tuan 17

Chóng ta ®· biÕt trªn thÕ giíi cã rÊt nhiÒu d©n téc víi nh÷ng mµu da kh¸c nhau kh¸c nhau... Hä kh«ng cã mét chót quyÒn tù do d©n chñ nµo.[r]

Tuần 6

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2006

Tiết 1: Chào cờ

Đ6: Sơ kết tuần 5

Tit 2: Tập đọc

Đ11: Sự sụp đổ chế độ A - Pác - Thai

I Mơc tiªu:

- Đọc từ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ: A- Pác-Thai, lơng, trồng trọt, sắc lệnh, Nen xơn-Man - đê la…

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ thể thơng tin sách đối sử bất cơng với ngời da đen, thể bất bình với chế độ A - Pác - Thai

- §äc diƠn cảm toàn

- Hiu cỏc t khú bài: Chế độ phân biệt chủng tộc, công lý sắc lệnh, tổng tuyển cử, đa sắc tộc

-Hiểu nội dung bài: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh nhân dân Nam Phi

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ (phóng to có) III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

- 2,3 HS đọc thuộc lòng khổ thơ 3-4

trong Ê - mi - li, - HS đọc

- Nêu ý nghĩa Ê - Mi - Li, - Bài thơ lời kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh bảo vệ sống bình yên bình đẳng dân tộc

B Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ

mụ t em nhìn thấy tranh cảnh ngời dân giới đủ các- Tranh chụp ảnh ngời da đen màu da cời đùa vui vẻ

GV vào tranh: Đây ông Nen - xơ - Man đê la ông đấu tranh chống phân biệt chủng tộc suốt đời Chúng ta biết giới có nhiều dân tộc với màu da khác khác số nớc tồn phân biệt chủng tộc ngời da đen bị coi nh nô lệ, công cụ lao động, phải chịu áp lực bất cơng Để xố bỏ nạn phân biệt chủng tộc xây dựng xã hội bình đẳng bác góp phần tạo nên giới sụp đổ chế độ A- Pác-Thai để thấy đợc phải chống độ phân biệt chủng tộc

2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a.Luyện đọc

Chế độ A- Pác-Thai chế độ ? - Chế độ phân biệt chủng tộc chế độ đối xử bất công với ngời da đen ngời da màu

- Gọi HS đọc toàn - 1HS c - lp c thm

- Chia đoạn: đoạn - Mỗi lần xuống dòng đoạn + Đoạn từ đầu -> tên gọi a-pác-thai + Đọan 2: tiếp -> dân chủ

+ Đoạn 3: Còn lại - Đọc nối tiếp lần

+ Lần đọc nối tiếp đọc kết hợp sửa

+ Lần đọc nối tiếp - em đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ

+ Bình đẳng: Khơng có phân biệt - Đọc giải

+ Lần 3: Đọc nối tiếp - em đọc nối tiếp kết hợp sửa ngắt nhịp

- Đọc toàn - 1, HS học đọc

- GV đọc mẫu - Tồn đọc với giọng thơng báo rõ ràng, rành mch, tc nhanh

b.Tìm hiểu

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu

hỏi - Đọc thầm trả lời câu hỏi

- Chế độ phân biệt chủng tộc đợc

giới biết đến với tên gọi ? - Tên gọi A- Pác-Thai

- Em biÕt nớc Nam Phi - Nam Phi nớc nằm Châu Phi Là nớc có nhiều vàng, kim cơng tiếng nạn phân biệt chủng téc

- Đoạn nói nên điều ? - Giới thiệu thực đất nớc Nam Phi - Gọi 1HS đọc đoạn - Lớp đọc thầm

- Dới chế độ A- Pác-Thai ngời da đen

bị đối xử nh ? nhọc, bẩn thỉu, trả lơng thấp - Họ phải làm công việc nặngphải sống chữa bệnh, làm việc khu riêng không đợc hởng tự

Giảng: Dới chế độ A- Pác-Thai ngời da đen bị khinh miệt, đối xử tàn nhẫn Họ khơng có chút quyền tự dân chủ Họ đợc coi nh công cụ lao động biết nói Có họ cịn bị mua bán bán lại chợ đờng nh thứ hàng hố …

- Đồn nói lên điều * Chế độ A- Pác-Thai tàn bạo, bất công vô lơng tâm

- Đọc thầm đoạn trao đổi nhóm - Đọc thầm đoạn trao đổi câu hỏi 2, 3, SGK.(2')

- Ngời dân Nam Phi làm để xoá

bỏ chế độ phân biệt chủng tộc đấu tranh bền bỉ dũng cảm - Họ đứng lên địi quyền bình đẳng - Vì đấu tranh ngời dân

da đen đợc ủng hộ ? nghĩa, dù dân tộc tộc , mầu da nào- Vì đấu tranh phải có quyền bình đẳng nh Vì cịn chế độ xấu Nếu tồn rại kìm hãm phát triển chung dân tộc, ngợc quyền đợc sống, tự hạnh phúc ngời Không có kẻ thống trị ngời bị thống trị Đó chân lý giới văn minh - Em giới thiệu tổng thống đầu

tiên nớc Nam Phi giam cầm suốt 27 năm đấu tranh- Ơng luật s da đen, ngời bị chống chế độ A- Pác-Thai Ông ngời tiêu biểu cho tất ngời da đen Nam Phi kiên cờng bền bỉ để đấu tranh cho xã hội công bằng, tự dân chủ Ơng Nen xơn Man - đê la cịn đạt đợc giải nơ ben hịa bình

- Đoạn văn nói nên điều ? * Cuộc đấu tranh tất yếu nhân dân Nam Phi

- ý nghĩa * Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh đấu tranh dũng cảm nhân dân da đen

nặng nhọc, bẩn thỉu, 1/7 hay 1/10 bình đẳng, bất bình, dũng cảm bền bỉ, yêu chuộng tự công lý, buộc phải huỷ bỏ, xấu xa chấm dứt

- Treo b¶ng phụ lên bảng

- Luyn c din cm on - HS đọc - lớp nhận xét - GV đọc mẫu đoạn - Nêu cách đọc

-Đoạn đọc với giọng cảm hứng đấu tranh dũng cảm nhân dân Nam Phi

- Luyện đọc theo nhóm - Nhóm đội

- Khi đọc diễn cảm - Mỗi tổ bạn đọc - Chon ngời đọc hay - Tuyên dơng khen ngợi V Củng cố dặn dò

- Nêu cảm nghĩ em qua tập đọc ? (Em ủng hộ phản đối chế độ phân biệt chủng tộc chế độ phân biệt chủng tộc chế độ A- Pác-Thai

- Cho HS liªn hệ: Để tỏ rõ tình hữu nghị đoàn kết dân tộc toàn giới dù da đen hay da mµu

- Nếu họ có sang Việt Nam, em có gặp em giúp đỡ họ, khơng chạy theo để xem chế giễu họ………

- Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài: Tác phẩm Si - le tên phát xít

Tiết 2: Toán

Đ26: Lun tËp

I Mơc tiªu: *Gióp häc sinh:

- Cđng cè vỊ mèi quan hƯ ®o diƯn tÝch

- Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích tốn có liên quan

II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ

- Đọc bảng đơn vị đo diện tích học

và nêu nhận xét ? - 2, học sinh nªu, líp nhËn xÐt - LÊy vÝ dơ minh hoạ

- GV nhận xét chung B Bài

1 Giíi thiƯu bµi 2 Bµi tËp

Bµi tËp 1: (28) GV cïng HS lµm mẫu - Dựa vào mẫu HS làm lại vào nháp chữ

6 m235 dm2 = 6m2 + 35

100 m2 = 35

100 m2

a 8m2 27 dm2 = 8m2 + 27

100 m2 = 27

100 m2

a Viết số đo có đơn vị m2

16 m2 90dm2 = 16m2 +

100 m2 = 16

100 m2

26 dm2 = 26

100 m2

b Viết số đo có đơn vị dm2

b 4dm2 65cm2 = 4dm2 + 65

= 65

100 dm2

95 cm2 = 95

100 dm2

- GV cïng HS nhËn xÐt chèt l¹i

Bài 2: - 1HS đọc

-Tổ chức HS trao đổi lớp để có phần

khoanh - HS nêu miệng lớp nhận xét

- GV chốt phần trả lời B 305

Bài 3: HS tự làm vào - 2HS đọc yêu cầu làm vào , số HS lên bảng chữa

- Muốn so sánh đợc ta phải làm nh

nào ? sánh điền dấu - Phải đổi đơn vị đo so - GV thu số chấm nhận xét dm2 7cm2 = 207 cm2

