- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.. -GV treo bảng phụ lên bảng đồng thời phát phiếu học tập cho học sinh yêu cầu học sinh quan sát tranh hình 4, 5, 6, 7 nói tên từng đồ [r]
(1)TUẦN 11
Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011 TIẾT 2: TẬP ĐỌC:
TIẾT 21: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ
I.Mục đích yêu cầu:
- Đọc diễn cảm văn ( giọng bé Thu hồn nhiên, nhí nhảnh; giọng ơng hiền từ, chậm rãi)
- Hiểu nội dung: Tình cảm u q thiên nhiên hai ơng cháu Trả lời câu hỏi
- Giáo dục HS có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh
II.Chuẩn bị: - GV : Tranh SGK phóng to, thêm số tranh ảnh hoa ban công, sân thượng, thành phố
III.Các hoạt động dạy học: 1 Bài cũ : “Ôn tập”
-Hãy nêu từ ngữ tả vẻ đẹp tranh thiên nhiên có tập đọc mà em thích nhất? -Tìm từ ngữ nói thiên nhiên đặt câu với từ đó?
2 Bài mới : Gi i thi u – Ghi đ ệ ề
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Luyện đọc
Mục tiêu : Luyện đọc đúng, phát sửa lỗi sai cách phát âm, cách ngắt nghỉ hs.
- Gọi HS đọc trước lớp
- GV chia thành đoạn yêu cầu HS đọc nối tiếp
- Lần 1: theo dõi sửa sai phát âm cho HS
- Lần 2: Hướng dẫn ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ
-Cho HS luyện đọc theo cặp - GV đọc toàn lần -Gọi HS đọc thể
-GV nhận xét chung việc đọc HS
Họat động 2: Tìm hiểu bài:
Mục tiêu : Đọc theo đoạn trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Đoạn 1: Từ đầu đến…không phải vườn
H: Bé Thu thích ban cơng để làm gì? (Để ngắm nghe ơng kể lồi cây)
H-Hãy nói lồi trồng ban công nhà bé Thu? ( Cây quỳnh dày, giữ nước; hoa ti gơn – thị râu theo gió ngọ nguậy những vịi voi bé xíu; hoa giấy – bị vịi ti gơn quấn nhiều vịng; đa Ấn Độ – bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to…)
Đoạn 2: cịn lại
H-Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn
- HS đọc, lớp đọc thầm theo SGK
- Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo - HS theo dõi
- em đọc, lớp đọc thầm phần giải SGK - HS luyện đọc theo cặp, đọc thể
- Lắng nghe
- HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi Nhận xét, bổ sung
- HS trả lời, bạn khác nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe nhắc lại - HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm
(2)báo cho Hằng biết?
(Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà cũng vườn)
H-Em hiểu đất lành chim đậu nào?
(Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người đế tìm để làm ăn)
=>Giáo viên: loài chim đến sống làm tổ, hát ca ở những nơi có cối, bình n, mơi trường thiên nhiên đẹp Nơi không thiết cánh rừng, cánh đồng, công viên hay khu vườn lớn Có có mảnh vườn nhỏ băng chiếu ban công…nếu người biết yêu thiên nhiên, hoa, chim chóc, biết tạo cho khu vườn ban cơng nhà bé Thu mơi trường xung quanh ta lành, tươi đẹp hơn.
Nội dung : Bài văn cho ta thấy tình yêu thiên nhiên của ông cháu bé Thu.
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
Mục tiêu : Rèn kĩ thể giọng đọc phù hợp với nội dung bài.
Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
- GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc ( đoạn 1) - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp
- Nhận xét tuyên dương
xét
-Ý kiến, bổ sung
-HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm để tìm NDC
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp
-HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
- Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp
3.Củng cố: - Gọi HS đọc lại nội dung
4.Dặn dò : -Về nhà luyện đọc văn chuẩn bị trước ôn tập
*************************************************************** TIẾT 3: TOÁN
TIẾT 51: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: Củng cố cho học sinh
- Biết tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh số thập phân Giải tốn với số thập phân - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học
II. Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: Tổng nhiều số thập phân: H-Nêu tính chất kết hợp phép cộng?
Sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp để tính
a) 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 b) 7,34 + 0,45 + 2,66 + 0,05
Bài m i:ớ
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hướng dẫn luyện tập thực hành
MT: HS làm tập xác.
(3)làm vào
H-Muốn tính tổng nhiều số ta làm nào?
Bài 2: a, b (các ý lại HS giỏi làm lớp, HS trung bình, yếu khơng làm kịp nhà làm)
Tính cách thuận tiện nhất:
H-Muốn tính cách thuận tiện ta áp dụng tính chất nào?
Bài 3: cột (các ý lại HS giỏi làm lớp, HS trung bình, yếu khơng làm kịp nhà làm)
Điền dấu <,>,=
Bài 4: Bài giải:Yêu cầu học sinh đọc đề, tìm hiểu đề giải
đề
-2 học sinh lên bảng -Lớp làm vào -Nhận xét sửa -Học sinh trả lời
-Học sinh đọc đề, tìm hiều đề
-2 học sinh lên bảng -Lớp làm vào -Nhận xét sửa -Học sinh trả lời - Học sinh lên bảng -Lớp làm vào
-Học sinh đọc đề, tìm hiều đề
-Học sinh lên bảng -Lớp làm vào -Nhận xét sửa
3 Củng cố:Nhắc lại nội dung ơn tập?
4 Dặn dị: Về nhà làm BT toán , chuẩn bị
*************************************************************** TIẾT 4: KĨ THUẬT
TIẾT 11: RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG
I Mục tiêu:
-Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình -Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
-Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
II Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ +ø tranh ảnh HS Tìm hiểu tranh ảnh
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Bài cũ: Kiểm tra kết hợp vào bào
2 Bài mới: -Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích học
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu trình tự rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
MT: Giúp học sinh hiểu trình tự việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống.
*Cách tiến hành:
H-Em quan hình a, b, c nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn?
-Tráng qua lượt cho thức ăn… - Rửa nước rửa chén…
H-Theo em dụng cụ dính mỡ, có mùi nên rửa
(4)trước hay rửa sau?
-Nên rửa sau dụng cụ khác
Hoạt động :Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
MT:Giúp HS hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống, hiểu tác dụng việc làm
*Cách tiến hành:
H-Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống cách nào? H-Em nhà rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống nào? -Học sinh tự trả lời – Nhận xét, bổ sung
-Học sinh thảo luận nhóm -Đại diêïn nhóm trả lời -Lớp nhận xét bổ sung
3.Củng cố :-Nhận xét tiết học
4.Dặn dị: -Về giúp gia đình rửa chén bát
*************************************************************** TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC
TIẾT 11: THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I
I.Mục tiêu :
-Củng cố lại kiến thức học
-Rèn học sinh thực hành hành vi qua câu chuyện
-Giáo dục học sinh có ý thức vượt khó học tập, việc làm…rèn trở thành người có ích cho xã hội
II-Chuẩn bị:
-Một số hành vi đạo đức
III.Các hoạt động dạy học: 1-Bài cũ:
H-Em kể vài việc làm thể người có trách nhiệm với bạn? H-Khi bạn khó khăn em phải làm gì?
2-Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động thầy: Hoạt động trò: Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn nội dung chủ đề
MT:HS nắm nội dung cần ôn tập.
H- Chúng ta học chủ đề nào? -Em học sinh lớp
-Có trách nhiệm việc làm -Có chí nên
-Nhớ tổ tiên Tình bạn
Hoạt động 2: Thực hành
MT:HS thực hành giải tình gắn với hành vi đạo đức học.
-Cho học sinh thảo luận, trình bày trước lớp nội dung sau
H-Theo cần làm để xứng đáng học sinh lớp 5?
H-Nêu biểu thể người có trách nhiệm? H-Trong sống tại, em có khó khăn gì? Nêu kế hoạch cách thể để vượt qua khó khăn
-Học sinh trả lời
-Lớp nhận xét bổ sung
-Thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm lên trình bày
(5)đó?
