- Gióp häc sinh còng cè l¹i kiÕn thøc vÒ lµm bÇu ®Êt vµ thùc tËp ¸p dông vµo s¶n xuÊt.. - RÌn luyÖn kü n¨ng thùc hµnh vµ th¸i ®é nghiªm tóc trong lµm viÖc, häc tËp II.[r]
(1)Phân phối chơng trình
Tiết Tên dạy Tiết Tên dạy
1+2 Bài mở đầu 86 - 88 Ôn tập
3 + + Ươm trồng 89 + 90 Kiểm tra + + Trång c©y rõng
9 + 10 + 11 Chăm sóc sau trồng 12 + 13 + 14 + 15
+ 16 + 17 + 18
LËp kÕ ho¹ch thiÕt kÕ khu rừng phòng hộ
19 + 20 Cây phi lao 21 + 22 Cây huỵnh 22 + 24 Cây thông nhựa 25 + 26 Keo tràm
27 Mng ®en
28 KiĨm tra
29 + 30 Xử lý hạt gióng thứ 31 + 32 Làm đất vờn ơm
33 + 34 + 35 + 36 Làm đất vờn ơm 37 + 38 + 39 + 40 Làm bầu đất
41 + 42 Gieo hạt
43 + 44+ 45 Chăm sóc vờn ơm 47 + 47 + 48 Chăm sóc vờn ơm 49 + 50 + 51 Trồng rừng
52 + 53 + 54 Chăm sóc c©y sau trång 55 + 56 + 57 KiĨm tra
58 + 59 + 60 Xử lý hạt giống thứ hai 61 + 62 + 63 Làm đất vờn ơm
64 + 65 + 66 + 67 Làm đất vờn ơm 68 + 69 Gieo hạt
70 + 71 + 72 Chăm sóc trồng vờn ơm 73 + 74 +75 Chăm sóc trồng vờn ơm 76 + 77 + 78 Trồng
79 + 80 + 81 + 82 Chăm sóc sau trồng 83 + 84 + 85 Chăm sóc c©y sau trång NS:
NG:
Tiết 1.2 Bài Mở đầu
Giới thiệu kỹ thuật lâm sinh I Mục tiêu:
- Thụng quan bi học năm đợc nhiệm vụ môn học nh nào, đồng thời thấy đợc vị trí, tính chất, yêu cầu môn học kỹ thuật lâm sinh
- Học sinh nắm đợc nội dung khái quát môn học kỷ thuật lâm sinh II Chuẩn bị:
- N/c ND, STL
- Tìm hiểu kỹ thuật trồng rừng thực trạng địa phơng III Tiến hành dạy - học
1. ổn định lớp: 2. Bài mới:
+ Em biÕt g× vỊ KTLS? Mon học N? c ngành gì?
- Học sinh suy nghĩ liên hệ thực tế trả
I Khái niệm môn học KTLS:
(2)lời Giáo viên nhận xét đồng thời đa khái niện môn học cho học sinh nắm đợc
học phục hồi lại rừng cũ khai thác, lợi dụng đợc
+ Theo em mơn học KTLS có vị trí nh đời sống xã hội?
- Häc sinh suy nghĩ trả lời - BVKL + Môn học có tính chất yêu cầu gì?
- Học sinh liên hệ thực tế suy nghĩ trả lời
- Giáo viên lần lợt trình bày cho học sinh nắm c
II Vị trí, tính chất , yêu cầu, NhiƯm vơ m«n häc
- Vị trí: Đa vào đặc tính SV học sinh thái học, đặc điểm, hồn cảnh…để xây dựng giải pháp KT
- Tính chất: Giải pháp KTLS không tách rời đặc điểm, mối quan hệ, vận động rừng
- Yêu cầu: Cần có hiểu biết kiến thức khoa học
- Nhim v: Nhn thc sở lý luận, nội dung kỹ thuật có tợng luyện tập…
- Giáo viên đặt vấn đề: Theo em học nghề lâm sinh cần nắm nội dung gì?
- Häc sinh th¶o ln, suy nghĩ trả lời, bổ sung ý kiến
- Giáo viên nhận xét, tổng hợp ý kiến hoàn thiện néi dung kiÕn thøc
III Néi dung kh¸i quát môn học KTLS
* Nắm ND: Các KT xây dựng rừng từ giống, sản xuất con, trồng, chăm sóc, nuôi dỡng, khai thác lợi dụng Kỹ thuật trồng rừng thâm canh: Nông -lâm kết hợp
- Thực hành sản xuất trồng thực hành tổng hợp
IV Cũng cố - dặn dò:
- Giáo viên bày lại khái quát nội dung bµi häc
- Yêu cầu học sinh nhà tìm hiểu tham khảo thêm tài liệu liên quan kỹ thuật trồng rừng địa phơng
(3)NS: NG:
TiÕt - - 5
Ch¬ng I Kü Thuật trồng gây rừng ơm rừng
I
Mơc tiªu:
- Qua tiết học giúp học sinh nắm đợc kỹ thuật chọn xử lý hạt giống, kỹ
thuật làm đất, bầu dinh dỡng cách cấy cây, chăm sóc rừng vờn gieo m
- Rèn luyện kỹ quan sát, ghi nhí cho häc sinh II chn bÞ:
- Sơ đồ: Xử lý hạt nớc nóng Trình tự thao tác đóng xếp bầu
- Mét sè mÉu hạt giống, vật liệu làm bầu, che phủ III tiến trình dạy - học
1. n nh lp 2. Bài
+ Theo em cần vào đau để chọn lựa hạt giống?
+ Hạt gióng tốt thờng có đặc điểm gì?
+ Häc sinh dựa vào thực tế, suy nghĩ trả lời
+ Giáo viên nhận xét, bổ sung hoàn thiện kiÕn thøc cho häc sinh
+ Khi ta nhìn vào hạt gióng đánh giá đợc phẩm chất hạt khơng?
+ Em thư nªu vÝ dơ minh hoạ?
+ Học sinh dựa vào thực tế suy nghĩ trả lời
+ Giáo viên nhận xét, bổ sung kết luận
+ Giáo viên giải thích lý ngời ta chọn hạt phải dựa vào khối lợng hạt
I Chọn hạt giông
Những đặc tr ng để xác định chất l ợng hạt giống
- Tích luỹ chất hữu cao nhất, lợng nớc thấp nhất, sức đề kháng cao
- Vỏ cứng, màu sắc đặc trng rõ ràng - Hạt cứng, độ lớn chiếm đầy khoang hạt
- Tỷ lệ nảy mầm cao, tỷ trọng hạt thấp
2 Kiểm tra ph ơng pháp cảm quan
- Màu sắc hạt định, có ánh bóng - Mùi vị: Có mùi vị riêng
- Bề mặt hạt: Nhìn mức độ tổn thơng sâu nấm
- Phơi hạt: Bóc hạt để quan sát
3 Kiểm tra trọng l ợng hạt (1000 hạt) - Trọng lợng nặng tích luỹ nhiều chất hữu cµng tèt
- VÝ dơ: STL + Em thư nêu số phơng pháp xử lý
hạt giống mà em biết?
+ Học sinh liên hệ thực tÕ tr¶ lêi
+ Giáo viên nhận xét, đánh giá trình
II Xư lý h¹t gièng
(4)bày phơng pháp xử lý hạt gièng cho häc sinh
+ Tại số ht ging ngi ta phi t?
+ Giáo viên giải thích cho học sinh trình bày phơng pháp xử lý học cho học sinh
+ Giáo viên lu ý cho học sinh trình xử lý h¹t gièng
- Tuỳ theo loại hạt để xử lý với điều kiện nhiệt độ thời gian khác
- VÝ dô: STL
b Xử lý cách đốt
- Đốt trộn lẫn với tro để nguội đem gieo
- Không đốt trực tiếp vào hạt giống - Cháy
2 Xö lý ph ơng pháp học - ND: STL
- Lu ý: Cẩn thậ hạt để bị tổn thơng + Trớc gieo hạt ta phải làm gì? Làm
nh thÕ nµo?
+ Häc sinh dựa vào thực tế trả lời
+ Giỏo viờn nhận xét trình bày phơng pháp làm đất trớc gieo hạt cho học sinh
+ Khi làm đất cần lu ý điều gì?
+ địa phơng ta ngời ta thờng làm đất nào?
+ Mục đích bón lót phân?
+ Häc sinh suy nghĩ, trả lời câu hỏi + giáo viên nhận xét, bổ sung hoàn thiện kiến thức cho häc sinh
III Làm đất trớc gieo hạt Chuẩn bị đất để gieo hạt a Cày t.
- Cày nong: STL - Cày sâu: STL b Bừa:
- Đất nhỏ - Sạch cỏ
2 Làm đất tr ớc gieo hạt
- Đất lma trớc gieo hạt phải làm lại, khử độc, khử chua
- Kích thớc hạt đất: tuỷ vào kỹ thuật hạt
3 Thời kỳ làm đất: STL Bón lót tr ớc gieo hạt - Phân hữu cơ, vô cơ, vi sinh vật - Lu ý: Nên bón hỗ hợp
+ Em h·y cho biÕt ngêi ta sư dơng vËt liƯu g×?
+ Mục đích việc làm bầu đất gì? + Kích thớc nh nào?