- GV cïng HS nhËn xÐt, ch÷a, chèt

đúng m

2 48dm2 < 4m2 300 mm2 > 2cm 89mm2 61 km2 > 610 hm2 Bài 4: GV đọc đề - 1HS đọc đề trớc lớp - GV gọi HS đọc đề trớc lớp - HS lớp đọc thầm SGK

Bài giải

Diện tích viên gạch lµ: 40 x 40 = 1600 (cm2) DiƯn tÝch cđa phòng là: 1600 x 150 = 240 000 (cm2)

240000 cm2 = 24 m2

Đáp số: 24 m2 - GV chữa cho điểm

IV Củng cố dặn dò Nhận xét dặn dò

Bài nhà luyện thêm

Điền dấu > < = thích hợp vào chỗ chấm

a 6m2 56dm2.656 dm2 b 4m2 79dm2………5m2 4500 m2 …………450dam2 9hm2 ……… 9050 m2

TiÕt 4: ChÝnh t¶ (nhí - viÕt)

§6: £ - mi - li con

I Mục đích yêu cầu

- Nhớ lại viết tả, trình bày khổ thơ

- Làm tập đánh dấu tiếng có ngun âm đơi a/ơ II Đồ dùng dạy học

A KiĨm tra bµi cị

- Viết tiếng có ngun âm đơi - 2HS lên bảng viết, lớp làm vào nháp VD: Tuổi, suối, ruộng, lúa, lụa

- GV nhận xét chung B Dạy học míi 1 Giíi thiƯu bµi

2 H íng dÉn viÕt chÝnh t¶

a Trao đổi nội dung đoạn thơ - -> HS đọc thuộc lòng thơ Chú Mo - ri - xơn nói với điều

khi tõ biƯt ? mĐ r»ng: Cha ®i vui xin mĐ ®ng bn - Chó mn nãi víi £ mi li vỊ nãi víi b Híng dÉn viÕt tõ khã

- Yªu cầu HS tìm từ khó dễ

hoàng hôn, sáng loà

- Cho HS đọc - em đọc

c.ViÕt chÝnh tả

- GV nhắc nhở chung viết - HS gÊp vë viÕt bµi

d Sốt - HS đổi cho soát nhận xột chung

đ Hớng dẫn HS làm tËp

Bài 1: - HS đọc yêu cầu bi

- Yêu cầu HS nêu miệng - Các tiếng có chứa: a, ơ, la tha, ma, giữa, tởng, níc, ngỵc

- Nhận xét cách ghi dấu - Tiếng khơng có âm cuối dấu đặt chữ đầu âm

- Tiếng có âm cuối dấu đặt chữ thứ thứ âm

Bài 3: GV đọc

- Yêu cầu HS tự làm tập - 1HS đọc yêu cầu - HS nêu miệng câu GV lớp nhận xét trao đổi nghĩa

của câu - Lớp nhận xét chung:

+ Cầu đợc ớc thấy: Đạt đợc điều thng mong mi c ao

+ Năm nắng, mời ma: Trải qua nhiều khó khăn vất vả

+ Nớc chảy đá mịn: Kiên trì nhẫn lại thành cơng

+ Lưa thư vµng gian nan thư søc: Khó khăn điều kiện thử thách rèn luyện ngời

IV Củng cố dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc

Nhớ quy tắc đánh dấu tiếng

Tiết 5: Đạo đức

§6: Có chí nên (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt

- Trong sống ngời thờng phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nh-ng có ý chí tâm biết tìm kiếm hỗ trợ nhữNh-ng Nh-ngời tin cậy, vợt qua đợc khó khăn để vơn lên sống

- Xác định đợc thuận lợi khó khăn mình; biết đề kế hoạch vợt khó khăn thân

- Cảm phục gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành ngời có ích cho gia đình xã hi

II Tài liệu phơng tiện

- Su tầm gơng vợt khó địa phơng - Phiếu học tập cho hoạt động 2:

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

- Nêu ghi nhớ ? lấy ví dụ

gơng thân ngời có ý chÝ - 2,3 HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt chung

B Bµi míi * Giíi thiƯu bµi

1 Hoạt động 1: Làm tập

* Cách tiến hành

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Nhóm thảo luận g-ơng su tầm đợc

- GV hớng dẫn: Nêu gơng, hồn cảnh gơng, khó khăn thân, khó khăn gia đình, khó khăn khác

- Đại diện nhóm lần lợt trình bày, lớp trao đổi nhận xét

- Yªu cầu HS liên hệ với bạn

lớp - Lần lợt có tình sau

- Khi gặp khó khăn học tập bạn

ú làm ? khăn khơng ngừng học tập và- Các bạn khắc phục khó vơn lờn

- Thế vợt khó khăn cuéc

sống học tập ? đấu phấn đấu học tập không chịu lùi- Là biết khắc phục khó khăn tiếp phấn bớc để đạt kết tốt

- Vợt khó khăn sống học

tập giúp ta điều ? học tập đợc ngời yêu mến cảm- Giúp ta tự tin sống, phục

- GV kĨ cho HS nghe c©u chun vỊ

tÊm vỵt khã - HS nghe

Kết luận: Các bạn biết khắc phục khó khăn để khơng ngừng vơn lên mong gơng sáng để em noi theo

2 Hoạt động 2: Tự liên hệ tập

Mục tiêu: HS biết cách liên hệ thân, nêu đợc khó khăn cuộc sống học tập đề đợc cách vợt qua khó khăn

* Cách tiến hành

- T chc HS trao i nhóm - Nhóm trao đổi theo phiếu - GV phát phiếu cho nhóm yêu cầu

trao đổi nhóm chọn bạn có nhiều khó khăn viết vào phiếu

- Nhóm trởng điều khiển trao đổi - Đa biện pháp khắc phục khó khăn

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp trao đổi đa biện pháp khắc phục khó khăn cho bạn

Kết luận: Các bạn có khăn thân bạn tự cố gắng vợt qua Nhng cần thông cảm chia bạn lớp Mỗi có khó khăn riêng cần có ý vơn lên để vợt qua

3 Hoạt động 3: Trò chơi sai

- Tổ chức học sinh làm việc theo nhóm - Thực chơi giơ bảng sai tr-ớc câu tr li

- Viết sẵn tình vào bảng phơ MĐ em bÞ èm em bá häc ë nhà chăm mẹ

2 Trời rét buồn ngủ nhng em cố gắng làm cho xong tập ngủ (Đ)

3 Cụ giỏo cho em tập tốn nhà nhng khó q em nhờ chị nhà làm hộ (S) Trời ma to rét nhng em đến trờng (Đ)

5 Đi học mẹ cho em sang nhà bạn chơi Em liền cho dù em có nhiỊu bµi tËp vỊ nhµ ( S )

6 Hồn cảnh gia đình bạn Lan khó khăn "Em bạn tổ lên kế hoạch giúp bn ()

* Dặn dò

Cần thực kế hoạch vợt qua khó khăn thân

Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2006

Đ11: Đội hình đội ngũ, trị chơi chuyển đồ vật

I Mơc tiªu:

- Ôn củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập hợp hàng ngang, dồn hàng Yêu cầu tập đẹp đọc lệnh

- Trò chơi: Chuyển đồ vật Cần chơi luật, hào hứng nhiệt tình II Địa điểm, phơng tiện

