Chuong trinh day Tin hoc tieu hoc

- Xen kẽ sử dụng phần mềm trò chơi như phương tiện giải trí và tìm hiểu đời sống, cách ứng xử trong xã hội và luyệt kỹ năng bàn phím, chuột.. Sử dụng phần mềm đồ họa6[r]

(1)

CHƯƠNG TRÌNH

MƠN TIN HỌC Ở BẬC TIỂU HỌC

(ban hành kèm theo Quyết định số 50/2003/QĐ-BGDĐT ngày 30/10/2003 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)

CHƯƠNG TRÌNH TỰ CHỌN MÔN TIN HỌC Ở TIỂU HỌC

I MỤC TIÊU

Môn Tin học trường Tiểu học nhằm giúp học sinh :

- Có hiểu biết ban đầu Tin học ứng dụng Tin học đời sống học tập;

- Có khả sử dụng máy tính điện tử việc học môn học khác, hoạt động, vui chơi giải trí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tạo điều kiện để trẻ em thích ứng với đời sống xã hội đại;

- Bước đầu làm quen với cách giải vấn đề có sử dụng cơng cụ tin học

II NỘI DUNG

Phần 1

(2 tiết x 35 tuần = 70 tiết) 1 Thông tin xung quanh ta

- Học sinh hiểu thông tin tồn nhiều dạng khác nhau, bao gồm văn bản, hình ảnh tĩnh động, âm

- Học sinh biết người sử dụng thơng tin theo mục đích khác nhau…

(2)

- Học sinh nhận biết phận máy tính - Học sinh sử dụng chuột, bàn phím

- Học sinh nhận biết sử dụng số biểu tượng hình

3 Sử dụng phần mềm trị chơi

- Học sinh sử dụng phần mềm trò chơi phương tiện giải trí, qua rèn kỹ sử dung bàn phím, chuột

4 Kỹ sử dụng thiết bị thông dụng

- Học sinh sử dụng phần mềm để luyện kỹ gõ bàn phím 10 ngón xác, ngồi nhìn tư thế, hợp vệ sinh học đường

- Biết đưa đĩa (mềm, Cd) vào ổ đĩa truy cập chương trình ổ C:, ổ A: CD;

5 Soạn thảo văn đơn giản

- Trang bị cho học sinh kỹ soạn thảo văn (đơn giản)

- Học sinh biết sử dụng phần mềm soạn thảo để gõ văn bản, mở văn có, cắt, chuyển, chép đoạn văn bản, chọn font, cỡ chữ…

6 Phần mềm đồ họa

- Học sinh biết dùng phần mềm đồ hoạ đơn giản (ví dụ MS Paint) để vẽ tô mầu theo mẫu

- Học sinh biết sử dụng hình ảnh có sẵn để thực cơng việc - Cho học sinh biết sử dụng nút lệnh vẽ tranh

(3)

- Học sinh biết khai thác sử dụng phần mềm hỗ trợ môn học khác Tốn, Tiếng Anh, Tiếng Việt

- Ơn tập, kiểm tra

Phần 2

(2 tiết/tuần x 35 tuần = 70 tiết) 1 Kỹ sử dụng thiết bị thông dụng

- Học sinh tiếp tục sử dung phần mềm để luyện kỹ gõ bàn phím 10 ngón xác, ngồi nhìn tư thế, hợp vệ sinh học đường, biết sử dụng chuột

2 Khai thác phần mềm học tập

- Học sinh sử dụng phần mềm học tập nhằm nâng cao hứng thú học tập, chất lượng học việc học tập thích ứng với lực cá nhân

- Xen kẽ sử dụng phần mềm trị chơi phương tiện giải trí tìm hiểu đời sống, cách ứng xử xã hội luyện kỹ bàn phím, chuột

3 Soạn thảo văn bản

- Trang bị cho học sinh kỹ soạn thảo, chọn font, định dạng trang in để viết câu chuyện

4 Sử dụng phần mềm đồ họa

- Học sinh biết dùng cơng cụ hình chữ nhật, elip, bút chì, cọ vẽ, bảng mầu, tẩy … phần mềm đồ họa (ví dụ MS Paint, Corel Draw) để vẽ tơ mầu tranh thể ý tưởng

- Học sinh biết áp dụng vào môn học khác: vẽ đồ địa lý đơn giản

(4)

- Học sinh biết sử dụng phần mềm âm nhạc đơn giản, sưu tầm trao đổi hát nhạc

- Học sinh biết sử dụng phương tiện công nghệ thông tin để biên tập, tạo sản phẩm âm nhạc theo ý tưởng

6 Khai thác phầm mềm vi giới

- Học sinh làm quen với phần mềm LOGO (for Windows) để vẽ hình, tính tốn

- Học sinh biết áp dụng vào môn học khác: vẽ hình tính tốn mơn Tốn, Tự nhiên xã hội…

Ôn tập, kiểm tra

Phần 3

(2 tiết/tuần x 35 tuần = 70 tiết)

1 Khai thác phần mềm học tập

- Học sinh sử dụng phần mềm học tập để nâng cao chất lượng học, làm cho việc học trở nên hứng thú thích hợp với lực cá nhân

- Xen kẽ sử dụng phần mềm trị chơi phương tiện giải trí tìm hiểu đời sống, cách ứng xử xã hội luyệt kỹ bàn phím, chuột