- Học sinh dựa vào hiểu biết trả lời, bổ sung
- Giáo viên nhận xét sau trình bày ni dung KT cho hc sinh
- giáo viên cho häc sinh nghÜ häc
IV Kü thuËt lµm bầu đât Võ bầu
- Nguyên liệu: PE, cây, giấy Kích thớc: Tuỳ loại
(3.5 - 4, - 10 - 11m; - 10 m…) Ruột bầu:
- Tuỳ vào loạic ây, thành phÇn - VD: STL
3 Đóng xếp bầu: (Sơ đồ) + Có cách gieo hạt nào? Thử trình
bày cách gieo hạt mà em biết? - Học sinh đa vào thực tế trả lời - Giáo viên nhận xét trình bày KT + Ngời ta thờng gieo hạt vào lúc nào? + Tại số hạt ngời ta lại gieo vào mùa Đông mùa HÌ?
+ Khi gieo mật độ nh nào?
- Học sinh thử suy nghĩ trả lời câu hỏi
V: Gieo hạt:
1 Ph ơng pháp gieo hạt: - Gieo vải: STL
- Gieo theo hàng (rảnh)
- Gieo theo hc, hoc h (1 - hạt) - Gieo vào bầu đất (1-3 hạt)
2 Thêi vơ gieo:
- Mïa Xu©n - mùa Thu
(5)- Giáo viên trình bày lại kỷ thuật gieo hạt cho học sinh
3 Mật độ gieo: (bảng STL) Gieo hạt lấp đất: (STL) + Tạo phải cấy cõy?
+ Theo em cấy cần lu ý điều gì? - Giáo viên giải thích cho học sinh
VI: CÊy c©y:
- Loại bỏ không đủ tiêu chuẩn. - Hồ rể trớc cy
NĐ: Ba bớc (STL) Bằng phơng pháp thuyết trình kết hợp
vn ỏp gi m giỏo viờn trình bày nội dung kỷ thuật chăm sóc trớc hạt gióng mầm cho học sinh
+ Theo em sau hạt giống nÃy mầm cần chăm sóc nh nào?
+ Thử nêu số cách chăm sóc? - Học sinh trả lời theo hiểu biÕt
- Giáo viên nhận xét, bổ sung sau hồn thiện kiến thức cho học sinh
VII: Chăm sóc vờn gieo ơm:
1 Chăm sóc tr ớc hạt giống nÃy mầm
- Che phđ - Tíi níc
- Làm cỏ xới đất - Phịng trừ sâu bệnh
2 Chăm sóc v ờn ơm sau hạt mầm - Che nắng: Nhiệt độ thích hợp cho đa số lồi 300 - 500C
Làm cỏ xới đất làm thờng xuyên -cần thẩn
- Tíi níc: STL
- Bón thúc - Nên bón phân có hiệu lực nhanh
- Tøa c©y - - lần lần mọc nhanh
- Phòng - Trừ sâu bệnh hại
- Phơng châm: Phòng an toàn sử dụng thuốc trừ sâu
IV: Củng cố dặn dò:
- Giáo viên tóm tắt nội dung học
- Yêu cầu học sinh nhà học chuẩn bị nguyên liệu làm vỏ bâù ruét bÇu
(6)NS: NG:
TiÕt - - 8 Trång c©y rõng I
Mơc tiªu:
- Qua học học sinh nắm đợc yêu cầu nh kỹ thuật trồng rừng nh thiết kế khu rừng trồng, làm đất o h, bng cõy, trng cõy
- Hình thành học sinh khả nắm bắt kiến thức kỷ nắm bắt kiến thức kỹ trồng rừng
II chuẩn bị:
- Bn thuyt minh thiết kế khu rừng trồng - Sơ đồ trồng rễ trần có bầu III tiến trình dạy - học
1. ổn định lớp 2 Bài cũ:
CH1: Nêu để lụa chọn, xác định chất lợng hạt giống? CH2: Trình bày cách xử lý hạt giống nhiệt độ cao?
CH3: Nêu bớc chuẩn bị đất để gieo hạt kỹ thuật cụ thể?
CH4: Tại đất cày bừa nhiều lần trớc gieo lại phải làm lại đất? Có cách lên để gieo hạt
CH5: Trình bày cách đóng xếp bầu? 3 Bài mới
+ Khi thiết kế khu rừng trồng cần vào ®©u?
- Học sinh suy nghĩ trả lời - Giáo viên nhận xét kết luận + Theo em kết thiết kế gì? - Giáo viên cho học sinh trả lời kết luận cho học sinh đồng thời đa thiết kế mâũ cho học sinh
I ThiÕt kÕ khu rõng trång
* Căn cứ: Dự án kinh doanh, luận chứng kinh tế kỹ thuật, dự án quy hoạch, điều tra nghiên cứu chu đáo điều kiện đất, kết qu thc nghim
* Thành quả:
- Hin trờng với đầy đủ mốc, tranh giới, ký hiệu…
+ nơi đất đất có tr-ờng hợp nào?
+ Theo em nơi ta làm đất nh nào?
- Học sinh dựa vào thực tế trả lời, bổ sung
- Giáo viên nhận xét trình bày phơng pháp làm đất theo trờng hợp cho học sinh
- Giáo viên đa minh hoạ cách đào hố
II Làm đất, đào hồ, trồng cây Làm đất nơi đất - Làm đất chia theo dãi + áp dụng nơi đất có độ dốc nhỏ + KT: STL
- Luèng cao - Vïng trịng KT: STL
- Hồ - Thốt nớc tốt, có đủ nớc - Hồ lỏm - Nơi khô hạn
(7)cho häc sinh
+ Theo em nơi đất dốc, nghiêng nên làm đất nh nào?
- Häc sinh suy nghĩ, dựa vào thực tế trả lời
- Giỏo viên nhận xét hoàn thiện kỹ thuật làm đất nơi đất dốc
2 Làm đất nơi đất dc
- Làm theo dĩa nghiêng: STL - Bậc thang: STL
- Rãnh: Đào theo đờng đồng mức - p h chn ngang
- Hố nghiêng: Vông tròn - Hố bậc thang: Nơi xói mòn mạch + Theo em nh bứng?
Mục đích việc bững gì? + Khi nên bứng cây? - Học sinh suy ngh tr li
- Giáo viên nhận xét, bổ sung giải thích
- Tiếp theo giáo viên trình bày KT bứng rễ trần có bầu cho học sinh nắm
III Bứng cây
* Thời vụ: Khi ngừng sinh truwngr sinh trởng yếu
1 Kỹ thuật bứng rễ trần
- Tríc bøng ph¶i tíi níc - ngày - Hồ rễ cho
2 Bững có bầu - KT: STL
- Lu ý: Chọn có đủ tiêu chuẩn
+ T¹i phải bón lót phân trớc trồng? Khi bón nên bón nh nào? - Học sinh liên hệ thực tế trả lời
- Giáo viên nhận xét hoàn thiện kiến thức
+ Cây đem trồng phải nh nào? - Học sinh suy nghĩ trả lời
- Giáo viên trình bày lại kiến thức cho häc sinh
- Giáo viên vấn đáp học sinh kỹ thuật trồng rễ trần có bầu địa phơng sau nhận xét đa sơ đồ (có thể vẽ bảng) cho học sinh nắm kỹ thuật trồng rễ trần có bầu
IV Trång c©y
1 Bãn lãt ph©n tr ớng trồng: STL Tiêu chuẩn ®em trång - Ti: 3-12 th¸ng - phỉ biÕn - Tiªu chn: STL
3 Thêi vơ trång
- Phía Bắc: Xuân - Thu - Phía Nam: Mùa ma - PhÝa Trung: Mïa Thu Kû thuËt trång a Cây rể trần:
1 To h; t cây; Lấp đất Nén đất; Vun gốc; Hồn chỉnh b Cây có bầu:
1 Tạo hố; Rạch vỏ bầu Đặt cây; Lấp đất lần Lấp đất lần 2; Lấp đất lần
IV Còng cè - dặn dò
- Giỏo viờn a mt s câu hỏi củng cố để hoàn thiện lại cac kiến thức trồng rừng
(8)NS: NG:
TiÕt - 10 - 11
Chăm sóc sau trồng I Mục tiêu:
- Qua học Học sinh nắm đợc biện pháp chăm sóc sau trồng nh
- Hình thành học sinh ý thức cần phải chăm bón đặc biệt rừng có điều kiện đặc biệt
II Chn bÞ:
- Nắm tài liệu
- Tỡm hiu mt số t liệu rừng có chăm sóc khơng đợc chăm sóc III Tiến trình dạy - học
1 ổn định lớp: 2 Bài cũ:
CH1: Nêu thành việc thiết kế khu rừng trồng CH2: Trình bày KT làm đất nơi đất bằng? t dc?
CH3: Nêu KT bứng có bầu rể trần?
CH4: Trình bày KT trồng rể trần có bầu? 3 Bài mới:
+ Theo em mục đích cơng việc làm có gì? Làm cỏ có cách nào? - Học sinh suy nghĩ trả lời theo hiểu biết - Giáo viên nhận xét, bổ sung giới thiệu kỹ thuật cách làm cỏ phổ biến trồng rừng cho học sinh nắm + Theo em nên làm cỏ? + Ngời ta thờng làm lần? - Học sinh trả lời theo thực tế hiểu biết
1 Làm cỏ xới đất
* Mục đích: Lại bỏ hoang dại, tránh nớc, dinh dỡng chất khoáng
* Làm cỏ xới đất cục bộ:
- Xới đất, làm cỏ theo dõi hố
- áp dụng nơi dọn rừng, làm đất theo dừi
(9)- Giáo viên nhận xÐt vµ kÕt luËn
+ Trång rõng ngêi ta có bón phân không?
+ Nếu có nêu làm nh nào?
- Học sinh trả lời theo hiểu biết suy nghĩ?