- Sân trờng, vệ sinh an toàn

- còi, bóng, cờ đuôi nheo, khúc gỗ, kẻ sẵn III Nội dung phơng pháp lên lớp

1 Phần mở đầu

- Lớp trëng,tËp trung, b¸o c¸o sÜ

sè - 10' §HTT: x x x x

- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ

yêu cầu giê häc x x x x x x x x

- Khởi động: Xoay khớp ∆

KTBC: Đi vịng phải, vịng

tr¸i - KiĨm tra theo tổ

- Đứng chỗ hát vỗ tay §H: x x x x x

2 Phần 18

-22' ĐHTL:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng,

điểm số dàn hàng, dồn hàng x x x x x x x x x x

∆

a i hỡnh i ng:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng,

điểm số dàn hàng, dồn hàng 1-2 lần - GV điều khiển HS tập

- Chia tỉ tËp, tỉ trëng ®iỊu khiĨn

- Thi đua tổ 1-2 lần - Khen tỉ tËp tèt

b Trị chơi: Chuyển đồ vật 7-8 ' - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, quy định chơi, chơi thử lớp chơi

- GV nhËn xÐt khen HS ch¬i nhiệt tình

3 Phần kết thúc 4-6' Đội hình kiểm tra

- Đi thả lỏng vòng tròn hát vỗ tay - GV HS hệ thống

- GV nhận xét đánh giá tiết học - Về nh thc hnh

Tiết2: Luyện từ câu

Đ11: Mở rộng vốn từ: Hữu nghị hợp

tác

I Mơc tiªu:

- Më réng, hƯ thống vốn từ tình hữu nghị, hợp tác Làm quen với thành ngữ nói tình hữu nghị hợp tác

- Bit t cõu vi cỏc t, thành ngữ học II Đồ dùng dạy học

- Tõ ®iĨn häc sinh

III Các hoạt động dậy học A Kiểm tra cũ

- Nêu định nghĩa từ đồng âm ? Lấy

từ đồng âm

- GV nhËn xét chung, ghi điểm B Bài

Bi tập 1: - HS đọc yêu cầu tập

- Tổ chức HS làm theo cặp vào nháp - Lớp làm nháp

- 2nhóm làm vào phiếu

- Trình bày - Nêu miệng dán phiếu

- GV HS nhận xét, trao đổi chốt

lời giải nêu nghĩa số từ chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu,* Hữu có nghĩa bạn bè: Hữu nghị, bạn hữu

* Hữu nghĩa có: Hữu ích, hữu hiệu,hữu tình, hữu dung

- GV gi¶i nghÜa mét sè tõ a Hữu nghị: Tình cảm thân thiện nớc

Chiến hữu: bạn chiến đấu Hữu hảo: Nh hữu nghị Bằng hữu: Bạn bè thân thiết Bạn hữu: Bạn bè thân thiết b Hữu ích: Có ích

H÷u hiƯu: Cã hiƯu qu¶

Hữu tình: Có hấp dẫn có tình cảm Hữu dung: Dùng đợc việc

Bµi 2: Tỉ chøc HS lµm gièng nh bµi 1

GV nhận xét chốt lời giải a Hợp có nghĩa gộp lại thành lớn hơn: hợp tác, hợp nhất, hợp lực

b Hợp có nghĩa với u cầu địi hỏi đó: Hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lý, thích hợp Bài 3:

- Nghĩa câu thành ngữ - HS đọc yêu cầu đầu

Gợi ý: Đặt câu theo chủ điểm + Tình hữu nghị nhân dân Việt Nam nhân dân Cu ba mói bn cht

- HS toàn khối năm hợp tác sửa lại vờn trờng

Bài 4:

Nghĩa câu thành ngữ - HS đọc yêu cầu đề Tổ chức HS làm vào - HS tự làm

+ Bốn biển nhà: Ngời khắp nơi đoàn kết nh ngời gia đình thống mối

+ Kề vai sát cánh đồng tâm hợp lực, chia sẻ gian nan ngời chung sức gánh vác công việc quan trọng

+ Chung lng đấu sc: Tng t k vai sỏt cỏnh

* Đặt câu:

a Chúng ta anh em bốn biển nhà, phải tơng trợ lẫn

b Hãy kề vai sát cánh chung sức xây dựng đất nớc ngày tơi đẹp c Các anh đội chung lng đấu cật vợt qua khó khăn , thử thách để tiêu diệt kẻ thù

- GV chấm số bài, nhận xét - Chốt câu

IV Cđng cè dỈn dß : - NhËn xÐt tiÕt häc

Tiết 3: Toán

Đ27: Héc ta

I Mơc tiªu:

- Giúp HS biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc ta: Quan hệ héc ta mét vuông…

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích ( mối quan hệ với héc ta) vận dụng tốn có liên quan

II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

Muốn chuyển đổi đơn vị đo diện tích lớn đơn vị đo diện tích tiếp liền ta làm ? ví dụ ?

Chuyển đổi đơn vị nhỏ đơn vị lớn tiếp liền ta làm nào? ví dụ ? B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi

2 Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc ta - Khi đo diện tích ruộng khu rừng…, ngời dùng đơn vị đo héc ta

- 1hÐc ta b»ng 1hm2 - HÐc ta viết tắt là:

1ha = .hm2 1 = 1hm2

3 Lun tËp Bµi 1:

- Muốn đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị

bÐ ta lµm nh thÕ nµo ? - HS nªu

- Muốn đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn

ta lµm nh thÕ nµo ? - HS nêu

- Yêu cầu HS tự làm vào nháp,

cha bi kim tra - số HS lên bảng chữa, lớp đổi nháp, a 4ha = 40000 m2

20 = 200000 m2 km2 = 100 15 km2 = 1500

1

2 = 5000 m2

100 = 100m2

10

km2 = 10 ha - GV cïng HS nhËn xÐt, chữa

4 km2 = 75

b 600000 cm2 = 6ha 800000 m2 = 80 27000 = 270 km2 1800 = 18 km2

Bài 2: - 1HS đọc đầu

- GV HS nhận xét, chốt lại

đúng - Lớp viết nháp - 1HS lên bảng làm

22200 = 222 km2 Bµi 3: Tỉ chức HS tự làm nêu

kt qu - HS nêu, trao đổi

a S b § c S a 85 km2 < 850

ha S

c dm2 7cm2 =

10 dm2

Bài 4: - HS đọc yêu cầu toán

- HD học sinh phân tích nêu cách

giải - HS nêu miệng

Bi toỏn cho bit điều ? - Diện tích trờng đại học 12 tồ đợc xây dựng với diện tích

1

40 diƯn tÝch cđa trêng

Bài tốn hỏi ? - Diện tích mảnh đất dùng để xây tồ nhà mét vuụng

- Yêu cầu HS làm vào - Cả lớp làm bài, HS lên bảng làm - GV nhận xét, chấm số Bài giải

Diện tích mảnh đất dùng để xây dựng nhà nhà trờng là:

- GV cïng HS nhËn xét, chữa chốt

bi ỳng 120000 : 40 = 3000 (m

2)

V Cđng cè dỈn dò Đáp số: 3000 m2

- Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị 28

TiÕt 4: KĨ chun

Đ3: Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc

tham gia đúng

I Mục đích yêu cầu: - Rèn kỹ nói:

+ Học sinh tìm đợc câu chuyện chứng kiến tham gia với đề + Kể chuyện tự nhiờn, chõn thc

- Rèn kỹ nghe II §å dïng d¹y häc

- Su tầm tranh ảnh minh hoạ nói tình hữu nghị nhân dân nớc III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị

- Kể lại câu chuyện đợc nghe, đợc đọc, ca ngợi hồ bình chống chiến tranh

- GV nhËn xÐt chung ghi ®iĨm B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

2.Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

- GV hỏi HS để gạch chân dới từ ngữ: Đã chứng kiến, làm, tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc…

- Nói nớc mà em đợc biết qua truyền hỡnh phim nh

- Đề yêu cầu ? - Đề yêu cầu kể lại câu chuyÖn

- GV dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ: Đã chứng kiến, làm, tình hữu nghị, nớc, truyền hình, phim ảnh

- Chuyện em chứng kiến việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc nói nớc mà em biết qua truyền hình phim ảnh

Lu ý: Chọn đề để làm Những chuyện kể phải truyện tận mắt chứng kiến thấy ti vi, phim ảnh

3 Gỵi ý kĨ chun

- Đọc gợi ý SGK

- Giới thiệu đề tài câu chuyện

chän kĨ - 3HS nèi tiÕp - NhiỊu HS lÇn lợt giới thiệu - Viết dàn ý câu truyện vào nháp - HS viết