H-Nêu số câu ca dao, tục ngữ chủ đề “Biết ơn tổ tiên”, “Tình bạn” cho biết ý nghĩa, câu ca dao tục ngữ đó?
-Đại diện nhóm trả lời giáo viên nhân xét bổ sung
3-Củng cố: Nhận xét tiết học
4-Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị sau:
*************************************************************** Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011
TIẾT 1: TOÁN
TIẾT 52: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu:
- HS biết trừ hai số thập phân Biết giải tốn có nội dung thực tế - Rèn cho HS tính tốn nhanh , thành thạo
II Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm tập sau: Điền dấu <,>,=
3,6 + 5,8 … 8,9 5,7 + 8,8 … 14,5 7,56 … 4,2 + 3,4 0,5 … 0,08 + 0,4 2 Bài mới: gi i thi u bài- Ghi đ ệ ề
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 Tìm hiểu thực phép trừ hai số thập
phân
MT:HS nắm cách thực phép trừ hai số thập phân
-Gợi ý giao việc
-Ví dụ : Hãy tính độ dài đoạn thẳng BC?
+ Muốn tính độ dài đoạn thẳng BC ta làm ? + Ghi phép trừ: 4,29 –1,84= ? (m)
+ GV nhận xét chốt lại cách tính cách chuyển số tự nhiên
Ta có: 4,29 m = 429cm 429 1,84m = 184cm - 184
245 245cm = 2,45 cm
Vậy 4,29 – 1,84 = 2,45 (m)
-Từ cách trừ số tự nhiên yêu cầu học sinh trừ số thập phân
4,29 - 1,84 2,45 (m)
Ví dụ 2: 45,8 – 19,26
Tượng tự ví dụ yêu cầu học sinh thực
45,80 (Chúý: Ở số trừ có hàng phần trăm SBT khơng có
+ 1HS đọc to VD + Cả lớp theo dõi
+ Thảo luận : nhóm /bàn trao đổi tìm hướng giải
+ Đại diện nhóm trình bày + Lớp nhận xét bổ sung
-Một học sinh lên bảng làm Lớp làm giấy nháp
-Một học sinh lên bảng làm Lớp làm giấy nháp
(6)- 19,26 cần thêm chữ số vào bên phải phần TP của SBT)
26,54
-Từ VD u cầu học sinh thảo luận nhóm đơi nêu cách thực phép trừ
H-Muốn trừ hai số thập phân ta làm nào?
Hoạt động : Luyện tập:
MT: HS thực hành làm tập xác Bài 1:a, b (các ý lại HS giỏi làm lớp, HS trung bình, yếu nhà làm)
-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề thực H-Muốn trừ hai số thập phân làm nào?
Bài 2: a, b (ý lại HS giỏi làm lớp, HS trung bình, yếu nhà làm) Đặt tính tính
-Tương tự yêu cầu học sinh làm Bài 3:Yêu cầu học sinh đọc đề tìm hiều đề giải
đơi nêu cách trừ
-Đại diện nhóm trình bày -Lớp bổ sung
-Lần lượt học sinh lên bảng
-Lớp làm vào
-Đổi nhận xét sửa sai -Học sinh trả lời
Lần lượt học sinh lên bảng
-Lớp làm vào
-Đổi nhận xét sửa sai -Học đọc đề, tìm hiểu đề giải
-Lớp làm vào
-Đổi nhận xét sửa sai
3 Củng cố:
H: Muốn trừ hai số thập phân ta làm nào?
4 Dặn dò: Về học bài, xem trước tiếp
*************************************************************** TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 21: ĐẠI TỪ XƯNG HÔ.
I Mục đích yêu cầu:
- Nắm khái niệm đại từ xưng hô (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết đựơc đại từ xưng hô đoạn văn (BT1 mục III); chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào chỗ trống (BT2)
- Giáo dục học sinh sử dụng đại từ xưng hô thích hợp giao tiếp hàng ngày
II Chuẩn bị :
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập (Phần nhận xét) - Học sinh xem trước
III Hoạt độïng dạy học : 1 Bài cũ
H-Thế đại từ? Lấy ví dụ? Đặt câu với đại từ tìm được?
2 Bài mới :Gi i thi u ệ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1:Hình thành kiến thức
MT: HS nhận biết đựơc đại từ xưng hô đoạn văn
VD1: Yêu cầu học sinh đọc đề tìm hiểu đề hồn thành phiếu học tập sau
Từ người nói Chúng, tơi, ta
-Học sinh đọc đề tìm hiểu đề -Học sinh cá nhân hồn thành phiếu học tập
(7)Từ người nghe Chị, Từ người hay vật chúng
VD2: Yêu cầu đọc tập nêu u cầu đề
-Thảo luận nhóm đơi nhận xét cách xưng hô nhân vật
=>GV chốt ý: -Cách xưng hô cơm ( xưng chúng tôi, gọi Hơ Bia chị) Tự trọng lịch với người đối thoại.
-Cách xưng hô Hơ Bia: (xưng ta, gọi cơm các ngươi): kiêu căng, thô lỗ, coi thường người đối thoại)
VD3: Giáo viên treo hai bảng yêu cầu giống Yêu cầu hai dãy thi tiếp sức tìm từ để gọi, tự xưng
Đối tượng Gọi Tự xưng
Với thầy cô Thầy, cô Con, em
Với bố, mẹ
Bố, cha, ba, thầy , tía mẹ, má, mạ, u, mệ,
bầm, bủ…
con
Với anh, chị Anh, chị em
Với em em Anh ( chị)
Với bạn bè Bạn, cậu, đằng ấy… Tơi, tớ,mình H- Những từ dùng để gọi, hay tự xưng gọi gì? Cho ví dụ?
H-Bên cạnh từ để thể tơn trọng phân biệt bậc thứ người Việt Nam cịn dùng từ nữa?
H-Khi xưng hô cần ý điều gì? -Học sinh đọc ghi nhớ SGK trang 105
Hoạt động 2: Luyện tập thực hành
MT: HS làm tập xác Bài 1: Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề
-Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân vào
+ Thỏ xưng ta, gọi rùa chú em: kiêu căng, coi thường rùa
+ Rùa xưng tôi, gọi thỏ anh: tự trọng, lịch với thỏ
Bài 2: GV treo bảng phu ghi nội dung cần điền lên bảng Yêu cầu học đọc đề nêu yêu cầu đề
-GV phát phiếu học tập yêu cầu học sinh điền từ cần điền vào phiếu
=>GV:Thứ tự điền vào ô trống: - tơi, - tơi, 3- nó, 4-tơi, 5- nó, 6-
vào bảng phụ
-Học sinh thảo luận nhóm đơi nêu nhận xét
-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét bổ sung
-Hai dãy thi tiếp sức tìm từ -Lớp nhận xét bổ sung
-Học sinh cá nhân trình bày -Hs TL
-Học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa
-Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu đề
-Làm vào
-Đại diện lên bảng làm
-Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề
-Học sinh hoàn thành tập vào phiếu
3 Củng cố :
(8)4.Dặn dị:- Về nhà ơn lại chuẩn bị TIẾT 3: LỊCH SỬ
TIẾT 11 ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ(1858 – 1945)
I.Mục tiêu:
- HS nắm mốc thời gian kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 (năm 1858; nửa cuối kỷ XIX; đầu kỷ XX; ngày 3/2/1930; ngày
19/8/1945; ngày 2/9/1945)
- Giáo dục em tự hào truyền thống đấu tranh nhân dân ta
II.Đồ dùng dạy học:
-Bản đồ hành Việt Nam
- Bảng thống kê kiện lịch sử từ đến 10
III.Hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập
H Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập ngày tháng năm nào? Ở đâu? H.Em thuật lại khơng khí tưng bừng buổi lễ tuyên bố độc lập? 2. Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1:Hướng dẫn ôn tập:
MT: HS nắm nội dung ôn tập.
