Đang tải... (xem toàn văn)
-Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc thaàm , trao ñoåi vaø thaûo luaän caâu hoûi Caâu hoûi: Caùc caâu hoûi cuõa oâng Hoøn Raám coù duøng ñeå hoûi veà ñieàu chöa bieát khoâng?. Neáu khoâng chuùng ñ[r]
(1)TUAÀN 14
Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC
CHÚ ĐẤT NUNG I.MỤC TIÊU: Tg: 38’
-Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm biết phân biệt lời người kể với lời nhân vật( chàng kị sĩ, ơng hịn rấm, bé đất)
-Hiểu nội dung câu chuyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC;
-Tranh minh họa tập đọc trang 135, SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động thầy Hoạt động củ trị
1.Kiểm tra cũ: (5’)
-Gọi HS tiếp nối đọc đoạn tập đọc văn hay chữ tót trả lời câu hỏi nội dung
2.Dạy học mới:
*Giới thiệu bài: sd tranh minh họa gt chủ điểm” Tiếng sáo diều”, Gt tập đọc
a HĐ 1: luyện đọc (10’) –Chia đoạn, hd đọc
+Chắt đồ chơi bé dất / em nặn lúc chăn trâu
+Chú bé đất ngạc nhiên / hỏi lại:
-GV đọc mẫu tồn b HĐ 2: Tìm hiểu bài: (9’)
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi: +Cu Chắt có đồ chơi nào?
+Những đồ chơi cu Chắt có khác nhau? +Đoạn cho em biết điều gì?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi +Cu Chắt để đồ chơi vào đâu?
+Những đồ chơi cu Chắt làm quen vơi nào?
-Chuyện xảy với cu Đất chơi mình? +Vì bé Đất lại đi?
+Chú bé Đất dâu gặp chuyện gì?
+ng Hịn Rấm nói thấy bé lùi lại? +Vì Đất định trở thành đất nung? +Theo em hai ý kiến ý kiến đúng? Vì sao? +Chi tiết “ nung lửa” tượng trưng cho điều gì? +Câu chuyện nói lên điều gì?
-HS thực theo u cầu GV
-Qs tranh va neâu nd tranh -Laéng nghe
- HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) +Đoạn 1: Tết trung thu… đến chăn trâu +Đoạn 2: Cu Chắt… đến lọ thủy tinh +Đoạn 3: Cịn đến hết - HS đọc phần giải
-Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn
-1 HS đọc thành tiếng.cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi
-1 HS đọc thành tiếng.cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi
(2)c HĐ 3: Đọc diễn cảm (10’)
-Gọi HS đọc lại truyện theo vai ( người dẫn chuyện, bé Đất, chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm)
-Tổ chức cho HS thi đọc theo vai đoạn toàn truyện -Nhận xét ghi điểm cho HS
3.Củng cố, dặn dò (4’)
+Câu chuyện muốn nói với điều gì? -Nhận xét tiết học
-Dặn nhà học đọc trước Chú Đất Nung ( tiếp theo)
-4 HS đọc theo vai.Cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp với vai
-Luyện đọc theo nhóm 03 HS -3 lượt HS đọc theo vai -Phát biểu
-Theo dõi
Tốn CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ.
I Mục tiêu: Tg: 40’ -Biết chia tổng cho số
-Bước đầu biết vận dụng chia tổng cho số thực hành tính II Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ làm tập IIICác hoạt dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1 Kiểm tra cũ: (5’)
A. Hỏi HS cách tính diện tích hình vng B. Lên đổi đơn vị đo diện tích
C. Cho HS nhận xét, GV ghi điểm D. 2 Dạy mới:
E. *Giới thiệu bài: (1’) Nêu nv bào học. F. *HĐ 1: Hướng dẫn kiến thức mới: (14’) G. a/So sánh giá trị hai biểu thức
H. -GV ghi lên bảng : (35 + 21) : 35 : + 21 : I. -Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức
So sánh giá trị hai biểu thức đó?
Vậy ta viết: (35 + 21) : 7=35 : +21 : b/Quy tắc tổng chia cho số
-GV vào biểu thức 35+21 :7 Biểu thức (35 +21):7 thuộc dạng nào? GV tiếp vào 35 : + 21 :
35 21 số biểu thức( 35+21)? Khi chia tổng cho số ta l àm th ế n ào? *.HĐ 2: Thực hành ( 16’)
Bài1 : HS làm
-Yêu cầu gì? Cho HS nhận xét sửa GV hướng dẫn mẫu 1b HS làm 1b vào
GV hướng dẫn HS sửa bài, chấm điểm
H ĐỘNG CỦA TRÒ - Hs trả lời
-12m2= ….dm2 - 20cm2= …mm2 - 24m2= …cm2
HS tính:
(35 + 21) : 7= 56 : = 35 : + 21 : 7= + =8 -Gía trị hai biểu thức
-Theo dõi, phát biểu
-Khi chia tổng cho số, sốhạng tổng chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số chia, cộng kết tìm với
(3)Bài2:HS làm bảng -GV viết lên bảng (35-21):7
Biểu thức (35-21):7 thuộc dạng nào?
GV hướng dẫn theo mẫu gợi ý để HS phát biểu cách chia hiệu cho số dựa vào quy tắc chia tổng cho số.-
GV hướng dẫn HS nhận xét sau biểu thức .3.Củng cố –dặn dị: (4’)
-Nêu quy tắc chia tổng cho số; chia hiệu cho số
-Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số
(18 + 24 ):6 = 42 :6 = 60 : +9 : = 20 + = 23 (60+9) :3 =69: = 23
-1 HS đọc đề HS làm vào a C1: (27-18):3=9 :3 =3
C2:(27-18):3 = 27 : – 18 :3 = – =3 b.(64-32) :8 = 32:8 =4
64:8 – 32 :8 = – =
Địa lý: ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I Mục tiêu : Tg: 35’
-Nêu số hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ: -+Trồng lúa vựa lúa lớn thứ hai nước
+Trồng nhiều ngô,khoai,cây ăn ,rau xứ lạnh ,nuôi nhiều lợn gia cầm
+Nhận xét nhiệt độ Hà Nội :tháng lạnh ,tháng 1,2,3 nhiệt độ 200C,từ đố biết đồng có mùa đông lạnh
II.Đồ dùng dạy học:
- Bản phụ viết câu hỏi sơ đồ Hình 1 / SGK
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Kiểm tra cũ: (4’)
- Trình bày hiểu biết nhà làng xóm người dân đồng Bắc Bộ
2 Bài : * Giới thiệu :
Hđộng 1: (8’) Đồng Bắc Bộ- vựa lúa lớn thứ hai của cả nước
HS lên đồng Bắc Bộ đồ
-Nhờ đâu mà đồng Bắc Bộ trở thành vựa lúa thứ hai nước ?