4 Thực hành kể chuyện

- Tổ chức HS kể theo cặp - HS thực hành kể theo cặp - GV quan sát giúp đỡ nhóm

- Thi kể - Cá nhân kể trao đổi ý nghĩa câu

chuyÖn - GV HS nhân xét tiêu chí: Nội

dung, cách kể: Cách dùng từ, hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét câu chuyện bạn kể - GV nhận xét đánh giá khen HS vẽ

tốt

IV Củng cố dặn dò

- Nhẫn xét tiết học, kể lại cho ngời thân nghe

TiÕt 5: Khoa häc

§11: Dïng thuèc an toàn I Mục tiêu:

- Sau bi hc, học sinh có khả năng: - Xác định nên dùng thuốc

- Nêu đặc điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc

- Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không cách không liều lợng

II §å dïng dËy häc

- Su tầm vỏ dựng hớng dẫn sử dụng thuốc III Các hoạt động dậy học

A KiĨm tra bµi cị:

- Nêu tác hại việc sử dụng rợu bia - 2HS nªu, líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt chung, ghi ®iĨm

B Bài - HS trao đổi cặp

- Bạn dùng thuốc cha dùng nh ?

- GV nhận xét chốt ý ghi đầu … 1 Hoạt động 1: Làm tập SGK /24 * Mục tiêu: Giúp học sinh

- Khi nµo nên dùng thuốc

- Nêu điểm cần ý dïng thuèc vµ mua thuèc

- Nêu tác hại việc không dùng thuốc đúng, không cách không liều lợng

* Cách tiến hành

- T chc hc sinh trao đổi nhóm - Nhóm

- GV phát phiếu - Trao đổi theo tập SGK/24

- Trình bày - 2nhóm làm phiếu

- GV cựng HS nhận xét, trao đổi - Chốt kết - d - a - c - b

- Chúng ta nên dùng thuốc ? - Khi bị ố, uống thuốc để phòng bệnh, uống thuốc để bồi dỡng thể

thiết, dùng thuốc theo định bác sĩ, mua thuốc cần đọc kỹ thông tin vỏ dựng

2 Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh ai

* Mục tiêu: Giúp HS không biết sử dụng thuốc an tồn mà cịn biết cách tận dụng giá trị dinh dỡng thức ăn để phòng tránh bệnh tật

* Cách tiến hành

- T chc hc sinh trao đổi theo nhóm

6 - Nhóm trao đổi theo yêu cầu

- Thể tập - Mỗi yêu cầu nhóm lên thi - GV HS nhận xét, trao đổi

chốt lại

Bi 1: c, a, b Bài 2: c, b, a - GV HS nhận xột, trao i v

chốt lại

IV Củng cố:Nêu mục bạn cần biết ? - Nhận xét tiết học

- Về nhà học chuẩn bị 1,

Thứ t ngày 11 tháng 10 năm 2006

Tiết 1: Mĩ thuật

Đ6: Vẽ trang trÝ

Vẽ trang trí hoạ tiết đối xứng

I Mơc tiªu:

- Học sinh nhận biết đợc hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục - Học sinh biết cách vẽ đợc hoạ tiết đối xứng qua trục - HS cảm nhận đợc vẻ đẹp hoạ tiết trang trí

II Chn bÞ

- số trang trí có hoạ tiết đối xứng số vẽ sẵn III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh B Bài mới

* Giíi thiƯu bµi

1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Tổ chức học sinh quan sát số hoạ tiết trang trí trả lời

- HS thùc hiƯn - Ho¹ tiết giống hình ? hoa - Hoạ tiết nằm khung hình

no ch nhật- Khung hình vng, hình trịn, hình - So sánh phần hoạ tiết đợc

chia qua đờng ?

- Các hoạ tiết có cấu tạo đối xứng Hoạ tiết đối xứng có phần giống

2 Hoạt động 2: Cỏch v

- GV sử dụng hình gợi ý c¸ch vÏ - HS quan s¸t + VÏ c¸c hình chứa hoạ tiết vuông,

tròn - HS chó ý theo dâi

- Kẻ trục đối xứng, vẽ phác hình họa tiết đối xứng, vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào đờng trụ, vẽ nét chi tiết vẽ màu

- Yêu cầu HS vẽ hoạ tiết tự đối

xøng qua trơc ngang trơc däc - HS thùc hµnh vÏ vµo giÊy A4 - HS thùc hiÖn

- GV theo dõi uấn nắn, giúp HS, sửa sai cho em

4 Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - GV HS đại diện HS nhận xét

đánh giá - HS trng bày sản phẩm theo nhóm

- HS nhận xét rõ phần đạt GV xếp loại chung nhận xét tiết học phần cha đạt

Về nhà su tầm tranh ảnh cách vẽ hoạ tiết

Tit 2: Tp c

Đ12: Tác phẩm Si - le tên phát xít

I Mơc tiªu:

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ thể giọng đọc phù hợp với nhân vật

- HiÓu néi dung bài: Ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh biết phân biệt ngời Đức Phát Xít Đức dậy tên sĩ quan Phát Xít Đức hống hách học nhẹ nhàng mà sâu cay

II Đồ dùng d¹y häc

- Tranh minh hoạ SGK (phóng to có điều kiện) III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đọc bài: Sự sụp đổ chế độ A- Pác - Thai - Nêu lại nội dung

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

B Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Hơm tìm hiểu tác phẩm Si - le tên Phát Xít để thấy cụ già ngời Pháp thơng minh căm ghét chế độ Phát xít nh th no?

2 H ớng dẫn tìm hiểu bài

- Đọc toàn - 1HS đọc

- GV hớng dẫn đọc phiên âm tiếng nớc

ngoài lùng, Vim - hen - ten, Mét xi na, I ta li a,- HS đọc: Si - le, sĩ quan,hít le, lạnh c lê - đăng

- ®o¹n

Đoạn 1: Từ đầu -> chào ngài Đoạn 2: Tiếp -> điềm đạm trả lời Đoạn 3: Còn li

- Đọc đoạn tiếp: lần

+ Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp phát âm - em đọc nối tiếp: Si - le, Pari, lạnh lùng, Vim - hen - teng, Mét Xi la, I - ta li a

+ Lần 2: Đọc nối tiếp kết hợp giải

ngha t - em đọc nối tiếp- Đọc giải - Điềm đạm: Từ tốn, nhẹ nhàng khơng

nóng nẩy, gắt gỏng… - Ngây: đờ đẫn, thộn

+ Lần 3: Đọc nối tiếp ngắt nhịp - 3HS đọc nối tiếp

- Đọc nối theo cặp - Cặp đôi (2em)

- Đọc toàn - HS đọc

cay, giọng tên phát xít, hống hách nhng dốt nát, ngờ ngệch

3 Tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1: - Đọc thầm thảo luận cặp

- Câu chuyện xảy đâu ? - Trên chuyến tàu Pari thu đô nớc Pháp thời gian Phỏt xớt c chim úng

? Tên phát xít nói gặp

ngời tàu - Hắn hô to: Hít - le muôn năm

+ Hít le quốc trợng Đức từ năm 1934

-> 1945 -HS nghe

+ Hắn kẻ gây chiến tranh giới lần thứ giết hàng loạt ngời vô tội

? Tờn s quan c có thái độ nh ơng cụ ngời Pháp ? nói lên điều gì?