Giáo viên treo bảng thống kê lên bảng yêu cầu học sinh đọc thảo luận nhóm bàn hồn thành bảng thống kê
-Học sinh đọc bảng trả lời câu hỏi
-Học sinh thảo luận nhóm bàn hồn thành bảng thống kê phiếu -Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung
Thời gian
Sựï kiện tiêu biểu
Nội dung (hoặc ý nghĩa lịch sử) của sự kiện.
Các nhân vật lịch sử tiêu
biểu.
1/9/1858
-Pháp nổ súng xâm lược nước
ta
-Mở đầu thực dân Pháp xâm lược nước ta
1859 -1864
-Phong trào chống Pháp Trương
Định
-Phong trào diễn từ ngày đầu Pháp vào chiếm đóng Gia Định; phong trào lên cao triều đình lệnh cho Trương Định giải tán nghĩa quân Trương Định kiên nhân dân chống thực dân xâm lược
-Bình Tây Đại nguyên soái Trương Định 5/7/1885 -Cuộc phản
công kinh thành Huế
-Để giành chủ động Tôn Thất Thguyết định nổ súng trước địch cịn mạnh nên kinh thành nhanh chóng thất thủ Sau phản công Tôn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi lên vùng núi Quảng Trị, chiếu cần Vương từ bùng nổ phong trào vũ trang chống Pháp mạnh mẽ gọi phong
Tôn Thất Thuyết Vua Hàm
(9)trào Cần Vương 1905
-1908
Phong trào Đông du
-Do Phan Bội Châu cổ động tổ chức đưa nhiều niên Việt Nam sang Nhật học tập để đào tạo nhân tài cứu nước Phong trào cho thấy tinh thần yêu nước niên Việt Nam
Phan Bội Châu nhà yêu nước Việt Nam
kỉ XX 5/6/1911
Nguyễn Tất Thành tìm đường
cứu nước
-Năm 1911, với lòng yêu nước, thương dân Nguyễn Tất Thành từ cảng Nhà Rồng chí tìm đường cứu nước, khác với đường chí sĩ yêu nước đầu kỉ XX
Nguyễn Tất Thành
3/2/1930
Đảng cộng sản Việt Nam đời
-Từ đây, cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo tiến lên giành thắng lợi vẻ vang
Nguyễn Aùi Quốc
1930 -1931
-Phong trào xô viết Nghệ
Tĩnh
-Nhân dân Nghệ Tĩnh đấu tranh liệt, giành quyền làm chủ, xây dựng sống văn minh tiến nhiều vùng nông thôn rộng lớn Ngày 12 tháng ngày kỷ niệm xô viết Nghệ Tĩnh Phong trào cho thấy nhân dân ta làm cách mạng thành công
8/1945 Cách mạng tháng
Mùa thu năm 1945, nhân dân nước vùng lên phá tan xiềng xích nơ lệ Ngày 19 /8 ngày kỉ niệm cách mạng tháng Tám nước ta
2/9/1945
-Bác Hồ đọc Tuyên ngôn
Độc lập quảng trường Ba
Đình
-Tun bố với tồn thể quốc dân đồng bào giới biết: Nước Việt Nam thực độc lập, tự do, nhân dân Việt Nam bảo vệ quyền tự độc lập…
Hồ Chí Minh
-Giáo viên treo bảng tổng hợp hoàn chỉnh Yêu cầu học sinh đọc lại
-Hai, ba học sinh đọc
3 Củng cố : Nhắc lại nội dung ôn tập -GV nhận xét tiết học
4 Dặn dò :Về nhà học chuẩn bị “Vượt qua tình hiểm nghèo” *************************************************************** TIẾT 5: ĐỊA LÍ:
TIẾT 11: LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN
I Mục tiêu:
-Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển lâm nghiệp thủy sản nước ta
-Sử dụng sơ đồ, biểu đồ, bảng số liệu, lược đồ để nhận biết cấu phân bố lâm nghiệp thủy sản (không yêu cầu nhận xét).
(10)III Hoạt động dạy học: 1 Bài cũ:
H-Kể số loại trồng nước ta? Cho biết loại trồng nhiều nhất? H-Kể số vật nuôi nước ta?
2 Bài mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
Hoạt động 1: Tìm hiểu diện tích rừng thay đổi diện tích rừng
MT: Học sinh đọc bảng số liệu, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi.
H-Cho biết diện tích rừng nước ta qua năm? H-So sánh thay đổi diện tích rừng?
H-Vì có giai đoạn diện tích rừng giảm, có giai đoạn diện tích rừng tăng?
=>GV kết luận: Năm 1980: 10,6 triệu bảo vệ rừng.
H-Hoạt động trồng rừng khai thác rừng có đâu?
-GV treo hình SGK cho HS quan sát nêu nội dung hình?
Hoạt động 2: Tìm hiểu ngành thuỷ sản
MT: HS nắm số ngành thuỷ sản nước ta.
-Yêu cầu học sinh trả lời cá nhân
H-Hãy kể số thuỷ sản mà em biết? (tôm, cá, cua, mực)
H-Nước ta có điều kiện để phát triển thuỷ sản?
-u cầu học sinh làm việc nhóm đơi
H- So sánh lượng thuỷ sản năm 1990 năm 2003? H-Hãy kể tên loại thuỷ sản nuôi nhiều nước ta?
H-Ngành thuỷ sản nước ta phát triển mạnh vùng nào?
GV kết luận:-Sản lượng đánh bắt nhiều nơi cá nhiều sông hồ.
Đặt câu hỏi rút học
-Yêu cầu học sinh đọc học SGK
-Học sinh quan sát hình SGK trả lời câu hỏi -Lớp nhận xét bổ sung -Học sinh trả lời theo hiểu biết
-Học sinh quát sát trả lời Học sinh trả lời cá nhân
Học sinh thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi -Đại diện nhóm trình bày lớp bổ sung
-Học sinh lắng nghe -2 học sinh đọc học SGK
3 Củng cố - dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ sgk
-Về nhà học chuẩn bị “Công nghiệp”
*************************************************************** Thứ tư ngày tháng 11 năm 2011
Tiết 1: Mĩ thuật Tiết 11: Vẽ tranh
(11)I Mục tiêu:- Hs tìm chọn hình ảnh phù hop với nội dung đề tài
-HS biết cách vẽ vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam theo cảm nhận riêng
- Hs yêu quý kính trọng thầy, giáo II Chuẩn bị
- GV : SGK,SGV
-1 số tranh ảnh ngày nhà giáo Việt Nam - HS :SGK, ghi, giấy vẽ ,vở thực hành III hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Giới thiệu
- Cho HS hát tập thể có nội dung ngày nhà giáo
- GV giới thiệu vài tranh , ảnh chuẩn bị
Hs quan sát
Hoạt động 1: Tìm , chọn nội dung đề tài GV : yêu cầu kể lại hoạt động kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam
+ Lễ kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11 trường
+ Cha mẹ HS tổ chức choc mừng thầy, cô giáo
+ HS tổ chức tặng hoa cho thầy cô giáo + chọn hoạt động cụ thể để vẽ
Hs quan sát
GV: gợi ý cho HS nhận xét hình ảnh Ngày Nhà giáo Việt Nam
- Quang cảnh đông vui nhộn nhịp
- Các dáng người khác hoạt động
Hs ý nhớ lại hình ảnh Ngày Nhà giáo Việt Nam
Hoạt động 2: cách vẽ tranh
GV hướng dẫn hs cách vẽ sau:
+ Cho hs quan sát hình tham khảo SGK gợi ý cho HS cách vẽ theo bước:
+ Sắp xếp vẽ hình ảnh vẽ rõ nội dung
HS lắng nghe thực
+Vẽ hình ảnh trước hình ảnh phụ sau + Điều chỉnh hình vẽ vẽ thêm chi tiết cho tranh sinh động
+ Vẽ màu theo ý thích
+ Màu sắc cần có độ đậm nhạt thích hợp với tranh đẹp mắt
Hoạt động 3: thực hành
GV yêu cầu hs làm giấy vẽ thực hành
(12)GV nhận xét chung tiết học
Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD
Nhắc hs chuẩn bị mẫu có hai vật mẫu( bình nước chai quả)
Hs lắng nghe
Lồng ghép HĐNK: Giáo viên nói qua ý nghĩa ngày 20-11, từ giáo ndục HS biết nhớ ơn người dạy dỗ trở thành người có ích
- Thi tìm câu dân ca, câu tục ngữ, thành ngữ nói công lao thầy cô - Mẫu: Tôn sư trọng đạo
*************************************************************** TIẾT 2: TOÁN
TIẾT 53: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu : Biết: - Trừ hai số thập phân
- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ số thập phân - Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện
II.Chuẩn bị : - GV: chuẩn bị nội dung dạy - HS: chuẩn bị nhà
III Các hoạt động dạy - học :
1 Bài cũ : - Gọi HS lên bảng
+ Muốn so sánh hai số thập phân ta làm nào? (Đ Đạt) + So sánh hai số thập phân sau 145,64 145,579 (Yến)
2 Bài mới : - Gi i thi u bài, ghi đ “luy n tâp”ớ ệ ề ệ Hoạt động giáo viên:
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập:
MT: HS thực tập thành thạo.