HĐ 2: (9’) Cây trồng vật nuôi thường gặp đồng bằng Bắc Bộ
- Kể tên loại trồng vất nuôi thường gặp đồng Bắc Bộ.?
- 1- học sinh trả lời
- Học sinh quan sát giáo viên lắng nghe -Nhờ có đất phù sa màu mỡ ,nguồn nước dồi ,người dân có kinh nghiệm trồng lúa
Cây trồng Vật nuôi - Ngô,
khoai
- Trâu, bò, lợn (gia súc)
- Lạc, đỗ - Vịt, gà (gia cầm)
(4)Hoạt động 3: (9’) Đồng Bắc Bô - vùng trồng rau xứ lạnh
+ Mùa đông lạnh đồng Bắc Bộ kéo dài tháng? Đó tháng nào?
+Nhiệt độ bao nhiêu?
+ Thời tiết mùa đơng đồng Bắc Bộ thích hợp trồng loại gì?
+ Học sinh kể tên- giáo viên ghi tên số loại rau tiêu biểu? - Giáo viên chốt
- Yêu cầu học sinh kể số biện pháp, bảo vẹ trồng, vật nuoâi
- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK 3.Củng cố dặn dò (4’)
-Nhận xét học
- Dặn học sinh sưu tầm tranh, ảnh làng nghề
quả cá
-Mùa đông kéo dài từ 3-4 tháng Tháng 1,2,3,12
-Nhiệt độ 200C nên lạnh -Ngô ,khoai tây ,cây ăn
. Đ ạo đ ức : BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO
I.Mục tiêu: Tg: 35’ -Biết công lao thầy giáo ,cô giáo
-Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo ,cô giáo -Lễ phép lời thầy giáo ,cô giáo
II Đồ dùng
-Gv : Tranh phóng to/ Sgk 21, tranh/22 SGK - băng giấy (HĐ4) - Bảng phụ ghi hành động (HĐ3 trò chơi)
III Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Bài cũ: (5’)
+ Em làm việc cụ thể ngày để bày tỏ lịng hiếu thảo ơng bà, cha mẹ?
-Nx, đánh giá 2 Bài mới
* Giới thiệu bài: (2’)
* Hoạt động 1: (12’) Xử ly tình ( thảo luận nhóm4 đóng vai)
-GV cho học sinh đọc tình huống/20
- Gv gắn tranh phóng to lên bảng cho HS quan sát - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trả lời nội dung câu hỏi sau:
+Em đoán xem bạn nhỏ tình làm gì?
+ Nếu em bạn em làm gì? Hãy đóng vai thể xử lý nhóm em?
- GV cho nhóm đóng vai trước lớp - Gv theo dõi, nhận xét
+ Tại nhóm em chọn cách giải đó?
-3 HS trả lời câu hỏi
- 1HS đọc to-lớp đọc thầm theo - HS quan sát tranh
-Các nhóm thảo luận
(5)+ Đối với thầy giáo phải có thái độ nào?
+ Tại phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo?
- GV kết luận: Ta phải biết ơn, kính trọng thầy giáo thầy người vất vả dạy nên người
- GV gọi học sinh đọc phần ghi nhớ. *Hoạt động : (6’) (Luyện tập :BT 1/22 - Thế biết ơn thầy cô giáo?
- Gv gọi học sinh đọc yêu cầu tập - GV tranh hỏi:
+ Bức tranh thể lịng kính trọng biết ơn thầy giáo hay khơng? Vì sao?
+ Qua tranh, em thấy tranh thể kính trọng, lịng biết ơn thầy bạn?
+ Vì tranh việc làm bạn học sinh chưa thể kính trọng thầy cơ?
+ Nếu em có mặt tình tranh 3, em nói với bạn học sinh đó?
+ Nêu việc làm thể biết ơn, kính trọng thầy cô giáo?
Hđộng 3: (6’) Hành động đúng?( Trò chơi) - GV gọi học sinh đọc yêu cầu BT2/22
- GV treo bảng phụ có ghi hành động nêu cách chơi: + Những việc làm đưa thẻ đỏ
+ Những việc làm chưa đưa thẻ xanh -Nx, chốt lại:
3 Củng cố : (4’) Hướng dẫn thực hành
+ Vì em phải biết ơn thầy giáo, cô giáo?
Dặn dị: Học bàivà thực theo điều học
-Các nhóm # nx, bổ sung
- HS đọc nd tập -Nối tiếp phát biểu
-Lớp nx, bổ sung
-2 HS đọc to, lớp đọc thầm a.Đ
b,Ñ
c.S Vì không tôn trọng thầy cô giáo d.Đ
đ.S e.S g.Đ
HS lắng nghe
Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Chính tả: CHIẾC ÁO BÚP BÊ
I.Mục tiêu: Tg: 35’
-Nghe -viết tả ;trình bày văn ngắn -Làm tập 2a;2b
II Đồ dùng dạy-học :
-VBT cuûa hs
-Một số tờ giấy A4 để nhóm học sinh thi làm
III.Các hoạt động Dạy-học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Kiểm tra cũ: (4’)
-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp: tiềm năng, phim truyện, hiểm nghèo, huyền
(6)ảo, chơi thuyền, liềm -Nhận xét chữ viết HS 2.Dạy mới
* Giới thiệu :
HĐ1: Hướng dẫn HS nghe-viết : (18’) + Tìm hiểu nội dung đoạn văn :
-Gọi HS đọc lại đoạn văn trang 135/SGK
Bạn nhỏ khâu cho búp bê áo đẹp nào?