- Giáo viên nhận xét trình bày lý KT bón phân cho häc sinh n¾m
- Giáo viên đặt vấn đề: Cây rừng có nên tới nớc khơng? Nên tới nh nào? - Học sinh thảo luận đa ý kin
- Giáo viên nhận xét trình bày lại cho học sinh
+ Tại phải trồng dặm? + Nên trồng dặm nh nào?
- Học sinh trả lời theo suy nghĩ hiểu biết
- Giáo viên nhận xét trình bày kỹ thuật cho học sinh
+ Vì phải b¶o vƯ rõng trång?
+ Em thử đa số biện pháp bảo vệ địa phơng mà em biết?
- Häc sinh suy nghÜ, liªn hƯ thùc tÕ tr¶ lêi
- Giáo viên nhận xét, đánh giá sau đa biện pháp bảo vệ tổng hp cho hc sinh
+ Nông - Lâm kết hợp gì?
- Học sinh suy nghĩ trả lời - giáo viên nhận xét hình thành khái niƯm cho häc sinh theo STL
+ C¸c biƯn pháp Nông - Lâm kết hợp có ý nghĩa gì?
+ địa phơng ta có áp dụng biện pháp nào?
- Häc sinh suy nghÜ liªn hệ thực tế trình bày
- Giỏo viờn nhn xét sau trình bày ý nghĩa biện pháp áp dụng phổ biến kỹ thuật trồng rừng cho học sinh nắm
( d = 0,6 m - 1,2m)
- Thời điểm: Khi rừng khép tán (3 năm) - Số lần:
Năm 1: lần Năm 2: lần Năm 3: lần Bón phân:
* Mc ớch: cõy có sở phát triển * Vị trí: Nơi đất rừng thờng nghèo chất dinh dỡng, xấu
* Kü thuËt: STL T íi n íc:
* Mục đích: Hồ tan muối khống * Tỷ lệ: 500 - 600 m3/ ha
*Số lần, tỷ lệ: cần vào điều kiện cụ thể khí hậu, đất, sinh vật nơi trồng rừng
4 Trång dỈm
* Mục đích: Bổ sung vị trí b cht
* Thời điểm: Vào thời vụ trồng rừng năm sau:
* Cõy em trng phi cựng kích cở, độ tuổi, khơng sâu bệnh….
5 B¶o vƯ rõng trång
* Sư dơng c¸c biƯn ph¸p liên hoàn nh: - Chọn giống
- Lm t k
- Chăm sóc tốt - Phòng trừ sâu bệnh hại - Ngăn chặn phá hoại
6 Một số biện pháp Nông - Lâm - Kết hợp ý nghĩa
a Khái niệm: STL b ý nghÜa: STL c BiƯn ph¸p:
- Triệt để khai thác tiền sẵn có rừng để cung cấp củi gỗ, lơng thực thực phẩm dợc liệu, thức ăn gia súc…
- KÕt hỵp trång rõng với trồng lơng thực thực phẩm, công nghiệp, thức ăn gia súc, dợc liệu
(10)IV Củng cố - dặn dò
- Giáo viên lần lợt tóm tắt nội dung kiến thức học
- Yêu cầu học sinh nhà học chuẩn bị nội dung thùc hµnh xho bi häc sau
NS: NG:
TiÕt 12 - 13 - 14 - 15
Thực hành: Thiết kế đai rừng phòng hộ I Mơc tiªu
- Giúp cho học sinh có khả thiết kế đợc đai rừng phòng hộ phù hợp với đặc điểm tự nhiên yêu cầu sản xuất địa phơng
- Rèn luyện kỹ t khái quát, thu nhận kiến thức thực địa học sinh II Chuẩn bị:
- Bản sơ đồ địa hình, đất đồi núi địa phơng
- Một số số liệu: Thời tiết, tính chất đất, yêu cầu sản xuất loại rừng phòng hộ III Nội dung học:
1 ổn định lớp: 2 Bài cũ:
(11)CH3: Nêu để thiết kế khu rừng trồng? Để làm đợc có kết nh nào?
3 Bµi míi.
- Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày đặc điểm điều kiện địa phơng về: + Thời tiết
+ §Êt
+ Tính chất đất
+ Yêu cầu sản xuất loại rừng trồng tốt phổ biến?
- Học sinh trình bày theo chuẩn bị hiểu biết
- Giáo viên nhận xét đa số liệu yêu cầu học sinh thả luận
I Xỏc nh loi rừng phòng hộ Số liệu địa ph ơng
(Giáo viên cung cấp)
- Hc sinh tho luận để tìm giải pháp xác dịnh loại trồng địa phơng cho loại rừng phòng hộ
- Giáo viên nhận xét ý kiến học sinh yêu cầu học sinh trình bày quan điểm
- Học sinh trình bày quan điểm
- Cuối giáo viên đa kết luậ đa loại trồng phù hợp với điều kiện đất phù hợp địa phơng nh lợi ích kinh tế loại rừng phòng hộ
2 Thảo luận Loại trồng: - Bạch đàn
- Keo tràm
- Giáo viên tiến hành chia nhóm (5hs) yêu cầu nhóm thiết kế đai rừng phòng hộ (làm vào giấy chuẩn bÞ) theo sù híng dÉn néi dung
- Häc sinh tiÕn hµnh thùc hµnh
- Giáo viên vừa theo dõi, hớng dẫn giúp đỡ nhóm yếu Sau giáo viên yêu cầu học sinh nhóm đại din trỡnh by
- Học sinh trình bày
- Giáo viên nhận xét thống lại quy cách đai rừng
II Thiết kế kỹ thuật đai rõng phßng hé
1 Xác định vị trí h ớng đạo - Hớng đai rừng
- VÞ trí đai - đai phụ
2 Quy cách ®ai rõng - Sè lỵng ®ai rõng… - BỊ réng đai rừng - Chiều dài đai rừng - Khoảng cách cấc đai rừng - Giáo viên tiếp tục yêu cầu häc sinh
th¶o ln vỊ néi dung kÕt cÊu đai rừng - Giáo viên theo dõi, hớng dẫn học sinh tiÕn hµnh
- Học sinh nhóm đại diện trình bày - Giáo viên nhận xét sau thống ý kiến nội dung
3 Kết cấu đai rừng - Cấu tạo rừng - Cấu tạo tầng tán
(12)- Giáo viên cho học sinh làm tờng
trỡnh v nội dung đợc thực III Thu hoạch IV Cũng cố - dặn dò
- Giáo viên nhận xét thái độ làm việc hs
- Yêu cầu học sinh nhà chuẩn bị lên kế hoạch cho việc thực trồng kỹ thuật
NS: NG:
TiÕt: 16 - 17 - 18
Thực hành: Thiết kế đai rừng phòng hộ (tiếp theo) I Mục tiêu:
- Tip tục giúp học sinh hình thành khả năng, thiết kế đợc đai rừng phòng hộ phù hợp với đặc điểm tự nhiên địa phơng phù hợp với yêu cu sn xut
- Hình thành kỹ thuật trồng bạchd dàn, keo tràm cho học sinh - Rèn luyện kỹ thiết kế va ftrinfh bày thuyết minh rừng II Chuẩn bị:
- Sơ đồ: Đai rừng phòng hộ - Bản thuyết minh (mẫu) III Nội dung thực hiện:
1 ổn định lp 2 Bi c:
Yêu cầu học sinh trình bày lại nội dung thực học trớc 3 Thực hành
- Giáo viên yêu cầu học sinh nắm lại KT trồng rừng
- Tiếp theo giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận trình bày KT tạo (Cây lựa chọn) theo bớc
- Học sinh tiến hành thảo luận theo nhóm sau đại diện nhóm trình bày nội dung
- Giáo viên nhận xét, bổ sung sau hồn thiện nội dung kin thc
4 Kỹ thuật trồng cây: a Tạo c©y con:
- Chọn xử lý hạt giống - Làm đất
- Làm bầu đất - Gieo hạt - Chm súc
- Sau nắm lại kiến thức việc thiết kế khu rừng phòng hộ - Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày lại bớc việc trồng
- Học sinh trình bày
- Giáo viên theo dõi nhận xét đa kết luận
b Trồng cây:
- Thiết kế khu rừng trồng - Đào hè
- Bøng c©y - Trång c©y
(13)- Học sinh trình bày lại kết việc thiết kế đai rừng phòng hộ
- Giáo viên nhận xét kết nhóm đồng thời đa mơ hình tổng qt điều kiện thực địa địa phơng (Mô phỏng) Đồng thời giáo viên đánh giá cho điểm nhóm có kết tốt ý tởng hay
- Tiếp theo giáo viên yêu cầu học sinh nhà suy nghĩ tập thiết kế khu rừng trồng địa phơng
- Nếu thời gian giáo viên cho học sinh làm lớp sau yêu cầu học sinh trình bày nội dung dù nội dung nhỏ - Giáo viên đánh giá cho điểm học sinh có nội dung tốt để lấy điểm thực hành
(Thùc tÕ)
* Lập - thiết kế khu rừng phòng hộ địa phơng
(Tù chän)
IV KÕt thóc
- Giáo viên đánh giá lại toàn thực hành buổi học u điểm, nh-ợc điểm sau rút học kinh nghiệm cho học sau
- TiÕn hµnh chấm điểm theo nhóm số học sinh cã ý tëng tèt, ND bµi häc tèt
- Yêu cầu học sinh nhà tìm hiều số rừng thuwongf đợc sử dụng để trồng rừng
NS: NG:
TiÕt 19 - 20 C©y phi lao I Mơc tiªu:
- Qua học học sinh nắm đợc đặc điểm phi lao nh điều kiện sinh thái, giá trị kinh tế phi lao
- Học sinh nắm đợc kỹ thuật gieo trồng, chăm sóc, bảo vệ lồi nàu II Chuẩn bị:
- N/c tµi liƯu
- Tìm hiểu loài phi lao - Mộu vËt c©y phi lao
(14)1 ổn định lớp
2 Bài cũ: Yêu cầu học sinh trình bày nội dung thiết kế đai rừng phịng hộ (đã chuẩn bị nhà)
3 Bµi míi
+ Em biết phi lao?