Bài 1: Đặt tính tính:
-Yêu cầu học sinh làm vào vở, HS lên bảng
H-Muốn trừ hai số thập phân ta làm nào?
Bài 2: a, c (ý lại HS giỏi làm lớp, HS trung bình, yếu nhà làm)
Tìm x: Yêu cầu học sinh đọc đề tìm hiều đề, làm vào
=> Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ chưa biết?
Bài 3: (HS giỏi làm lớp, HS trung bình, yếu về nhà làm)
-Yêu cầu học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề, làm vào
Hoạt động HS: - HS nêu yêu cầu, làm cá nhân
-Hs lên bảng làm - HS đổi sửa -Học sinh trả lời
- HS nêu yêu cầu, làm cá nhân
-Hs lên bảng làm sau - HS đổi sửa -Học sinh trả lời
-Cá nhân trả lời câu hỏi
- HS nêu yêu cầu, làm cá nhân
(13)Bài 4: a) Tính so sánh giá trị a – b – c a – (b + c):
-Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu học sinh hoàn thành tập phiếu
-Yêu cầu học sinh so sánh kết cách làm
H-Muốn trừ số cho tổng ta làm nào?
b) Tính hai cách: (HS giỏi làm lớp, HS trung bình, yếu khơng làm kịp nhà làm)
-2 hs lên bảng làm bạn nhận xét
-Học hoàn thành tập phiếu
-Đại diện cá nhân lên bảng làm
-Học sinh cá nhân so sánh, nhận xét
-Cho học sinh thi hai dãy
mỗi dạy cử em lên làm em làm cách
-Lớp nhận xét bổ sung
3.Củng cố :- Muốn Trừ hai số thập phân ta làm nào?
-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính số hạng, số bị trừ, số trừ chưa biết?
4 Dặn dò : Về ôn lại làm tập nhà tập toán
*************************************************************** TIẾT 3: KỂ CHUYỆN
TIẾT 11: NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI
I.Mục đích yêu cầu :
-HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ lời gợi ý tranh (BT1), tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lý (BT2); kể nối tiếp đoạn câu chuyện
-Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên
II Chuẩn bị : - GV : - Tranh minh hoạ SGK phóng to .-Bảng phụ ghi yêu cầu kể chuyện - HS: Chuẩn bị trước câu chuyện kể trước lớp
III Các hoạt động dạy - học :
1.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Bài mới:Giới thiệu câu chuyện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 Tìm hiểu đề
MT: HS nắm yêu cầu đề bài.
- Gọi hs đọc đề
H-Đề yêu cầu làm gì? (Kể lại câu chuyện người săn nai)
H-Dựa vào đâu mà kể câu chuyện? ( Dựa vào lời kể thầy tranh minh hoạ)
-Yêu cầu học sinh đọc lại gợi ý
Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện
Mục tiêu: Rèn kể rành mạch, hay, nội dung câu chuyện cho nhóm, lớp nghe
(14)a-Gv kể lần toàn câu chuyện
-GV kể lần hai tóm tắt nội dung theo tranh minh hoạ
-Giáo viên nêu yêu cầu tiết kể chuyện
-Yêu cầu lớp thảo luận nhóm đôi quan sát tranh kể chuyện theo nội dung tranh
-Đại diện nhóm lên kể theo nội dung tranh
b-Cho học sinh thảo luận nhóm đốn xem câu chuyện kết thúc nào? Và kể theo đoán?
=>GV gợi ý? Thấy nai đẹp người săn có bắn khơng? Chuyện xảy ra?
-GV kể đoạn cịn lại cho học sinh nghe -GV kể toàn nội dung câu chuyện
Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện? Yêu cầu học sinh kể toàn câu chuyện H-Vì người săn khơng bắn nai?
(Vì người săn thấy nai đẹp, đáng yêu ánh trăng, nên không nỡ bắn nó)
H-Câu chuyện muốn nói với điều gì?
(Hãy yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiên)
-Học sinh ý lắng nghe -Học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm đơi kể theo nội dung tranh
-Đại diện nhóm lên kể -Các nhóm khác nhận xét bổ sung
-Học sinh thảo luận nhóm đơi nêu ý kiến cho nghe theo lời đoán
-Đại diện nhóm kể trước lớp
-Lớp nhận xét bổ sung -Học sinh cá nhân xung phong kể
-Lớp nhận xét bổ sung -Cá nhân trả lời, lớp nhận xét
3.Củng cố: - GV liên hệ giáo dục HS: Biết bảo vệ môi trường thiên nhiên bảo vệ loài vật quý
- Khen ngợi thêm HS chăm nghe kể chuyện nêu nhận xét xác - Nhận xét tiết học
4 Dặn dò: Dặn HS nhà kể cho người thân nghe Chuẩn bị sau
*************************************************************** TIẾT 4: TẬP ĐỌC
ÔN TẬP ( THAY THẾ CHO BÀI “TIẾNG VỌNG”
I Mục đích yêu cầu:
- Ôn tập lại tập đọc học từ tuần đến tuần 11
- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc – thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn (HS khá, giỏi đọc diễn cảm thơ, văn; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài)
II Chuẩn bị : HS Tự ôn luyện theo hướng dẫn Gv
GV : Nhắc nhở Học sinh thay đổi kiến thức tiết học
III Hoạt động dạy học
Kiểm tra : “ Một khu vườn nhỏ” H-Bé Thu cơng viên để làm gì?
(15)Bài mới : Giới thiệu
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Ôn tập tập đọc học
MT: HS đọc trôi chảy , phát âm rõ, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ , đọc diễn cảm thể nội dung văn tập đọc học từ đầu HKI
+ Hướng dẫn hình thức ôn tập :
- HS đọc thầm tập đọc học từ đầu năm, chọn đoạn để đọc diễn cảm trả lời lại câu hỏi nội dung
- Lên đọc SGK ĐTL theo yêu cầu GV (lưu ý gọi em đọc yếu lên trước)
* Nhận xét động viên nhắc nhở HS chưa đạt yêu cầu nhà tự ôn tập
Hoạt động 2: Học sinh nêu đoạn văn hay
- MT: HS nêu đoạn văn hay mà thích đồng thời nêu lý (nên gọi HS giỏi)
- Yêu cầu HS nêu đoạn văn hay mà thích đồng thời nêu lý
- Cho HS trình bày ý kiến
- Giáo viên hỏi thêm biện pháp nhân hóa, so sánh đoạn văn học sinh nêu (nếu có)
- Nhận xét chốt lại kết
+ Theo dõi hướng dẫn ôn tập
+ Lần lượt HS lên đọc
- HS nhận xét
HS trình bày ý kiến
3.Củng cố : Nhận xét tiết học
4.Dặn dò : -Về nhà HTL thơ Chuẩn bị bài: “Mùa thảo quả”
***************************************************************
TIẾT 5: KHOA HỌC
TIẾT 21: ÔN TẬP - CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ ( TIẾT 2) LỒNG GHÉP “VỆ SINH MÔI TRƯỜNG”
I.Mục tiêu : Sau học, HS biết:
+ Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy
+ Cách phịng tránh số bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AIDS
**GDMT: Nâng cao nhận thức trách nhiệm HS BVMT; GD ý thức BVMT, khơng săn bắt lồi vật rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên.