Bạn nhỏ búp bê nhưthế nào? + Hướng dẫn viết từ khó :
-Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viét luyện viết + Viết tả:
-GV đọc cho hs viết + Soát lỗi chấm :
-GV đọc lại tồn tả lượt -GV chấm chữa
-GV nêu nhận xét chung
HĐ 2: Hướng dẫn làm tập : (10’)
Bài tập 2b:
-Gọi HS đọc u cầu
-Yêu cầu dãy HS lên bảng làm tiếp sức Mỗi HS điền từ
-Gọi HS nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải
-Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh
-GV tuyên dương dãy viết nhiều tiếng
Bài tập 3b :
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Phát giấy cho nhóm.Yêu cầu HS làm việc nhóm Nhóm làm xong trước, dán phiếu lên bảng
-Gọi HS nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải
-Gọi HS đọc lại từ vừa tìm
-GV tun dương nhóm tìm nhiều tính từ
4 Củng cố, dặn dò: (3’) -GV nhận xét tiết học
-GV u cầu HS nhà viết lại 10 tính từ âc/ ât tìm vào sổ tay
-1 HS đọc +1 HS trả lời
+Bạn nhỏ yêu thương búp bê
-Phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu
-HS viết
-HS sốt lại
-Từng cặp HS đổi soát lỗi cho
-1 HS đọc
-Thi tiếp sức làm
-Nhận xét, bổ sung
+ Lời giải : lất phất, đất, nhấc, bật lên, nhiều, bậc tam cấp, lật, nhấc bổng, bậc thềm -1 HS đọc
-Hoạt động nhóm -HS nhận xét
Đọc từ phiếu
-Vất vả,tất bật,chật chội,chật vật ,bất tài,bất kham,bất nhân ,bất nhã,lất phất…
-xấc xược,xấc láo ,lấc láo,lấc cấc…
Toán: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/Mục tiêu: Tg: 40’
-Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư) II/Các hoạt động dạy-học
HĐ GV HĐ HS
1/Bài cũ: (2’)
-Y/c hs tính giá trị biểu thức theo cách: a/ (284 + 524) : b/ (476 - 357) :
(7)2/Bài mới:
* Giới thiệu (1’)
-Nêu mục tiêu học- Ghi đề lên bảng HĐ 1: Hướng dẫn thực phép chia (14’) a/ Phép chia 128472 : 6
-Viết phép chia : 128472 : lên bảng -Y/c hs đặt tính tính
-Y/c hs nêu cách tính
-Hỏi: Phép chia phép chia hết hay phép chia có dư
b/Phép chia 230 859 :
-HD tương tự phép chia 128472 : -Với phép chia có dư, ta ý điều ?
HĐ 2: Thực hành (16’) Bài 1:
-Goïi hs nêu y/c
-Y/c 2hs lên bảng làm, lớp làm -Chữa – cho 2hs nêu lại cách tính
Bài 2:
-Gọi hs đọc đề
-Y/c hs tóm tắt tốn làm -Bài tốn cho biết gì? u cầu tìm gì?
-Muốn biết bể có bai nhiêu lít xăng ta làm nào? 1HS lên bảng giải lớp làm vào
3/Củng cố-Dặn dò (4’) -Nhận xét học
-Dặn hs nhà CBB: Luyện tập
-Đọc lại đề
1hs lên bảng, lớp tính nháp -Nêu cách tính SGK
128472 214126 230859 461715
08 30
24 08
07 35
12 09
Phép chia hết phép chia có dư -Số dư nhỏ số chia -Đặt tính tính a 278157 927193 304968 762424 08 24
21 09
05 16
27 08
b 158735 529113 475908 951815 08 25
27 09
03 40
05 08
Giaûi
Số lít xăng có bể là? 128610:6=21435(lít) Đáp số:21435lít 1hs lên bảng làm, lớp làm
Tập đọc: CHÚ ĐẤT NUNG (tt)
I Mục tiêu: Tg: 38’
-Biết đọc với giọng kể chậm rãi ,phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kỵ sĩ,nàng công chúa,chú Đất Nung)
(8)II.Đồ dùng dạy học
-Tranh minh họa sgk III.Các hoạt động dạy- học
Hoạt động GV Hoạt đơng HS
1 Bài cũ: (5’)
-Y/c hs đọc Chú Đất Nung TLCH nội dung 2 Bài mới:
* Giới thiệu bài: Sd tranh minh họa (2’) HĐ 1: Luyện đọc: (10’)
-Cho hs luyện đọc đoạn
+Lần1- Rút từ khó: phục sẵn, hoảng hốt, nước xốy, cộc tuếch…
+Lần2-Giải thích từ: buồn tênh, hoảng hốt, nhũn, se, cộc tuếch
+Lần3: hs đọc nối tiếp
-Luyện đọc theo nhóm
-Cho hs đọc tồn -Giáo viên đọc mẫu HĐ 2: Tìm hiểu (9’) -Y/c hs đọc thầm đ1 TLCH: +Kể lại tai nạn hai người bột - Y/c hs đọc thầm đ2 TLCH:
+Đất nung làm thấy hai người bột bị nạn ? +Theo em câu nói cộc tuếch Đất Nung có ý nghĩa gì? -Y/c hs đặt tên khác cho câu chuyện
HĐ 3: Luỵên đọc diễn cảm (9’) -Cho hs đọc nối tiếp đoạn
-Chúng ta luyện đọc diễn cảm đoạn: Hai người bột tỉnh dần… lọ thủy tinh mà
-HD cách đọc: Đọc nhấn giọng từ: lạ quá, khác thế, phục quá, vữa ra, cộc tuếch, lọ thủy tinh
-Đọc mẫu
-Y/c hs đọc theo nhóm -Thi đọc trước lớp GV nhận xét
3.Củng cố -Dặn dò (3’)
-GD: Câu chuyện muốn nói với điều gì? -Nhận xét học
-Dặn hs học – CBB: Cánh diều tuổi thơ
-3 hs trình bày
-1hs giỏi đọc -Theo dõi
- 2HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó
-2 hs đọc nối tiếp - hs đọc giải SGK -Luyện đọc theo cặp
-2 hs đọc toàn
-Thực theo y/c thầy
-2hs đọc nối tiếp phần
-Theo dõi GV đọc mẫu
-Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Lớp nhận xét
-Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa nên trở thành người hữu ích ,cứu sống người khác
Khoa học : MỘT SỐ CÁCH LAØM SẠCH NƯỚC
I Mục tiêu: Tg: 35’
-Nêu số cách làm nước : lọc ,khử trùng , đun sôi… -Biết đun sôi nước trước uống
(9)-Hình trang 56, 57/SGK -Phiếu học tập
-Mơ hình dụng cụ lọc nước đơn giản III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Kiểm tra cũ (5’)
+ Vì nguồn nước bị nhiễm bẩn?
+ Em nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước địa phương em?
+ Và điều xảy cho sức khoẻ gia đình em người sống chung quanh địa phương em nguồn nước nơi bị ô nhiễm?
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới
Giới thiệu bài: - Nêu nv tiết học.
Hoạt động 1: (7’) Tìm hiểu số cách làm nước
+ Kể số cách làm nước mà gia đình địa phương em sử dụng?
- Giáo viên giảng: thơng thường có cách làm nước: Là lọc nước, khử trùng nước, đun sôi
- Giáo viên: em kể tên cách làm nước nêu tác dụng cách?