HÃy thử trình bày giá trị kinh tế nó? - Học sinh suy nghĩ, liên hệ thực tế trả lời
- Giáo viên nhận xét kết luận + Cây phi lao thờng trồng chỗ nào? + Em biết điều kiện sống phù hợp
- Häc sinh tr¶ lêi theo hiĨu biÕt
- Giáo viên nhận xét cung cấp KT cho học sinh
- Giáo viên trình bày cách thu hái kỹ thuật bảo quản hạt giống cho học sinh nắm
+ Theo em nên giao hạt vào lúc nào? + Cây phi lao ngời ta thờng trồng loại rể trần hay có bầu?
+ Cách chăm sóc nh nào? - Học sinh liên hệ thực tế trả lời - Giáo viên nhận xét bổ sung sau trình bày kỹ thuật gieo hạt cho học sinh nắm
- Giáo viên giới thiệu tiêu chuẩn cho vùng đất cho học sinh nm
I Giới thiệu Giá trị kinh tế:
- Gỗ phi lao làm hầm mỏ, bét giÊy, sỵi viscose, cđi, vá…
- Phịng hộ, chắn cát, gió bão - Cố định đạm, cải tạo đất (mùn) Điều kiện sinh thái:
- Khí hậu: Ma: 500 - 1200 mm/năm T0 : 350 - 370C n 20 - 50C
- Đất: Cát pha nhĐ, ®iỊu kiƯn xÊu II Kü tht gieo trång
1 Hạt giống: - Thu hái quả: STL - Bảo quản hạt: STL Kỹ thuật gieo hạt: - Thời vụ: Tháng
- Xử lý hạt: Ngân hạt vào nớc ấm từ 400
- 450C 24h - ñ - nøt nanh - gieo
- Gieo hạt: Gieo vải 100g/10m2
- Cy cõy: Trờn luống - tạo rể trần - Chăm sóc cây: áp dụng đầy đủ biện pháp nh khác
*Cây tiêu chuẩn:
- Vựng thun li: - tháng; 0,7 - 1m - Vùng gió cát: năm ; 1,4 - 1,5m - Vùng lục hoá: năm; > 2m Cây phải thẳng, cứng cáp, cành + Đối với đất trồng nên làm đất nh
nµo?
- Học sinh nhớ lại kiến thức học trình bày
- Giáo viên nhận xét, đánh giá trình bày lại KT cho học sinh Đồng thời giáo viên yêu cầu học sinh trình bày KT trồng rể trần Giáo viên trình bày lại lần
- Bằng phơng pháp thuyết trình giáo viên trình bày nội dung kỹ thuật chăm sóc rừng cho học sinh Kết hợp vấn đáp gợi mở nội dung chăm sóc để khắc sâu cho học sinh
+ T¹i phải bảo vệ rgf phi lao?
III Chăm sóc, bảo vệ rừng trồng Chăm sóc rừng:
- Chăm sóc liên tục - năm - ND:
+ Trồng dặm sữa nghiêng + Bới cát chọn bị vùi lấp
+ Vun gc cho nhiều rễ phụ - đững vững
2 Bảo vệ rừng:
- Nghiên cấm chăn thả trâu bò - Không quét rụng
- Cm đẻo vỏ, bẻ cành - Có biện pháp trừ sâu bệnh
(15)+ Néi dung b¶o vƯ nh thÕ nµo?
+ Theo em để đề phịng cháy rừng nên làm gì?
- Häc sinh lÇn lợt suy nghic trả lời theo hiểu biết
- Giáo viên nhận xét sau hồn chỉnh kiến thức cho hc sinh
+ Phòng cháy rừng vào mùa khô, gió lào mạnh
IV Cũng cố - dặn dò
- Giáo viên hệ thống lạicác nội dung kiến thức yêu cầu học sinh hoàn thành tiếp nội dung trớc
- Yêu cầu học sinh nhà học bài, tìm hiểu số trồng rừng khác mà em biết
(16)NS: NG:
TiÕt: 21 - 25 Cây Huỵnh I Mục tiêu:
- Qua bi hc học sinh tiếp tục nắm đặc điểm huỵnh nh đặc điểm sinh thái, giá trị kinh tế kỹ thuật gieo trồng, chăm sóc bảo vệ
- Sơ kiểm tra kiến thức phần học sinh khả thực hành II Chuẩn bị:
- N/c STL
- Mét sè NDKT
III Tiến hành dạy - học 1 ổn định lớp
2 Bài cũ:
- Giáo viên tiến hành cho kiểm tra thực hành cách gọi lần lợt số học sinh trình bày thiết kế khu rừng trồng (kết hợp thu tờng trình học sinh)
- Sau KT đợc 30’ - Nghĩ không KT thực hành
- Giáo viên tiến hành kiểm tra cũ (Số học sinh cha KT thực hành) + Hãy trình bày đặc điểm sinh thái giá trị kinh tế phi lao? + Nêu kỹ thuật gieo hạt phi lao?
+ Khi chăm sóc rừng phi lao cần ý ván đề gì? Bài mới:
+ Em biÕt g× huỵnh? + Cây huỵnh có giá trị gì? + Nó sống vùng gì?
- Học sinh trả lời theo hiểu biết thực tế - Giáo viên nhận xét sau đố hoàn thiện kiến thức
- Giáo viên trình bày trình tự cách chọn cây, thu hái hạt giống cho học sinh theo dõi, ghi chép đầy đủ theo STL
I Giíi thiƯu Giá trị kinh tế:
- Dựng xõy dựng, đóng tàu thuyền - Phịng hộ có giá tr g tt
2 Điều kiện sinh thái (STL)
II Kü thuËt gieo trång H¹t gièng
- Chän c©y lÊy gièng: STL
- Thu hái: Thời gian từ 30/7 đến 30/8 - có màu xanh chuyển sang nâu cát Yêu cầu học sinh trình by k thut gieo
ơm rừng? Làm nh thÕ nµo?
- Học sinh trình bày KT theo kin thc ó hc
- Giáo viên nhận xét trình bày KT gio ơm huỵnh cho học sinh n¾m
- Giáo viên yêu cầu học sinh TH - Giáo viên theo dõi đánh giá kết sau cho học sinh nghỉ học
2 Kû thuật gieo ơm:
- Xử lý hạt: Vặt cắt bỏ cánh quả, ngâm nớc ấm 30 - 500C thêi gian
5 - 6h -> ñ
- Thời vụ gieo ơm: Tháng - 10 - Tạo con: STL
- Xử lý có dấu hiệu bị sâu bệnh xâm nhập
- Giáo viên đặt vấn đề: Trồng nh nào?
- Học sinh thảo luận trình bày - Giáo viên nhận xét, đánh giá tóm tắt
3 Kü thuật trồng - Trồng theo băng:
(17)lại sau trình bày kỹ thuật trồng Huỵnh cho học sinh nắm
+ Theo em sau trổng rừng có nên trồng khác không? + Ta nên trồng loại gì?
- Học sinh trả lời theo suy nghĩ hiểu biết
- Giáo viên nhận xét kết luận lại
+ Đào hố 40 x 40 x 40cm sau lấp đất trớc trồng 20 - 30 ngày
- Trång theo r¹ch:
+ Mở rồng: - 5m, chứa 5m + Hò trồng cuốc theo quy định => trồng kết hợp lồi nông nghiệp phù hợp
+ địa phơng ngời ta trồng huỵnh vào thời điểm nào?
+ Ngời ta trồng rể trần hay có bầu?
- Học sinh liên hệ thực tế trả lời
- Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh sau giáo viên hồn thiện kiên sthức thời vụ kỹ thuật trồng loại (có bầu rể trần) cho học sinh nắm - Giáo viên trình bày cách chăm sóc quản lý bảo vệ rừng cho học sinh nắm + Trồng dặm nên trồng nh nào?
-> Häc sinh trả lời
-> Giáo viên bổ sung KT cho häc sinh
4 Thêi vơ vµ kü tht trång rõng * Thêi vơ: Th¸ng 9, 10, 11
* Kü thuËt:
- XÐ vá bÇu -> lÊp kÝn cỉ rĨ
- Đặt thẳng đứng -> lấp kín cổ rể, ép chặt gốc
5 Chăm sóc quản lý rừng trồng * Sau tháng cần trồng dặm bị chết
* Chăm sóc năm ND (STL)
IV Cũng cố - dặn dò
- Giáo viên củng cố lại kiến thức học
(18)NS: NG:
TiÕt: 26 - 28 Keo tràm I Mục tiêu:
- Qua học học sinh nắm đợc số kiến thức kỹ thuật trồng rừng phổ biến
- Học sinh tiếp tục nắm kỹ thuật trồng keo tràm nh giá trị, đặc điểm sinh thái
- Thơng qua buổi học kiểm tra lý thuyết đánh giá mức độ nhận thức học sinh loại học
II Chuẩn bị: - N/c STL
- Chuẩn bị câu hỏi KT III Tiến hành dạy - học
1 ổn định lớp 2 Tiến trình: * Kiểm tra 30’:
CH1: HÃy trình bày điều kiện sinh thái giá trị kinh tế huỵnh? CH2: Trình bày kỹ thuật trồng chăm sóc huỵnh?