II. Chuẩn bị : - GV: số tranh vẽ SGK, Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học :
1.Bài cũ : (Ôn tập người với sức khoẻ) H-Nêu tác hại bệnh viêm não? Cách phòng tránh? H-Nêu tác hại bệnh sốt rét? Cách phòng tránh?
2 Bài mới: Gi i thi u bài, ghi đ ệ ề
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động : Tìm hiểu nội dung tranh sách giáo khoa
MT: HS nắm nội dung tranh sách giáo
(16)-Giáo viên treo tranh hình 2, sách giáo khoa phóng to lên bảng
-Yêu cầu học sinh thảo luận nội dung tranh? H-Bức tranh có nội dung gì?
( Một bạn học sinh rủ bạn lứa tuổi bị mắc bệnh HIV học tham gia chơi mình)
H-Bức tranh hai có nội dung gì?
(Thể người cương không hút thuốc bỏ thuốc vào thùng rác)
-Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày tranh ảnh câu chuyện có nội dung vận động phòng tránh HIV/AIDS chất gây nghiện lên bảng
-Chia bảng thành hai phần hai dãy lên dán tranh ảnh Từng dãy cử người thuyết trình nội dung tranh…
Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh vận động
MT:HS thực hành vẽ tranh thuyết trình nêu nội dung tranh.
-Chia lớp thành nhóm thảo luận nội dung tranh nhóm vẽ phân cơng vẽ
-u cầu nhóm dán tranh nhóm lên bảng Cử đại diện nhóm thuyết trình nội dung tranh => Muốn phòng tránh bệnh nguy hiểm, tai nạn giao thông, xâm hại người khác người chúng ta, cần phải tự biết cách phòng tránh cho bản thân kêu gọi vận động tuyên truyền người cùng tham gia phòng tránh
xét
-Học sinh thảo luận nhóm đôi nêu nội dung tranh
-Đại diện nhóm trả lời -Lớp nhận xét bổ sung
-Học sinh trưng bày tranh ảnh câu chuyện trình bày
-Đại diện dãy lên trình bày
-Các nhóm thảo luận vẽ tranh
-Cử đại diên lên trình bày -Các nhóm khác nhận xét bổ sung
-Học sinh lắng nghe
Lồng ghép VSMT: GV nói rõ mối quan hệ ảnh hưởng người mơi trường, từ GD học sinh có ý thức bảo vệ môi trường sống Xanh – Sạch – Đẹp
3 Củng cố: - HS nhắc lại nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học
4 Dặn dò:- Về học bài, chuẩn bị sau
*************************************************************** Thứ năm ngày tháng 11 năm 2011
TIẾT 1: THỂ DỤC
BÀI 21: ĐỘNG TÁC TỒN THÂN TRỊ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ” I.Mục tiêu:
-Học động tác toàn thân Yêu cầu thực động tác
-Chơi trò chơi “ chạy nhanh theo số” Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động II.Địa điểm,phương tiện:
-Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện: Chuẩn bị còi , kẻ sân chơi cho trị chơi
III.Ti n trình lên l p:ế
(17)I PHẦN MỞ ĐẦU :
+GV nhận lớp , phổ biến nhiệm vụ +Chạy thành hàng dọc quanh sân tập +Khởi động : Xoay khớp thể +GT : Hơm em học động tác tồn thân chơi trò chơi “Chạy Nhanh Theo Số II PHẦN CƠ BẢN :
a Học Động tác tồn thân ; trị chơi “Chạy nhanh theo số”
+Gv nêu tên trò chơi , giới thiệu cách chơi, tổ chức chơi thử
+Tổ chức HS chơi thật có thi đua b Ôn động tác học
+GV cho cán thực mẫu , GV hô nhịp ; GV theo dõi sửa sai
+GV tổ chức ôn tập động tác học +Nhóm trưởng tập cho nhóm +Tổ chức thi đua
III PHẦN KẾT THÚC :
+Thả lỏng : trò chơi “Hoa nở , hoa tàn” +Hệ thống học
+GV nhận xét buổi tập
+Về nhà tập thể dục ngày vào buổi sáng Ôn động tác học
+Hơm sau : Học động tác tồn thân ; trò chơi “ Chạy nhanh theo số”
10 ph
20 ph lần lần lần lần ph
+Xếp hàng ngang +Chạy vòng tròn +Xếp hàng ngang
+Xếp2hàng ngang +Xếp hàng ngang +Xếp hàng ngang +Xếp hàng ngang
TIẾT 2: TOÁN
TIẾT 54: LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu: Biết:
- Cộng, trừ số thập phân
- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ với số thập phân
- Sử dụng tính chất hocï phép cộng, trừ để tính theo cách thuận tiện
II.Các họat động dạy - học :
1 Bài cũ :Tính hai cách
8,3 – 1,4 – 3,6 18,64 – (6,24 +10,5)
2 Bài : Gi i thi u – ghi đ “Luy n t p chung”ớ ệ ề ệ ậ
Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập
MT: HS làm tập.
Bài 1: Tính(kết quả)
-Yêu cầu học sinh đọc đè nêu yêu cầu đề, làm vào
a) 605,26 + 217,3 = 822,56 b) 800,56 – 384,48 = 416,08 c) 16,39 + 5,25 – 10,3 = 11,34
-Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề.Ba học sinh lên bảng
Lớp làm vào nhận xét sửa
(18)H-Muốn cộng , trừ số thập phân ta làm nào? Bài 2: Tìm x:
a) x – 5,2 = 1,9 +3,8 b) x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x – 5,2 = 5,7 x + 2,7 = 13,6
x = 5,7 +5,2 x = 13,6 – 2,7 x = 10,9 x = 10,9
-Yêu cầu học sinh nêu cách tính số hạng, số bị trừ chưa biết
Bài 3: Tính cách thuận tiện nhất:
a) 12,45 + 6,98 + 7,55 b) 42,37 – 28,73 – 11,27
= 6,98 + (12,45 + 7,55) = 42,37 – (28,73 + 11,27)
= 6,98 + 20 = 42,37 – 40 = 26,98 = 2,37
H-Chúng ta áp dụng tích chất phép cộng phép trừ để thực hai phép tính cách thuận tiện nhất?
=>Gv (Aùp dụng tính chất giao hốn kết hợp của phép tính cộng để làm a, áp dụng tích chất số trừ tổng để làm b)
Bài 4: (HS giỏi làm lớp, HS trung bình, yếu nhà làm)Bài giải:Yêu cầu học sinh đọc đề tìm hiểu đề giải
Giờ thứ hai người quãng đường là: 13,25 – 1,5 = 11,75 (km)
Trong hai đầu người quãng đường là: 13,25 + 11,75 =25 (km)
Giờ thứ ba người quãng đường là: 36 – 25 = 11 (km)
Đáp số : 11km
Bài 5: (HS giỏi làm lớp, HS trung bình, yếu nhà làm)Bài giải: Tương tự tập yêu cầu học sinh làm
- Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề Hai học sinh lên bảng
Lớp làm vào nhận xét sửa
-Học sinh trả lời
Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề Hai học sinh lên bảng
Lớp làm vào nhận xét sửa
-Học sinh trả lời
-Học sinh đọc đề tìm hiểu đề -Một học sinh lên bảng, lớp làm vào
-Nhận xét sửa
-Học sinh đọc đề tìm hiểu đề -Một học sinh lên bảng, lớp làm vào
-Nhận xét sửa
3.Củng cố:
-Cho hs nhắc lại cách cộng trừ số thập phân -Nhận xét tiết học
4 Dặn dò: Về nhà ôn lại chữa
********************************************************************* ************
TIẾT 3: TẬP LÀM VĂN
TIẾT 21: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
(19)- HS rút kinh nghiệm mặt: bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, tả
- Nhận biết ưu, khuyết điểm làm bạn; biết sửa lỗi; viết lại đoạn cho hay
- Học sinh có ý thức tham gia sửa lỗi chung, tự sửa lỗi
II Các hoạt động dạy - học :
1 Bài cũ:
H-Nêu cấu tạo văn tả cảnh?