- Giáo viên: chốt ý
Hoạt động 2: (10’) Thực hành lọc nước
* Bước 1: Tổ chức hướng dẫn: chia nhóm
* Bước 2: Nhóm làm thí nghiệm, ghi kết vào giấy
* Bước 3: đại diện lên trình bày sản phẩm nước
lọc kết vừa thảo luận nhóm - Giáo viên kết luận:
*Nguyên tắc chung lọc nước đơn giản là:
- Than củi có tác dụng hấp thụ mùi lạ màu nước
Nước đục phương pháp không làm chết vi khuẩn gây bệnh có nước Vì sau lọc, nước chưa thể uống
Hoạt động 3: (8’) Làm việc lớp
+ Nước làm cách uống chưa? Tại sao?
+ Muốn có nước uống phải làm gì? Tại sao? 3 Củng cố, dặn dị (5’)
- Gọi em đọc lại phần “Bạn cần biết”SGK/57 - Chuẩn bị sau: “Bảo vệ nguồn nước” SGK/ 58
- em trả lời
- Học lắng nghe
- Học sinh phát biểu
-Theo dõi, nhắc lại
- Học sinh thảo luận ghi vào phiếu học tập - Nhóm khác nhận xeùt
-Nước dược làm cách khử trùng lọc chưa thể uống chưa diệt hết vi khuẩn chưa loại bỏ chất độc hại nước
-Muốn uống ta phải đun sôi
(10)Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I Mục tiêu: Tg: 35’
- Đặt đ ược câu h ỏi cho phận xác định c âu BT1;nh ận biết m ột s ố t nghi v ấn đặt câu hỏi với từ nghi vấn (BT2,3,4) bước đầu nh ận biết đ ợc m ột d ạng c âu c ó t nghi v ấn nh ưng không dùng đ ể h ỏi (bt5)
II Đồ dùng dạy học
-Bài tập viết sẵn bảng lớp III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động GV Hoạt động hs
1 Bài cũ: (5’)
-Y/c hs đặt câu hỏi:+ dùng để hỏi người khác, +Dùng để hỏi -Nhận xét- Ghi điểm
2 Bài mới
Giới thiệu bài: (1’) Nêu nv tiết học. *Luyện tập (25’)
Baøi1:
- Gọi hs đọc y/ c -Y/c hs tự làm
-Cho hs đọc câu hỏi đặt trước lớp -Nhận xét - Sửa lỗi
Baøi2:
-Bài tập y/c ta làm gì? -Y/c hs tự làm
-Gọi hs lên trình bày trước lớp -Nhận xét - Sửa lỗi
Bài3:
-Y/c hs đọc đề
-Tìm từ nghi vấn câu hỏi: -Y/c hs tự làm
-Chữa - Chốt lại ý Bài 4:
-Gọi hs đọc y/c đề
-Y/c hs đọc lại từ nghi vấn btập -Y/c hs đặt câu
-Nhận xét - Sửa lỗi Bài 5:
-Gọi hs đọc nội dung -Cho hs trao đổi nhóm đơi: +Thế câu hỏi?
+Trong câu có dấu chấm hỏi SGK , câu câu hỏi?
3 Củng cố- Dặn dò (4’) - Nhận xét học
-2hs lên bảng
-Theo dõi.
-Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm -Hăng hái khoẻ ai?
-Trước học em thường làm gì? -Bến cảng nào?
-Bọn trẻ xóm em thường hay thả diều đâu? - Đặt câu hỏi với từ: ai, gì, làm gì, nào, sao, bao giờ, đâu
+Cái dùng để viết bài? +Ai học giỏi lớp? +Đôi dép bạn để đâu? +Bao em khám bệnh?
+Nếu em lười học kết học tập cuối năm sao?
Tìm từ nghi vấn câu hỏi -a).Có phải bé Đất trở thành Đất Nung không ?
b) Chú bé Đất trở thành Đất Nung ,phải không ?
c) Chú bé Đất trở thành Đất Nung à? +Hôm qua bạn nghỉ học có phải bị ốm khơng?
+Bạn thích tập múa à?
-1hs đọc
-Thảo luận nhóm đôi
-Câu hỏi dùng để hỏi điều chưa biết Phần lớn câu hỏi để hỏi người khác nhưngcũng có câu hỏi để tự hỏi Câu hỏi thường có từ nghi vấn Khi viết cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi
(11)-Dặn hs học bài–CBB:Dùng câu hỏi vào MĐkhác phải dùng để hỏi điều chưa biết
Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu Tg: 40’
- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư) II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, phấn màu.
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ: (5’)
-Gv nêu câu hỏi kiến thức học tiết trước 2 Bài mới.
*Giới thiệu bài: (1’) Nêu nv tiết học.
*Hướng dẫn luyện tập: (30’)
Bài 1: Làm bảng bài, bài. -GV yêu cầu HS làm -GV chữa yêu cầu HS nêu phép chia hết, phép chia có dư -GV nhận xét đánh giá Bài 2: Y/c -GV yêu cầu HS nêu cách tìm số bé, số lớn tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó.? -GV yêu cầu HS làm -GV nhận xét cho điểm Bài 4: GV yêu cầu HS tự làm -GV u cầu HS nêu tính chất áp dụng để giải toán -Phần a, áp dụng tính chất tổng chia cho số - Hs trả lời - HS theo dõi -Bài tập yêu cầu đặt tính tính 1a 67494 96427 359361 399299 44 89
29 83
14 26
81
b 42789 85575 238057 297578 27 78
28 60
39 45
57
2.Tìm hai số biết tổng hiệu chúng a.42560và18472
Giải Số bé là:
(42560-18472):2 =12017 Số lớn là:
12017+18472 = 30489
ĐS: Số bé:12017 Số lớn: 30489
-2 HS lên bảng làm bài, hs làm phần, HS lớp làm vào
Cách
(12)-Phần b áp dụng tính chất hiệu chia cho số
-GV yêu cầu HS phát biểu hai tính chất nêu 3.Củng cố dặn dò :
-Nhận xét học - Dặn hs nhà ôn tập
=61692:4=15423 Caùch
a)(33164+25828):4 33164:4 + 25828 :
8291 +7132=15423
. Kể chuyện : BÚP BÊ CỦA AI ?