- H¾n rÊt bùc tøc

ý 1: Thái độ tên sĩ quan Đức - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trao

đổi nhóm - HS đọc thầm - Thảo luận nhóm

? Vì bực tức với cụ - Cụ đáp lại lời cách lạnh lùng, cụ biết tiếng Đức nhng lại chào tiếng Pháp

? Nhà văn đợc ông cụ đánh giá nh

nào ? - Cụ đánh giá nhà văn quốc tế

- Em cảm thấy thái độ ông cụ đối

với ngời Đức tiếng Đức nh ? căm ghét bon phát xít - Cụ ngỡng mộ nhà văn Đức, nhng ? Lời đáp cụ cui truyn cú ng

ý tên cớp.- Cụ chửi tên phát xít chúng - Đoạn nói nên điều ? ý 2: Cụ già thông minh, hóm hỉnh

nhng sâu cay

ý nghĩa câu chuyện ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh biết phân biệt ng-ời Đức bọn phát xít Đức Cụ dậy cho tên phát xít Đức hống hách học

c Luyện đọc diễn cảm

- Cho HS đọc nối tiếp - em đọc, nhận xét, ghi điểm

Bài đọc với giọng nh ? - Toàn đọc với giọng to, rõ ràng; giọng cụ già: điềm tĩnh, hóm hỉnh, sâu cay, giọng phát xít; hống hách, dốt nát Ngờ nghệch

Nhấn giọng: Bớc vào, hô to, ngẩng đầu, lạnh lùng, hờ mắt, quốc tế, điềm đạm, ngạc nhiên, ngây mặt tên cớp

- Luyện đọc: Diễn cảm đoạn - Giọng đọc - GV hớng dẫn đọc din cm, gch

chân từ cần nhấn giọng

- HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc cặp - GV đọc mẫu

- Gọi HS đọc - HS đọc

- Luyện đọc theo phân vai - Nhóm luyện đọc vai diễn chuyên ông cụ, tên Phát xít

- Thi đọc diễn cảm - Mỗi tổ em đọc ghi điểm - Bình chọn bạn đọc hay - Tuỳ lớp

IV Củng cố dặn dò

Toán Đ28: Luyện tập I Mục tiêu:

- Giỳp HS củng cố - Các đơn vị đo diện tích

- Giải tốn có liên quan đến diện tích II Các hoạt động dậy học

A KiĨm tra bµi cị

? ViÕt sè thÝch hợp chỗ chấm

3ha = m2 2500 = ………km2

10 km2=……ha 300000 m2 = …… ha

- 2HS lên bảng làm, lớp nhận xét - GV nhËn xÐt chung

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi Bµi tËp

Bµi tËp 1

- GV HS nhận xét, chốt nháp chữa - 1HS đọc yêu cầu tự làm vào = 50000 m2

2km2 = 200000 m2 - Muốn đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị

bé ta làm nh ? - HS nêu.a 400 dm2 = 4m2 Đơn vị bé sang đơn vị lớn ta làm nh

thÕ nµo ? 1500 dm

2 = 15 m2 70000 cm2 = 7m2

c 26 m2 170 dm2 = 26 17

100 m2

90 m2 5dm2 = 90

100 m2

35 dm2 = 35

100 m2

Bài 2: - 1HS đọc đề

GV HS nhận xét, chữa

trao i chữa Tổ chức HS tự làm vào nháp - Hớng dẫn cách đổi so sánh 2m2 9dm2 > 29 dm2

2m2 dm2….29dm2 8 dm2 5cm2 < 810 cm2 V× 2m2 9dm2 = 209 dm2 790 < 79 km2

209 dm2 > 29 dm2

4cm2 5mm2 = 4

100 cm2

Nªn 2m2 dm2 > 29dm2

Bài 3: GV đọc đề - 1HS đọc

- Híng dÉn cách giải

- Nờu cỏch gii bi toỏn tin mua gỗ lát phịng - Tính diện tích phịng tính số - u cầu HS làm vào

- GV thu vë chÊm mét sè bµi nhËn xÐt,

chốt lên bảng - 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét Bài giải

Diện tích phòng là: x = 24 (m2)

Số tiền mua gỗ để lát sàn phịng

280000 x 24 = 6720000 (đồng) Đáp số: 6720000 đồng

Bài 4: GV đọc đề - 2HS đọc

Bài toán cho biết ? - Một khu đất hình chữ nhật, chiều rộng

Bài tốn hỏi ? - Diện tích khu đất ? m? Bài giải

Chiều rộng khu đất là: 200 x

4 = 150 (cm)

Diện tích khu đất là: 200 x 150 = 30000 (m2)

30000 m2 = ha Đáp số: 30000m2 = ha IV Củng cố dặn dß

- NhËn xÐt tiÕt häc

TiÕt 4: Tập làm văn

11: Luyn lm n

I Mục đích yêu cầu

- Biết cách viết đơn quy định trình bày đủ nguyện vọng đơn II Đồ dùng dạy học

- Su tầm số tranh ảnh thảm hoạ chất độc màu da cam gây III Các hoạt động dạy học

A KiÓm tra bµi cị

- Kiểm tra viết lại đoạn văn - 1số HS có viết cha tốt tiết trớc B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi 2 Lun tËp

Bài 1: - HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Tổ chức HS trao đổi theo cặp trả lời - Từng cặp trao đổi

- Nêu miệng - Lần lợt HS nêu, lớp nhận xét trao đổi - GV nhận xét, chốt ý kết hợp

cho HS quan s¸t tranh (nÕu cã)

a Cùng với bom đạn chất độc khác, chất độc da cam phá huỷ triệu rừng, làm sói mịn khơ cằn đất, diệt chủng nhiều loại muôn thú, gây nhiều bệnh nguy hiểm cho ngời nhiễm độc họ nh ung th, nứt cột sống , thần kinh, tiểu đờng

b Chúng ta cần thăm hỏi động viên gia đình có ngời nhiễm chất độc màu da cam

Bài 2: - HS đọc đề

- Đọc ý SGK HS đọc

- Tổ chức học sinh tự viết đơn vào - HS viết - GV thu chấm số nhận xét trình

bày trao đổi bổ sung - Lần lợt HS nêu miệng lớp nhận xét, - GV chốt lại, khen HS có đơn viết tốt

VD:

Céng hoµ x· héi chđ nghÜa Việt Nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc

-Đơn xin gia nhập đội

tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam Kính gửi: Ban chấp hành chữ thập đỏ

Học sinh lớp trờng tiểu học:……… Sau đợc nghe hoạt động đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam Hội chữ thập đỏ phờng, em thấy hoạt động đội có ý nghĩa thiết thực Em tự tham gia hoạt động đội Để giúp đỡ bạn nhỏ bị ảnh hởng chất độc màu da cam Vì vậy, em viết đơn bày tỏ nguyện vọng đợc gia nhập đội tình nguyện, góp phần nhỏ bé làm giảm bớt nỗi bất hạnh nạn nhân

Em xin hứa tơn trọng nội quy tham gia tích cực hoạt động Đội Em xin chân thành cảm ơn !

Ngời làm đơn kí

IV Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà quan sát cảnh sông nớc chuẩn bị tiÕt häc sau

TiÕt 5: LÞch sư

Đ6: Quyết chí tìm đờng cứu nớc

I Mục tiêu:

- Học xong häc sinh biÕt

- Ngun TÊt Thµnh chÝnh lµ Bác Hồ kính yêu

- Nguyn Tt Thnh i nớc ngồi lịng u nớc thơng dân, mong muốn tìm đờng cứu nớc

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

Phong trào Đông Du đợc diễn vào

thời gian ? Ai ngời lãnh đạo ? từ năm 1905 Phan Bội Châu lãnh đạo - Phong trào Đơng Du đợc khởi xớng - Vì phong trào Đơng Du thất bại ? - Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhật, đồng ý cho Nhật vào buôn bán với Việt Nam Sự thất bại phong trào cho ta thấy đế quốc thi không phân biệt màu da, chúng sẵn sàng cấu kết với để áp dân tộc ta

- GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới

1 Giới thiệu : quan sát hình SGK biết đợc hình dáng con tàu neo đậu bến cảng Nhà Rồng Để từ vào ngày 5/6/1911 tàu La tu-rê-vin rời bến cảng mang theo ngời đầy nghị lực ý chí hồi bão vĩ đại tìm đờng cứu nớc Vậy ngời

Bài học hôm đa ta thời điểm lịch sử cách 95 năm để từ ta hiểu phần ngời mà tên tuổi nghiệp mãi toả ánh hào quang lịch sử nớc nhà Đó nội dung

- GV ghi đầu lên bảng Quyết chí tìm đờng cứu nớc (14) * Hoạt động 1: Làm việc c lp

1 Quê h ơng thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

C lp đọc đọc thầm đoạn - Đọan Nguyễn Tất Thành đến Nghệ An

- Em biÕt Ngun TÊt Thµnh lµ không ?