2 Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động1: Nhận xét chung:
MT: HS nắm ưu điểm khuyết điểm của làm.
- Yêu cầu em đọc đề
- Yêu cầu HS thể phần tìm hiểu đề
- Nêu nhận xét chung kết viết lớp: + Ưu điểm:
-Nội dung: đa số làm nắm yêu cầu đề -Hình thức trình bày:Trình bày tương đối đẹp
+ Hạn chế:
-Nội dung: Một số em tả chưa sâu, sơ sài
-Hình thức trình bày:Vẫn cịn số em trình bày cẩu thả, chữ viết xấu (Nam, Hoàng, Quốc)
- Thông báo số điểm cụ thể: … điểm trung bình, … điểm trung bình
HĐ2: Hướng dẫn HS chữa bài: MT: HS biết lỗi sai mình.
* Hướng dẫn chữa lỗi chung:
- Chỉ lỗi cần chữa viết bảng phụ
- Nhận xét, chữa lại cho phấn màu (nếu sai)
* Hướng dẫn HS tự sửa lỗi: - Trả cho HS
- Yêu cầu HS đọc lại làm tự sửa lỗi - Yêu cầu HS đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi
- Yêu cầu HS đọc BT2 thực làm cá nhân: Chọn đoạn văn để viết lại cho hay
- Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét
-1 em đọc
- em thể phần tìm hiểu đề
Thể loại: Miêu tả Kiểu bài: Tả cảnh.
Trọng tâm: tả trường đã gắn bó với em.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
4- em lên bảng chữa lỗi, HS lớp tự chữa nháp
- Nhận xét
- Theo dõi, chép kết vào
- Nhận
- Từng cá nhân đọc lại làm tự sửa lỗi
- Đổi với bạn
(20)HĐ3: Hướng dẫn HS học tập đoạn văn, văn hay:
MT: HS biết rút kinh nghiệm từ làm bạn.
- Đọc số đoạn văn, văn hay; gợi ý cho HS trao đổi kinh nghiệm viết văn tả cảnh qua đề văn cụ thể: Mở hay hơn? Thân tả cảnh chính? Tả theo trình tự hợp lí? Nên tô đậm vẻ đẹp cảnh Bài văn bộc lộ cảm xúc nào? Những câu văn giàu hình ảnh, cảm xúc?
- Chốt lại ý hay cần học tập
3- em trình bày trước lớp – Nhận xét
- Lắng nghe
- Trao đổi, thảo luận hướng dẫn GV
3 Củng cố : - Nhận xét tiết học, biểu dương HS làm đạt điểm cao, em tích cực tham gia chữa
4 Dặn dò: Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại; chuẩn bị Luyện tập làm đơn
*************************************************************** TIẾT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 21: QUAN HỆ TỪ.
I.Mục đích yêu cầu:
- Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ
- Nhận biết vài quan hệ từ thường dùng; hiểu tác dụng chúng câu hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ từ
**GDMT: GV hướng dẫn HS làm tập với ngữ liệu nói BVMT, từ liên hệ ý thức bảo vệ MT
- Giáo dục hs có ý thức sử dụng từ xác
II Các họat động dạy học: 1 Bài cũ:
H-Thế đại từ xưng hơ? Lấy ví dụ? H-Đọc ghi nhớ?
2 Bài : Giới thiệu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hình thành kiến thức:
MT: HS biết số quan hệ từ thường dùng tác dụng chúng
-Yêu cầu học sinh đọc ví dụ thảo luận trả lời câu hỏi sau
H-Tìm từ in đậm ví dụ 1?
H-Những từ in đậm nối từ nào, câu với =>Giáo viên treo bảng tổng hợp ý kiến lên bảng -Từ in đậm ví dụ 1: , của, như,
Câu Tác dụng từ in đậm
a-Rừng say ngây và ấm nóng
Và nối say ngây với ấm nóng
b-Tiếng hót dặt dìu của Của nối tiếng hót dìu dặt với
(21)Hoạ Mi giục loại chim dạo…
Hoạ Mi c-Hoa … như hoa đào
Nhưng cành mai uyển chuyển cành đào
Như nối không đơm đặc với hoa đào
Nhưng nối hai câu đoạn văn
H-Những từ in đậm ví dụ dùng để làm gì? Các từ gọi gì?
=>GV: Các từ in đậm ví dụ dùng để dùng để nối từ câu giúp người đọc, người nghe hiểu rõ mối quan hệ từ câu quan hệ giữa ý câu Các từ gọi quan hệ từ.
Bài 2: Tương tự yêu cầu học sinh gạch chân cặp từ quan hệ Cho biết cặp từ quan hệ biểu thị điều gì?
-Học sinh trả lời GV ghi lên bảng
a-Cặp từ: Nếu …thì (Biểu thị quạn hệ nguyên nhân kết quả) b-Cặp từ: Tuy ….nhưng (Biểu thị quan hệ tương phản) =>GV kết luận : Nhiều khi, từ ngữ câu nối với QHT mà cặp QHT nhằm diễn tả quan hệ định ý nghĩa phận câu.
-Đặt câu hỏi rút ghi nhớ
-Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa
Hoạt động 2: Luyện tập thực hành
MT: HS làm tập xác.
Bài 1: Quan hệ từ câu:
-Yêu cầu học sinh đọc đề tìm hiểu đề, làm vào a) và, của,
+ nối nước với hoa + nối tiếng hót kì diệu với Hoạ Mi
+ nối cho với tiếng hót ……
b) và,
+ nối to với nặng + nối rơi xuống với ai ném đá c)với,
+ với nối ngồi với ông nội + nối giảng với từng loài cây Bài 2: Tương tự Yêu cầu học sinh đọc đề tìm hiểu đề, làm vào
a) quan hệ từ: vì… nên ( biểu thị quan hệ nguyên nhân…kết
b) quan hệ từ … Nhưng ( biểu thị quan hệ tương phản)
(Liên hệ BVMT)
Bài 3: HS tự đặt câu
-GV tổ chức cho hai dãy thi đặt câu tiếp sức Mỗi dãy cử em tham gia Dãy đúng, nhanh , đẹp dãy thắng VD: Lá nhẹ thổi xào xạc
Mùa xuân đến thời tiết lành lạnh
-Hai học sinh nhắc lại
-Học sinh trả lời cá nhân, lớp nhận xét
-Học sinh lắng nghe hs đọc lớp đọc thầm -Hs làm theo nhóm đơi -Lần lượt nhóm báo cáo nhóm khác nhận xét bổ sung
-Học sinh lắng nghe -Học sinh trả lời -2 học sinh đọc
-Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề , làm vào
-Một học sinh lên bảng làm
-Lớp nhận xét sửa -GV nhận xét bổ sung
Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề , làm vào
-Một học sinh lên bảng làm
(22)Quyển sách tơi cịn
3.Củng cố Đọc lại ghi nhớ SGK -Gv nhận xét tiết học
4.Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị sau
***************************************************************** TIẾT 5: KHOA HỌC
TIẾT 22: TRE ,MÂY, SONG
I. Mục tiêu : Qua HS biết :
- Kể tên số đồ dùng làm từ mây, tre, song
- Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song
- Quan sát, nhận biết số đồ dùng hàng ngày làm tre, mây song cách bảo quản chúng
**GDMT: Liên hệ giáo dục BVMT
II.Chuẩn bị:- GV : Thơng tin hình trang 46,47 sgk -Phiếu học tập
-Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song - HS xem trước
III Các họat động dạy - học 1 Bài cũ : Ôn tập
H-Nêu tác hại bệnh HIV? H-Nêu cách phòng bệnh?