I Mục tiêu : Tg: 38’
-Dựa theo lời kể GV,nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ( tập 1),bước đầu kể lại câu chuyện lời búp bê kể phân fkết câu chuyện với tình cho trước(BT3)
-Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : phải biết gìn giữ yêu quý đồ chơi II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh họa truyện SGK tranh đồ dùng dh - Các băng giấy nhỏ bút
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Bài cũ: (5’)
-Gọi HS kể lại chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì , vượt khó
- Nhận xét HS kể chuyện cho điểm HS 2 Bài :
* Giới thiệu : Nêu nv học HĐ 1:Giáo viên kể chuyện : (6’)
- GV kể chuyện lần : Chú ý giọng kể chậm rãi , nhẹ nhàng Lời búp bê lúc đầu tủi thân , sau : sung sướng Lời Lật đật : oán trách Lời Nga : Hỏi ầm lên , đỏng đảnh Lời cô bé : Dịu dàng , ân cần
- GV kể chuyện lần : Vừa kể vừa vào tranh minh họa
HĐ 2: Hướng dẫn kể chuyện : (24’) Hướng dẫn lời kể thuyết minh :
- Yêu cầu HS quan sát tranh , thảo luận theo cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh
- Gọi nhóm có ý kiến khác bổ sung - Nhận xét , sửa lời thuyết minh ( cần )
- Yêu cầu HS kể lại truyện nhóm GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
- Gọi HS kể toàn truyện trước lớp - Nhận xét HS kể chuyện
Kể chuyện lời búp bê :
+ Kể chuyện lời búp bê ?
HS kể chuyện
-Truyện kể búp bê
-Lắng nghe
-2 HS ngồi bàn trao đổi , thảo luận
Tranh : Búp bê bị bỏ quên tủ đồ chơi khác
Tranh : Mùa đông , váy áo , búp bê bị lạnh cóng , tủi thân khóc
Tranh : Đêm tối , búp bê bỏ cô chủ , phố
Tranh : Một bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm đống khô
Tranh : Cô bé may váy áo cho búp bê Tranh : Búp bê sống hạnh phúc tình u thương chủ
(13)+ Khi kể phải xưng hô ? - Gọi HS giỏi kể mẫu trước lớp
- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm
GV giúp đỡ HS gặp khó khăn - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp
- Goïi HS nhận xét bạn kể
- Nhận xét chung , bình chọn bạn nhập vai giỏi , kể hay
Kể phần kết truyện theo tình : - Gọi HS đọc yêu cầu BT3
- Các em tưởng tượng xem lần chủ cũ gặp lại búp bê tay chủ Khi chuyện xảy ?
Củng cố dặn dò : (4’)
- Hỏi : + Câu chuyện muốn nói với em điều ? Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà biết yêu quý vật quanh , kể lại truyện cho người thân nghe
vai búp bê để kể lại truyện
+Khi kể phải xưng tớ , , em Lắng nghe
*2 HS ngồi bàn kể chuyện cho nghe HS kể đoạn truyện
3 HS thi kể toàn truyện
Nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu đến HS trình bày
+ Phải biết yêu quý , giữ gìn đồ chơi
+ Đồ chơi người bạn tốt
+ Búp bê có suy nghó , biết quý trọng tình bạn
+ Đồ chơi có tình cảm với chủ , biết yêu quý giữ gìn chúng
Môn: Âm nhạc
Ơn tập hát: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH
KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ họa
- Biết hát giai điệu thuộc lời ca (HSG) II CHUẨN BỊ:
- SGK
- Baêng hát
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
- u cầu HS hát Cò lả - Gọi HS biểu diễn trước lớp - Nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu bài:
- Ôn tập hát: Trên ngựa ta phi nhanh, Khăn quàng
- Cả lớp hát
(14)thắm vai em Nghe nhạc
Hoạt động 1: Ơn tập hát Trên ngựa ta phi nhanh
- Cho HS nghe giai điệu hát, yêu cầu HS nhắc lại tên hát, tác giả
- Nhắc HS hát với tốc độ nhanh, ý tiếng luyến
- Hướng dẫn HS ơn nhiều hình thức
- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ họa - Nhận xét
Hoạt động 2: Ôn tập hát Khăn quàng thắm vai em
- Cho HS nghe giai điệu, yêu cầu HS đoán tên hát - Nhắc HS hát thể tình cảm say sưa, vui tươi - Hướng dẫn HS ôn kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách - Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ họa - Nhận xét
4 Cuûng cố – dặn dò:
- u cầu lớp hát lại hát Trên Ngựa ta phi nhanh - Gọi HS biểu diễn hát Khăn quàng thắm vai em
- Nhận xét tiết học
- HS nghe giai điệu hát, nhắc lại tên hát, tác giả
- Ghi nhớ
- HS ôn hát (lớp, dãy, nhóm, cá nhân)
- HS hát kết hợp vận động phụ họa (dãy, nhóm, cá nhân)
- HS nghe giai điệu, đoán tên hát - Ghi nhớ
- Hát kết hợp vỗ tay theo hướng dẫn (lớp, dãy) - Hát kết phụ vận động nhẹ nhàng
- Cả lớp hát
- – HS xung phong biểu diễn
Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 Tập làm văn: THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ I.Mục đích: Tg: 40’
-Hiểu miêu tả
-Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung (BT1 mục III);bước đầu viết 1,2câu miêu tả môt hình ảnh u thích thơ Mưa (BT2)
II.Đồ dùng dạy học -Bài kẻ sẵn (BT2) III.Hoạt động dạy& học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh
1.Bài cũ: (5’)
-Gọi học sinh kể chuyện theo đề tài BT2 -Nhận xét học sinh kể chuyện
2 Bài mới: *Giới thiệu: (1’)
-Tiết học hôm giúp em hiểu “thế văn miêu tả”
HĐ 1: Nhận xét (14’)
Bài 1:Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung. -Gọi học sinh phát biểu ý kiến
Baøi 2:
Cho học sinh hoạt động nhóm
-Học sinh làm xong dán phiếu lên bảng -Nhận xét , kết luận
- Học sinh kể
-Học sinh lắng nghe
-1 học sinh đọc, lớp theo dõi, dùng bút chì gạch chân vật miêu tả
-Các vật miêu tả là: Cây xoài, cơm nguội, lạch nước
-Thảo luận nhóm
(15)-Bài 3:
-Để tả hình dáng, máu sắc tác giả phải quan sát giác quan nào?
-Để tả chuyển động cây, tác giả phải quan sát giác quan nào?
-Còn chuyển động dòng nước quan sát giác quan nào?
-Muốn miêu tả vật cách tinh tế, người viết phải làm gì?