* Đáp án:
CH1: (4 điểm)
- Nờu c điều kiện sinh thái huỵnh - Nêu đợc giá trị kinh tế huỵnh CH2: (6 điểm)
- Nêu đợc cách trồng theo băng - Nêu đợc cách trồng theo rạch
- Nêu đợc kết hợp cơng nghiệp - Nêu đợc cách chăm sóc sau trồng Bài
(19)+ Hãy nói rõ đặc điểm cảu loại keo lỏ trm?
+ Chúng co vai trò gì?
- Học sinh dựa bào thực tế trả lời - Giáo viên nhận xét đặc điểm sinh thái cho hc sinh nm
1 Giá trị kinh tế:
- Nguyên liệu bột giấy, đồ gia dụng giá thể, củi, nuôi kiến đỏ
- ChÊt ta nanh, cảnh
- Chống xói mòn, chắn gió, phủ xanh Đặc điểm sinh thái:
- Thích hợp víi khÝ hËu nãng Èm, t0 TB
290 - 300C Lỵng ma 1500 - 1800 mm.
- Sống nhiều loại đất
-> Thích hợp với đất phù sa, có thành phần giới nhẹ
- Ưa ánh sáng + Để gieo trồng rừng ta phải thực
hiện khâu nào?
+ Khi chọn hạt giống phải lựa chọn nh nào? Khối lợng hạt nh nào? + Khi gieo ơm cần đạt yêu cầu gì?
- Häc sinh dùa vào thực tế, hiểu biết trả lời
- Giáo viên nhận xét, bổ sung đa cho học sinh kiên thức hạt giống cách gieo ơm
+ Chăm sóc ta nên chăm sóc nh nào?
- Học sinh suy nghĩ trả lời
- Giáo viên nhận xét hoàn thiện kiến thức
- Giáo viên tiếp tơc giíi thiƯu cho häc sinh n¾m kü tht trång, chăm sóc sau trồng
- Dựa vào STL hiểu biết cảu giáo viên giới thiệu thêm giá trinh kinh tế, điều kiện sinh thái kỹ thuật trồng số trồng rừng khác cho häc sinh
II Kü thuËt gieo trång H¹t gièng
- Chọn mẹ tuổi, thân thẳng tán đặn, không sâu bệnh
- Quả: thu hoạch T2 - 3; 11 - 12 Gieo ơm:
a Gieo hạt vào bầu STL
b Gieo hạt vào luống STL
3 Chăm sãc c©y con: STL
4 Kü thuËt trång STL
5 Chăm sóc sau trồng STL
6 Một số rừng trồng khác - Cây thông nhựa: STL
- Cây bạch đàn: STL
IV Còng cố - dặn dò
- Giỏo viờn nhn xột, đánh giá giof học giof kiểm tra
(20)NS: NG:
TiÕt 29 - 30
Xử lý hạt giống thứ nhất I Mơc tiªu:
- Giúp học sinh nhận biết đợc đặc trng hạt chín để thu hút nắm đợc ph-ơng pháp thu hái cất giữ hạt giống
- Học sinh biết cách xử lý hạt giống theo phơng pháp đợc dùng sản xuất rừng
II ChuÈn bÞ
- Hạt giống để xử lý: (…….)
- Dụng cụ đựng ngâm hạt giống: (…… ) - Thuốc hố học để kích thích hạt nảy mầm - Thuốc tiêu độc, nấm…
III Nội dung thực hành: 1 ổn định lớp:
2 Bµi cò:
(21)CH2: Nêu để xác dịnh chất lợng hạt giống phơng phỏp cm quan?
CH3: Nêu cách xử lý hạt giống t0 cao?
CH4: Nêu cách xử lý hạt giống phơng pháp học? Bài míi
- Giáo viên yêu cầu học sinh đa mẫu vật hạt giống (hoặc quả) chuẩn bị để quan sát đồng thời giáo viên đa mẫu vật chuẩn bị để giới thiệu
- Từ kiến thức thực tế giáo viên trình bày đặc điểm mẫu vật quả, hạt để sử dụng làm hạt giống kỹ thuật thu hái cho học sinh nắm
I Thu hái hạt giống
- Thu hoch qu hạt dới đất
- BiƯn ph¸p:
+ Dùng biện pháp thủ cơng để tách hạt -> làm sạch, phân cấp hạt
+ Cất giữ hạt giống: Khô ớt - KT: STL
- GIáO VIêN hỡng dẫn kỹ thuật kích th-ớc hạt giống nhiệt độ cao đồng thời làm mẫu cho học sinh quan sát -> học sinh theo dõi
- Tiếp theo giáo viên chia nhóm học sinh (5hs) yêu cầu học sinh tiến hành thực
- Häc sinh tiÕn hµnh thùc hiƯn theo nhãm nh híng dÉn
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ nhóm yếu
- Sau häc sinh xử lý hạt xong giáo viên nghe học sinh tiến hành ủ hạt vào vật liệu sẵn có
- Học sinh tiến hành xử lý xong đem ủ vào vật chuẩn bị
- Giáo viên theo dỏi yêu cầu học sinh làm kỹ thuật học
- Giáo viên giới thiệu thêm số biện pháp xử lý khác cho học sinh theo STL để học sinh nắm tiến hành có thời gian
- Häc sinh theo dâi, ghi nhí
II Xư lý h¹t gièng
1 Kích th ớc hạt giống nảy mầm nhiệt độ cao
- Biện pháp: Nớc sôi (nấu chuẩne bị sẵn)
- Nội dung:
+ X lý hạt giống bạch đàn + T0: Nớc có t0 400 - 450C
- đ h¹t: h¹t gièng đ vào vật liệu nh vải mềm, rơm rạ, t ngi, c¸t Èm… BiƯn ph¸p kh¸c
(STL)
IV KÕt thóc
- Giáo viên đánh giá thái độ, ý thức thực hành học sinh cho điểm cá nhân, nhóm có ý thức kết thẹc hành tốt theo thao tác kỹ thuật
(22)NS: NG:
Tiết: 31 - 35 Làm đất vờn ơm I Mục tiêu:
- Giúp học sinh làm đợc thao tác khâu kỹ thuật làm đất v-ờn gieo ơm rừng
- Rèn luyện kỹ thực hành thái độ nghiêm túc làm việc cho học sinh
II Chuẩn bị: - Đất gieo ơm
- Phân chuồng hồi mục ,phân vơ (N, P, K) - Nguyên liệu khử độc đất, vôi…
- Dụng cụ: Cuốc, xẻng, vồ đập đất… - Túi bầu
III Nội dung thực hành 1 ổn định lớp:
2 Bµi cị:
CH1: Nêu kỹ thuật làm đất để gieo hạt?
CH2: Luống gieo có loại nào? Đặc điểm loại luống đó? CH3: Nêu thao tác kỹ thuật đóng xếp bầu?