H-Cần đối xử người nhiễm HIV?
2 Bài : - Gi i thi u - Ghi đ ệ ề
HỌAT ĐỘNG CỦA GV HỌAT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm tre, mây, song (Làm việc theo nhóm)
MT: Giúp HS lập bảng so sánh đặc điểm công dụng tre, mây, song.
-GV treo bảng phụ lên bảng đồng thời phát phiếu học tập cho học sinh yêu cầu học sinh quan sát tranh, đọc thông tin sách giáo khoa kết hợp hiểu biết nêu đặc điểm công dụng tre, mây, song?
=>Giáo viên kết luận
Tre Mây, song
Đặc điểm
-Cây mọc đứng cao khoảng 10 –15m, thân rỗng bên trong, gồm
nhiều đốt thẳng -Cứng, có tính chất đàn
hồi
-Cây leo, thân gỗ, dài, khơng phân nhánh, hình trụ
-Có lồi thân dài đến hàng trăm mét
Côn g dụng
-Làm nhà, làm đồ dùng gia đình…
-Đan lát, làm đồ mĩ nghệ Làm dây buộc bè, làm bàn ghế,…
Hoạt động 2: Nhận biết vật liệu làm số đồ dùng (Hoạt động nhóm đơi)
- Nhóm trưởng điều khiển bạn đọc thơng tin quan sát tranh trang 46 sgk để thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
(23)-GV treo bảng phụ lên bảng đồng thời phát phiếu học tập cho học sinh yêu cầu học sinh quan sát tranh hình 4, 5, 6, nói tên đồ dùng hình, đồng thời xác định đồ dùng làm từ vật liệu tre, mây, hay song Nhóm trưởng điều khiển ghi kết thảo luận vào phiếu học tập
=>GV treo b ng t ng h p lên b ng.ả ổ ợ ả
Hình Tên sản phẩm: Tên vật liệu Hình -Địn gánh.-Ống đựng nước. -Tre.- Ống tre. Hình -Bộ bàn ghế tiếp khách. Mây, song Hình -Các loại rổ, rá… Tre, mây
Hình -Tủ ; giá để đồ; ghế -Mây, song
Hoạt động 3: Kể tên đồ dùng làm từ vật liệu nêu (Làm việc cá nhân)
MT: HS kể tên số đồ làm tre mây.
H-Kể tên số đồ dùng mây, tre mà em biết? H-Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song nhà bạn?
=>GV kết luận: Tre mây, song vật liệu phổ biến, thông dụng nước ta Sản phẩm vật liệu đa dạng phong phú Những đồ dùng trong gia đình làm từ tre hoăc mây, song thường sơn dầu để bảo quản, chống ẩm mốc.
- Nhóm trưởng điều khiển bạn đọc thông tin quan sát tranh trang 46 sgk để thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
2 học sinh nhắc lại
-Học sinh nêu ý kiến cá nhân
-Lớp nhận xét bổ sung -Học sinh lắng nghe
3.Củng cố Nêu đặc điểm, công dụng tre, mây song?
H-Kể sốù đồ dùng làm tre, mây, song? Nêu cách bảo quản? - Liên hệ giáo dục BVMT
- Nhận xét tiết học
4.Dặn dò : Về nhà học chuẩn bị sau
*************************************************************** Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2011
TIẾT 1: THỂ DỤC BÀI 22:
ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY , CHÂN ,VẶN MÌNH VÀ TỒN THÂN TRỊ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ”
I.Mục tiêu:
-Ôn động tác : vươn thở , tay ,chân ,vặn tpàn thân thể dục phát triển chung Yêu cầu tập liên hồn đơng tác
-Ơn trị chơi “ Chạy nhanh theo số” u cầu tham gia chơi tương đối chủ động ,nhiệt tình
II.Địa điểm ,phương tiện:
-Địa điểm :Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện -Phương tiện: Chuẩn bị cịi ,kẻ sân chơi cho trị chơi
III.Tiến trình lên lớp:
(24)I PHẦN MỞ ĐẦU :
+Nhận lớp , phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học :
+Khởi động : xoay khớp thể +Hơm em học : Ơn động tác học
+Trò chơi : “Chạy nhanh theo số” II.PHẦN CƠ BẢN :
+Chơi trò chơi : Chạy nhanh theo số , có thi đua
+Ôn động tác học :
-Lần đầu : Ôn chung lớp , GV tập -Lần sau :Lớp trưởng tập cho lớp GV theo dõi sửa sai
-Lần : HS tập theo nhóm, nhóm trưởng tập
+Tổ chức biểu diễn động tác tập Nhận xét , đánh giá
III PHẦN KẾT THÚC :
+Hồi tỉnh : trò chơi “Hoa nở hoa tàn” +Vổ tay hát
+Nhận xét : Buổi tập
+Hôm sau học :Động Tác Vươn Thở, Tay, Chân , Vặn MìnhVà tồn thân –trị chơi “ nhanh khéo”
+Thường xuyên tập thể dục buổi sáng Ôn động tác học
10 ph lần
2 lần lần lần ph lần ph lần lần
+Xếp hàng ngang
+Xếp hàng ngang
+Xếp hàng ngang chuyển thành vòng tròn
*************************************************************** TIẾT 2: CHÍNH TẢ
TIẾT 11: (NGHE - VIẾT) LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I Muc đích u cầu:
- HS trình bày tả, trình bày hình thức văn luật - Làm tập 2a, 3b
**GDMT: Nâng cao nhận thức trách nhiệm HS BVMT; GD ý thức BVMT, không săn bắt lồi vật rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên.
-HS có ý thức viết chữ rõ ràng, rèn chữ đẹp, giữ
II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập
III Các hoạt động dạy - học
1 Bài cũ: -GV đọc cho em viết bảng lớp, lớp viết nháp từ sau: Lụp xụp, sặc sỡ , vương quốc, miếu mạo, đền đài
2.Bài mới: Gi i thi u bài- Ghi đ ệ ề
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
(25)a) Tìm hiểu nội dung viết:
-Gv đọc mẫu đoạn viết
H Nội dung điều 3, khoản 3, Luật Bảo vệ mơi trường nói gì?
(Điều 3, khoản giải thích hoạt động bảo vệ môi trường)
- Liên hệ giáo dục BVMT b) Hướng dẫn viết từ khó:
-Gv nêu số tiếng khó mà hs hay viết sai: phịng ngừa, ứng phó, suy thối…
-Cho hs luyện viết tiếng khó
- Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai
- Gọi HS đọc lại từ viết bảng c) Viết tả:
-GV hướng dẫn cách viết trình bày xuống dịng viết điều khoản, cách viết hoa ngoặc kép, chữ viết hoa
- Đọc câu cho học sinh viết - Đọc cho HS soát
d) Chấm chữa bài:- GV treo bảng phụ - HD sửa - Chấm 10-13 - Yêu cầu HS sửa lỗi
- Nhận xét chung
Hoạt động : Luyện tập. MT: HS làm tập.