*Ghi nhớ:
-Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ HĐ 2: Luyện tập: (16’)
-Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm bài
-Goïi hoïc sinh phát biểu Bài 2:
-Gọi học sinh đọc u cầu nội dung
- Hình ảnh vật mưa Trần Đăng Khoa tạo nên sinh động hay.Phải có mắt thật tinh tế nhìn vật miêu tả
-Trong thơ Mưa em thích hình ảnh nào? -Yêu cầu học sinh tự viết đoạn văn miêu tả -Gọi học sinh đọc viết mình, nhận xét 3 Củng cố, dặn dị (4’)
-Câu hỏi: miêu tả? -Nhận xét tiết học
-Bài sau: Câu tạo văn miêu tả đồ vật
-Lạch nước trườn lên tảng đá luồn gốc ẩm mục
-Tác giả phải quan sát mắt -Bằng mắt
-Bằng mắt
-Bằng mắt tai
-Phải quan sát nhiều giác quan
-Học sinh đọc thầm truyện Chú Đất Nung, dùng bút chì gạch chân câu văn miêu tả -Câu văn : “ chàng kị sĩ bảnh ,cưỡi ngựa tía ,dây cương vàng nàng công chúa mặt trắng ,ngồi mái lầu son
-1 học sinh đọc
-Sấm ghé xuống sân, khanh khách cười -Cây dừa sải tay bỏi
-Ngọn mùng tơi nhảy múa
-Khắp nơi toàn màu trắng nước -Bố bạn nhỏ cày cày về!
Toán : CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH
Tg: 40’
Mục tiêu
-Thực phép chia số cho tích II-Đ dùng dạy học:
(16)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ: (5’)
-GV HS trả lời kiến thức ôn tập tiết trước -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài: Nêu nv tiết học.
HĐ 1: (14’) Giới thiệu tính chất số chia cho một tích:
a)So sánh giá trị biểu thức -GV viết lên bảng biểu thức sau: 24:(3 x 2)
24:3:2 24:2:3
-GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức -GV yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức -Vậy ta có:
24:(3 x 2)=24:3:2=24:2:3
b)Tính chất số chia cho tích
-GV hỏi: Biểu thức 24:(3 x 2) có dạng nào? -Khi thực tính giá trị biểu thức em làm nào?
-Em có cách tính khác mà tìm giá trị 24:(3x2)=4? (Gợi ý: Dựa vào cách tính giá trị biểu thức 24:3:2 24:2:3)
-GV : biểu thức 24:(3x2)?
-GV: Vậy thực tính số chia cho tích ta làm nào?
HĐ 2: Thực hành (16’) Bài 1:
-GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?
2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào VBT
-HS nhận xét
-GV khuyến khích HS tính giá trị thức theo cách khác
-GV goïi HS nhận xét làm bạn bảng -GV nhận xét cho điểm HS
Bài 2
-GV gọi HS đọc yêu cầu
-GV viết lên bảng biểu thức 60:15 yêu cầu HS đọc
- HS trả lời
-HS nghe GV giới thiệu
-HS đọc biểu thức
-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp
-Giá trị biểu thức
-Có dạng số chia cho tích -Tính tích 3x2=6 lấy 24:6=4
-Lấy 24 chia cho chia tiếp cho (Lấy 24 chia cho chia tieáp cho 3)/
-Là thừa số tích (3x2) -Hs nghe nhắc lai kết luận
Khi thực tính số chia cho tích ta có thể lấy số chia cho thừa số tích, lấy kết tìm chia cho thừa số kia.
-Tính giá trị biểu thức Cách
a)50:(2x5) = 50:10 = *Caùch
50:(2x5) = 50:2:5 = 25:5 = *Caùch
(17)biểu thức
-GV yêu cầu HS suy nghĩ để chuyển phép chia 60:15 thành phép chia số cho tích (Gợi ý : 15 nhân mấy?)
-GV neâu: Vì 15=5x3 nên ta có 60:15 = 60:(5x3) -Gọi em lên tính tiếp
-GV u cầu HS tự làm phần lại -GV nhận xét cho điểm HS
3 Củng cố: dặn dò (5’)
- HS nhà ôn chuẩn bị chia tích cho số
-HS thực yêu cầu
a.80:40=80:(5 x8) = 80:5:8=16:8=2
b.150:50 =150: (5 x10) =150:5:10=30:10=3 c 80:16=80:(2 x8)=80:2:8=40:8=5
KHOA HỌC: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
I.Mục tiêu : Tg: 35’ -Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: -+Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước
+Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước
+Xử lí nước thải ,bảo vệ hệ thống nước thải… +Thực bảo vệ nguồn nước
II Đồ dùng dạy học: Hình trang 58,59 SGK
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức (1’)
2.Kiểm tra cũ : (5’) 2HS lên trả lời câu hỏi -Nx, đánh giá
3 Dạy :
Giới thiệu : Bảo vệ nguồn nước
HĐ 1: (12’) Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước.
-Y/c: Thảo luận nhóm (6 nhóm) Mỗi nhóm tranh
Hãy mơ tả em nhìn thấy hình vẽ ? -Theo em việc làm nên hay khơng nên ?vì ?
-Y/c: đọc mục cần biết
HĐ 2: (14’) Đóng vai bảo vệ nguồn nước
-Từng nhóm đóng vai lên trình bày việc bảo vệ
-Em nêu cách lọc nước đơn giản ? -Nước lọc uống chưa ?Vì sao?
H1: vẽ biển cấm đục phá ống nước ,việc làm khơng nên làm
H2:Hai người đổ rác thải xuống ao ,việc không nên làm ,vì gây nhiễm nguồn nước ,ảnh hưởng đến sức khoẻ nguời
H3:Nên bỏ rác thải vào thùng rác nơi qui định H4: Nhà tiêu tự hoạ hợp vệ sinh
H5: Đó việc nên làm ,vì làm khơng để chất bẩn ngấm xuống đất
H6: Việc nên làm ,vì nước có nhiều chất độc hại vi khuẩn gây hại ,nếu chúng chảy ngấm xuống đất gây ô nhiễm nguồn nước
(18)nguồn nước
-Hãy nêu biện pháp để bảo vệ nguồn nước? 4.Củng cố- dặn dò : (3’)
- Nhận xét tiết học
-Về nhà quan sát quanh giếng xem có không ,và nói bố mẹ dọn
-Xử lí nước thải ,bảo vệ hệ thống thoát nước thải -Mọi người phải thức bảo vệ nguồn nước
Kó thuật: THÊU MÓC XÍCH (tiết 2 ) I Mục tiêu :
-HS biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích -Thêu mũi thêu móc xích
-HS hứng thú học thêu II Đồ dùng dạy- học:
-Tranh quy trình thêu móc xích
-Mẫu thêu móc xích thêu len (hoặc sợi) bìa, vải khác màu có kích thước đủ lớn (chiều dài đủ thêu khoảng cm) số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích
-Vật liệu dụng cụ cần thiết:
+Một mảnh vải sợi bơng trắng màu, có kích thước 20 cm x 30cm +Len, thêu khác màu vải
+Kim khâu len kim thêu +Phấn vạch, thước, kéo III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định: Hát.