3 Thùc hµnh
- Giáo viên chia lớp làm tổ, tổ làm dãi đất (2m x 5m)
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kỹ thuật làm đất
- Häc sinh trình bày lại
- Giáo viên hớng dẫn lại lần cho học sinh yêu cầu học sinh tiÕn hµnh theo h-íng dÉn
- Học sinh tiến hành làm theo nhóm - Giáo viên theo dõi, hớng dẫn giúp đỡ nhóm yếu
- Kết thúc giáo viên nhận xét đánh giá kết cho học sinh tiến hành ND
I Làm đất, bón phân, khử độc * Làm đất
- Theo dõi: 5m x 20 m - Yêu cầu:
+ T¬i nhá
+ Biện pháp : Cuốc đất, đập đất
- Giáo viên tiến hành trình bày kỹ thuật cho học sinh nắm Tiếp theo giáo viên tiến hành làm mẫu cho học sinh quan sát - Học sinh thực hành theo tổ phân
* Bãn lãt:
+ Bãn ph©n b»ng ph©n chuång hoai mục phân vô (nếu có)
(23)c«ng
- Giáo viên theo dõi, uốn nắm học sinh, giúp đỡ học sinh
- Kết thúc giáo viên đánh giá nhận xét cho điểm học sinh làm nghiêm túc, kỹ thuật
+ Kû thuËt: Bãn ph©n 10cm
=> Kết hợp khử độc cho đất (bón vơi)
- Giáo viên tiến hành cho học sinh nhóm lên luống theo đất bón phân
+ Yªu cầu học sinh nhắc lại KT lên luống
+ nhóm làm loại luống - Học sinh tiến hµnh
- Giáo viên kiểm tra sau u cầu học sinh đổi chéo làm lại loại luống khác - Giáo viên theo dõi, hớng dẫn giúp đỡ nhóm yếu
II Lên luống để gieo hạt ơm cây - Luống nổi: Mặt luống cao rãnh 15 - 20cm
- Lng b»ng: MỈt lng b»ng mặt rÃnh - Luống chìm: Mặt luống thấp mặt r·nh 10 - 20 cm
* KÝch thíc
R: 0,8 - 1m D: 4m R·nh: 30 - 40cm
- Giáo viên yêu cầu nhóm đa mÉu vËt kiÓm tra
- Học sinh đa mẫu vật để giáo viên kiểm tra
- Giáo viên làm mẫu vật cho học sinh quan sát sau yêu cầu học sinh tiến hành thực hành theo nhóm
- Häc sinh tiÕn hµnh thck hµnh (Mỗi học sinh làm bầu dinh dỡng)
III Sản xuất ruột bầu:
- TL: 90% t + 9% phân + 1% lân
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu trộn ruột bầu đóng xếp bầu đất - Học sinh tiến hành theo KT học - Kết thúc giáo viên nhận xét đánh giá cho điểm học sinh
(Yêu cầu học sinh làm lại cha đạt yêu cầu)
- Kết thúc giáo viên cho học sinh xếp bầu vào vị trí quy định
IV Đóng bầu để gieo hạt - KT: d = - cm
h = 12 cm - SL: bầu/học sinh
IV Kết thúc:
- Giáo viên nhận xét buổi thực hành cho học sinh nghÜ
(24)NS: NG:
Tiết: 36 - 40 Làm bầu đất I Mục tiêu:
- Giúp học sinh cố lại kiến thức làm bầu đất thực tập áp dụng vào sản xuất
- Rèn luyện kỹ thực hành thái độ nghiêm túc làm việc, học tập II Chun b:
- Hỗn hợp ruột bầu - Vá bÇu
III Tiến hành thực hành 1 ổn định lớp:
2.Bài cũ: Yêu cầu học sinh nhắc lại KT trộn hỗn hợp ruột bầu thao tác đóng bầu đất
3 Thùc hµnh
- Giáo viên chia lớp thành tổ yêu cầu tổ tiến hành trộn hỗn hợp ruột bầu nh quy định theo vị trí phân cơng -> Học sinh tiến hành thực hành theo nhóm nh KT học
- Giáo viên theo dõi, giám sát trình thực học sinh đồng thời hớng dẫn giúp đỡ nhóm yếu
- Kết thúc giáo viên nhận xét, đánh giá kết - đạt yêu cu chuyn sang
I Làm ruột bầu
(25)phÇn tiÕp theo
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại thao tác đóng bầu lnầ sau cho học sinh tiến hành đóng bầu theo kích thớc quy định
- Học sinh tiến hành thực hành độc lập theo bớc
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ
II Đóng bầu để gieo hạt * Kích thớc
- §êng kÝnh: - cm - Cao: 12 - 15 cm - Hình dạng: tròn * Vật liêụ:
- Túi Pôtiêtilen (hoặc VL khác) * Quy trình: Theo bíc
- Sau học sinh làm xong yêu cầu học sinh ngừng lại để yên kt qu
III Đánh giá kết
IV Kết thúc:
- Giáo viên nhận xét buổi học, rót kinh nghiƯm
- u cầu học sinh tiết sau mang hạt giống chuẩn bị để gieo hạt vào bầu - Yêu cầu học sinh xếp bầu đất vào vị trí quy định
(26)NG:
TiÕt: 41 - 42 Gieo h¹t I Mơc tiªu
- Cũng cố lại kiến thức thực hành gieo hạt vào bầu đất dinh dỡng thực hành gieo hạt vàođất cho học sinh
- RÌn lun kỹ thực hành, thực tập sản xuất cho học sinh II ChuÈn bÞ:
- Đất gieo hạt (luống đất, bầu dinh dỡng) - Hạt giống chuẩn bị
III Tiến hành dạy - học 1 ổn đinh lớp
2 Bài cũ:
CH1: Nêu KT phơng pháp gieo hạt?
CH2: Gieo ht, lp đất, tiến hành nh nào? Đảm bảo yếu tố kỹ thuật gì?
3 Thùc hµnh
- Giáo viên hớng dẫn lại kỹ thuật gieo hạt vào bầu đất dinh dỡng cho học sinh lần nữa, đồng thời tiến hành làm mẫu cho học sinh quan sát -> Học sinh ghi nhớ theo dõi
I: Gieo hạt vào bầu đất
- Sau học sinh thực xong giáo viên nhận xét đánh giá kết thực hành học sinh đồng thời tiếp tục giới thiệu hạt gieo khác
- Giáo viên hớng dẫn đồng thời yêu cầu học sinh nhắc lại thao tác kỹ thuật cách gieo hạt-> học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét sau trình bày kỹ thuật kỹ thuật đồng thời làm mẫu cho học sinh quan sát cách gieo khác - Giáo viên yêu cầu học sinh tiến hành thực hành 1-2 cách gieo
- Học sinh tiến hành thực hành - giáo viên quan sát, uốn nắn học sinh (chỉ số học sinh lên để cố kiến thức)
II: C¸c c¸ch gieo kh¸c:
- Gieo vải (STL)
- Gieo theo hàng (STL)
- Gieo theo hè hc hèc (STL) - Gieo theo khay, gieo v¹t (STL
IV KÕt thóc:
- Giáo viên đánh giá lại học yêu cầu học sinh thờng xuyên chăm sóc gieo
(27)NS: NG:
TiÕt: 43 - 45
Chăm sóc vờn ơm. I Mơc tiªu:
- Qua học học sinh nắm đợc kỹ thuật chăm sóc trồng vờn ơm thơng qua thực nghiệm thực hành
- Rèn luyện kỹ thực hành thái độ nghiêm túc làm việc, lao động
II ChuÈn bÞ:
- Vờn gieo ơm (đã thực trớc) - Dụng cụ:
- VËt liƯu: Ph©n, thc, vËt liƯu, che phđ III Thùc hµnh:
1 ổn định lớp Tiến hành
+ Giáo viên nêu nội dung yêu việc làm cỏ, với đất nh số lu ý cần đạt đợc thực hành
- Phân công nhiệm vụ công việc cho học sinh tiến hành thực - Học sinh tiến hành thực theo nhúm ó phõn cụng
- Giáo viên theo dõi, giám sát, nhắc nhở
I Lm c, xi đất.
* Nội dung: Làm cỏ dại đất tơi xốp với độ sâu từ - cm
(28)giúp đỡ học sinh
- Khi học sinh làm xong giáo viên kiểm tra kết nhận xét đánh giá thái độ kết qu t c
- Giáo viên tiếp tục cho häc sinh thùc hiƯn néi dung phun thc trõ s©u, bệnh - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại KT phun thuèc
- Học sinh trả lời -> giáo viên nhận xét sau tiền hành làm mẫu cho học sinh (Nếu khơng có thuốc nên thay loại làm minh hoạ nh nớc pha phân đạm ) - Học sinh tiến hành quan sát sau dó tiến hành thực
- Giáo viên quan sát theo dõi giúp đỡ học sinh
II Phun thuèc:
- ND: Thuèc Foocmanlin: 0,1% -> Trõ bÖnh
- Yêu cầu: An toàn, tỷ lệ
- Tiếp theo giáo viên nêu cách thức bón phân đồng thời làm mẫu cho học sinh quan sát yêu cầu học sinh thực - Học sinh tiến hành bón phân theo quy đinh
III Bãn thóc:
- ND: Bón vào rễ rễ - Yêu cầu: Phân chuồn ủ hoai - kg/m2 c©y.
IV KÕt thóc:
- Giáo viên đánh giá kết thực học sinh cho điểm
(29)NS: NG:
Tiết 46 - 48
Chăm sóc vờn ơm (tiếp) I Mục tiêu:
- Qua học học sinh nắm đợc kỷ luật tới nớc cách phòng trừ sâu bệnh - Rèn kỷ thực hành thái độ làm việc nghiêm túc thực hành lao động II Chuẩn bị:
- Vên ¬m
- Dơng cơ: X«, cc, dơng tØa c©y - VËt liƯu: Thc
III Thực hành: 1 n nh Tin hnh:
- Giáo viên nêu nội dung yêu cầu việc tới nớc
- Giáo viên hớng dẫn cách tới
- Hc sinh tiến hành làm theo nhóm phân cơng
- Giáo viên theo dõi, giám sát, nhắc nhỡ giúp hc sinh
- Nhu cầu nớc loại giống hay khác
- Hc sinh làm xong giáo viên nhận xét, đánh giá thái độ đạt đợc
IV Tíi níc: * Néi dung:
+ Cách tới: tới nớc theo theo rảnh gieo dùng máy để tới nớc theo cách phun ma
* Yêu cầu: Tránh không làm lốc rễ * Chú ý: - Đất cát tới lần
- Đất sét nhiều lần
- Loại câykhác , nhu cầu lợng nớc khác
- Ví dụ: Bạch đàn, Phi lao cần nhiều nớc Xà cừ: Trung bình
Xoan: Ýt níc
- Trớc bứng đem trồng - tháng ngừng tới để hoá gỗ - Giáo viên phũng tr sõu bn hi phi
theo phơng châm:
- Phòng trừ phải tuân theo biện pháp nào?
V Phòng trừ sâu bệnh hại
* Phng châm: Phịng chính, trừ phải kịp thời triệt
* Biện pháp:
- Thờng xuyên làm vệ sinh, diệt cỏ dại - Định kỳ phun thuốc
* Chú ý: Khâu an toàn cho ngời ngn níc sư dơng thc
- Tỉa nhằm mục đích gì? - Tỉa tha lần nào?
- Tỉa tha với đối tợng nào? - Tỉa lần vào thời kì nào?
