỊ:

+Nhạc cụ gõ, phách , song loan , mõ… +SGK m nhạc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định tổ chức:

-Hát tập thể

2/Dạy – học chủ yếu :

@

Nội dung : Ôn tập hát

-GV cho HS hát lại bài, lượt , vận động phụ hoạ , GV đệm đàn

-GV gọi HS chưa kiểm tra tiết trước , em chọn hát để thể cho bạn lớp nhận xét

-GV đánh giá kết luận

*Noäi dung : Ôn tập TĐN số , , ,

-GV cho HS ôn tập hình tiết tấu

-Hát theo bắt nhịp lớp trưởng -Thực yêu cầu

-Một số HS trình bày hát tự chọn (1 hát Cả nhận xét

(15)

TĐN

4.Củng cố- Dặn dò:

-Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt Nhắc nhở em cịn chưa ý

-Dặn học sinh chuẩn bị tiết học sau

……… Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2010 Môn : Tốn

CHIA CHO SỐ CĨ BA CHỮ SỐ

I.MỤC TIÊU

- Giúp HS biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số( chia hết, chia có dư)

II.CHUẨN BÒ:

- VBT

Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết 1944 : 162 = ?

a Đặt tính

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia có dư 8469 : 241 = ?

Tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ)

Lưu ý HS:

- Số dư phải luôn nhỏ số chia.

- GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương trong

- HS đặt tính

(16)

moãi laàn chia

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1(a)

Lưu ý giúp HS tập ước lượng Bài tập 2:(b)

Yêu cầu HS đặt tính tính

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS laøm baøi

- Từng cặp HS sửa & thống kết - HS làm

- HS sửa

……… Môn : Tập đọc

TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG”

- Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô ) thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại

2.Kó năng

- HS biết đọc tên riêng tiếng nước ngồi: Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xi-a, A-di-li-ô.

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

3 Thái độ:

- Ham thích tìm đọc câu chuyện hay, có ý nghĩa

II.CHUẨN BÒ:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

Khởi động: Bài cũ: Kéo co

- GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc & trả lời câu hỏi nội dung đọc

Bài mới:

Truyện Chiếc chìa khố vàng hay

chuyện li kì Bu-ra-ti-nơ truyện nổi tiếng kể bé gỗ, có mũi nhọn & dài mà trẻ em giới u thích Hơm nay, em học trích đoạn vui truyện để thấy phần tính cách thơng minh bé

- HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi

(17)

baèng gỗ Bu-ra-ti-nô

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

GV giúp HS chia đoạn tập đọc

 GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn (đọc 2, lượt)

- GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích  Yêu cầu HS đọc lại toàn bài

 GV đọc diễn cảm bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

 GV yêu cầu HS đọc phần giới thiệu truyện - Bu-ra-ti-nơ cần moi bí mật lão Ba-ra-ba? - GV nhận xét & chốt ý

 GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2

- Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật?

 GV u cầu HS đọc thầm đoạn lại

- Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm & thân nào?

 GV u cầu HS đọc lướt tồn bài

- Em tìm hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh & lí thú?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

 Hướng dẫn HS đọc đoạn văn

- GV mời tốp HS đọc tiếp nối theo cách phân vai

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn

- HS neâu:

+ Đoạn 1: từ đầu ……… ta tống vào lị sưởi

+ Đoạn 2: ……… nhà bác Các-lô

+ Đoạn 3: phần lại + HS đọc phần giải - 1, HS đọc lại toàn - HS nghe

 HS đọc thầm phần giới thiệu

câu truyện

- Bu-ra-ti-nơ cần biết kho báu đâu

 HS đọc thầm đoạn 1,

- Chú chui vào bình đất để bàn ăn, ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình hét lên: Kho báu đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng lời ma quỷ nên nói bí mật

- Cáo A-li-xi-a & mèo A-di-li-ô biết bé gỗ bình đất, báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nơ lổm ngổm mảnh bình vỡ Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao

 HS đọc lướt toàn - HS tiếp nối phát biểu

- Một tốp HS tiếp nối đọc theo cách phân vai

(18)

cảm (Cáo lễ phép ngả mũ chào ……… nhanh mũi tên)

- GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho em

Củng cố

- Em nêu ý nghóa câu chuyện?

Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, tìm đọc chuyện Chiếc chìa khố vàng hay chuyện li kì Bu-ra-ti-nơ Chuẩn bị bài: Rất nhiều mặt trăng

- Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp

- HS nêu

……… Mơn : Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRÒ CHƠI – ĐỒ CHƠI

Biết dựa vào mục đích , tác dngj để phân biệt số trị chơi (BT1) ; tìm vài thành ngữ , tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm(BT2) ; bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ BT2 tình cụ thể (BT3)

2 Thái độ:

- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt

II.CHUẨN BÒ:

- Phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT1 - Giấy trắng để HS làm BT2

- Tranh ảnh trò chơi ô ăn quan, nhảy loø coø

Bài cũ: Giữ phép lịch đặt câu hỏi

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ & làm lại BT2 - GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

- GV HS lớp nói cách chơi số trị chơi em chưa biết:

- HS nhắc lại ghi nhớ & làm lại BT2 - HS nhận xét

(19)

Ô ăn quan:

Hai người thay phiên bốc viên sỏi từ các ô nhỏ (ô dân) rải lên ô to (ô quan) để “ăn” viên sỏi to ô to ấy; chơi đến khi “hết quan, tàn dân, thu quân, bán ruộng” kết thúc; ai ăn nhiều quan thắng

Loø coø:

Dùng chân vừa nhảy vừa di động viên sỏi, mảnh sành hay gạch vụn ……… ô vuông vẽ trên mặt đất

Xếp hình:

Xếp hình gỗ nhựa có hình dạng khác thành hình khác (người, ngơi nhà, chó, tơ ……)

- GV phát phiếu cho nhóm - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, vật

+ Trò chơi rèn luyện khéo léo: nhảy dây, lò cò, đá cầu

+ Trị chơi rèn luyện trí tuệ: ăn quan, cờ tướng, xếp hình

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV dán tờ phiếu

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc HS:

+ Chú ý phát biểu thành tình đầy đủ

+ Có tình dùng 1, thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Từng cặp HS trao đổi, làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết phân loại từ

- Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải

- HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng làm thi

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải - HS đọc lại thành ngữ, tục ngữ - HS nhẩm HTL, thi HTL thành ngữ, tục ngữ

- HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ, chọn câu thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn cho thích hợp

- HS tiếp nối nói lời khuyên bạn - HS viết vào VBT

Ví dụ:

a) Nếu bạn em chơi với số bạn hư nên học hẳn

Em nói với bạn: “Ở chọn nơi, chơi chọn bạn” Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi b) Nếu bạn em thích trèo lên chỗ cao chênh vênh, nguy hiểm để tỏ gan

(20)

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS nhà HTL thành ngữ, tục ngữ - Chuẩn bị bài: Câu kể

Xuống thôi”

……… Mơn : Đạo đức

U LAO ĐỘNG

I.Mục tiêu:

-Nêu ích lợi lao động

-Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân

-Khơng đồng tình với biểu lười lao động *KNS:

- Kĩ xác định giá trị lao động

- Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà trường

* BVMT : HS biết yêu lao động tham gia lao động góp phần vào việc BVMT xung quanh

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức

-Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trị chơi đóng vai

III.Hoạt động lớp:

Tieát 1

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ổn định: HS hát

2.KTBC:

-GV kiểm tra phần chuẩn bị HS

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Yêu lao động” b.Nội dung:

* Hoạt động 1: Đọc truyện “Một ngày Pê-chi- a”

-GV đọc truyện lần thứ

-GV gọi HS đọc lại truyện lần thứ hai

-GV cho lớp thảo luận nhóm theo câu hỏi (SGK/25)

+Hãy so sánh ngày Pê-chi-a với người khác câu chuyện

+Theo em, Pê-chi-a, thay đổi sau chuyện xảy ra?

+Nếu Pê-chi-a, em làm gì?

-GV kết luận giá trị lao động việc tham

-HS haùt

-HS nhắc laïi

-1 HS đọc lại truyện -HS lớp thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết -HS lớp trao đổi, tranh luận

(21)

gia BVMT: Lao động giúp người phát triển lành mạnh đem lại sống ấm no, hạnh phúc góp phần vào việc BVMT số việc làm cụ thể : dọn vệ sinh, trồng xanh, lao động giúp đỡ gia đình,…

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập 1-SGK/25)

-GV phát PHT giải thích yêu cầu làm việc -GV kết luận biểu yêu lao động, lười lao động

* Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26) -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận, đóng vai tình huống:



Nhoùm 1,2 :

a Sáng nay, lớp lao động trồng xung quanh trường Hồng đến rủ Nhàn Trời lạnh, Nhàn ngại không muốn chui khỏi chăn ấm nên nhờ Hồng xin phép hộ với lí bị ốm Theo em, Hồng nên làm tình đó?



Nhoùm 3,4 :

b Chiều nay, Lương nhổ cỏ ngồi vườn với bố Tồn sang rủ đá bóng Thấy Lương ngần ngại, Toàn bảo: “Để đấy, mai nhổ …”

Theo em, Lương ứng xử nào?

+Cách ứng xử tình phù hợp chưa? Vì sao?

+Ai có cách ứng xử khác?

-GV nhận xét kết luận cách ứng xử tình

4.Củng cố - Dặn dò:

-Về nhà xem lại học thuộc ghi nhớ -Làm theo học

-Chuẩn bị trước tập 3và4, 5, 6- SGK/26

cuûa

- Hs làm vào PHT (Bài trắc nghiệm)

-Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai -Mỗi nhóm lên đóng vai

-Cả lớp thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày cách ứng xử

-HS lớp thực

………

Môn : Thể dục

THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRỊ CHƠI : “NHẢY LƯỚT SĨNG ”

GV chuyên trách dạy

(22)

Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2010 Mơn : Lịch sử

CUỘC KHÁNG CHIẾN

CHỐNG QN XÂM LƯỢC MƠNG - NGUN

I.MỤC TIÊU

HS bieát:

- Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng chống quân xâm lược

Mông-Nguyên , thể

+ Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần : Tập trung vào kiện Hội nghị Diên Hồng , Hịch tướng sĩ , việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ :Sát Thát’’ chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam

+ Tài thao lược chiến sĩ mà tiêu biểu Trần Hưng Đạo ( thể việc giặc mạnh , quân ta chủ động rút khỏi kinh thành , chúng suy yếu qn ta tiến cơng liệt giành thắng lợi quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt giặc sông Bạch Đằng)

- Tranh giáo khoa cảnh bô lão đồng hô “Đánh” & cảnh Thoát Hoan trốn chạy - Bài “Hịch tướng sĩ” Trần Quốc Tuấn

Khởi động: Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động nhóm

- Thế quân xâm lược Nguyên Mông?

- Thái độ vua & quân dân nhà Trần

bọn xâm lược?

- GV nhận xét & chốt ý: Từ vua đến tôi, quân dân

nhà Trần trí đánh tan quân xâm lược Đó ý chí mang tính truyền thống nhân dân ta

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi

- Nhân dân & vua nhà Trần vận dụng

mưu kế để giết giặc lần chúng vào xâm lược nước ta?

- Rất mạnh, tung hoành Á – Âu

- Trần Thủ Độ: “Đầu chưa rơi… đừng

lo”

- Trần Hưng Đạo: “Dù trăm… xin làm” - Các bơ lão đồng thanh: “Đánh” - Qn lính: “Sát thát”

- Lần + 2: Dùng kế vườn không nhà

trống, bỏ ngỏ kinh thành, bất ngờ đánh úp quân giặc

- Lần 3: đánh đường rút lui sơng Bạch

Đằng

(23)

- Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khỏi

Thăng Long hay sai? Vì đúng? (hoặc sai?)

Hoạt động 3: Hoạt động lớp

- Kể gương tâm đánh giặc Trần

Quốc Toản

Củng cố

- Ngun nhân dẫn tới lần Đại Việt thắng quân xâm lược Mông Ngun

Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Nhà Trần suy tàn

ta, ta rút để kéo dài thời gian, giặc yếu dần xa hậu phương đạn dược & lương thực chúng ngày thiếu

………

Mơn : Tốn LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu : Giúp HS:

- Biết chia cho số có ba chữ số

II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập 2b/86, kiểm tra tập nhà số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài mới :

a) Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm em rèn luyện kỹ thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số củng cố chia số cho tích

b) Luyện tập , thực hành Bài 1a

-Bài tập yêu cầu làm ? -Cho HS tự đặt tính tính

708 : 354 = 2; 7552 : 236 = 32; 9060 : 453 = 20 -GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm

-HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

b) 8700 : 25 : = 348 : = 87

-HS nghe

-Đặt tính tính

-3 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm vào

(24)

bạn bảng

-GV nhận xét cho điểm HS Baøi

-GV gọi HS đọc đề -Bài tốn hỏi ?

-Muốn biết cần tất hộp, loại hộp 160 gói kẹo ta cần biết trước ?

-Thực phép tính để tính số gói kẹo ? -GV yêu cầu HS tóm tắt giải toán

-GV chữa nhận xét cho điểm HS

đổi cheo để kiểm tra

-1 HS nêu đề

-Nếu hộp đựng 160 gói kẹo cần tất hộp ?

-Ta cần biếtcó tất gói kẹo - Thực phép nhân 120 x 24

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

-2 HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

Bài giải

Số gói kẹo 24 hộp là: 24 x 120 = 2880 (gói) Số hộp loại chứa 160 gói kẹo là:

2880 : 160 = 18 (hộp) Đáp số: 18 hộp

4.Củng cố, dặn dò :

-Dặn dò HS làm tập 3a/87 chuẩn bị sau

-Nhận xét tiết học

-HS lớp

……… Môn : Chính tả ( nghe viết )

KÉO CO

I Mục đích – yêu cầu

 Nghe – viết tả , trình bày đoạn văn

 Tìm viết từ ngữ theo nghĩa cho trước có vần ât, âc

II Đồ dùng dạy học

Giấy khổ to bút

III Hoạt động lớp

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định.

2.Kiểm tra cũ.

- GV đọc cho HS viết lên bảng lớp , HS lớp viết vào

Tàu thủy , thả diều, nhảy dây , ngả ngửa, ngật ngưỡng, kĩ …

- Nhận xét chữ viết HS

3 Dạy – học mới.

- HS haùt

(25)

a) Giới thiệu bài.

- Giờ học hôm nay, em nghe – viết đoạn văn kéo co làm tập tả

b) Hướng dẫn nghe- viết tả * Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn trang 155, SGK

- Hỏi + Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có đặc biệt ?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó , dễ lẫn viết tả luyện viết

c) Viết tả

- GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải

( khoảng 90 chữ / 15 phút ) Mỗi câu cụm từ đọc lần : đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe , đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết với tốc độ quy định

d) Soát lỗi chấm

- Đọc tồn cho HS sốt lỗi * Hướng dẫn làm tập tả

Bài b

a) Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy bút cho số HS Yêu cầu HS tự tìm từ

- Gọi cặp lên dán phiếu , đọc từ tìm , HS khác sửa bổ sung

- Nhận xét chung , kết luận lời giải

4 Củng co,á dặn dò

- Dặn HS nhà viết lại từ ngữ vừa tìm tâp

- Chuẩn bị tả nghe- viết : Mùa đông trên rẻo cao.

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

+ Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp diễn nam nữ , có năm nam thắng , có năm nữ thắng

- Các từ ngữ : Hữu Trấp , Quế Võ, Bắc Ninh ,Tích Sơn Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc , ganh đua khuyến khích, trai tráng …

-Hs viết

- Hs đổi soát lỗi

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn tìm từ ghi vào phiếu ghi chì vào SGK

- Nhận xét, bổ sung

- Lời giải : Đấu vật –nhấc- lật đật - Cả lớp

……… Môn : Tập làm văn

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

(26)

- Dàn ý văn tả đồ chơi mà em thích

Khởi động: Bài cũ:

- GV kiểm tra HS đọc giới thiệu trò chơi lễ hội quê em (về nhà em viết hoàn chỉnh vào vở)

Bài mới:

Trong tiết TLV tuần 15, em tập quan sát đồ chơi, ghi lại điều quan sát được, lập dàn ý tả đồ chơi Trong tiết học hôm nay, em chuyển dàn ý có thành viết hồn chỉnh với phần: mở bài, thân bài, kết

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chuẩn bị viết

a)Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu

- GV mời HS giỏi đọc lại dàn ý b) Hướng dẫn HS xây dựng kết cấu phần một bài

- Chọn cách mở trực tiếp gián tiếp

- Viết đoạn thân

- HS đọc giới thiệu trò chơi lễ hội quê em (về nhà em viết hoàn chỉnh vào vở)

- HS nhận xét

- HS đọc đề

- HS tiếp nối đọc gợi ý SGK Cả lớp theo dõi

- HS mở vở, đọc thầm dàn ý văn tả đồ chơi mà chuẩn bị tuần trước - HS đọc

- Chọn cách mở bài:

+ HS đọc thầm lại mẫu a (mở trực tiếp), b (mở gián tiếp)

+ HS trình bày làm mẫu cách mở đầu viết theo kiểu trực tiếp mình: Trong đồ chơi em có, em thích nhất con gấu bơng.

(27)

- Chọn cách kết

c) HS viết

- GV tạo không khí yên tónh cho HS viết

- GV thu baøi

- Nhắc HS chưa hài lịng với viết nhà viết lại bài, nộp cho GV tiết học tới

- Chuẩn bị bài: Đoạn văn văn miêu tả đồ vật

- Viết đoạn thân bài: + HS đọc mẫu

+ HS giỏi dựa theo dàn ý, nói thân

- Chọn cách kết bài:

+ HS trình bày mẫu cách kết khơng mở rộng: Ơm gấu cục bơng lớn vào lịng, em thấy dễ chịu.

+ HS trình bày mẫu cách kết mở rộng: Em mơ ước có nhiều đồ chơi Em mong muốn cho tất trẻ em trên thế giới có đồ chơi, chúng em rất buồn sống thiếu đồ chơi.

- HS viết

……… Môn : Kó thuật

CẮT , KHÂU , THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( T )

I/ Mục tiêu:

-Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản (có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học)

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải hoa màu (mặt vải hoa rõ để HS dễ phân biệt mặt trái, phải vải) +Chỉ khâu đoạn len (hoặc sợi) dài 60cm

+Kim khâu, kéo cắt vải, thước may, phấn gạch, kim băng nhỏ cặp tăm

III/ Hoạt động dạy- học

Tieát 2

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định: Khởi động.

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học taäp

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: “Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn”

b)Thực hành tiếp tiết 1:

(28)

-Kiểm tra kết thực hành HS tiết yêu cầu HS nhắc lại bước khâu túi rút dây -Hướng dẫn nhanh thao tác khó Nhắc HS khâu vịng -3 vịng qua mép vải góc tiếp giáp phần thân túi với phần luồn dây để giữ cho đường khâu không bị tuột

-GV cho HS thực hành nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành

-GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS lúng túng

* Hoạt động 4:Đánh giá kết học tập HS. -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: +Đường cắt, gấp mép vải thẳng, phẳng

+Khâu phần thân túi phần luồn dây kỹ thuật

+Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị dúm, không bị tuột

+Túi sử dụng (đựng dụng cụ học tập : phấn, tẩy…)

+Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định -GV cho HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm thực hành

-GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS

-Tiết sau mang đầy đủ dụng cụ học tập để tiếp tục thực hành

-HS nêu bước khâu túi rút dây -HS theo dõi

-HS thực hành vạch dấu khâu phần luồn dây, sau khâu phần thân túi

-HS trưng bày sản phẩm

-HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

-HS laéng nghe

-HS lớp

………. Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2010

Môn : Mó thuật

TẬP NẶN TẠO DÁNG

NẶN TẠO DÁNG HOẶC XÉ DÁN CON VẬT HOẶC ÔTÔ

I.MỤC TIÊU : Giúp học sinh

-Hiểu cách tạo dáng vật ô tô vỏ hộp -Biết cách tạo dáng vật đồ vật vỏ hộp

(29)

II.TAØI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : a.Giáo viên :

-SGV , SGK

-Một vài hình tạo dáng vỏ hộp ( mèo, chim, ôtô,…)đã hoàn thiện -Các vật liệu dụng cụ cần thiết cho tạo dáng vỏ hộp giấy

b.Hoïc sinh: -SGK

-Một số vật dụng tạo dáng -Giấy vẽ thực hành

-Hộp màu , bút vẽ sáp màu, bút chì màu , bút

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định tổ chức:

-Nhắc nhở học sinh tư ngồi học -Hát tập thể

2/Kiểm tra cuõ :

-Kiểm tra dụng cụ học tập -GV chấm số HS -Nhận xét , đánh giá

3/Dạy – học mới: a.Giới thiệu bài :

-Bài học hôm giúp HS :

+Biết cách tạo dáng số vật, đồ vật vỏ hộp

+Tạo dáng vật hay đồ vật vỏ hộp theo ý thích

-Ham thích tư sáng tạo

Qua : Vẽ theo mẫu đồ vật có dang hình trụ

-GV ghi tựa lên bảng

b.Các hoạt động dạy học:

*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

-GV giới thiệu số sản phẩm tạo dáng võ hộp giấy ( H.1 trang 38 SGK ) gợi ý HS nhận biết :

+Tên hình tạo dáng (con mèo , ô tô ) +Các phận chúng

+Nguyễn liệu đểlàm -GV tóm tắt :

+Các vỏ hộp , nút chai , bgìa cứng … với hình dáng , kích cỡ , màu sắc khác cóthể sử dụng để tạo thành nhiều đồ chơi đẹp theo ý thích +Muốn tạo dáng vật đồ vật cần phải

-HS ngồi ngắn, trật tự -Hát theo bắt nhịp lớp trưởng

-Mang ĐDHT để lên bàn cho GV kiểm tra

-HS laéng nghe

-1 HS nhắc lại tựa -HS quan sát

-HS nối tiếp trả lời

(30)

nắm hình dáng phận chúng để tìm vỏ hộp cho phù hợp

Hoạt động : Cách vẽ

-GV yêu cầu HS chọn hình tạo dáng

+Suy nghĩ tìm phận hình tạo cho rõ đặc điểm sinh động

+Chọn hình dáng màu sắc vỏ hộp để làm phận cho phù hộp , cắt bớt sửa đổi hình vỏ hộp ghép cho ương xứng với hình dáng phận

-Tìm làm thêm chi tiết cho hình sinh động

-Khi hướng dẫn GV làm mẫu cho HS xem

*Hoạt động : Thực hành

-GV cho HS thực hành theo nhóm

để tạo thành sản phẩm theo ý thích Mỗi nhóm từ – HS

-GV gợi ý cho nhó : +Chọn vật , đồ vật tạo dáng

+Thảo luận tìm hình dáng chung , phận +Chọ vật liệu

+Phân công thành viên nhóm làm phận

-Trong HS thực hành , GV quan sát chung gợi ý , hướng dẫn bổ sung cho HS , HS lúng túng

*Hoạt động : Nhận xét – đánh giá

-GV HS chọn số sản phẩm có ưu điểm , nhược điểm rõ nét để nhận xét :

+Hình dáng chung Các phận chi tiết +Màu sắc

-GV gợi ý HS xếp loại sản phẩm khen ngợi HS có vẽ đẹp

4.Củng cố – Dặn dò :

-GV nhận xét tiết hoïc

-GV tổng kết tiết học nêu lên số tranh đẹp để động viên, khích lệ HS

-Dặn : HS quan đồ vật có ứng dụng trang trí hình vng

-Thực yêu cầu ,

-HS thực hành theo nhóm

(31)

CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tt)

I.MỤC TIÊU

Kiến thức - Kĩ năng:

- Giúp HS biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số

- VBT

Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết 41535 : 195 = ?

a Đặt tính

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia có dư

Tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ)

Lưu ý HS:

- Số dư phải luôn nhỏ số chia.

- GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương

trong lần chia Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

Lưu ý giúp HS tập ước lượng Bài tập 2:b

Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số, tìm số chia chưa biết

- HS đặt tính

- HS làm nháp theo hướng dẫn GV - HS nêu cách thử

- HS đặt tính

- HS làm nháp theo hướng dẫn GV - HS nêu cách thử

- HS laøm baøi

- Từng cặp HS sửa & thống kết - HS làm

(32)

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

………. Môn : Khoa học

KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO?

I.MỤC TIÊU

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số thành phần cảu khơng khí : khí ni-tơ, khí ơ-xi, khí các-bơ-níc

- Nêu thành phần khơng khí gồm khí ni-tơ khí ơ-xi , ngồi cịn có khí các-bơ-níc, bụi, vi khuẩn,…

* BVMT : HS có ý thức bảo vệ bầu khơng khí lành

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình vẽ SGK

- Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động Bài cũ:

- Nêu số tính chất khơng khí? - Nêu số ví dụ để chứng minh điều - GV nhận xét, chấm điểm

Bài mới:

Hoạt động 1: Xác định thành phần của khơng khí

Mục tiêu: HS làm thí nghiệm xác định thành phần khơng khí gồm khí ơ-xi trì cháy và khí ni-tơ khơng trì cháy.

Cách tiến hành:

- GV u cầu HS đọc mục ‘Thực hành’ SGK để biết cách làm thí nghiệm

- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời giải thích: + Tại nến tắt, nước lại dâng vào nước? + Phần chất khí cịn lại có trì cháy khơng + Thí nghiệm cho ta thấy khơng khí gồm có thành phần?

- GV kết luận

Hoạt động 2: Tìm hiểu số thành phần khác khơng khí

Mục tiêu: HS làm thí nghiệm chứng minh không

- HS trả lời theo nhóm câu hỏi mà GV đặt cách làm thí nghiệm

(33)

khí có thành phần khác. Cách tiến hành:

- GV u cầu HS làm thí nghệim để trả lời câu hỏi sau:

 Dùng ống nhỏ thổi vào nước vơi

trong có tượng xảy ra?

 Nêu ví dụ chứng tỏ khơng

khí có chứa nước?

 Làm thí nghiệm để kể thêm

khơng khí gồm chất khác nữa? - GV chốt ý

Củng cố – Dặn dò:

*BVMT :Khơng khí cần đời sống , mọi tác động xấu đến bầu khơng khí có ảnh hưởng lớn đến đời sống động thực vật trong đó có người Vì phải có trách nhiệm bảo vệ bầu khơng khí

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

HS

- Chuẩn bị bài: Ôn tập học kì I

- HS làm thí nghiệm để trả lời câu hỏi mà GV đặt

Môn : Luện từ câu

CÂU KỂ

- HS hiểu câu kể, tác dụng câu kể( nội dung ghi nhớ)

2.Kó năng:

- Nhận biết câu kể đoạn văn(BT1, mục III) , biết đặt vài câu kể để kể , tả , trình bày ý kiến(BT2)

3 Thái độ:

- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt

- Giấy khổ to viết lời giải BT2, (phần nhận xét)

- Phiếu khổ to viết câu văn để HS làm BT1 (phần luyện tập)

Bài cũ: Mở rộng vốn từ: trò chơi – đồ chơi

(34)

Bài mới:

Hoạt động1: Hình thành khái niệm

Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1

- GV nhận xét, chốt lại: Câu in đậm đoạn văn cho câu hỏi điều chưa biết Cuối câu có dấu chấm hỏi

Bài tập 2

- GV nhắc HS đọc câu xem câu dùng làm

- GV nhận xét, dán tờ phiếu ghi lời giải, chốt lại ý kiến đúng: Những câu lại đoạn văn dùng để giới thiệu (Bu-ra-ti-nô bé gỗ), miêu tả (Chú có mũi dài) kể việc (Chú người gỗ bác rùa tốt bụng Tc-ti-la tặng cho chìa khố vàng để mở kho báu) Cuối câu có dấu chấm GV kết luận: Đó câu kể

Bài tập 3

- GV nhận xét, dán tờ phiếu ghi lời giải, chốt lại ý kiến đúng:

Ba-ba-ra uống rượu say (kể Ba-ba-ra) Vừa hơ râu, lão vừa nói: (kể Ba-ba-ra) - Bắt thằng người gỗ, ta tống vào cái lị sưởi (Nêu suy nghĩ Ba-ba-ra

GV lưu ý: Câu “Vừa hơ râu, lão vừa nói:” là một câu kể lại kết thúc dấu hai chấm do có nhiệm vụ báo hiệu: câu lời của nhân vật Ba-ba-ra Như vậy, việc sử dụng dấu hai chấm chịu chi phối quy tắc khác – quy tắc báo hiệu chỗ bắt đầu lời nhân vật (Trong trường hợp HS khơng thắc mắc thì GV khơng cần giải thích mục đích học này để rút nhận xét: Câu kể được dùng để nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm của người.

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

- HS làm lại BT2, – em làm

Bài tập 1

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

Baøi taäp 2

- HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

Baøi taäp 3

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

(35)

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

- GV phát phiếu ghi sẵn câu văn cho nhóm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

+ Chiều chiều, bãi thả, đám trẻ mục đồng ……… thả diều thi: kể việc

+ Cánh diều mềm mại cánh bướm: Tả cánh diều

+ Chúng vui sướng đến phát dại nhìn lên trời: Kể việc & nói lên tình cảm.

+ Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng: Tả tiếng sáo diều

+ Sáo đơn, sáo kép, sáo bè …… gọi thấp xuống sớm: Nêu ý kiến, nhận định Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhận xét

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh BT2 (phần luyện tập

- Chuẩn bị bài: Câu kể Ai làm gì?

- HS đọc u cầu tập - HS trao đổi theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm mẫu Ví dụ – ý c: Em nghĩ tình bạn cần thiết cho người Nhờ có bạn, em thấy sống vui Bạn em vui chơi, học hành Bạn giúp đỡ em gặp khó khăn ………

- HS làm vào VBT – em viết khoảng câu kể theo đề nêu

- HS tiếp nối trình bày Cả lớp nhận xét (bạn làm có yêu cầu chưa, câu văn có câu kể không)

……….

SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu:

+ Đánh giá hoạt động để biết ưu, khuyết điểm -Nắm kế hoạch tuần tới : Tuần 17

(36)

II.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

*Ổn định:

Hoạt động 1: Nhận xét hoạt động tuần qua

-Nhận xét chung: Nêu ưu điểm bật để phát huy, động viên em có cố gắng

-Tuyên dương cá nhân, tổ có hoạt động tốt

Hoạtđộng 2: Nêu kế hoạch tuần 17 -Học bình thường

-Phát động phong trào :Gĩư sạch, viết chữ đẹp HKI

-Kiểm tra vệ sinh cá nhân -Tiếp tục củng cố nề nếp

-Giúp bạn : Nghệ , Nhân , Sủi, Theng, Đói

- Hai em : Dung + Thư hoàn thành thi VSCĐ cấp huyện

*Nhận xét, dặn dò:

-Thực đầy đủ theo kế hoạch

-Hát

-Lần lượt tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua

+ Học tập + Chuyên cần + Lao động, vệ sinh + Các công tác khác -Các tổ khác bổ sung

+Lớp trưởng nhận xét -Lớp bình bầu :

+Cá nhân xuất sắc: +Cá nhân tiến bộ: +Tổ xuất sắc:

-Lắng nghe

-Phân công bạn giúp đỡ

……….

CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ GIÁO

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	80,52 KB