- Nguyễn Tất Thành sinh năm bao

nhiêu năm ? - Sinh ngµy19/5/1890- MÊt ngµy 2/9/1969

- Ơng sinh lớn lên đâu ? - Sinh gia tropng gia đình nhà nho yêu nớc xã Kim Liên huyện Nam Đàn tỉnh Nghệ An

- Em biÕt thêm quê hơng thời

niên thiếu Nguyễn Tất Thành sau Nguyễn Quốc - Hồ- Còn nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung, Chí Minh

- Cha Nguyễn Sinh Sắc

(1863 - 1929) đỗ phó bảng bị ép làm quan

đảm đang, chăm lo cho chồng

- Lớn lên: Giữa lúc nớc nhà tan,lại đợc chứng kiến nhiều nỗi thống khôt ngời dân, sớm ni ý chí đánh đuổi thực dân Pháp

- Với xuất phát từ lòng yêu nớc, đúc rút kinh nghiệm từ thất bại sĩ phu yêu nớc Ngời sang phơng tây ngời muốn đợc đến tìm xem ẩn náu đằng sau "tự do, bình đẳng, bác để xem nớc Pháp nớc khác làm nh trở giúp đồng bào ý định Nguyễn Tất Thành chuyển sang phần thứ

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

2 Mục đích n ớc Nguyễn Tất Thành

- Cho HS đọc đoạn tiếp - Toàn lớp đọc thầm từ bối cảnh… cứu nớc cứu dân

- Đại diện nhóm trình bày nhận xét bổ xung

? Mục đích nớc ngồi

Nguyễn Tất Thành ? ngồi để tìm đờng cứu nớc phù hợp Bác- Nguyễn Tất Thành tõm nc H

- Nguyễn Tất Thành hớng ? ông không theo bậc tiền bối yêu nớc nh Phan Châu Trinh, Phan Bội Châu

- Đi phơng tây

- Ngời không theo đờng sĩ phu u nớc trớc ….vì đờng thất bại

Nói: Với mong muốn tìm đờng cứu nớc đắn Bác Hồ thân yêu tâm phơng Tây Bác gặp khó khăn gì, chuyển sang phần

* Hoạt động 3: 3

ý chí tâm tìm đ êng cøu n íc cđa B¸c Hå

- Cả lớp đọc thầm đoạn lại - Đọc thầm on cũn li

Thảo luận nhóm - Cặp 2: HS thảo luận câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trình bày bổ xung HS nêu câu hỏi bạn trả lời

- Hóy nờu nhng khú khăncủa Nguyễn Tất Thành dự định nớc ?

- Ngêi biÕt tríc ë níc ngoµi rÊt mạo hiểm lúc ốm đau, lại không cã tiÒn

- Ngời định hớng giải khó khăn nh ?

- Cho HS lên trình diễn lại lời đối thoại lời đối thoại Bác Hồ Anh Lê

- Ngời rủ T Lê bạn thân T Lê không đủ can đảm Ngời tâm làm việc để sống, ngời nhận việc phụ bếp, công việc nặng nhọc nguy hiểm để đợc nớc

-1HS nêu câu hỏi để bạn trả lời -Tại Nguyễn Tất Thành chí

ra tìm đờng cứu nớc với khó khăn- Ngời dũng cảm sẵn sàng đơng đầu - Ngời có lịng u nớc thơng dõn sõu sc

- Đố em biết, Nguyễn Tất Thành từ đâu ? Trên tàu nµo ? thêi gian nµo ?

Nguyễn Tất Thành vào ngày 5/6/1911 với tên Văn Ba, tàu đô đốc La tu Sơ tờ rê - vin bến cảng nhà rồng

- Cho HS quan sát bến cảng nhà rồng

u kỷ 20 - Nếu có đồ cho HS xem

- Cho HS nêu lại nội dung - Có nội dung… Kết luận: (cho HS đọc SGK 15)

IV Củng cố dặn dò

- Theo em khơng có Bác Hồ tìm đờng cứu nớc đất nớc ta nh ?

- GV nói thêm: Sau rời cảng nhà rồng, từ năm 1911 đến năm 1917 - Bác bôn ba nhiều năm Pháp, Anh , Đức, Châu Phi, Châu Mĩ… làm nhiều nghề nh làm vờn quét tuyết,phục vụ khách sạn

Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2006

TiÕt 1 ThĨ dơc

Đ12: Đội hình đội ngũ, trị chơi "bắn bóng bằng

tay"

I Mơc tiªu

- Ơn củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- Yêu cầu tập đẹp, lệnh trật tự hào hứng khéo léo nhiệt tình II Địa điểm phơng tiện

- Sân trờng vệ sinh, an toàn - còi, bóng, kẻ sân

III Nội dung phơng pháp dậy học

1 Phần mở đầu - 10' §HTT: x x x x - Líp trëng tËp trung b¸o c¸o sÜ

sè x x x x

- GV nhËn líp phỉ biÕn nhiƯm vơ

u cầu học x x x x - Khởi động: Xoay khớp chạy

nhÑ nhàng vòng tròn - ĐHTC

- Trò chơi làm theo tín hiệu Phần

a i hình đội ngũ - ĐHTL: x x x x x x x x - Ôn tập dàn hàng dồn hàng,đi

đều vòng phải, vòng trái, đổi chân

khi sai nhịp 1- lần - GV điều khiển - Chia tổ tập, tổ trởng điều khiển - Thi đua tổ

- Khen tæ tËp tèt

- Lớp trởng điều khiển lớp tập b Trò chơi: Lăn bóng tay 7- 8' - GV nêu tên trò chơi giải thích

cỏch chi, quy nh chi, chơi thử thi đua theo tổ

- GV nhận xét, khen tổ chơi thắng

3 Phần kết thúc 4-6p

- Đi thả lỏng vòng tròn hát vỗ

tay ĐHKT

- GV cựng HS hệ thống - GV nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà tập luyện nhiều

TiÕt 2: Luyện từ câu

12: Dựng t ng õm để chơi chữ I Mục đích yêu cầu

- Hiểu dùng từ đồng âm để chơi chữ

II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

- Đọc thuộc lòng thành ngữ

t cõu với thành ngữ 4/56 - 2HS nêu - GV nhận xét chung, ghi điểm

B Bµi míi * Giới thiệu 1 Phần nhận xét

- GV viết bảng: Hổ mang bò lên núi - HS c

+ Em hiểu câu nh ? + Rắn hổ mang bò lên núi

GV chốt lại + Con hổ mang bò lên núi

- Vì hiểu theo nhiỊu c¸ch

nh vËy ? Do ng

… ời viết sử dụng từ đồng âm để có ý tạo cách hiểu

- Nêu tác dụng cách dùng từ đồng

âm để chơi chữ - HS nêu

2 Phần ghi nhớ - 3- HS đọc SGK

3 PhÇn lun tËp Bµi tËp 1:

- Tổ chức HS trao đổi theo cặp - HS đọc yêu cầu tập

- Từng cặp trao đổi tìm từ đồng âm câu

- Lần lợt HS nêu, lớp nhận xét trao đổi a Đậu 1: Dừng chỗ định

Đậu 2: Đậu để ăn Bò 1: Một hoạt động Bò 2: Thịt bò b Chín 1: Tinh thơng Chín 2: Số

c Bác 1: Từ xng Hô

Bỏc 2: Lm chớn thức ăn đun nhỏ lửa khuấy thức ăn đến sền sệt

T«i 1: Xng h«

T«i 2: Đổ nớc vào làm cho tan

d Con ngựa thật đá ngựa đá, ngựa đá không đá ngựa thật

Con ngựa đá, đá ngựa đá, ngựa đá, đá ngựa thật

Bài 2: - GV cho HS đọc đề

- HS tù lµm vµo - Trình bày

- GV nhn xột chung, trao đổi chốt

câu - 1số nêu miệng

VD: Tơi đá phải hịn đá Bé bị cũn bũ li i

- Chị Nga đậu xe lại mua cho em gói xôi đậu

V Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

Tiết 3: Toán

Đ29: Luyện tập

I Mục tiªu:

- Gióp HS tiÕp tơc cđng cè

II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

- Nêu cách đổi đơn vị bé đơn vị lớn ? Nêu ví dụ minh hoạ

- 2HS nªu,líp nhËn xÐt - GV nhận xét, ghi điểm q

B Bài 1 Giíi thiƯu bµi 2 Bµi tËp

Bài 1: - HS đọc yêu cầu

- Nêu cách làm - Tính diện tích phòng; diện tích viên gạch; số viên gạch

- Tổ chức HS làm vào nháp

- GV nhận xét chung, chốt - 1HS lên bảng chữam lớp nhận xét Diện tích phịng là:

9 x = 54 (m2) DiÖn tÝch viên gạch là:

30 x 30 = 900 (cm2)

Số viên gạch dùng để lát kín phịng là:

540000 : 900 = 600 (viên)

Đáp số: 600 viên Bớc 2:

- Nêu bớc giải toán - HS đọc yêu cầu - HS nêu

- Tổ chức HS làm nháp đổi chéo nháp kiểm tra

- 1HS lên bảng làm Bài giải

Chiu rộng ruộng là: Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta

lµm nh thÕ nµo ?

80 : = 40 (m)

Diện tích ruộng là: 80 x 40 = 3200 (m) b 3200m2 gấp 100m2 số lần là:

3200 : 100 = 32 lÇn

Số thóc thu hoạch đợc ruộng là:

50 x 32 = 1600 (kg) 1600 kg = 16 (tạ)

Đáp sè: a: 3200 m2 b 16 t¹

Bài 3: - HS đọc đề

- TØ lÖ : 1000 cho biết ? - HS nêu

- Nêu bớc giải tốn - Tìm chiều dài, chiều rộng thật mảnh đất

- Yêu cầu HS làm - Tìm diện tích mảnh đất - GV thu chấm số nhận xét - 1HS lờn bng cha vo v

Bài giải

Chiều dài mảnh đất x 1000 = 5000 (cm)

5000 cm = 50 cm

Chiều rộng mảnh đất là: x 1000 = 3000 (cm)

3000 cm = 30 m

Diện tích mảnh đất : 50 x 30 = 1500 (m2)

§/S: 1500 m2

- GV vẽ hình lên bảng - HS tự làm bài,rồi nêu kết - GV HS nhận xét trao đổi - HS tự làm nêu kết

- Cách làm chốt kết - HS nêu cách làm trao đổi (có cách làm )

A 96 cm2 B 192 cm2 Khoanh vµo C C 224 cm2 D 288 cm2 V Củng cố dặn dò

- Nhận xét

Tiết 4: Khoa học

Đ12: Phòng bệnh sốt rét

I Mục tiêu:

- Sau học, học sinh có khả

- Nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét - Nêu tác nhân, đờng lây chuyền bệnh sốt rét - Làm cho nhà nơi ngủ muỗi

- Tự bảo vệ ngời gia đình cách ngủ (đặc biệt đợc tẩm cách phòng muỗi sinh sản đốt ngời

II Hoạt động dậy học A.Kiểm tra cũ

- Chỉ nên dùng thuốc ? - 2HS nêu, lớp nhận xét , trao đổi ? Khi mua thuốc cần chỳ

ý ?

B Bài * Giíi thiƯu bµi

1 Hoạt động 1: Làm việc với SGK / 26

* Mơc tiªu: NhËn biÕt sè dÊu hiƯu chÝnh cđa bƯnh sèt rÐt

- Nêu tác nhân, đờng lây truyền sốt rột

* Cách tiến hành

- T chức HS trao đổi nhóm - Nhóm trao đổi - Đọc lời thoại hình 1,2 (26) trả li

câu hỏi ? - Nhóm trởng điều khiển th ký ghi

- GV giao phiÕu

- Trình bày - Lần lợt đạiu diện nêu câu hỏi trao đổi nhận xét

- GV chốt ý

- Nªu mét sè dÊu hiƯu bệnh

sốt rét có giai đoạn RÐt run - sèt cao - må- C¸ch ngày lại xuất sốt hôi - hạ sèt

- BƯnh sèt rÐt nguy hiĨm nh thÕ ? - Gây thiếu máu, bệnh nặng chết ngời hồng cầu phá huỷ sau sốt rét

- Tác nhân gây bệnh sốt rét - Do loại ký sinh trùng gây

- Bệnh sốt rét lây truyền nh ? - Đờng lây truyền: Muỗi A - nô - phen hút máu ngời bệnh có kí sinh trùng sốt rét truyền sang cho ng-ời

2 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

* Môc tiêu: Làm cho nhà nơi ngủ muỗi

- T bo b mỡnh v nhng ngời gia đình cách ngủ (đặc biệt đợc tẩm chất phòng muỗi) mặc quần áo dài không cho muỗi đốt trời tối

* Cách tiến hành

- T chức tơng tự hoạt động - HS trao đổi theo nhóm ? Muỗi A - nơ - phen thờng ẩn náu

đẻ trứng chỗ nhà xung quanh nhà

- ẩn náu nơi tối tăm, ẩm thấp, bụi râm,… đẻ trứng nơi nớc đọng ao tù mảnh bát, chum, vại, non, … có chứa nớc - Khi muỗi bay đốt ngời -Tối đêm

? Bạn làm để diệt

muỗi trởng thành khơng cho muỗi ẩn nấp … phun thuốc muỗi, tổng vệ sinh ? Làm khơng cho muỗi sinh sản ? … Chơn kín rác thải dọn nơi nớc đọng, lấp vũng n-ớc, thả cá để chúng ăn bọ gậy

Bạn làm để ngăn chặn không

cho muỗi đốt ngời …- Ngủ màn, mặc quần dài, áo buổi tối , số nơi ngời ta tẩmdài, chất phòng muỗi

V Củng cố dặn dò - Nêu mục bạn cần biết - Nhận xét tiết học

- Về nhà học chuẩn bị 13

Tiết 5 Kü thuËt

§6: §Ýnh khuy bÊm (tiÕt 2)

(ĐÃ soạn giảng tuần thứ)

Thứ sáu ngày 13 tháng 10 năm 2006

Tiết 1: Âm nhạc

Đ6: Học hát: Con chim hay hót

I Mơc tiªu:

- Hát giai điệu lời ca

- Biết thêm vài đồng bào dao đợc phổ nhạc thành hát, tính chất vui tơi dí dỏm, ngộ nghĩnh

II Chn bÞ

- GV: Băng đĩa, đài Nhạc cụ quen dùng - HS: Nhạc cụ gõ

III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu

- Giới thiệu nội dung tiết học 2 Phần hoạt động

Hoạt động 1: Học hát - chim hay hót + GV gii thiu bi hỏt

- Mở băng hát - HS lắng nghe b

- c li ca - HS c

- Dạy hát tõng c©u

+ GV chia câu hát hát câu - HS hát theo Hoạt động 2: Hát đệm nhịp

- HS hát đếm nhịp - HS nghe thực theo - Trình diễn hát - Tốp ca trình diễn

3 Phần kết thúc

-GV mở băng h¸t (nÕu cã ) - HS nghe, HS thĨ hiƯn hát

- Lp ng ca bi.Chỳ v

Tiết 2: Tập làm văn

Đ12: Luyện tập tả cảnh

I Mc ớch yêu cầu:

- Thông qua đoạn văn hay, học đợc cách quan sát tả cảnh sông nớc - Biết ghi lại kết quan sát lập dàn ý cho văn tả cảnh sông nớc cụ thể II Đồ dùng dạy học:

- Su tầm tranh ảnh minh hoạ cảnh sông nớc cụ thể III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị

? Đơn xin gia nhập đội tình nguyện - 2,3 HS đọc, lớp nhận xét - GV nhận xét chung, ghi điểm

B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu

2 Bài tập - HS đọc yêu cầu

Bài 1:

- Tổ chức HS trả lời câu hỏi phần

ca tng on cặp, trả lời - HS đọc thầm đoạn văn trao i theo

- Trình bày miệng - Lần lợt HS nªu

- GV Cùng HS NX chốt lại ý a) Đoạn văn tả thay đổi màu sắc mây trời (dựa vào mở đầu đoạn)

tác giả quan sát vào điểm khác khác Khi bầu trời xanh thẳm, bầu trời rải mây trắng nhạt, bầu trời âm u, bầu trời ầm ầm giống gió tác giả liên tởng nh ngời, biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi , hê, lúc đăm chiêu gắt gỏng

b) Con kênh quan sát vào thêi ®iĨm

nào? …sáng, tra, lúc trời chiều suốt ngày, lúc mặt trời lặn, buổi - Tác giả nhận đặc điểm

kªnh b»ng giác quan nào? thức giấc xúc giác

- Nêu tác dụng liên tởng - Giúp ngời đọc hình dung lúc nóng dội làm cho cảnh vật sinh động hơn, gây ấn tợng ngời đọc

Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu

Tổ chức học sinh làm vào - HS đọc

Trình bày: Lần lợt HS nêu phần

1 Mở Giới thiệu sông

Con sông hồng hiền hoà dang tay ôm thành phố vào lòng

2 Thân bài: Tả phần cảnh thay đổi cảnh theo thời gian

+ Mặt nớc sông có gió nhẹ có gi«ng b·o

+ Thuyền bè sơng, thuyền đánh cá thuyền vận chuyển hàng hóa

+ Dịng sơng hồng với đời sống nhân dõn

3 Kết bài: ích lợi sông cảm nhận ngời bên sông

- GV HS NX khen ngợi HS có dàn tốt

IV Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết häc

- VỊ nhµ hoµn thµnh bµi vµo vë

Tiết 3: Toán

Bài 30: Lun tËp chung I Mơc tiªu:

- Gióp HS củng cố

- So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số

- Giải tốn có liên quan đến tìm phân số phân số, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

II Các hoạt động dạy học. A Kiểm tra cũ.

- Nêu bảng đơn vị đo diện tích? Muốn đổi đơn vị đo diện tích từ đơn vị bé đơn vị lớn ta làm nh nào?

- HS nªu - líp nhËn xÐt - GV nhËn xét chung ghi điểm

B Bài mới. 1 Giíi thiƯu bµi. 2 Bµi tËp.

Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm vào nháp - HS lên bảng, lớp đổi chéo nháp KT bạn

a) 18

35< 28 35< 31 35< 32 35

b)

3, 4, 6, 12

Ta cã:

3= 12, 4= 12 6= 10 12

Mµ:

12< 12< 12< 10 12

- Muốn so sánh phân số mẫu số

ta lµm nh thÕ nµo ? 12<23<56 Bµi 2:

GV HS nhận xét chữa bài, trao

i cách làm - HS đọc đề- HS tự làm vào nháp, chữa a)

4+ 3+

5 12=

9+8+5 12 =

22 12=

11

b)

8− 16 −

11 32=

28+4−11

32 =

3 32

c)

5 x x

5 =

3×2×5 5×7×6=

6 42=

1

d) 15

15×8×3 16×3×4=

15×8 8×2×4=

15

Bài 3: GV đọc - HS đọc

-Bài toán cho biết ? - Diện tích khu nghỉ mát ha, có

10 diện tích nớc

- Bài toán hỏi ? - Diện tích hồ nớc mét vuông - Tỉ chøc HS lµm bµi vµo vë - ChÊm 1/2 lớp

- HS lên chữa

- GV thu chấm nhận xét Bài giải: = 50000 m2 DiƯn tÝch hå níc lµ: 5000 x

10 = 15000m2

Đáp số: 15000m2 Bµi 4:

- Bài tốn thuộc loại tốn ? - HS đọc đề

- Nêu cách giải - Giảng phơng pháp rút đơn vị - Tổ chức cho HS làm vào - Cả lp lm bi

- HS lên chữa GV HS nhận xét chữa chốt

ỳng Ta có sơ đồ:

Ti bè: Ti con:

Gi¶i: Hiệu số phần là:

4 - = (phần) Tuôi là: 30 : = 10 (tuổi)

Ti bè lµ: 10 x = 40 ( tuổi) Đáp số: Bố 40 tuổi Con 10 tuổi

V.Củng cố dặn dò:

Tiếp 4: Địa lý:

Bài 6: Đất rừng

I Mục tiêu:

*Häc xong bµi nµy HS biÕt:

+ Nêu đợc số đặc điểm đất Feranit đất phù xa, rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn, biết vai trò đất, rừng đời sống ngời

+ Chỉ đợc đồ (lợc đồ) vùng phân bố đất Feranit đất phù xa rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặt

+ Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lý II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên

- Bản đồ phân bố rừng Việt Nam (nếu có) III Các hoạt động dạy học:

A KTBC:

- Điểm có vai trị sản xuất v i

sông nhân dân nh nào? - HS lên bảng - Lớp NX - GV nhận xét chung ghi điểm

B Bài mới: * Giíi thiƯu bµi.

1 Các loại đất nớc ta. Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

- Tổ chức HS đọc SGK quan sát

đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Từng cặp trao đổi trả lời - Kể tên vùng phân bố hai loại đất

chính Feranit đất phù sa? - HS đồ nêu đợc: + Đất Feranit có màu đỏ đỏ vàng nghèo mùn, đợc hình thành đá bazan tơi xốp phì nhiêu

+ Đất phù sa đợc hình thành sơng ngịi bồi đắp đất màu mỡ

- Đất có phải tài nguyên vô hạn không? Từ em rút kết luận việc sử dụng khai thác đất?

- Đất tài ngun vơ hạn mà tài ngun có hạn sử dụng đất phải hợp lý

- Nếu sử dụng mà không cải tạo, bồi bổ, bảo vệ đất gây cho đất tác hại gì?

- Nếu sử dụng đất mà không cải tạo đất đất bạc mầu, xói mịn, nhiễm phèn, nhiễm mặn

- Nêu số cách cải tạo bảo vệ đất mà em biết?

- Các biện pháp cải tạo đất:

+ Bãn ph©n hữu cơ, phân vi sinh trồng trọt

+ Làm ruộng bậc thang vùng đồi, núi để tránh đất bị xói mịn

+ Thau chua rửa mặn vùng đất bị nhiễm phèn, nhiễm mặn

+ Đóng cọc, đắp đê … để giữ đất khơng bị xói mịn, sạt lở

2 Rõng níc ta.

Hoạt động 2: hoạt động nhóm

- Tổ chức học sinh quan sát hình SGK, đọc SGK trao đổi nhóm

- Chỉ vùng phân bố rừng nhiệt đới

rừng ngập mặn lợc đồ - HS nhóm vài HS lênbảng chỉ., lớp NX - Nêu đặc điểm rừng nhiệt đới

rừng ngập mặn? - Rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yêutrên vùng đồi - Rừng ngập mặn thờng thấy nơi đất thấp ven biển, có thuỷ triều, hàng ngày dâng ngập nớc

- Rừng có loại đớc, vẹt sú … - Rừng nớc ta bị tàn phá nh nào? - Tàn phá nhiều, tình trạng rừng

khai thác rừng bừa bãi, đốt rừng làm rẫy, cháy rng

- Để bảo vệ rừng Nhà nớc ngời dân

phi lm gỡ? Lm nh hng không nhỏ đến kinh tế vàmôi trờng sống cn ngời - Trồng rừng bảo vệ rừng

- Địa phơng em làm để bảo vệ rừng? Cho HS liên hệ HS nêu

Nêu nội dung : Ghi nhở HS đọc IV Củng cố dặn dị.

NhËn xÐt tiÕt häc

VỊ nhµ häc chuẩn bị sau

Tiết 5: An toàn giao thông

Bi 2:K nng i xe đạp an toàn Tiết 6: Sinh hoạt lớp

Bµi 6: nhËn xét tuần 5 A Yêu cầu:

B Lªn líp

1 NhËn xÐt chung.

- Duy trì tỉ lệ chuyên cần cao

- Đi học đầy đủ, giờ, xếp hàng vào lớp tơng đối nhanh nhẹn - Có ý thức tự quản truy bài, đầy đủ đồ dùng trớc đến lớp - Vệ sinh thân thể + vệ sinh lớp học

Tån t¹i:

- Mét sè em em cha cã ý thøc tù rÌn luyện, tự giác học tập 2 Phơng hớng.

- Duy trì nếp học

- phát huy u điểm, khắc phục tồn