VI: TØa c©y con
- Loại bỏ bớt chỗ mật độ dày tạo điều kiện cho cịn dại
1 Tia th a lÇn 1:
- Vào giai đoạn mềm, lạicó cự li - cm
(30)- Chó ý: Ph¶i tíi níc tríc tØa Cịng cố - dặn dò
- Giỏo viờn nhn xột đánh giá khâu chuẩn bị học sinh ý thực lao động
- Giáo viên phân công học sinh chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau: + Công cụ lao động: Dao, cuốc, dụng cụ ng
+ Nguyên liệu: Phân chuồng trại, phân vô c¬
NS: NG:
TiÕt 49 - 51 Trồng rừng I Mục tiêu
- Giúp học sinh cố lại kiến thứ trồng rừng trực áp dụng vào sản xuất
- Rèn luyện kỹ thực hành thái độ làm việc nghiêm túc cơng việc
II Chn bÞ:
- Vên trång, c©y trång
- Dụng cụ: Cuốc, xẻng, thiểng, dụng cụ đựng vận chuyển - Vật liệu: Phân, thuốc, vật liêỵ che phủ, nớc
III Tiến hành dạy - học 1 ổn định:
2 Bài cũ: Nêu kỹ thuật chăm sóc vờn ơm? 3 Bài mới (tiết 49 - 51)
- Giáo viên nêu nội dung học
- Giáo viên hớng dẫn học sinh kỹ thuật o h cõy
- Giáo viên yêu cầu học sinh: chọn to khoẻ không sâu bệnh
1 Chọn đánh
2 bao gãi c©y v ờn gieo ơm - Học sinh tiến hành
3 Hå ph©n bé rƠ (nÕu trång c©y rĨ trần) - Học sinh tiến hành
(31)- Giáo viên hớng dẫn học sinh kỹ thuật bao gói
- Giáo viên hớng dẫn KT - Giáo viên hớng dẫn KT - Giáo viên hớng dẫn KT
- Giáo viên có bầu: Trớc tròng dùng dao, kéo cắt bỏ lớp ni lon bộc
- Giáo viên hớng dẫn học sinh KT o h v trng cõy
- Giáo viên hớng dẫn KT trồng - Giáo viên tổ chức học sinh tiến hành
cây rể trần
* Trồng rể trần học sinh * Trồng có bầu tiến hành Đào hố: Kỷ thuật đào hố * Bạch đàn, tràm, keo - Hố sâu: 30 - 40 cm - rộng: 40 - 50 cm Kỹ thuật trồng cây: - Học sinh tiến hành trồng + KT trồng có bầu - Đặt bàu vào hố - Bầu thẳng đứng
- Đờng kính cổ rễ mặt đất - 5cm - Lấp đất tơi nhỏ (loại đất cục)
- Nén chặt đát tiếp xúc với bầu Kết thúc
- Giáo viên đánh giá kết thực cảu học sinh cho điểm - Giáo viên nhận xét thái độ ý thức cảu học sinh
(32)NS: NG:
Tiết 52 - 54
Chăm sóc rừng sau trång I Mơc tiªu:
- Giúp cho học sinh chuẩn bị thực đùng kỹ thuật cơng việc chăm sóc rừng sau trồng (2 - năm đầu sau trồng rừng) II Chuẩn bị:
1 Dông cô:
- Công cụ xới đất làm cỏ - Dao phát hoang dại - Cơng cụ vận chuyển - Phân bón v ti nc
2 Nguyên liệu: Phân bón, trồng dặm, vật liệu làm rào bảo vệ trồng III Tiến trình dạy - học
1 n nh
2 Bài cũ: Trình bày phơng pháp bảo vệ rừng trồng? Bài
- Giáo viên híng dÉn - Häc sinh tiÕn hµnh
- Làm cỏ nhằm mục đích gì?
- Trồng rừng dặm đợc tiến hành vào thời điểm nào?
- Bón phân cho trồng vùng đất nh no?
I Chăm sóc sau trồng: Làm rào bảo vệ trồng
- Trng cỏc dãi phân xanh, hại để bảo vệ rừng trồng tập trung
2 làm cỏ, xới đất, phát dọn h , dại - Làm xỏ
- Xi t
- Phát dọn dại Trồng dặm cây:
3 T ời n ớc bón phân cho rừng trồng Bảo vệ rừng trồng:
* Biện pháp bảo vệ
- Chăm sóc kết hợp dùng thuốc hoá học Kết thúc:
- Giáo viên đánh giá kết thực học sinh cho điểm - Giáo viên nhận xét thái độ ý thức học sinh thực hành
(33)NS: NG:
TiÕt: 55 - 57 KiĨm tra I Mơc tiªu:
- Cịng cè l¹i kiÕn thøc cho häc sinh II TiÕn hành kiểm tra
Câu 1: Trình bày kỷ thuật trồng câu có bầu? Câu 2: Kỷ thuật chăm sóc sau trồng? * Đáp án:
CH1: (5 ®iĨm)
- Đặt bâị vào hốv (1 đ) - Đặt bầu thẳng đứng (1 đ)
- Đớng kính cổ rể cách mặt đất - cm (1 đ) - Lấp đất
- Nén chặt đất tiếp xúc với bầu (1 đ) CH2: (5 điểm)
(34)- Bãn ph©n phun thuèc: (1 ®)
NS: NG:
TiÕt 58 - 61
Xử lý hạt giống thứ hai I Mơc tiªu:
- Làm cho học sinh biết cách xử lý hạt giống theo phơng pháp đợc dùng sản xuát
II ChuÈn bÞ:
- Hạt giống để xử lý
- Dụng cụ đựng ngâm hạt giống: Chậu, vại, thùng, nồi đun nớc sôi - Thuốc hố học để kích thích hạt (ZnSO4, NaCl, CuSO4)
- Thuốc hoá học để tiêu độc diệt nấm cho hạt giống (dung dịch Fooc Malin, CuSO4, nớc vơi, thuốc tím)
III Nội dung thực hành: 1 ổn định lớp:
2 Bµi cị:
CH1: Nêu cách xử lý hạt giống nhiệt độ cao?
CH2: Nêu cách xử lý hạt giống phơng pháp học? Bài mới:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đa mẫu vật dụng cụ thực hành
+ Quan sát giáo viên làm mÉu
- Học sinh tiến hành -> giáo viên theo dõi, giúp đỡ nhóm yếu
-> Sau học sinh xử lý hạt xong giáo viên yêu cầu học sinh ủ hạt vào vật liệu sẵn có
- Giáo viên giới thiệu cách xử lý hạt phơng pháp hoá học
- Học sinh tiến hành làm theo nhóm - giáo viên theo dõi vµ bỉ sung sè
1 Kích thích hạt giống nảy mầm nhiệt độ cao
- Bằng nớc sôi: sôi + nguội - Bằng tác động giới
2 Kích thích hạt nảy mầm tác động hoá học
(35)nhãm yếu
- Học sinh tiến hành dới hớng dẫn giáo viên
3 Tiờu c cho hạt hố chất thơng dụng
- Níc s«i - Thc tÝm KÕt thóc:
- Giáo viên đánh giáthái độ ý thức nhóm - Học sinh chuẩn bị dụng cụ: cuốc, xẻng làm đất vờn ơm
NS: NG:
Tiết 62 - 65 Làm đất vờn ơm I Mục tiêu:
- Giúp cho học sinh làm đợc thao tác khâu kỷ thuật làm đất vờn gieo ơm rừng:
- Học sinh biết đợc thao tác làm đất vờn ơm II Chun b:
- Đất
- Phân chuồng hoai mục - Phân vô cơ: N, P, K
- Nguyên liệu khử độc đất: Foomalin nồng độ 0,5 - 0,7% * Công cụ làm đất:
- Cày, bừa, cuốc, xẻng, vồ đập đất - Túi bầu
III Nội dung: 1 ổn định: 2 Bài cũ:
(36)CH2: Kích thích hạt nảy mầm hoá chất? 3 Bài mới:
- Giáo viên phổ biến kế hoạch, học sinh tiến hành làm dới hớng dẫn giáo viên
- Giáo viên nêu yêu cầu
1 Lm t ti n, bún lút phân Khử độc đất
3 Lên luống để gieo hạt ơm Sản xuất ruột bầu, đất, phân chuồng hoai mục, phân vô CN: N, P, K, thuốc khử độc
4 KÕt thóc
- Giáo viên nhận xét ý thức, thái độ thực hành học sinh - Bổ sung cho nhóm yu
- Phân công, thu nhận dụng cụ vật liệu - Chuẩn bị hạt cho thực hành tíi
NS: NG:
TiÕt: 66 - 69
Làm bầu đất gieo hạt I Mục tiêu:
- Biết đợc thao tác trình làm bầu đất - Rèn luyện kỹ thực hành bầu đất gieo hạt
II ChuÈn bÞ:
- Dụng cụ: Cuốc, xẻng, rỗ, thùng đựng nớc
- Vật liệu: Túi bầu, phân bón, đất thịt, hạt giống, đất III Tiến trình dạy - học
1 ổn định tổ chức (phân nhóm học sinh) 2 Bài mới
(37)Hoạt động 2: tổ chức thực hành
- Giáo viên hớng dẫn học sinh tiếp tục làm bầu đất, nêu câu hỏi quy trình u cầu KT?
+ Đóng bầu đất gồm bớc nào? + Đóng bàu đất cần đảm bảo yêu cầu KT gì?