-Gọi HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập -GV tổ chức cho em hoạt động nhóm em làm phiếu tập, nhóm lên bảng làm vào bảng phụ -Yêu cầu HS nhận xét bài, GV chốt lại:
Bài 3: Gọi HS đọc 3, nêu yêu cầu đề (làm 3b)
-GV tổ chức cho HS chia thành đội, đội chọn em xếp hàng dọc thi tiếp sức lên bảng viết từ láy có âm ng n cuối Em đứng đầu lên viết vòng sau, em lên viết hết thời gian đội tìm nhiều từ khơng trùng từ, đội thắng
-GV nhận xét phân thắng/thua – GV khen ngợi
-Lớp theo dõi, đọc thầm theo
- 1-2 em trả lời
- HS viết bảng, lớp viết nháp
-Thực phân tích trước lớp, sửa sai
-1 hs đọc -Theo dõi
-Viết vào - Lắng nghe soát - HS đổi đối chiếu bảng phụ soát bài, báo lỗi - Thực sửa lỗi sai -HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập
- HS đọc làm vào phiếu tập, nhóm lên bảng làm vào bảng phụ, sau đối chiếu để nhận xét bảng -HS chia thành đội, đội chọn em thi tìm từ tiếp sức, HS khác cổ vũ
3.Củng cố:- Cho lớp xem viết sạch, đẹp - Nhận xét tiết học
- Liên hệ giáo dục BVMT
4 Dặn dò: - Ghi nhớ cách viết tả chữ có âm n/ng cuối, chuẩn bị
(26)TIẾT 3: TOÁN
TIẾT 55: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN
I Mục tiêu:
- Biết nhân số thập phân với số tự nhiên
- Biết giải tốn có phép nhân số thập phân với số tự nhiên - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học
II Chuẩn bị : -Giáo viên bảng phụ ghi sẵn nội dung hai, phiếu học tập -Học sinh ôn lại bảng cửu chương nhân chia
III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ:Học sinh lên làm
2.Bài mới: - Gi i thi u ệ
GIÁO VIÊN HỌC SINH
Hoạt động1: Hình thành kiến thức
MT: HS nắm cách nhân STP với STN.
-GV nêu treo đề hình vẻ lên bảng yêu cầu học sinh tìm hiểu đề Thảo luận nhóm tính chu vi hình tam giác cách thuận tiện nhất?
A 1,2m 1,2m B 1,2m C -Học sinh trả lời GV ghi
1,2 x = ? (m) ta có 1,2 m = 12 dm -Yêu cầu học sinh thực phép nhân 12 x 12 36dm = 3,6m x Vậy 1,2 x = 3,6 (m) 36 (dm)
-Thơng thường người ta đặt tính 1,2
3,6 (m)
-Yêu cầu học sinh so sánh kết cách tính có giống khác
H-Nêu cách nhân số thập phân số tự nhiện
VD 2: Tương tự ví dụ yêu cầu học sinh tính 0,46
x 12 92 46 5,52
-Từ hai ví dụ u cầu học sinh thảo luận nhóm đơi nêu cách nhân
Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành
MT: HS làm tập xác.
Bài 1: Đặt tính tính:
-Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề
-Học sinh thảo luận nhóm bàn tìm cách tính
-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét bổ sung
-Học sinh thực
-Học sinh nêu ý kiến cá nhân -Học sinh nêu
-Học sinh làm vào giấy nháp
-Một học sinh lên bảng làm -Lớp nhận xét bổ sung
-Đại diện nhóm nêu cách nhân, lớp bổ sung
(27)-Yêu cầu học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề tính A 2,5 C 0,256 b = 20,9 x x
17,5 2,048 d = 102
H-Muốn nhân số thập phân số tự nhiên ta làm nào?
Bài 2: (HS khá, giỏi làm lớp, HS yếu TB nhà làm)
Viết số thích hợp vào trống:
-GV treo bảng phu lên bảng, phát phiếu học tập cho học sinh yêu cầu học sinh đọc nêu yêu cầu làm vào phiếu
Thừa số 3.18 8,07 2,389
Thừa số 10
Tích 9,54 40,35 23,89
H-Muốn tìm tích ta làm nào?
Bài 3: Bài giải:Yêu cầu học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề giải
Trong ô tô quãng đường là: 42,6 x = 170,4 (km)
Đáp số: 170,4k
đề
-Lần lượt học sinh lên bảng, lớp làm vào
-Nhận xét sửa -Học sinh nêu
-Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề
-Học sinh cá nhân làm vào phiếu
-3 học sinh đại diện lên bảng làm
-Lớp nhận xét bổ sung -Học sinh trả lời
-Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề
-Lớp làm vào
-1 học sinh lên bảng làm, lớp nhận xét bổ sung
3 Củng cố :- H-Muốn nhân số thập phân cho số tự nhiên ta làm nào? - Nhận xét tiết học
4 Dặn dò: Về nhà làm chuẩn bị sau
*************************************************************** TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN
TIẾT 22: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN (CÓ GIẢM TẢI) LỒNG GHÉP KĨ NĂNG SỐNG
I.Mục đích yêu cầu:
- Biết viết đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lý kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết (GV chọn đề cho sát thực tế)
*KNS: Ra định (làm đơn kiến nghị ngăn chặn hành vi phá hoại môi trường); Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng
**GDMT: Liên hệ giáo dục BVMT qua nội dung đề
- Giáo dục học sinh biết vào viết đơn xin phép, đề nghị hàng ngày
II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ in mẫu đơn sẵn - HS: Ôn lại cách viết đơn
III Các hoạt động dạy vàhọc :
1 Bài cũ:
H-Nêu bước viết đơn? (Hải) - Nhận xét ghi điểm cho HS
2 Bài mới:
Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: Hoạt động1 : Hướng dẫn HS xây dựng mẫu đơn:
(28)- Yêu cầu em đọc đề ý - Treo bảng phụ, gọi em đọc mẫu đơn
H: Phần Quốc hiệu, tiêu ngữ ta viết vị trí trang giấy? Ta cần viết hoa chữ nào?
(+ Ta thường viết trang giấy Ta cần viết hoa các chữ: Cộng, Xã, Chủ, Việt Nam, Độc, Tự, Hạnh.)
- Cùng trao đổi với HS số nội dung cần lưu ý đơn:
+ Nơi nhận đơn
Đề 2: Uỷ ban nhân dân công an địa phương.)
+ Giới thiệu thân người viết đơn
(+ Người đứng tên bác tổ trưởng dân phố (đề 1); bác tổ trưởng dân phố trưởng thôn (đề 2).
Hoạt động 2: Viết đơn:
MT: Hs viết đơn hoàn chỉnh.
*KNS: Ra định (làm đơn kiến nghị ngăn chặn hành vi phá hoại môi trường); Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng
- Nhắc HS trình bày lí viết đơn (tình hình thực tế, tác động xấu xảy xảy ra) cho ngắn gọn, rõ, có sức thuyết phục để cấp thấy rõ tác động nguy hiểm tình hình nêu, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn
- Yêu cầu HS nêu đề em chọn
- Yêu cầu cá nhân dựa vào văn để xây dựng đơn
- Sau 10 -12 phút làm bài, yêu cầu số em đọc làm mình, lớp theo dõi nhận xét
- GV nghe chấm điểm cho học sinh
- em thực đọc, lớp đọc thầm theo
- em thực đọc
-2- em trả lời
- 3- em nêu
- Từng cá nhân suy nghĩ làm
- 5-6 em đọc làm, lớp nhận xét bạn: Đơn viết có thể thức khơng? Trình bày có khơng? Nội dung có rõ khơng?
3.Củng cố:
- Nhắc lại yêu cầu viết đơn - Nhận xét tiết học
4.Dặn dị:
- Dặn nhà hồn thiện đơn viết vào vở, chuẩn bị Cấu tạo văn tả người *************************************************************** TIẾT 5: SINH HOẠT LỚP
SƠ KẾT TUẦN 11 TUẦN 11
I Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt động tuần qua, đề kế hoạch tuần tới - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể
- GDHS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể
II.Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt
III.Các hoạt động dạy học:
(29)Hạnh kiểm:
- Các em có tư tưởng đạo đức tốt, biết lễ phép với người lớn thầy cô giáo, đoàn kết giúp đỡ bạn bè Đi học chuyên cần,
Học tập:
- Các em có ý thức học tập tốt, hồn thành trước đến lớp
- Một số em có tiến chữ viết cách trình bày khoa học - Kết thi kì mơn Tiếng Việt cịn thấp tập làm văn, tả Các hoạt động khác:
- Tham gia sinh hoạt Đội , Sao đầy đủ Kế hoạch tuần 12:
-Rèn học sinh viết chữ đẹp
- Duy trì tốt nề nếp qui định trường lớp, đảm bảo an tồn giao thơng - Thực tốt “Đôi bạn học tập” để giúp đỡ tiến
Củng cố-dặn dò: