- Hoøa tan nhanh moät soà chaát raén cuï theå ( ñöôøng, muoái aên, thuoác tím…) trong nöôùc?. - Phaân bieät ñöôïc hoãn hôïp vôùi dung dòch, chaát tan vôùi dung moâi, dung dòch baõo hoøav[r]
(1)CHƯƠNG VI: DUNG DỊCH
* MỤC TIÊU CHƯƠNG1 Kiến thức: Biết
- Khái niệm dung môi, chất tan, dung dịch
- Khái niệm độ tan theo khối lượng thể tích
- Khái niệm nồng độ phần trăm (C%) nồng độ mol(CM)
- Công thứ tính C%, CM
- Các bước tính tốn, tiến hàn pha chế dung dịch, pha loãng dung dịch theo nồng độ cho trước
2 Kó năng
- Hòa tan nhanh sồ chất rắn cụ thể
- Phân biệt hỗn hợp với dung dịch, chất tan với dung mơi
- Tra bảng tính tan để xác định chất tan, chất khơng tan, chất tan nước - Tính C%, CM số dung dịch đại lượng có liên quan
- Tính tốn lượng chất cần lấy để pha chế ding dịch cụ thể có nồng độ cho trước 3 Thái độ
Giáo dục tính cẩn thận, xác khoa học
(2)Bài: 40 – Tiết: 59 Tuần: 31
Ngày dạy: 4/4/2012
DUNG DỊCH
1 Mục tiêu1.1 Kiến thức Biết
- Khái niệm dung môi, chất tan, dung dịch, dung dịch bão hòa, dung dịch chưa bão hòa
- Biện pháp làm q trình hịa tan chất rắn xảy nước nhanh 1.2 Kĩ năng
- Hòa tan nhanh sồ chất rắn cụ thể ( đường, muối ăn, thuốc tím…) nước - Phân biệt hỗn hợp với dung dịch, chất tan với dung mơi, dung dịch bão hịavới
dung dịch chưa bão số tượng sống ngày 1.3 Thái độ
Rèn tính cẩn thận, ý thức thu thập thơng tin nhóm 2 Trọng tâm
- Khái niệm dung dịch
- Biện pháp hòa tan chất rắn chất lỏng 3 Chuẩn bị
* GV: Dụng cụ: Cốc thủy tinh 100ml, đũa thủy tinh, thìa lấy hóa chất, ống nhỏ giọt, cốc nhựa, bình nước
Hố chất: muối ăn, dầu ăn, đường, xăng dầu thắp
* HS: Xem trước nội dung bài, đem theo muối ăn, dầu ăn, đường, dầu thắp / nhóm
4 Tiến trình
4.1 n định, tổ chức kiểm diện Điểm danh
4.2 Kiểm tra miệng
GV: Giới thiệu nội dung kiến thức kĩ chương 4.3 Bài mới
Hoạt động thầy & trò Nội dung * Hoạt động 1: Giới thiệu bài
(3)tìm hiểu nội dung học hôm
* Hoạt động 2: Tìm hiểu dung môi, chất tan, dung dịch
HS đọc thí nghiệm (SGK/135) - GV hướng dẫn HS
HS thảo luận nhóm thực thí nghiệm trả lời câu hỏi:
+ Muối cho vào nước có tượng xảy ra? ( Muối tan nước)
+ Sau khuấy trộn cốc nước gọi gì? (cốc nước đường)
+ Rút kết luận gì?
( đường tan nước ta nói đường chất tan, nước dung môi, nước đường dung dịch)
Các nhóm báo cáo – nhận xét bổ sung ( có )
- GV nhận xét chung GV hỏi mở rộng:
+ Chất tan có phải bắt buộc chất rắn không? (không)
+ Kể số chất tan nước:
Dạng chất rắn: ( đường, muối, kiềm … ) Dạng chất lỏng: ( cồn, giấm, rượu … ) Dạng chất khí: oxi, cacbonic … )
HS đọc thí nghiệm (SGK/135)
- GV biểu diễn thí nghiệm để khắc sâu thêm kiến thức:
+ Cho thìa nhỏ dầu ăn vào cốc thứ đựng dầu hỏa hay xăng, vào cốc thứ hai đựng nước khuấy nhẹ
+ Quan sát nhận xét tượng
( xăng hòa tan dầu ăn tạo thành dung dịch Nước không hịa tan dầu ăn)
+ Kết kuận?
( Xăng dung môi dầu ăn, nước không dung mơi dầu ăn)
? Qua hai thí nghiệm em có kết luận ?
- GV nhận xét – kết luận
I Dung môi, chất tan, dung dịch
- Dung mơi chất có khả hịa tan chất khác để tạo thành dung dịch
- Chất tan chất bị hòa tan dung moâi
(4)* Hoạt động 3: Tìm hiểu dung dịch chưa bảo hịa, dung dịch bảo hòa.
- GV hướng dẫn HS thực thí nghiệm: Cho liên tục đường vào cốc nước, khuấy nhẹ
Chú ý quan sát nhận xét tượng + Giai đoạn đầu ? ( dd hịa thêm đường)
+ Giai đoạn sau? ( dd khơng thể hịa tan thêm đường)
Đại diện nhóm báo cáo
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có) - GV nhấn mạnh kết luận HS
? Thế dung dịch chưa bảo hòa, dung dịch bảo hòa
* Lưu ý : Khi tìm hiểu dung dịch chưa bảo hịa, dd bảo hòa cần lưu ý nhiệt độ xác định
* Hoạt động 4: Tìm hiểu q trình hịa tan chất rắn
Trong thực tế để trình hịa tan chất rắn xảy nhanh nước thực biện pháp nào?
II.Dung dịch chưa bảo hòa, dung dịch bảo hòa.
Ở nhiệt độ xác định :
- Dung dịch chưa bảo hòa dung dịch hòa tan thêm chất tan
- Dung dịch chưa bảo hòa dung dịch hòa tan thêm chất tan
III Làm để q trình hịa tan chất rắn nước xảy nhanh hơn. Muốn chất rắn tan nhanh nước ta thực 1, biện pháp:
- Khuấy dung dịch - Đun nóng dung dịch - Nghiền nhỏ chất rắn 1.3 Câu hỏi tập củng cố
_ Tóm tắc nội dung học dạng đồ tư 1.4 Hướng dẫn học sinh tự học
- Học kĩ nội dung tìm ví dụ minh họa trường hợp - làm BT 2, 3, SGK/ 138
- Chuẩn bị: “Độ tan chất nước” SGK/ 139 141
Đọc trước TN, nhận xét, kết luận, định nghĩa soạn theo thơng tin 2 Rút kinh nghiệm