- Häc sinh trình bày lại quy trình yêu cầu KT
- Giáo viên ghi bảng lại nọi dung thực hành sau vờn ơm hớng dẫn học sinh thc hnh
- Giáo viên quan sát uốn nắn
1 Đóng bầu đất - Trộn hỗ hợp + 1%
+ 90%
+ 9% phân chuồng hoai mục - Cho đất vào túi bầu
- Đặt bầu đất lên luống ơm Gieo hạt vào bu
- Gieo bầu hạt - Độ s©u: 2- 3cm
Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá
- Đại diện nhóm nhận xét lại q trình thực hành nhóm có ý kiến đề xuất kiến nghị
- Giáo viên nhận xét chung chuẩn bị dụng cụ, vật liệu, ý thức thái độ, thực quytrình yêu cầu KT hay không
Hoạt động 4: Kết thúc- dặn dũ
- Giáo viên yêu cầu học sinh thu dọn vệ sinh vị trí thực hành, dặn dò học sinh chuẩn bị học cho tiết sau
NS: NG:
Tiết: 70 - 75
Chăm sóc vờn ơm I Mục tiêu:
- Bit đợc quy trình u cầu KT chăm sóc vờn ơm
- Rèn luyện kỷ chăm sóc vờn ơm, coa thái độ chăm sóc bảo vệ trồng
II Chn bÞ:
- Giáo viên: Nội dung giảng lý thuyết dụng cụ, nguyên vật liêỵ thực hành, địa điểm
- Học sinh: Chuẩn bị dụng cụ cuốc, xẻng, rỗ, xoa tới nớc, thùng đựng nớc III Tiến hành dạy - học
1 ổn định lớp 2 Bài c:
- Nêu quy trình yêu cầu KT chăm sóc cây? 3 Bài mới
* Hot ng 1: Gii thiu bi
- Giáo viên: Nêu mục tiêu, nội dung học, yêu cầu thực trình thực
- Hc sinh: nm đợc mục tiêu nội dung nội dung học tập * Hoạt động 2: Tổ chức thực hành
(38)häc sinh
- Häc sinh:b¸o cáo chuẩn bị học sinh nhóm
- Giáo viên yêu cầu hỏi quy trình yêu cầu KT
Học sinh: Nêu lại quy trình yêu cầu KT
- Giáo viên: hớng dÃn yêu cầu thêm yêu cầu học sinh tiến hành thực hành
- Dụng cụ: cuốc, xẻng, xô - Vật liệu: Phân bón, che, cọc Quy trình yêu cầu KT
- Lm c, xi đất, tránh làm đứt rể cây, tổn thơng tới cây, gc cõy
- Bón phân: Bón thúc (phân hoá học) - Tới nớc, tới dới dạng sơng mù tránh làm ngà tới
- Lm gin che * Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá
- Đại diện nhóm nhận xét lại q trình học tập ý thức, thái độ hiệu - Giáo viên nhận xét chung buổi thực hành, chấm điểm cho số nhóm * Hoạt động 4: Kết thúc đánh giá - dặn dò nhà
- Giáo viên dặn dò học sinh nhà ôn lại nội dung lý thuyết trồng rừng - Yêu cầu học sinh chuẩn bị dụng cụ vật liệu cho bi häc thùc hµnh sau
NS: NG:
TiÕt 76 - 80
Trång c©y rõng (TT6 = T8)
Chăm sóc sau trồng (TT9) I Mục tiêu:
- Cũng cố lại kiến thức lý thuyết, rừn luyện kỷ trồng rừng - áp dơng kiÕn thøc lý thut vµo thùc tÕ cc sèng
II ChuÈn bÞ:
- Giáo viên: Nội dung, dụng cụ thực hành, địa điểm thực hành - Học sinh: Nghiên cứu SGK, chuản bị dụng cụ, vật liệu
III Tiến hành dạy - học 1 ổn định t chc 2 Bi c:
CH1: Nêu quy trình trång c©y rõng
CH2: Trồng rừng cần đảm bảo yêu cầu gì? 3 Bài mới
(39)- Giáo viên giới thiệu nội dung học nêu mục tiêu cần đạt đợc + Thực hin bi trng cõy rng (3 tit)
+ Chăm sãc c©y rõng sau trång (1 tiÕt)
- Học sinh: Nắm nội dung mục tiêu cần đạt đợc buổi học * Hoạt động 2: Tổ chức thc hin
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung lý thuyết - Giáo viên kiểm tra chn bÞ cđa häc
sinh
- Häc sinh báo cáo chuẩn bị d/mvl theo nhóm
- Giáo viên nêu câu hỏi bớc thực hành trồng rừng có bầu rể trần
- Học sinh trình bày lại nội dung lý thuyết
- Giáo viên cố lại hớng dÉn häc sinh tiÕn hµnh theo sù lµm mÉu cđa giáo viên
1 Chuẩn bị:
- Dụng cụ: Cuốc, xẻng - Vật liệu: Cây , phân bón Quy trình yêu cầu - Đào hố: 30 x 30 x 30
- Bón phân: (trộn hỗ hợp phân đất cho vào hố)
- Tạo lỗ hố - Đặt vào hố - Nén đất (2 ln)
3 Chăm sóc sau trồng - Làm cỏ, vun xới gốc - Bón phân, tíi níc
* Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá
- Học sinh tự nhận xét lại trình thực hành nhóm + ý thức, thái độ thc hnh
+Đảm bảo quy trình, yêu cầu KT + Đúng thời gian quy đinh
+ Hiệu cao (thÊp)
- Giáo viên nhận xét chung, chấm điểm số nhóm * Hoạt động 4: Hớng dẫn nhà
- Dặn dò học sinh đọc lại chăm sóc rừng để tiết học sau thực hành chăm sóc rừng (4 tiết)
- Yªu cầu học sinh chuẩn bị dụng cụ vật liệu cho buæi häc sau
NS: NG:
TiÕt: 80 - 86
Chăm sóc sau trồng (tiÕp) I Mơc tiªu:
- Giúp học sinh thực chăm sóc rừng uy định đảm bảo KT biết áp dụng vào thực tiễn
- RÌn luyện kỷ thẹc hành chăm sóc rừng sau trång II ChuÈn bÞ:
- Giáo viên chuẩn bị nội dung học, chuẩn bị dụng cụ thực hành - Học sinh đọc trớc học, chuẩn bị thực hnh
(40)CH1: Công việc chăm sóc sau trồng bao gồm việc gì? CH2: Cho biết thời gian tiến hành chăm sóc rừng KT chăm sóc sau trồng nh nµo?
3 Bµi míi:
* Hoạt động 1: Gii thiu bi hc
- Giáo viên nêu mục tiêu, nội dung học, yêu cầu trình học tập - Học sinh nắm nội dung yêu cầu giáo viên
* Hot ng 2: T chc thc hành - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh
- Häc sinh b¸o c¸o sù chuÈn bị dụng cụ, vật liệu theo nhóm
- Giáo viên yêu cầu 1- học sinh nhắc lại quy trình yêu cầu KT chăm sóc sau trồng
- Đại diện học sinh nhóm trả lêi
- Giáo viên cố lại nội dung yêu cầu học sinh thực hành theo quy trình nêu
- Häc sinh tiÕn hµnh thùc hµnh - Giáo viên quan sát, uốn nắn
1 Chuẩn bÞ:
- Dụng cụ: Cuốc, xẻng, xoa, thùng đựng nc
- Vật liệu con, phân hữu cơ, hoá học Quy trình yêu cầu KT
- Làm cỏ, xới đất - Bón phân
- Tới nớc - Trồng dặm - Rào bảo vệ
* Hot ng 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự nhận xét lại trình thực hành nhóm tự nhận điểm
- Giỏo viờn nhận xét chung theo nhóm, đánh giá cho điểm trực tiếp - Yêu cầu học sinh thu dọn vệ sinh khu vực thực hành
* Hoạt động 4: Hớng dẫn nhà
(41)NS: 24/01 NG:
Tiết 86 - 88 Ôn tập I Mục tiªu:
- Nắm lại tồn kiến thức học chơng trình L.S
- Cịng cè kh¾c sâu kiến thức chuẩn bị cho kiểm tra thi TN nghỊ II Chn bÞ:
- Giáo viên: Hệ thống hoá kiến thức sơ đồ - Học sinh: Đọc lại tồn học chơng trình III Tiến hành dạy - học
1 ổn định tổ chức 2 Bài cũ (kiểm tra) 3 Bài mới
* Hoạt động 1: Giới thiệu * Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung lý thuyết
- Giáo viên treo sơ đồ hệ thống hoá kiến thức lên bảng, nêu câu hỏi để học sinh trả lời nội dung
1 PhÇn lý thuyÕt
a Kỹ thuật trồng rừng phổ biến + Ươm cây: Chọn giống x lý ht ging + Lm t
- Chăm sãc c©y sau trång b KT trång sè
- Cây phi lao - Cây huỵnh - Cây thông nhựa - Cây tràm
- Cõy mung đen * Hoạt động 3: Tìm hiểu thực tập sản
xuÊt
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung thực hành
+ Nªu quy trình yêu cầu KT xử lý hạt giống
2 Phần thực tập sản xuất - Xử lý h¹t gièng
- Làm đất ờn ơm
- Làm bầu đất, gieo hạt - Chăm sóc sau trồng
* Hoạt động 4:
NhËn xét trình học tập - hớng dẫn nhà - Giáo viên nhận xét tinh thần học tập hs
- Hớng dẫn học sinh học kỷ nọi dung ôn tập
(42)NS: 02/02 NG:
TiÕt 89 - 90 KiÓm tra I Mục tiêu:
- Đánh giá kết học tập học sinh trình học tập nghề lâm sinh
II ChuÈn bÞ:
- Ra đề kiểm tra, vật liệu, dụng cụ, địa điểm kiểm tra III Tiến hành
1 ổn định tổ chức
2 Ra đề kiểm tra (phát cho học sinh tờ ) * ra:
1 Viết lại quy trình yêu cầu KT chăm sóc sau trồng
2 Tiến hành chăm sóc sau trồng theo quy trình đảm bảo kỹ thuật
* Đáp án: - Biểu điểu (2 đ)
- Viết quy trình (1 đ) - Viết yêu cầu (1 đ) (8 đ)
(43)- Thực yêu cầu (2 đ) - Chuẩn bị đủ dụng cụ (1 đ) 3 Học sinh tiến hành kiểm tra - Học sinh làm
- Giáo viên theo dõi, hớng dẫn 4 Kết thúc kiểm tra