2 Sử dụng phần mềm đồ họa

- Học sinh biết phối hợp công cụ mầu sắc phần mềm đồ họa để vẽ tô mầu tranh không theo mẫu, hoàn chỉnh tranh biểu đạt ý tưởng

(5)

3 Soạn thảo văn bản

- Học sinh biết dùng nhiều phương tiện cơng nghệ thơng tin thích hợp để thực ý tưởng: soạn thảo văn bản, chèn ảnh từ nhiều nguồn khác (như clip art, scanner, digital camera)… để hồn chỉnh sản phẩm

4 Trình diễn đa phương tiện

- Học sinh biết kế nối văn bản, hình ảnh âm thành thành phiên trình diễn - Học sinh biết áp dụng phiên trình diễn buổi sinh hoạt tập thể

5 Khai thác phần mềm vi giới.

- Học sinh biết tạo lập số thủ tục với lệnh điều khiển

- Học sinh biết vi giới (ví dụ LOGO) mơ số hoạt động gần gũi với đời sống

7 Bước đầu làm quen với Internet Email

- Học sinh hiểu Internet mạng thơng tin tồn cầu

- Học sinh biết kết nối Internet biết truy nhập vào số website, trang web để tìm kiếm thông tin phù hợp với nhu cầu học sinh Tiểu học

- Biết sử dụng thư điện tử E-mail

- Học sinh bước đầu có thái độ hành vi đắn việc bảo vệ thơng tin Ơn tập, kiểm tra

III GIẢI THÍCH - HƯỚNG DẪN CHƯƠNG TRÌNH 1 Quan điểm xây dựng Chương trình mơn Tin học

(6)

Giống mơn học khác, việc xây dựng chương trình mơn Tin học cần theo quy trình đảm bảo đầy đủ thành tố (mục tiêu dạy học, nội dung chuẩn cần đạt tới, phương pháp phương tiện dạy học, cách thức đánh giá kết quả)

Tin học mơn học mang tính khoa học công nghệ, tốc độ phát triển thay đổi nhanh nên chương trình phải có tính cập nhật cao

Xuất phát từ tình hình thực tế giáo dục nước ta đặc trưng môn học mà từ việc xác định mục tiêu, xây dựng nội dung, hình thành phương pháp, tổ chức dạy học…đều cần phải thực cách linh hoạt, với hình thức đa dạng để vừa đảm bảo yêu cầu phổ cập nâng cao, có điều kiện

Tránh hai khuynh hướng xác định nội dung: thiên lý thuyết mang tính hệ thống chặt chẽ, tuý ý tới việc hình thành phát triển kỹ thao tác Tuy nhiên, vào đặc trưng Tin học, cần coi trọng thực hành phát triển kỹ năng, đặc biệt học sinh cấp bậc, cấp học

Kết hợp chặt chẽ với sở Tin học xã hội, tổ chức kinh tế, dự án Tin học, phương tiện truyền thông đại chúng, tiếp tục phát huy vai trị chủ động, tích cực địa phương, trường để mở rộng khả đáo ứng nhu cầu dạu học Tin học

Chấp nhận đầu tư ưu tiên so với môn học khác việc đào tạo bồi dưỡng giáo viên, trang bị phương tiện cần thiết cho việc dạy học Tin học

(7)

LỚP TIN HỌC TỰ CHỌN SGK “Cùng học Tin học”

TIN HỌC TĂNG CƯỜNG SGK “Cùng học Tin học”

Một Không Học từ Học kì II (quyển 1), gồm chương

với phân phối cho 17 tuần học:

+ Chương Làm quen với máy tính: đọc thêm

+ Chương Chơi máy tính:

Hai Không Quyển 1, gồm chương:

Học kì I: chương gồm 12 phân phối cho 18 tuần học

+ Chương Em tập gõ bàn phím: (kể ơn tập)

+ Chương Em tập vẽ: bài.

Học kì II: chương gồm 10 phân phối cho 17 tuần học

+ Chương Em tập soạn thảo: + Chương Học máy tính: đọc thêm

Ba Quyển 1, gồm chương:

+ Chương Làm quen với máy tính: đọc thêm

+ Chương Chơi máy tính: + Chương Em tập vẽ: bài.

Quyển 2, gồm chương:

Học kì I: chương gồm phân phối cho 18 tuần học

+ Chương Khám phá máy tính: + Chương Em tập vẽ:

(8)

+ Chương Em tập gõ bàn phím: bài (kể ơn tập)

+ Chương Em tập soạn thảo: + Chương Học máy tính: vài đọc thêm

+ Chương Em tập gõ 10 ngón: + Chương Học chơi máy tính:

Bốn Quyển 2, gồm chương:

+ Chương Khám phá máy tính: + Chương Em tập vẽ:

+ Chương Em tập gõ 10 ngón:

+ Chương Học chơi máy tính:

+ Chương Em tập soạn thảo:

+ Chương Thế giới Logo em:

Học kì I: chương gồm phân phối cho 18 tuần học

+ Chương Thế giới Logo em: 2

Học kì II: chương gồm phân phối cho 17 tuần học

(9)

bài

+ Chương Em học nhạc:

Năm Quyển 3, gồm chương:

+Chương Khám phá máy tính:

+ Chương Em tập vẽ:

+ Chương Em học gõ 10 ngón:

+ Chương Em học nhạc:

+Chương Khám phá máy tính:

+ Chương Em tập vẽ:

+ Chương Em học gõ 10 ngón:

(10)