2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ HS 3.Dạy mới:
a)Giới thiệu bài: Thêu móc xích
b)HS thực hành thêu móc xích:
* Hoạt động 3: HS thực hành thêu móc xích
-HS nhắc lại phần ghi nhớ thực bước thêu móc xích
-GV nhận xét củng cố kỹ thuật thêu bước: +Bước 1: Vạch dấu đường thêu
+Bước 2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu -GV nhắc lại số điểm cần lưu ý tiết
-GV nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản phẩm cho HS thực hành
-GV quan sát, uốn nắn, dẫn cho HS lúng túng thao tác chưa kỹ thuật
* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:
+Thêu kỹ thuật
+Các vịng mũi thêu móc nối vào chuỗi mắt xích tương đối
+Đường thêu phẳng, khơng bị dúm
-Chuẩn bị dụng cụ học tập
-HS nêu ghi nhớ
-HS laéng nghe
-HS thực hành thêu cá nhân
-HS trưng bày sản phẩm
(19)+Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định -GV nhận xét đánh giá kết học tập HS 3.Nhận xét- dặn dò:
-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành HS
-Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn”.
-Cả lớp
Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010
Luyện từ câu : DÙNG CÂU HỎI VAØO MỤC Đ ÍCH KHÁC I.Mục tiêu: Tg: 35’
- Biết số tác dụng phụ câu hỏi
-Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1) ; bước đầu biết dùng CHđể thể thái độ khen ,chê ,sự khẳng định ,phủ định yêu cầu ,mong muốn tình cụ thể (BT2mục III)
II.Đồ dùng dạy học:
-Viết sẵn BT1 phần nhận xét III Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Bài cũ: (5’)
-Gọi học sinh lên bảng.mỗi học sinh viết câu hỏi, câu dùng từ nghi vấn câu hỏi
-Nhận xét 2 Bài mới:
* Giới thiệu: Nêu nv tiết học. HĐ 1: (14’) Tìm hiểu ví dụ:
-Bài 1: Gọi học sinh đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm cu Đất truyện Chú Đất Nung Tìm câu hỏi đoạn văn
-Gọi học sinh đọc câu hỏi: -Bài 2:
-Yêu cầu học sinh đọc thầm , trao đổi thảo luận câu hỏi Câu hỏi: Các câu hỏi cũa ơng Hịn Rấm có dùng để hỏi điều chưa biết không? Nếu không chúng đuợc dùng để làm gì?
Câu hỏi: Câu “ Sao mày nhát thế?” ơng Hịn Rấm hỏi với ý gì?
Câu hỏi: “Chứ sao?” Câu có tác dụng gì? -Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc nội dung
-Thảo luận nhóm đơi -Gọi học sinh trả lời bổ sung
Câu hỏi: Ngoài tác dụng để hỏi điều chưa biết, câu hỏi dùng để làm gì?
* Ghi nhớ:
-Gọi học sinh đọc ghi nhớ
-Yêu cầu học sinh đặt câu biểu thị số tác dụng khác
-3 học sinh lên đặt câu
-1 Học sinh đọc
-Cả lớp dùng bút chì gạch chân câu hỏi -Sao mày phát ?
-Nung à? -Chứ Sao?
-2 học sinh đọc câu hỏi trao đổi với để trả lời
-Câu hỏi khơng dùng để hỏi điều chưa biết ,vì ông Hòn Rấm biết cu Đất nhát -Chê cu Đất nhát
-Khẳng định : “Đất nung lửa” -Học sinh thảo luận
-Dùng để thể hiện, khen chê, khẳng định , phủ định hay u cầu , đề nghị
-Học sinh đọc -Đọc câu đặt
-4 học sinh đọc nối tiếp
(20)câu hỏi
HĐ 2.Luyện tập: (14’) -Bài 1:
Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu học sinh tự làm
-Gọi học sinh phát biểu bổ sung -Bài 2:
Chia nhóm học sinh u cầu nhóm trưởng lên bốc thăm tình
-u cầu học sinh hoạt động nhóm -Học sinh đại diện phát biểu -Bài 3:
Học sinh đọc yêu cầu, nội dung -Học sinh tự làm
-Goïi hoïc sinh phát biểu ý kiến -Nhận xét làm học sinh 3.Củng cố, dặn dò: (3’) -Nhận xét tiết hoïc
-Về nhà học thuộc ghi nhớ
Câu a: Dùng để u cầu nín khóc Câu b: Dùng để thể ý chê trách
Câu c: Dùng để thể ý chê em vẽ không giống
Câu d: Dùng để thể ý nhờ cậy giúp đỡ
a.Bạn chờ hết sinh hoạt nói chuyện khơng?
b.Sao nhà bạn ngăn nắp ?
c.Bài tốn khơng khó mà lại làm sai,sao mà lú lẫn nhỉ?
d.Chơi diều thích chứ?
-Cu Tí hơm làm tốn điểm 10,vừa đến nhà vội chạy vào khoe với mẹ,Mẹ cười bảo:”Con trai mẹ hôm học giỏi thế?’
Tốn: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ
I-Mục tiêu Tg: 40’ -Thực phép chia tích cho số
II-Đồ dùng dạy học:
(21)Hoạt động củathầy Hoạt động trò 1 Bài cũ: (4’)
-Gọi hs nhắc lại qui tắc chia số cho tích 2.Bài mới
*Giới thiệu bài: Nêu y/c học. HĐ 1: Hd cách tính: (14’)
* Ví dụ 1:
-GV viết lên bảng biểu thức sau: (9x15):3
9x(15:3) (9:3)x15
-GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức -GV yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức -Vậy ta có: (9x15):3=9x(15:3)= (9:3)x15
*Ví dụ
-GV viết lên bảng hai biểu thức sau: (7x15):3
7x(15:3)
-GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức -GV yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức -Vậy ta có:
(7x15):3=7x(15:3)
b)Tính chất tích chia cho số
-GV hỏi: Biểu thức (9x15):3 có dạng nào? -Khi thực tính giá trị biểu thức em làm nào?
-Em có cách tính khác mà tìm giá trị (9x15):3? Gợi ý: Dựa vào cách tính giá trị biểu thức 9x(15:3) biểu thức (9:3)x15
-GV hỏi: 15 biểu thức (9x15):3?
-GV: Vậy thực tính tích chia cho số ta làm nào?
-GV hỏi HS: Với biểu thức (7x15):3 khơng tính (7:3)x15?
