Tuaân thuû phaùp luaät : Caùc caù nhaân , toå chöùc kieàm cheá ñeå khoâng laøm nhöõng ñieàu maø phaùp luaät caám. AÙp duïng phaùp luaät : Caùc cô quan, coâng chöùc nhaø nöôùc coù thaåm [r]
(1)Tiết Ngày soạn 10/08/2009 Bài 2
THỰC HIỆN PHÁP LUẬT I MỤC TIÊU BAØI HỌC:
1.Về kiến thức:
- Nêu khái niệm thực pháp luật , hình thức giai đoạn thực pháp luật 2.Về kiõ năng:
- Biết cách thực pháp luật phù hợp với lứa tuổi 3.Về thái độ:
- Có thái độ tôn trọng pháp luật ,
- Ủng hộ hành vi thực pháp luật phê phán hành vi làm trái quy định pháp luật
II PHƯƠNG PHÁP :
Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm, tạo tình huống, trực quan,… III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Tranh, ảnh, sơ đồ, giấy khổ to. - Có thể sử dụng vi tính, máy chiếu IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra cũ:
Vai trò pháp luật đời sống xã hội? Giảng mới:
Pháp luật phương tiện để cơng dân bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp Tuy nhiên điều kiện khách quan chủ quan mà việc thực pháp luật công dân sai (vi phạm pháp luật) Vậy, Nhà nước với tư cách chủ thể làm pháp luật dùng pháp luật làm phương tiện quản lí xã hội làm để bảo đảm trình đưa pháp luật vào đời sống xã hội đạt hiệu xử lí vi phạm pháp luật nảy sinh nào?Đó nộidung
Hoạt động thầy trò Kiến thức bản
Khái niệm , hình thức giai đoạn thực pháp luật
Khái niệm thực pháp luật
GV yêu cầu HS đọc tình đoạn Cùng quan sát SGK, sau hướng dẫn HS khai thác vấn đề cách đưa câu hỏi sau: Trong tình 1: Chi tiết tình thể hành động thực Luật Giao thông đường cáh có ý thức (tự giác), có mục đích? Sự tự giác đem lại tác dụng nào? Trong tình 2: Để xử lí niên vi phạm, cảnh sát giao thơng làm gì? (áp dụng pháp luật: xử phạt hành chính)
Mục đích việc xử phạt gì? (Răn đe hành vi vi phạm pháp luật giáo dục hành vi
1 Khái niệm , hình thức giai đoạn thực pháp luật
a) Khái niệm thực pháp luật
(2)thực pháp luật cho niên) Từ câu trả lời HS, GV tổng kết đến khái niệm SGK
GV giảng mở rộng:
Thực pháp luật hành vi hợp pháp cá nhân, quan, tổ chức Vậy, Thế hành vi hợp pháp ?
Hành vi hợp pháp hành vi không trái, không vượt phạm vi quy định pháp luật mà phù hợp với quy định pháp luật, có lợi cho Nhà nước, xã hội cơng dân :
-Làm việc mà pháp luật cho phép làm -Làm việc mà pháp luật quy định phải làm
-Không làm việc mà pháp luật cấm
Trong hệ thống pháp luật quốc gia, có nhiều loại quy phạm pháp luật khác nhau, với cách thực thực khác Có thể cách xử chủ động (hành động) : Làm việc mà pháp luật quy định làm nghĩa vụ phải làm ; cách xử thụ động (không hành động) : Kiềm chế không làm điều mà pháp luật cấm
Các hình thức thực pháp luật.
GV kẻ bảng: Các hình thức thực pháp luật Chia lớp thành nhóm, đánh số thứ tự phân cơng nhiệm vụ nhóm tương ứng với thứ tự hình thức thực pháp luật SGK Yêu cầu nhóm thời gian thảo luận phút phải nêu nội dung ví dụ minh hoạ cho hình thức thực mà giao Sau đó, nhóm lên điền vào bảng GV kẻ sẵn
GV kẻ sẵn bảng tổng hợp nhà để củng cố cho HS hiểu hình thức thực pháp luật Các ví dụ minh hoạ:
+ Sử dụng pháp luật
Ví dụ : Công dân A gửi đơn khiếu nại Giám đốc Công ty bị kỷ luật cảnh cáo nhằm bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp bị vi phạm Trong trường hợp này, công dân A sử dụng quyền khiếu nại theo quy định pháp luật, tức công dân A sử dụng pháp luật
Đặc điểm hình thức sử dụng pháp luật : Chủ thể pháp luật thực không thực
của cá nhân, tổ chức.
(3)hiện quyền pháp luật cho phép theo ý chí mà khơng bị ép buộc phải thực + Thi hành pháp luật (xử tích cực)
+ Tuân thủ pháp luật (xử thụ động)
Ví dụ : Khơng tự tiện chặt phá rừng ; không săn bắt động vật quý ; không khai thác, đánh bắt cá sơng, biển phương tiện, cơng cụ có tính huỷ diệt (ví dụ : mìn, chất nổ, ) + Áp dụng pháp luật
Thứ nhất, quan, cơng chức nhà nước có thẩm quyền ban hành định cụ thể
Thứ hai, quan nhà nước định xử lý người vi phạm pháp luật giải tranh chấp cá nhân, tổ chức
Ví dụ : Tồ án định tuyên phạt cải tạo không giam giữ yêu cầu bồi thường thiệt hại người đốt rừng, phá rừng trái phép ; Cảnh sát giao thông xử phạt người không đội mũ bảo hiểm 100.000 đồng
Để khắc sâu kiến thức, phát triển tư HS, GV yêu cầu em phân tích điểm giống khác hình thức thực pháp luật GV lưu ý:
+ Giống nhau: Đều hoạt động có mục đích nhằm đưa pháp luật vào sống, trở thành hành vi hợp pháp người thực + Khác nhau: Trong hình thức sử dụng pháp luật chủ thể pháp luật thực khơng thực quyền pháp luật cho phép theo ý chí khơng bị ép buộc phải thực
Ví dụ: Luật giao thông đường quy định, công dân từ 18 tuổi trở lên có quyền điều khiển xe mơ tơ có dung tích xi lanh từ 50 cm3 trở lên Khi ấy, người đạt độ tuổi xe gắn máy xe đạp (không bắt buộc phải xe gắn máy)
Yêu cầu quan trọng phần HS phải thấy rõ pháp luật có thực hay khơng, pháp luật có vào sống hay không trước tiên chủ yếu cá nhân, tổ chức có chủ động, tự giác thực quyền, nghĩa vụ theo quy định pháp luật
Sử dụng pháp luật : Các cá nhân, tổ chức sử dụng đắn quyền , làm mà pháp luật cho phép làm
Thi hành pháp luật : Các cá nhân , tổ chức thực đầy đủ nghĩa vụ, chủ động làm mà pháp luật quy định phải làm
Tuân thủ pháp luật : Các cá nhân , tổ chức kiềm chế để không làm điều mà pháp luật cấm Áp dụng pháp luật : Các quan, cơng chức nhà nước có thẩm quyền vào pháp luật để định làm phát sinh, chấm dứt thay đổi việc thực quyền , nghĩa vụ cụ thể cá nhân, tổ chức
(4)