HĐ 2: Thực hành: (16’) Bài 1
-GV yêu cầu HS nêu đề -GV yêu cầu HS tự làm
-Gv yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau hỏi HS vừa làm bảng: Em áp dụng tính chất để thực tính giá trị biểu thức hai cách
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
-HS nghe GV giới thiệu -HS đọc biểu thức
-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp
(9x15):3=135:3=45 9x(15:3)=9x5=45 (9:3)x15=3x15=45
-Giá trị biểu thức 45
-HS đọc biểu thức
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp
(7x15):3=105:3=35 7x(15:3)=7x5=35
-Giá trị biểu thức 35
-Có dạng tích chia cho số -Tính tích 9x15=135 lấy 135:3=45
-Lấy 15 chia cho lấy kết tìm nhân với (Lấy chia cho lấy kết vừa tìm nhân với 15)
-Là thừa số tích (9x15)
Khi thực tính tích chia cho số ta có thể lấy thừa số chia cho số (nếu chia hết), lấy kết tìm nhân với thừa số kia.
-Vì không chia hết cho
-Tính giá trị biểu thức cách
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT *Cách
a) (8x23):4 = 184:4 = 46 b) (15x24):6 = 360:6 = 60 *Caùch
(22)Baøi 2
-GV hỏi: Bài yêu cầu làm gì? -GV viết lên bảng biểu thức:
(25x36):9 3.Củng cố – dặn dò : (5’)
-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập 2/79 chuẩn bị chia số có tận chữ số
-Bài tập yêu cầu tính gia trị biểu thức cách thuận tiện
-1 em lên bảng lam, lớp làm vào VBT (25x36):9 = 25x(36:9) = 25x4 = 100
. LỊCH SỬ: NHÀ TRẦN THÀNH LẬP
I Mụctiêu: Tg: 35’
-Biết sau nhà Lý nhà Trần,kinh đô Thăng Long,tên nước Đại Việt:
-Đến cuối kỉ xII nhà Lý ngày suy yếu ,đầu năm 1226,Lý Chiêu Hoàng nhường cho chồng Trần Cảnh,nhà Trần thành lập từ
- Nhà Trần tên cho kinh đô Thăng Long,lấy tên nước Đại Việt II Đồ dùng học tập
-Phiếu học tập
III Hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động HS
1.Bài cũ: (5’)
- Dựa vào lược đồ, em tường thuật lại chiến đấu bảo vệ phịng tuyến bờ phía Nam sông Như Nguyệt quân ta?
- Hãy nêu nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến?
- Gv nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:
*Giới thiệu bài: (3’) Nêu nv học. Hoạt động 1: (12’) Làm việc lớp - Yêu cầu HS đọc thầm SGK / 37,38 -Đứng đầu nhà nước ai?
-Và đặt điềulệ gì?
-Nhà Trần đời hồn cảnh nào?
-Nhà Trần có sách để củng cố xây dựng đất nước?
-Về quân đội làm gì?
-Giáo viên nhận xét - kết luận
3 HS trả lời
- Hs laéng nghe
+Đứng đầu nhà nước vua
+Vua đặt lệ nhường trước cho -Đầu năm 1226 Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho Trần Cảnh,nhà Trần thành lập -Nhà Trần lấy tên kinh đo Thăng Long,đặt tên nước Đại Việt
-Cả nước chia làm 12bộ ,dưới phủ châu ,huyện ,xã
Đặt chuông lớn thềm cung điện để dân đến đánh có điều oan ức hay cầu xin
(23)Hoạt động 2: (10’) Thảo luận theo cặp. -Hà đê sứ gì?
-Khuyến nơng khuyến khích người nào/? - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK / 38
3.Nhận xét, dặn dò: (5’) - Học thuộc
-Xem trước bài: Nhà trần việc đắp đê
-Hà đê sứ :trông coi việc đắp đê bảo vệ đê -Chăm lo khuyến khích nơng dân sản xuất
Tập làm văn: CẤU TẠO BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: Tg: 40’
-Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật ,các kiểu mở bài,kết bài,trình tự miêu tả phần thân - Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài,kết cho văn miêu tả trống trường (mục III) II Đồ dùng dạy học
-Tranh minh hoạ cối xay 114 SGK III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Bài cũ: (5’)
-Gọi học sinh lên bảng viết câu văn miêu tả vật mà quan sát
-Câu hỏi: miêu tả Nhận xét, cho điểm
2.Bài mới *Giới thiệu: (2’)
-Bài học hôm giúp em biết cách viết văn miêu tả viết đoạn kết thật hay ấn tượng HĐ 1: Hd tìm hiểu (14’)
-Bài 1: Yêu cầu học siunh đọc văn Học sinh đọc giải
Yêu cầu học sinh quan sát minh hoạ giới thiệu - Bài văn tả gì?
-Tìm phần mở kết Mỗi phần nói lên điều gì?
-Các phần mờ bài, kết giống với cách mở , kết học
-Mở trực tiếp nào? -Thế kết mở rộng?
- Phần thân tả cối xay theo trình tự nào? -Bài 2:
-Khi tả đồ vật, ta cần tả gì? *Ghi nhớ:
-Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ HĐ 2: Luyện tập (14’)
-Gọi học sinh đọc tên yêu cầu
-2 học sinh lên bảng viết - học sinh trả lời
-Laéng nghe
-Học sinh đọc
-Tả cối xay gió baèng tre
-Mở bài: “ Cái cối xay nhà trống” -Kết bài: “Cái cối xay anh đi” -Mở giới thiệu cối
-Kết nói lên tình cảm bạn nhỏ với đồ dùng nhà
-Mở trực tiếp , kết mở rộng văn kể chuyện
-Là giới thiệu đồ vật tả cối xay -Kết mở rộng bình luận thêm đồ vật -Khi tả ta cần tả từ bên vào bên , tà đặc điểm bật & thể tình cảm với đồ vất
(24)-Học sinh trao đổi theo nhóm trả lời câu hỏi -Câu văn tả bao quát trống?
- Tên phận trống miêu tả?
-Những từ ngữ tả hình dáng, âm trống? -Yêu cầu học sinh viết thêm mở bài, kết cho thân bằi
-Gọi học sinh trình bày làm -Giáo viên sửa lỗi
3.Củng cố, dặn dò: (5’)
-Khi viết văn cần miêu tả gì? -Nhận xét tiết học
-Về nhà viết đoạn mở bài, kết
trống, phận trống miêu tả , từ ngữ tả hình dáng, âm trống
-Câu : “ Anh chàng bảo vệ” -Mình trống
-Ngang lưng trống - Hai đầu trống
-Hình dáng: Trịn chum ,mình ghép mảnh gỗ chằn chặn,nở khum nhỏ hai đầu ;ngang lưng quấn hai vành đai to rắn cạp nong ,nom hùng dũng ;hai đầu bịt kín da trâu thuộc kĩ ,căng phẳng -Âm thanh: tiếng trống ồm ồm giục giã “Tùng! Tùng!Tùng!-giục trẻ em rảo bước tới trưòng ,trống cầm theo nhịp “Cắc tùng…